人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)語文試卷講評教學(xué)反思反思篇1

我們班學(xué)生全部參加考試,，優(yōu)秀率30%,，及格率96.7%?？偟膩碚f,，本次考試成績不算理想，主要是學(xué)困生太多了,，他們的成績太差,。逐題看過學(xué)生的試卷后,，綜觀學(xué)生答題情況，我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及反思：

一,、試卷題型分析

本次試卷題型分為：字詞,、句子、課文,、閱讀,、作文五大項，知識涉及面廣,，考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識,、閱讀、習(xí)作幾個不同方面的知識,。

二,、學(xué)生考情分析

(一)基礎(chǔ)知識部分

從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固,，這與平時的嚴(yán)格要求有關(guān),，要繼續(xù)發(fā)揚。盡管如此,，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤,。

第1題，根據(jù)拼音寫字成詞,，雖然說這是最簡單的題目,但越是簡單的就越容易失誤,我仔細(xì)數(shù)了一下,全對的只占全班的三分之一,，這與期中考試沒有復(fù)習(xí)有關(guān)，但也說明平日里要多讓學(xué)生回顧前面學(xué)過的知識,。比如：盛譽,，學(xué)生寫成了“聲譽”，暴露出學(xué)生的拼音能力,，需要繼續(xù)加強練習(xí),。學(xué)生對“燥”和“躁”區(qū)分不開，需要注意平日對生字的掌握,。

第5題,，選擇正確答案，學(xué)生普遍完成不好,。這一題考查學(xué)生的理解能力,。要求選出能形容鄭和遠(yuǎn)航這一歷史意義的成語，學(xué)生不能正確選出,。這說明平日里要多加強對學(xué)生多方面知識與能力的培養(yǎng),。

(二)閱讀部分

這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

課內(nèi)閱讀,，學(xué)生對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位,。失分較多的是用不但而且寫句子,，其實學(xué)生都知道，只是有的同學(xué)語言組織不夠連貫,，有的沒有審清題,。所以平日上課時是要讓更多的學(xué)生張開口，并且訓(xùn)練學(xué)生說完整的話,。

課外閱讀,，失分相對較多，如給短文加題目,，概括短文內(nèi)容等題做的很不好,。學(xué)生理解不到位，有的學(xué)生態(tài)度也不端正,。

(三)習(xí)作部分

本次習(xí)作有一定的難度,，要求介紹名人故事，并且寫出讀后感想,。孩子們的作文內(nèi)容比較貧乏,，語句不夠精煉，感受也不具體,。

三,、反思

通過一次測試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了我在教學(xué)中的薄弱點,，從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題,。

1、學(xué)生的書寫較以前有所下降,。

進(jìn)入五年級后,，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動,，也給我提了個醒，除了教師的以身作則外,，還要在日常教學(xué)中多提醒學(xué)生注意認(rèn)真書寫,。

2、粗心大意的毛病還存在,。

有不少學(xué)生的出錯就是因為自己的疏忽所致,。對于這些學(xué)生我想就試卷問題讓他們討論，并讓他們自己制定克服辦法,。執(zhí)行起來,，還是需要師生共同的持之以恒。

四,、改進(jìn)措施：

1,、要深鉆教材,，把握好教材，制定明確的教學(xué)目標(biāo),；在閱讀教學(xué)中既要讓學(xué)生理解字,、詞、句,、段所表達(dá)的意思,，還要讓學(xué)生掌握基本的表達(dá)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，做好課外的延伸,。

2、充分利用好教材,，加大學(xué)生的閱讀量,，提高閱讀速度及質(zhì)量。

3,、平時要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，加強練筆，逐步提高書面表達(dá)能力,，確保大,、小作文的量和質(zhì)，從各方面注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

期中考試是檢查教師在執(zhí)教時得與失的一個重要手段,，也是檢查學(xué)生在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況的扎實與否，期中考試是加油站,，通過這次考試,，讓我理清了今后努力的方向，在反思中前進(jìn),！

