確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇一

1,、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征,。

2,、了解豬與人們的關(guān)系，知道豬的用途,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片：豬

2、幼兒用涂色紙,，蠟筆,。

活動(dòng)過(guò)程

一、引起幼兒興趣,。

教師：今天，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物,，你們猜它是誰(shuí)呀?

(然后出示玩具豬)

教師：噢!是小豬,，還是一只胖乎乎的大肥豬。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察豬,，并觀看老師的示范

1、了解,、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征,。

(1)大肥豬是什么樣子的?

(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵,、圓圓的翹翹的鼻子,。)

(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿,，腳上有尖尖的蹄子,。)

2、討論怎樣來(lái)剪出大肥豬的身體各部分,，知道用什么圖形來(lái)表示豬的哪個(gè)部位,，

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形,。

3、介紹一種新的涂色拓印的方法,。

把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,，

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓,。

涂色的時(shí)候要細(xì)心,，知道選擇什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，

三,、幼兒進(jìn)行操作,，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

1,、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,，教師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注意力度,，以防底版畫破,。

2、啟發(fā)幼兒,，添加相應(yīng)的事物,。

你的大肥豬在什么地方呢?

(如：農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹木和草地,，豐富畫面的背景,，使畫面更加充實(shí)。)

四,、展覽幼兒作品

請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,，在做什么?

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇二

為了豐富學(xué)生的文化生活，為特長(zhǎng)生提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),，創(chuàng)建臉良好的藝術(shù)氛圍,，學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ),，現(xiàn)開設(shè)深河中學(xué)“畫魂”美術(shù)社團(tuán),，根據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，堅(jiān)持貫徹“以人為本”的原則,，有計(jì)劃地進(jìn)行藝術(shù)造型訓(xùn)練,，促進(jìn)繪畫人才的形成。

通過(guò)活動(dòng),，提高學(xué)生的繪畫能力,，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力及欣賞能力等,。美術(shù)社團(tuán)計(jì)劃如下：

一,、人員設(shè)置

負(fù)責(zé)老師：周立斌鄭海濤

成員組織：根據(jù)我校實(shí)際,，將以七、八年級(jí)學(xué)生為主,，社團(tuán)小組成員憑學(xué)生自愿參加,。

二、活動(dòng)內(nèi)容

繪畫：包括素描,、水粉畫,、國(guó)畫、蠟筆畫,、卡通畫等,。

烙畫：火筆烙畫

篆刻：青石印章

三、教育學(xué)生要熱愛集體,，保護(hù)好公物,。不亂涂亂畫，保持教室的清潔,，干凈衛(wèi)生,。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。適當(dāng)結(jié)合一些手工來(lái)提高他們動(dòng)手制作能力。

四,、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后,，再以想象為輔,，引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所有想象的用繪畫語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。充分發(fā)揮他們好動(dòng),。思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn),。養(yǎng)成對(duì)聽到,、看到、感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣,。先定好想象主題,，然后用自己的想法用藝術(shù)語(yǔ)言---線條、色彩等表達(dá)出來(lái),。由于絕大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí),，在上課時(shí)讓其先臨摹自己喜歡的作品，而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫,，想象畫等,。開設(shè)烙畫,、篆刻等相結(jié)合課，使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣,。

五,、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周的畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn),，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，從中使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系---美術(shù)對(duì)生活的描繪，對(duì)生活的美化,。

六,、學(xué)生作品畫到一定程度的時(shí)候，舉行社團(tuán)繪畫大賽,，作品展進(jìn)行觀摩,。

七、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任,，出好班級(jí)板報(bào),，美化校園環(huán)境等。使學(xué)生將興趣與應(yīng)用相結(jié)合,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

八、組織烙畫,、繪畫比賽：為了促進(jìn)同學(xué)們的交流,，形成良好的藝術(shù)氛圍，本學(xué)期將在全校范圍內(nèi)組織繪畫比賽,。

①繪畫比賽(在上半學(xué)期舉行)可以展現(xiàn)各個(gè)種類的繪畫作品

②烙畫比賽(在下半學(xué)期舉行)

活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)室

活動(dòng)時(shí)間：每周四下午第八節(jié)課

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

2,、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙剪成的毛衣,。

2,、彩紙條。

3,、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”,。

過(guò)程推薦：

1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎樣編織的呢?

2、設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作,。

3,、幼兒交流、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看,，說(shuō)說(shuō)是怎樣配色的,。

4、幼兒再操作,?；ハ鄥f(xié)作，完成作品,。

5,、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，群眾觀察討論,。

設(shè)問(wèn)1：那里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?

