體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教師感受心得體會(huì)篇一

我們班有個(gè)小姑娘,，什么都好,，就是愛(ài)睡懶覺(jué)，每次都是小朋友們都已經(jīng)來(lái)了,，她才慢慢的牽著媽媽的手走過(guò)來(lái),，一看見(jiàn)我，卻會(huì)像小鳥(niǎo)一樣,，歡快的撲過(guò)來(lái),。她媽媽不只一次的說(shuō)，她這個(gè)女兒什么都好,，就是早上起來(lái)的時(shí)候明明醒了就是賴在床上,，而且不僅自己不起來(lái)，也不讓媽媽起來(lái),，所以每次到幼兒園都這么晚,，我也一直在想這個(gè)問(wèn)題,，怎么樣才能讓她早點(diǎn)到幼兒園來(lái)呢,？平常她到了幼兒園我都會(huì)抱抱她,，那次她來(lái)的特別晚，我沒(méi)抱她,，沒(méi)想到,，晚上媽媽來(lái)接她的時(shí)候，看見(jiàn)她一臉的委屈，一邊換鞋一邊跟奶奶說(shuō)：“今天我來(lái)的太晚了,，童老師都沒(méi)抱我。”

這么偶然的一句話，讓我找到了問(wèn)題的突破口,，我連忙拉著她的手說(shuō)：“吳寶寶,，如果你明天早起來(lái)5分鐘我就多抱會(huì)你,，我們拉鉤好不好？”她開(kāi)心極了,，伸出手指，用力的跟我敲了印章,。第二天,，她果然比原來(lái)的時(shí)間早了5分鐘，我張開(kāi)雙手抱著她轉(zhuǎn)了好幾圈,，連聲夸獎(jiǎng)她,，吳羚嫣今天來(lái)的真早，她咯咯咯開(kāi)心的笑了,。她媽媽拉住我跟我說(shuō)：“童老師,，昨天說(shuō)她來(lái)的晚了，你沒(méi)抱她,，今天早來(lái)5分鐘你就會(huì)抱她,，早上7點(diǎn)30分馬上就跳起來(lái)了,，吳羚嫣說(shuō)，要早5分鐘,，哈哈”媽媽爽朗的笑了,，想不到也有這個(gè)女兒早上叫她起來(lái)的時(shí)候。

我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法還真有點(diǎn)用,，就讓每天都早來(lái)5分鐘,，直到和別的小朋友時(shí)間差不多，讓她一直保持這個(gè)時(shí)間起床,，果然,，以后她都沒(méi)遲到了，而我每次看見(jiàn)到早早的來(lái)幼兒園都會(huì)去抱抱她,。

原來(lái)孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會(huì)兒,，希望得到和老師單獨(dú)親近的機(jī)會(huì),，這是愛(ài)的渴求，一個(gè)小小的擁抱卻能改變一個(gè)孩子賴床的習(xí)慣,，作為老師，我們一定要滿足孩子的要求,，多去擁抱觸摸他們，適時(shí)解決他們的皮膚饑餓,，那樣孩子老師的心會(huì)貼得更近,，一日生活會(huì)充滿無(wú)限溫馨和甜蜜,，教育的幸福感便會(huì)油然而生。

教師：童真

20__年11月14日

幼兒教師感受心得體會(huì)篇二

20__年5月8日,，在一輛失控客車突然沖向?qū)W生的危急關(guān)頭,，她用羸弱的臂膀奮力推開(kāi)了學(xué)生，自己卻身負(fù)重傷,，雙腿高位截肢,。她的英雄事跡激蕩人心,、溫暖社會(huì)，被譽(yù)為“最美女教師”,。 近日來(lái),，全國(guó)上下都在開(kāi)展轟轟烈烈的向張麗莉老師學(xué)習(xí)的熱潮，我不禁在想：我也作為一名教師,，應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些精神?我在日常工作中應(yīng)該怎么做呢?

