心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

思品課聽(tīng)課心得體會(huì) 思品課堂反思篇一

一、政治老師要努力提高自身素質(zhì),。

“打鐵先要自身硬”，實(shí)施素質(zhì)教育,，首先要提高老師的自身素質(zhì),，老師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí),，更新,，業(yè)務(wù)潛力要提高,；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺(jué)悟要提高,。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。

二,、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，提高課堂教學(xué)效率。

初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué),。使學(xué)生較好地掌握課本的基礎(chǔ)理論知識(shí),，務(wù)必堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，改善教法,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率,。在教學(xué)中,，運(yùn)用“讀、議,、講,、測(cè)”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法。我時(shí)時(shí)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題,，加以引導(dǎo)。幫忙她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題,，成為她們的良師益友,。課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我。

三,、利用好社會(huì)大課堂,，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

理論聯(lián)系實(shí)際,，小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合,，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái),。同時(shí)結(jié)合實(shí)際,，在第二課堂活動(dòng)中舉行時(shí)事演講，辯論賽,、政治小論文,。這樣，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑,，在思想政治課所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn),，得到升華,，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想道德覺(jué)悟水平,，獲得良好的效果,。

反思帶來(lái)的快樂(lè)我感受頗深，如今嘗到了甜頭,?！坝H其師，信其道”,。受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的老師,，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對(duì)學(xué)生的教育事半功倍,?？鞓?lè)老師就是教育教學(xué)的快樂(lè)，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂(lè),。這就是新型師生關(guān)系要求做到的,，盡管做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué),、教育理念，提高自我的教學(xué)水平,。

?

思品課聽(tīng)課心得體會(huì) 思品課堂反思篇二

反思過(guò)去,，許多感慨，酸甜苦辣一應(yīng)俱全,。思想品德課主要任務(wù)是,，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力,。在初中階段,，思品教師要教育、啟發(fā),、幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀。因此,，要求教師務(wù)必具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,、使教學(xué)資料與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合到達(dá)教學(xué)目的。反思以往,，結(jié)合自我的教學(xué),，淺談幾點(diǎn)反思體會(huì)。

一,、要自覺(jué)提高自身素質(zhì)

“打鐵先要自身硬”,、“學(xué)高為師，身正為范”,，實(shí)施素質(zhì)教育,，首先要提高老師的自身素質(zhì)，主要包括兩個(gè)方面,，一是自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí),，更新，業(yè)務(wù)潛力要提高,；二是老師的言行修養(yǎng),、道德覺(jué)悟要提高。要提高素質(zhì),，務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn),。

1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。隨著改革深化和社會(huì)發(fā)展,，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展,。絕不能滿(mǎn)足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)，務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí),，才能使自我的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要。知識(shí)是相關(guān)的,，互通的,。因此，只有掌握豐富的知識(shí)尤其現(xiàn)實(shí)知識(shí),，才能做到融會(huì)貫通,、觸類(lèi)旁通、舉一反三,，使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣,、得心應(yīng)手、游刃有余,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。但是，應(yīng)對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代,，我們所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的發(fā)展,。所以必須要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識(shí),，豐富其他學(xué)科知識(shí),，跟上時(shí)代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，記取和總結(jié)自我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力使自我的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂(lè)意理解,。有學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)：“老師,，我本來(lái)對(duì)思品課是沒(méi)興趣，喜歡你上課,，才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣”,。為了充電，我經(jīng)常買(mǎi)書(shū),，不管是教育教學(xué)方面的書(shū)籍,，還是雜志，歷史,，經(jīng)濟(jì),，心理訪談等。盡可能常與學(xué)生及社會(huì)上不一樣層次的人交往,，在教學(xué)中加以運(yùn)用,。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的豐富經(jīng)歷,，常以我自身的經(jīng)歷說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，也許才有如此效果吧,。

