總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 銀行導(dǎo)師工作總結(jié)篇一

一,、尊重信任學(xué)生

王育琨的自尊心強(qiáng),，我在處理他的事件時，異常重視維護(hù)他的自尊,，取得效果較好,。在教學(xué)中，尊重,、信任

他,。我允許他給教師的工作提出意見。從不當(dāng)眾批評指責(zé)他,，用個別談心的方法,。和顏悅色，不要粉刺,、挖苦,，沒有凌駕于他之上。平等待人更是尊重,、信任的要點,。

二、用真摯的情感溫暖他,，使其在潛移默化中感受到愛

多年來的教育教育告訴我,，以情感人，與王育琨建立和諧師生關(guān)系,，關(guān)鍵在于我對他的理解,，以情感人。我常常以平等的心態(tài)對待他，用真摯的情感溫暖他,，使其在潛移默化中感受到愛,。我始終“緊跟”他。課下與他們談心,，與他們同歡樂,、同憂愁，讓他感到教師并不是可怕,、令人生畏的,，而是和藹可親的。

對他做到關(guān)系備至,。成績不好的不斷的給予了鼓勵;家庭經(jīng)濟(jì)困難了,，幫他們買些學(xué)習(xí)用品;學(xué)習(xí)本事弱了，絕不要歧視,，對他照顧的更周到了,。我相信這樣做，必須給他的心靈帶來了安慰和溫暖,。

三,、愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中體現(xiàn)著愛

王育琨自制本事不強(qiáng),，不善于控制自我的情緒,，往往有意無意的犯一些小錯誤。所以,，我用嚴(yán)格的紀(jì)律來約束他,，要求他，使他言行規(guī)范,。

四,、搭建好學(xué)校、家庭的橋梁

一般我都是經(jīng)過電話了解家長了解學(xué)生的,，可是必要的時候去學(xué)生家里家訪,，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化,，離不開家長的支持,、配合，所以首先是和家長取得聯(lián)系,，經(jīng)過電話聯(lián)系,、家訪、來校等方式,，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情景,，指出優(yōu)點,、缺點。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生,，這是幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。

以上是我個人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié)，沒有轟轟烈烈,，僅有點點滴滴!今后我將在學(xué)生的教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力,。

導(dǎo)師工作總結(jié)篇四

春風(fēng)化雨，潛移默化,，構(gòu)筑文化育人新高地,，__縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是__縣唯一一所公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，同其他職校一樣社會認(rèn)可度普遍較低,，每年劃線,，四所普高最低錄取分?jǐn)?shù)線就是我們的最高線，而且劃定后是一降再降,，導(dǎo)致我們的生源只有最高線,，沒有最低線。來我校就讀的學(xué)生分?jǐn)?shù)基本都在200分左右,，甚至有些學(xué)生根本就無分?jǐn)?shù),。這樣的一些學(xué)生在學(xué)校，人們習(xí)慣稱他們?yōu)椤叭?即貧困生,、學(xué)困生,、德困生)，他們當(dāng)中較普遍的心理是“破罐子破摔”,，更不用說自控能力了,。因此，中職學(xué)校不僅要培養(yǎng)他們過硬的操作技能,，更要使得他們具備良好的品德和修養(yǎng),。而要達(dá)到這個目的就需要德育工作者拓寬德育思路，豐富德育形式,，充實德育內(nèi)容,，讓學(xué)生在厭倦了傳統(tǒng)德育中的說教方式之后，接受新的德育模式,，這種模式應(yīng)該就是校園文化建設(shè),，通過抓好校園文化建設(shè)，促進(jìn)中職學(xué)校的德育工作,。

近年來,，我校把德育工作提高到培養(yǎng)具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來認(rèn)識,，以校園文化建設(shè)為載體，以日常行為規(guī)范教育為突破口,，以人為本,，構(gòu)建和諧校園，走出了一條成功的德育工作之路,。

下面,，我從四個方面向各位匯報我們的具體認(rèn)作法。

一,、打造積極向上的校園主流文化

倡導(dǎo)什么樣的主流文化,，樹立什么樣的主流意識，對學(xué)生的發(fā)展尤為關(guān)鍵,，更關(guān)系到學(xué)校的社會責(zé)任能不能得到落實,，因此在校園文化建設(shè)上，我們要求每個班都要有班主任寄語和班級口號,，每個學(xué)生都要有座右銘,，并把班主任寄語張貼在各班的教室門上，讓每個學(xué)生時時都能看到,，把每個學(xué)生的座右銘刻制成勵志小卡片,，貼在課桌上，讓學(xué)生時時記在心里,，同時我們還通過校訓(xùn),、校歌、國旗下的講話,、班訓(xùn),、文化長廊、報欄,、宣傳專欄等形式,，以及在平時的主題教育中積極倡導(dǎo)一種遵規(guī)守紀(jì)、技精敬業(yè),、勇于擔(dān)當(dāng),、樂觀向上的校園主流文化，積極向?qū)W生傳遞正能量,。

