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最新人教版語文三年級上冊教案 語文三年級上冊教案教學反思(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-02 09:52:01
最新人教版語文三年級上冊教案 語文三年級上冊教案教學反思(3篇)
時間:2023-03-02 09:52:01     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!

人教版語文三年級上冊教案 語文三年級上冊教案教學反思篇一

:指導學生有順序地說,,有條理地寫,。教學難點:把文章寫具體,。

:課前布置讓學生到大自然中觀察秋天,,搜集秋天的資料,。

1,、同學們,我們在第三單元學習了四篇描繪秋天的課文,,上節(jié)課,,你們不但描述了在秋天所做的事,而且畫了美麗的畫,,那你們能說說秋天的特征嗎,?

2、秋天是個美麗的季節(jié),,是個豐收的季節(jié),,秋天給我們帶來了很多的樂趣:小伙伴們放風箏的身影、玩耍嬉戲的場面都讓我們回味無窮,。秋天里紅紅的楓葉,,金黃的稻田,清涼的秋雨……這么美麗的秋天,,同學們想親眼去看看嗎,?(出示課件:秋景)

3、剛才同學們自己描繪了秋天,,現(xiàn)在我們又親眼看了看秋天的景象,,我相信此時此刻你們心中的秋大一定是五彩斑斕,、豐富多彩的吧!你們能借助手中的筆把畫面上的內容寫下來嗎,?今天我們的任務是(出示課件:寫一幅秋天的圖畫,。)

4、同學們,,下面我們就一起先來說說秋天吧,!

1.請大家把你心中的秋天講給小組同學聽聽,怎么想的就怎么說(小組交流),。2.集體交流,。

(1)誰來描繪一下秋天?聽了這位同學描繪的秋天,,你們有什么感受,?(你聽得可真認真!是呀,,剛才那位同學注意用上了咱們平時課文中積累的詞句來說秋天,,他多會學習呀!) 誰再來描繪一下秋天,?(他觀察得多仔細呀!不僅說出美麗的景象,,還體會到了秋收時人們的喜悅之情,。)

(2)師小結:(出示課件:這就說描寫秋天時不僅可以寫秋景,還可以寫秋天里的人和事,,及秋天帶給我們的歡樂,。)

1、,、同學們,,那怎樣才能寫漂亮秋天的美景呢?(出示課件:寫作的方法)

2,、秋天的景色的確很美,,那現(xiàn)在就請你提起筆,把你心中的秋天寫下來,,怎么想的就怎么寫,,別忘了用上咱們平時積累的詞句,好嗎,?

3,、學生寫作。 學生開始寫一幅秋天的圖畫,。

同學們,,習作是心與心交流的書面表達形式,,選擇真實的事例,抒發(fā)真實的感情,,帶給我們無窮的樂趣,。課后,請大家把習作念給家長或同學聽一聽,,讓他們評一評,,然后根據(jù)別人的意見自己改一改。

看圖知中心

觀察有順序

寫一幅秋天的圖畫 寫作有條理

用上好詞句

人教版語文三年級上冊教案 語文三年級上冊教案教學反思篇二

教學目標:

1,、了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn),,激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

2,、學會本課生字,,聯(lián)系上下文,讀懂詞語,,理解文意,,體會作者用詞的準確生動;

3,、學習按四季變化觀察景物,,抓住特點。

4,、感情朗讀,,選背課文片段(“春”、“夏”,、“秋”,、“冬”)。

教學重點:

1,、查字典,,聯(lián)系上下文,理解詞句,,體會用詞的準確性,;

2、抓住季節(jié)特點,,進行有序觀察,;

3、感情朗讀與背誦,;

教學難點:

1,、體會作者用詞的準確性;

2,、抓住季節(jié)特點,。

教學方法:導讀法

教學準備:教學錄像,;投影儀

第一課時

課時目標:

1、預習課文,,學會自學,;

2、初步理解,,總體把握,。

教學過程:

一、導入

1,、看地圖,,介紹小興安嶺;

2,、讀題,,抓重點詞“美麗”。

3,、看錄像,,感受“美麗”。

二,、指導預習

1,、出示“一讀二畫三想四討論”,指導自學,。

2,、思考:(1)作者是按什么順序寫小興安嶺的美麗景色的?

(2)課文哪些自然段總寫,?哪些自然段是分寫?

3,、預習反饋:

(1)分段抽讀課文,,說說這段主要說什么?

(2)認讀識記生字詞,。重點分析“膝”,、“臨”等。

(3)問題反饋,,質疑問難,。

三、學習1,、6自然段

1,、抽讀首段;“你覺得小興安嶺有什么特點,?從哪些詞句看出,?”