首先,，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神。細(xì)微之處見(jiàn)精神,。張麗莉老師給學(xué)生買(mǎi)礦泉水,、買(mǎi)面包的平凡事情給我們樹(shù)立了要關(guān)愛(ài)學(xué)生的好榜樣。關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅要關(guān)心他(她)的前途,，也要關(guān)心他的日常生活,。雖然自己平時(shí)也關(guān)愛(ài)學(xué)生，但還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我深深地感覺(jué)到了‘莫以善小而不為’,，要讓學(xué)生感到老師的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。

其次,，我要學(xué)習(xí)她兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責(zé)的精神。張麗莉老師工作五年來(lái),，很少請(qǐng)假,、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極工作的態(tài)度讓我們更深刻地感受到了老師是辛勤的“園丁”,，是燃燒自己的“蠟燭”,。俗話說(shuō)：干一行，愛(ài)一行,。作為老師,，認(rèn)真地上好每一節(jié)課、積極地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,、耐心地教好每一個(gè)學(xué)生是我美好的向往,。我應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，更認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，更認(rèn)真地批改全體學(xué)生的作業(yè)，努力把學(xué)生的潛力更充分地發(fā)揮出來(lái),。

再次，我要學(xué)習(xí)她舍己為人的高尚情操,。張麗莉老師在車輛失控時(shí),，她能奮不顧身,、毅然決然地把學(xué)生推開(kāi)，把自己從安全推向危險(xiǎn),，在如今實(shí)在是不多見(jiàn),，正是這件事體現(xiàn)了張老師舍己為人的高尚情操。老師的這種高尚情操值得我學(xué)習(xí),。在今后的工作里,，我要更加努力把學(xué)生教育的更好。從小事做起,，從身邊的事情做起,。

最后，我要學(xué)習(xí)她舍小家,、顧大家的職業(yè)操守,。她流產(chǎn)沒(méi)休息幾天就去上班，還準(zhǔn)備要等到孩子畢業(yè)才要孩子,，可以看出她始終把學(xué)生放在首位,，把自己和家庭放在后面的舍小家、顧大家的職業(yè)操守,。在平凡的人們當(dāng)中,，其實(shí)很多人都是這樣默默地為這個(gè)大家庭奉獻(xiàn)著。所以,，在今后的工作中,，要更多地想著集體大家庭。

張麗莉老師只是我們教師隊(duì)伍中的一個(gè)縮影,，是我們優(yōu)秀隊(duì)伍中的一員,，是我們的一個(gè)好榜樣。我們向張麗莉老師們致敬,、祝福,。

在這個(gè)物欲橫流的今天，我們教師隊(duì)伍能兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守已經(jīng)實(shí)屬不易,。當(dāng)然，我們要更多地向這位老師學(xué)習(xí),，讓教師這個(gè)名字能出淤泥而不染,，煥發(fā)更多光彩。

“生命如花,，美在瞬間”,。連日來(lái)，張麗莉的英雄事跡，在省城各中學(xué)教師中引起強(qiáng)烈反響,。舉辦座談會(huì),、主題演講，踴躍捐款,，省城的校園里都在以各種方式表達(dá)著對(duì)張麗莉老師的敬佩之情,。一個(gè)以“最美教師”為榜樣，用實(shí)際行動(dòng)“學(xué)高為師,，身正為范”準(zhǔn)則,，把全部熱情投入到教育事業(yè)中，爭(zhēng)做“最美教師”的熱潮,，正在全省教師中轟轟烈烈開(kāi)展起來(lái),。

教師，人類靈魂的工程師,，自古人們都把教師比作春蠶,，因?yàn)榻處熌軐⒆约核械男难純A注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在,，教師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者,，更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。

幼兒教師感受心得體會(huì)篇三

幼兒階段是人生的奠基階段,，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué),，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式,。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式,。

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全,，放松，讓他益生活在自由,、尊重,、平等、合作的氣氛中,，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì),。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,，有的孩子活潑大方,，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼,，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的,。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑,，一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯,，不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的形成,，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的,。

第一,、現(xiàn)在的教育觀,，要求教師與幼兒的地位是平等的,。

教師要尊重第一位幼兒,，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,，了解他們的性格特征,。這些來(lái)容易的話,，做起來(lái)卻很難,。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,，包括幼兒自己的權(quán)利,，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ),，關(guān)心他們喜歡,，做什么,，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施,。