二,、營造清新怡人的校園環(huán)境文化

學(xué)校的環(huán)境文化，是學(xué)校文化的重要組成部分,。我校努力使校園春有花,、夏有蔭、秋有果,、冬有綠,，靜態(tài)物質(zhì)環(huán)境文化實現(xiàn)了凈化,、綠化。通過合理規(guī)劃,，我校的各種標(biāo)牌設(shè)置都注重了美觀,、精致，走廊,、花壇,、墻壁均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求,、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的名人畫像,、名人名言,、溫馨提示語等，做到“面面墻壁會說話,、一草一木能育人”,，學(xué)校的動態(tài)人文環(huán)境文化體現(xiàn)了人性化。

教育專家蘇霍姆林斯基說過：“要努力使學(xué)校的墻壁也會說話,，讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊,。”班集體是學(xué)生健康成長的一方沃土,，教室是師生開展教育教學(xué)活動的主陣地,。我校教室文化一是做到了“五無”，即地面無雜物,、痰跡,，墻面無污漬，桌椅無刻印,，門窗無積塵,，衛(wèi)生無死角;二是提出了“四化”，即日常管理制度化,、行為語言規(guī)范化,、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化,。造就了一個更為安全,、舒適、明亮的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成了“文明守序,，按規(guī)定行事”的習(xí)慣，從而提升了學(xué)生真,、善,、美的品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣和團(tuán)隊精神;三是設(shè)計了文化情境，創(chuàng)建了文化氛圍,，教室的墻壁也應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想;四是結(jié)合我縣自主教育實際實現(xiàn)了教室擺布科學(xué)化,、師生互動特色化，每面墻壁都懸持了小黑板,，教室后方開辟了學(xué)習(xí)專欄,，給學(xué)生提供了更為廣闊的展示平臺，自主教育的課堂考核,，更加激發(fā)了學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的熱情,。

積極健康向上的宿舍文化對中職學(xué)生成長成才有著舉足輕重的作用，我們通過文明宿舍評比活動來促進(jìn)宿舍的文化建設(shè),，實行一月一評比,，一學(xué)期一匯總，通過評比,、表彰實現(xiàn)了學(xué)生宿舍的整齊,、干凈、統(tǒng)一,、溫馨,。一是政教處利用入學(xué)教育軍訓(xùn)的契機(jī)，由教官指導(dǎo)學(xué)生搞好內(nèi)務(wù)整理,，做到被褥整理規(guī)范化;二是值周教帶領(lǐng)學(xué)生會干部落實一日三查,，確保地面無垃圾，墻壁無蛛網(wǎng),，并隨時抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并責(zé)令其整改，確保宿舍二十四小時整潔;三是由學(xué)生自發(fā)擬定宿舍管理制度,，包括宿舍管理制度,、衛(wèi)生管理制度、寢室長管理職責(zé),、文明宿舍評比辦法,、住宿學(xué)生信息表、值日表等,，通過自發(fā)擬定管理制度,，激發(fā)了學(xué)生自主管理的熱情，培養(yǎng)了它們包容,、互助,、團(tuán)結(jié)、自律的優(yōu)良品質(zhì);四是由各宿舍住宿學(xué)生集思廣益,，搞好宿舍的美化布置,，營造溫馨的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生對宿舍文化的認(rèn)同感和歸屬感。

三,、開展豐富多彩的德育主題活動

積極搭建活動平臺,，讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的教育，是我們校園文化建設(shè)的又一大特色：一是大力開展主題意識教育活動,。由于信息來源渠道和信息導(dǎo)向的多元化,，導(dǎo)致價值觀的多元化。信仰的缺失,、團(tuán)隊意識的弱化是當(dāng)前中學(xué)生的典型特征,，特別是我們中等職業(yè)學(xué)校，我們面對的大多是被應(yīng)試教育淘汰,，且家庭困難,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué),，甚至有著曠課、上網(wǎng),、打架等不良習(xí)氣的學(xué)生,。面對這樣一個群體，我們通過開辦業(yè)余黨校和業(yè)余團(tuán)校,，組織他們學(xué)習(xí)老一靠無產(chǎn)階級革命家的革命事跡和黨的性質(zhì),、綱領(lǐng)等基本知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀;二是利用傳統(tǒng)節(jié)日,，開展豐富多彩的文體活動,，引領(lǐng)學(xué)生在活動中鍛煉成長。如我們開展的元旦聯(lián)歡,、學(xué)雷鋒活動,、演講賽、歌唱賽,、經(jīng)典誦讀比賽及師生運動會等,，通過這些活動既豐富了廣大青年學(xué)生的課余生活，又達(dá)到了以活動促成長的潛移默化的效果;三是積極開展適合中職生個性特點的特色活動,，針對學(xué)生愛唱歌,、喜歡展示自我的特點，我們開展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動,，目前這兩項活動已成為我校的品牌活動,。通過這兩項大賽涌現(xiàn)出一大批“小歌手”、“小主持”,，這對于應(yīng)試教育下完敗于考場的中職生來說不僅是一次極大的激勵,，而且為他們實現(xiàn)人生的華麗轉(zhuǎn)身增強(qiáng)了信心;四是積極開展志愿服務(wù)活動,，培育青年學(xué)生的公共服務(wù)意識，增強(qiáng)青年學(xué)生的社會責(zé)任感,。幾年來,，縣內(nèi)各項重大活動中均有我校志愿者的身影：__解放六十周年縣慶、湖北口回族鄉(xiāng)建鄉(xiāng)二十周年鄉(xiāng)慶,、上津古城旅游文化節(jié),、五龍河風(fēng)景區(qū)首游式、天河七夕文化節(jié)等等,，可以說,，我縣舉辦的各類大型活動中，我校學(xué)生都是主角,。我校的學(xué)生用實際行動打造了高品質(zhì)的志愿者服務(wù)品牌,。五是將地方特色的“七夕”文化引進(jìn)校園，傳播“七夕”文化,，深化“七夕”文化,，為當(dāng)?shù)芈糜挝幕陌l(fā)展服務(wù)。比如：__三弦,，原來只一個人唱演,，引入校園后一下子增加了六十名學(xué)員，使這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承光大,。六是對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育,，學(xué)校開展了一系列生命安全教育的活動，教育學(xué)生敬畏生命,，珍愛生命,，學(xué)會保護(hù)自己?？傊?，通過豐富多彩的德育主題活動，讓同學(xué)們在活動中成長,、在活動中提高,，從而開始人生的第二次起跑。

