范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

桂花雨課文課堂筆記篇一

在老家時,，是孩子們心中最難以忘懷的，當(dāng)然也包括我,?！皣W嘩”，金燦燦的飄飄而下,，如一位位金衣天使,，怎不招人喜愛？孩子們拾的桂花這里一袋,，那里一籃,，夕陽西下時，留下一串開心的腳印,。原本就很美麗的老家,，現(xiàn)在被裝點得更像童話鎮(zhèn)。

月明星稀之時,，我常來桂樹下?lián)u動樹干,，桂花如一個個孩子，依依不舍地離開母親的懷抱,；又如一場金燦燦的花雨,，隨風(fēng)搖曳。那“雨”肆意飄蕩,，香飄十里,，“雨”悠悠地落于水面上，泛起一圈圈漣漪,，我在這里如醉如癡,，沉浸其中。

漸漸的,，那的記憶模糊,，而現(xiàn)在的我正在學(xué)習(xí)的苦海中漫游?？v使還有那一棵桂樹,，還有那，桂樹下,，花雨里,，也失去了那片歡聲笑語，沒有了那一串串快樂的腳印。在下歡快玩耍的景象,，定格于那時的記憶,。

我常常想，如果門前還有一棵桂樹,，還有一場,，孩子們的歡聲笑語仍響徹云霄，那快活的腳印通向遠方,，該多好,！可惜一切都只能浮于記憶之中。我多想去看看,，是否有一個赤腳的男孩,，在桂樹下享受著，并沉浸在金色風(fēng)暴中,。

桂花雨課文課堂筆記篇二

第一段：引入桂花雨的美麗與意義（200字）

秋天的浙江,，飄舞著桂花迎著清新的秋風(fēng)飄落。像小雨般落下的桂花,，被稱為桂花雨,。桂花是中國傳統(tǒng)的名花之一，不僅香氣四溢,，而且這種香氣也具有療愈的作用,。當(dāng)桂花碰到濕地面，蓬勃于空氣中的香氣瞬間散發(fā)出來,，迎接著每個路過者的心靈,。每一片桂花雨的細碎，都仿佛用心靈敲擊琴弦般響起,，觸動著人們內(nèi)心深處的感動,。

第二段：感悟桂花雨的美與短暫（200字）

在瞬息萬變的世界中，桂花雨持續(xù)的時間似乎如此短暫,。這讓我深刻明白了人生的脆弱與美麗,。桂花雨的美是如此純粹而無欲，它以一種簡單但充滿詩意的方式展現(xiàn)自己,，讓人心生敬畏與贊美,。同時，它的短暫也讓我明白珍惜當(dāng)下的重要性,。它教會我,，人生如同桂花雨一般,，短暫卻美麗,，我們應(yīng)該珍惜每一刻，品味生活中的美好,。

第三段：桂花雨的香氣給人帶來的平靜和安慰（200字）

每當(dāng)我聞到桂花的香氣,，都會感到一種內(nèi)心的平靜和安慰,。桂花雨的香氣能夠撫慰我的靈魂，緩解疲憊和壓力,，給我?guī)碛鋹偤蛯庫o的心境,。無論生活中有多少困難和挫折，桂花雨的香氣總能提醒我,，心懷平和與善良,，積極面對生活中的各種挑戰(zhàn)。桂花雨的香氣是一種治愈,，治愈著心靈的創(chuàng)傷,，喚醒人們對于美好的追求。

第四段：桂花雨啟發(fā)人們關(guān)注自然與環(huán)境（200字）

桂花雨的馨香和美麗的景色不僅僅是給人們帶來心靈的撫慰,，也喚起了人們對自然與環(huán)境的關(guān)注,。它提醒我們，生活中那些美麗的瞬間是如此脆弱,，我們需要保護和珍愛它們,。越來越多的人開始注意到環(huán)境污染對于桂花雨和其他自然景觀的威脅，積極參與環(huán)境保護行動,，讓桂花雨的美麗能夠長久地延續(xù)下去,。

第五段：桂花雨的啟示和我們應(yīng)如何對待它（200字）

桂花雨讓我明白，每個人都應(yīng)該像桂花雨一樣,，用自己的美麗與香氣照亮自己和他人的生活,。生活中的每一個瞬間都是如此的寶貴，我們應(yīng)該用心品味和珍惜每一個經(jīng)歷,，讓自己的生活充滿了美好和喜悅,。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注自然與環(huán)境,，保護我們生活所依賴的自然資源,。只有這樣，桂花雨的美麗才能永遠保留下去,，讓更多的人感受到它的魅力,。

