心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇一

第一,，“師愛”是一種人文關懷,。

凡教育工作者都知道,，師愛是師德的靈魂,，教師應該關愛每一個學生,。但是正如xx老師說的,，“師愛”不應該只是掛在嘴上，而要落實到具體行動中去,。

不僅如此,，xx老師還用蘇霍姆林斯基“你為什么要采這朵花”為例,，讓我們認識到“師愛”也不是機械地告訴你什么該做,，什么不該做,，而是一種人文關懷，關懷學生的身心健康,、個性愛好,，乃至關懷學生的可持續(xù)發(fā)展,。

因此，我們在教育工作中,，在完成教育任務的同時,，一定要有人文關懷,，把學生放在平等的地位,，充分地尊重和信任學生。

第二,，“師愛”能給學生提供安全感,，并促進其發(fā)展,。

xx老師用哈洛的恒河猴實驗說明：鐵絲網(wǎng)母親雖然給小猴子提供奶水,，但是當危險產(chǎn)生時，小猴子還是從有愛撫感的絨布媽媽那獲取了安全感,，并且,，也只有當絨布媽媽在身邊時,，小猴子才能自如地開展探索活動,。

我們的學生不正像實驗中的小猴子嗎?而我們就要做那個能給小猴子愛撫的絨布媽媽，在學生的學習生活中多傾聽,、多關懷,，當學生遇到困境的時候給予他們力量,、信心和依靠，而不是那個只會傳遞知識的鐵絲網(wǎng)工具,。

第三，“師愛”需要寬容和激勵,。

我們經(jīng)常聽到學生不喜歡某某老師,，抱怨其太兇，而作為老師又會感到很無奈和痛心,，自己對學生的良苦用心不被理解,，也就是說,，教師的愛是傳達出去了,，卻沒有被學生接收到。究其根本,，其實是我們的教育方式出現(xiàn)了偏差。

我們老師有時候對學生是過于苛刻了,，揪住學生的小錯誤不放,，甚至無限放大,。比如,，學生偶爾忘帶了作業(yè)本,，我們就大發(fā)雷霆,，甚至歸因于學生偷懶、不誠信諸如此類的,。

其實仔細想想，我們的目的不就是想讓學生按時上交作業(yè)嗎?那我們?yōu)槭裁床唤o學生一次彌補錯誤的機會,，讓他在規(guī)定時間內(nèi)將作業(yè)補好呢?正如徐潔老是說的,，有時候其實小錯誤和缺點是可以被忽略的,，比放大缺點更有意義的是選擇寬容。

當然,，寬容不是對學生的過錯視而不見,、置若罔聞,，而是以一種平和的心態(tài)原諒學生目前的落后,，并用發(fā)展的眼光相信學生日后的優(yōu)秀,。

xx老師以開展學雷鋒活動為例，揭示了我們眾多班主任在舉辦班級活動時犯下的一個錯誤,。比如,，學雷鋒活動的初衷是希望學生們能后通過了解雷鋒事跡,，學習做一個樂于助人的好少年，但是我們往往卻不經(jīng)意將學生事先假設成了“壞人”,，讓孩子覺得平時生活中的自己原來有那么多做得不好的地方,，樣樣不如雷鋒,，感到慚愧和內(nèi)疚。

因而,，活動最直接的效果不是增強了學生的自信,，而是讓學生感到更加自卑,，這顯然是教育方式的失當,。那我們?yōu)楹尾贿x擇從正面的角度來表達呢?我們應該先肯定學生目前的表現(xiàn)，再提出進一步的希望,，這種激勵的方式明顯更容易被學生接受,，產(chǎn)生的效果自然會更好,。

感謝這次班主任培訓，讓我對班主任的定位及其工作藝術有了更深的理解,，在今后的教育工作中我會努力向那些優(yōu)秀的教育工作者學習，更好的愛學生,，更好的當好班主任,。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇二

20xx年4月,，我參加了臨朐縣第一期中小學班主任培訓班，有幸聆聽了省級專家的講座,，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解,。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。班主任要會走終身學習的路子,，成為學習型的班主任。提高教學質(zhì)量需要學問和研究,，班主任工作更需要學問和研究,。當今知識經(jīng)濟時代，學習型班主任的突出特征是會學習,，學習已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。

學然后之不足，雖然我已做了十幾年的班主任,，但聽了這些老師的講座之后,，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認真對比反思,，我認為，今后還應從以下幾個方面繼續(xù)努力,。

一,、加強師德修養(yǎng)

(一)用心關愛每一個學生,。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習,。隨著素質(zhì)教育的進一步深入，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習,。一個被學生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學生,，關心學生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學生溝通，學生就信任班主任,，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課,。熱愛學生，還表現(xiàn)在班主任對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生,，

采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直,、坦率、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生,、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會,、家庭,、集體的責任感。

(二)多與學生進行溝通,，及時交流,。

與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里;要耐心聆聽，不要隨意插話;要學會接納,，不要隨意批評;要支持鼓勵,，不要同情安慰;要注重引導,，不要命令訓導,。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎,，通過學習總結出三點，即真誠,、尊重,、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛;尊重能開啟學生的心扉;共情則能深入學生的內(nèi)心世界,。同時,，為了更好地理解和應用與學生溝通的方法,，本人也學到了一些心理學上的技巧,，比如傾聽與詢問的技術,，影響學生的技術和非語言技術，這些技巧將使我在今后的學生工作中受益,。

二,、注重心理健康發(fā)展

吳艷華老師的講座的主題是“班主任心理健康教育基礎”,。從她的講座中我體會到，小學生心理健康是個必須要重視的問題,，根據(jù)小學生生理,、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,，是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié),。要做好學生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點：

(一)擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天,，面對越來越難管理的學生,，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己,，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己,，要用平常心去做平常事。面對生活,、工作中的不如意,，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來,，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”。

(二)尊重學生，與學生“共情”,?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學生，尊重學生的差異,。作為班主任,，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學生,。要知道,，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要,，讓我們對陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,，面對學生時,，我們要多一份理解，多一份關愛,，多一些寬容,，多一些期待,。只有這樣，我們與學生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學生“親其師而信其道”。

(三)加強班級文化建設,，促進學生和諧發(fā)展。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力,，它通過班主任管理,，班級行為制約,，班級情緒感染,，班級價值導向等制約學生的思想和行為。通過學習,，我更深刻地認識到,，對學生進行心理健康教育勢在必行?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學生,，為了學生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念,，把“以教材為本，以教師為中心”轉化為“以人為本,，以學生為中心”,，在育人和教書的同時，成為學生的心理醫(yī)生,。

我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己,，努力提高自己的境界,，爭取當一名合格的班主任。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇三

為期五天的“20xx年廣西第二屆和諧育人班主任專業(yè)化培訓班”終于圓滿落幕了!還是有很多感言想一吐為快：

一,、專家很專

這次來了兩位頂級的專家：馮鐵山教授和幺青導師,。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個最能體現(xiàn)他們的分量,，但是我知道他們都是我們國內(nèi)著名的德育專家,，對我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓,，有夯實的理論基礎,，有多年的育人經(jīng)歷，有絕對的智慧,，有平易的外表,，有耐心的講解,，有精彩的點評......我只能說我參加這次培訓是找對了時機,，讓我在我最需要汲取知識的時候有我最欽佩的人來給予我指引。

二,、主辦方很有組織性

五天的日程,，被主辦方安排得滿滿當當，有條不紊,。每一天大家都很充實,，因為都能學到不同的東西，但是也很緊張疲憊,，因為有個人的展示和比賽,。主辦方全體成員全天的陪伴，后勤服務做得很好,，讓我們感覺到雖然是在自己的學校培訓,，同樣感受到無比溫暖,。

三、學員們很勤

雖然每天都有考勤,，但是對于絕大多數(shù)學員來說,，制度的東西在于其次，因為大家都知道,，這么專業(yè)化培訓的機會的來之不易，大家都知道,，見到這樣著名的德育專家的機會更加不易，所以大家都在堅持著,，不斷地做筆記,，積極地上臺展示自己,，積極地與專家進行交流，我看到了許多學員身上學習的積極主動性,，那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態(tài)度讓我感動,，讓我覺得教師在很多時候確實是偉大的，因為他們學習的最終目的不是為了自己,，而是為了能把知識或者方法運用到自己所教的學生身上,，促進孩子們的進步!

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇四

為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的,，就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,，能站在學生的角度看問題，多了解學生,，愛學生,，讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等,。優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點談談感受。

一,、作為班主任要有愛心,，樹立正確的學生觀。

作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關心,，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心,，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育,?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習,，使我明白做為一名教師,，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的,，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學生,，用愛去感召學生,，才能教育好學生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。愛是無私的，是平等的,，是面對每一個學生的,。學生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會取得預期的效果,。

二、班主任應提高自身素質(zhì),，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行,，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,，在實踐中總結經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己,，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學生打交道，操心費力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心,，對班級負責,，對學生負責，更是對自己良心負責,。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗,。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必須要責任心,，認真工作,，為每一個學生負責，盡心盡力,，不求回報,，對得起自己的良知，一切以學生為中心。當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,，我認為最重要的是要堅持以身作則,，班主任要求學生做到的，自己首先要做到,。其次是要繼續(xù)努力學習,，現(xiàn)在的學生視野開闊，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先，以愛為本,，以理服人,，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生,。班主任在處理問題,，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐,，班主任必須學習,，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結。

三,、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教，因勢利導,。

與學生交往,，要講究藝術,，要學會傾聽，與學生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,。心理學研究表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德,、紀律、成績就會越來越好,，因為表揚使學生揚長避短,，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄，很難進步,。因此,，在教育學生中少批評、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵。另外,，集體性的獎勵要多應用,，集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學生,。學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護,，尤其是面對問題學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,，同學之間助人為樂，學習上自得其樂,，身體健康快樂”,，從而樹立學生正確的人生觀。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學生的自尊。通過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例,，使我認識到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智,。在班級管理上,，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果,。大愛無邊，師愛無痕,，也許只有無痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智,，工作方法從何而來呢?通過學習,，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思,、善于總結中得來,。

