作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

新學(xué)期小班數(shù)學(xué)教案及反思篇一

1,、能用目測(cè)的方法比較大小，并練習(xí)用重疊和并放的方法進(jìn)行一一對(duì)應(yīng),。

2,、能積極動(dòng)腦筋尋找正確的答案,。

3、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、瓶蓋兩套：一套為從小到大有蓋的瓶子4個(gè),，另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個(gè),。

2、杯子和杯蓋若干套,。

活動(dòng)過程：

一,、瓶與蓋比多少

1、 情景導(dǎo)入

教師:狗媽媽在家大掃除的時(shí)候,，找出了許多瓶子和蓋子,，你能幫瓶子找到蓋子嗎？

教師：瓶子和蓋子誰多誰少,？

2,、重疊對(duì)應(yīng)比多少

教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論,。

教師：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢,？

引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對(duì)應(yīng)（一個(gè)蓋子蓋在一個(gè)瓶子上），再說說誰多誰少,。

3,、并列對(duì)應(yīng)比多少

教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什么辦法知道瓶子和蓋子 誰多誰少呢,？

教師：如果不用蓋子蓋瓶子的方法,，還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢？

引導(dǎo)說出并列對(duì)應(yīng)的方法,。

二,、幫瓶子找蓋子

1、介紹比賽活動(dòng)

教師請(qǐng)幼兒觀察兩組瓶子（一組為從小到大的三套,，另一組為一樣的三套）,，請(qǐng)6名幼兒分兩組比賽——將蓋子蓋在瓶子上。

討論：哪一組快,，為什么,？

巡回比賽,。

三、幼兒操作活動(dòng),。

幫狗媽媽整理東西

“看,，這里有許多套杯和瓶蓋，請(qǐng)小朋友們幫它們找到朋友,?！?/p>

新學(xué)期小班數(shù)學(xué)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)圓形、正方形,、三角形的認(rèn)識(shí),，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。

2.愿意為圖形寶寶找朋友,，并按規(guī)則進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.三種圖形（圓形、正方形,、三角形）,、圖形的家

2.三種形狀的圖形（與幼兒人數(shù)相等）

3.幼兒操作材料

活動(dòng)過程：

1.師：小朋友，今天有許多客人老師來看小朋友上課,，你們開心嗎,？今天老師還帶來一位小客人，看看是誰呀,？這可不是普通的口袋,，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西,，你們想要吧！

師：要魔法袋變東西時(shí),，要說一句咒語“變變變”它才會(huì)變哦,！你們會(huì)說嗎？

“小朋友,，看看是什么呀（正方形,，圓形、三角形）,？它長(zhǎng)的什么樣子呢,！

2.師：小朋友，圖形寶寶都認(rèn)識(shí)嗎,？剛才魔法口袋告訴老師,，它想送一份禮物給小朋友，想要嗎,？閉上眼睛,。

“小朋友,，看看你桌子底下有什么呀？”,！

“小朋友,，自己說說找的什么圖形寶寶。

3.師：圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心,，想和小朋友來做做游戲,！

師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個(gè)和自己一樣的圖形寶寶做游戲,。

師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢,？

師：你們會(huì)找朋友了嗎？誰來試試師：下面我們一起來玩這個(gè)游戲,，好不好?。?/p>

師：看一下你的好朋友找對(duì)了嗎,？

師：哎呀,！圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，帶他們回到座位上休息一會(huì)兒了,。

4.游戲《圖形找家》,。

（1）師：圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，他想要回家了,，我們一起送他回家吧,。

（2）師：看看這會(huì)是誰的家呢？你怎么知道呢,？老師先把圖形寶寶送回家,，小朋友送的時(shí)候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說,？誰來幫老師把三角形送回家呢,？

師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎？小朋友真棒,，來表?yè)P(yáng)一下我自己吧,！

5.幼兒操作。

（1）師：今天幫圖形朋友找到了家,，它們真開心?。?/p>

師：“早上老師去過圖形寶寶家,，發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了,，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢？找一塊相同的形狀把它補(bǔ)好,。

（2）幼兒每人一份補(bǔ)地板,。

6.展示補(bǔ)好的地板,。

師：小朋友你們真能干，幫圖形朋友補(bǔ)好了地板,，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己