第二、開(kāi)展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識(shí),。

在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三,、抓住幼兒的閃光點(diǎn),。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,，包括一些很小的事,，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展,，有所進(jìn)步,，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正,，只要他有點(diǎn)進(jìn)步,，我們就給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信心,，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新,，老師新手替他們帶上,。

所以，做為一名幼兒教師,，既要當(dāng)好老師,，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長(zhǎng),。

幼兒教師感受心得體會(huì)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，忙忙碌碌中已接近年末，我又在幼兒園食堂工作了一年,。俗話說(shuō),，“民以食為天”。食堂工作最重要的一點(diǎn)就是食品衛(wèi)生質(zhì)量的好壞,，作為幼兒園的食堂,，其直接關(guān)系到每一位小朋友的生命安全和健康,，努力提高小朋友們的身體素質(zhì)是我們食堂工作的基本任務(wù)。在過(guò)去的一學(xué)年里,，我們做出了一些工作成績(jī),，但是離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離，在此,，我對(duì)過(guò)去的半年的工作進(jìn)行了總結(jié),，以便以后更好的工作。

首先,，幼兒園的食堂關(guān)系到幼兒園的穩(wěn)定和發(fā)展,，關(guān)系到師生員工的切身利益。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)一貫重視食堂管理和伙食衛(wèi)生安全,，把它當(dāng)做一件大事來(lái)抓。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視,、關(guān)心和指導(dǎo),，為我們幼兒園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)，也是我們做好工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

其次,，在我們食堂的管理工作中深深地感到，食堂的硬件設(shè)施的重要性,，我們不定期的進(jìn)行大掃除,，使其面貌煥然一新。從食堂門(mén)面,、廚房間都進(jìn)行打掃,，徹底地改變了食堂面貌。因此,，可以這樣說(shuō),，食堂硬件條件的改善，為我們搞好標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)提供了必要的物質(zhì)保證,。

最后,，在食堂工作中，我們堅(jiān)持“服務(wù)育人,，管理育人”的宗旨,，做好兩個(gè)服務(wù)工作，服務(wù)幼兒園的根本任務(wù)和根本性質(zhì)不變,。我們食堂工作人員精神面貌穩(wěn)步提高,，表現(xiàn)了較高的服務(wù)熱情，全心全意為幼兒服務(wù),，兢兢業(yè)業(yè)做好工作,，精益求精提高質(zhì)量,，想方設(shè)法滿足需求。就我個(gè)人而言,，我在幼兒園工作也將近有20多年的時(shí)光了,，我覺(jué)得做好幼兒園食堂工作最重要的一點(diǎn)就是要有責(zé)任心。對(duì)于食品的衛(wèi)生安全我們要有責(zé)任心,，對(duì)于食品的營(yíng)養(yǎng)搭配我們也要有責(zé)任心,。只要我們隨時(shí)抱著這份沉沉的責(zé)任心，我們就會(huì)認(rèn)真的做好每一件事,，即使它微不足道,。同時(shí)，要做好幼兒園食堂工作還要有滿腔的熱忱,，帶著這份熱忱,，我們?cè)跒橛變旱姆?wù)中將會(huì)充滿熱情。

在這一學(xué)期里,，食堂內(nèi)部也暴露出了不少問(wèn)題,，這是在改革前進(jìn)發(fā)展中會(huì)出現(xiàn)的必然現(xiàn)象，不足為奇,。但是,，我們的工作還是仍有改進(jìn)的地方。我相信以我們的覺(jué)悟和熱情,，以及打硬仗和打勝仗的經(jīng)驗(yàn),，我們可以將以后的工作做的越來(lái)越好，為幼兒們的健康提供豐富營(yíng)養(yǎng),，為幼兒園的發(fā)展留下奉獻(xiàn)的痕跡,。

幼兒教師感受心得體會(huì)篇五

教育不僅是科學(xué)，而且是藝術(shù),?？雌饋?lái)一件件小事或一件件繁瑣的平凡事、調(diào)皮事,、搗蛋事,、認(rèn)識(shí)糊涂的事、行為偏差的事,，都可以關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng),，都是大事，都要悉心研究,，高度重視,。小事處理得當(dāng)，引導(dǎo)得好,，就能構(gòu)成育人的大文章,。(面試網(wǎng) )