四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

班級應該是有個性的,，獨特的,。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,。一個魅力班級的文化建設是重中之重,。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩,，把煩惱的事情轉化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系,，處理好與家長的關系,。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長，老師,，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結果更重要”,。有人說：“不變的老師,，流水的學生?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學生一起成長才是真正的教學相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中,。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇五

今年2月份我有幸參加了xx縣教育局組織的“中小學班主任培訓”,， 通過聆聽專家的講座、學員間的交流,，使我對班主任工作有了更深刻的認識,，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法,，領會了一系列先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

在這次培訓中,，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康,、學會了班級活動的設計與組織,、積累了班級管理的妙招,、明白了學校安全工作的重要,。培訓時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一,、認識得到了提升----充分認識了班主任工作的重要性

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣,。

同時班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、學生成長的新情況、新特點,，對班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生,、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育,、引導,、幫助學生成長進步。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二、思想得到磨礪與升華

培訓的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當我們反思自己時,，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

班干部是班集體的核心,，是班主任進行工作的有力助手,，班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進行了解,、選拔班干部,。從接手第一天起，我就非常注意對班干部的培養(yǎng),。這個班的孩子非?；顫姡瑓s沒有一個行動有序,、積極向上,、好學上進的班風。要管理好班級,，首先要培養(yǎng)一支對工作認真負責的班干部,。

為此，我非常注意學生的日常表現(xiàn)，經(jīng)常默默地觀察他們,，注意他們的一舉一動,。本來我想任命一名男生當班長，那名男生學習優(yōu)秀,，頭腦靈活,，人際圈很廣，經(jīng)常有許多男生圍住他,，他算是男生里比較有威信的,。

但經(jīng)我觀察，他會學習,，但責任心不強,，有能力，卻太貪玩,，不愛勞動,，值日時竟偷偷跑了,。班里有事情發(fā)生時，總是感覺與他沒有關系，聽不到他匯報工作的聲音,。所以后來我改選了班長,。改選后的班長學習成績優(yōu)秀,，比他認真負責,，管理能力也強。

在參加班主任培訓中,，我邊學習,、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng),，注意并觀察他們的一舉一動,，因為他們既是優(yōu)秀學生的代表，又具備一般同學的共性特點,，所以既要嚴格要求他們,，又要注意與他們溝通交流的方式方法。

在管理班級的具體做法上,，我們要對班干部進行個性化的指導,，適當?shù)剡M行點撥,，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展,。

三、明確了今后的努力方向

“教育觀念決定了教育行為”,，先進的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異,，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,，理念告訴我們要做學生心理的保健者。

別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取,，就會落后;不傾聽意見,，就會抱殘守缺;班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,，就必須“彌補自己最短的那塊木板”,。

教育，要讓學生感到快樂,。首先老師要會自尋歡樂,，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生,，讓學生留戀你的課堂,，喜歡你這個人!

要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問題是必然存在的,，不應只是一味地指責與抱怨,，我們要積極地去探索、去實踐,，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓為我們提供了一個交流平臺,，讓我們?nèi)h中小學的班主任走到了一起?？梢哉f是管理風格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗,，一起探討困惑、交流看法,。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野,，我們背負著責任,，播種著、耕耘著,、收獲著,。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇六

x月30日，我參加了xx市中小學骨干班主任的培訓班,，有幸聽了xx小學校長的講座,，受益很多,。

“今天應該怎樣做班主任”固然不是一個新鮮話題，但卻是非常值得我們?nèi)ヌ接?。聽了校長的講座很有感受,，那么我們今天該如何當班主任呢?

一、用打麻將的心態(tài)去做班主任

1,、時間觀念強,，每場必到，從不遲到早退,。

2,、可以忍受一切惡劣環(huán)境，不嫌棄教學環(huán)境的好壞,，無論接手的班級成績和紀律多么差,，不抱怨、不放棄,。

3,、有團隊精神。

4,、心態(tài)陽光,，永不言敗，有時候我們改變不了學生,，但我們可以改變自己,。

5、活在希望當下,，學生的壞習慣很多,，讓他們一點點的去改，即使沒法一下子改掉,，只要還當他們的班主任,，都要想方設法讓他們嘗試努力地去改。

二,、做一位有愛心的班主任

由于愛心四溢的老師眼里只有教育,，為教育而歌，為教育而泣,。他們有獻身教育的熾熱情懷,，有實現(xiàn)自我價值的人生抱負，有不知困難迎難而上的堅強意志,，有樂觀進取的人生態(tài)度,。同時是具有幸福感的老師，是產(chǎn)生快樂的老師,，也會將這類快樂,，這類幸福帶給臺下的孩子們,。

三,、做一位有藝術的班主任

什么是藝術?就是要把拋物線畫得圓滑得連蒼蠅站在上面都要駐拐杖!班主任與學生斗智斗勇,，必須重視創(chuàng)設班級的讀書文化，競爭文化,，小組文化,，榜樣文化，激勵文化,。教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式。今天的班主任把平凡的事務轉化為精彩,，把煩惱的事情轉化為快樂需要藝術的教育方式,。

四、做一位創(chuàng)新的班主任

我們在教育教學工作中,，要做個有心人,，用創(chuàng)新方式去處理學生遲到問題，衛(wèi)生問題,，早戀問題,，吸煙等等問題，聶細剛校長列舉了解決學生一些常規(guī)問題的創(chuàng)新做法,。

讓我感覺到,，創(chuàng)新讓班主任和班級充滿了魅力，創(chuàng)新讓班主任工作充滿了情趣,，創(chuàng)新讓班主任發(fā)揮了才智,，創(chuàng)新成就了班主任的教育個性，如果我們能在工作中不斷創(chuàng)新,，那么,，無論是對班主任自身，還是對學生,、對班級的發(fā)展,，都是大有意義的。

一位教授說過：“教育是事業(yè),，意義在于奉獻; 教育是科學,，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新,?！彼裕裉斓奈覀?，做幸福的班主任,，是目標;幸福地做班主任,，是踐行;做班主任的幸福，是成功,。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇七

本學期我參加了班主任培訓班的學習,。在培訓中，通過高級講師的講座,，讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。

二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望,、自我實現(xiàn)的設想,、社會交往的需求、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進步,，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界,。反之,，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想，作為新時代的班主任,，應做到如下幾點：

1,、為人師表，樹立良好的形象

中學是人的一生發(fā)展的奠基時期,，班主任是學生人生路口的領路人,，班主任的德才學識、情感人格,、言行舉止等都會給

學生留下深遠的影響,。班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范,，要“動容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中,，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

2,、播撒愛心,，對學生一視同仁

班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田,。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎,，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做學生貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。

3,、培養(yǎng)習慣,，塑造優(yōu)秀人才

常言道,，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性,，習慣之為常,。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣,?！笨梢姡啄牮B(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面

有不容忽視的責任,。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習慣。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

4、潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動,。對此,，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教育教學實踐中,，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結論,，進而改善自己的教育教學實踐活動。現(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應做科學型的班主任、學者型的班主任,。

所以說,，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德,、用情育德,、用行育德。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇八

這個暑假,，我參加了中心校組織的小學班主任的培訓,，感到受益良多。在培訓期間,，我認真的聽取每個教師做的報告及主任的總結性發(fā)言,，每一個都是那么實實在在，很有指導性,、操作性和實效性,，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學中的困惑。

他們從班主任工作應該關注學生的心理狀態(tài)入手,，從一些具體的實例展開闡述學生的心理問題及其變化,，以及相應的處理方式,。每個報告從理論到實踐,，深入淺出，具有很強的指導意義,。作為一名班主任,，我深深感到做學生心理工作的重要性，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上,，而且應該透過現(xiàn)象看學生行為的心理因素,，從根本上指導學生心理健康地發(fā)展。正如柏拉圖所說:“教育非他,，乃是心靈轉向,。”

在這里,，我談一下自己這次學習的感受和想法,。

二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望,、自我實現(xiàn)的設想,、社會交往的需求、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進步,，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之,，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想,，作為新時代的班主任，應做到如下幾點:

⒈為人師表,，樹立良好的形象

小學是人的一生發(fā)展的奠基時期,，班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識,、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng),，在學生中樹立良好的風范,，要“動容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以，在工作中,，我們應嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭,，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象,。

中國教育史上第一個“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了,，當然成功在他教育思想與學問上,，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,，我們不難發(fā)現(xiàn),，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

⒉播撒愛心，對學生一視同仁

班主任要熱愛學生,，把師愛灑向每個學生的心田,。馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育,?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒保沁M行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關心、幫助學生,，做學生貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

⒊培養(yǎng)習慣，塑造優(yōu)秀人才

常言道,，三歲定八十,。大教育家孔子云:“少年居性，習慣之為常,?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應通過教育,，去建立一種良好的習慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練,，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣,。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

⒋潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動,。對此,，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教育教學實踐中,，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結論,，進而改善自己的教育教學實踐活動。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇九

我參加了中小學骨干班主任培訓活動,，感悟頗多,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!以下是我在這次培訓過程中的一點心得體會，希望能與各位同行切磋與交流,。

一,、勤讀書

書是我們的精神家園，古今成大事者,，皆以勇氣和智慧之高為最甚,。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界,，人生最快樂的境界,。只有讀書能使我們擁有這一切。歌德說：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,。”你不可能回到過去,，也不可能提前進入將來,，但書籍可以把你帶到過去和未來,。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在,，而讀書人是同時生活在三個時代——過去,、現(xiàn)在和未來。你不可能走遍世界各地,，但書籍可以把你帶到地球的每一個角落,。擁有了書，就像擁有了良師益友,，享受他們的無窮快樂,。