新學(xué)期小班數(shù)學(xué)教案及反思篇三

設(shè)計(jì)意圖：

紙與幼兒的日常生活息息相關(guān),，在與幼兒一起游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)各種各樣色彩鮮艷的紙非常感興趣,，總喜歡擺弄它們,，撕揉它們。同時(shí),，小班幼兒的思維具體形象,，他們的無意注意占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。于是,，我設(shè)計(jì)了“彩紙飄飄”這個(gè)活動(dòng),，旨在通過一系列的游戲活動(dòng)讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)“紅、黃,、藍(lán),、綠”四種顏色，并在探究活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紙,、了解紙,，讓不太有目的的撕紙活動(dòng)在游戲的情景中進(jìn)行，在鍛煉幼兒小肌肉的同時(shí),，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙,，會(huì)按要求撕紙,。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)“紅,、黃,、藍(lán)、三 種顏色并會(huì)按顏色分類,。

3、樂于參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在生活中,，讓幼兒對(duì)“紅,、黃、藍(lán),、三種顏色有初步的認(rèn)識(shí),。

2,、“紅、黃,、藍(lán),、”三色彩紙條若干；

3,、小塑料盆,，小手鐲一個(gè)；活動(dòng)過程：

教學(xué)過程：

一,、認(rèn)識(shí)三種顏色：

1,、教師：寶寶們，（出示彩紙條）老師給每位寶寶準(zhǔn)備了一根彩紙條,，拿出你的彩紙條看一看,，誰來告訴我你拿到的是什么顏色的紙？

幼兒回答：紅,，黃,。藍(lán)小朋友們們看看，你們手上的手鐲是什么顏色的呢,？

幼兒回答：紅,，黃，藍(lán)三種顏色,。

2．教師：（挑2-3位寶寶說說）現(xiàn)在我的紙條寶寶來找朋友了,，“我的朋友在哪里？”

3.教師：（是手舉一種顏色的紙條）,，你是我的好朋友,，我們來碰一碰，換一種顏色找朋友,。

2. 老師：找到好朋友了高興嗎,？

回答：找到了，在這里,。

3老師：蝴蝶找花：(播放圖片三只蝴蝶的故事)

4． 老師:找到相同顏色的紙,，請(qǐng)小朋友們放回去。

5.示范撕紙,。

師：好了,，回到座位上吧！

6.教師：寶寶們,！彩紙條除了這樣玩還能怎么玩呢,？

回答：可以拿到手上玩。

7.看老師還能這樣玩，“拇指食指碰碰,，做把夾子夾住,，前后“呲啦”老師撕下來了什么？（小紙片）,，放在籃子里,，你們想玩嗎？我們一起來試一試,，“拇指食指碰碰,，做把夾子夾住，前后“呲啦”,，放在籃子里,。

總結(jié)

師：寶寶們，你們學(xué)會(huì)了嗎,？那我們來比賽怎么樣,？看誰撕得快，記住要把撕下來的小紙片放在自己的小籃子里,。

8.老師：寶寶們,，你們撕完了嗎？老師已經(jīng)撕完啦,。真高興?。「吲d的時(shí)候我們可以做什么,？

9.老師：（師拋紙片）,，喔！好高興呀?。銈兿敫吲d嗎,？一起來高興一下吧！）

二,、找顏色紙片

1.師：我們回到座位休息一下吧,，呀！小紙片也要休息啦,，他們應(yīng)該在哪里休息呢,？

2.老師：出示紅紙片籃子，這是什么顏色,，對(duì)這就是紅紙片寶寶的家,，紅紙片寶寶就應(yīng)該在這里休息，寶寶們先把地上的紅紙片撿到你的籃子里,，撿好了回去坐在你的位置上。

2.師：讓我看看寶寶們有沒有把紅紙片寶寶都撿起來了呢，師巡視,。讓我們把紅色小紙片送到它的家里來吧,。

3.老師：地上還躺著許多小紙片呢，他們也想回家了,，看（出示貼有黃色紙片的籃子）這是誰的家,？（出示貼有藍(lán)色紙片的籃子）這是誰的家呢？（出示貼有綠色紙片的籃子）這又是誰的家呢,？小紙片的家你們都認(rèn)識(shí)了嗎,？你們能幫幫地上的小紙片找到家嗎？

4.師：我請(qǐng)寶寶說說你想送哪種顏色的小紙片寶寶回家,？除了這種顏色你還想送哪種顏色的小紙片回家,。要把它們送到自己的家喔!不然它們會(huì)哭的。

5．師：先把你想送的小紙片撿到你自己的籃子里面,，撿完以后回座位,。我請(qǐng)__來送你撿的小紙片回家。

6. 師：小紙片都回家了,，我們也一起回家吧,。拿著你們的小籃子走！

新學(xué)期小班數(shù)學(xué)教案及反思篇四

一,、活動(dòng)名稱：

《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件長(zhǎng)方形娃娃,、正方形娃娃,，正方形娃娃介紹自己的錄音。