寒假中讀了于漪老師主編的《心靈的對(duì)話——我和我的小天使》,，感受頗深。書(shū)中針對(duì)未成年人的生理,、心理,、學(xué)習(xí)、生活展開(kāi)探討,，許多教師覺(jué)得艱難,、困惑難以解決的問(wèn)題;許多家長(zhǎng)雖用心良苦，卻又往往感到束手無(wú)策的問(wèn)題都可以在這里找到答案,。

書(shū)中的每一位作者都用第一人稱寫(xiě)出了自己教育或教學(xué)的真切體驗(yàn),，內(nèi)容具體，實(shí)在,。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事闡發(fā)育人的道理,。讀著讀著，你會(huì)覺(jué)得書(shū)中的許多人和事都似曾相識(shí),，有的就好像發(fā)生在家里,，發(fā)生在學(xué)校，發(fā)生在教室,。家庭里的、師生間的,、同學(xué)間的,、親友間的;學(xué)習(xí)的、考試的,、生活的,、思想的、性格的,、習(xí)慣的,，五花八門(mén)，林林總總,。有的曾使您焦慮;有的曾使您困惑;有的曾使您煩惱;有的曾使您“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村?！弊x罷掩卷,，你會(huì)受到啟發(fā)，會(huì)發(fā)現(xiàn)更佳更妙的方法來(lái)贏得學(xué)生的信賴,，贏得學(xué)生的心,。

教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸，這是其中一篇《成為孩子們的朋友》的引言,。在我們平時(shí)的工作中,，怕于跟孩子接觸,，懶于跟孩子溝通的現(xiàn)象也有，這樣就不能和學(xué)生打成一片,，當(dāng)然也做不了他們的知心朋友,。而作者潘老師(還是一位男老師)為了縮短與孩子們的距離，主動(dòng)和孩子們做游戲,、邀請(qǐng)孩子們到他家作客,，他的這些做法，正努力改變著長(zhǎng)久以來(lái)教育工作者認(rèn)為師生之間的關(guān)系只是教育者與被教育者之間的關(guān)系,。孩子們覺(jué)得和老師在一起是件快樂(lè)的事情,，老師覺(jué)得和孩子們?cè)谝黄鸶羌鞓?lè)的事情。

教育的力量在于學(xué)生對(duì)教育者的認(rèn)同,，只有當(dāng)教育者被學(xué)生認(rèn)同時(shí),，教育的效果才是實(shí)在的。教師只要讓自己成為孩子們的朋友,，與孩子們平等的相處,，依靠自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生，就一定會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅和工作的快樂(lè),。

自然教育是由法國(guó)教育家盧梭提出來(lái)的,，他所提倡的自然教育，歸根到底,，就是教育要服從自然的永恒法則,，適應(yīng)兒童天性的發(fā)展，促使兒童身心的自然發(fā)展,。這與當(dāng)前的教育改革思潮是一致的,，而且，對(duì)于我們開(kāi)展教育教學(xué)工作是很有借鑒意義的,。

首先,，我們要尊重兒童的意識(shí)和情感。兒童雖然不是成人,，但也不是成人的寵物和玩物,。他首先是一個(gè)“人”，有自己的意識(shí)和情感的人,。作為教師在一定程度上要尊重兒童,，按兒童的意愿去做。如今不少父母都望子成龍,、望女成鳳,，為了“打好升學(xué)的基礎(chǔ)”，也不問(wèn)問(wèn)孩子，就要求他們參加各種各樣的學(xué)習(xí)班,，讓兒童不停地學(xué),，學(xué)一些他們根本就不感興趣的東西，弄得孩子們沒(méi)有了自己的自由活動(dòng)和愛(ài)好,。如此的教育,，在不情愿的狀態(tài)下，兒童是不可能用心去學(xué),，也不會(huì)專注于這一方面的學(xué)習(xí),，相反會(huì)給兒童造成厭學(xué)的情緒，以及對(duì)父母的反感,，最終成為教育的犧牲品,。因此我們應(yīng)該尊重童權(quán)，讓兒童的天性真正釋放,，根據(jù)兒童身心成長(zhǎng)的自然規(guī)律來(lái)因材施教,，而不要強(qiáng)迫兒童。作為老師,，我們也要根據(jù)兒童的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng),，要把每一個(gè)兒童都看成是優(yōu)秀的，特別不能對(duì)一些能力差的兒童抱有任何偏見(jiàn),，培養(yǎng)兒童形成良好的學(xué)習(xí)能力,，使兒童的身心健康發(fā)展，形成良好的道德品質(zhì),，成為一個(gè)多方面發(fā)展的人,。