在桂花雨的美麗中，我得到了很多啟示,。它不僅讓我明白了生活的脆弱與美麗,，還教會了我珍惜當(dāng)下和關(guān)心環(huán)境的重要性。這些心得體會,，使我更加熱愛生活,，也更加關(guān)注自然與環(huán)境。桂花雨的美麗如同一首無聲的詩，曼妙而深沉,，讓我在每一個聞到桂花香的瞬間都感到寧靜,。

桂花雨課文課堂筆記篇三

《》？不是一篇課文嗎,，怎么會在這里,？莫不是要抄襲吧？不是,，不是,。在我家樓下有一棵桂花樹，一旦下雨就會出現(xiàn)真正的哦,！

那顆大大的桂花樹,，遠遠看去就像一把大大的雨傘。每到桂花盛開的季節(jié),，總是飄著淡淡的清香,，雖然不是香飄十里，但是當(dāng)我們從它旁邊經(jīng)過總是能夠聞到桂花的香氣撲鼻而來,，迎風(fēng)而去,，實在是讓人心醉。

我最喜歡下雨時候的桂花季,，每當(dāng)下著蒙蒙細雨我都會站在樹下,，靜靜地抬頭看著桂花樹。聽著沙沙的雨聲,，看著雨滴輕輕地落在桂花樹的葉子上,，像坐滑滑梯似的，從高處落到低處,，從中心向外面散開,。雨滴穿透葉子縫隙骨碌碌地滾到了桂花上，有的花把雨滴接住了含在嘴里,；有的花接不住一個不小心就把水滴吐到地上了,；有的雨滴太重了，直接把小花朵壓掉下去了,；而有的雨滴卻在落到花瓣的一瞬間自己也四分五裂了,。

我抬著頭，欣賞著雨滴和桂花的交織,，我最喜歡看那些掉下去的花兒在空中被雨滴包住,，就像一顆小小的珍珠中間嵌入一朵黃色的小花，晶瑩剔透,，好看極了,！而那些用嘴巴接住雨滴的花兒更漂亮：黃色的小花上立著一顆透明的'珍珠閃閃發(fā)亮,，煞是好看。

每次我都會情不自禁地看到癡迷,，忍不住張開嘴巴伸出舌頭去接那落下的,。往往嘴巴沒有喝到美味的,，身上已經(jīng)被淋得濕透了,，但我依然抱著桂花樹樂不思蜀，直到雨下大了才戀戀不舍地回家去,。

我喜歡桂花,，我更喜歡，我希望雨下得慢一些,，桂花開得久一些,。

桂花雨課文課堂筆記篇四

桂花是中國秋天最美的化身之一，每年的七八月份,，桂花散發(fā)出濃烈的芬芳,，給人們帶來純凈、愉悅的感受,。而桂花雨更是一種獨特的現(xiàn)象,，它給人留下深刻的印象。今天,，我有幸親身經(jīng)歷了一場桂花雨,，深深地感受到桂花雨帶給我的美好與激情,。

第二段：描述桂花雨的奇妙與浪漫

那天下午，天空陰云密布，猶如即將下雨的預(yù)兆,。我走進一片桂花樹下，迎面撲來一陣馥郁的桂花香氣,，猶如聞到了天然芳香劑般令人心曠神怡,。突然，從樹梢上開始飄起了輕柔的白色花瓣,，仿佛世界間飄滿了醉人的舞姿,，激起一陣無限的詩意和藝術(shù)美感?；ò贻p輕地落在我身上,，我拾起一片，發(fā)現(xiàn)它是由無數(shù)細小的花瓣組成,，如同一場夢幻的雨,，清新、溫暖而又充滿希望,。

第三段：反思桂花雨給予的啟示

在桂花雨的簇擁下,，我不禁開始反思這一美妙的自然現(xiàn)象給予我的啟示,。桂花雨的絢麗美景，警示著人們應(yīng)該欣賞眼前的美好,，體驗生活中的點滴幸福,。在瞬息萬變的社會中，人們常常忽略了身邊的美景和幸福,。而桂花雨則告訴我,，無論我們身處何地，只要懷揣一顆感恩的心,，就能感知到身邊的美好,，透過片片花瓣看到生活的風(fēng)景。