“腹有詩書氣自華”。沒有書本的滋潤,，缺少智慧的陽光,，人的精神世界就會干縮枯萎，思想底色就暗淡無光,。為人師者,，本應具有較為深厚的文化底蘊，專業(yè)化的理論修養(yǎng),，寬厚仁愛的人文精神,，獨具魅力的人格品質(zhì)。這一切無不建立在廣泛吸收優(yōu)秀文化精髓和接受名家大師經(jīng)典洗禮的基礎上,。多讀一點諸子百家,、唐詩宋詞，就會多一分高雅的品位;多讀一點蘇霍姆林斯基,、陶行知,，就能多把握一分教育的真諦。

欲求教好書,，必先做讀書人,。教師只有有了一定的寬度和深度的閱讀，才能口吐蓮花,、妙語連珠;才能讓我們的課堂不僅僅是傳授知識，培養(yǎng)技能的訓練場,，更是傳遞思想，啟迪智慧,，充滿人文情懷和生命活力的大課堂;才能最大限度地實現(xiàn)教書育人的終極目標。

教書之人愛讀書,、多讀書,，不僅是職業(yè)需要,，更應成為教師的一種習慣,，一種生活方式。

二,、先育人后教書

活動中，對朱永春老師的報告印象深刻,，他認為：“無視學生心理健康和精神品質(zhì),，直奔分數(shù)成績的功利主義教學行為是注定失敗的，‘教書育人’和‘育人教書’的效率和效果猶如01和10,，不可等量齊觀,?！?新的教育形勢和任務要求我們教師從“教書育人”重在教“書”,，以“本”為本的經(jīng)師自覺地轉型為“育人教書”重在育人,，以人為本的人師,。教師的職業(yè)不單單只是完成一本書的教學,，完成知識的傳授,，而是如何真誠地與學生溝通,，讓學生對老師“著魔”,，完成一個人入世之初最基本品德塑造,，激勵學生朝著積極的人生目標前進，把培養(yǎng)樂觀自信,、誠信自律,、自主創(chuàng)新的學生當成任務,，把夢想、責任,、感恩的價值置于知識之上,。

“育人教書”，要求教師“正常育人,，育正常人”,，必須尊重學生的成長規(guī)律，堅持以人為本的理念,，將教育與學生的幸福,、自由、尊嚴緊密結合起來,，使教育真正成為人的教育,。唯有激活他們的內(nèi)心驅動力，才能徹底改變“不愿學”的問題,，才能打開他們的心靈之窗,，才能改變他們對一切麻木的現(xiàn)狀。因此,，“育人教書”旨在通過德育的力量激活學生的內(nèi)心驅動力,，激活學生的自信、自尊,、夢想、學習興趣,。

三,、要有愛心

在活動中，專家們在講座里告訴我們：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,，能站在學生的角度看問題,，多了解學生，愛學生,，讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等,。

把學生對我的愛還給他們，把幸福,、快樂的青少年時代還給他們,，把我對學生的愛珍藏起來，把班主任的工作有頭有尾的做下去,。“十年樹木,，百年樹人”,，把這一件事當一項我愛的事情來做,。

四、站在學生角度體會學生的感受

對于學生中出現(xiàn)的問題,，教師一定要研究學生的心理,，思索學生的動機，站在學生角度體會學生的感受,，使用的辦法通常都比較緩和,，但是正好擊中學生要害，犯了錯誤的學生,，不但乖乖認錯而且心服口服,，教師的任務通常也能很好地貫徹下去。學生的行為表現(xiàn)完全出自自愿,，并非老師強迫,，但卻是老師的目的。

教師在平時的教育中要尊重學生,，也就是要平等地對待他們,，凡事以理服人，不要去壓制學生,。批評也好表揚也好,，務必要讓學生心服口服。學生有思想情緒了,，不要認為這是一件小事,，一定要抽時間做學生的思想工作，千萬不要有“小孩子的事,，沒什么大不了”的思想;戰(zhàn)術上重視學生,，就是要研究他們。了解教育學和心理學的基本原理,，知道各個年齡段孩子的特點,，不把自己的意志強加給學生，不作違反教育規(guī)律的事情;要做到戰(zhàn)術上重視對手,，教師必須勤勉,，要關心學生，與他們親近,，要知道他們想什么,，喜歡什么，討厭什么,，要經(jīng)常參加學生的活動,，要及時予以關注，不要忽略學生一絲小小的變化,，對于學生的不良言行,，教師要勇于指出來,，遇到學生做了違反原則的事情，教師應該大義凜然,，堅決與學生的不良行為作斗爭,，學生犯了很大的錯誤，也不要驚慌失措,，更不要一棍子打死,。要懷有寬容之心。用長遠的眼光來看,，學生的錯誤都是可愛的錯誤,，現(xiàn)在的調(diào)皮大王將來很有可能是和你感情最深的學生。教師的心態(tài)要平和,，要有主帥的胸懷與氣質(zhì),，這也是戰(zhàn)略上藐視學生的表現(xiàn);在具體處理學生問題的時候，教師要精心備課,，要精心布置戰(zhàn)術,，要善于等待時機。教師要深諳因材施教的準則,，要重視學生的差異,，對不同的學生采取不同的方法。做到要么不出手,，一出手必得手,，這是戰(zhàn)術上重視學生的表現(xiàn);教師要冷靜地看待自己的不足，要清楚自己的長處和短處,，對于不能做的事情,，不去勉強做，自己失誤或做錯的地方,，要勇于承認,，平時，教師也要善于聽取他人尤其是學生的意見,，要學會反思,，對于師生沖突和矛盾，教師要有承擔百分之百責任的勇氣,。

學生畢竟還是可愛的,，雖然有時候犯了很嚴重的錯誤，但孩子畢竟還是孩子,，對孩子要有愛心,，要理解他們。

五、抓好養(yǎng)成教育

學生的衛(wèi)生,、禮儀教育很重要,，關系到他們以后的習慣，從小抓起,，從日常中的點滴中著手，細致落實,，常抓不懈,，定會有收獲。

我覺得養(yǎng)成教育不在一朝一夕,，不可能畢其功于一役,，而在于長期堅持，不斷鞏固和擴大教育成果,。著名教育家陶行知說過：“兒童都有希望獲得被認可的天性,。”在學期初,，我們?nèi)w同學一起制定出文明計劃,，開展“行為習慣分數(shù)誰最多”的活動，只要你對照文明計劃做得對的,、好的，不管是誰都能加到分數(shù),。例如,，有個叫小明的隊員，平時做作業(yè)時總是拖拉又不正確,，這天他及時又準確地完成了作業(yè),，不僅得到老師的夸獎，還獎到分數(shù),，看他興奮的樣子,，我們都替他高興。排隊出操時做到“靜,、齊,、快”的孩子都能加分。有分數(shù)加的時候是他們最開心的時候,，同學們你追我趕積極地比著,，每天、每星期,、每月,、每學期，他們都在不斷地要求自己。為了形成比,、學,、趕、幫的良好風氣,，尤其做好后進生的轉化工作,，我又倡議在全班里開展“手拉手”結對子活動，創(chuàng)造一種大家共同進步的良好氛圍,。

六,、以身作則

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,?！皩W高為師，身正乃范”,，當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說："教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人,。"我希望我的學生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己,，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。

學生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真,、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈，行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來,，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好,。

七,、提高自身素質(zhì)

班主任應該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關學科修養(yǎng)。它表現(xiàn)在兩個方面,，精通和知新,。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新的知識。精通就是對所教學科要掌握其基本理論,，了解學科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,，掌握重點,、難點，抓住要領,，舉一反三,，運用自如，在教育教學中,，不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實自己,，完善自己的知識結構。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇十

回顧過去一學年的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育,、關于人生,、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。是工作,，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤,。我衷心地感謝這一切!

一,、班級學生情況

我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業(yè),，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇,。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級,，我作為班主任主要負責編號為1,、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生,，其中有2位朝鮮國家留學生,，還有3位是從20xx級轉學過來。后來有1位同學轉學到數(shù)學系,，還有1位同學因甲肝休學,，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生,。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的,，或者說是學校學生管理工作的具體實施,，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二,、大三的學生工作,，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,，對學生的學習態(tài)度予以引導,、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導,、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導,、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作,、落實國家貧困生資助工作等等,。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部,，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪,、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中,。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識,，是在工作的過程中逐步形成的,。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任,， 任工作的那種心情是十分的忐忑不安,，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故,。于是在我被通知擔任班主任工作,、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起,，從網(wǎng)上查資料,、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,，但實際上“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，因此,，在后來的實際工作中,，我就開始注意觀察,、記錄和思考與總結，提煉適合自己,、適合大一學生,、適合本班學生的班主任。班主任工作看似瑣碎,，但實際上是一個整體,，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實效,、更專業(yè),、更出色。那么對我來說,，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,，以質(zhì)的研究方法為研究指南,，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣”,。

1.大一班主任工作的靈魂——

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣,，做好大學班主任工作計劃,，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命,，特別是在我們國家,，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后,，在學習觀念,、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉變?？梢哉f,，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長,，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展,，從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習,、學會做事,、學會共同生活,、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大,。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標,，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣,。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣,，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中,，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織,、每一次跟同學的聊天等等,。幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力，快速成為終身學習者,，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展,，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。

2.大一班主任工作的策略——

防微杜漸,，鑄造良好生活習慣,，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習慣,，是班主任工作中一個關鍵策略,。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上,。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題,、談戀愛問題,、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等,。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn),。