2.勇于反思,。老師要有淵博、深厚的學(xué)科知識(shí),，更重要的還需勇于反思,，敢于應(yīng)對(duì)和改善自我的偏差和錯(cuò)誤，才能不斷提高自我的業(yè)務(wù)潛力,，這就要求老師用心參與教學(xué)研究,，結(jié)合實(shí)際、因材施教,、勇于實(shí)踐,、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思想品德課教學(xué)的好方法,，有效地推行素質(zhì)教育,。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后,，都對(duì)自我本節(jié)課寫(xiě)上那么一兩句，有時(shí)不用多,。不斷反思,，時(shí)時(shí)提醒自我，本節(jié)課學(xué)生反映狀況怎樣?學(xué)生的每一句話(huà)我都會(huì)在意,。記得有一次,，上課時(shí)有個(gè)學(xué)生悄悄地對(duì)我說(shuō)：“老師，您以后能把一節(jié)課資料講完嗎?”原先我上課時(shí),，備課的資料在上課有時(shí)不能按時(shí)完成,，除了隨機(jī)加的資料之外，關(guān)鍵在于我語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)潔,。我聽(tīng)了這句話(huà)后,，把這句話(huà)寫(xiě)在備課本上時(shí)時(shí)提醒自我，的確不能再這樣了,。這本身就是教學(xué)要求?。　拔崛杖∥嵘怼?，很難做到,，但常反省自我還是能夠的。

3.為人師表,。正人先正已,，老師務(wù)必以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品,。這就需要老師做到：①在言論上,，要對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)有不一樣看法,，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,，誤導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不成熟,。②在舉止上,，要時(shí)時(shí)處處為人師表，要求學(xué)生做到的,，老師首先做到,。比如，我的普通話(huà)不是很好,，語(yǔ)速快,，講課時(shí)我就提醒自我注意。當(dāng)我普通話(huà)發(fā)音不準(zhǔn)或有錯(cuò)別字時(shí)，學(xué)生能及時(shí)指出幫忙我改正,。這些都是我這幾年的收獲,。正因?yàn)槲夷苷_對(duì)待我所犯的錯(cuò)，學(xué)生也深受影響,。記得一次在初三（2）班上課,，有學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時(shí)我也不能準(zhǔn)確明白是誰(shuí),，但我說(shuō)了一句,，犯錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤并改正,，我們大家都會(huì)原諒他的,。說(shuō)完，就有個(gè)同學(xué)站起來(lái)了,。當(dāng)時(shí)我真的很高興,，不是學(xué)生犯錯(cuò)，而是不用我去一個(gè)個(gè)查,，可能因查不出而尷尬,，更重要的是學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤，并敢于承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,。

4.老師要尊重學(xué)生,。這恐怕是最重要的一點(diǎn)，學(xué)生尊重老師是就應(yīng)的,，但老師也就應(yīng)尊重學(xué)生的權(quán)利,，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)、個(gè)性和人格,。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”,，認(rèn)為自我是為學(xué)生好，而常常忽略學(xué)生的權(quán)利,。于是,，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)光,，隨便把學(xué)生的小課挪用，作業(yè)沒(méi)完沒(méi)了,，久而久之難免學(xué)生厭倦,、反感。甚至自我做法欠妥當(dāng),，也不敢應(yīng)對(duì),。記得上學(xué)期，有一次上課時(shí)，也許因此刻中考思想品德課只作為畢業(yè),，學(xué)生不太在乎,。一個(gè)成績(jī)還比較好的學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)課沒(méi)興趣，就抄寫(xiě)英語(yǔ),。我提醒了一次,，她仍然我行我素。當(dāng)時(shí)我特生氣,，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半,。頓時(shí)，教室很安靜,，因?yàn)榇蠹颐靼孜乙话銧顩r是不會(huì)生氣的,。在一片沉寂中，繼續(xù)將資料上完,。課后我與學(xué)生談話(huà)了解她的想法,，我給她道歉，學(xué)生也承認(rèn)了她的錯(cuò),。再次上課時(shí),，我當(dāng)著全班同學(xué)的面給這位學(xué)生道歉。有學(xué)生不理解,，說(shuō)上思想品德課寫(xiě)英語(yǔ)就是不對(duì)?。?duì)此我沒(méi)多解釋?zhuān)饕f(shuō)明了教師也會(huì)犯錯(cuò)誤,。記得很清楚,，當(dāng)時(shí)班上同學(xué)給我鼓了掌。這樣,，我贏得了學(xué)生的信任,，很多學(xué)生有什么心理話(huà)經(jīng)常找我說(shuō)，甚至請(qǐng)我為他們出主意,。我尊重了學(xué)生,，學(xué)生也尊重我，不管是上課的學(xué)生,，還是沒(méi)上課的學(xué)生對(duì)我都很親近,。這也許是作為教師比較幸福的事了。