設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成,、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇四

一,、活動(dòng)目的：

能用吸管蘸顏料在白紙上隨意吹畫,，并在玩色中發(fā)現(xiàn)色彩的變化，感受色彩的美麗,，同時(shí)讓學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到鍛煉,。

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句大膽的介紹自己的畫，從中發(fā)展想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組三種顏色(紅、黃,、藍(lán)),、調(diào)色盤、幼兒作畫用紙,、抹布,、吸管、舊報(bào)紙,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：引題----學(xué)生玩色-----講評(píng)作品

引出課題

師：你們看看桌子上有什么東西?這些東西有什么用?今天我們就用吸管來(lái)畫畫。(吸管也可以畫畫?引起學(xué)生興趣)

學(xué)生玩色

{一}提出作畫要求

{二}學(xué)生自由練習(xí)(給幼兒創(chuàng)作空間)

1,、教師巡回觀察,、指導(dǎo),，并引導(dǎo)學(xué)生講講自己的圖畫,。

2、提醒學(xué)生別把衣服、圖畫弄臟,。

(分析：在美術(shù)活動(dòng)中,，教師的參與式指導(dǎo)是很重要的，教師既要尊重學(xué)生獨(dú)特的方式,，又要引導(dǎo)學(xué)生有興趣地進(jìn)行各種新的嘗試,。同時(shí)要提醒學(xué)生注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)了保教結(jié)合的原則)

三,、講評(píng)作品

教師找出想象力豐富的作品,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象它像什么?

引導(dǎo)學(xué)生向同伴介紹自己的圖畫，畫了什么?它在干什么?

生1：我畫的是我的手印,。

生2：我畫的是怪獸,，奧特曼打怪獸(做出奧特曼的動(dòng)作)

生3：我畫的是小河，還有一只青蛙在吐舌頭,。

……………

生6：我畫的是小白兔,，小白兔在吃草。

生7：咦!綠色是怎么來(lái)的?桌上沒(méi)綠色呀?

生6：黃色和紅色混在一起就變成了綠色,。

師：是嗎?請(qǐng)每個(gè)小朋友在自己紙上試一試,，并講講自己的新發(fā)現(xiàn)。

生7：不對(duì)!黃色和藍(lán)色混在一起才是綠色,。

生8：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混在一起就變成橘黃色了,。

生2：紅色和黃色、藍(lán)色混在一起變成了亂七八糟的顏色了,。

………………..

生成課程：教師根據(jù)學(xué)生的回答做混色實(shí)驗(yàn),，驗(yàn)證：黃色和蘭色混在一起會(huì)變成綠色，紅色和黃色混在一起會(huì)變成橘黃色…

鼓勵(lì)學(xué)生再次操作,，去發(fā)現(xiàn)顏色的變化,。

四、小結(jié)：小朋友都很能干,，用吸管吹出了這么多漂亮的圖畫,，還發(fā)現(xiàn)了幾種顏色加在一起做好朋友，會(huì)變出另一種漂亮的顏色,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇五

一,、說(shuō)教材

《神奇的畫圖世界》選自人教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第9課。本課是學(xué)習(xí)畫圖軟件的第一課,，是教材關(guān)于畫圖知識(shí)的基礎(chǔ),，是學(xué)生能夠順利、快捷操作,、使用畫圖的基礎(chǔ),，同時(shí)也是形成“了解熟悉――技巧掌握――綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。在本書中起著承前啟后的作用。

二,、說(shuō)學(xué)情

該年齡的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，且對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣，樂(lè)于探究利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事,，但我也應(yīng)該看到小學(xué)生比較好玩,、好問(wèn)、好奇,，對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解,，對(duì)具體的操作較容易接受的特點(diǎn)。他們開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,，應(yīng)多培養(yǎng)他們自主,、探究學(xué)習(xí)的能力。

三,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生情況,。制訂了以下三維目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解“畫圖”窗口的組成,，學(xué)會(huì)“畫圖”軟件的啟動(dòng)和關(guān)閉,，掌握正確使用畫圖工具的方法，及能夠運(yùn)用各種畫圖工具畫出一幅自己喜歡的畫,。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，能夠熟練運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行畫圖,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)學(xué)生合作精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生審美情趣,。

四、說(shuō)教學(xué)重,、難點(diǎn)

根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱》要求,，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：畫圖工具的正確使用。教學(xué)難點(diǎn)為：畫圖工具的綜合運(yùn)用,。

五,、說(shuō)教學(xué)方法

新課改下的信息技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教學(xué)要以學(xué)生為主心,。使學(xué)生處于主動(dòng)的地位,。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生剛開始接觸信息技術(shù)課，對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣很濃,，特別是對(duì)電腦繪畫強(qiáng)烈的好奇心,。但是三年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),，注意力維持的時(shí)間短?；诖耍覈L試構(gòu)建了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法——自主探究法——操作實(shí)踐”的教學(xué)模式,，主要采取“情境導(dǎo)學(xué)”,、“分組討論”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，操作實(shí)踐,，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合,。在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地獲取知識(shí),。

六,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

在這節(jié)課當(dāng)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分四部分來(lái)完成本次教學(xué)：首先是創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,，其次是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究,，接著是實(shí)踐操作,，體驗(yàn)成功，最后是展示評(píng)價(jià),，分享成功,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，感受色彩的美,。

2.鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色,。

3.感受涂色的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩虹頭飾,、顏色寶寶頭飾、掛圖,、畫好的需要涂色的圖紙若干,、蠟筆等,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師當(dāng)彩虹媽媽,，請(qǐng)幼兒當(dāng)顏色寶寶,，激發(fā)起幼兒的興趣。