小學(xué)語文試卷講評教學(xué)反思反思篇2

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼期中考試結(jié)束了，看看這兩個月的教學(xué)工作,，有得也有失,。看著學(xué)生的成績,，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報,！半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)步很大,，增長的每一分都凝聚著師生的血汗,。回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：

一,、成績分析

1.成績分析

本班共有學(xué)生26人,，及格__人，平均成績分__,，及格率是__%

2.存在問題：

（1）課堂效率較低,。體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識學(xué)生掌握情況不好，本月有好幾次課前提問學(xué)生的回答不準(zhǔn)確,，記憶不熟練,。

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)落實不到位。原來以為上課講到了,，學(xué)生就應(yīng)該掌握,，從現(xiàn)實來看并不是這樣，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷重復(fù),，才能記憶牢固,。

（3）對偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的交流較少,，導(dǎo)致偏科生還是偏科,。

3.具體措施

（1）精心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,，閱讀教材,，備教材，備學(xué)生,，備教法,，讓每節(jié)課都力爭成為精品課堂。

（2）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,，通過講課、整理,、練習(xí),、講評、反思等環(huán)節(jié),，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握,。

（3）加強偏科生談話。利用好自習(xí)時間和課下時間找學(xué)生談話

（1）班級有的學(xué)生有驕傲情緒,。上次考完后，我在班級里提過有些學(xué)生考得不錯,，學(xué)生就高興的不能自已,，但實際上成績也不是很高。

（2）上課精力不集中的學(xué)生較多,，包括有的成績很好的同學(xué),。

（3）自習(xí)紀(jì)律較差,。好幾次上自習(xí)時教師在教室時候?qū)W生很安靜，但是一出門學(xué)生就開始活躍,。

（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強,。上課時有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少,，背書時候只是簡單背書,，不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低。

剛接班級,，很多情況還不了解,，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強管理：

（1）加強班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點散的問題,，我準(zhǔn)備通過主題班會和集體活動進(jìn)行教育,，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力,。

（2）狠抓班級常規(guī),。開學(xué)以來，班級常規(guī)做得并不好,，早操,、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強,，在以后的幾天狠抓,，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí),。

（3）加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。針對班級在本次考試中有幾人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會,，介紹學(xué)習(xí)方法,，加強學(xué)法指導(dǎo)。

二,、不斷提高學(xué)生的閱讀,。

“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點,。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，交給學(xué)生閱讀方法，擴大學(xué)生的閱讀量,，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會,，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

三、興趣先導(dǎo),，注重積累,，培養(yǎng)誦讀能力。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；在教學(xué)中繼續(xù)加強對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文,、會寫的生字,、詞語一課一清，每課的練習(xí)題一課一練,，當(dāng)堂批改,！同時利用好上課前，有計劃的向?qū)W生推薦好詩歌,、名言警句,、篇目等，讓學(xué)生背誦下來,，爭取讓孩子們與眾不同,。

四、端正態(tài)度,，培養(yǎng)習(xí)慣,。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),，馬虎,、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

希望通過自己和學(xué)生的共同努力，不斷進(jìn)步,，不斷提高孩子們的語文素養(yǎng),。

小學(xué)語文試卷講評教學(xué)反思反思篇3

我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“難”，分析我們八年級語文期中成績,，可以看出,，我班的高分層還不多，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

從這次期中考試來看,，不少同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識,，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。

對于古文《大道之行也》《愛蓮說》,，我們在平時訓(xùn)練過多次，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級只有三十來位同學(xué),，自我感覺良好,，自我滿足，缺少“比,、學(xué),、趕、超”的競爭意識,，缺乏上進(jìn)心,，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認(rèn)為能做得到,，一考試時,，又這兒丟分，那兒丟分,，這是我們年級目前存在的通病,，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在,。

這次期中考試中的課外閱讀片段,，總分是26分，無人得滿分,，這題也是我們丟分最多的一題,。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。

本次期中考試的作文總分是40分,，全年級過優(yōu)分線的同學(xué)比語文總分過優(yōu)分的同學(xué)要少得多,，絕大部分同學(xué)過了及格線，但存在的問題是高分不高,，最高分是也只有36分35分左右,，這次作文沒把字寫好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價,，同比閱讀九年級優(yōu)分層的作文,，我感到我們的作文比九年級同學(xué)的作文差一個檔次，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn),。