如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望,、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：(1)志存高遠;(隨時學習,、隨時記錄，建立社會責任感,，敢為人先)(2)科技精神和人文關懷;(創(chuàng)新,、探索、務實,、獨立,、批判,、法制)協(xié)作能力;(理解差異、尊重差異,、溝通,、領導)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)(5)科學方法;(事半功倍,，用數(shù)據(jù)說話)(6)信息能力;(效率)(7)外語能力;(要自主,、創(chuàng)造性地進行外語學習)(8)表達能力;(書面表達、思維表達,、口頭表達)(9)關注社會,、關注國際科技發(fā)展(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)董校長對大學生提出這十點希望,、建議和要求,，讓我很感動，很受益,，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣,、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的,，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上,，以班會、講故事讀書,、聊天等多種形式對學生進行引導,，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”,，因此,，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣,，是教育工作者,、是班主任的工作關鍵，也是工作,、人才成功的保障,。

最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理,，做好班主任工作計劃,，提升管理品質(zhì)。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇十一

在市,、縣教育局的領導,、組織和精心安排下，我有幸與縣各農(nóng)村學校班主任參加了這次的“鉛山縣20xx年農(nóng)村骨干班主任培訓”,。分別聽取了縣實驗小學王曉東老師《做一個有科智慧的班主任——班級管理點滴》,、縣實驗小學郭榮校長的《班主任,、科任一個都不能少——談談班主任與科任老師間的和諧藝術》、市教研室的《綜合實踐活動課程的理論與實踐》,、市五小梅校長的《給孩子成長一方樂土》以及縣紫溪小學戴良斌校長的《與天使在一起——淺談學生的養(yǎng)成教育和人格培養(yǎng)》五個講座,。

聽完這五次講座，我感覺到了市,、縣教育局的用心良苦,，也感嘆自己真是沒有白來，同時也深感當今教育形勢下班主任的擔子有多重!

作為教齡只有六年多的我,，無論是教學經(jīng)驗還是班主任工作經(jīng)驗都是不足的,，其主要原因是因為教育觀念跟不上。所謂“思想決定著行動”嘛!由于教學任務的緊迫,，教學質(zhì)量的好壞時刻給我們敲著警鐘,，要抓好教學成績的提高同時又要做好班主任工作，確實是一件讓人感覺心有余而力不足的事,，并不是每個語數(shù)老師在兼任班主任時都喜歡占用學生上其它科目課時的,，我們何嘗不想像其它學科老師一樣休息休息、放松放松啊,，可是時間不等人啊!可能大多數(shù)老師也有同感吧?(其實我這也并不是在為自己辯解什么)所以班主任工作對于老師們來說,，它的地位是永遠次于自己所任教的科目的。在我自己這六年來的教學生涯中,，我也是如此,。這也就是我說的“教育觀念跟不上”的錯誤之一吧?——我總是把完成所任科目教學任務、提高教學質(zhì)量視為首任,，至于班級工作,，只要不出大事、不出安全問題就行了,。遇到學生鬧矛盾或是違反紀律等情況,，第一反映總是很惱火、氣憤,、頭疼，然后批評學生,，似乎也就平息了,。而并沒有站在他們的角度看問題，并沒有深入了解他們,，并沒有與他們溝通,，或許并沒有從根本上化解他們內(nèi)心的矛盾。這樣對學生來說我是不負責的班主任,，同樣也就在樹立威信上打了個折扣,。

就像王曉東老師講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任應該站在學生的角度看問題,，多了解學生，讓每一個學生都生活在希望之中;應該建立一個優(yōu)秀的班集體;應該與學生家長有效溝通;應該善用激勵方式;應該加強這安全管理,。對于這些,，每個老師都知道，可真正做到是很不容易的,。

王老師的演說贏得了在場老師們的陣陣熱烈的掌聲,，這掌聲中包含著真誠、佩服和贊揚,，她以聲情并茂的經(jīng)驗之談向我們展示了一個智慧而又精干的班主任形象,。我在敬佩之余，更多的是對過去自己工作的自查,、自醒,。我認為自己在了解學生、對待學生民主以及與家長的溝通工作上,，我是做得不夠的,。特別是對待后進生，在自認為盡了自己的所能而無法使他們進步的情況下,，采取的措施就是聽之任之了,，除了責備、討厭甚至是放棄他們,，好像就無計可施了,。

而這幾天的學習，讓我感受最深的就是幾位前輩的執(zhí)著,、敬業(yè)精神,，他們的成就是來之不易的，我的付出和他們比起來又算得了什么呢?同時他們也給了我們信心——“只要功夫深,，鐵杵磨成針”!他們讓我認識到了建立一個良好的班集體的重要性,，它對于我們所任各科的教學是有很幫助的：學生懂事、聽話,、遵守紀律,、愛動腦筋、互相幫助,、活潑開朗,，這些不都是學生各學科學習上所必須具備的嗎?

我認為一個理想的班集體是陽光的，文明的,，團結互助的,，積極進取的……這樣的集體有強大的凝聚力和感召力，在這樣的大集體里的學生們的學習氣憤是濃厚的，給人以朝氣蓬勃的氣息,。幾位前輩分別向我們傳授了：對待學生問題上的理解,、溝通;班主任與科任老師的配合;與家長的溝通;綜合實踐活動課程的重要性;學生的養(yǎng)成教育和人格培養(yǎng);班級工作的民主性等等，這些講授如同給我們充了電,，我將在做好科任教學的同時更加努力地做好班主任工作,。

為此我準備在肯定自己以前的有些教法的同時，吸取別人的有效經(jīng)驗,，打算以搞好班級文化建設為主,，在班干部任用、班級制度的建立衛(wèi)生包干教室布置等問題上盡量采取民主,，充分聽取學生的意見,，讓他們真正感受到自己是班上的主人，從而愛上自己的集體;在與家長有效溝通上,，王老師的家校聯(lián)系簿是我以前想做而又沒有付出行動的事,，總是怕麻煩，可我沒想到這其實是最行之有效的辦法了,，我可以采用以這種溝通方式為主,，其它溝通方式為輔的聯(lián)系方法，與家長共同管理學生;在對等學生上,，我將花比以前多得多的時間去與他們溝通,，真正了解他們，激勵他們,，讓他們有學習的興趣和信心,。

建立一個良好的班集體雖然會占用我們很多時間和精力，可這對我們的教學是一勞永逸的,，那樣學生學得輕松,、愉快，而老師也再不是一相情愿的教了,，它會讓老師和學生之間形成和諧的,、積極的教與學關系。

總之,，作為年輕教師的我,，在教學工作中應該積極進取、努力創(chuàng)新,，不要因為小小的挫折而停止不前,，我愿成為一名優(yōu)秀班主任而斗!

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇十二

教師的成長，離不開學習,，而班主任的成長，更離不開學習。前幾天,，本人有幸小學班主任培訓,，在培訓期間，我認真聽取了來自各地的專家,、老師們關于班主任工作的講座,。講座從法律，心理,，德育等方面分別對班主任工作進行科學分析,，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。

班主任的地位在學生心目中是至高無上的,，班主任的話對學生是最具有號召力的,。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓,，學習專家老師的先進經(jīng)驗,，我深深感到活學活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效,。下面我談談參加這次培訓的體會：

一,、要實現(xiàn)角色轉變，做孩子健康成長的引路人,。

二,、要善于激勵學生，培養(yǎng)學生的自信心,。

好學生都是夸出來的,，一句“你真棒!”是一把開啟學生自信的金鑰匙。聽了講座后,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！?/p>

每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責備和批評學生,，要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德,、紀律,、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短,，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學生中少批評、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵。

學生最關心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關心和愛護,，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn),，學生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,，同學之間助人為樂,，學習上自得其樂，身體健康快樂”,，從而樹立學生正確的人生觀,。

三、要做個懂法的班主任,。

林雪卿教授為我們做了題為《學生傷害事故處理涉及的法律問題》的報告,，從“學生傷害事故的類型，學校責任事故原因分析,，學校,、教師在預防學生傷害事故發(fā)生中的法定責任”三方面進行闡述，讓我進一步了解了與學生傷害事故相關的法律法規(guī),，明確了管理的義務和責任,，對做好學生傷害事故的預防和處理起到了很好的啟示作用,。

林教授列舉了許多我們身邊的例子，告訴我們應該依法治教,。她特別強調(diào),，一定不能體罰或變相體罰學生，聽了報告,，我的心都沉甸甸的，教育無小事,，只要做好每一件小事,，我們才能防范于未然。

市教育局的鄭建樹老師,、鄭華強老師分別解讀了《義務教育法》和《班主任的德育工作》,，讓我認識到肩上的擔子，我們不僅應該關心學生的學業(yè)成績更應該關注學生的生命化教育,，督促學生養(yǎng)成十個良好習慣,。

四、要重視家校溝通,，共同當好孩子人生的導師,。

學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的,，沒有良好的家庭教育,，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生,，教師必須通過家訪,、電話、短信,、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討,、客觀反饋，一視同仁,、熱情幫助家長正確認識自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用,，樹立正確的育子觀,，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境,。美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”,。要正確處理好與家長的關系,。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同,，班主任必須用自己的愛心去感化學生和家長,，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結合，才會產(chǎn)生動情效應,，從而收到較好的德育效果,。

培訓雖然是短暫的，但留給我更多的是思考,。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識,，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去,，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任,。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇十三

一、常抓常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好習慣

學生一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣。學期初,，我明確了各個崗位的負責人,。讓孩子們都有事可做，形成班級主人翁意識,。

二,、讓學生參與班級管理。

學生的主人翁意識越重,，對班級管理的參與性越濃,，本學期針對學生的這一特性，我大膽放權給他們,，讓他們參與到班級制度建設,，活動籌劃的方面來，鍛煉和提升管理能力,。很多決策我都要和他們商討一番,。尤其是班干部,，培養(yǎng)他們獨立完成所負責的事項，遇到特殊情況先自己解決,，解決不了的再找老師,。

