當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇一
以前有“書(shū)非借不能讀也”的說(shuō)法,，到我這里就變成 “書(shū)非買不能讀也”了,，在今天這個(gè)書(shū)價(jià)飆升的時(shí)代，買書(shū)已成為了一種很“奢侈”的消費(fèi)行為,，很多人寧愿在網(wǎng)絡(luò)上讀電子圖書(shū),，也不愿意花這個(gè)“冤枉錢”。但是我卻一直保持買書(shū)的“奢侈”習(xí)慣,，我喜歡在書(shū)店里淘書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣,，更喜歡把買來(lái)的書(shū)捧在手中任意找一個(gè)時(shí)間來(lái)細(xì)讀品味，思隨書(shū)動(dòng),，靈隨書(shū)行,，那種恬靜、愜意的感覺(jué)是任何事情也比不了的,。
從最初的《讀者》,、《散文詩(shī)》、《青年文摘》等一些期刊的訂購(gòu),，到現(xiàn)在的詩(shī)歌散文,、隨筆小說(shuō)、文史哲類的書(shū)籍,，總之都是些人文類的,，買書(shū)十幾年下來(lái)豁然發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)柜已多達(dá)六七百冊(cè)了。男人買書(shū)猶如女人上街買衣服,，不光是注重樣式更注重質(zhì)量,，如果遇到一本品質(zhì)高、內(nèi)容豐富,，很符合口味的書(shū)就像如獲至寶一樣,。
我是從來(lái)不買盜版書(shū)的，這也是真正讀書(shū)人應(yīng)該具備的原則,，但我也很少去一些綜合性的大書(shū)店買書(shū),。太陽(yáng)城里的“龍媒書(shū)店”我隔三差五就要去轉(zhuǎn)一圈，那里主要經(jīng)營(yíng)的是文學(xué)類的書(shū)籍,，書(shū)店雖然小但是文化氛圍比較好,，見(jiàn)到愛(ài)不釋手的好書(shū)就急忙買下來(lái)。我還喜歡逛一些大學(xué)附近的小書(shū)店,，無(wú)論走到那個(gè)地方,，我首先想去的就是這個(gè)城市的書(shū)店,，臨近大學(xué)的更要去，因?yàn)槟菢拥臅?shū)店不乏青春的氣息,，在那里更容易找到有激情,、有深度甚至是有些批判性質(zhì)的書(shū)籍。
書(shū)買回來(lái)自然是需要讀的,，但是漸漸的我發(fā)現(xiàn),，讀書(shū)的速度往往是趕不上買書(shū)的速度，直到現(xiàn)在書(shū)櫥里依然有好幾套書(shū)還沒(méi)有與我有過(guò)“親密接觸”,，有時(shí)候越放越不想讀了,，面對(duì)這樣的書(shū)，自己心里也很愧疚與自責(zé),，怪自己當(dāng)初就不應(yīng)該草率的買回來(lái),，又對(duì)人家置之不理。好在我的書(shū)八成是都讀過(guò)的,，不然買書(shū)只是為了擺設(shè),，那就真成為附庸風(fēng)雅的人了。
讀書(shū)可以分兩種,，一種是讀有實(shí)用性的書(shū),，多是為了應(yīng)付考試的那種;另一種是只為慰藉心靈，尋得精神享受的書(shū),，而我說(shuō)的讀書(shū)是指后一種的閑書(shū),。喜歡讀書(shū)的人，一定把讀書(shū)當(dāng)成一種興趣與習(xí)慣,，他也一定是一個(gè)樂(lè)讀者,，如果三日不讀書(shū)就衍生日子蒼白，心靈空虛,、知識(shí)匱乏之感,，如同吸煙者犯了煙癮般的痛苦。
讀書(shū)可以凈化心靈,，亦可改變?nèi)松?。這里我還要說(shuō)一個(gè)觀點(diǎn)，那就是讀書(shū)人往往一味的追求精神的富足,，而忽視了身體的健康,。“讀書(shū)養(yǎng)心,，鍛煉強(qiáng)體”,，因此我希望大家不要因?yàn)樽x書(shū)而忽視了身體的健康，如今的很多近視、腰椎,、頸椎不好的病都是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)候長(zhǎng)久不良的坐姿引發(fā)的,。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”,，只讀書(shū)不行走，真的是人把書(shū)讀死了,，甚至?xí)斐蓵?shū)把人讀死,。
最后說(shuō)說(shuō)藏書(shū)。喜歡書(shū)的人都是求書(shū)欲極強(qiáng)的人,，他們總喜歡把喜歡的書(shū)占為己有,，因此收藏書(shū)自然成為讀書(shū)人愛(ài)書(shū)、戀書(shū)的一種嗜好,?？粗约憾嗄攴e累的書(shū)籍猶如金屋藏嬌，夜闌人靜目視他們仿佛是在與自己昔日的情人對(duì)話,，挽手相伴遨游在浩瀚的知識(shí)海洋,，有震撼更有一種內(nèi)心的滿足與幸福。
但是書(shū)只放在書(shū)櫥上是一種形式,，藏在內(nèi)心里,，藏在腦海中，然后運(yùn)用于工作,、生活才能稱得上是真正的藏書(shū),。說(shuō)白了藏書(shū)其實(shí)就是在儲(chǔ)備知識(shí)與快樂(lè)，書(shū)應(yīng)該是越讀越薄的,，把從書(shū)中得來(lái)的越來(lái)越多知識(shí)合理的釋放出來(lái),，才是我們買書(shū)、讀書(shū),、藏書(shū)的真實(shí)目的,。
朋友們！其實(shí)生活本身就是一本書(shū),，一本無(wú)形而博大的書(shū),，一本豐富而耐讀的書(shū)，這本書(shū)同樣需要我們用精力去購(gòu)買,，用心智去品讀,，最后用記憶來(lái)久久珍藏。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇二
《傲慢與偏見(jiàn)》是19世紀(jì)英國(guó)小說(shuō)家簡(jiǎn)奧斯汀最著名的小說(shuō),，原名《最初的印象》,。 故事圍繞 小鄉(xiāng)紳一家?guī)讉€(gè)女兒的婚姻大事展開(kāi)。其中以二女兒伊麗莎白與達(dá)西的感情為主線，用伊麗莎白的幾個(gè)姐妹與好友的婚事作為陪襯以襯托女主人公理想的婚姻,。
書(shū)中的女主人公性格活潑調(diào)皮,，聰明機(jī)智，善于思考問(wèn)題,。由于她聽(tīng)信了年輕軍官 威克姆 的 讒言 而對(duì)男主人公達(dá)西產(chǎn)生了偏見(jiàn)且因達(dá)西自身的傲慢讓她極沒(méi)好感甚至厭惡,。經(jīng)過(guò)一連串有趣的周折后，誤會(huì)終于得以消除,，伊麗莎白對(duì)達(dá)西不再存在偏見(jiàn),，達(dá)西也在伊麗莎白的強(qiáng)烈言辭下認(rèn)識(shí)到自己的不足，克服了自己的傲慢,，讓兩個(gè)年輕人重新認(rèn)識(shí)最終走在了一起美滿幸福的生活,。它告訴我們：不管對(duì)任何人任何事都不應(yīng)該存在偏見(jiàn)，都應(yīng)該拋開(kāi)一些片面的東西去客觀看待,。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)交際的平臺(tái),，我們?cè)谏厦娼挥选㈥P(guān)注著自己感興趣的新聞,、打發(fā)自己的閑暇時(shí)光,。可是有太多的營(yíng)銷博惡意的散布著別人的消息影響名人藝人在路人眼中的初印象,，讓網(wǎng)民對(duì)名人藝人產(chǎn)生偏見(jiàn),，不看他給予別人的正能量，就只一味的謾罵誤解他的一舉一動(dòng),，對(duì)名人藝人造成或大或小的傷害,。我覺(jué)得這種行為是極其可恥讓人討厭的，不說(shuō)名人藝人也是人,，有自己的生活,，但是他給我們消遣，從各個(gè)方面為我們帶來(lái)歡樂(lè)我們就應(yīng)該心存一份感激,，而不是因?yàn)橐恍o(wú)意的錯(cuò)誤就自動(dòng)屏蔽他的好肆意的罵!我想說(shuō)的是：很多時(shí)候我們不在當(dāng)事人身邊,，他們是一個(gè)怎樣的人我們無(wú)法接觸無(wú)從了解，這個(gè)時(shí)候,，我們應(yīng)該存一點(diǎn)自己的想法不要隨便就被人引導(dǎo),，也不要存在偏見(jiàn)去看一個(gè)人一件事，客觀一點(diǎn),，有話說(shuō),，可以，善意一點(diǎn),，畢竟與你無(wú)關(guān),，他也沒(méi)礙著你什么,。或許這也是為什么我看到這個(gè)書(shū)名就想要讀它,，我想要從這里證實(shí)我的觀點(diǎn),，確實(shí)也如此：少一些偏見(jiàn)，多一些心平氣和,，大家都愉快,。
同時(shí)，從夏洛特與柯林斯只有物質(zhì)沒(méi)有愛(ài)情的婚姻,、莉迪亞和威克漢姆把婚姻當(dāng)做兒戲絲毫不考慮物質(zhì)生活的婚姻與伊麗莎白與達(dá)西在愛(ài)情與物質(zhì)兼具的幸福美滿婚姻形成強(qiáng)烈的對(duì)比,，告誡我們樹(shù)立正確的婚姻觀：一段婚姻，不能只有愛(ài)情或物質(zhì),，要全面考慮，只有兩方面都考慮到我們才能真正的獲得幸福,。身邊的例子也是數(shù)不勝數(shù),，所以這也一直都是我的觀點(diǎn)。
都說(shuō)：如果你沒(méi)瞎,，就別從別人嘴里認(rèn)識(shí)我,。社會(huì)這么大，少一點(diǎn)偏見(jiàn) ,，少一點(diǎn)傲慢,，少一點(diǎn)自以為是的聲張正義，多動(dòng)動(dòng)腦換位思考思考,，我們身邊的環(huán)境就會(huì)越來(lái)越好,，身心都能愉快，不是嗎?