其次，要把兒童看成“兒童”,。畢竟孩子就是孩子，他們有自己特有的想法和感情,，我們有時(shí)不能很好的揣摩他們的心理,，也不能了解他們的思想。因此,，當(dāng)我們把自己認(rèn)為的真理告訴他們的時(shí)候,，在他們的頭腦中可能灌入的是許多荒唐和謬誤的東西，而非真理,。所以,，在許多情況下，如果老師的正面引導(dǎo)不能教育孩子時(shí),，我們可以對(duì)其采取“自然后果法”,。所謂“自然后果法”就是讓兒童自己通過(guò)切身體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)活動(dòng)和活動(dòng)結(jié)果的意義,。我們沒(méi)有必要對(duì)兒童高談道德,、法律,、準(zhǔn)則，只有他們自己從自身的行為中接受了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，才會(huì)有所認(rèn)識(shí)和改變,。例如，孩子把積木都扔到地上,，我們不必急著幫他撿回來(lái),，就讓那些積木在地上，趁他們不注意的時(shí)候藏起來(lái),。當(dāng)下次兒童提出玩積木時(shí),，就告訴他們，積木沒(méi)有了,，在上次被他扔走了,，讓他自己去找，結(jié)果他不能找到,。如此他嘗到了自釀的“苦果”,，才會(huì)意識(shí)到不對(duì)，下次才不會(huì)那么做,。我想這比諄諄教誨循循善誘要有效的多,，但必須掌握一定的度。

再次,，在對(duì)兒童進(jìn)行教育過(guò)程中,，可以進(jìn)行一定條件下的“直觀教育”。我們現(xiàn)在的孩子,，有很大一部分被長(zhǎng)期關(guān)置在家里,，不少長(zhǎng)期嬌生慣養(yǎng)，生活在狹小的空間中,，對(duì)書(shū)中所描述的大量知識(shí)很難轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言和想法,，也不能夠真正了解書(shū)中的含義，因此適當(dāng)?shù)淖屗麄兊酱笞匀恢腥ゲ东@他們所缺乏的知識(shí)是非常必要的,。如今的孩子都是家里的“小皇帝”,，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口,，他們不愛(ài)勞動(dòng),，我們根據(jù)以上情況，開(kāi)展“我是小能手”的活動(dòng),，讓他們知道勞動(dòng)的價(jià)值并熱愛(ài)勞動(dòng),，同時(shí)更加了解父母賺錢(qián)的辛苦，更加愛(ài)他們的父母，收獲將收益非淺,。

第四,，人的天性發(fā)展是有秩序的，教育必須適應(yīng)不同時(shí)期兒童天性的發(fā)展水平,。教育必須要遵循這個(gè)自然規(guī)律,。盧梭強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序,，我們酒會(huì)造成一些早熟的果實(shí),，他們長(zhǎng)的既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛,，兒童是有他特有的看法,、想法和感情的;如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法,、想法和感情,，那簡(jiǎn)直是最愚蠢的事情?！苯逃谶m應(yīng)兒童天性的同時(shí),，還要適應(yīng)兒童的個(gè)性差異。我們只有很好地了解每個(gè)兒童之后,，才能對(duì)他發(fā)展給予正確的指導(dǎo),，使他們身上的天性自由自在地發(fā)展起來(lái)。