三、明確獎罰制度

本學期依然沿用小組積分制,。全班35人共分為9個小組,，組長對每個組員負責。從班級日常的各個方面都可以加分,，如衛(wèi)生,、宿舍、就餐,、按時完成作業(yè)、紀律,、突出貢獻等方面,。反之，則沒有分,，甚至減分,。每周獎勵前三名，使小組間形成競爭,。此項制度也應用于班干部及管理員之中,，獎勵表現(xiàn)優(yōu)異者，不同之處在于,，班干部和管理員的評判權歸全班學生,。

四、加強家校聯(lián)系,。

學生管理不能離開家長的支持,。一個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭,。所以說孩子的教育是老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。

五,、注重安全教育,。

生命安全最重要，學習才是其次,，因此這學期我很注重孩子們的安全教育,，利用一切時間對孩子們進行安全教育。如下課時什么不能做,，上放學時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全,，一個人在家時要注意什么，過春節(jié)要注意放鞭炮時的安全等,。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇十四

今年寒假我參加了“國培計劃”遠程教育的培訓,。這次培訓對于我們農(nóng)村教師來講簡直是雪中送炭。我以前所未有的學習激情投入到了這次網(wǎng)絡培訓中,，開始如饑似 渴的求知,。這次培訓收獲很大，每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花 的沖擊,。讓我感受到：當一個好班主任要花很多的精力和時間,，要付出較大的代價和努力。雖然培訓時間不長,，但這次培訓學習讓我的心靈受到?jīng)_擊,。

我的體會有以下幾點：

一、認識到了班主任工作的重要性

通過培訓,，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者,，是學生學習效仿的榜樣,。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),。

二,、明確了今后的發(fā)展方向

(一)是老師要開展好工作就要做善思型教師，不要每天糊涂工作,，按部就班,，時間長了工作沒有樂趣，學生也會覺得老師無趣,，失去對老師的喜愛;

(二)是老師要善于觀察,，老師要觀察學生的變化、發(fā)展、個性,、心理現(xiàn)象,，因材施教，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

(三)是老師要善于反思,，對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象,，老師都要及時反思,，要定好下一步的計劃，怎樣發(fā)揚優(yōu)點,，消除不良現(xiàn)象,。是班級形成良好的班風。

(四)是善于總結,，做好筆記,。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒,，不善于總結,，寫隨筆，時間長了就忘了,，不能成為很好的經(jīng)驗保留下來，很可惜,，所以我覺得老師們應該抽出時間總結好的經(jīng)驗,。

總之，通過本次的國培培訓,，我作為一名班主任感到自己的理論水平和管理能力得到了很大程度的提高,，再次感謝本次國培的全體講解教師和指導教師。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇十五

都說教師是辛勤的園丁,，是知識的傳遞者,。在教師的身上，被賦予了許多神圣的職責,。我在這小小的三尺講臺上,，揮灑著我的青春與熱血。我期望自己的每一個學生都能從我的教育中有所收獲,，我期望自己與學生間的互動是親密的,。但理想與現(xiàn)實總是有所距離。在工作中,，我開始漸漸迷茫,。到底什么是教育?我該如何讓德育滲透在教學中?如何讓學生愛上學習?我想，通過這兩天的培訓,，我已經(jīng)找到了答案,。

在這兩天的培訓中,，三位全國優(yōu)秀班主任分別從自主教學、學會聆聽和內(nèi)在師德三個不同的領域,，給我打開一扇全新的大門,。他們每一位都是有著幾十年教齡的老老師，他們向我們分享了自己在教學中的所思,、所得,、所做。他們的講課中都有一個相同的核心,，那便是對學生的愛,。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的。在教學中我們總是不自覺地用愛約束學生,，讓學生按照自己說的話去做,。這種愛就變質(zhì)了,。愛不是過多的要求,，愛同樣不能成為綁架學生的理由,。在鄭老師的班級自主管理講課中，我最大的收獲就是,，管理就是要不斷的創(chuàng)新,。他將他的班級打造成一個小學校，讓每一個學生都去主動尋找自己的位置,、他的班級通過感情,、制度、文化三塊打造,。獨一無二的班規(guī)創(chuàng)造了獨一無二的學生,。

“靜靜聆聽孩子童心的呼喚?！薄敖處熞皇质呛⒆右皇质欠N子,。

”“小小一粒米，粒粒都很重,，粒粒能生萬粒米,。”這是萬老師給我們說的話,。她用詩一般的語言,，將她和學生的故事緩緩向我們道來。這些故事每個都那么真實，讓人聽了不禁會想,，如果這件事情發(fā)生在我身上,，我會怎么辦，能做到像她一樣棒嗎,、?她遇到的學生遠遠比我來的更難更特別,，但她用她獨特的方式，用自己的耐心和細心讓孩子回頭,。從她的身上讓我看到了一個好老師的標準,，讓每個孩子因你而改變、進步,、有力量;不忽略每一個孩子;公平對待每一個孩子,。

而從李老師的課中，我明白了,，方法來源于理念,。有了對的理念，才能有正確的方法,。照搬方法只能是學葫蘆畫瓢,，遇到新的就只能撓腮抓癢,。李老師告訴我們,，愛是教育最核心的內(nèi)容,，師者必備大愛之心,。師德是教師的靈魂，要擁有一個純凈的靈魂就要做到人性化的修養(yǎng),。李老師的課充滿了實踐與理論的結合,。她和學生的互動是平等的，她教育學生并不是劈頭蓋臉的一頓大罵,。而是一步一步地接近學生的心,。她真正做到了換位思考。她將德育滲透到了每一句話,，每一個行動當中,。她是學生的朋友，她也是老師的導師。

這三位老師每個都說自己是平凡的人,，但他們其實都在教師這個崗位上做了許多我們很難想象的事情,。榮譽的背后是辛勤的耕耘。學生是獨立的個體,，只要你平等的對待每一個學生,，給予學生足夠的空間。那么他們便會給你一個驚喜,。讓我們以師的人格去喚醒學生的人格,，讓我們以師的言行去影響學生的言行，努力做一個新時代的合格老師!

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇十六

在學校中,，班主任是學校德育工作的中堅和骨干,，是使學校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者,、領導者和教育者,，是學生成長過程的教育者。;是學校教育決策,、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學的協(xié)調(diào)者;是學校、家庭,、社會的溝通者;是學生美的心靈,、健康人格的塑造者。所以,，擁有一支熱愛學生,、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心,，又懂得科學管理的班主任隊伍,，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證,。由此可見,，班主任在學校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上，業(yè)務水平上,，工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度,，各方面堪為人師，做到為人師表,。班主任工作是做人的工作,，不能光憑經(jīng)驗辦事,，必須不斷地加強理論學習，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐,。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進一步加強和改進我校的德育工作,，特制定本計劃,。

一、指導思想

以黨的教育方針,、政策為指導,，更新教師教育觀念，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口,，注重理論與實踐相結合,，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高班主任培訓的針對性,，從而促進我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高,。

二、培訓目標

1.提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平,。在20__年12月底之前,，全體班主任完成培訓學習的內(nèi)容培訓任務。通過培訓,，使我校班主任能樹立德育為首的觀念,，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識,，從而全面提高班主任履行工作職責的能力,。

2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平，形成一支熱愛本職工作,、品德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的小學班主任隊伍，使班主任隊伍素質(zhì)再上新臺階,，

3.構建班主任隊伍建設的長效機制,。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制,。

4.進一步推進校本培訓的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓計劃，開展班主任全員培訓,。通過實施班主任校本培訓計劃,，進一步完善我校校本培訓制度,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

三,、培訓對象：全校在崗班主任和班主任后備人員,。

四、培訓原則

1.針對性原則,。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設計培訓內(nèi)容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結合的方式進行,。

2.實效性原則,。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學,。

3.創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機制，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量,。

4.靈活性原則,。采用集中校本培訓與個人自學相結合，提高培訓的實效性,。

五,、培訓內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作管理,、班級活動設計與組織,、教育政策法規(guī)、德育工作,、心理健康教育指導等五個專題模塊,。

六、培訓形式

1.集中培訓與分散培訓相結合,。集中培訓,，指開學初，對班主任進行有關班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓;分散培訓,，指利用班主任會議時間,，分專題學習有關教育方面的知識。

2.實驗研究與相互探討相結合,。即把班主任工作與教科研工作結合起來,，在日常工作中相互探討,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

3.名師傳授與自我總結相結合,。請本校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告，每位班主任對照自己的確工作進行反思,。

4.讀書讀報與上網(wǎng)學習相結合,。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關資料學習,。

七,、培訓措施

1、成立校班主任校本培訓領導小組和工作小組,。

2,、建立健全班主任校本培訓制度，規(guī)范班主任培訓的操作程序,，做好培訓工作精細化,，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。

3,、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制,。將班主任培訓的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容，并列入校本培訓考核和認定范圍,。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇十七

為全面貫徹《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》精神,，有效促進學校班主任隊伍建設的科學化、規(guī)范化,、專業(yè)化,，提高德育的實效性，進一步提高嵐山區(qū)班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展水平,，充分發(fā)揮班主任在建班育人中的重要作用等,，嵐山區(qū)于20xx年8月15日——8月16日舉行了20xx年暑期中小學班主任高級研修班，作為一名高中新班主任的我,，有幸參加了此次培訓,，收獲頗豐。

本次培訓旨在培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好,、專業(yè)水平高,、奉獻精神強、個性特征明顯的班主任隊伍,，誠摯邀請了幾位優(yōu)秀的班主任就有關“師生幸福與陽光教師”,，“做一名實戰(zhàn)型的班主任”，“家校聯(lián)手,、共筑孩子成長”和“我愿長在教室里”等話題為我們進行了精彩的授課,，我收獲了很多的感悟，感觸頗深：

一,、民主討論,，學生集體定班規(guī)