不久前看了電影成為簡(jiǎn),。奧斯汀,，不禁為簡(jiǎn)的勇敢和才氣所傾倒，她的勇敢追求,，不懼世俗的觀念,，在那個(gè)社會(huì)里成為了一道靚麗的風(fēng)景。她的小說(shuō)《傲慢與偏見(jiàn)》更是她小說(shuō)的最高成就,，在我看來(lái)可能《傲慢與偏見(jiàn)》就是她自己的人生吧!不過(guò)不同是她給了小說(shuō)一個(gè)完美的結(jié)局,。
《傲慢與偏見(jiàn)》寫(xiě)的是中產(chǎn)階級(jí)男女的愛(ài)情和婚姻。賓利和簡(jiǎn),，倆個(gè)人一見(jiàn)鐘情,，由于賓利是個(gè)闊少爺，所以班內(nèi)特太太巴不得自己的女兒能夠嫁給他,，于是對(duì)他們的交往不加限制,，這使得他們有一個(gè)自由的交往環(huán)境,。雖然他們的感情曾遭遇到挫折，但是倆人最終還是在一起幸福的生活,。伊麗莎白和達(dá)西,，他們倆人開(kāi)始對(duì)對(duì)方并無(wú)好感，誰(shuí)也不會(huì)想到他們以后會(huì)成為伴侶,。伊麗莎白具有很強(qiáng)的自主觀念,，她主張獨(dú)立，自由的婚姻,。所以當(dāng)她看見(jiàn)姐姐和賓利相戀以后,，她是報(bào)著支持的態(tài)度去看待他們的愛(ài)情的。但是達(dá)西的做法卻使她對(duì)他產(chǎn)生了厭惡之情,，而她從別人那里聽(tīng)到關(guān)于達(dá)西的一些惡行后,，對(duì)他更是沒(méi)有一點(diǎn)好感。但隨著了解的加深,，她漸漸對(duì)以前自己的看法感到慚愧,，并接受了達(dá)西的求婚，最終幸福在生活在一起,。
伊麗莎白是個(gè)非常有個(gè)性的女孩子,，在她的性格里已經(jīng)沒(méi)有了傳統(tǒng)婦女的那種束縛，對(duì)于為了財(cái)產(chǎn),、金錢而結(jié)婚的做法伊麗莎白她很不贊同,。她反對(duì)為金錢而結(jié)合，更反對(duì)把婚姻當(dāng)兒戲,。所以她對(duì)繼承他們家財(cái)產(chǎn)的遠(yuǎn)親牧師沒(méi)多大好感,。當(dāng)他向他提出結(jié)合時(shí)，她非常的不屑,。因?yàn)樗X(jué)得感情是婚姻的基石,，沒(méi)有感情的婚姻不會(huì)帶來(lái)幸福。雖然說(shuō)為了財(cái)產(chǎn),、金錢而結(jié)婚的做法是不對(duì)的,，但是結(jié)婚不考慮這些因素也是愚蠢的。現(xiàn)代人渴望追求高質(zhì)量的婚姻生活,，雖然說(shuō)錢不是萬(wàn)能的,，但沒(méi)有錢也是萬(wàn)萬(wàn)不能的。有了一定的物質(zhì)基礎(chǔ),，才能提高婚姻的質(zhì)量,。
結(jié)婚是兩個(gè)人愛(ài)情的再一次升華，但是結(jié)婚并不是愛(ài)情的終結(jié),。它還需要雙方更好的去維護(hù),。結(jié)婚也并不是兩個(gè)人的事情,，它聯(lián)系了兩個(gè)家庭，甚至聯(lián)系了這兩個(gè)家庭的一切關(guān)聯(lián),。有時(shí)候不光有愛(ài)情就能解決一切的,，還有許多的家庭問(wèn)題需要解決，如果處理好了這些那兩個(gè)人的婚姻才會(huì)有將來(lái),。
一篇文章中一句話說(shuō)：玫瑰花瓣上顫抖的露珠,，是天使的眼淚嗎?我覺(jué)得這句話很美。玫瑰花是愛(ài)情的象征,，它花瓣上的露珠卻是天使用眼淚所換來(lái)的,。美麗的背后竟然是無(wú)盡的辛酸和付出。當(dāng)天使揮著受傷的翅膀,，看著嬌艷的玫瑰,，想停下來(lái)愈合傷痕，卻發(fā)現(xiàn)它全身都是刺,。正如年輕的我們,，希望早日找到屬于自己的幸福，但是又怕它的到來(lái),，畏懼現(xiàn)實(shí)的殘酷與阻礙，卻又飛蛾撲火般的想成為別人心目中的白雪公主,，明知?？菔癄€只是傳說(shuō)，青蛙王子和白雪公主只是童話,，羅密歐與朱麗葉只是經(jīng)典,，卻又相信梁山伯與祝英臺(tái)終會(huì)化蝶成雙飛。
人生就像一艘競(jìng)航,，在茫茫的大海中時(shí)時(shí)面臨著狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn),。我們害怕它的降臨，因?yàn)榕聲?huì)措手不及,，怕會(huì)顛覆在深海中,。但是上天都已經(jīng)將命運(yùn)安排好了，它賜予我們幸福,，同時(shí)也要付出相應(yīng)的代價(jià),。嘗盡了生離死別才算是完整的人生，而愛(ài)情婚姻只是一段小插曲,。只有學(xué)會(huì)面對(duì),，學(xué)會(huì)試耳傾聽(tīng)，才能掌握自己的生活,。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇三
今年暑假,，我擠時(shí)間讀完了《做傳遞正能量的教師》這本書(shū),，寫(xiě)了一些讀書(shū)筆記，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了認(rèn)真反思,，感觸頗深,。
這本書(shū)中，我最欣賞的篇章是：《為人師表是永遠(yuǎn)的正能量》,，《做個(gè)能力高超的教師》,，《放下師道尊嚴(yán)的架子》，《激發(fā)學(xué)生自身的正能量》,。下面,，我將從三個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。
一,、為人師表,，做學(xué)生的榜樣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，注重細(xì)節(jié),。所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，作為一名合格的人民教師,，應(yīng)時(shí)時(shí)事事做好學(xué)生的行為榜樣。對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣,、紀(jì)律以及人生觀,、價(jià)值觀的培養(yǎng)，如果只是單純講大道理,，提要求,，學(xué)生都懂，那么“喊破嗓子,，不如做出樣子”,。比如：教師要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，那么他的板書(shū)也應(yīng)字跡工整,，美觀大方;讓學(xué)生注意教室內(nèi)外衛(wèi)生,，那么老師只需一個(gè)小動(dòng)作“彎腰撿起字紙扔進(jìn)垃圾桶”，就會(huì)使學(xué)生看在眼里,，并主動(dòng)撿起身邊垃圾,。再比如，做班主任時(shí),，要求學(xué)生早進(jìn)班,，不遲到，我就將自己的表調(diào)快5分鐘,，不論早操早讀上課,，都提前進(jìn)班,，而且無(wú)論刮風(fēng)下雨。學(xué)生們看在眼里記在心里,，也大都能早到班了,。“桃李不言,，下自成蹊”,，日久天長(zhǎng)，學(xué)生們自覺(jué)形成了良好的行為習(xí)慣,。
二,、做一名快樂(lè)的教師，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”,。作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)對(duì)生活、工作持有一種積極向上的樂(lè)觀態(tài)度,，并用“自信和樂(lè)觀”去感染你的學(xué)生,。教師這份工作，干了幾年十幾年后,，會(huì)覺(jué)得枯燥乏味,，仿佛苦行僧的生活。每天,，除了教,、改、批,、輔外，還要和學(xué)生談心,，和家長(zhǎng)溝通,，學(xué)校還安排了開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)等等許多工作，而且大家還面臨考試成績(jī)?cè)u(píng)比的壓力,。久而久之,，失去了對(duì)教學(xué)工作的熱情。而我認(rèn)為,，凡事如果我們多從正面去考慮,，多從好處去想，那么你將變得陽(yáng)光樂(lè)觀,。比如,，有的老師認(rèn)為下午第一節(jié)課學(xué)生狀態(tài)不好容易瞌睡，所以去上課前自己情緒也不好,。那么,，為什么不這樣想：學(xué)生中午吃飽了,，也午休過(guò)了，精神狀態(tài)也應(yīng)很好,，我應(yīng)該想法調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性,。比如讓學(xué)生課前唱歌，喊口號(hào),，還可以男女生拉歌,，學(xué)生的笑容出來(lái)了，精神狀態(tài)自然好了,。我的數(shù)學(xué)課上連排時(shí),，如果學(xué)的內(nèi)容難度較大，綜合性強(qiáng),，學(xué)完后需要轉(zhuǎn)入下一個(gè)問(wèn)題時(shí),，學(xué)生會(huì)有些疲憊，我就穿插進(jìn)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,，或數(shù)學(xué)趣事等,，讓學(xué)生再次活躍起來(lái)。在考試過(guò)程中,，當(dāng)面臨考試難題時(shí),，我還教給學(xué)生們要用“阿q精神勝利法”安慰自己：“這道題我一下子想不出來(lái)，估計(jì)有好多同學(xué)也不會(huì)做,，但我要沉著冷靜,，我就能想出來(lái)?！庇械耐瑢W(xué)一看到鄰座的同學(xué)翻卷子了,，就覺(jué)得別人比他做得快了，就會(huì)慌張,，我告訴他要這樣想：“他寫(xiě)得快,，不一定比我認(rèn)真，他馬虎,，我細(xì)心,，我沉住氣，我認(rèn)真審題,，我準(zhǔn)確率高,，爭(zhēng)取做一道對(duì)一道”。這樣逐步增強(qiáng)學(xué)生自信心,。有自信心了,，學(xué)生就有了快樂(lè)，就會(huì)愛(ài)上你的課堂。所謂“好學(xué)之不如樂(lè)學(xué)之”,。
三,、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”。魏書(shū)生老師曾說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)廣闊的世界”,。他們的內(nèi)心有真善美,，有假惡丑，有懶散拖拉,，也有勤奮惜時(shí),。我們作為老師，要幫助他們發(fā)現(xiàn)那些自強(qiáng)自信,、熱情上進(jìn)的部分,，幫助學(xué)生把內(nèi)心世界治理得更文明。每個(gè)學(xué)生都是潛在的天才,，教師要因材施教,，不搞“一刀切”。有的學(xué)生活躍調(diào)皮,，但思考問(wèn)題腦子靈活,，那么應(yīng)引導(dǎo)他多動(dòng)腦思考新題，上課發(fā)言慢半拍,，不搶老師的話;有的學(xué)生基礎(chǔ)弱,，但和同學(xué)關(guān)系很好，對(duì)老師也很有禮貌,，應(yīng)引導(dǎo)他多參與班級(jí)管理,，并在學(xué)習(xí)上多向同學(xué)、老師求助;有的同學(xué)文化課不太好,，但音體美方面很活躍,，應(yīng)鼓勵(lì)他多參與學(xué)校班級(jí)課外活動(dòng)，發(fā)揮才能,。
總之,，教育就是喚醒學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生的正能量,。教師——人類靈魂的工程師，當(dāng)做好傳遞正能量的使者,。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇四
讀書(shū)是一件賞心悅目,、怡情養(yǎng)性的樂(lè)事。德國(guó)哲學(xué)家尼采就曾把讀書(shū)形象地譽(yù)為“散步在別人的知識(shí)與靈魂中”,。因此,，當(dāng)今的青少年中學(xué)生中有許多喜歡讀書(shū)，這是值得稱道的,，也是應(yīng)該大力倡導(dǎo)的,。但為什么有的讀書(shū)受益匪淺,，可有的人讀了不少書(shū)，到頭來(lái)卻長(zhǎng)進(jìn)不大或一無(wú)所獲呢,？細(xì)細(xì)想來(lái),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，后一類人步入了讀書(shū)的誤區(qū),。讀書(shū)需靜下心來(lái),、穩(wěn)住、耐心,，切勿急躁,。同時(shí)讀書(shū)前一定要有目標(biāo)，還要擬定合理的計(jì)劃,，以便讀中有的放矢,，有序可進(jìn)。筆者認(rèn)為,，眼下讀書(shū)人必須具備以下幾點(diǎn)：
1,、有計(jì)劃，有系統(tǒng);有鉆勁,，勿急躁,。讀書(shū)不是為了增添談資，不是裝潢門面,，而是為了充實(shí)自己,，豐富自己的真才實(shí)學(xué)。因此,，讀書(shū)不能追蹤流行,。如：有些青少年中學(xué)生跟著書(shū)店廣告走，看著刊物介紹讀,，流行什么,，讀什么。這是沒(méi)有個(gè)性和主見(jiàn)的,。應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn),，結(jié)合自己的身份和生活成長(zhǎng)情況，有計(jì)劃,、有系統(tǒng)地讀,。這樣，會(huì)獲得扎實(shí)的,，真正能受用一生的知識(shí),。讀書(shū)要有鉆勁，切勿急躁，要有華羅更先生所說(shuō)的那種“板凳要坐十年冷,，文章不寫(xiě)半句空,。”
2,、讀高質(zhì)量,，高檔次的書(shū)。讀書(shū)可以是一種消遣,，是一種休閑,，但更是武裝自己的頭腦。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“與其花許多時(shí)間和精力鑿許多淺井,，不如花同樣的時(shí)間和精力去鑿一口深井,。”意思就是說(shuō)讀通俗淺層次的休閑書(shū)如同在鑿一口沒(méi)水的淺井,，永遠(yuǎn)喝不到甘甜的清泉,。因此，我們要把精力和時(shí)間花在讀高質(zhì)量,、高檔次的書(shū)籍上,，從而汲取其精華。
3,、讀實(shí)質(zhì),，讀底蘊(yùn)。書(shū)到用時(shí)方恨少,。讀是為了用,，讀書(shū)有一定的功利性。讀書(shū)要注意書(shū)的整體脈絡(luò),，內(nèi)在底蘊(yùn)和精神實(shí)質(zhì),。不能只獲得一些零碎知識(shí)，而要獲得書(shū)的精髓,，從而陶冶性情,，培養(yǎng)氣質(zhì)。