針對本次期中考試,，及本年級語文實際情況，我想我們以后的語文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：

1,、在課堂教學(xué)中變老師多講,，為學(xué)生多說。訓(xùn)練學(xué)生問答將話說得完整，說得有條理,，說得精辟透徹,。

2、強化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實,。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止,，作文仍然是錯別字連篇，在考試時不是這兒寫錯字,，就是那兒寫錯字,。針對這一現(xiàn)象，我將要求我班學(xué)生對課文中的古詩詞,，該背的一定要默,，該聽寫的一定發(fā)全部過關(guān)，在平時的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個錯別字,，糾正寫對一個,。

3、多閱讀課外書籍,，多積累好句子,。以前的閱讀，我們八一班多停留在閱讀階段,，而忽視了積累的作用,，作文方法講得雖多，但寫起作文來卻沒有多大起色,。在以后,，我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書籍，而且還要把其中的好詞

好句記下來,，背下來,，甚至默寫下來，同時還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文,，以培養(yǎng)自己的語感,。

4、對于課外閱讀題,，將加強訓(xùn)練力度,，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時間每隔三二天,，對學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練,，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考，平時在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們,，提高他們做課外閱讀題的正確率,。

小學(xué)語文試卷講評教學(xué)反思反思篇4

本次期中檢測,，以語文新課標(biāo)為依據(jù)，試題覆蓋面廣,，以學(xué)生發(fā)展為本,，著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試卷從漢語拼音,，識字,，語言積累以及看圖寫話等方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全方面的檢測。下面就學(xué)生答題情況以及今后教學(xué)的改進(jìn)等方面簡要談一下自己的看法,。

一，考試成績,。這次考試是學(xué)生上小學(xué)以來的第一次考試,，成績不理想。全班43名學(xué)生,，有19人不及格,，優(yōu)秀人數(shù)只有10人。

二,，試卷難易程度,。這次試卷題量較大，題型也比較難,。尤其是第九題課外閱讀和第十題看圖寫話難度最大,。一年級學(xué)生識字量比較少，課外閱讀短文中的字,，大部分學(xué)生都不認(rèn)識,，句子都讀不通順，更別說做后面的題了,。班上很多學(xué)生這道題都是零分,。看圖寫話這類題型平時訓(xùn)練得比較少,，加上學(xué)生做題速度較慢,，到考試結(jié)束時，三分之一的學(xué)生這道題都沒寫,。前面的八道題都是常規(guī)題型,，平時學(xué)生都做過相同類型的題，大部分學(xué)生都能讀懂題目要求,，按要求做題,。但相當(dāng)一部分學(xué)生做題時粗心大意，會寫的字都寫錯了,，加上考試完不知道檢查,，失分也比較多,。

三，以后努力方向,。針對存在的問題,，我認(rèn)為在以后的語文教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面努力：

1，對漢語拼音的教學(xué),，一定要把握好工具性,，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。

2,，在平時的教學(xué)中要注意語言的積累,，擴大學(xué)生知識面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,，以鞏固識字和提高閱讀能力,。

3，在平時做語文題時,，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。

4,，繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，提高學(xué)生的語文成績。

總之,，我要從這次考試中吸取教訓(xùn),，以更大的熱情投入到今后的工作中去，爭取在年底的期末考試時取得優(yōu)異的成績!

小學(xué)語文試卷講評教學(xué)反思反思篇5

二年級的第一次考試終于結(jié)束了,，對于本次考試我心里也確實忐忑了一陣,，因為孩子太多，有很多知識點都無法具體到人來檢測反饋,，有幾個孩子反應(yīng)也是忽冷忽熱,，今天覺得還可以，明天又覺得他們什么都不會,?？荚嚦煽兂鰜砗蟆．?dāng)了十幾年的教師,，我一直認(rèn)為,，學(xué)生成績并不能反映老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，拿到試卷,，我認(rèn)真翻了幾遍,，孩子們的試卷確實有讓我感動的地方。首先,，全班有百分之九十五的孩子書寫干凈整潔,，令人看了賞心悅目,。這說明我前期教學(xué)工作中狠抓書寫的舉措初見成效，在今后的教學(xué)中書寫規(guī)范要常抓不懈,。其次,，大多數(shù)孩子能審清題意，能按要求答卷,，這說明本班大多數(shù)孩子很聰明,，是可塑之才。還有就是孩子們的說話寫話的能力還不錯,，試卷最后一題寫話題,，我從來沒讓孩子寫過，也沒練過,，但孩子寫的都很好,，按題目要求，把自己的心里話寫出來,，真讓我欣慰。

