無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師理論專著筆記篇一

創(chuàng)新活力的教育理念并不是憑一己之想,，一日可得的,，而我們這些剛參加工作,，缺乏經(jīng)驗的青年教師首先需要的是一套有指導(dǎo)性的方法和觀念去引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。因此,，我懷著一顆學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)的心，認(rèn)真閱讀了《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》一書,，希望能從此書中吸取精華為我所用,，來指導(dǎo)引導(dǎo)自己的教學(xué)。

新課程改革對教師提出了新的更高的要求,教師的角色,、觀念,、行為等方面都在發(fā)生著變化。教師從知識權(quán)威逐步變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者和促進(jìn)者,。教師關(guān)注的不僅是學(xué)生知識的掌握情況，更注意學(xué)生的個性是否得到了彰顯,，能力是否得到了提高,，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀是否得到了整體的培養(yǎng)。新課程改革要求教學(xué)方式更加靈活多樣,，通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,，師生之間共同學(xué)習(xí)、平等交流的民主關(guān)系將逐步形成;教學(xué)過程將從禁錮走向開放,，教師不再完全依賴于教材,，而是通過挖掘、補(bǔ)充和整合相關(guān)的課程資源來組織教學(xué),，新課程所倡導(dǎo)的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)形式在教學(xué)實踐中將得到充分的體現(xiàn)。合作學(xué)習(xí),、小組討論,、共同探討會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，學(xué)生由被動地接受知識變?yōu)橹鲃拥奶骄恐R,，由個體學(xué)習(xí)變?yōu)楹献鲗W(xué)習(xí),，學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從以往單純的聽教師講變?yōu)榕c老師學(xué)生交流合作,，共同探究,。

下面我就從新課改下教師的變化來簡單的談?wù)勎覍處熃巧D(zhuǎn)變的一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識。

1,、由管理者變?yōu)榻M織者

以前,，我或多或少有這樣的觀念和做法：學(xué)生是不懂事的，生來就需要大人管,，教師和學(xué)生的關(guān)系是管與被管的關(guān)系,，而不是平等關(guān)系;服從管理的是好學(xué)生，不聽話的是壞學(xué)生,。就在這樣的“管理”中,，學(xué)生“望師生威”，培養(yǎng)了一批批平庸聽話的“好學(xué)生”,。新課程使我成為引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的組織者,。教師不再是高高在上的管理者，而像談話節(jié)目的主持人,，更不像以前維持紀(jì)律,、不斷施加壓力的“監(jiān)工”。

2,、由傳授者變?yōu)閰⑴c者

以前,，我站在講臺上，像個講經(jīng)布道的大師,，對著一群虔誠的信徒慷慨陳詞,，偶爾也會點(diǎn)到有數(shù)的幾個信徒問幾個無關(guān)痛癢的“大夢話”。而現(xiàn)在,，我和學(xué)生在語文活動中學(xué)習(xí),、在爭論中尋求真理，與學(xué)生們分享他們的感情和想法;我不是只顧自己“導(dǎo)演”和“主演”,，而把學(xué)生尊為“主人”,，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中“我講你聽”的教學(xué)模式。學(xué)生受到重視，積極性大大提高,。我的的主動參與更激發(fā)了學(xué)生的興趣,。在說唱臉譜的活動中，我和學(xué)生共唱《說唱臉譜》;在《看云識天氣》中我和學(xué)生一起分組進(jìn)行天氣預(yù)報,，看誰測的最準(zhǔn),。

3、由獨(dú)裁者者變?yōu)閰f(xié)助者

以前,，在課堂上,，我一人說了算，而今,，我充分尊重學(xué)生的個性,，重視健全學(xué)生人格。在學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)時給以最大的幫助,。當(dāng)學(xué)生對《風(fēng)箏》的主題爭議不定時，我給以指導(dǎo),，并對那些持“不同政見者”給以肯定;對于那些很少發(fā)言的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，我會給他一個發(fā)言的機(jī)會，解除他心中的恐懼,。在語文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的語文實踐,，一方面采取多種多樣的形式，給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的實踐的機(jī)會;二是不斷開發(fā),、充分利用無處不在,、無時不有的語文教育資源，使學(xué)生憑借豐富的資源和大量的實踐,，在學(xué)語文,、用語文中漸漸習(xí)得語文學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷提高整體把握的能力,。我的任務(wù)減輕了,，我的擔(dān)子也更重了。

課改是個新事物,，有它的活力和發(fā)展空間,，這給我們發(fā)揮潛能、施展才華提供了,。一個廣闊天地,，而我也會不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，把自身鍛煉成為一代新型教師.

小學(xué)教師理論專著筆記篇二

我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織下,，進(jìn)行了政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是江的“三個代表”重要思想，在建黨八十周年上的講話以及有關(guān)國務(wù)院關(guān)于教育改革與發(fā)展的一系列問題的決定精神,。通過學(xué)習(xí),，我校全體教師的思想覺悟大大提高了，認(rèn)識更進(jìn)一步明確了,，工作的態(tài)度進(jìn)一步端正了,，熱愛祖國、熱愛人民,、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅信社會主義道路的信心和決心更加堅定了，總之,，“三個代表”精神貫穿于社會生活的各個方面,，能促進(jìn)人類社會的進(jìn)步和文明。現(xiàn)將我校教師學(xué)習(xí)情況簡單地總結(jié)如下：