所謂“無規(guī)矩不成方圓”，在班級管理中,，班規(guī)對于促使學生養(yǎng)成良好的習慣,，培養(yǎng)優(yōu)良的班風至關重要，那么,，前提是班級一定要有好的班規(guī),。反思自己一年的班主任工作，很多看似不錯實則無效的班規(guī)并沒有起到很好的效果是我自己制定的班規(guī),，并沒有征詢學生的意見,，學生們只是被動的接受，而且只是曇花一現(xiàn),，并沒有堅持下去,。

聽了幾位老師的課程，深深的發(fā)現(xiàn),，無論是小學,、初中，還是高中的學生,，他們都有自己的主見，如果能民主征詢他們的意見,，特別是經(jīng)常違反某些校規(guī)的學生的意見，慢慢地民主制定好班規(guī),，這個班規(guī)才會長久的貫徹下去。在以后的班主任這條漫長的道路上,，我一定要好好學習,，好好反思，做一名民主有溫度幸福陽光的班主任,。

二,、多傾聽描述表揚，少評判懲罰檢討

結合前幾次的班主任培訓,，很多授課老師都提到,，作為教師，尤其是班主任,，在日常的班級管理當中,，對待學生要多傾聽學生的呼聲,，對學生的回答與行為要客觀描述，對學生的行為要多多表揚,，所謂“好孩子都是夸出來的”,，同時，對待學生要少一些主觀臆斷的去評判,，少一些懲罰孩子的方式,，少一些讓孩子寫檢討等表面改正缺點實則可能背負陰影的行為。

回想一年的班主任歷程,，我要深刻檢討自己,，對于學生屢次違規(guī)違紀大發(fā)雷霆緣由——太心急、寬容度不高,，對于無論是課堂上還是班會上表面讓學生民主發(fā)表意見,，期間由于對學生的某些回答做了主管臆斷與評判，導致最后的結果是我的獨斷專行,，對于學生犯的錯誤，要求他們寫檢討,，并沒有起到很好的效果,，一位老師改寫檢討為寫說明書，我覺得是一個很好的借鑒等等,。做好學生的教育工作,，特別是德育工作，這要求我們老師一定要多反思,，學會寬容,，允許孩子犯錯誤，以后還需多多努力,。

三,、家校聯(lián)手，做一名實戰(zhàn)型班主任

“家長是孩子的第一任老師”,，家庭教育是上游,，學校教育是下游，如果上游出現(xiàn)了很大的問題導致了決堤，那么下游是堵不住的,。離開了家庭教育,，亦或是離開了學校教育，都不可稱為完整的教育,。幾位授課老師根據(jù)個人的教育經(jīng)歷和班主任工作經(jīng)歷,，講解了家校聯(lián)手對于孩子的教育是至關重要的，家長和學校特別是老師都發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，對于孩子的健康成長起到了至關重要的作用,。我們要讓學生成為班級管理的主角,，也要讓家長成為班級管理的助手,。比如，利用現(xiàn)在發(fā)達的網(wǎng)絡,，qq,、微信等平臺建立起學校和家長之間的橋梁。

努力做一名有愛有溫度而又實戰(zhàn)型的班主任,，班主任這條道路任重而道遠,，我們要避免“錯位”的教育，我們要對學生學會賞識,，對學生要有足夠的寬容,，我們要尊重學生，愛護學生,，關心學生,，我們要從內(nèi)部挖潛，文化育人,，我們要為學生一生的發(fā)展做事,，給學生的成長創(chuàng)造均衡的機會等等，總之,，每一次的培訓都有很大很大的收獲,，每一次的培訓學習的過程都是一次成長的過程，每一次的培訓后結合自己的教育經(jīng)歷而進行反思都是一次進步的過程,。

珍惜每一次的培訓機會,，多多學習，多多反思,，多多踐行,，相信，在班主任的這條漫長的道路上,，我會越走越遠,。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇十八

通過六個模塊的班主任工作的詳細學習，我感到收益很多。在教育事業(yè)這個龐大的集體中,，班主任工作起著舉足輕重的作用,。“不做班主任的老師不是一名完成的老師,?！币巡挥浀眠@是誰說過的話，但這句話卻深根于我心中,，給我鼓舞,，給我信心，給我力量,。

一走上工作崗位,，我就無怨無悔地選擇了做班主任，九年了,，苦過,，累過，動搖過,，但最終我堅信：精誠所至,，金石為開。今天,，當我反思自己學習時,，我發(fā)現(xiàn)自己多年來信守的這個格言是那么的鏗鏘有力。教師是育人的職業(yè),，一個成功的班主任則要有一顆博大的愛心去走近學生,、理解學生、感動學生,，和學生形成愛心的交流,。每一個學生，不管成績好壞,，品行如何,，都渴望得到別人的關愛。所以,，作為班主任,，需要時時刻刻奉獻出自己的愛。

記得剛參加工作時,，因為年輕氣盛,，不允許自己有絲毫的失敗，我在班上里下班訓：說到不如做到,，要做就做最好,。那時候自己沒有教學經(jīng)驗，有的只是那股子拼勁。為了讓孩子們不遲到,，自己每天都第一個走進教室,，在教室門口等待孩子們。有學生連續(xù)遲到兩次,，我會當天到學生家里做家訪,。有學生偏科的話，自己就利用課間時間把孩子叫到辦公室,，自己既做英語老師,，又兼做語文、數(shù)學老師,。雖然我們班多次被評為模范班集體,，可是只有我知道自己付出了多少，自己有多累?，F(xiàn)在想來,，這都是自己一味的蠻干,，不講究科學的教育方法的結果,。

每次接到的班級里面都有一些讓人頭疼的孩子，這些學生成績差,，自制力差,，性格容易沖動，他們總會制造一些讓人意想不到的事情,。記得有一個學生在班上和語文老師差點打起來,，那時候自己作為班主任除了因感到?jīng)]面子而惱怒之外，絲毫不知道該怎么處理,。只有把學生交給學校政教處?，F(xiàn)在想來，作為班主任,，這種做法實在不佳,。

去年我們班就發(fā)生了一件令我意想不到的事情，自己多次在班上強調(diào)安全,，原以為學生能銘記心中,，沒想到還有學生麻痹大意，不放在心上,，終于我們班一男孩從教學樓二樓摔了下去,，雖然傷情不重，可是對我來說是個不小的教訓,，為自己今后的教育工作時時刻刻敲響了警鐘?，F(xiàn)在想來，安全教育對于班主任來說是重中之重，須將策略,，講原則,，決不能有一點的疏忽。

我認認真真地觀看了每個模塊每個專題的講座,，我發(fā)現(xiàn),，不論是哪方面的教育，對于班主任來說都離不開一個字——愛,。班主任對學生的愛,，要有一定的表達方法，不能一味的包容學生的錯誤,，讓孩子從內(nèi)心深處明白,，批評在很多時候本身就是一種愛。也就是班主任對學生的教育要講策略,。

班主任培訓雖然結束了,，但是我會將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去,，為了對學生全面實施素質(zhì)教育,，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結,，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇十九

本學期我參加了班主任培訓班的學習,。在培訓中,，通過高級講師的講座，讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。

二十一世紀,，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想,、社會交往的需求,、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能力量的世界,，是一個充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進步，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界,。反之，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想,，作為新時代的班主任,，應做到如下幾點：

1、為人師表,，樹立良好的形象

中學是人的一生發(fā)展的奠基時期,，班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識,、情感人格,、言行舉止等都會給

學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng),，在學生中樹立良好的風范,，要“動容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中,，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

2、播撒愛心,，對學生一視同仁

班主任要熱愛學生,，把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎,，沒有愛就沒有教育,?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒保沁M行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關心、幫助學生,，做學生貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

3、培養(yǎng)習慣,，塑造優(yōu)秀人才

常言道,，三歲定八十,。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常,?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應通過教育,，去建立一種良好的習慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面

有不容忽視的責任,。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習慣,。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

4,、潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮,，當代學生活潑好動,。對此，班主任應該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況,、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動?，F(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任,、學者型的班主任,。

所以說，新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用心育德、用情育德,、用行育德,。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇二十

有幸參加本次班主任骨干培訓活動，聆聽了多位專家的精彩講座,。專家們妙語連珠,，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字,，是遠遠不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，從他們的報告中,，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色,，這么成功,。這次骨干班主任培訓對我來說,，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

尤其是 程靈老師，她在上課中,，用樸實凝練的語言,，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事,，體味她與學生那份真摯的感情,，觸摸著她班主任工作的幸福快樂……我的內(nèi)心被深深地感動著,。

這次培訓,，讓我深深懂得了----

1、心態(tài)——教育工作的法寶

程靈老師說：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進器,。聽了她的精彩解析,，貼切的理論引導，我聯(lián)系自身生活,、感悟,，使我對人生、對工作——為人處事,，有了更新的認識,，那就是——傳播快樂。她還說：“班主任的工作對象和任務,，是無法選擇的,，而完成任務的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的,。是呀,，既然我們選擇了它，就應該遵循它,、熱愛它,。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福,。

2,、溝通——和諧班級的溶劑

班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學校,、家庭和社會的橋梁，在教育教學工作中,，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學校教育,、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果,。學校教育離不開家庭教育的配合和支持,，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育,，再好的學校教育也難以獲得預期效果,。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪,、電話,、短信、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討,、客觀反饋,，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀,，自覺調(diào)節(jié)受家庭,、婚姻、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”,。我們要正確處理好與家長的關系,。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同,，我們必須用自己的愛心去感化學生和家長,，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結合，才會產(chǎn)生動情效應,，從而收到較好的德育效果,。泉州實驗小學蔡屏屏老師精彩的講座,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及作為班主任應具有的工作技巧和應具備的素質(zhì)。

3,、安全——教育活動的保障.