現(xiàn)在,，人們生活富裕了,，家庭經(jīng)濟(jì)寬松了，學(xué)生的零花錢多了,，很多青少年中學(xué)生喜歡買書(shū),、藏書(shū)、讀書(shū),。再者,，老師又專門給安排的有讀報(bào)時(shí)間，于是學(xué)生也就越發(fā)地愛(ài)起讀書(shū)了,。尤其是購(gòu)名著,，讀名著的現(xiàn)象掀起來(lái)了，這是很讓人欣賞的,。多讀些名著,，這對(duì)人生是極有益處的。因?yàn)槊墙?jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)河淘洗過(guò)而巍然獨(dú)存的生活經(jīng)典,，是時(shí)間和空間篩選的結(jié)果,，是文化的精華，真理的載體,。它里面有真貨,，中學(xué)生可千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)，否則,，將成為一生的遺憾,。
如果我們能慢慢地啃名著，神定氣穩(wěn)地反復(fù)咀嚼,，你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),，文字同樣是有聲音的，有色彩的,，有味道的,，有生命的，有感情的,，“白紙黑字”的背后蘊(yùn)藏著一個(gè)極為豐富的世界,。所以，閱讀好書(shū),，閱讀名著,，不僅馬上可以享用，而且一輩子受用,。
4,、養(yǎng)成隨讀隨記的習(xí)慣。古人說(shuō)：“讀書(shū)要眼到,、口到,、心到、手到,?！逼渲小笆值健本褪侵笇?xiě)讀書(shū)筆記。我們都有這樣的體驗(yàn),，日子一長(zhǎng),，對(duì)讀過(guò)的書(shū)便印象淡漠,，甚至像沒(méi)讀過(guò)一樣;或是雖有點(diǎn)印象，但只剩東鱗西片,、只言片語(yǔ),，派不上用場(chǎng)，倍感“書(shū)到用時(shí)方恨少”,，如此,，有人便感慨，“讀書(shū)沒(méi)有用處,?！逼鋵?shí)，這正是因?yàn)槲覀儼褧?shū)讀完了便丟開(kāi),，沒(méi)有做讀書(shū)筆記的緣故,。好記性不如爛筆頭啊,！因此,，同學(xué)們讀書(shū)要養(yǎng)成隨讀隨記得好習(xí)慣。
總之,，中學(xué)生要熱衷于讀書(shū),，要讀好書(shū)。除了讀一些同齡人的習(xí)作,，還要盡可能讀一些藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出自己的經(jīng)典之作和一些有著豐富底蘊(yùn)的名著刊物,。因?yàn)椋挥凶x那些高質(zhì)量,，高水平的精品,，讀傳世之作，才能走向理性,，走向成熟,。要多讀書(shū)，讀好書(shū),，要耐心地讀,。讀多了，讀久了,，便會(huì)不知不覺(jué)地進(jìn)入到王國(guó)維所描述的讀書(shū)治學(xué)的三境界：“獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”，“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,，“眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處”,。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇五
在大學(xué)期間,，讀過(guò)許多有意思的書(shū)籍，讓我印象比較深刻的就是《平凡的世界》,。它的作者是當(dāng)代作家路遙先生,，他的小說(shuō)多是以農(nóng)村題材，但又不局限于農(nóng)村生活的描寫(xiě)和城市“交叉地帶”發(fā)生的人和事,，特別是著重表現(xiàn)年輕人的生活，通過(guò)他們愛(ài)情的波折反映出新生活中一代年輕人的價(jià)值觀,。
《平凡的世界》時(shí)間跨度是七五年至八五年,，發(fā)生地點(diǎn)在廣袤的黃土高坡上一個(gè)叫做雙水村的地方，基本上整部小說(shuō)是寫(xiě)雙水村的變化和雙水村的人,。我不想詳細(xì)的敘述小說(shuō)的內(nèi)容,，實(shí)際上里面包含了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面。路遙先生顯然是想用一種現(xiàn)實(shí)主義的筆法細(xì)致的勾勒出一幅宏大的社會(huì)畫(huà)卷,，在里面各個(gè)階層不論性格面貌都栩栩如生的人物我隨口都能數(shù)出好多,。這是很重要的一點(diǎn)，因?yàn)槁愤b先生精湛的小說(shuō)功底,，極其嚴(yán)肅的寫(xiě)作態(tài)度,，使這部小說(shuō)具備了作為那一段歷史最好的輔助教材。
讀完《平凡的世界》這本小說(shuō),，感想是很多的,，可真的要寫(xiě)，就不知怎樣下筆,，因?yàn)楹ε伦约鹤玖拥奈淖謺?huì)損害路遙先生的本意,。勞動(dòng)者是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,，《平凡的世界》就白紙黑字的告訴了我們這樣的人生真諦,。這部用生命來(lái)寫(xiě)成的書(shū)，有一種平凡的聲音,，蕩氣回腸!
首先,，我很喜歡路遙先生的出發(fā)點(diǎn)——平凡的世界。
他的世界是平凡的,，這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座,，但路遙先生卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平,，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷,，展現(xiàn)給大家面前的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他受過(guò)了高中教育,，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度,。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì),，包括并不好高騖遠(yuǎn),。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡,，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒(méi)有理由去嘲笑它,，相反我們要用另一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞,。戰(zhàn)勝困難,，擺脫束縛,，讓人們保持對(duì)美好生活的向往!
在路遙先生的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物,，正是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性中的善與美，丑與惡,。在路遙先生的世界里,，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的，這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn),。當(dāng)他得到調(diào)出煤礦來(lái)到城市的機(jī)會(huì)時(shí),，他選擇的是煤礦，這不是他有多高的覺(jué)悟，而是他對(duì)自己工作地方的熱情和眷戀,，他選擇了平凡,。
其次，是這部小說(shuō)給我最大的感觸就是對(duì)農(nóng)民的深刻理解,。
現(xiàn)代城市年輕人可能很難真正理解,，農(nóng)民的生活，農(nóng)民的想法,，農(nóng)民曾經(jīng)過(guò)的日子,，農(nóng)民的現(xiàn)在和未來(lái)他們也不會(huì)關(guān)心。實(shí)際上筆者本人也不曾有過(guò)真正的了解和認(rèn)知,，如果要有這種水平的想法恐怕必須經(jīng)歷過(guò)農(nóng)村生活,，但是間接知識(shí)也能夠帶給我們啟示和觸動(dòng)，這就是《平凡的世界》,。小說(shuō)能夠深刻的反映農(nóng)民的生活和喜怒哀樂(lè),，讀完這些小說(shuō)從某個(gè)意義上說(shuō)我們也經(jīng)歷過(guò)了那個(gè)時(shí)代，也能讓我們深刻的理解我們那些可敬可愛(ài)的農(nóng)民們的平凡與偉大!
我們生存的現(xiàn)實(shí)年代,，每一時(shí)刻都在告別貧困的困擾,，可生存環(huán)境的改變，面對(duì)層出不窮的新事物,，面對(duì)不斷涌現(xiàn)的新課題,，在普通人的視線里,，生活似乎不是那么平坦的一馬平川;面對(duì)新的困難,，一樣會(huì)有新的無(wú)奈;面對(duì)新的理想，一定會(huì)有新的彷徨：面對(duì)新的世界,，也一樣會(huì)有新的自卑心理在作怪,，人類的懦弱是本性，任何人都不能逃避,。
有人說(shuō)：“人生最大的敵人就是自己”,，那么人性里的自卑并不可怕，為理想而拼搏的路上,，有這樣的自卑陪伴,，我們并不會(huì)失落，只要正確的面對(duì)它,，轉(zhuǎn)為堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力,，那么，自卑中的所得都是勝利和擁有的感覺(jué),，自卑里的堅(jiān)強(qiáng)都是催人奮進(jìn)的凱歌,，戰(zhàn)勝自我，自卑也堅(jiān)強(qiáng)!就如薩迦格言所說(shuō)的“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”——哪怕再平凡的人也應(yīng)為其所生活的世界奮斗!
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇六
《三國(guó)演義》這本書(shū)我個(gè)人認(rèn)為是比《三國(guó)志》好看的,，因?yàn)椤度龂?guó)演義》這本書(shū)自己編了很多角色而三國(guó)志里面沒(méi)有;三國(guó)演義里面編了很多故事,，而三國(guó)志里面還是沒(méi)有;三國(guó)演義里的東西都比三國(guó)志有意思。
特別是三場(chǎng)大戰(zhàn)疫,。
no：1官渡之戰(zhàn),，曹操就是在這個(gè)地方用3000兵馬打敗了人家袁紹30000多人，原因只有一個(gè),，曹操帶人去把袁紹的糧倉(cāng)給燒了,，人是鐵，飯是鋼,，一頓不吃餓的慌,。袁紹沒(méi)糧草，曹操大軍直接打過(guò)來(lái),，袁紹跑回了老家,，曹操率軍打過(guò)來(lái)，袁紹,，卒,。
no：2赤壁之戰(zhàn)，這個(gè)應(yīng)該很多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧,，從蔣干中計(jì)開(kāi)始,，諸葛亮和周瑜就一直使用計(jì)謀來(lái)騙曹操，又到蔡中蔡和投降,，周瑜打黃蓋,，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。諸葛亮借東風(fēng),，最后火燒赤壁,。其實(shí)為什么曹操這場(chǎng)戰(zhàn)役會(huì)輸呢?就怪了他的戰(zhàn)船背后還有一片湖水，太陽(yáng)使勁地曬那片湖水,，那里就越來(lái)越熱,，在旁邊的冷氣就過(guò)去占位置，所以就西北風(fēng)成了東南風(fēng),。
no：3彝陵之戰(zhàn),，這一戰(zhàn)是這三場(chǎng)戰(zhàn)役里面大多數(shù)人聽(tīng)說(shuō)過(guò)最少的一個(gè)，但是這一場(chǎng)戰(zhàn)役是這三場(chǎng)戰(zhàn)役最重要的一個(gè),，這場(chǎng)戰(zhàn)役過(guò)后才成立了三國(guó),。戰(zhàn)后，劉備大病,，劉備,，卒。
可能有些人知道說(shuō)曹操曹操到這一句話，那有人知道下一句嗎?
下一句就是曹操和呂布發(fā)生的故事,，呂布在攻打曹操時(shí),，遇見(jiàn)了曹操，當(dāng)時(shí)呂布不認(rèn)識(shí)曹操,，但是曹操認(rèn)識(shí)呂布,，呂布就問(wèn)：“哪一個(gè)是曹操，說(shuō)出來(lái),，就放你一命!”曹操就指著典韋說(shuō)：“那邊那個(gè)騎黃馬的就是,。”
所以這一整句話就是：“當(dāng)說(shuō)曹操,，曹操就到,，當(dāng)面錯(cuò)過(guò)，豈不好笑,?！?/p>
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇七
我讀過(guò)《青鳥(niǎo)》、《柳林風(fēng)聲》,、《海的女兒》,、等等，但是我最喜歡的是《一百條裙子》,，當(dāng)爸爸剛給我從圖書(shū)批發(fā)市場(chǎng)買回來(lái)的時(shí)候,，我就在想：這本書(shū)的內(nèi)容是開(kāi)心還是悲傷呢?我真期待著故事的結(jié)局。
作者是美國(guó)著名的兒童文學(xué)作家,。他曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)兒童圖書(shū)館管理員的工作,。直到1941年她的首部小說(shuō)《莫法特一家》。出版并榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)后,，她才決定開(kāi)始寫(xiě)作生涯,。
故事內(nèi)容大概是這樣的;旺達(dá)?佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的女孩,。也正是因?yàn)樗墓置趾团f裙子,，所有的女孩子都喜歡捉弄她。直到有一天,，旺達(dá)突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子,，隨之而來(lái)的卻是更多的嘲笑。根本沒(méi)有人相信她,，而且大家都會(huì)拿這件事捉弄她,，旺達(dá)都默默地忍受著。有一天,，旺達(dá)終于因?yàn)槭懿涣诉@些嘲笑,，而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了她那一百條“裙子”。捉弄過(guò)她的女生發(fā)現(xiàn)原來(lái)旺達(dá)是多么愛(ài)她們,，而且旺達(dá)是一個(gè)非?？蓯?ài)非常聰明的女孩，于是她們決定寫(xiě)信向她道歉,，并且去把她找回來(lái),。可是旺達(dá)再也不會(huì)回來(lái)了……旺達(dá)到底有沒(méi)有原諒大家呢?