四,、倡導(dǎo)克難奮進(jìn)的青春勵志文化

我校設(shè)置了設(shè)計獨特,、富于創(chuàng)意、豐富,、昂揚向上的文化墻,，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，并通過文化墻給學(xué)生以美的享受,，讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出,，設(shè)計制作學(xué)校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統(tǒng),，結(jié)合中專學(xué)生特點,，將激勵的語言故事化，精練的語句通俗化,，培養(yǎng)學(xué)生克難奮進(jìn)的精神,。

由于中專學(xué)生基礎(chǔ)普遍較低，對前途感到迷茫,，我校每學(xué)期都舉辦理想教育報告會和就業(yè)指導(dǎo)報告會,，指導(dǎo)學(xué)生對自己的人生進(jìn)行規(guī)劃，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德,，學(xué)好扎實的文化基礎(chǔ)和專業(yè)知識,，形成過硬的職業(yè)技能和良好的身心素質(zhì)。

充分發(fā)揮榜樣的示范作用,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。我校通過每月的評比活動激勵學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn),、趕超先進(jìn)的精神風(fēng)貌,，具體評比活動有周一期的的班級之星，每月一期的三好學(xué)生,、文明班級、文明宿舍,、文明清潔區(qū),、文明先鋒評比和每年度一期的“明星學(xué)生“評比。

一個單位或一個人的發(fā)展需要有自己的精,、氣,、神，那么校園文化就是學(xué)校的精,、氣,、神，能夠產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力,。我們通過打造積極向上的校園主流文化,、營造清新怡人的校園環(huán)境文化、開展豐富多彩的德育主題活動,、倡導(dǎo)克難奮進(jìn)的青春勵志文化,，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，用文化的力量來感染學(xué)生、影響學(xué)生,，春風(fēng)化雨,，潤物無聲，搭好文化臺,，唱好育人戲,，作好發(fā)展文章，實現(xiàn)了中職生人生道路上的華麗轉(zhuǎn)身,。

他山之石,，可以攻玉，以上僅僅是我們在校園文化建設(shè)中的一些粗淺做法,，希望這塊校園文化建設(shè)之磚引來校園文化繁榮之玉,，不妥之處懇請各位專家批評指正。

導(dǎo)師工作總結(jié)篇五

__同學(xué)于20__年以研究生考試綜合排行第三的優(yōu)異成績自河北省燕山大學(xué)進(jìn)入長春工業(yè)大學(xué)攻讀管理學(xué)碩士學(xué)位,。該同學(xué)綜合素質(zhì)較高,，是我在當(dāng)年入學(xué)的60余名學(xué)生中挑中的3名指導(dǎo)學(xué)生之一。__作為一名黨員,，之后作為一名黨支部書記,，立場堅定，政治覺悟高,，能夠同黨中央堅持高度一致,。

__學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異,，該生最大的優(yōu)點就是扎實,、肯鉆研，思維活躍,。讀研期間,，行政管理的基本理論掌握牢固，表現(xiàn)出較強(qiáng)的科研素質(zhì)與潛力,。在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，具有較強(qiáng)的獨立學(xué)習(xí)本事，對問題有鉆研精神,，能夠靈活運用所學(xué)知識解決問題,，參與研究了多項課題，并得到了較高的評價,。值得一提的是,，該生作為主要作者之一隨我研究撰寫的教育部課題專著《大學(xué)生素質(zhì)教育的現(xiàn)狀、問題與對策研究》在我校學(xué)報上發(fā)表,，期間表現(xiàn)出了該生較好的科研素質(zhì)與論文撰寫本事,。

在完成碩士學(xué)位畢業(yè)論文期間,，該生運用科學(xué)的思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度進(jìn)行論文題目的調(diào)查設(shè)計，熟練掌握了調(diào)查方法,，論文寫作技巧等知識,。經(jīng)過文獻(xiàn)查閱、開題報告,、課題實施,、資料整理、論文寫作,、答辯等系統(tǒng)培養(yǎng),，該同學(xué)已具備了較高的科研素質(zhì)。