第四段：總結(jié)桂花雨的內(nèi)涵與意義

桂花雨雖然短暫,，但它傳遞了一種無聲的溫暖和美好,。正如世間的美好總是轉(zhuǎn)瞬即逝一樣，我們應(yīng)該懂得把握美好瞬間,，用心去品味,，用眼去觀察。桂花雨教會了我感受生活的美好,，感悟其中的真諦,。我們不僅應(yīng)該追求外部的成功和物質(zhì)的滿足，更要關(guān)注內(nèi)心的喜悅和幸福感,。桂花雨告訴我,，美麗是無處不在的，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和感受,。

第五段：表達期待與呼吁

桂花雨如此美好,，但它只是自然界的一種奇妙物象。我們?nèi)祟惖男撵`更應(yīng)該有桂花雨的普世化特征,。細細品味桂花雨給予的藝術(shù)享受,，讓我們擁有積極向上的生活態(tài)度和開闊的人生視野。只有在美麗的心靈舞動下,，我們?nèi)祟惒拍軜?gòu)筑一個真正美好和諧的社會,。

桂花雨，是自然給予人們的一份美好,，請讓我們懷揣感恩之心,，用心體驗它帶給我們的獨特的幸福與快樂。讓那片花瓣在我們的內(nèi)心中開放,，散發(fā)出美麗與溫馨的香氣,，將美好傳遞給身邊的人們！

桂花雨課文課堂筆記篇五

在我五年級的課本里面,，我學(xué)到了《》這篇,，但是一直不知道是神馬意思?，F(xiàn)在我終于知道了，就讓我給你們講講吧,。

我放學(xué)的路上,，要許多的同學(xué)和我同路，我和他們在路上走著走著,，突然聞到了濃烈了香味,。我問同學(xué)：“你聞到了嗎？這是什么味道,？”同學(xué)說：“你連這個都不知道??？這是桂花香?。　蔽疑锨白呓豢?，看到了桂花樹,。綠色的茂密的葉子，像橢圓,，但是出來一個尖尖的角,。在綠葉的中間，有一些黃黃的桂花,，但是花瓣很小,，要仔細看才能看清楚。桂花雖然小,，但是味道很香,，好聞極了。

我想起課本上寫的《》,，里面說桂花必須要搖下來,，這樣才能發(fā)揮作用。我當(dāng)時覺得很好玩,，也想模仿課文里面說的,。我走到桂花樹的旁邊，開始用雙手抓著大樹干,，使勁搖了起來,。立刻，桂花的花瓣就像雨點一樣地落了下來,，劈頭蓋臉的,，香噴噴的雨，就落在了我的頭上,、臉上,、衣服上,。這可真是太神奇了。這是我第一次淋到,，也理解了課文里面搖桂花時作者的感受,，太好玩了。我的同學(xué)看到我在玩得哈哈大笑,，他們也都玩了起來,。我們度過了快樂的放學(xué)時光。

我終于體驗了搖桂花的感受,，我非?？鞓罚茉趪鴳c節(jié)的前一天晚上跟同學(xué)玩,，算是國慶節(jié)的祝福吧,！搖桂花讓我快樂有趣，我非常喜歡搖桂花,，但愿天天都能搖桂花,！

桂花雨課文課堂筆記篇六

《桂花雨》是一本既有詩意又有情感的小說，讀完之后,，感覺心里充滿著暖流,。如果說《平凡的世界》是一幅直指人性的寫實畫，那么《桂花雨》則是一幅自然流淌的意境畫,。它將天地間萬物的細膩之處詳詳細細地展現(xiàn)在我們面前,，使我們在感受到美好與幸福的同時，也深深地反思了生命的意義,。

（二）小說中的人物角色

小說中的人物角色刻畫得非常細致入微,，每個角色都有著自己獨特的性格和經(jīng)歷。小說主人公荷花,，是一個堅韌,、勇敢、瀟灑的女孩子,，她樂觀向上,，努力拼搏，最終成為一名極具天賦的鋼琴家,。荷花的母親則是一個喜怒無常的女人,，她在書中調(diào)侃、虐待荷花,，但與此同時也抒發(fā)出了她深深的孤獨和無助,。除此之外，書中還有荷花的紫姐,、菊子,、木子等朋友,，他們不同的人生經(jīng)歷、處事方式,，在小說中都得到了深入的刻畫,。