這讓我知道了,，她用這種獨(dú)特的方式證明了自己的存在,，她帶走了不愉快的記憶，包容和原諒,，友愛(ài)和希望留了下來(lái),。一個(gè)
普通甚至卑微的小女孩。即使是被歧視,、冷落,、嘲笑著，她的心里仍就留存著許多美好的愿望,。對(duì)美的向往和最求,，對(duì)理想的堅(jiān)持感動(dòng)著我們。讀過(guò)這本書(shū)的人心會(huì)變得更加澄澈和透明,，友愛(ài)的陽(yáng)光灑滿每一個(gè)角落,。
這使我明白了，友情比什么都珍貴,，就算價(jià)值連城的翡翠也頂不上一點(diǎn)兒友情,。如果你相信朋友，朋友也會(huì)相信你,。大家以后一定要珍惜自己和朋友的友情,。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇八
全書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明,，但我認(rèn)為最關(guān)鍵的是本書(shū)落地性強(qiáng),。
先來(lái)說(shuō)全書(shū)的結(jié)構(gòu)，本書(shū)節(jié)奏層層推進(jìn),，徐徐向讀者介紹了3個(gè)讀者最關(guān)心的問(wèn)題,，分別是：
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力?書(shū)中給出的答案是：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的能力,。這個(gè)解釋是領(lǐng)導(dǎo)力的核心,，我認(rèn)為它也是判定一個(gè)人是否具有領(lǐng)導(dǎo)力的最關(guān)鍵一環(huán)，記住并讀懂了這句話,，就能明白書(shū)中后續(xù)所說(shuō)的兩句話：(1)領(lǐng)導(dǎo)力是職位的責(zé)任;(2)職位是領(lǐng)導(dǎo)力的資源,。領(lǐng)導(dǎo)力為什么是職位的責(zé)任?因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)力的核心是“帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)”,，該怎樣達(dá)成目標(biāo)，關(guān)鍵的不是方法,，而是對(duì)于任務(wù)方面責(zé)任的承擔(dān),，這是確定一個(gè)人具不具備領(lǐng)導(dǎo)力的第一因。關(guān)于第二句話“職位是領(lǐng)導(dǎo)力的資源”,，我們首先要明白,，領(lǐng)導(dǎo)力不等于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)是職位角色,，但領(lǐng)導(dǎo)力主要是在目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程里,，對(duì)責(zé)任的履行。雖然領(lǐng)導(dǎo)力不等于領(lǐng)導(dǎo),，但領(lǐng)導(dǎo)的職位能夠很好地助力領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮,，有了這領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)就容易得多,，這就是所謂的“職位是領(lǐng)導(dǎo)力的資源”,。
2、領(lǐng)導(dǎo)力和管理的區(qū)別是什么?為了解釋明白這個(gè)問(wèn)題,，作者用領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)做了說(shuō)明,，那領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是什么?答：動(dòng)員群眾，解決挑戰(zhàn)性難題,。這是領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì),，也是區(qū)分管理的關(guān)鍵，那管理又是什么?答：管理是解決技術(shù)型難題,。同樣是解決難題,，因?yàn)轭愋偷牟煌?/p>
l 技術(shù)性難題傾向于常規(guī)性;
l 挑戰(zhàn)性難題傾向于未知性。
直接將領(lǐng)導(dǎo)力和管理進(jìn)行了區(qū)分,。在我讀到這段對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和管理二者區(qū)分的解釋時(shí),，我豁然開(kāi)朗，關(guān)于二者的區(qū)別,，我看到的解釋不下5種,，但劉瀾老師的解釋第一次讓我徹頭徹尾地明了。
3,、領(lǐng)導(dǎo)力該如何精進(jìn)?有了前面兩項(xiàng)概念性思考做鋪墊,，接下來(lái),，領(lǐng)導(dǎo)力的落地性便容易得多,，原因有二：(1)你想擁有領(lǐng)導(dǎo)力嗎?好，那你要承擔(dān)責(zé)任,。(2)你想知道你做的是領(lǐng)導(dǎo)力的呈現(xiàn)嗎?好,，問(wèn)問(wèn)自己做的事是不是挑戰(zhàn)性難題,。認(rèn)可了這兩件事，自我認(rèn)知的層面便有了大的飛躍,，此時(shí),，突破自己，突破舒適區(qū)便不再是難事,，剩下的就是該如何做才能具備領(lǐng)導(dǎo)力,，書(shū)中給出了3大路徑：一、學(xué)會(huì)講故事,，掌握講正確故事的“姿勢(shì)”;二,、學(xué)會(huì)正確的思考：系統(tǒng)思考，整合思考,，決策思考,，隱喻思考;三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握反思和從失敗中學(xué)習(xí)的“姿勢(shì)”,。
總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)群體，達(dá)成目標(biāo),，動(dòng)員群眾,，解決難題。為了能夠更好地做到領(lǐng)導(dǎo)力,，需要“學(xué)會(huì)講故事,，學(xué)會(huì)正確思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇九
初次邂逅《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本家庭教育書(shū)籍,，是在長(zhǎng)春的聯(lián)合書(shū)城。當(dāng)時(shí)和好朋友一起去買書(shū),，為了湊夠買300元錢的書(shū)就可以辦一張會(huì)員卡,，我就毫不猶豫的聽(tīng)了書(shū)店工作人員的介紹買了這本書(shū)，理由是這本書(shū)書(shū)是師大附小的老師推薦給家長(zhǎng)看的,。
回到家之后,，利用空閑時(shí)間慢慢品讀，更有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué),。讀了一遍后,，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書(shū)的作者是劉稱蓮,。她是一個(gè)普通的母親,，在培養(yǎng)自己孩子的過(guò)程中，注重營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境,，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn),，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系,，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，20xx年的時(shí)間,，她培養(yǎng)了一個(gè)素質(zhì)全面,，成績(jī)優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時(shí)被北大和香港大學(xué)錄取,。本書(shū)重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,。
讀完此書(shū)，作為教師的我才感覺(jué)到對(duì)自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏,。在培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力上,，我沒(méi)有像作者那樣給孩子寫(xiě)“下水”作文;在培養(yǎng)孩子的耐心時(shí)，我不會(huì)像作者那樣陪孩子一起玩拼圖,，讓孩子從中體會(huì)到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日,，我沒(méi)有把逛書(shū)店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書(shū)海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例,，無(wú)不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn),，都是基于有利于孩子成長(zhǎng)來(lái)考慮的。
此書(shū)讓我的收獲頗豐,，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>
一,、讓孩子泡在書(shū)海中。以前我總是說(shuō)自己的孩子不喜歡讀課外書(shū),，其實(shí)是我沒(méi)有找到正確的引導(dǎo)的方法,。首先家里要有適合孩子閱讀的書(shū)，父母更要和孩子一起讀書(shū),，這一點(diǎn)和我校的親子共讀是一致的,。讓孩子讀感興趣的書(shū)，哪怕開(kāi)始的時(shí)候和學(xué)習(xí)的書(shū)并沒(méi)關(guān),，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來(lái)后,，他就會(huì)不知不覺(jué)中要求看更多方面的書(shū)，這是名著和文學(xué)書(shū)籍就會(huì)走近孩子的視野中,。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn),，以前的兒子從來(lái)不讀課外書(shū)，是一本校園文學(xué)書(shū)《淘氣包馬小跳》讓他愛(ài)上了校園文學(xué),。那次我和他一起去書(shū)店買學(xué)習(xí)用品,，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》?；氐郊液?，我陪兒子一起看，兒子一看就上癮了,，連上廁所的時(shí)候都在看,，看完后,，又央求我給他買另一本,。
看到兒子有主動(dòng)讀書(shū)的愿望,，我沒(méi)有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本,?？吹絻鹤优踔聬?ài)的書(shū)讀的時(shí)候，我真的感覺(jué)的由衷的高興,，當(dāng)兒子讀完這一套之后,，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊(cè)和《漂亮老師和壞小子》系列。現(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長(zhǎng)春的時(shí)候,，孩子最愛(ài)去的地方不是游樂(lè)園,，而是書(shū)店。我們母子都喜歡在書(shū)海中漫步,，暢游,。如今，兒子讀完的書(shū)已經(jīng)有幾十本了,。這中間包括校園文學(xué),、四大名著、科普知識(shí)等等,，只要是兒子買書(shū)的要求,，我一律同意。現(xiàn)在我感覺(jué)到兒子寫(xiě)作文不在像以前那樣“詞窮”了,。書(shū)讀多了,，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺(jué)前都會(huì)看到我和兒子各持一本書(shū)在床頭品讀,，雖然是個(gè)讀個(gè)的,，但孩子真的是愛(ài)上了閱讀。
二,、愛(ài)在自由里,。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長(zhǎng),，教育不僅僅是大道理,，而是把父母的愛(ài)化做涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田,，與孩子合拍,。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在,。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績(jī)方面和別人攀比,，在孩子小學(xué)六年的生涯中,，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),，多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心,，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，正如厚積而勃發(fā),。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)該給孩子玩的時(shí)間,，有的時(shí)候，玩中也是一種學(xué)習(xí),。讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng),，相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲。
讀完此書(shū),，收獲還不僅僅是這些,，我會(huì)把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會(huì)用在我的學(xué)生身上,，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂(lè)成長(zhǎng),。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇十
第一次翻閱這本書(shū)是在初二暑假，那時(shí)的我只是為完成作業(yè)而看,，直到上了初三,，再次細(xì)讀，《傅雷家書(shū)》幫我找到了我人生的目標(biāo),。
這本書(shū)一共有186封信,，最長(zhǎng)的一篇達(dá)到七千多字，字里行間表達(dá)出父親對(duì)兒子的關(guān)切,，炙熱而又深沉的愛(ài),。這種愛(ài)，被傅雷寫(xiě)成文字,，雖是文字,，卻很形象，從中能真切感受到父親傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)年P(guān)懷備至,，感人至深,，純良質(zhì)樸，令人動(dòng)容,。即使這樣,，傅雷依然把道德和藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙弧?/p>
從信中可以看出,，傅雷并不是那種溫情脈脈的人,，他不會(huì)把愛(ài)彰顯出來(lái)，而是隱藏在字里行間，在背后默默地給予兒子關(guān)心,、支持與幫助,。而且，他把兒子當(dāng)作討論音樂(lè),、討論藝術(shù)的對(duì)手,，有時(shí)他是父親角色，有時(shí)又是朋友身份,，血緣親情,，共同話題,，構(gòu)建了融洽密切的父子關(guān)系,。傅雷對(duì)兒子的期望極高，希望他能做一個(gè)“德藝具備,，人格卓越”的藝術(shù)家,，這樣嚴(yán)格的要求，那些無(wú)微不至的叮囑,，不都是如山父愛(ài)的證明嗎?這些書(shū)信,，不僅升華了傅雷和傅聰?shù)母星椋怖喂塘烁德攲?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心,，像紐帶一般,，緊緊相連。
讀完這本書(shū),，我為自己而羞愧,。