在校研究生會換屆選舉中,，該生表現(xiàn)出了出色的演講本事與應(yīng)變本事,，經(jīng)過層層競選，最終當(dāng)選為我校研究生會副主席,。在其任職的一年多中盡職盡責(zé),，出色地組織了多次活動，學(xué)生干部經(jīng)歷培養(yǎng)了該生良好的組織協(xié)調(diào)本事與領(lǐng)導(dǎo)本事,。在我院教學(xué)秘書的選聘過程中,，該生也表現(xiàn)出了較好的綜合素質(zhì)，得到了校選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組的認(rèn)可,，最終以在校生身份兼任我院的教學(xué)秘書,。期間，該生代理過本科學(xué)生的輔導(dǎo)員,，對學(xué)生的日常管理工作深有體會,，曾將其管理體會寫成文章在校刊上予以發(fā)表,，受到了學(xué)工處的表彰,。研究生課程系統(tǒng)完成后，該生曾協(xié)助我進(jìn)行了近兩個學(xué)年的本科教學(xué)工作,，一些基礎(chǔ)課程的講授該生已經(jīng)完全能夠勝任。但在一些專業(yè)課程教授中由于經(jīng)驗不足而略顯生疏,，駕馭課堂的本事需多加鍛煉,，相信以該生的悟性，不需太多時日定能勝任行政管理領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù),。

今年,，該生即將以優(yōu)異成績圓滿完成她的碩士研究生學(xué)業(yè)，我曾挽留其在長春留校工作,，但該生念其父母年事已高且均在河北工作生活,，為了盡兒女孝道，報答二老養(yǎng)育之恩，讓二老到晚年得享天倫之樂,，該生拒絕了我的挽留,，對此我亦能理解。所以,，我特盡綿薄之力為我得意門生寫此推薦信,，以助其今后良好之發(fā)展，期望之后有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)看到此信對該生有所了解,，為其單位引進(jìn)一名后起之秀,，亦為國家培養(yǎng)一名棟梁之才，相信以該生的本事定能為單位出色工作,。也期望在今后的工作中該生能繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢,，克服自身弱點，為國家的社會主義建設(shè)做出自我最大的貢獻(xiàn),。

經(jīng)過碩士階段的學(xué)習(xí)和鍛煉,，__同學(xué)已經(jīng)成長為一名貼合時代發(fā)展要求、綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人才,。我認(rèn)為該生很適合在大專院校做行政或是教學(xué)工作,，相信她能做好。書不盡言,，今后若有幸教育界同仁同樣賞識此學(xué)生,，很歡迎您致電于我共同探討該生的問題，這亦是對我工作的肯定,，作為該生的導(dǎo)師,，我愿意推薦__到貴單位工作，為貴單位的發(fā)展盡其所能,。

祝愿貴單位發(fā)展順利!祝愿__同學(xué)前程似錦,，得到貴單位伯樂的認(rèn)可與賞識，亦期望其能為我國的教育事業(yè)以及社會主義建設(shè)事業(yè)地發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

多謝!

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 銀行導(dǎo)師工作總結(jié)篇二

您好!

我很榮幸地向您推薦我校學(xué)生——,，這位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

是一名自信的學(xué)生。她興趣廣泛,，擅長指揮,、主持、演奏,，愛好演唱,、繪畫、動畫制作(根據(jù)孩子情景補充),，在高中階段,，她參與了圖書館義務(wù)幫工,、中歐藝術(shù)夏令營等社會實踐活動，豐富的積累使她在學(xué)習(xí)和活動中充滿自信,，她總是以飽滿的熱情參與學(xué)校和班級各項活動,，在學(xué)生干部競職演講、全校合唱比賽等活動中,，她優(yōu)異的表現(xiàn)既展示了她樂觀自信的性格,，也展示了她全面的綜合素質(zhì)，異常是學(xué)校的大型演出活動更少不了她的身影,，她精湛的演奏,、活力的指揮、優(yōu)美的歌聲總能贏得臺下師生的陣陣掌聲,。

是一名自律的學(xué)生,。她關(guān)心同學(xué)，熱愛團(tuán)體,，盡心盡職地做好本職工作,。在班級里，作為班級的信息委員,，她長期負(fù)責(zé)班級投影設(shè)備的管理工作,，這是一項需要毅力和耐心的工作，每節(jié)課,，她總是第一時間幫教師們連上電腦,，每節(jié)下課按時切斷電源，在她負(fù)責(zé)管理期間,，從未出現(xiàn)過一次疏漏現(xiàn)象,，這對于一個孩子來講是十分難得的，是強(qiáng)烈職責(zé)心的反映;她對自我嚴(yán)格要求,，在各項活動中起到模范帶頭作用,，在高一學(xué)軍活動中烈日炎炎下認(rèn)真訓(xùn)練，被評為軍訓(xùn)標(biāo)兵,，在高二學(xué)農(nóng)實踐中帶病下鄉(xiāng)參加勞動,，由于在活動中表現(xiàn)出色，她被評為班級“勞動標(biāo)兵”,、“禮貌標(biāo)兵”等,。

是一名自強(qiáng)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上她不甘落后,，在歷次考試中均取得較好成績，(此處根據(jù)校辦能供給的成績單填寫形容詞)異常值得一提的是,，她在患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的情景下堅持上課,，堅持參加各項活動,，在治療過程中她仍然不放松學(xué)習(xí)，堅持了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績