(1)“數(shù)不清”,、“幾百里”、“綠色的海洋”(樹多,、樹綠)

(2)導讀,。(夸張、驚喜)

2,、抽讀,、默讀第6自然段:

(1)“從哪些詞句可以看出小興安嶺的美麗、富饒,?”(“景色誘人”,、“大花園”、“巨大寶庫”等)

(2)導讀,。(贊美,、熱愛)自讀,抽讀,,賽讀,。

四、課堂作業(yè)

1,、完成生字詞語的書寫,;

2、熟練朗讀課文,。

第二課時

課時目標:

1,、抓住季節(jié)特點理解課文,體會準確用詞,;

2,、選背春、夏,、秋,、冬中的一段。

教學過程:

一,、抽讀1,、6自然段。

說說小興安嶺有什么特點,?(美麗,、富饒)

二、導學第二自然段

1,、默讀填表:(課后練習2),。

2、標句明意:這句說了什么,?

3,、品詞析句:哪些詞用得好,?為什么?(抽,、匯……)

4,、概括特點:春天小興安嶺有什么特點?(長嫩葉,、春水漲)

5,、體會情感:(喜愛)自讀、抽讀,、賽讀,;

6、歸納學法:

默讀填表——標句明意——品詞析句——概括特點——感情朗誦

三,、分組學習夏,、秋、冬三個自然段

1,、分組選學3,、4、5自然段,,巡回指導,;

2、小組匯報:(1)填表情況,;(2)讀句明意,;(3)好詞好句;(4)季節(jié)特點,;(5)感情朗讀,;(6)質疑問難。

(重點體會“夏天”一段,,導讀導背,。)

四、總體把握,,感情朗讀

1,、分組朗讀,,1,、6自然段齊讀;2,、3,、4自然段分讀。

2,、作者按四季變化,、抓住季節(jié)特點來觀察的,,誰能說說小興安嶺四季的不同特點嗎?(略)

3,、選背自己喜歡的季節(jié)(一段),。

第三課時

課時目標:

1、感情朗讀和背誦課文,;

2,、生字詞句聽寫。

3,、課后練筆,;

教學過程:

一、感情朗誦課文

1,、朗讀提示,。(驚喜、熱愛)

2,、自由練讀,。

3、朗讀接力,。

4,、背誦展示。

二,、聽寫練習

1,、出示生詞,抽讀,、輪讀,、搶讀。

2,、學生分析,、識記字形;

3,、聽寫詞句,。

三、課后練筆

1,、總結作者的觀察方法:抓住季節(jié)特點,,進行有序觀察!

2,、以“美麗星月山”或者“草坪‘魔術師’”為題,,按春、夏、秋,、冬的季節(jié)變化,,抓住特點寫下來。

板書設計:總“綠色的海洋”

春:枝葉抽春水漲

美麗的小興安嶺分夏:枝葉茂野花開

秋:色彩艷野果熟

冬:雪花舞動物躲

總“大花園”,、“寶庫”

人教版語文三年級上冊教案 語文三年級上冊教案教學反思篇三

一,、教學要求:

1、學會本課生字,,理解生字組成的詞語,。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,能背誦課文,。

3,、掌握課文內容,了解香港的美麗和繁華,,激發(fā)學生熱愛香港,、熱愛祖國的思想感情。

4,、能仿照課文的第五段的寫法,,圍繞中心句寫一段話。

二,、教學重,、難點:

1、理解"浪平沙細",、"陽光和煦",、"精彩"、"鱗次櫛比",、"琳瑯滿目",、"人流如潮"、"璀璨",。

2,、有感情地朗讀課文、背誦課文,。

三,、教具準備:

多媒體課件。

四,、教學時間:兩課時

第一課時

一,、導入新課

同學們,,你們知道香港嗎,?香港是我國的一個重要的城市,,在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國占領,,直到1997年香港才回到祖國母親的懷抱,。如今的香港已經(jīng)是一個國際化的大城市。有誰知道香港又被人們稱為什么,?(生答"東方之珠")

二,、揭示課題,解題

1,、板書課題:19,、"東方之珠"

2、解釋課題:人們把香港比做東方的一顆明珠,,表示人們對香港的喜愛,。

3、香港為什么值得人們的珍愛呢,?學習了課文就知道了,。

三、教師范讀課文(配樂),、學生了解課文大意

1,、學生一邊聽一邊思考:課文向我們介紹了香港的那幾個地方?