一,、 統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識。

通過組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)暑期政治理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的文件精神,，一開始,，大部分教師怨聲載道，不愿參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。黨支部書記帶領(lǐng)廣大黨員及進(jìn)步人士通過宣傳“三個代表”的意義,，發(fā)動廣大教師積極踴躍地參加培訓(xùn)，結(jié)果,，全體教師無一人沒參加這次培訓(xùn),。

二、勁頭十足,，學(xué)有所得,。

我校教師在學(xué)習(xí)過程中，嚴(yán)守會場紀(jì)律,，很少有人大聲喧嘩,，每個教師都自覺地邊聽邊記，80%以上教師筆記超過了一萬五千字,，筆記干凈,、整齊，無應(yīng)敷現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)方式采取每天上午集中學(xué)習(xí)四個小時,，每天下午在本校分散學(xué)習(xí)并討論，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，教師們學(xué)習(xí)勁頭十分高漲,，每個教師都有發(fā)言內(nèi)容，以不同方面、不同角度提出了發(fā)展素質(zhì)教育的一些新思想,、新方法,，教師們互相取長補(bǔ)短，受益非淺,。每個教師都寫出了質(zhì)量較高,、具有新思想、新思路的三篇心得體會,。

三,、成績斐然、影響深遠(yuǎn)

政治理論學(xué)習(xí)結(jié)束時,，又組織了一場學(xué)習(xí)測查,。通過測查，全校教師成績優(yōu)良,，無不及格現(xiàn)象,。可見,，我校教師學(xué)習(xí)精神可佳,，學(xué)習(xí)能夠聯(lián)系實際，“三個代表”思想深入人心,，它是我們每個教師今后工作的方向，也是每個教師提高工作效率的方法,，作為一名教師,，自始止終牢記“三個代表”的內(nèi)涵，把“三個代表思想貫穿于每個公民心中,，切實提高整個中華民族的思想文化素質(zhì),。

盡管我們做了一些工作，但離人民群眾的要求還相差很遠(yuǎn),。我們每一位教師將以“三個代表“思想內(nèi)涵嚴(yán)格要求自己,，將自己始終放在先進(jìn)位置上，高屋建瓴地將知識傳授給學(xué)生,，以不辜負(fù)人民群眾所托,。

小學(xué)教師理論專著筆記篇三

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”教師必須認(rèn)真而充分地備課,，只有在此基礎(chǔ)上實施創(chuàng)新和生成,，才會有精彩課堂的呈現(xiàn)。新課程給我們帶來了全新的教學(xué)理念,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革得需要,，因此教師改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，上好課已成為當(dāng)務(wù)之急,。而提高課堂教學(xué)水平就意味著把新的教學(xué)里念實踐到課堂教學(xué)中來,。而上好課的前提是備好課。那么在新課程理念下如何“有效”備課呢?

一. 有效地處理教材,。

深入鉆研教材,，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),、障礙電荷知識的內(nèi)在聯(lián)系等,，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學(xué)目的和要是教材處理的核心,?？茖W(xué)地確定教學(xué)目的，要求不斷深入了解學(xué)生的思想狀況,、心理特點(diǎn),、知識水平，全面準(zhǔn)確地把握不同層次學(xué)生由溫故到知新的啟動點(diǎn),。此外,，一本教材的各單元之間的知識點(diǎn)相對獨(dú)立又相互聯(lián)系。比如牛津初中英語教材中以北京陽光中學(xué)的六名多學(xué)生為主要人物,，貫穿了教材的始終,。所以在處理教材時合理選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在大綱要求的前提下,，以教材中最終的概念,、原理為中心，從縱,、橫兩方面對教材進(jìn)行處理,，“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系;“橫”指知識的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系,。這樣,，便于使學(xué)生把知識聯(lián)系起來，避免了前學(xué)后忘,，便于教師講授時以點(diǎn)帶面,，舉一反三,，條理清楚，層次分明,。

二. 精心設(shè)計教學(xué)過程,。

教學(xué)的體現(xiàn)在課堂，所以精心設(shè)計課堂教學(xué)過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵,。教師在備課重要精心設(shè)計最佳教學(xué)過程,，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，選編典型習(xí)題,，寫出具體可行的教案,，并設(shè)計好板書及課堂小結(jié)。在英語課堂教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.有效的課堂導(dǎo)入,。課堂導(dǎo)入要結(jié)合課堂內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)的興趣。

2.有效的課堂問題設(shè)計和練習(xí),。所設(shè)計的問題應(yīng)該由淺入深,，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，教師就應(yīng)該精選練習(xí),，使學(xué)生所做的練習(xí)針對性強(qiáng)，效率高,，而不是題海戰(zhàn),。

3.板書設(shè)計。目前由于多媒體的應(yīng)用,，有許多教師忽略了板書的應(yīng)用,。這是不合理的。適當(dāng)合理的板書可以加強(qiáng)講授效果,，突出教學(xué)目的和重點(diǎn)，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。

4.課堂小結(jié),。通過簡明扼要的總結(jié)，可以讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和理解,。

5.學(xué)法設(shè)計,。在新課標(biāo)理念下學(xué)法設(shè)計要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,。

三. 研究教學(xué)方法,。

教學(xué)方法多種多樣,，但教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的。所以教學(xué)方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的,、任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù),，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

因此在選擇教學(xué)方法時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.抓住關(guān)鍵。由淺入深,，循序漸進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。

2.重視引導(dǎo),。有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,。

3.適當(dāng)有效地運(yùn)用教學(xué)用具,，如圖片，多媒體等,，提高教學(xué)效果,。

總之，“一遍功夫一邊巧,，十遍功夫刮刮叫”,，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花,，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平,。