是一名懂得感恩的學(xué)生,，尊師敬長,、樂于助人的她總是對他人充滿感激，她總是力圖給身邊的教師,、同學(xué)和家人帶來歡樂,，她善解人意，謙和有禮,，博得了與之相識的所有人的喜愛,。

總之，同學(xué)是一名可愛可信的學(xué)生,，是一位能令師長和學(xué)校為之自豪的學(xué)生,。

學(xué)校教育就象接力棒，我衷心地感激貴校給高暢這個堅強(qiáng)勇敢,、多才多藝的孩子以深造的機(jī)會,，也期望她能在貴校得到她應(yīng)得的賞識，她以往的突出表現(xiàn)讓我相信,，她不會讓貴校失望的,。

此致誠摯的敬意和謝意。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 銀行導(dǎo)師工作總結(jié)篇三

通過本階段的德育導(dǎo)師工作,，首先使自己思想意識上得到了很大的提高,，上升到了一個更高的層次，在開展學(xué)生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學(xué)生中存在的問題,，工作起來,，感到非常得心應(yīng)手。例如：在處理學(xué)生在外住宿這一學(xué)生管理工作中比較棘手的問題時,，我能夠坐下來耐心聽取學(xué)生的各種想法,，然后，擺事實講道理,，深入淺出的做思想工作,，幫助學(xué)生端正思想認(rèn)識。同時對學(xué)生提出的國基宿管工作中的問題及學(xué)生寢室生活方面的諸多具體問題一一落實,、逐個解決,，排除其他因素的干擾，從而使這一問題得到圓滿解決,。

二,、在處理學(xué)生工作的具體實踐中，處理問題的方式,、方法得到了進(jìn)一步的改進(jìn)完善

過去,，在沒有實行德育導(dǎo)師制工作之前作起學(xué)生工作來,，有時容易犯想當(dāng)然的錯誤，由于和學(xué)生接觸沒有那么緊密,，有些處理學(xué)生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應(yīng)該是怎樣,，沒有完全深入了解學(xué)生想法，沒有站在學(xué)生角度看問題,、理解問題,，沒有做耐心細(xì)致的思想工作，許多事情處理起來,，執(zhí)行起來,，覺得非常難于下手，有時甚至事倍功半,。在實行了德育導(dǎo)師制之后,，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學(xué)生工作問題仿佛豁然開朗了,。

通過前段時間的工作,，的確使自己明白和深入理解了學(xué)校黨委關(guān)于在我校全面實行德育導(dǎo)師制工作的良苦用心。學(xué)生工作關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生,，掌握第一手資料,，只有將學(xué)生心里所想的所急待解決的問題作為我們學(xué)生工作中的重中之重，我們的管理工作,、我們的教育事業(yè),，我們“全方為育人、多方面成才”的教育理念,，才能夠順利實現(xiàn),。針對此點，我為自己這一德育小組的學(xué)生制訂了一個發(fā)展規(guī)劃,，其中本學(xué)期和下學(xué)期兩個階段作為了解學(xué)生,，打好學(xué)生基礎(chǔ)、豐富學(xué)生知識,、了解做人道理的初級階段,，到了畢業(yè)前一年是提高思想認(rèn)識水平，進(jìn)一步豐富和完善自己,，以適應(yīng)社會需要的較高層次階段,。針對這一構(gòu)想，自己本期首先在本德育小組試行了“周記制,，為每個小組學(xué)生準(zhǔn)備了一本周記本每周一次定時上交,，每篇必讀，同時認(rèn)真批改。這樣一方面可以及時了解學(xué)生思想動態(tài),，另一方面還可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱含的急待解決的問題苗頭,，抓住時機(jī)盡快解決。第三,，可以盡快的了解學(xué)生本身，通過周記的批改,，還可以加強(qiáng)師生間的溝通,，從而建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而使學(xué)生工作在日常的潛移默化中進(jìn)行,。其次除在整個德育小組中召開每周一次的定時例會外,，本期為迅速了解本組的每位學(xué)生，除建立了每位學(xué)生基本情況登記表外,，還實施了“接力談心”活動,，一但有了時間都會找本組的某個成員進(jìn)行交談，面對面的相互溝通思想,，多方位的了解學(xué)生,，多渠道的了解他們的每一個想法，以利于把握以后的工作方向,。

第三,，十一月中旬，在本德育小組學(xué)生中開展了一次問卷調(diào)查即：學(xué)生將自己現(xiàn)時無論是在思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面存在的問題以書面形式提出來，并加以匯總,，然后反饋到我手中并進(jìn)行記錄,，其中，有關(guān)于國基宿管工作中的,，有關(guān)于學(xué)費方面,，有關(guān)于專升本前途方面的，有關(guān)于學(xué)校場地器材設(shè)施硬件方面的,，有關(guān)于食堂伙食的等等等等,。這樣，使自己能夠掌握到第一手的學(xué)生思想動態(tài),，便利了學(xué)生工作的開展,。

總之，通過本階段德育導(dǎo)師工作,，使自己開拓了視野,、豐富了經(jīng)驗，掌握了正確的方法,，從而,，在學(xué)生德育工作中感到得心應(yīng)手,。