2,、學生回答剛才老師提出的問題

四,、學生自讀課文

1、出示自讀要求

(1)畫出生字新詞,,讀準字音,,讀通句子。

(2)標出自然段的序號,。

2,、按要求自讀課文

3、檢查自讀情況

(1)抽讀詞語卡片,,檢查字音掌握情況

重點指導(舒服,、觀賞、傾聽,、店,、焰火)

指讀生詞,指點學生從邊音,、翹舌音,、后鼻音方面指導

(2)開火車逐段讀課文(師生共同糾正讀錯的地方)

五、自讀課文第一段

1、指讀第一段(板書:祖國的南大門)

2,、這段告訴我們香港有什么,?(學生答:有沙灘、公園,、街市)師板書沙灘,、公園、街市

沙灘是什么樣,?公園是什么樣,?街市是什么樣?(學生答:迷人繁華)

3,、指導讀第一段,。(強調"迷人繁華")

六、教學生字字形

1,、開火車認讀

2,、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字,學生回答,。

3,、重點指導傾--耀--焰

4、指導書寫,,師范寫

七,、作業(yè)

1、能流利,、有感情的朗讀課文

2,、在《習字冊》上描紅、寫字

第二課時

一,、教學過程:

(一)復習

1,、導入:今天這節(jié)課,我們繼續(xù)到美麗的香港去游覽一番(假想旅行,,進行情境)

2,、復習生字詞。幫助正音,、解詞,。

3、通過昨天的學習,,我們知道了香港是我國通向世界的南大門,,那里有什么?(生答:迷人的沙灘,、的公園,、繁華的街市)

4,、生齊讀第一自然段。

(二)教學第二至第四自然段

1,、導入:你知道香港的歷史嗎,?(收集到的資料在小小組中交流)派代表介紹香港的過去。

你們想知道香港的現(xiàn)在是什么樣嗎,?(想)看過之后請用一句話來形容香港。(看課件介紹香港的錄像片)

課文中向我們介紹了香港的哪幾個方面呢(小小組讀完后討論)

生說,,并上臺板書:沙灘

公園

街市

你們小組最喜歡香港的哪里,,就把那一個自然段再讀一讀。

2,、你們最想去哪里,?(課件隨機鏈接沙灘、公園或街市)

3,、第二自然段

⑴指讀,。

⑵看課件圖片理解"浪平沙細"、"陽光和煦",。

⑶聯(lián)系實際說說感受:漫步在金色的沙灘上(想象),,沐浴著輕柔的海風(感覺),傾聽著浪濤拍岸的聲響(閉上眼睛聽課件中海浪聲),,體會舒服極了的感覺,。

⑷女生齊讀。

4,、第三自然段

⑴討論并劃出有幾句話,。

⑵指導讀。(重點是讀好句群,,并在讀中想象情境)

⑶拓展:聯(lián)系實際,,想象動物的表演和游客的反應,感受當時熱鬧的氣氛,。

⑷看課件中錄像深化,。

⑸齊讀。

5,、第四自然段

⑴銅鑼灣是全港三大鬧市口之一,。(南京的鬧市口在哪?)

⑵香港是世界的經(jīng)濟中心之一,,高樓非常的多,。學生介紹:樓大約多少,多少層,?

⑶鏈接網(wǎng)頁,,看圖片,。

⑷書上用一個詞來形容樓多--鱗次櫛比(讀)

⑸鬧市口除了樓多,還有什么多,?(商品多,,理解琳瑯滿目)

⑹還有什么多?(人多,,理解人流如潮)

⑺指讀第四自然段,。

⑻練習:南京的()摩天大廈鱗次櫛比,各種商品琳瑯滿目,,寬闊的街道上人流如潮,。

6、齊讀第二至第四自然段

(三)教學第五自然段

1,、香港的夜景是什么樣的,?(板書:夜景)

2、師范讀,,學生邊聽邊想像,。(課件配上音樂)

3、生自讀,。

4,、出示圖片。(理解車燈像長河)

5,、你覺得那句美就讀哪句,。

6、再指讀第五自然段,。(配樂)

(四)復習鞏固

1,、你喜歡香港的哪里就把哪個自然段讀一讀、背一背,。

2,、香港這樣美麗,可是還有很多人沒有去香港游覽過,,你能給他當小導游,,向他介紹一下香港的一個景點嗎?(讓學生選擇一個方面,,帶著自己的準備的圖片,、資料為小伙伴們進行介紹。注意要指導好學生做導游的一些術語和禮儀,。)

(五)實踐練習

1,、(課件出示)香港這樣的美麗,吸引了許多的中外游客,,你能為香港設計一個旅游廣告,,來吸引更多的中外游人嗎,?

2、全班齊讀第六自然段,。

(六)作業(yè)

1,、仿照課文的第五段的寫法,圍繞中心句寫一段話,。

2,、小小組合作編一份與香港有關的小報。

板書

迷人的沙灘

的公園無比璀璨

繁華的街市"東方之珠"

美麗的夜景

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