5.老師要持續(xù)快樂(lè)心態(tài),。只有老師的簡(jiǎn)單快樂(lè)教學(xué),，才能使學(xué)生樂(lè)于接近老師樂(lè)于理解教育，才能感染學(xué)生快樂(lè)情愫,。當(dāng)然,，老師也是人,，在現(xiàn)實(shí)生活中，有種.種的煩惱和不如意,，要持續(xù)快樂(lè)的心態(tài)好難,。但只要本著以學(xué)生為重，以教書(shū)育人為重,，忘我地工作,，努力在應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí)摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自我的情緒,，持續(xù)好情緒,，把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中間看看,，關(guān)心學(xué)生的痛癢,，和學(xué)生打成一片。一次上課時(shí),，兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來(lái),。當(dāng)時(shí)我也很生氣，臉沉下來(lái),，流露出不高興的情緒,。學(xué)生都說(shuō)，老師請(qǐng)別生氣,，生氣會(huì)老的,。我樂(lè)了，趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課,，課后又單獨(dú)找學(xué)生談了話(huà),，解決了問(wèn)題。因此,，我與學(xué)生的關(guān)系相處是比較融洽的,。因此在學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生給我打的分,，還是蠻高的,。

二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，提高課堂教學(xué)效率

初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué),，使學(xué)生較好地掌握中國(guó)特色社會(huì)主義的基礎(chǔ)理論知識(shí)，務(wù)必堅(jiān)持“老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，改善教法,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境,，才能提高課堂教學(xué)效率,。教學(xué)的形式是多樣的,，我根據(jù)不一樣教學(xué)資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用不一樣的教學(xué)方式，如：“探求式,、導(dǎo)讀式、討論式”等,。無(wú)論采取怎樣的方式，總之，要體現(xiàn)老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生,，全面發(fā)展的教學(xué)原則。到達(dá)傳授知識(shí),，提高學(xué)生政治理論知識(shí)水平,，又發(fā)揮德育功能,，提高學(xué)生道德覺(jué)悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。因此,，每學(xué)完一節(jié)資料,，只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的,，我?guī)缀醵家獙W(xué)生反省自我的行為,，引導(dǎo)他們學(xué)著解決遇到的問(wèn)題。例如,，初一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)有很多不適應(yīng),，我在講完“學(xué)習(xí)新天地”的資料后,，還經(jīng)常問(wèn)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題,，加以引導(dǎo),。幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為他們的良師益友,。

三,、利用好社會(huì)大課堂，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,。

理論聯(lián)系實(shí)際,，也就是小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合，是初中思想品德課推行素質(zhì)教育重要途徑,。其主要方式就是學(xué)到相關(guān)知識(shí)的時(shí)候,，讓學(xué)生結(jié)合社會(huì)調(diào)查采訪，聯(lián)系自身和同學(xué)的實(shí)際,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)理論和改革開(kāi)放推動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。然后在課堂上進(jìn)行討論分析，寫(xiě)政治小論文。這樣，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑,，在思想品德課所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn)，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和追求，有效地提高學(xué)生思想品德學(xué)科的理論素質(zhì)和思想,、道德,、覺(jué)悟水平，獲得良好素質(zhì)教育效果。例如,，針對(duì)學(xué)生厭學(xué)，在講“珍惜受教育權(quán)利,，履行受教育義務(wù)”時(shí),，思考學(xué)生去落后農(nóng)村不方便，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集落后學(xué)校條件的相關(guān)資料和圖片,，加上自我搜集的,，做成課件,，透過(guò)和我們學(xué)校的條件比較,，展示給學(xué)生,，讓他們感受農(nóng)村尤其山區(qū)學(xué)生不容易，學(xué)習(xí)條件不好甚至惡劣,，生活環(huán)境那么艱苦仍然努力學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的求知欲。