林雪卿老師在培訓中給我們例舉了許許多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面,，聽到一個個令人毛骨聳然的故事,，令我們?nèi)w學員觸目驚心,。的確，人的生命只有一次,，師生安全事故一旦發(fā)生,，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。學校安全工作,，事關師生的生命和青少年學生的生命安全,，事關社會安全穩(wěn)定，是學校發(fā)展的頭等大事,，是社會和家長關注的熱點問題之一,，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一。

本次班主任培訓,，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點,，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙,，也領悟到了教育的真諦!最后我想說：讓我們隨著大師的腳步,，帶著陽光般的心態(tài)，做一個快樂而幸福的班主任吧!不斷反思,，以飽滿的熱情,，積極投入到工作中去吧!

最后，我想用一段話結束我的話,，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽,，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結果,，但只要開花了,，就會有結果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦,，就永遠得不到碩果,。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇二十一

時間過得真快，在平淡與忙碌中,，一個學期的教學工作已經(jīng)結束了,。這是我與三一班孩子相處的第一個學期，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意間的,。不知不覺中,，他們的個頭長高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們變得越來越優(yōu)秀了……他們就這樣一點一滴地成長了起來?，F(xiàn)將本學期的班級工作總結如下：

一、注重學生的思想品德教育。

本學期我擔任的是三一班的班主任,，德育教育是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。學生學習文化知識很重要,，但我覺得比文化知識更重要的是做人,，如何讓學生成為一個人格健全的人?我覺得首先老師要做好學生的榜樣，要求學生做到的,，老師首先要做到,。比如我常常告訴學生：每個人的能力有大小，但你的態(tài)度一定要認真,，你的作業(yè)總是潦潦草草應付老師,，不是因為你寫不好，而是因為你不愿意寫好,，是你的態(tài)度不夠端正,。教學中我也是這樣要求自己，要想上好一節(jié)課就要備好課,，為了讓我的課生動有趣,，學生學得開心，又能學到知識,，我經(jīng)常晚上備課備到10點多,。要求學生不要隨手亂丟垃圾，要愛護我們的校園,，我首先給學生做好榜樣,，看到教室、走廊,、校園有垃圾時,，我會彎下腰把垃圾撿起來。我們經(jīng)常教育學生要誠實,，知錯就改,，那同樣作為老師，我更應該這樣做,，當我在班級管理或教學中出現(xiàn)出錯時我同樣會向學生道歉,。言傳不如身教，教師做好了榜樣學生才可能跟著學習,。

在我的課堂上,，我也會潛移默化地告訴學生如何做人，比如在學習《給予樹》這一課的時候,，如何讓學生明白善良,、同情,、體貼、仁愛的意思呢?我就給學生設置很多的情境,，比如看到別人有困難時我們該如何幫忙?面對辛苦上班了一天的父母后我們該怎么做?只有做到了心中有他人,，你才可能成為一個具有善良,、同情,、體貼、仁愛品質(zhì)的人,。沒過多久,，就是圣誕節(jié)了，我在微信朋友圈里看到班上一位家長發(fā)的孩子為她做的卡片,，這位媽媽非常感動,，因為孩子在賀卡上寫著：媽媽，讓我們一起做一個善良,、同情,、體貼、仁愛的人,?？吹竭@位家長發(fā)的圖片，看到孩子精心制作的卡片,，看到孩子發(fā)自內(nèi)心地想做一個這樣的人的時候,，我覺得我這一課的教學目標達成了。與其說那么多的空話套話,，不如做孩子們的榜樣!

二,、注重學生的安全教育。

安全工作是班級管理工作中的重中之重,，確保每個學生的安全是我們每個班主任義不容辭的責任,。為了提高學生的安全意識,，讓學生時刻把安全記心間,，我會每天早上利用早讀的最后三分鐘對學生進行當天的安全教育，其中包括課間如何游戲,、如何上廁所,、如何接熱水、如何上體育課,、路隊如何站……每節(jié)課后,，我還會到班上看看，確保每個孩子沒有做危險的事情,。另外也會發(fā)揮班干部的作用，讓班干部及時提醒同學們哪些事情能做,、哪些事情不能做,，對于不聽勸解的同學要及時告訴老師，避免危險的發(fā)生,。

學校也會經(jīng)常組織一些安全演練,，比如地震、消防,、突發(fā)事件的演練,，每次演練之前我會把演練注意的事項多次給學生強調(diào),，讓學生看一些安全視頻,，讓學生從思想想重視，讓他們明白安全不是兒戲,，要掌握一些自救和逃生的方法,、技巧。每次演練結束后,，我會提出大家在演練過程中存在的一些問題以及今后該如何做,。安全需要我們時時處處事事講，只有教師把安全工作放心頭,，才能確保學生安全度過每個學期,。

三、讓學生樹立終身學習的理念,。

學校經(jīng)常會給我們發(fā)放一些學習材料進行學習,，只有不斷學習我們才能跟上時代的潮流，不被社會所淘汰,。我經(jīng)常對學生說：“學無止境,，活到老學到老，我們學習的東西太多了,，考100分絕不是我們的目的,，考個好學校、找個好工作這都不應該成為我們學習的目的,，我們學習的目的是為了更清楚地認識自己,、認識這個世界;接納自己，接納這個世界,?！?/p>

我也常常利用閱讀課和學生一起讀書,，我告訴他們：老師雖然工作了，但還是需要不斷學習的,，老師也要讀書,，也要做筆記，也要不斷反思自己,。閱讀課上,，我把我每天寫的工作日志讀給同學們聽，我教他們怎樣記錄自己的生活,，我想向他們傳達一個理念：不管什么時候,，我們都不要隨波逐流，渾渾噩噩地過日子,，人活著就要有追求、有目標,。讀書,、寫作是永遠都不會過時的事情。

一個學期結束了,，我發(fā)現(xiàn)我這種潛移默化的影響確實在起作用,，我們班的孩子越來越愛讀書了，部分孩子還愛上了記錄生活,、反思自己,，很多孩子都知道了自己的夢想是什么、為什么而學習,。如果每個孩子都能從心里自發(fā)地去做他們該做的事情,，我覺得這就是我們教育的成功。

四,、開展好社團工作,。

本學期我們?nèi)话嗍钦奂埳鐖F，由于一些原因我們本學期的社團開始得比較晚,，但每一節(jié)課我們都是認真對待的,。為了讓同學們覺得折紙很有趣，我每節(jié)制作課件讓他們感受折紙的神奇,。其實我也不擅長折紙,，但在每節(jié)課前，我會在網(wǎng)上搜集學生感興趣的折紙,，一遍一遍地學習,。每節(jié)課前，同樣的東西我會折十幾遍,，達到熟練的程度,。

本學期雖然只進行了幾次社團活動,，但同學們參與的積極性特別高，從社團活動中他們也學會了很多的東西,，比如細心,、靜心，把自己折的東西送給朋友,、家人以表達自己的愛,。

五、今后努力的方向,。

(一)面對學生時再多一些愛心,、耐心、細心,。平時的工作比較繁瑣,，有時候會對學生發(fā)脾氣、不顧學生的感受,，在面對潛能生的時候還不夠耐心,，主要以批評為主了。今后還要多修心,，學會克制自己,，不把負面情緒帶到工作中去。

(二)不斷學習,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不管做什么事情都要講究方法。勤練基本功,，比如粉筆字,、鋼筆字、毛筆字,。堅持每天讀書,、寫工作日志，經(jīng)常進行自我反思,。

(三)態(tài)度方面要更積極,、向上一些，什么事情都要學會換位思考,，理解,、體諒別人。還要做一個有長遠規(guī)劃的人,。

在今后的工作中,，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì),，嚴格要求自己,，努力成為一名合格的人民教師!

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇二十二

本學期我擔任三年級的班主任工作,，在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下,，圓滿地完成了本學期的各項任務,。我把這學期的工作小結如下：

一、以身作則,，為人師表

古人云,，“親其師，信其道”,。班主任在學校里和學生接觸的時間最長,，在學生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的,，我首先做到,。例如，要求學生7：30——7：40到校,，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話,。講臺前的垃圾自己順手撿起等等,。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度,。

二,、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做,，班干部能做的老師絕不去做,，這樣班級內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性,，也提高了學習的主動性,。

三、培養(yǎng)學生的良好習慣,，向課堂要質(zhì)量,。

(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。課前預習能夠提高聽課的效果,，這樣,，變被動聽課為主動學習,，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了,。久而久之,，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán),。

(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣,。

紀律是教學質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī),，實行班干部分工負責,。在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生進行講題,、動手操作、生生互講等活動,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達能力。經(jīng)過一個學期的努力,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，整個班里秩序有所好轉。

四,、充分利用素質(zhì)教育平臺,。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,，我就主動和家長聯(lián)系，以便達到共同教育的目的,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的行為規(guī)范了,。

五、關愛學生,。

好孩子是夸出來的,。在工作中我主要是在精神上給予學生鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等,，我常常用語言開導,、鼓勵、教育他們,，時間長了孩子們就消除了精神壓力,，久而久之，表現(xiàn)就很好了,。在學習上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學生,。

我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過努力,，將會逐漸細化的,，這也是我下學期的努力目標。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇二十三

xx月25日,，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《全國中小學德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓,。我自20xx年9月參加工作已有六個年頭了，但是擔任班主任才從去年開始,。當我得知有這樣一個培訓機會時，非常的激動,。

這次培訓一共聽取了3位教育專家的講座,，讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點,，風格平實,，語言或幽默風趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動感人的實例,。

25日上午鄭鄭老師向我們作了《自主教育管理的機制建設》的報告。鄭老師結合自己班級的詳實鮮活的案例,，用樸實生動的語言詮釋自己提煉的教育理念,，談了班級自主管理的具體做法：讓每一位學生都參與小組建設，都為集體付出;用行政功能將班級重新建制;根據(jù)學科特長設置崗位,，根據(jù)學生能力特長設置崗位等,。這套自主教育管理理論,，解放了學生，解放了老師,，解放了學習生產(chǎn)力,。

25日下午來自xx市xx小學的萬x老師給我們帶來的是《教育是溫度的》?！敖逃怯袦囟鹊摹?，有溫度的教育，是在孩子們開心時,，陪伴在身邊的那張笑臉;有溫度的教育,，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影,。有溫度的教育,，讓孩子的學校生活更加斑斕;有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖,。做為一名教師,，萬老師是一個取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個學生都能享有幸福的學生生涯,。為了讓自己的教育永遠都能有溫度,，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時,，我也為之感動,。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的班主任!作為年輕的教師,，年輕的班主任,，需要向萬老師學習的太多!