（三）小說深刻的人性探討

《桂花雨》之所以能夠引起廣泛的關(guān)注和共鳴，不僅是因為小說的文學(xué)價值和情感價值,，更是因為小說在探討人性的過程中作出了深刻的反思,。小說中呈現(xiàn)了人類的愛、恨,、喜,、怒、哀,、樂等各種情感,，它凝聚了人性的種種演變和變化。當(dāng)我們看到荷花因為母親的虐待而逐漸變得冷淡,，甚至失去了自我認(rèn)同時,，我們是不是會看到人性的荒蕪,？小說正是通過這些深刻的人性探討,，揭示了人性光明和黑暗的兩面性。

（四）小說蘊含的生活智慧

小說中蘊含著許多生活智慧,，比如說小說中描寫的那些桂花,，就可以讓我們品味到生命的美好。桂花的香味在秋天的時候特別濃郁,，它散發(fā)出來的清香甜美,，在我們的味覺和嗅覺上都能夠帶來極大的滿足感。而當(dāng)我們在欣賞這些生命之美時,，總會悟出一些有關(guān)生活的智慧,，比如說“做一個快樂的人”，“享受生活中的小幸?！钡鹊?。

（五）小說給我啟示的人生態(tài)度

作為讀者，我在讀完《桂花雨》之后得到了很多啟示,，其中最重要的就是人生態(tài)度,。無論面對困境還是機遇，我們都應(yīng)該擁有堅定的信念,、樂觀的態(tài)度和理性的思維,。小說中的荷花，不管遇到什么樣的挫折,，都能迎難而上,，勇往直前,。這種不屈不撓的生命力量，才是真正意義上的強大,。同時,，人生中的每一個平凡的細節(jié)與碎片，都能夠鑄就我們?nèi)松凶蠲篮玫慕?jīng)歷,。只有在我們真正理解人生的意義與價值的時候,，我們才能夠擁有更加豐富、有意義的人生,。

桂花雨課文課堂筆記篇七

我家門前有三棵桂花樹,，一到秋天，它們就會開出一朵朵細細的黃花,。

記得兒時,，家里人在桂花盛開的時節(jié)，會去搖桂樹,。那時,，桂花就如同一個個小雨點落下來，落在我們手中的盤子里,?？伤扔挈c好，落下來不會融在水里消失,，而是依舊開放著,。

在陽光明媚的秋天里，家里要搖桂花了,。我們這幫孩子可激動了,，蹦蹦跳跳拿著圓盤走向桂樹。

大人們都在搖桂花樹,，我們孩子就端著盤子在底下接桂花,。“桂花雨來啦,！”我們都激動地喊,。桂花雨下好了，我們這些孩子滿頭滿身都是黃橙橙的桂花,，渾身都飄著桂香,，似乎是剛剛泡完桂花澡出來的。

大人們會用這新鮮的桂花來泡茶,。只不過,，泡茶之前要將桂花曬個兩三天，這樣香味更重。每當(dāng)家里做了桂花茶后,，我們這些小孩子就會爭先恐后地搶著喝,。所以，剛泡好的桂花茶幾分鐘就沒了,，大人們只好眼睜睜地看著我們把茶喝完,。

要是有很多桂花，大人就會毫不猶豫地將一些桂花送給經(jīng)常幫助我們的鄰居——沈奶奶,。每次沈奶奶吃完了桂花做的東西,，就會對我姑姑說：“你們家搖的桂花真好吃，比外面賣的好多了,?！甭犃诉@話，姑姑總會微笑著說：“以后還要就來找我哦,?！?/p>

桂花雨，就像一根繩子,，串著我們的.童年,。

桂花雨課文課堂筆記篇八

翠綠的桂樹上點點淡黃綻放，在微風(fēng)輕撫下如滿天星辰,，一閃一現(xiàn),。似流蘇，輕柔地旋轉(zhuǎn)紛飛;似奇云,，神奇地千變?nèi)f化;似碧波,，微緩地輕蕩蔓延。這花,，帶給人的是一場視覺的清新盛宴，清雅典致,，如夢似幻,。教室里，一縷縷沁人心脾的芳香從窗外襲來,，幽幽桂香使我神清氣爽,，仿佛置身與仙山瓊閣中與佳人吟詩，與才子作對,。心中一片空靈,，欲飛仙去。真是古有余音繞梁,，今有桂香環(huán)校,。