三、思維方式的改進(jìn)提高,，的確使自己受益非淺,。

在新形勢社會條件下，作為學(xué)生導(dǎo)師的教師本人,，應(yīng)該是學(xué)生行動的楷模,。他的一言一行，都直接影響著學(xué)生,，俗話說,，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生,，因此,，自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，努力以一腔愛心對待自己的每一位學(xué)生,，我覺得德育工作的秘訣就是“愛”,，師愛是偉大的、神圣的,，師愛是人類復(fù)雜情感中最高的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神，是沒有絲毫私利目的的愛,。

首先,，愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、喜怒哀樂等方面的深刻了解,。這是做好學(xué)生工作，避免教育盲點,，因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,，基于此種認(rèn)識,，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個人檔案,，適時讓學(xué)生記周記,，定時批改，進(jìn)行接力談心等,。對于每個學(xué)生的具體情況作到心中有數(shù),、了如指掌，從而有的放矢的開展工作,。

其次,，我認(rèn)為愛就是關(guān)懷，師愛是教育的“潤滑劑”,，是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心的愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂意接受教育,，才能收到良好的效果。同時,，師愛要公平,、全面，“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”亦同樣需要愛,。在這一點上，自己深有體會,。我們小組有一名學(xué)生名叫馬慶功,，非常老實本分不善言語、內(nèi)向拘謹(jǐn),，家庭非常困難,，但他本人從來沒有向我說過，我在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，通過向班內(nèi)組內(nèi)其他同學(xué)了解,，得知其家庭狀況，便與系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)一起商量,，與學(xué)生處聯(lián)系,，將勤工儉學(xué)打掃教室的工作分配給了他一份，這樣既解決了他的一些實際困難，又表達(dá)了學(xué)校以及系領(lǐng)導(dǎo)老師對他的關(guān)心,，收到良好效果,。又如，我們德育小組的董長城同學(xué)也是家庭經(jīng)濟(jì)困難問題,，在周記中給我寫到：“尊敬的王 老師,，你那有錢嗎?我想借你 200塊錢，因為我已經(jīng)彈盡糧決了”,?？吹街苡洠业男睦镉幸环N說不出的滋味,，立刻帶上周記本找到他們正在上乒乓球?qū)I(yè)課的教室,，給他送去 200元錢。再如：我們德育小組有一名女生,，名叫張玉琴,，學(xué)習(xí)非常刻苦努力,，文學(xué)素養(yǎng)很高,，是我們系的才女，詩寫的也非常好,，曾在許多報刊雜志上發(fā)表過作品,。本期，由于父親突然患病臥床,，這給本來就不富足的家庭帶來了極大的困難,，家里缺少了頂梁柱，弟妹年齡幼小,，母親身體也不好,，家里必須有人照顧，這給年齡不大的她造成了極大的精神壓力,，因為此事我們倆交談過多次,，她不想上學(xué)了，想?yún)⒓庸ぷ?，照顧家庭,，分?dān)母親的憂愁，我耐心的和她講道理,，幫助她樹立信念,，使她重新樹立了信心，并幫她辦理了暫時休學(xué)手續(xù),，臨走的那天,，她哭了,，看著她那雙淚眼，我的心理亦十分難受,，但她向我表示一定會盡最大努力,，將自己的學(xué)業(yè)完成。

第三愛就是尊重,。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位,，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求想法,，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長,，只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心里距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感、信任感,。如：我們小組的姚興力同學(xué),，平時對系里的許多工作、活動,、抱著無所謂的態(tài)度，不思進(jìn)取,，通過與他的交談,，我了解到他在許多方面很有想法和見解，我就尋求機(jī)會,，讓他進(jìn)入我們系紅纓體育俱樂部社團(tuán)工作,，這樣，既讓他得到了鍛煉,，調(diào)動了他的工作熱情,，又給系部工作、社團(tuán)工作注入了新的血液和活力,，取得了一舉幾得的功效,。

第四，愛就是責(zé)任,，師愛既蘊涵著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本道理,，基于此點,，自己在平時的教學(xué)過程中，除非常注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外,，還在德育工作中傾注了百分的熱情,，平時著重對學(xué)生思想認(rèn)識水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作,，通過近一學(xué)期的教育引導(dǎo),，產(chǎn)生了明顯效果。例如：在今年在校大學(xué)生征兵入伍這一工作中,，全校3名入伍學(xué)生中本德育小組占了兩名,，另一名學(xué)生亦是與他們同班，自己兼任輔導(dǎo)員的班級學(xué)生,。又如,，自己通過了解，知道學(xué)生們普遍對精彩比賽,、裁判規(guī)則,、裁判實習(xí)等活動非常感興趣，就想法設(shè)法,、克服困難,，適時抽時間在學(xué)生中組織一些集體觀看比賽、即時裁判講解,、賽后討論心得體會的活動,，效果顯著。

以上是自己通過近一個學(xué)期在德育導(dǎo)師制工作中取得的一點心得體會,，取得了一點點進(jìn)步和收獲,，但同時仍存在著許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼,，因我擁有美好的憧憬,、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執(zhí)著,，相信在未來的工作中,，我會更加銳意進(jìn)取、百尺竿頭,，以更為出色的工作成績向黨組織,、學(xué)校匯報。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 銀行導(dǎo)師工作總結(jié)篇四

授之以魚”不如“授之以漁”