2,、長(zhǎng)方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色,，一張對(duì)邊畫同一種顏色）；長(zhǎng)方形和正方形的紙幼兒每人一張（長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊一樣長(zhǎng)）,。

3,、“小客人”兩個(gè)：一個(gè)嘴巴是長(zhǎng)方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的,。正方形和長(zhǎng)方形的餅干每人一張,。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣,。

2、能在周圍環(huán)境中找出長(zhǎng)方形的物體,。

3,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形,，了解它們的異同點(diǎn),。

四、教學(xué)過程：

（一）開始部分：

活動(dòng)導(dǎo)入：猜一猜,。

師：今天,，我們班來了一位好朋友，它有4條邊,、有4個(gè)角,，而且4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大,。小朋友猜猜它是誰,？（幼兒回答）

（二）基本部分：

1、放課件,，出示正方形,，加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，老師把它請(qǐng)出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫危∨笥褮g迎它（拍手歡迎）,。

正方形娃娃：嗨,！小朋友，我是正方形,，我有4條邊,，4條邊一樣長(zhǎng)，我有4個(gè)角,，4個(gè)角一樣大,。

師：小朋友，正方形說它有4條邊,，4條邊一樣長(zhǎng),，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大,，咱們一塊來看一看是不是這樣,。

2、通過量一量,、折一折,，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一樣的正方形,，讓幼兒通過用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量,，從而感知正方形有4條邊,，4條邊一樣長(zhǎng)，通過折一折,，知道有4個(gè)角,，4個(gè)角一樣大。（引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征,。

師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng),，有4個(gè)角,，4個(gè)角一樣大。

3,、出示長(zhǎng)方形娃娃,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

師：正方形娃娃還請(qǐng)來了它的一位好朋友,，大家看它是誰,？（長(zhǎng)方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折,，知道有4個(gè)角,，4個(gè)角一樣大。通過量一量,、折一折,，知道長(zhǎng)方形有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng),，（引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)方形的特征）幼兒齊拍手說特征,。

師小結(jié)：長(zhǎng)方形有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大,，有4條邊,，對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

4,、幼兒操作,，加深認(rèn)識(shí)。

師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形,，現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折,，看一看長(zhǎng)方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣,？

5,、總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒先說,，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個(gè)角,，4個(gè)角一樣大,，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長(zhǎng),，長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng),。

6、游戲鞏固：給小客人送食物,。（長(zhǎng)方形嘴巴的客人吃長(zhǎng)方形的餅干,，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。

7,、聯(lián)想尋找：?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形,。

（三）結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長(zhǎng)方形。

新學(xué)期小班數(shù)學(xué)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀察初步感知長(zhǎng)方形(四條邊,、四個(gè)角)的特征。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步感知長(zhǎng)方形的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

正確粘貼相應(yīng)大小的長(zhǎng)方形,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、房子圖形、若干和空格大小相等的長(zhǎng)方形,、香糊,。

活動(dòng)過程：

一、初步了解,、感知長(zhǎng)方形的特征

1,、看課件。師：今天有個(gè)圖形寶寶 來給小朋友表演節(jié)目,。想知道是誰嗎?(長(zhǎng)方形)

以游戲口吻介紹長(zhǎng)方形的特征,。

2、小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說哪些是長(zhǎng)方形

3,、在找找教室里的長(zhǎng)方形

4,、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)翻跟頭)

二、感知不同的長(zhǎng)方形

長(zhǎng)方形寶寶翻跟頭翻到了長(zhǎng)方形的家里去了,，看看長(zhǎng)方形的家里都有哪些長(zhǎng)方形?

(有大的有小的,，有紅的，綠的……,)這些長(zhǎng)方形寶寶有相同的地方嗎?

三,、動(dòng)手操作

1,、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶聽說有小動(dòng)物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了,。

2,、小動(dòng)物遇到什么困難了,。我們?nèi)タ纯础?/p>

3、出示房子圖,。原來是小動(dòng)物的房子被風(fēng)吹壞了,，有的地方要補(bǔ)上，小朋友你們?cè)敢鈳托?dòng)物嗎?(提示幼兒選擇合適的長(zhǎng)方形補(bǔ)房子),。

活動(dòng)結(jié)束,。