我總是因一些小事生氣，因一些困難手忙腳亂,，總是抱怨生活的不幸,。如今，我學(xué)著用書(shū)中的文字寬慰自己,，也教育自己,，我雖不能胸懷大志，心懷天下,，可至少我要決心做好自己,，從身邊力所能及的小事開(kāi)始。學(xué)著長(zhǎng)大,，學(xué)著懂事,。不再抱怨學(xué)習(xí)的辛苦，不再咋咋呼呼地做事,，不再因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而哭泣,，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，要微笑生活。更重要的是,，我要學(xué)會(huì)尊重,。尊重父母，尊重他人,，乃重整個(gè)世界,。我不再頂撞父母了，因?yàn)槲抑獣粤怂麄兊牧伎嘤眯?，他們每一句嘮叨的背后都是對(duì)我滿滿的愛(ài)呀,。
距離、時(shí)間都不是阻擋傅雷愛(ài)子的絆腳石,，縱使相距再遠(yuǎn),，愛(ài)也不變，心也不移,。這就是父母的愛(ài)子之情,，即使為你上刀山下火海，也心甘情愿,。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇十一
我總認(rèn)為紅樓夢(mèng)的偉大之處在于它體現(xiàn)了一種敗落的趨勢(shì),，不管是家族的，愛(ài)情的,，仕途的,，都是走向沒(méi)落，這在喜聚不喜散,，愛(ài)好大團(tuán)圓結(jié)尾的中國(guó)古典小說(shuō)中并不多見(jiàn),。
我不得不感謝續(xù)者高鄂，盡管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想,，但他至少讓黛玉死了,，管她登仙還是辭世，至少她別了寶玉,，很好很好,。
不是說(shuō)我天生殘忍喜歡看別人的悲劇，但是,，不是有句話說(shuō)嗎?塞翁失馬,，焉之非福?對(duì)于黛玉這樣一個(gè)脆弱的封建少女來(lái)說(shuō)，死,，是她的解脫,，是她所有悲劇的終結(jié)，是她的幸福,。當(dāng)她在地下安靜的沉眠時(shí),，看著寶玉仍在凡世尋找出路,，不得不說(shuō)，她還是幸福的,。
或許兩個(gè)人都是浪漫的人,，浪漫的人天生就不該相遇，因?yàn)樯畈皇抢寺?，生活?huì)將浪漫消磨得一干二凈,，最終，紅玫瑰變成了墻上的蚊子血,，白玫瑰成了胸口粘著的白米飯,。所以，就讓浪漫在最美的時(shí)候畫(huà)上句號(hào),，在彼此的心中,，留下幸福的回憶。
可是也許你會(huì)說(shuō),，黛玉死的很悲慘,，一點(diǎn)也不浪漫,，關(guān)于這點(diǎn),，我是不贊成高鄂的續(xù)書(shū)的，也許曹雪芹的本意非此,，也許黛玉確實(shí)應(yīng)該淚盡證前緣,，這樣不是更好嗎?她牽掛著寶玉，用她全部的熱情為這一知己痛哭,，懷著深深的思念,，這樣的死，何嘗不是高貴神圣的,，然而高鄂沒(méi)有這樣寫(xiě),，他最終讓黛玉很庸俗的指天憤恨，氣極而亡,。這不象我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)高傲自賞的黛玉,，反而象個(gè)情場(chǎng)失意的一般女子。
盡管如此,，她最終是在賈府垮倒前離開(kāi)這是非之地的,，否則以她的脆弱，恐怕受不了那么大的刺激,。寶玉是個(gè)紈绔子弟,，他不是一個(gè)頂天立地的男子漢，他能給予黛玉的其實(shí)很少,，談不上保護(hù)與安慰,，他自己尚且是需要?jiǎng)e人保護(hù)的弱者，所以在他身邊，黛玉是得不到幸福的,。
所以能帶著回憶離開(kāi)他,，是一種幸福。寶玉自己能給予黛玉的只是幾句好話,，他連癡情都談不上,，看看寶釵的下場(chǎng)，不得不說(shuō)黛玉是幸福的,，當(dāng)然有人說(shuō)寶釵需要的只是寶二的奶奶的寶座,，她并不在乎寶玉，是這樣嗎?難道有一個(gè)天生喜歡孤獨(dú)的女子嗎,，不管怎么說(shuō),，寂寞的獨(dú)守空房總是悲慘的。何況所謂寶二的奶奶的寶座她是不是坐上了還是個(gè)問(wèn)題,。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇十二
在職場(chǎng)上,，也許你看到很多能力比你差的人都可以當(dāng)你的上司，你心里是不是很不爽,。
“一只獅子統(tǒng)帥的羊群能夠戰(zhàn)勝由一只羊統(tǒng)帥的獅群”這是書(shū)中給我印像最深刻的一句話,。
中國(guó)有句古話“三軍易得，一將難求”.由此可見(jiàn),，一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)是多么的重要,。當(dāng)團(tuán)隊(duì)在前進(jìn)的道路上遇到困難和阻力的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)人的信念是取勝的關(guān)鍵,。愛(ài)默生說(shuō)過(guò)“自信是成功的第一秘訣”,。自信是對(duì)自己才能的充分肯定，是面對(duì)挫折失敗所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)信念,。在中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)史上,，面對(duì)裝備精良，兵力強(qiáng)大的敵人,，黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)卻取得一個(gè)又一個(gè)的勝利,。在敵人的嚴(yán)刑拷打下，那么多的優(yōu)秀兒女視死如歸,，寧死不屈,。是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人有著堅(jiān)強(qiáng)的信念，相信自己所從事的事業(yè)一定會(huì)取得勝利,。如今,，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈,。每名管理人都需要有“天生我才必有用”的自信,，敢于挑戰(zhàn),，勇?lián)?zé)任，相信自己就是那只統(tǒng)帥羊群的“草原之王”,。
做事先做人,，是我讀完此書(shū)的最大感觸。
做事先做人,，做人是做事的前提和基矗在現(xiàn)代企業(yè)中,，經(jīng)理人是企業(yè)的靈魂和支柱，是廣大員工的帶頭人,。經(jīng)理人的品質(zhì)對(duì)企業(yè)和員工有著重要的影響,。
首先，要做忠誠(chéng)敬業(yè)的人,。一個(gè)人只有熱愛(ài)自己所從事的職業(yè),，工作中就會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的激-情和動(dòng)力，會(huì)心甘情愿的為企業(yè)做貢獻(xiàn),。有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：現(xiàn)代社會(huì)不缺乏有才能的人,，缺乏的是即有才能又忠誠(chéng)敬業(yè)的人。每個(gè)人都有自己的人生理想和目標(biāo),，要實(shí)現(xiàn)這些就要一步一個(gè)腳印,，認(rèn)真做事，踏實(shí)做人,。做為管理人,，要不負(fù)使命，做好自己該做的事情,，做好自己能做好的事情。其次,，管理者要有寬容的.心,，寬大的胸懷。人無(wú)完人,，金無(wú)赤足,，每一個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)。由于人的個(gè)性,，觀念,，認(rèn)識(shí)有差異，會(huì)在工作中有不同的做法,，管理者要允許不同意見(jiàn)的存在,。每一名員工都是企業(yè)發(fā)展的一份力量，要及時(shí)捕捉每名員工的閃光點(diǎn),，認(rèn)可其成績(jī),。要團(tuán)結(jié)幫助與自己意見(jiàn)不同的人,。在做這些事情的過(guò)程中，心胸會(huì)變得更寬容,，自己的能力也會(huì)得到提高,。
當(dāng)然，這些還不是《中層領(lǐng)導(dǎo)力》的全部,，甚至只是拋磚引玉的“磚”而已,。在書(shū)的每一章里，作者都先為我們描繪了壞上司和好上司的形象,，列舉了領(lǐng)導(dǎo)者必須堅(jiān)決摒棄的行為,，然后再告訴讀者如何才能成為一個(gè)受人尊敬的上司。和其他領(lǐng)導(dǎo)力書(shū)籍不同的是,，《中層領(lǐng)導(dǎo)力》完全拋棄了西方的文化話語(yǔ)模式和企業(yè)故事,，而是立足東方文化傳統(tǒng)，以我們身邊常常發(fā)生的,、特別是那些我們熟知但有沒(méi)有深入反思的事例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題和道理,。這樣就感同身受，余音繞腦,，長(zhǎng)久不絕,，成為促使我們反思領(lǐng)導(dǎo)力的催化劑，成為提升領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐指南,。
中層,，決定組織成敗的關(guān)鍵力量;領(lǐng)導(dǎo)力，決定中層成敗的決定性因素,。領(lǐng)導(dǎo)力是一種可以通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高的技巧,，獨(dú)立于地位和權(quán)力之外。當(dāng)下,，只要稍具雄心和戰(zhàn)略眼光的組織,，無(wú)不在中層領(lǐng)導(dǎo)力上面下工夫。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇十三
《神秘島》是法國(guó)一部的科幻作品,。最近,，我品讀了這本書(shū)，從中獲得了豐富的心靈收益,。
這本書(shū)講的是一八六五年二月,，正值美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)戰(zhàn)俘為了逃離監(jiān)獄,，乘坐熱氣球逃走了,。路上遇到了大風(fēng)把熱氣球吹到了一個(gè)島上。一開(kāi)始,，他們一無(wú)所有,，但在史密斯的幫助下,，他們自己動(dòng)手做出了他們需要的東西，他們用鐵做刀,，用陶土做爐子,，用生鐵做鉗子、鏟子等,。他們遇到了一次又一次的艱險(xiǎn),，又一次又一次的遇到奇跡。比如：赫伯特生病時(shí),，他們發(fā)現(xiàn)了藥;史密斯被救;海里的紙條等,。他們?cè)趰u上過(guò)著自由自在的生活。最后,，他們回到了美國(guó),。
書(shū)中寫(xiě)到每當(dāng)他們遇到困難，他們都能化險(xiǎn)為夷,。當(dāng)寒冬來(lái)臨,，他們利用羊皮做成衣服，穿在身上,，以御寒冷;當(dāng)巨浪卷走食物時(shí),，他們總是立刻沖上去合力搶救;當(dāng)海盜來(lái)臨時(shí)，他們與海盜斗智斗勇,，打敗了海盜,，當(dāng)火山爆發(fā)，他們鎮(zhèn)定自若,，共同逃離了小島,。
作者凡爾納寫(xiě)這篇小說(shuō)表現(xiàn)了人類無(wú)窮的創(chuàng)造力和科學(xué)的巨大力量將使人類建立一個(gè)理想的社會(huì)的美好前景。讀完《神秘島》一書(shū),，我感覺(jué)受益匪淺,，在擴(kuò)展知識(shí)的同時(shí)，人格也得到了升華,。我十分欽佩故事中的主人公，除了五個(gè)流落荒島的勇敢者,，還有尼摩船長(zhǎng),。
我覺(jué)得我要向五位開(kāi)拓者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們敢于面對(duì)困難,、努力克服困難的精神,。當(dāng)你站在一個(gè)困難的岔路口面前時(shí)，你會(huì)選哪一條呢?尋求救援?毅然放棄?還是不屈不撓,，奮勇前行?當(dāng)你正站在困難面前時(shí),，請(qǐng)報(bào)以微笑,，這是《神秘島》給我的啟示。在這個(gè)故事中,，發(fā)生他們身上的故事曲折而傳奇,，似乎這5個(gè)人就概括了全世界的人所有的特點(diǎn)。他們他們利用各自的特長(zhǎng)組成了一個(gè)高效有力,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)體,，在島上與命運(yùn)展開(kāi)搏斗。他們的辛勤勞作在荒蕪的小島上建立起了自己的和諧家園,，在生存還是毀滅這個(gè)重要關(guān)卡前,，他們毅然選擇了努力奮斗，在這群勇敢的人面前,，生存與毀滅就不再是個(gè)問(wèn)題了!他們?cè)诮舆B不斷的困難中讓自身的價(jià)值充分得到了體現(xiàn),。我相信，一定是他們?cè)趧谧髦袧M足的微笑感動(dòng)了命運(yùn)之神吧!
犧牲精神有時(shí)也是值得我們學(xué)習(xí)的,。尼摩船長(zhǎng)在病入膏肓之時(shí),，還不忘幫助這些人。他獨(dú)自駕船去幾千英里之外的塔布島,，而他駕的船,，只是一只最普通，根本無(wú)法抵擋風(fēng)暴的小船,，并且他出航的時(shí)間是海面上風(fēng)雨交加的時(shí)候,。來(lái)到島上之后他留了一張紙條在島上的屋中，紙上寫(xiě)道：島上的人已經(jīng)去另一個(gè)島上了,，那島上還有五人,，請(qǐng)去營(yíng)救他們。而尼摩船長(zhǎng)在回到神秘島上以后,，不久生命便走到了盡頭,。如果不是尼摩船長(zhǎng)乘風(fēng)破浪去塔布島留下救命的紙條，這些人再次遇險(xiǎn)時(shí),，恐怕再也沒(méi)有神秘人能救助他們了,。
看看他們，再看看我,。我每每想起那件事,，都覺(jué)著慚愧：記得我學(xué)打籃球時(shí)，沒(méi)有想到一不小心摔破了腿,，我連忙回到家,，讓爸爸用碘酒給我抹了抹傷口，然后把籃球放在了儲(chǔ)藏室中，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò),。中國(guó)有一句老話：困難像彈簧,，你弱它就強(qiáng)。讀了這本書(shū)后,，我深切地感到：面對(duì)困難,，我們應(yīng)該做強(qiáng)者，接受它的挑戰(zhàn),，以不屈不撓的精神戰(zhàn)勝它,。
讀完《神秘島》，我受益匪淺,。作為新時(shí)代的我們,，該如何度過(guò)我們的每一天呢?書(shū)中有一句名言：只要祈求，就能得到,。只要尋找,，就能發(fā)現(xiàn)。就讓這本書(shū)一直激勵(lì)著我勇敢地面對(duì)困難,，勇敢地戰(zhàn)勝困難,，走好人生的每一步!
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇十四
讀書(shū)是學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)習(xí)能讓人從中獲得知識(shí),，知識(shí)能提高人的能力;從而改變命運(yùn),，因此讀書(shū)能改變命運(yùn)。讀書(shū),，從學(xué)開(kāi)始,。
古代勸學(xué)詩(shī)篇數(shù)不勝數(shù)。春秋有《孔子勸學(xué)》,，三國(guó)時(shí)期有,，《孫權(quán)勸學(xué)》，唐代有《顏真卿勸學(xué)》等,?？鬃釉f(shuō)過(guò)：人非圣賢，并非一生出來(lái)就擁有豐富的知識(shí),，而是靠一點(diǎn)一滴學(xué)和積累出來(lái)的,，就算你有聰穎的天賦也還需勤奮學(xué)習(xí)，多加實(shí)踐,，這樣才能更進(jìn)一步提高自我,。
在孫權(quán)勸學(xué)詩(shī)篇里，呂蒙經(jīng)過(guò)孫權(quán)的勸勉,，虛心學(xué)習(xí)，最后有了驚人的變化,，不再是以前那個(gè)有勇無(wú)謀,，魯莽的吳下阿蒙,，讓人刮目相看,。這些都可以看出讀書(shū)對(duì)我們是多么重要,。
當(dāng)然有人也會(huì)這么說(shuō)：現(xiàn)在有許多人不讀書(shū)不也照樣當(dāng)了大老板，賺了很多錢嗎?而那些大學(xué)生,、研究生,、碩士,、博士卻回家務(wù)農(nóng)的務(wù)農(nóng)、賣魚(yú)的賣魚(yú),、賣豬肉的賣豬肉,，讀書(shū)那么苦那么累，我何必要讓自己去受那個(gè)罪呢?呼……我差點(diǎn)吐血了,，這些話差點(diǎn)讓我無(wú)言以對(duì)了,。
但是，有的人因?yàn)樽x書(shū)而改變其命運(yùn)那我們又該怎么說(shuō)呢?那沉醉于五物的六一居士dd歐陽(yáng)修不就是因?yàn)榭孔x書(shū)來(lái)改變其命運(yùn)的典型例子嗎?