每次考試都不會是完美的,，孩子的試卷中也有很多地方也讓我很揪心,。

一、粗心總是始終伴隨著一些孩子,。試卷第三題,，請把字母送回各自的家，有的同學(xué)不是不會,，而是忘了帶聲調(diào),，第四題找韻母，也是一樣,，有好幾個同學(xué)都沒帶聲調(diào),，結(jié)果白白丟了分。針對這種情況,，我想在以后的教學(xué)中,，一定要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子細(xì)心的良好習(xí)慣。

二,、對某些重點知識掌握不牢固,。如有部分同學(xué)就因掌握不好而失分。我想在以后的教學(xué)工作中,，對這樣的知識點要精講多練,，讓學(xué)生達(dá)到熟能生巧的程度。

三,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力幾乎沒有,。試卷第十題,，比一比，再組詞,。我沒有訓(xùn)練過,，就有三分之二的孩子只在括號里寫了一個字，這樣便大量失分,，如果這道題不扣分的話,，全班將會有一半的同學(xué)得一百分。從這道題可以看出,，孩子自主學(xué)習(xí)的能力幾乎為零,。老師沒教到的知識根本不會，我想在今后的教學(xué)工作中,，一定要在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)方面花大力氣,，否則，我再費力氣也是白搭,。

一次考試就是一個新的起點,，通過本次考試，我也明白,，教學(xué)工作是一項長期而又艱巨的工作,，他需要老師用細(xì)心去經(jīng)營，用耐心去指摘,，在今后的教學(xué)工作中,，我一定繼續(xù)和家長通力合作，家校雙方齊抓共管,，讓孩子們在快樂中學(xué)語文,，使孩子的語文素養(yǎng)得到提升。

小學(xué)語文試卷講評教學(xué)反思反思篇6

時間過得很快,，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，為了使下一段工作更好，在這幾天的時間里,，我靜下心來認(rèn)真的總結(jié),。

一、成績分析:

本班共有72人,。平均分92.42,，最高分99分，最低分55分,。對這次成績我比較滿意,。

二、從試卷上分析

試卷從總體上看,，涵蓋的知識面比較全,，能夠很好的考察學(xué)生各方面知識的掌握情況,。此次試卷整體結(jié)構(gòu)合理，層次清楚,，貼近教材的呈現(xiàn)方式,，有好幾道題考察的很細(xì)，很好的檢查了學(xué)生的基本功底,。這次考卷貼近學(xué)生的生活,。

三、從做題情況看

平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,，考試基本上都考出了好成績,。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強,，不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

四,、存在的問題及原因分析

1、給帶點字選擇正確的讀音,。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同,，這里出現(xiàn)了四組多音字,，平時也全部訓(xùn)練過，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤,，說明我在平時訓(xùn)練時缺少反復(fù)性的練習(xí)。

2,、拼一拼,，寫詞語。卷上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓(xùn)練的,，平時習(xí)慣性的是聽寫詞語,，而不是把詞語補全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況,。所以在平時訓(xùn)練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一,。

3、辨字組詞,。這次很多學(xué)生組錯了,，當(dāng)成“候”組詞了，以后,，要培養(yǎng)學(xué)生善于認(rèn)真理解題意的習(xí)慣,。

4、補充詞語,，在選擇合適的詞語填空,。選詞填空個別學(xué)生不夠認(rèn)真,，如：別看他（? ?），卻是耐力十足,。應(yīng)該填寫（骨瘦如柴）,，可有的學(xué)生填寫（疲憊不堪），詞語意思理解不到位,，不夠靈活,。