最后,，遵守自然的教育必然是自由教育,。我們要讓兒童完全自由地進(jìn)行活動(dòng)，并盡可能多地給兒童以自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),，仍他們能以自己所特有的方法去看,、去想、去感覺(jué)一切事物,。教育者的任務(wù)就是創(chuàng)造一個(gè)能夠促進(jìn)兒童自由發(fā)展的適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,，通過(guò)仔細(xì)觀察，進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣T導(dǎo),，只是在兒童感到經(jīng)驗(yàn)上或力量上不足時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭粦?yīng)該強(qiáng)迫他們接受成年人所特有的方式方法,。

綜上所述,，盧梭的自然教育思想順應(yīng)人的自然天性，崇尚自由,、平等和自然,，尊重兒童發(fā)展的規(guī)律，是有其實(shí)踐價(jià)值的，他對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)也是值得我們參考,，在今后的教學(xué)中我們要更加關(guān)注兒童的天性,，尊重他們，讓他們更加自由快樂(lè)的發(fā)展,。由此可見(jiàn),，盧梭的自然教育思想對(duì)我們現(xiàn)如今的教育是有很大的啟示的。

幼兒教師感受心得體會(huì)篇六

人們常說(shuō)孩子是一張白紙,，需要我們?nèi)ネ慨?huà),、染色;也有人說(shuō)孩子是一本書(shū)，需要我們?nèi)ラ喿x,、理解,、欣賞;而我要說(shuō)孩子就是一個(gè)萬(wàn)花筒，他的世界五彩斑斕,。在多年的幼教生涯中,，我一直用一顆童真的心努力地去靠近、了解這個(gè)變幻莫測(cè)的世界,，輕輕敲開(kāi)他們的心扉,，聆聽(tīng)每一個(gè)聲音。

一聲“媽媽”背后的真情每天要陪著一群精力旺盛,、活潑可愛(ài)的孩子游戲,，感覺(jué)自己就是一個(gè)“演員”，角色一會(huì)兒是醫(yī)生,，一會(huì)兒是交通警察,，一會(huì)又變成了民事調(diào)解員，但更多的時(shí)候還是他們的“媽媽”,。在我們幼兒園有一群特殊的孩子一留守兒童,，淇淇就是其中一個(gè)，他的爸爸媽媽為了生活常年在外務(wù)工,，得不到親情關(guān)愛(ài)的淇淇身心并沒(méi)有受到影響,，因?yàn)樗薪Y(jié)對(duì)伙伴和代理媽媽。4月28日是淇淇的生日,，為了讓他能像其他孩子一樣過(guò)一個(gè)幸?？鞓?lè)的生日，我和結(jié)對(duì)伙伴的家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備了蛋糕和禮物,。在教室里我們?yōu)樗崭?、切蛋糕、送禮物,，讓他體驗(yàn)到了親情的溫暖,。生日會(huì)上我撥通了孩子家長(zhǎng)的電話,，淇淇對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“張老師就像媽媽，她給我買(mǎi)蛋糕,、買(mǎi)禮物,，我很開(kāi)心?！?/p>

是啊,，我就是淇淇的媽媽。

我真的好想你要想真正地了解孩子的心聲,，就必須把自己當(dāng)成一個(gè)小孩,，放開(kāi)自己的思維，和他們成為最真誠(chéng)的朋友,。在我的心里一直有個(gè)溫馨的小故事,。可孩子們有件最不開(kāi)心的事就是放暑假,，他們說(shuō):“放假了,，張老師就不能和我們一起玩了?！庇袀€(gè)叫燦燦的小姑娘居然在假期想我想得哭了,。暑假里一天，我接到了燦燦媽媽的電話,，說(shuō):燦燦在家里想我想得哭了,，讓我早點(diǎn)去看看她。雖然當(dāng)時(shí)不在城里,，但是我答應(yīng)了孩子?jì)寢?，明天?huì)回去看她的。第二天回到城里,，我就叫燦燦媽媽帶她到幼兒園,。燦燦聽(tīng)說(shuō)我回來(lái)，硬是拉著爸爸媽媽去超市給我選了一個(gè)布娃娃和一袋子的零食,?？匆?jiàn)我的第一眼燦燦飛快地跑過(guò)來(lái)抱住我說(shuō):“張老師我好想你，看我送你個(gè)布娃娃!”我接過(guò)布娃娃說(shuō):“謝謝燦燦!我也很想你!”我?guī)е鵂N燦在幼兒園聊天,、做游戲,、玩玩具，突如其來(lái)的加班,，讓我感覺(jué)異常甜蜜,。