26日一整天的學習都是李xx老師關于《內(nèi)化師德、當代德育新坐標的支撐點》的專題報告,。聽完李老師的報告,，讓我感受到李老師是一個真心實意做教育的好老師。過去體會到的師德只是追求的一種外化,，如熱愛教育事業(yè),、熱愛學生，而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一,，它包涵教師的思想境界,、理念、行為,、業(yè)務水平等,，教師不僅僅是教書育人，更重要的是喚醒學生的心靈，一個優(yōu)秀的教師要具備內(nèi)在有張力,，潛在有魅力,，外在有活力。正如李曉凡老師所說教師無小事,，事事是楷模,，做好每一件小事是教師最光榮的事。

這次班主任培訓使我深刻地認識到班主任工作的重要性,，明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度,，更需要藝術性和實效性。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習,，更好地投入到工作中。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇二十四

一,、指導思想

以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導,，貫徹落實落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高班主任的思想政治,、職業(yè)道德素質(zhì),，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平,，切實發(fā)揮班主任在學生思想道德建設和任課教師的管理中的主導作用,，全面提高本校教育教學水平。

二,、培訓目標：

1,、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點,、新要求,，建立先進的教育理念。

2,、學習先進的班主任工作經(jīng)驗,，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平,，促進青少年健康成長。

3,、進一步明確班主任的責任和義務,，以高度負責的態(tài)度，嚴肅認真的做好班級管理工作,，為全面提高教育教學質(zhì)量而努力,。

三、培訓措施：

1、構建班主任隊伍科學管理的機制,，抓住“選拔,、培訓、激勵”這三個環(huán)節(jié),，繼續(xù)組織定期學習,、現(xiàn)場觀摩和考察研討、班主任基本功競賽,、新老班主任結對子等活動,。本學年還推行優(yōu)秀班主任主題隊會的評比活動。

2,、實現(xiàn)“兩個”轉變,。

(1)、思想觀念的轉變,。采取各種形式從培訓的意義,、目的、形式,、任務等方面進行宣傳,，使教師加深了對校本培訓工作的理解，明確了校本培訓工作的重要性,，增強教師參加學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性,，進一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀念上發(fā)生轉變,，樹立“工作學習化,，學習工作化”的觀念，建立“人人學習,，時時學習,，終身學習”的思想，以適應學習型社會的需要,。

(2),、育人觀念的轉變。隨著時代的發(fā)展,，教育改革的不斷深入,，教師的育人觀念也應隨之轉變。在校本培訓工作中,，要把教育觀念的轉變作為首要的任務來抓,，通過組織班主任聽德育講座;開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化,。

2,、做到“三個”結合,。

(1)、校本培訓與教育教學實踐相結合,。開展校本培訓中注意從學校的實際出發(fā),，立足本校，以班主任為主體,，有計劃,、有目的、針對性地對班主任進行培訓,。首先把結對子,，同伴互助，小組學習作為培訓的重要形式,，把年級組作為校本培訓的最基層的單位,，以班務管理能力為中心，培訓內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術,。

(2),、校本培訓與教育科研相結合，以研促訓,。做到“兩結合”：學習理論與育人實踐相結合,，指導與案例分析相結合;“三落實”：落實主題，落實人員,，落實時間,。促進校本教研的發(fā)展。

,、校本培訓與專家引領相結合,。通過請專家、名師到校指點,，到外校到外校拜師學習等方法,，借助外界力量搞好校本培訓。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座;二是請專家進校指導;三是走出校門拜師,。

3,、加強“三項管理”。

(1),、抓好組織管理,。成立以校長為組長的學校教師繼續(xù)教育領導小組，由專人負責教師的校本培訓工作,。

(2),、抓好制度管理。建立并健全校本培訓的管理制度和考核辦法,，如學習制度，班主任能力考核制度，班隊課的行政檢查制度,，班主任評價獎勵制度,，使培訓工作從制度上得以保證。

,、搞好檔案管理,。按照教師培訓的要求建立培訓檔案，將教師個人的培訓計劃,、教學論文,、自學筆記、聽課記錄等原始資料以及學校對教師參加培訓的情況,，各項培訓內(nèi)容的考核情況登記裝入培訓檔案,。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇二十五

參加“國培”計劃教師全員培訓的學習。這次培訓主要從六個專題進行,，分別是：1,、總論2、源于教材,，高于教材3,、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5,、統(tǒng)計與概率6,、實踐與綜合應用，另外還加上啟動儀式,、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容,。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學習筆記,，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,，先進的理念,，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結如下：

一、培訓學習非常必要,。

整個培訓活動安排合理,，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關注和急需的領域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“人心所向”,。在培訓過程當中，我們每一位參訓的教師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)。我認為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者,，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入教學,，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性,、引領性,，使學生在新課改中獲得能力的提高。

二,、知識更新非常必要,。

“活到老，學到老,，知識也有保質(zhì)期”,、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,，那是在應試教育的模式下形成的,，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后,，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了,，造成許多的不適應,，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過,，所幸沒有持續(xù)很久,。在這次培訓中,，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的,。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化,，作為新時代的傳道,、授業(yè)、解惑者,，名教師,，應該不斷地學習，不斷地增加,、更新自己的知識,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應當經(jīng)常問問自己,。而這次專家給了我明確的回答,。今后，我們教師必須用全新,、科學,、與時代相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴,。

三,、注重方法非常必要。

教師在實際教學中,，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設情境，多動手操作,，注重教學方法和學習方法,，課堂才有實效。

新課程標準要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的,，有意義的,，富有挑戰(zhàn)性的,。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境,，從情境中引入要學習的內(nèi)容,，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊,，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系,，有利于學生主動地進行觀察，實踐,，猜測,，驗證，推理與交流等數(shù)學活動,。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣,，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作,，重視實踐活動的應用,。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。在今后的工作中,，我會努力學習，做好后續(xù)研修,，在實踐,、學習中不斷進步。

班主任培訓心得體會100字 班主任培訓心得體會與收獲篇二十六

首先我感謝學校領導給我這次學習的機會,，讓我參加了全國萬名中小學班主任工作培訓,。在歷時一個月的培訓中，我認真地聽專家講課,，積極地和各班主任老師交流,，使我清楚的認識到，為了更好地貫徹黨的“十七”大的精神,，落實科學發(fā)展觀,，構建和諧班級，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì),。讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。下面是我參加了這次培訓后的感受。

一、提高自身基本素質(zhì)

班主任的一言一行,，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用,。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質(zhì),，嚴于律己，以身作則,，在學生中樹立實實在在的影響,。

事實，在教育工作中要努力做到:正人先正己,，時時事事做學生的表率,。如:教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;告訴學生要尊重他人,，語言文明，自己卻滿口粗言穢語,，學生也就不可能的到好的糾正,。教育學生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前，做好學生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果。

二,、做學生的良師益友

著名教育家魏書生說過:“教師應具備進入學生心靈的本領,。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個學生,，關愛每一個學生,，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友,，給學生以心靈的自由,，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學生打成一片,，切實走進學生的心靈,，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸,，多鼓勵學生,，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系,，管理班級才能取得良好的效果,。

三、播撒愛心,，對學生一視同仁,，用愛關心每個學生

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當，注意和學生溝通,，學生就會信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,，又要注意對學生的個體差異,，區(qū)別對待。

對成績比較差的學生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈,，才能成為學生的良師益友,，成為一個成功的教育者。

四,、班主任要有責任心

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯,，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了五愛，“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”對我觸動很大,。使我認識到做為學生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育。

五,、為人師表,，樹立良好的形象

班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識,、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng),，在學生中樹立良好的風范,，要“動容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

中國教育史上第一個“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績無比輝煌,，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學問上,，但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn),，每一位教育家都是一位品格高尚的人,。

六、培養(yǎng)習慣,，塑造優(yōu)秀人才

大教育家孔子云:“少年居性,，習慣之為常?！绷晳T真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此人就應通過教育,，去建立一種良好的習慣,。可見,，習慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練,，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣,。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

七,、潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮,，當代學生活潑好動,。對此,，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教育教學實踐中,，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結論,，進而改善自己的教育教學實踐活動。每位班主任要做好心育活動課,，通過不斷地上課,、修改教案，便能形成經(jīng)典教案?，F(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任,、學者型的班主任,。我們要用心育德、用情育德,、用行育德,。

八、信任學生,，尊重學生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于學生來說,，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視,。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談,，讓他們明確了學習的目標,，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰,、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W習習慣,，讓他們變得愛學習了,。

作為班主任，我對于這些特殊學生,，首先親近他們,，尊重他們，在學習上耐心引導,，生活中熱心關懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績,。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者,、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教,。對學生要注意語言分寸,，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他們,，他們才會尊重你,。這樣才能搞好師生關系。

九,、正確評價,，鼓勵學生

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。如大掃除中,，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉圈。勞動結束后,，我及時作了全面的實事求是的,，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作,，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習,。

教育是一門科學,，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新,、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結,，使自己的班務工作水平盡快提高,。

總之，經(jīng)過這一個月的班主任培訓,，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求,。我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。