5、句子的練習(xí),?？s句：雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。有85%的學(xué)生縮錯了,，以后還要再所居上狠下功夫,，讓學(xué)生多練習(xí)，掌握縮句子的方法,。

6,、根據(jù)課文填空。學(xué)生掌握得很好,，個別懶惰的學(xué)生不會填寫,，95%的學(xué)生掌握很好。

7,、綜合實踐,。本題結(jié)合生活實際讓學(xué)生進(jìn)行辯論，怎樣對待給別人起外號,？這道題讓學(xué)生結(jié)合生活實際去認(rèn)識,，學(xué)會尊重學(xué)生，尊重自己,。

8,、閱讀題。中彩那天（節(jié)選）是學(xué)習(xí)的課文片段,，掌握得很好,。第二題：最貴的項鏈中的第2小題貴有兩層意思，有部分學(xué)生答重復(fù)的意思,。

9,、作文題目：我真——（高興、難過,、煩惱,、后悔……）主要存在的問題有：

①學(xué)生詞匯不豐富，組織語言的能力較差，文章內(nèi)容不夠充實,。

②表現(xiàn)出學(xué)生平時積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好,，閱讀量偏少等問題。

五,、措施的改進(jìn)

1,、教法：注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生自己動腦思考,，提高審題的能力,。平時把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時抱佛腳,。

2,、學(xué)法：

A、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。從卷面的情況看,，學(xué)生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范

B,、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度,，平時提高要求，端正態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。

C、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂,。教學(xué)中,，應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,，豐富積累,，提高自身的閱讀水平。

D,、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,，減少作文的錯別字,，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點,，為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的好習(xí)慣,。

小學(xué)語文試卷講評教學(xué)反思反思篇7

一,、基本情況

本次期中考試，我班共有43人參考，其中100分1人,，90分以上共22人,，80以下6人。最低分68分,。和同級他班相比優(yōu)秀率少了4人,。和外校相比還有一定的差距，后泉溝的平均分90多分,，我們只有80多分,。成績上的差距使我針對本次考試進(jìn)行以下反思：

本張試卷主要考查了人教版一年級語文上冊一到四單元的內(nèi)容，共分九個大題,。因為孩子們剛上完漢語拼音這一單元,，所以拼音與漢字的比例為6：4，難易比為9：1,。整張試卷布局合理,、美觀，極富生活情趣,，極大的調(diào)動了低年級孩子做題的興趣,，達(dá)到了“讓孩子們充滿自信、開心的答題”這一預(yù)期效果,。

二,、取得的成績

1、學(xué)生做題習(xí)慣較好,，完成速度較快,，最值得表揚的是大部分學(xué)生卷面非常整潔。

2,、拼音的拼讀掌握好,，即使是很難的三拼音節(jié)也能很快的拼讀出來。

3,、對很難掌握的jqx與ǖ相拼的省寫規(guī)則已能熟練的運用,。

三、存在的問題

1,、拼音的書寫遺忘快,，易受英語的影響。

2,、換一個部首變成另外一個字,，特別是“禾”與“子”這兩個字很多學(xué)生做錯，主要是學(xué)生的二類字掌握不是很好,，靈活做題能力不是很好,，今后不管是一類字還是二類字都要求學(xué)生熟練靈活掌握,。

3、三拼音節(jié)的書寫仍是今后教學(xué)的重點,。

4,、找例子寫句子這一題失分很多,，主要是孩子們還不會用簡潔的語言來對句子補充完整,，學(xué)生的口語表達(dá)能力還不是很強，不能把句子說完整,。

四,、改進(jìn)措施

1、提高書寫要求,，定期分班舉行作業(yè)展覽和作業(yè)評比,。

2、加大輔差的力度,，對個別特困生要從拼音單元開始補課。

3,、一幫一結(jié)對子,，讓接受能力強,、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)做榜樣,，做小老師。

4,、繼續(xù)落實一課一背的任務(wù)，每學(xué)完一篇課文都要求孩子們能背誦,。

5,、鼓勵孩子們堅持每天寫一句話，不會寫的字用拼音代替,。