在平凡之中，我傾注著熱情,，奉獻(xiàn)著真情,，也收獲著滿滿的幸福。

幼兒教師感受心得體會(huì)篇七

我已經(jīng)從事幼兒園教育工作已有一年半了,，在這一年半的時(shí)光里有苦也有甜,。沒(méi)畢業(yè)之前，我認(rèn)為幼兒園帶小朋友很簡(jiǎn)單,，但當(dāng)我從事幼教工作后,，才慢慢發(fā)現(xiàn)真正的幼兒園教育是要了解孩子在這個(gè)年齡段的性格、想法等各方面,，這樣才能更全面地教育他們,。

羅奉民是個(gè)聰明又調(diào)皮的小男孩，平時(shí)爸爸媽媽為了賺錢(qián),，沒(méi)怎么管他,。想吃什么、玩兒什么爸爸媽媽為了忙生意都會(huì)遷就他,。開(kāi)學(xué)那段時(shí)間每天早上都會(huì)帶零食入園,，以零食當(dāng)早餐，小朋友們看見(jiàn)就都去圍著他,。每當(dāng)這時(shí)媽媽都會(huì)說(shuō)：“孩子沒(méi)吃早餐,，就愛(ài)吃這些，不然就不吃東西,?！蓖ㄟ^(guò)與媽媽的溝通交流，告訴媽媽這樣是不對(duì)的,，孩子的教育現(xiàn)在就必須重視,，不然以后會(huì)更加的不好教育，養(yǎng)成一些壞習(xí)慣,，而且零食當(dāng)早餐吃多了不好,，影響孩子健康，孩子的營(yíng)養(yǎng)充足才能健康成長(zhǎng),。在媽媽的配合教育下,，現(xiàn)在羅奉民都會(huì)在家吃過(guò)早餐再上幼兒園了，再也不是用零食當(dāng)早餐的孩子了,，身體也越來(lái)越棒,。

盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng),，尤其是調(diào)皮的幼兒,，我們更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),，羅奉民也一樣,。他很有愛(ài)心。

有一次,，我們班畫(huà)畫(huà),，其實(shí)他畫(huà)畫(huà)在我們眼里畫(huà)的并不好，但是看到他主動(dòng)動(dòng)手畫(huà)了起來(lái),，很驚訝也很高興,，他拿著一張畫(huà)蹦蹦跳跳的跑到我面前，大聲的告訴我說(shuō)：“老師,，這是我送給你的禮物!”我打開(kāi)一看,，原來(lái)是一個(gè)穿著裙子的女孩?！袄蠋?，我畫(huà)的是你呀?！焙⒆犹煺娴男∧樛?，這一刻我體會(huì)到了幸福的感覺(jué)。我笑著摸摸他的小臉說(shuō)：“老師很喜歡,，你畫(huà)得很漂亮,，謝謝你寶貝!如果你懂事些，不那么調(diào)皮,，老師會(huì)更喜歡你的,。”孩子受到了表?yè)P(yáng),，開(kāi)心的笑了,。在這之后，羅奉民變了懂事了許多,，再也不像之前那樣滿教室的跑,。孩子表達(dá)感情的方式很簡(jiǎn)單，平時(shí)他表現(xiàn)的很調(diào)皮,，但你若耐心的和他交流,，他就會(huì)乖乖聽(tīng)話。孩子就是這樣,，你愛(ài)他,，他也會(huì)愛(ài)你。

抓住孩子的閃光點(diǎn),，及時(shí)地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子,，一點(diǎn)帶面。讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生自信,，并且信任老師,，喜歡老師,，當(dāng)孩子喜歡一個(gè)老師的時(shí)候，你的話會(huì)更容易被孩子接受,。