反思帶來(lái)的收獲我感受頗深,，如今也嘗到了必須的甜頭,。“親其師，信其道”,。受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的老師,，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對(duì)學(xué)生的教育事半功倍,?？鞓?lè)老師就是教育教學(xué)的快樂(lè)，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂(lè),。這就是新型師生關(guān)系要求做到的,，我做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué),、教育理念,，提高自我的教學(xué)水平。

思品課聽(tīng)課心得體會(huì) 思品課堂反思篇三

一,、依據(jù)教材,，傳授知識(shí)

在課堂教學(xué)過(guò)程中，能依據(jù)教材,，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，創(chuàng)設(shè)情境，用心調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)他們主動(dòng)提問(wèn),，有重點(diǎn)的解決所遇到的問(wèn)題和疑難，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的效果,。我做到：1,、深刻把握教材，依據(jù)課本設(shè)計(jì)問(wèn)題,；2,、密切聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真分析解決,。教師既聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，又培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn),、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的潛力；3,、教師注意從小處著手,，從大處著眼，把學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的“大環(huán)境”結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生能夠客觀看待社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象,，分析原因，探求解決途徑和辦法,，擁有正確的情感態(tài)度,、人生觀、價(jià)值觀,。

二,、理解掌握，及時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

教師將課本讀薄,，深刻把握課本，把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”——時(shí)代背景和“小環(huán)境”——教學(xué)背景中,，把課本讀厚,，賦予課本以豐富的，讓學(xué)生充分理解,、掌握,，獲取知識(shí)和技能。課堂上,，我做到了：1,、深入淺出，引經(jīng)據(jù)典,，問(wèn)題互動(dòng),，讓學(xué)生充分理解課本；2,、不失時(shí)機(jī),，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題,，讓學(xué)生根據(jù)自我的學(xué)習(xí),、生活實(shí)踐,，理解問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，內(nèi)化教學(xué)資料，深刻領(lǐng)會(huì)課本,，讀懂課本,；3、及時(shí)帶給時(shí)光,、空間,，趁熱打鐵,，讓學(xué)生盡快記憶、理解,，將課本納入心中,；4、展示必須數(shù)量,、質(zhì)量上乘的練習(xí)題,，與新課標(biāo)接軌，與中考銜接,，限定時(shí)光要求學(xué)生獨(dú)立完成,。

教師千差萬(wàn)別，學(xué)生參差不齊,。在日常的課堂教學(xué)過(guò)程中,，還需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

第一、學(xué)習(xí)“自主,、互動(dòng)”六步教學(xué)法,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的教學(xué)手段武裝自我,，更新教育教學(xué)觀念,，跟上新課改的發(fā)展要求，以先進(jìn)的理念引領(lǐng)自我,、完善自我,、發(fā)展自我。教學(xué)要因教師的個(gè)性,、潛力而異,，不能搞“一刀切”，千課一律,；

第二,、教學(xué)要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異，不一樣程度的學(xué)生要因材施教,，因人而教,，既能使整體素質(zhì)不斷提高，又能使層次不一的學(xué)生不一樣程度上得到發(fā)展,，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行自信教育,、感恩教育；相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好中學(xué)思品課,；鼓勵(lì)每個(gè)差生認(rèn)識(shí)自我,、戰(zhàn)勝自我、超越自我,。

第三,、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異,。不一樣地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段,，因地制宜,，選取適宜的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，努力提高教學(xué)成績(jī),，實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果,。

第四、注重過(guò)程管理,，提高課堂效益,，做到堂堂清。每堂課要扎實(shí),、高效,。做到知識(shí)、潛力的全面提高,；及時(shí)“溫故”適時(shí)“知新”防止遺忘,，做實(shí)做細(xì)復(fù)習(xí)工作，建立學(xué)習(xí)備忘錄,，全程監(jiān)控,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)！

第五,、堅(jiān)持以人為本,，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，突出人文關(guān)懷,，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生思想品德,、人格魅力,，為學(xué)好其它學(xué)科打好思想基礎(chǔ)，做好思想支持,！

總之,，思品課教學(xué)不是一朝一夕的事，需要每位教師堅(jiān)持不懈,，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下,，我們教師都要抓住時(shí)機(jī),，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。