(二)再次復(fù)習(xí)紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，加深幼兒對(duì)顏色的印象,。

1.請(qǐng)四個(gè)幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察,，并說(shuō)出自己是什么顏色寶寶,。

2.以玩游戲的方法來(lái)提高幼兒的興致。

教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶,，紅色包包在哪里?在這里,，在這里。紅色寶寶在這里,。"以幼兒熟悉的旋律來(lái)讓幼兒更容易進(jìn)入情境,。然后，請(qǐng)紅色寶寶上臺(tái),，向小朋友介紹自己,，并說(shuō)出哪些東西是紅色的。

幼兒："花朵,、太陽(yáng),。"(黃、藍(lán),、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃,、藍(lán)、綠)之后,，教師出示只有藍(lán)天和太陽(yáng)的掛圖說(shuō)："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺(jué),。你們看，春天到了,?？墒牵汗媚镞€沒(méi)有來(lái),。我們的大自然沒(méi)有了美麗的顏色,，連太陽(yáng)公公都快要哭了。所以,，我們小朋友幫幫忙吧,。畫出美麗的花朵樹木來(lái),，讓春姑娘快快來(lái)。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙,，分發(fā)給幼兒,。并向幼兒說(shuō)明涂色要求，特別強(qiáng)調(diào)要注意分清顏色,。如：不能涂出邊框外面,、涂色時(shí)動(dòng)作要輕，以免揉破紙張等細(xì)節(jié),。

3.幼兒進(jìn)行涂色。老師對(duì)個(gè)別幼兒指導(dǎo),。

4.老師將涂好顏色的卡紙收回,，貼在掛圖上，換回太陽(yáng)公公笑臉,。

5.組織幼兒欣賞作品,，表?yè)P(yáng)畫的好的幼兒。

6.活動(dòng)結(jié)束,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力,。

3.初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

變魔術(shù),，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看，變變變,，老師拿出實(shí)物蘋果,，這是什么?(蘋果)

告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎?

二,、展開

1.感知蘋果的顏色,。

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果,。

教師講解示范涂色的方法,。

出示紅色的油畫棒問(wèn)：(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，用品擺放整齊;

右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙;

眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手,。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng),，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

三,、結(jié)束

展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望,。

活動(dòng)反思：

以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主,，對(duì)樹的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí),，只是照著教師的范畫來(lái)涂色,、布局，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性,，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一,，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,，幼兒園內(nèi)的樹種類多,，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有,，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇八

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)選用的音樂(lè)是我國(guó)作曲家冼星海先生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)作的《黃河大合唱》之第七樂(lè)章——《保衛(wèi)黃河》,。此樂(lè)曲曲風(fēng)明快,、豪放，音樂(lè)形象分外鮮明,，如曲中的“風(fēng)在吼,，馬在叫”，以及齊唱,、輪唱的方式,，此起彼伏，一浪高過(guò)一浪,，一幅行軍打仗的畫面躍然眼前,。于是,，我創(chuàng)設(shè)了小小兵行軍渡黃河打敵人的游戲情景。整個(gè)樂(lè)曲為aba結(jié)構(gòu),，a段音樂(lè)明快有力,，b段音樂(lè)緊張急促，根據(jù)音樂(lè)的明顯變化,，創(chuàng)設(shè)了操練本領(lǐng)——渡黃河,、爬鐵絲網(wǎng)——英勇戰(zhàn)斗的故事情境。旨在通過(guò)幼兒與音樂(lè)的有效互動(dòng),，真正地讓孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩;同時(shí)嘗試讓幼兒初步熟悉并喜歡我國(guó)具有民族特色的音樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉音樂(lè)的旋律,，感知樂(lè)曲氣勢(shì)宏偉,、曲調(diào)有力的特點(diǎn);

2.嘗試按音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，并用動(dòng)作完整表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng),、渡過(guò)黃河,、匍匐前進(jìn),、英勇戰(zhàn)斗等情節(jié);

3.萌發(fā)愛國(guó)情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻片段、音樂(lè)《保衛(wèi)黃河》,、道具,。活動(dòng)過(guò)程：

1.視頻導(dǎo)入,，了解音樂(lè)背景,。

師：你們看過(guò)打仗的電影嗎

今天老師也帶來(lái)了一小段，你們看!