花開自有花謝，桂花幾天后就會凋零。

嘩嘩嘩,，細雨瀟瀟,，從天而降。朵朵桂花左傾右斜,，搖搖欲墜,。沁人的芳香被細雨洗凈，前幾日的飽滿現(xiàn)在已似殘花敗柳,。它們默默承受,。一朵桂花垂落了，兩朵,、三朵......后來,，在生命的最后一刻，它們?nèi)急M一切,，形成了一道燦爛而又壯烈的風(fēng)景線——桂花雨,。

滿天桂花勝似雨!

它們夾雜著細雨，在空中交織旋轉(zhuǎn),，狂舞翻飛,，就像一名即將離開人世的少女，用生命演繹一首震撼人心的舞曲,。這一刻,，空間仿佛已經(jīng)定立，時間好像已經(jīng)停止,，唯有桂花還在垂落,，唯有桂花還在飛舞!

我被震驚了。柔弱典雅的桂花,，竟能爆發(fā)出如此強悍的意志,。苦苦等待一年,，只為能夠盛開一次,，香飄萬里;凋零之際化雨，只為能夠?qū)崿F(xiàn)價值,，證明自己,。這一瞬間的聯(lián)想讓我陷入了沉思。

雨停了,，我來到桂花樹下,，看滿地桂花，思緒萬千,。

繁桂出梢頭,，

幽香飄萬里。

雖似曇花現(xiàn)，

凋際漫天雨,。

拾起一朵桂花,，手上突然覺得好重好重。

桂花雨課文課堂筆記篇九

桂花雨這本書以描繪祖國大好河山,，美麗的桂花,、飛舞的雨滴為線索，展開了一幅生動的鄉(xiāng)村風(fēng)景畫,。書中所描繪的鄉(xiāng)村風(fēng)物靜謐而富有生機,，桂花的芳香、雨滴的清涼都融入了大自然中,，與山村的風(fēng)景,、田野的綠色交相輝映，給人一種寧靜而溫馨的感覺,。

段二：書中沁人心脾

桂花雨作為一本心靈的讀書之書,，深深地觸動了我的內(nèi)心。作者用樸實的文字描繪出鄉(xiāng)村生活的真實與美好,，讓人回歸純真與本真,。書中每一頁都流淌著童年的甜蜜，感受著家鄉(xiāng)的溫暖,。讀完這本書后,，我仿佛重新回到了童年時光，感受到了那份純真和快樂,。

段三：書中寄托情懷

桂花雨中融入了作者對家鄉(xiāng)的思念和對美好生活的向往,。他以桂花和雨作為媒介，借著自然景物來表達自己對家鄉(xiāng)的眷戀和對幸福生活的向往,。在他筆下,，桂花散發(fā)著濃郁的芳香，仿佛也在告訴人們,，我們應(yīng)該感受到生活的美好,。

段四：書中傳遞力量

桂花雨以深情而真摯的筆調(diào)，通過對鄉(xiāng)村生活的描繪,，向我們講述了一種理想鄉(xiāng)村的生活態(tài)度。在這里,，人們尊重大自然,，關(guān)懷動物植物，分享快樂,，互助合作,。這種生活態(tài)度引人反思：在現(xiàn)代社會的工作與生活中，我們是否忽略了這些簡單但卻至關(guān)重要的東西？書中的故事給了我更多的思考與啟示,。

段五：書中反思自己

桂花雨這本書讓我深深地感受到了人與自然的和諧共生,。從大自然中，我們可以學(xué)會欣賞小而美的事物,，感受生活的樂趣,。同時，我們也要反思自己的行為與思想,，是否可以像書中的人物一樣,，用自己的力量去傳遞美好，營造幸福的生活,。

總之,，桂花雨是一本讓人陶醉的讀書之作。通過閱讀,，我們能夠感受到生活的美好與溫馨,，也能夠反思自己的人生態(tài)度和行為方式。希望我們每個人都能像桂花一樣,，散發(fā)出濃郁芬芳,，像雨水一樣，滋潤我們心靈的土地,。讓我們一起追尋生活中的桂花雨,，用心靈去感受豐富多彩的人生。