——__項目部“導(dǎo)師帶徒”活動總結(jié)

光陰似箭,，日月如梳,，在不知不覺中一年的時間即將過去，短短的一年的“導(dǎo)師帶徒”活動已接近尾聲,。

以師帶徒是中華民族的傳統(tǒng)美德。“導(dǎo)師帶徒”活動是組織職業(yè)道德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)技能過硬和工作經(jīng)驗豐富的工程技術(shù)人員,、專業(yè)管理人員、技術(shù)工人等，在工作崗位上以導(dǎo)師的身份，通過“傳、幫,、帶”的方式，對青年員工進(jìn)行定期目標(biāo)化培養(yǎng),，使其盡快成長為技術(shù)熟練,、作風(fēng)過硬的青年崗位能手的一項崗位實踐活動。

“導(dǎo)師帶徒”活動本著“服務(wù)企業(yè)發(fā)展,、服務(wù)青年成才”的宗旨,，堅持“干什么、學(xué)什么,，缺什么,，補什么”的原則，堅持傳授技藝,、傳授經(jīng)驗與思想教育,、作風(fēng)教育并重的原則。(工作總結(jié))活動不僅僅是“一師一徒”的簡單形式,，更應(yīng)該是一種“一幫師傅帶一幫徒弟”的方式,，要求師傅不僅應(yīng)教授業(yè)務(wù)技能，更應(yīng)該傳授做人處事的方式方法,，使年輕工程管理人員在熟悉規(guī)章制度和待人處事禮節(jié)的同時,，盡快適應(yīng)工作節(jié)奏,，勝任工作狀態(tài),。

開展“導(dǎo)師帶徒”活動，要緊緊圍繞企業(yè)改革發(fā)展,，青年員工是企業(yè)未來發(fā)展的生力軍,，是企業(yè)的希望。加快青年技能人才培養(yǎng),，促使青年員工立足崗位成才,，使廣大青年員工更好更快地掌握本崗位所需的理論知識和實際操作技能，提高綜合素質(zhì),，以適應(yīng)公司安全文明施工生產(chǎn),、經(jīng)營管理工作要求，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁,。

公司在全公司范圍內(nèi)大力開展了“師帶徒”活動,。在活動中將青年員工的思想教育和技能培訓(xùn)結(jié)合起來,，以期使青年員工的主人翁意識、職業(yè)道德意識和實際操作技能水平都有同步大幅度提高,，使青年員工的教育培訓(xùn)工作經(jīng)?；⒕唧w化,、制度化,。

作為青年員工，他們有理想有激情有闖勁,，但他們?nèi)狈?jīng)驗,，還存在很多不足，他們的施工理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高,，實際經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬,，他們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助,，需要在實踐中不斷學(xué)習(xí)，希望通過師傅的傳,、幫,、帶，少走彎路,，更快發(fā)展,，能更快的提升工作水平、技術(shù)能力,，快速成長,，體驗成功，進(jìn)而促進(jìn)項目的人才成長,。

“導(dǎo)師帶徒”活動目的性強(qiáng),，針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng),。從一開始就受到部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對待,。確立師徒對子，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟要求達(dá)到的目標(biāo),、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等,。大部分給徒弟定的目標(biāo)都比較高，師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任,，徒弟感受到了沉重的壓力,，但更多的是動力和信心。許多師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟,，注重言傳身教,，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事,。

“導(dǎo)師帶徒”活動開展以來，徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下,，逐步成長起來,，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠挑起重任,，能夠勝任工作,，較好地完成各種工作，顯示了“導(dǎo)師帶徒”活動較好的成果,。

實踐證明,，開展“師帶徒”活動，對于提高公司青年員工的綜合素質(zhì),，激發(fā)青年員工的學(xué)習(xí)積極性,，對于加強(qiáng)公司基礎(chǔ)管理，促進(jìn)公司管理科學(xué)化,，提高公司施工生產(chǎn)質(zhì)量和工藝水平有著積極的意義,。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 銀行導(dǎo)師工作總結(jié)篇五

為期兩年的導(dǎo)師帶徒活動，自3月以來,，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展,，成為公司一條獨特的風(fēng)景線,，目前活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時確立的29個導(dǎo)師帶的徒弟,，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任,，獨當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子,?？v觀導(dǎo)師帶徒活動的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”,。

一好是活動的意義好,。導(dǎo)師帶徒活動是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大,，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長,，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生,，現(xiàn)實盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng),，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁,，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才,、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才,、造就青年人才的青年人才工程,。

二好是活動開展的好。導(dǎo)師帶徒活動目的性強(qiáng),，針對性強(qiáng),，操作性強(qiáng)。從一開始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對待,。首先由各單位集體研究確立師徒對子,，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等,。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高,，最高要求從三級達(dá)到的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者,。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任,，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心,。在簽定師徒合同書之后,，各單位積極行動起來，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作,。特別是__分公司積極響應(yīng)公司的要求,，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒，并按照公司的要求,，結(jié)合分公司的實際,，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展,、同等考核,，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;__分公司和__分公司能夠堅持對導(dǎo)師帶徒活動進(jìn)行檢查和考核,，定時總結(jié)定時評比,，認(rèn)真填寫意見，不斷完善活動內(nèi)容,。