師：你看到了什么

幼：風(fēng)很大,，黃河水流很急;戰(zhàn)士們扛著武器,，有的步行，有的騎著馬;他們?cè)诖驍橙恕?/p>

小結(jié)：是啊,，在很多年以前,，我們家人、我們祖國(guó)遭受日本兵的侵略,，千千萬(wàn)的中國(guó)戰(zhàn)士包括普通老百姓都拿起了武器跟敵人展開了戰(zhàn)爭(zhēng),，最終打敗了敵人，他們厲不厲害(評(píng)析：視頻導(dǎo)人,，形象地向幼兒展現(xiàn)了黃河風(fēng)高浪急,，戰(zhàn)士們扛著武器行軍穿梭，不畏困難與敵人英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)面,。此處視頻抹去了原聲,，配以此節(jié)活動(dòng)選用的音樂(lè)《保衛(wèi)黃河》,，引導(dǎo)幼兒在初步了解抗日歷史的同時(shí)感受音樂(lè)宏偉壯闊的特點(diǎn)。)

2.聽賞樂(lè)曲,，引導(dǎo)游戲,。

(1)欣賞a段，操練游戲,。

師：今天我們就聽著好聽的音樂(lè)來(lái)做小小兵,，我們來(lái)玩打敵人的游戲。打敵人之前必須練好各種本領(lǐng),。

師：你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)

幼：可以練打拳/打槍,，練刺刀/扔手榴彈……

師：讓我們跟著有力量的音樂(lè)來(lái)練，試試練本領(lǐng)的時(shí)候喊出口號(hào)會(huì)更神氣呢,。

師：讓我們聽著音樂(lè)把這些本領(lǐng)連起來(lái)練一練!(評(píng)析：老師提出問(wèn)題,，你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，想出各種可操練的本領(lǐng),，教師引導(dǎo)：“請(qǐng)這位小兵帶領(lǐng)大家一起練本領(lǐng),。”幼兒的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為幼兒的集體經(jīng)驗(yàn),，他們跟隨音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編出打拳,、打槍、練刺刀,、扔手榴彈等動(dòng)作,。最后將這些本領(lǐng)連起來(lái)整體地表現(xiàn)，從思維的發(fā)散到動(dòng)作的整合,，收放自如,，同時(shí)也呈現(xiàn)出跟隨音樂(lè)操練動(dòng)作的整齊美。)

(2)欣賞b段,，渡水夜襲游戲,。

師：準(zhǔn)備出發(fā)啦!我們先要渡過(guò)波濤洶涌的黃河，才來(lái)到敵營(yíng),。

師：聽!我們一路上會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢(播放b段音樂(lè))

師：你好像聽到了什么聲音

幼：馬叫聲,，風(fēng)聲/很危險(xiǎn)的聲音……

第一，行軍渡水游戲,。(音樂(lè)b前段)

①師：是呀,，風(fēng)在吼，馬在叫,。小兵會(huì)怎么樣誰(shuí)來(lái)試一試!

幼：小兵被風(fēng)吹得后退了好幾步/小兵被風(fēng)吹得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……

馬在叫,，很危險(xiǎn)，要勒住韁繩!

②師：前面就是波濤洶涌的黃河啦，你準(zhǔn)備怎樣渡黃河

幼：劃船,，游泳/架橋/騎馬……

師：用你想到的好辦法帶小兵們渡河試一試!

③讓我們聽著音樂(lè)連起來(lái)試一試!

第二,，越過(guò)封鎖線。(音樂(lè)b后段)

師：終于渡過(guò)了黃河,，前面就是敵營(yíng),，敵人很狡猾，有探照燈,、有布得很矮的鐵絲網(wǎng),，怎么辦

幼：爬過(guò)去/要趴得很矮很矮，不能碰到鐵絲網(wǎng)……

師：請(qǐng)大家跟著音樂(lè)來(lái)練一練!

小結(jié)：這樣匍匐前進(jìn)既碰不到鐵絲網(wǎng),，又不容易被探照燈發(fā)現(xiàn),。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在充分感受與欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上，去理解音樂(lè),，繼而用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),，教師盡可能地“站在了孩子的背后”，給予他們思考的余地,、實(shí)踐的空間,。當(dāng)然教師始終為主導(dǎo)，支持幼兒的發(fā)展,，引領(lǐng)幼兒關(guān)注需解決的問(wèn)題,，比如為了讓幼兒更好地去表現(xiàn)音樂(lè)前半段行軍渡河的場(chǎng)面，配以兒歌：風(fēng)在吼,，呼;馬在叫,，吁!我來(lái)劃船/我來(lái)游泳……,，121212!)(3)欣賞c段,，戰(zhàn)斗游戲。

師：沖進(jìn)敵營(yíng)我們就要干嘛啦

幼：跟敵人戰(zhàn)斗!

師：讓我們用之前練習(xí)的本領(lǐng)來(lái)打敗敵人!注意,，后面有敵人!左邊!……

小結(jié)：我們的小小兵真聰明,，哪個(gè)方向有敵人就往哪兒打。

(評(píng)析：如果前面是“收”,，這個(gè)環(huán)節(jié)就是“放”,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)斗，有了操練游戲的基礎(chǔ),，幼兒能根據(jù)老師的語(yǔ)言提示邊動(dòng)作邊變換方向,。)

(4)完整聽賞，連貫游戲,。

①完整聽音樂(lè)aba,，回顧各段情節(jié)。

師：我們連起來(lái)聽一遍音樂(lè)，回憶一下剛剛我們是怎樣打仗的

師：聽出來(lái)音樂(lè)有幾段

幼：三段,。

小結(jié)：第一段是練習(xí)本領(lǐng),，第二段渡黃河、爬鐵絲網(wǎng),，第三段跟敵人展開戰(zhàn)斗,。②連貫游戲一遍，表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng),，渡過(guò)黃河,、匍匐前進(jìn)和英勇戰(zhàn)斗。

師：這里是我軍陣地,，前面是黃河,，敵營(yíng)在那邊，我們操練一下!