歐元修小時(shí)候就失去了父親,，因此家里非常窮困,，沒(méi)有金錢可供他上學(xué)，但歐陽(yáng)修為了改變他士人借書(shū)來(lái)讀的命運(yùn),，他要求祖母用樹(shù)枝再地上教他認(rèn)字,，稍長(zhǎng)大后他又向士人借書(shū)來(lái)讀，為了更好地學(xué)習(xí),，有時(shí)會(huì)趁機(jī)抄下來(lái)讀,，他總認(rèn)為惟有讀書(shū)方能改變他得命運(yùn)。
就這樣,，他寶貴的童年就這樣與書(shū)為伴,，雖然命運(yùn)對(duì)他很不公，但是他通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變其看似不可改變的命運(yùn),，因?yàn)樗目炭鄬W(xué)習(xí)讓他名留于史,。也正是因?yàn)樗雷x書(shū)能改變命運(yùn)，才成就他往后的成就,，才能寫(xiě)出《醉翁亭記》等流傳千古的佳作,。
雖然我不敢說(shuō)讀書(shū)就一定能改變命運(yùn)，但我敢肯定地說(shuō)：不讀書(shū)肯定不會(huì)改變命運(yùn),。
我們?cè)鴮W(xué)過(guò)不少關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌,，什么“少壯不努力，老大徒傷悲”“《黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲》”等都是告誡我們從小要努力讀書(shū),、學(xué)習(xí)。
讀書(shū)能改變命運(yùn)，這是不可否認(rèn)的,，同學(xué)們,，趁現(xiàn)在有大好的機(jī)會(huì)讀書(shū)就好好把握吧!別等老了才后悔。所以,，我們應(yīng)該用心去對(duì)待讀書(shū),，不是嗎?
讀書(shū)是學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)習(xí)能讓人從中獲得知識(shí),，知識(shí)能提高人的能力;從而改變命運(yùn),，因此讀書(shū)能改變命運(yùn)。讀書(shū),，從學(xué)開(kāi)始,。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇十五
每讀完一本好書(shū)心里不免會(huì)有種大徹大悟、感觸頗豐的感覺(jué),。讀了虞永平老師的《學(xué)前課程與幸福童年》,，忽然間覺(jué)得自己參加工作至今為止短短幾個(gè)月的一些工作方式與教育策略還是有很多沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的價(jià)值與目標(biāo)，很多時(shí)候,，我們太過(guò)于追求教育結(jié)果而忽視了教育過(guò)程給幼兒帶來(lái)的多元智能發(fā)展的機(jī)會(huì);很多時(shí)候,，我們沒(méi)有利用好區(qū)域和環(huán)境帶給幼兒的學(xué)習(xí)興趣，錯(cuò)失了讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì);很多時(shí)候,，我們并沒(méi)有成為真正的引導(dǎo)者,、支持者，機(jī)械式的灌輸讓幼兒的主體性得不到充分的發(fā)揮,。
這本書(shū)讀完后,，我的腦海里自然而然的浮現(xiàn)出三個(gè)觀點(diǎn)：
1.生活即教育，教育即生活,，教學(xué)做合一,。
“幼兒園課程的核心價(jià)值是充實(shí)幼兒的生活，促進(jìn)幼兒生命,。幼兒園課程應(yīng)該切實(shí)關(guān)注幼兒的生活,，幼兒的生活是幼兒園課程的基礎(chǔ)…只有在那種關(guān)注幼兒生活、為了幼兒生活的課程中,，幼兒才可能快樂(lè),、充實(shí)并感受挑戰(zhàn)，才能真正享受幸福的童年,?！边@些都是書(shū)中的原話，生活化課程設(shè)計(jì)的核心任務(wù)就是讓幼兒做什么,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)首先應(yīng)該關(guān)注的是幼兒想做的,、可以做的,，然后才是教師為其可以做什么。幼兒就是在做什么的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn),，得到發(fā)展的,。幼兒的“做”包括觀察、探索,、發(fā)現(xiàn)、表達(dá),、交往,、欣賞等活動(dòng)。要讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí),，充分的發(fā)揮主體性,。張雪門指出：“經(jīng)驗(yàn)不是特殊的東西，經(jīng)驗(yàn)是和環(huán)境相接觸而來(lái)的,?！标慂Q琴指出的“活經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)就是指幼兒園課程是現(xiàn)實(shí)的，要向社會(huì)生活,、民情風(fēng)俗和自然物學(xué)習(xí),，引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)和體會(huì)。虞老師書(shū)中的一些文章所闡述的觀點(diǎn)正是為了體現(xiàn)了這些觀念,，如兒童的表演區(qū)室,、兒童博物館、圖書(shū)館,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,、民間工藝坊、飼養(yǎng)區(qū),、微型社區(qū),、炊事區(qū)、種植園地等,，無(wú)不是在強(qiáng)調(diào)“生活即教育,、教育即生活、教學(xué)做合一”這一觀點(diǎn),。
2.認(rèn)真衡量各種環(huán)境區(qū)域,、區(qū)角的課程價(jià)值，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)揮幼兒的主體性,，讓幼兒能夠在幸福的成長(zhǎng)環(huán)境中習(xí)得有意義的知識(shí)與技能。
虞老師在書(shū)中所提到的那么多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)價(jià)值我們是有目共睹的,，并且受益匪淺,，課程資源材料應(yīng)該起源于生活,。在文章中各個(gè)功能室的建立給予幼兒更多的學(xué)習(xí)空間。如：科學(xué)發(fā)展室,，飼養(yǎng)區(qū),、幼兒圖書(shū)館、兒童博物館,、表演區(qū)等等,，且讓我們先想象一下幼兒在這些活動(dòng)室里快樂(lè)的游戲、探索的情景,，那是個(gè)多么幸福的地方,。所以，幼兒園應(yīng)該積極地開(kāi)發(fā)有關(guān)的資源,，遵循兒童規(guī)律,，有目的有計(jì)劃地解放幼兒的雙手、解放幼兒頭腦,。因此,，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真衡量每種課程帶給幼兒的價(jià)值有哪些，能夠讓幼兒在幸福的快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握一些切合實(shí)際的知識(shí)技能,。
3.教師有一桶水,，才能給學(xué)生一杯水。幼兒園應(yīng)有效地幫助教師提高與成長(zhǎng),，教師也要不斷充實(shí)自己的文化和修養(yǎng),，做合格的支持者、引導(dǎo)者,，積極樂(lè)觀的將幼教事業(yè)進(jìn)行到底,。
從教師知識(shí)透視幼兒園課程文化，可以看出教師對(duì)人類知識(shí)的傳遞起著決定性的作用,。教師任何一方面的知識(shí)欠缺都將直接影響學(xué)習(xí)者的發(fā)展,。在幼教這種不分人分科的特殊教育方式的環(huán)境下，教師必須為幼兒的德,、智,、體、美全面發(fā)展負(fù)起一定的教育職責(zé),，保育和教育的相結(jié)合也讓我們不得不時(shí)刻充實(shí)自己各方面的知識(shí),，為成功地做一名支持者、引導(dǎo)者而努力,。關(guān)于增加教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、交流機(jī)會(huì)，我覺(jué)得一幼在這一方面給與老師的幫助非常大,，我受益良多,，幼兒園組織的多次教研與外出學(xué)習(xí)讓我們不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面與教育視野,。用有效的方法來(lái)幫助教師，會(huì)讓教師的成長(zhǎng)也變得更快更好,。虞老師在書(shū)中提到的威爾遜教授所提出的對(duì)教師關(guān)注,、贊同和情感的觀點(diǎn)也讓我覺(jué)得有了用更加積極樂(lè)觀的態(tài)度將幼教事業(yè)進(jìn)行到底的決心。當(dāng)然,，教師自身也要不斷地去研究學(xué)習(xí),，結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)等，從課程實(shí)施者到課程設(shè)計(jì)者,，從課程設(shè)計(jì)者到課程建設(shè)者,，能夠讓幼兒在我們所創(chuàng)造的環(huán)境中習(xí)得一定的知識(shí)與技能。
作為一名幼兒教育工作者,，一定要樹(shù)立正確的兒童觀、發(fā)展觀和教育觀,，虞老師的字里行間都滲透著這些正確觀念,，讓我們一起努力，在他的理論引領(lǐng)下,，分享有價(jià)值有意義的快樂(lè)課程,，為幼兒創(chuàng)造幸福快樂(lè)的童年,。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇十六
早晨,，空氣清新，手捧一本書(shū),，細(xì)細(xì)的品味“春眠不覺(jué)曉,，處處聞啼鳥(niǎo)”的生機(jī)與活力，清新的感覺(jué)不遜于聆聽(tīng)一支悠揚(yáng)的晨曲,。夜靜靜的,，這時(shí)坐在燈下閱讀一本書(shū)，細(xì)細(xì)的品味“但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟”的深邃幽遠(yuǎn),，美妙的感受要?jiǎng)龠^(guò)在貝多芬的《月光曲》中徜徉。
讀一本好書(shū)勝交十個(gè)好友,。許多有名的作家,，無(wú)不博覽群書(shū)，和書(shū)籍有著深厚的友誼,。好書(shū)固然有益,，但選擇尤為重要。古語(yǔ)云：“染于蒼則蒼,，染于黃澤黃,。學(xué)會(huì)選擇,，擇其善而佳責(zé)以讀之。此外,，讀書(shū)的方法也很講究,，歌德曾說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話,，另一眼睛看到紙的背面”這告訴我們,，邊度邊思考才是最有效的讀書(shū)方法。
同學(xué)們,，我們讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如王,，書(shū)中自有黃金屋”;也不再是“光耀門楣”，更不是為了“敲開(kāi)官府的大門”;只是為了再度震響那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”!
我在讀書(shū)時(shí),，很少有太多的雜念,，只知道，什么是好的,，什么是不好的;什么可以做的,，什么不可以做。于是,，讀書(shū)人的心,，就像六月的晴空，一碧如洗;有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片雨云,，不免灑下晶瑩剔透的雨滴,。
如果我們的生活中缺少了書(shū)籍，就好像白天沒(méi)有陽(yáng)光,，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。書(shū)籍如一股清泉滋潤(rùn)著我。眼睛因書(shū)而純明,，心靈因書(shū)籍而澄清,，品德因書(shū)籍而高尚，靈魂因書(shū)籍而明凈,。正如柯靈所說(shuō)：“書(shū)是我的良友,，他給我一把金鑰匙，誘導(dǎo)我打開(kāi)淺短的視線,、愚昧的頭腦,、閉塞的心靈。它從不吝嗇對(duì)我的幫助,?！?/p>
有人說(shuō)：“好書(shū)仿佛人生四季，或恬淡如春,，或激情似夏,，或充實(shí)如秋,，或靜思如冬，伴看怡的墨香,，按響智慧的心曲,。”赫茲利特說(shuō)：“書(shū)籍深透人心,，詩(shī)隨血液循環(huán),。少小所讀，至老永記,。書(shū)中所言他人之事,，卻使我們?nèi)缤臍v其境。無(wú)論如何,，好書(shū)無(wú)煩傾盡其囊便可得之,，而我們的呼吸也充滿了書(shū)香之氣?！倍矣X(jué)得好書(shū)如友,，它是一種態(tài)度，是一種人生,，是一種所得，更是一種幸福,。
讀書(shū),，會(huì)讓青春歲月更充實(shí);讀書(shū)會(huì)讓青春激情更熱烈。所以,，我在這里呼吁：“親愛(ài)的同學(xué)們,，拿起你手中的書(shū)吧，讓你的青春更輝煌,，讓你的人生更美麗!”