小結(jié)：小小兵們真能干,，聽得懂音樂(lè)的指揮,，又趕跑了敵人!

③加上前奏，完整表現(xiàn),。

師：這一次我們真的要去打仗啦!真的打仗要帶上什么

幼：武器!

師：每個(gè)小兵選一樣你最喜歡的武器,。聽，什么(號(hào)角)

師：戰(zhàn)斗的號(hào)角吹響了,，讓我們打響勝利之戰(zhàn)!

師：小小兵們,，我們要?jiǎng)倮?快來(lái)，讓我們一起舉起炸藥包炸倒敵人的碉堡!看,，我們的紅旗在敵營(yíng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng),，我們勝利噦!

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)先讓幼兒整體感知音樂(lè)的aba結(jié)構(gòu)，并回憶與音樂(lè)匹配的故事情節(jié);然后幼兒選擇了自己喜歡的道具,，加上戰(zhàn)斗號(hào)角的奏響,，幼兒情緒上有了愉悅、激動(dòng)的體驗(yàn);最后教師和幼兒一同舉起炸藥包炸毀敵人碉堡,，同時(shí)在激昂的音樂(lè)聲中配班老師舉起五星紅旗迎風(fēng)舞動(dòng),，將幼兒帶進(jìn)了活動(dòng)的高潮。)

3.教師完整介紹音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愛國(guó)情感,。

師：今天我們聽著這首好聽的曲子玩了打敵人的游戲，這首曲子叫《保衛(wèi)黃河》,，是我國(guó)一位很有名的音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的,，過(guò)去我們的革命戰(zhàn)士聽著這首曲子在戰(zhàn)場(chǎng)上打敗了敵人，保衛(wèi)了祖國(guó),。我們以后也要學(xué)更多的本領(lǐng),，才能把我們的國(guó)家建設(shè)得更強(qiáng)大,，你們有信心嗎好，扛起我們的武器,，為今后的努力做好準(zhǔn)備!

(評(píng)析-此環(huán)節(jié)教師向幼兒介紹了樂(lè)曲的名字——《保衛(wèi)黃河》,，以及它的作者和作曲的歷史背景，因?yàn)檫@種具有中國(guó)特色的好的音樂(lè)素材是有必要讓孩子初步了解的,，這也為他們今后接觸更多的好的音樂(lè)作品打下基礎(chǔ),。)

活動(dòng)反思：

音樂(lè)游戲活動(dòng)不僅給幼兒提供了充滿趣味性的情節(jié)，并且給幼兒以音樂(lè)美的享受,?！毒V要》和《指南》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,，讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流情感,，彼此建立起信任、了解和友誼,。在本次活動(dòng)中我力圖做到為幼兒創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂(lè)情境,，引導(dǎo)幼兒在充分感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上自由、自主地進(jìn)行音樂(lè)體驗(yàn),。

在音樂(lè)的選擇上,，體現(xiàn)民族，挖掘內(nèi)涵,。在以往的音樂(lè)活動(dòng)中,，我們感受到更多的是國(guó)外的音樂(lè)，當(dāng)我看到《保衛(wèi)黃河》這么好的音樂(lè)素材時(shí),，想到恰逢今年又是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,，于是我選擇了此曲作為活動(dòng)的音樂(lè)，同時(shí)我在思考：這么恢弘壯觀又具民族特色的音樂(lè)如何傳遞給孩子欣賞呢

我了解了此曲的創(chuàng)作背景以及細(xì)節(jié)解讀后,，創(chuàng)設(shè)了小小兵渡黃河與敵人戰(zhàn)斗的情節(jié),，這樣的故事情節(jié)與音樂(lè)很貼切。從而深入淺出地挖掘了音樂(lè)的內(nèi)涵意義,。

教師的引導(dǎo)上,，提供機(jī)會(huì),，注重個(gè)體,。《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教,，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。”無(wú)論在操練游戲還是渡水游戲環(huán)節(jié),，教師都提出問(wèn)題啟發(fā)幼兒思考,，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在表現(xiàn)創(chuàng)造的同時(shí)向需要模仿的幼兒提供榜樣，向需要借鑒的幼兒提供思路,，教師也用語(yǔ)言和身體動(dòng)作鼓勵(lì),、暗示不夠大膽表現(xiàn)的幼兒，采用散點(diǎn)位的方式進(jìn)行練習(xí),，充分為幼兒提供空間,，讓每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師的激勵(lì)起到了一成十,、十成百的輻射性效果,，發(fā)揮了引領(lǐng)幼兒、“托舉”幼兒,、激勵(lì)幼兒發(fā)展的作用,。

在情感的體驗(yàn)上，輔助道具,，更添樂(lè)趣,。音樂(lè)游戲中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用道具可以使幼兒在與材料的互動(dòng)中得到發(fā)展，并增添活動(dòng)的趣味性,。大班的孩子很喜歡玩打仗的游戲,，特別是男孩子，在最后完整表現(xiàn)環(huán)節(jié),，我提供了玩具槍,、玩具刀劍、手榴彈,、炸藥包等道具,，幼兒帶著自己心愛的武器上戰(zhàn)場(chǎng)使他們對(duì)活動(dòng)的興趣更濃厚了。當(dāng)孩子們表現(xiàn)與敵人英勇戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí),，看到幾名卡通日本兵站在用紙箱壘高的敵營(yíng)烽火臺(tái)上,，他們情緒更是高漲，用先前學(xué)的本領(lǐng)一舉將敵人拿下,，此時(shí)應(yīng)著激昂的音樂(lè)我們的五星紅旗在敵營(yíng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng),，這樣令人振奮的場(chǎng)面直接將活動(dòng)推向了高潮。無(wú)論是孩子還是老師都被此時(shí)的情景深深地感染了,，愛國(guó)之情油然而生,，心緒不能平復(fù)，令人回味,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞不同造型的青花瓷,，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn),，感受作品的色調(diào)和紋樣美。

2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來(lái)設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品,。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.瓶子、葫蘆,、紙杯,、玻璃紙若干。

2.藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)

3.《青花瓷》純音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一,、帶領(lǐng)幼兒到美工室

師：孩子們,，看，今天我們來(lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)欣賞一下我們的美工室作品,，好不好,。

師：你們有沒(méi)有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對(duì),，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤,，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什么地方?

二,、按要求作畫

師：你們剛才說(shuō)了很多很多,，那你們想不想來(lái)試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的,，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來(lái)裝飾你的作品,，你自己看怎樣布局合理，我們比比看,，最后誰(shuí)畫的漂亮,，好不好。

三,、自主挑選物品,，進(jìn)行作畫

1.教師：剛才老師說(shuō)的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品,，開始進(jìn)行創(chuàng)作,。

2.教師巡視，指出錯(cuò)的地方,。

四,、幼兒作品展示

1.師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來(lái)欣賞一下你們的作品,，好不好,。

師：你們覺(jué)得誰(shuí)畫的好看呢!請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

2.教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié),。

五,、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動(dòng)

師：好了,，孩子們,，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來(lái)欣賞，好不好,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

2.把分開的心形圖畫粘貼起來(lái),，

3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)清潔工的錄相。

2.剪刀,、畫筆,、油畫棒、紙,。

3.歌曲《感恩的心》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入："小朋友,，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相"

"錄相看完了,，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?"

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。

師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?

幼：很臟,，垃圾很多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔,，非常辛苦,。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想,，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?

幼：花,、賀卡

2.示范、講解做賀卡的方法

師：有的小朋友說(shuō)啊,，可以做賀卡送給他們,，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好啊?大家一起來(lái)看一看,，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,，你們看看，我是怎么做的

教師操作,，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

師：恩,，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,，也可以做不樣的,，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?

3.制作,，教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè)《感恩的心》

4.展示作品,，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十一

一,、活動(dòng)目的：

通過(guò)美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二,、活動(dòng)要求：

1,、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔,。

2,、周四下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，社團(tuán)成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室,。

3,、美術(shù)社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,。

4、每次老師布置的作業(yè),，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成,。

5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí),，(美術(shù)種類,、常用工具、基本的使用方法,、嘗試幾種兒童繪畫方法),。

2、欣賞佳作，提高欣賞水平,。

3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4,、以基礎(chǔ)素描畫為主,，以手工制作為輔,，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教

學(xué),。

5、進(jìn)行手工制作教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力,。

四、采取的措施：

(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),，把它看成是學(xué)校教育的組成部分,，使社團(tuán)活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑,、豐富,。

(2)做好組織工作在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ),、成績(jī)較好的學(xué)生參加,。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),。社團(tuán)要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量,。

(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)：

時(shí)間：定期周四下午課外活動(dòng)自習(xí)課

地點(diǎn)：美術(shù)室

(4)訂立必要制度，抓好思想工作,。要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度,，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)勤奮好學(xué),，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì),，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五,、教學(xué)內(nèi)容安排：

活動(dòng)次序教學(xué)內(nèi)容

第一次組建美術(shù)社團(tuán),，明確社團(tuán)要求

第二次了解簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)

第三次欣賞兒童素描佳作

第四次講解簡(jiǎn)筆畫的作用與意義及造型原理

第五次簡(jiǎn)筆畫畫植物

第六次簡(jiǎn)筆畫畫靜物

第七次簡(jiǎn)筆畫畫動(dòng)物

第八次簡(jiǎn)筆畫獨(dú)立創(chuàng)作

第九次了解兒童畫及分類、欣賞佳作,、兒童畫練習(xí)第十次線描風(fēng)景畫---美麗的海底世界

第十一次各種各樣的昆蟲

第十二次線描獨(dú)立創(chuàng)作

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十二

《茂密的花》：

一,、教材分析

學(xué)生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛,，使大自然更加絢麗多彩,?！睹艿幕ā愤@一課內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美,，體驗(yàn)生活的美好,。