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇十七
兩個(gè)孤立的山莊和開(kāi)放的大自然及荒原,。
希斯克利夫就是在呼嘯山莊，在那個(gè)漫天飛雪里走進(jìn)了凱瑟琳的世界,，走近了她的心里!希斯克利夫是山莊老主人收養(yǎng)的一個(gè)吉普賽人,。又黑又瘦，自尊心強(qiáng)烈,，身上帶有一種拒人雨三尺之外的警戒感,。希斯克利夫雨凱瑟琳的相識(shí)就像一場(chǎng)夢(mèng)，突兀的邂逅,，而他們的相遇卻是那樣的真實(shí),，從此，在凱瑟琳原本只有父親和哥哥的成長(zhǎng)中,，激蕩起難以泯滅的激情!
希斯克利夫和凱瑟琳在他們的暗戀中,，在凱瑟琳哥哥辛德雷的嫉妒痛恨中,，在老莊主的疼愛(ài)中一天天長(zhǎng)大。他們的初戀,，暗戀的那樣的早,，那樣的長(zhǎng)，凱瑟琳和希斯克利夫是那樣的在意對(duì)方的感受,，互相癡迷對(duì)方的一顰一笑中,。凱瑟琳刁蠻任性，經(jīng)常搞一些惡作劇使希斯克利夫膽戰(zhàn)心驚,，如雪天騎馬鬧失蹤,，他們愛(ài)情的火花卻一天天愈燒愈烈。
如果小說(shuō)在這里結(jié)束,，那這個(gè)美麗的愛(ài)情故事一定會(huì)畫(huà)上一個(gè)完美的句點(diǎn),。但故事一波三折，在希斯克利夫強(qiáng)有力的靠山——老莊主辭世后,，在他被凱瑟琳的哥哥辛德排擠,，欺辱、和凱瑟琳外出散心被咬傷后,，希斯克利夫和凱瑟琳走到了他們?nèi)松氖致房?，走到了他們幸與不幸的分界線……
小說(shuō)開(kāi)始進(jìn)入跌宕的高潮，凱瑟琳因?yàn)樘摌s,、無(wú)知和愚昧,，背棄了希斯克利夫，嫁給了她不了解,、也根本不愛(ài)的埃德加林頓,。結(jié)果卻葬送了自己的青春、愛(ài)情和生命,，也毀了對(duì)她始終一往情深的希斯克利夫,，成了畫(huà)眉山莊的女主人。而希斯克利夫也失蹤了,。
許多年后,，希斯克利夫突然出現(xiàn)了，他變成了一個(gè)英俊瀟灑的青年,，大有作為,，發(fā)了財(cái)。不過(guò)野性深藏在他的眼眸里,，他是來(lái)復(fù)仇的,。于是一場(chǎng)殘忍的復(fù)仇計(jì)劃殘忍的展開(kāi)……
埃德加林頓的妹妹伊莎貝拉愛(ài)上了希斯克利夫，凱瑟琳深知十分危險(xiǎn)，拼命的阻攔他們,。因?yàn)樘?，在希斯克利夫雨伊莎貝拉結(jié)婚后，希斯克利夫像對(duì)待仆人一樣對(duì)待她,，將對(duì)埃德加林頓和凱瑟琳的恨全部?jī)A注在妻子伊莎貝拉的身上;另一方面,，得知希斯克利夫和伊莎貝拉結(jié)婚后，凱瑟琳一時(shí)受不了打擊,，精神失常,，在生產(chǎn)時(shí)病重，產(chǎn)下女兒凱蒂后,，就撒手而去,，希斯克利夫悲痛欲絕。凱瑟琳一死,，他這腔仇恨火山般迸發(fā)出來(lái),，成了瘋狂的復(fù)仇動(dòng)力。希斯克利夫的目的達(dá)到了,，他不僅讓辛德雷和埃德加凄苦死去,，獨(dú)霸了兩家莊園的產(chǎn)業(yè)，還讓他們平白無(wú)辜的下一代也飽嘗了苦果,。這種瘋狂的報(bào)酬泄恨,，貌似有違常理，但卻淋漓盡致地表達(dá)了他非同一般的叛逆精神,。
幾十年過(guò)去了,，希斯克利夫的恨并沒(méi)有就此褪色，他讓自己和伊莎貝拉的兒子和凱蒂結(jié)婚,，卻在親生兒子病重時(shí)，不肯為他請(qǐng)大夫,高二作文,，使得年輕的凱蒂年紀(jì)輕輕就成了寡婦,。
凱蒂長(zhǎng)得很像凱瑟琳，每天和凱蒂生活的希斯克利夫的仇恨漸漸被消磨,，他復(fù)仇的動(dòng)因一點(diǎn)點(diǎn)的瓦解,，殘存的愛(ài)再次萌發(fā)，他走上了“善”,。他最后用自殺的方式結(jié)束了自己一生的恨與愛(ài)……
希斯克利夫的愛(ài)—恨—復(fù)仇—人性的復(fù)蘇,，既是小說(shuō)的精髓，又是貫穿始終的一條紅線,?！逗魢[山莊》的故事是以希斯克利夫達(dá)到復(fù)仇目的而自殺告終的，他的死是一種殉情，表達(dá)了他對(duì)凱瑟琳生死不渝的愛(ài),，一種生不能同衾,、死也求同穴的愛(ài)的追求。而他臨死前放棄了在下一代身上報(bào)復(fù)的念頭,，表明他的天性本來(lái)是善良的,，只是由于殘酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了他的天性，迫使他變得暴虐無(wú)情,。這種人性的復(fù)蘇是一種精神上的升華,，閃耀著作者人道主義的理想。
《呼嘯山莊》使我想起了埃爾格里科那些偉大畫(huà)中的一幅,。在畫(huà)上是一片烏云下昏暗荒涼土地的景色讓人感到雷聲隆隆中拋長(zhǎng)了憔悴人的身影東倒西歪,，被一種不屬于塵世的情緒弄得恍恍惚惚，他們屏息著,，灰色的天空掠過(guò)一道閃電,，給這一情景加上最后一筆，增添了神秘恐怖之感,。
十幾年來(lái),，凱瑟琳的孤魂在曠野上仿徨哭泣，等待著希斯克利夫,。希斯克利夫終于離開(kāi)人世,，他們的靈魂終于不再孤獨(dú)。
只要有愛(ài),，就只贏不輸!
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇十八
滾滾長(zhǎng)江東逝水,，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空……伴隨著熟悉的開(kāi)篇詞,，我徜徉于三國(guó)亂世的海洋中深深沉醉,。《三國(guó)演義》的主要構(gòu)成是一次次戰(zhàn)爭(zhēng),，線索是一條條計(jì)謀,，主角一位位主公。讓我感到戰(zhàn)場(chǎng)上刀光劍影的同時(shí)更能領(lǐng)會(huì)到軍事家們彼此之間富于智慧的謀略,。讓我最記憶猶深的是其中最著名的三絕——“智絕”諸葛亮,，“義絕”關(guān)羽，“奸絕”曹操,?？吹綍?shū)中關(guān)于他們的文字，一個(gè)個(gè)人物從書(shū)中走來(lái),，不斷鮮活了起來(lái),。
諸葛亮,估計(jì)是整本書(shū)里面最有名的人物了。在我還沒(méi)正式讀的時(shí)候就已經(jīng)聽(tīng)到了許多有關(guān)他的故事。自從對(duì)劉備講述了隆中對(duì),，被三請(qǐng)出山以來(lái),，幾乎全部的謀略都由他策定實(shí)行?；馃┩?、火燒新野、火燒赤壁造就了“新官上任三把火”的傳奇,。尤其是赤壁一役,，就是他“借”來(lái)了東風(fēng)，助周瑜大破曹軍,，書(shū)中都有詩(shī)為證：“不是孔明施妙計(jì),，周郎安得程才能?”。僅此一句,，立馬較出了兩者間的高低,。千古名計(jì)——錦囊妙計(jì)成功的幫助劉備擺脫了東吳，回到荊州,。之后薦龐統(tǒng),，取漢中都是他立下的汗馬功勞。
劉備死后托孤給他,，他也傾盡了心力扶持劉禪,。七擒孟獲成功招降了蠻夷，保衛(wèi)了邊疆;六出祁山,，險(xiǎn)些成功,，給予曹軍巨大打擊。用空城計(jì)退過(guò)敵,，死后遺計(jì)嚇走司馬懿,，借
刀殺魏延。其余的制作制作木牛流馬更是小事,。智絕稱號(hào),，當(dāng)之無(wú)愧!
關(guān)羽，以一身的義氣聞名于三國(guó),。最著名的莫過(guò)于過(guò)五關(guān)斬六將和華容道義釋曹操二事了。一騎絕塵,，千里尋主,，不背那時(shí)兄弟盟約;華容道上，義釋曹操,，還盡當(dāng)初未斷情誼,。這樣一位忠肝義膽、義薄云天的英雄，死后被后人封神為武圣也并不為過(guò),。
最后,，就是三國(guó)亂世最著名的奸雄曹操。年少時(shí),，旁人就有一句評(píng)價(jià),，伴隨他走完了整個(gè)東漢末年“子治世只能臣，亂世之奸雄”,。他既有滅呂伯奢一家的心狠,，又有寬恕許渚的仁慈。挾天子以令諸侯,，誰(shuí)可爭(zhēng)鋒?青梅煮酒論英雄,，并非狂言。官渡一役,，他處于弱勢(shì)只因其求賢之性得了許攸,，火燒烏巢，戰(zhàn)敗袁本初,，平定了長(zhǎng)江以北,。即使有赤壁一敗，他也能迅速?gòu)拇驌糁凶叱鰜?lái),，汲取教訓(xùn),，挑撥孫劉兩家?？v觀其一生,，有人說(shuō)他奸詐狡猾，有人說(shuō)他審時(shí)度勢(shì),。但無(wú)論我們?cè)趺丛u(píng)價(jià),，逝者已矣，留下的只是無(wú)盡的遐想,。這或許是《三國(guó)演義》所有人物具有的共性,，更是整本書(shū)的魅力所在。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇十九
今年暑假,，我擠時(shí)間讀完了《做傳遞正能量的教師》這本書(shū),，寫(xiě)了一些讀書(shū)筆記，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了認(rèn)真反思,，感觸頗深,。
這本書(shū)中，我最欣賞的篇章是：《為人師表是永遠(yuǎn)的正能量》,，《做個(gè)能力高超的教師》,，《放下師道尊嚴(yán)的架子》,，《激發(fā)學(xué)生自身的正能量》。下面,，我將從三個(gè)方面闡述我的心得體會(huì),。
一、為人師表,，做學(xué)生的榜樣,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，注重細(xì)節(jié),。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，作為一名合格的人民教師,，應(yīng)時(shí)時(shí)事事做好學(xué)生的行為榜樣,。對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣、紀(jì)律以及人生觀,、價(jià)值觀的培養(yǎng),，如果只是單純講大道理，提要求,，學(xué)生都懂,，那么“喊破嗓子，不如做出樣子”,。比如：教師要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，那么他的板書(shū)也應(yīng)字跡工整，美觀大方;讓學(xué)生注意教室內(nèi)外衛(wèi)生,，那么老師只需一個(gè)小動(dòng)作“彎腰撿起字紙扔進(jìn)垃圾桶”,，就會(huì)使學(xué)生看在眼里，并主動(dòng)撿起身邊垃圾,。再比如,，做班主任時(shí)，要求學(xué)生早進(jìn)班,，不遲到,，我就將自己的表調(diào)快5分鐘，不論早操早讀上課,，都提前進(jìn)班,，而且無(wú)論刮風(fēng)下雨。學(xué)生們看在眼里記在心里,，也大都能早到班了,。“桃李不言,，下自成蹊”,，日久天長(zhǎng)，學(xué)生們自覺(jué)形成了良好的行為習(xí)慣,。
二,、做一名快樂(lè)的教師，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”,。作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)對(duì)生活、工作持有一種積極向上的樂(lè)觀態(tài)度,，并用“自信和樂(lè)觀”去感染你的學(xué)生,。教師這份工作，干了幾年十幾年后,，會(huì)覺(jué)得枯燥乏味,，仿佛苦行僧的生活。每天,，除了教,、改、批,、輔外,，還要和學(xué)生談心，和家長(zhǎng)溝通,，學(xué)校還安排了開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)等等許多工作,，而且大家還面臨考試成績(jī)?cè)u(píng)比的壓力。久而久之,，失去了對(duì)教學(xué)工作的熱情,。而我認(rèn)為，凡事如果我們多從正面去考慮,，多從好處去想,，那么你將變得陽(yáng)光樂(lè)觀。比如,，有的老師認(rèn)為下午第一節(jié)課學(xué)生狀態(tài)不好容易瞌睡,，所以去上課前自己情緒也不好。那么,，為什么不這樣想：學(xué)生中午吃飽了,，也午休過(guò)了，精神狀態(tài)也應(yīng)很好,，我應(yīng)該想法調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性,。比如讓學(xué)生課前唱歌，喊口號(hào),，還可以男女生拉歌,，學(xué)生的笑容出來(lái)了,，精神狀態(tài)自然好了。我的數(shù)學(xué)課上連排時(shí),，如果學(xué)的內(nèi)容難度較大,，綜合性強(qiáng)，學(xué)完后需要轉(zhuǎn)入下一個(gè)問(wèn)題時(shí),，學(xué)生會(huì)有些疲憊,，我就穿插進(jìn)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，或數(shù)學(xué)趣事等,，讓學(xué)生再次活躍起來(lái),。在考試過(guò)程中，當(dāng)面臨考試難題時(shí),，我還教給學(xué)生們要用“阿q精神勝利法”安慰自己：“這道題我一下子想不出來(lái),，估計(jì)有好多同學(xué)也不會(huì)做，但我要沉著冷靜,，我就能想出來(lái),。”有的同學(xué)一看到鄰座的同學(xué)翻卷子了,，就覺(jué)得別人比他做得快了,，就會(huì)慌張，我告訴他要這樣想：“他寫(xiě)得快,，不一定比我認(rèn)真,，他馬虎，我細(xì)心,，我沉住氣,，我認(rèn)真審題，我準(zhǔn)確率高,，爭(zhēng)取做一道對(duì)一道”,。這樣逐步增強(qiáng)學(xué)生自信心。有自信心了,，學(xué)生就有了快樂(lè),，就會(huì)愛(ài)上你的課堂。所謂“好學(xué)之不如樂(lè)學(xué)之”,。