本節(jié)課選擇了奧地利畫家克里姆特的作品《葵花園》，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞,，感情畫家是如何用繪畫語(yǔ)言表達(dá)對(duì)花的茂密,、千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗妍的感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片，進(jìn)一步體驗(yàn),、感受自然界中花的美感。學(xué)生的作業(yè)中,，有的用線、有的用線與色相結(jié)合,，提示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受,。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)觀察,、回憶,、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花,。培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、造型能力;能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn),，用前后遮擋的方法畫出茂密的花,。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系,。

難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系,。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五,、德育滲透

通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛生活的情感,，學(xué)會(huì)與人交流，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

六、材料準(zhǔn)備

收集一些花的圖片，并準(zhǔn)備繪畫用的彩筆,、油畫棒等,。

七、教學(xué)過(guò)程

1,、播放《自然界的花》錄像片,，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。

學(xué)生談感受：花給人們生活帶來(lái)的美感：

多樣的外形

豐富的顏色

不同的姿態(tài)

2,、(板書課題)組織組際之間的交流

小組同學(xué)利用自己帶來(lái)的花的圖片互相介紹花的種類,、名稱及外形特點(diǎn)。

3,、課件介紹幾種有特點(diǎn)的花,，用線閃爍出外形特點(diǎn),。

①各組派代表介紹本組有特點(diǎn)的花的名稱及外形特點(diǎn),。

②學(xué)生進(jìn)行比較，幾個(gè)同學(xué)分別到黑板上用線畫出看到的花,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十三

一,、活動(dòng)宗旨

通過(guò)美術(shù)比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活,，努力營(yíng)造和諧向上,、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境;為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì);促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高，推動(dòng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,。

二,、活動(dòng)組織：美術(shù)組

三、主題和內(nèi)容

以“美好家園,、幸福生活,、暢想未來(lái)”為主題，結(jié)合慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年,，通過(guò)美術(shù)作品表現(xiàn)對(duì)偉大祖國(guó)發(fā)展變化的感受,，描繪身邊美好的生活，反映當(dāng)代中小學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛黨,、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),，敢于創(chuàng)造,、健康向上的精神風(fēng)貌。

四,、參賽對(duì)象

1——6年級(jí)各班5幅作品

五,、比賽項(xiàng)目

繪畫類作品含：中國(guó)畫、水彩畫,、版畫,、剪紙、兒童畫,、漫畫等;

六、參賽作品格式

中國(guó)畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內(nèi),，格式不拘,，其他畫種和平面設(shè)計(jì),、繪畫一律為4開鉛畫紙大小(繪畫用紙及其他材料可自由選擇)。

如不符合上述要求,，初評(píng)時(shí)即不予入選。

七,、參賽作品報(bào)送要求

1、以班級(jí)為單位統(tǒng)一上交美術(shù)組

2,、每班作品總數(shù)限報(bào)送5幅

3,、作品必須是學(xué)生的原創(chuàng)作品

4、各班作品必須于5月16日前上交美術(shù)組,。

5,、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》

八,、評(píng)獎(jiǎng)辦法

分別評(píng)出一、二,、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,。

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創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解飛機(jī)的基本特征,，嘗試制作紙飛機(jī)。

2.嘗試運(yùn)用環(huán)保刮畫的方法表現(xiàn)紙飛機(jī),。

3.體驗(yàn)投擲紙飛機(jī)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片各種飛機(jī)的圖片,。

2.創(chuàng)作所需的工具：

第一組：紙筒、卡紙,、顏料、排刷,、刮畫筆,、雙面膠,、訂書機(jī)、剪刀,、勾線筆、刮畫工具盒,。

第二組：卡紙,、剪刀、顏料,、排刷,、刮畫筆,、刮畫工具盒。

第三組：圖畫紙,、顏料,、排刷、刮畫筆,、剪刀,、刮畫工具盒,。

第四組：彩色硬紙板,、顏料,、排刷,、油畫棒、刮畫筆,、刮畫工具盒。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.玩投擲紙飛機(jī)游戲,，激發(fā)興趣,。

2.欣賞不同風(fēng)格的飛機(jī)

(1)欣賞飛機(jī)圖片(民航飛機(jī),、直升機(jī)、滑翔機(jī)等),，了解飛機(jī)的基本特征,。

(2)欣賞美工創(chuàng)作的各種不同的飛機(jī)作品圖片(折紙飛機(jī)、圓球構(gòu)成的直升機(jī)等)

(3)交流討論：你喜歡什么樣的飛機(jī)?他的外形是怎么樣的?有什么特點(diǎn)?

3.幼兒分組創(chuàng)作

(1)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

(2)在制作好的飛機(jī)上運(yùn)用刮畫的方式裝飾,。顏色未干時(shí)可以運(yùn)用各種刮畫工具刮出各種粗細(xì)線條和圖案。

4.分享交流

(1)欣賞幼兒制作的飛機(jī)作品,，鼓勵(lì)幼兒介紹自己制作的是什么飛機(jī),，以及是怎樣制作的。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十五

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠說(shuō)出5—10件左右對(duì)稱的物體,。

2.能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)2—3幅作品,。

3.了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1.是否能說(shuō)出對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受.