三,、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”。魏書(shū)生老師曾說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)廣闊的世界”,。他們的內(nèi)心有真善美,，有假惡丑，有懶散拖拉,，也有勤奮惜時(shí),。我們作為老師,，要幫助他們發(fā)現(xiàn)那些自強(qiáng)自信、熱情上進(jìn)的部分,，幫助學(xué)生把內(nèi)心世界治理得更文明,。每個(gè)學(xué)生都是潛在的天才，教師要因材施教,，不搞“一刀切”。有的學(xué)生活躍調(diào)皮,，但思考問(wèn)題腦子靈活,，那么應(yīng)引導(dǎo)他多動(dòng)腦思考新題，上課發(fā)言慢半拍,，不搶老師的話;有的學(xué)生基礎(chǔ)弱,，但和同學(xué)關(guān)系很好，對(duì)老師也很有禮貌,，應(yīng)引導(dǎo)他多參與班級(jí)管理,，并在學(xué)習(xí)上多向同學(xué)、老師求助;有的同學(xué)文化課不太好,，但音體美方面很活躍,，應(yīng)鼓勵(lì)他多參與學(xué)校班級(jí)課外活動(dòng)，發(fā)揮才能,。
總之,，教育就是喚醒學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生的正能量,。教師——人類靈魂的工程師,，當(dāng)做好傳遞正能量的使者。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇二十
“書(shū)”這個(gè)奇妙的東西,。常常把我?guī)肟鞓?lè)的巔峰,，奇妙的境界，有時(shí)又把我推到恐怖的深淵,，靈魂的深處,，我為它著迷，為它瘋狂,，曾幾何時(shí),，我已置身書(shū)海，竟也無(wú)法自拔,。
最開(kāi)始接觸書(shū)本,，應(yīng)該是讀幼兒園時(shí)，爸爸給買了一本《幼兒?jiǎn)⒚蓵?shū)刊》,，我看著那些精美的插圖,，一知半解地讀著那些簡(jiǎn)單的文字,，漸漸地明白了保衛(wèi)祖國(guó)的是解放軍叔叔，白衣天使是護(hù)士阿姨,，給我生命的是媽媽,，身上白一塊兒，黑一塊兒的是大熊貓,，就這樣,，書(shū)籍吸引了我。
一縷書(shū)香悄然無(wú)聲地潛入了我的生命,，慢慢散開(kāi)來(lái),。
時(shí)光飛快流逝，瞬間,，我已積累了不少知識(shí),，認(rèn)識(shí)了不少漢字。更廣泛的讀書(shū),，那時(shí),，最吸引我的還是童話類書(shū)籍，書(shū)里充滿了歡樂(lè)的文字,，夢(mèng)幻的場(chǎng)境,，在現(xiàn)實(shí)生活中不可能出現(xiàn)的事情，通通出現(xiàn)在童話故事里,。從而,，我知道了丑小鴨變成了白天鵝的辛酸過(guò)程，賣火柴的小女孩的悲慘結(jié)局……所有故事都充滿悲傷,、歡樂(lè),、笑容、淚水,，所有人物都有坎坷的經(jīng)歷,。我還認(rèn)識(shí)了偉大的童話作家——安徒生。了解了他貧困的家境,，痛苦的童年,，感慨道：也只有像安徒生一樣經(jīng)歷過(guò)一生的酸甜苦辣的人才能寫(xiě)出如此美麗的童話啊!
暑假時(shí)，偶然見(jiàn)到姐姐桌上擺著一本《古詩(shī)三百首》,，我饒有興趣地翻開(kāi)讀了一首李白的《望廬山瀑布》,，頓時(shí)就體會(huì)到了瀑布的雄偉壯觀，尤其是讀到最后那句“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天,。”我的內(nèi)心振憾了，詩(shī)人把天上的銀河向人間流下來(lái)和瀑布在一塊兒作比較,?？上攵鞘嵌嗝瓷衿娴膱?chǎng)面啊!我明白了,，讀詩(shī)就是要用心感受,，感受詩(shī)人所描繪的意境。要用心感悟,，感悟詩(shī)人所表達(dá)的情懷,，吐露的心聲。那種感覺(jué)就像在和李清照在小船上對(duì)飲,，在王昌齡所描述的沙戰(zhàn)中征戰(zhàn),，就算兵器割傷手腕，鮮血淌出來(lái)那也是驕傲的腥味!
當(dāng)然,，我的“書(shū)史”也并不是一帆風(fēng)順的，中間也有一些插曲的,，就拿算嚴(yán)重的一次來(lái)說(shuō)吧!那是偶然的一次,，我在書(shū)店見(jiàn)到五元錢一本的漫畫(huà)書(shū)，我便買了一本,，可誰(shuí)知,，一看就入迷了，一連天都漫畫(huà)不離手,，把那些《老人與?！贰ⅰ锻辍贰@類的書(shū)扔在一邊沒(méi)看,，也沒(méi)整理,，那天，忍不住將漫畫(huà)帶進(jìn)課堂,，被老師劈頭蓋臉教育一頓后,，又被爸媽又打又罵地救醒了，經(jīng)過(guò)那次差點(diǎn)誤人歧途的事后,，我就再也沒(méi)看過(guò)那類書(shū)籍了,，我還在書(shū)本里學(xué)到了，在無(wú)邊無(wú)際的海洋里,，魚(yú)龍混雜,，我們只有做一只魚(yú)鷹，擦亮我們的雙眼“取其精華,，去其糟粕,。”讀好書(shū)，讀益書(shū),。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇二十一
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),，愛(ài)就是充實(shí)了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯?！薄稅?ài)的教育》是80年代出版的刊物,，今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，被書(shū)中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了,。
《愛(ài)的教育》這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),、師生之情、朋友之誼,、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量，真的很偉大,。書(shū)中從頭至尾都透露著一個(gè)“愛(ài)”字,，這不正是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中所需要的嗎？
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話,。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓每個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。
當(dāng)我們?cè)陂喿x這本書(shū)時(shí),，可以慢慢思考些什么,，這些思考使我們能夠深刻體會(huì)一下愛(ài)的教育。愛(ài)是人類的永恒話題,，是人類最基本的情感,，而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命,。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育,，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求,。愛(ài)需要教育,，教育也需要愛(ài)。古今中外的教育家們教育思想在所不同,，教育風(fēng)格各有千秋,，但在一點(diǎn)是共同的，那就是“愛(ài)的教育”,。
教師作為師生關(guān)系的主導(dǎo)者,，需要“有意”地發(fā)現(xiàn)、尋找,、創(chuàng)設(shè)“有情”情境,，運(yùn)用超乎于父母兄弟的愛(ài)、富有更多理性的愛(ài),，去感染和培養(yǎng)學(xué)生的心靈，發(fā)展他們的道德情感,，形成完美的人格和高尚的情操,。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染、教育學(xué)生的情感魅力,，是關(guān)心學(xué)生,、信任學(xué)生、尊重學(xué)生的基礎(chǔ),。
受學(xué)生喜愛(ài)的教師,，沒(méi)有一位不是以他們的頑強(qiáng)毅力和富有耐性的努力取得成功的。面對(duì)素質(zhì)參差不齊的學(xué)生,，沒(méi)有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，沒(méi)有永不言敗的信心，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐,，要想轉(zhuǎn)化好一個(gè)學(xué)生是不可能的,。我們常常熱情地與學(xué)生長(zhǎng)談一次，而更多的時(shí)間對(duì)他們不聞不問(wèn),；我們總是希望學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,、不斷進(jìn)步，而對(duì)他們的心理、他們的痛癢一無(wú)所知,。師生之間建立良好,、和諧的新型關(guān)系，已成為時(shí)代的需要和教育發(fā)展的必然,，以“有情,、有意、有恒”的愛(ài)的教育是達(dá)成此目的的重要途徑,。
我們對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟,，父母,。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起,，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情?？傊?，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,，愛(ài)給人力量，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解,。這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示,。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些,。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,，無(wú)窮的,，偉大的力量。是教育中所不能缺少的,。
個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)5O字篇二十二
《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書(shū),，每次讀它，都有著不同的感受,。
在幼兒園時(shí),，看的是連環(huán)畫(huà)《三國(guó)演義》，它在我心目中是一個(gè)個(gè)傳奇故事——“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“赤壁之戰(zhàn)”……我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,，一個(gè)愿挨,。”“肚子在唱空城計(jì)”……的含義,。
在小學(xué)高年級(jí),，再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心目中是一本飽含人生哲理,，有著非凡意義的鴻篇巨作,。對(duì)里面的人物也有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。我崇拜諸葛亮,，從火燒新野,、空城計(jì)、妙斬魏延中更突出了他料事如神的非凡智力,?？伤膊⒎巧裣桑热?，他讓馬謖去守街亭,，導(dǎo)致丟失掉了街亭、柳列成兩個(gè)軍事重鎮(zhèn),，一出祁山失敗,，自己也被降職,。料事如神的諸葛亮尚且如此,，更何況我等凡夫俗子?所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因別人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé),，也不應(yīng)該為自己的一次考試失利而灰心喪氣,，更不能為自己取得的一點(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜。世界上沒(méi)有十全十美的人,，我們身上一定有這需要加以改進(jìn)彌補(bǔ)的地方,。
我還喜歡蜀國(guó)猛將張飛。長(zhǎng)坂坡單騎救主,，智奪瓦口,，亦釋嚴(yán)顏,，可謂功不可無(wú)，只惜關(guān)羽一死,，便失去了理智,，無(wú)辜鞭打士兵，導(dǎo)致自己被自己手下的兩名無(wú)名小卒殺死,，還把黃忠,、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍賠上了。一位名垂青史的大將,，竟然敗在了這兒,，真是可悲啊!
我還比較喜歡關(guān)羽。他降漢不降曹,、秉燭達(dá)旦,、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將,、古城斬蔡陽(yáng),，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主,，因戰(zhàn)敗降敵,，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投,。我認(rèn)為雖降了敵,，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠,，而且還要算一種難得可貴的忠,。《三國(guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼,，臥蠶眉,，面如重棗，青龍偃月刀”,，后來(lái)加上“赤兔馬”,，刮骨療毒不怕疼，斬顏良,，誅文丑,，幾乎變得天下無(wú)敵。
三國(guó)時(shí)期既是一個(gè)人才輩出的時(shí)代,，又是一個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)代多少杰出英雄為了國(guó)家而獻(xiàn)出了自己寶貴的生命!正所謂“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”我們這些少年難道不應(yīng)該向三國(guó)英雄們學(xué)習(xí)嗎?