2.是否能留心觀察對(duì)印作品產(chǎn)生的肌理效果,。

課前準(zhǔn)備

(1)學(xué)生準(zhǔn)備顏料、調(diào)色盤,、筆,、抹布、水罐等工具材料,。

(2)教師準(zhǔn)備與學(xué)生一樣的材料及范畫,。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

第一節(jié)：

活動(dòng)一：

讓學(xué)生觀察教材上的制作過(guò)程圖，鼓勵(lì)學(xué)生在紙上試一試,，之后,，可以讓學(xué)生交流在詩(shī)作中遇到的困難，大家一起幫他出主意,，主要談?wù)?，什么情況下印的很清晰，什么情況下不容易印清楚,，同時(shí)教師可以舉例相關(guān)學(xué)生作品,。

然后組織學(xué)生討論：那些物品適合用對(duì)印的方法來(lái)表現(xiàn)，除了書上的,，你還能舉出那些?

活動(dòng)二：

教師示范：調(diào)色,，繪畫，對(duì)印,。

學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí),。(由學(xué)生對(duì)顏料及水分的控制能力有差異,，氣候情況對(duì)作業(yè)效果的影響也很大，特別是晴朗的天氣,，顏料干得很快,，動(dòng)作稍稍慢一點(diǎn)就印不出來(lái)了，因此建議老師讓孩子使用水粉顏料,，調(diào)色過(guò)程中盡量少加水,，并且，可將作業(yè)紙裁得稍小一些,。)

活動(dòng)三：

學(xué)生作業(yè)展示,，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谧鳂I(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及自己是怎樣解決的。

收拾與整理

第二節(jié)

活動(dòng)一：展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè),，讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn),，“看一看，想一想,，我印出來(lái)的東西象什么?”然后進(jìn)行添畫,。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫來(lái)補(bǔ)救;形象不清楚的,，用添畫使它具體;色彩不豐富的,，用添畫來(lái)點(diǎn)綴?？梢灾苯佑霉P畫上去,，添畫的時(shí)候注意對(duì)稱。

活動(dòng)二：

展示作品,，欣賞學(xué)生及教材上的作品,、圖片，讓學(xué)生談?wù)劯惺?，如：平衡,、完美等等，學(xué)生所說(shuō)的與對(duì)稱相關(guān)的都予以肯定,。另外,，在對(duì)印的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生許多偶然的,、奇妙的效果，可提醒學(xué)生注意觀察,、欣賞,。

活動(dòng)三：

有目的的創(chuàng)作一幅對(duì)印作品，再進(jìn)行添畫,。收拾與整理：

將工具洗干凈,，將桌子擦干凈,。

課后拓展：將作品制成卡片送給師長(zhǎng)或朋友。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)與教師或同伴進(jìn)行有趣的歌唱問(wèn)答,，嘗試仿編簡(jiǎn)單的歌詞。

2,、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱,，感受歌聲交流的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先教會(huì)一個(gè)幼兒演唱歌曲《小雞在哪里?》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞,、小狗、小貓,、小鴨等幾種常見小動(dòng)物的頭飾各若干;親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·小雞在哪里?》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒扮演各種小動(dòng)物,，隨音樂(lè)自由走入活動(dòng)室,。

2、欣賞與學(xué)習(xí),。

(1)教師戴上母雞的頭飾,，以故事的方式導(dǎo)入。

教師：雞媽媽出去捉蟲,，可回到家里一看,，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來(lái)幫忙找找吧!

(2)教師與已會(huì)演唱的幼兒合作表演,，全班幼兒欣賞,。

①教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞,，教幼表演對(duì)唱,。

②提問(wèn)："雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?"引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地回答："嘰嘰嘰嘰在這里。"

3,、教師當(dāng)雞媽媽,，全體幼兒做小雞，師幼用語(yǔ)言與歌聲互動(dòng),。

(1)教師說(shuō)問(wèn)句,，幼兒說(shuō)答句。

(2)教師唱問(wèn)句,，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動(dòng)作表演回答,。

4、分角色演唱。

(1)將幼兒分為兩組,，一組唱問(wèn)句,，一組唱答句。

(2)幼兒交換角色分組演唱,。

5,、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演,。

根據(jù)幼兒的音樂(lè)能力,，鼓勵(lì)幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對(duì)應(yīng)的象聲詞，仿編歌詞,。幼兒熟練后再將"在這里"根據(jù)名詞仿編,，如"飛機(jī)"對(duì)應(yīng)的是"在天上"，"小魚"對(duì)應(yīng)的是"在水里"

活動(dòng)延伸：

1,、區(qū)域活動(dòng)：將頭飾投放在音樂(lè)區(qū),，讓幼兒自由演唱。

2,、家園共育：引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中利用親子手冊(cè)與幼兒對(duì)唱,。

三、戶外活動(dòng)：

1,、體育游戲: 網(wǎng)魚 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p14,。

2、分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)