許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟,，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事,。__等人,，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅,。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時,，都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟，無論工作忙與否,，總能堅持帶好徒弟,，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān),，分任務(wù),。

三是活動的成果好。導(dǎo)師帶徒活動開展兩年來,，29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下,，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子,，大都能夠獨當(dāng)一面,，挑起重任，能夠勝任工作,，較好地完成各種工作,，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽,，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動較好的成果,。

以上成績固然喜人，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方,。

一差是有的單位沒有認(rèn)真開展此項活動,，活動流于形式，對此項工作重視差,。一些師徒簽定合同書后,，就把它束之高閣，也忘記了師徒責(zé)任,，各行其是,。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了,。

二是沒有檢查考核,，落實責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門,，我們首先提出自我批評,。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核,，由于初次開展此項工作,，有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗，但是主要是我們沒有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查,，以致于大部分單位沒有認(rèn)真開展工作,，落實的少。使導(dǎo)師帶徒活動缺乏動力,，相關(guān)人員也失去了積極性和主動性,，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。

三是人員變動,，活動成效差,。雖然首批確立的29對中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子,，但是成功的比例太低,，與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中原因很多,，有重視不夠,，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動,，使活動無法開展下去,，也就無法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn),，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高,，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確,，使徒弟缺乏向上的動力,。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣,，師傅咋樣帶的,，徒弟咋樣學(xué)的，沒有明確說明,，給師傅和徒弟的意見都一樣,，不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進(jìn),。

同志們,，第一批導(dǎo)師帶徒活動已經(jīng)告一個段落，第二批導(dǎo)師帶徒活動就要開展起來了,。公司已經(jīng)就開展導(dǎo)師帶徒活動的有關(guān)要求做了部署,，上報公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂,，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了具體的目標(biāo)措施,，希望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果,，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 銀行導(dǎo)師工作總結(jié)篇六

九月以來，在公司和項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，團(tuán)委對新來的同志實行“導(dǎo)師帶徒”活動,，全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì)，更好地勝任本職工作,。九月至現(xiàn)在,，我在工程經(jīng)濟(jì)部工作，導(dǎo)師是總經(jīng)濟(jì)師滕波老師,，在他的精心安排和教導(dǎo)下,，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè),，時時處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣,，不會的就學(xué)，不懂的就問,，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度,，多聽師傅的教誨，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，迅速茁壯成長,，綜合能力顯著提高,。各項具體工作按計劃推進(jìn)，各項臨時交辦的工作基本完成,，為工程經(jīng)濟(jì)部總體工作計劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用?，F(xiàn)將個人導(dǎo)師帶徒活動的工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,，請各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正,。

一、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

思想道德方面：學(xué)習(xí)正確的價值觀,、事業(yè)觀,，增加對企業(yè)的忠誠度 ;

工作能力方面：系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解項目設(shè)備管理工作流程;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的設(shè)備管理知識。學(xué)習(xí)設(shè)備日常維護(hù)技巧,，學(xué)習(xí)各種故障的處理,。深入學(xué)習(xí)設(shè)備管理的數(shù)理統(tǒng)計與分析能獨立進(jìn)行獨立進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計、分析與計劃編制,。

二,、主要工作：

編寫完善機(jī)械設(shè)備管理制度;各種設(shè)備臺賬及報表;日常機(jī)械設(shè)備的維護(hù)管理和故障處理;設(shè)備管理的數(shù)理統(tǒng)計分析與計劃編制,。

三、主要收獲：

1,、綜合素質(zhì)得到明顯提高,。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周圍理論水平高,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí),，努力豐富自己,、充實自己,、提高自己。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力,，目前基本能獨立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合事務(wù)工作。(個人總結(jié))我更加明確了工程經(jīng)濟(jì)部設(shè)備管理員應(yīng)該具備的素質(zhì)

2,、肯鉆研,、敢創(chuàng)新，實現(xiàn)專業(yè)知識等工作能力的全面提升,?！白鳛橐幻娏?xí)生，雖然先在基層崗位上鍛煉,，自己卻不能定格在普通崗位的標(biāo)準(zhǔn)上,，要永遠(yuǎn)向前看?！边@是導(dǎo)師經(jīng)常給我說的話,。日常工作中，導(dǎo)師注意引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個細(xì)節(jié),，注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識和生產(chǎn)聯(lián)系起來,，通過觀察,、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，不僅能學(xué)到許多書本上沒有的東西,，更有利于拓寬思路、豐富視野,。完成從普通技能人員到專業(yè)型技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變,。

每一個成就都來源于從工作第一天開始學(xué)習(xí)到的“肯鉆研、敢創(chuàng)新”的精神,。在這些工作的實踐中,，在每一個節(jié)點工程勝利完成后,，在滿心成就感的同時我都會感慨到，沒有“導(dǎo)師帶徒”活動,，沒有公司和項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育,，自己不能有如此快的成長。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn),，而導(dǎo)師傳授于我的“愛學(xué)習(xí),、肯專研、敢創(chuàng)新,，大膽實踐”的精神我將受用一生

3,、主動服務(wù)的意識明顯加強(qiáng)。工程經(jīng)濟(jì)部設(shè)備管理工作千頭萬緒,，錯綜復(fù)雜,，這就要求設(shè)備管理人員具有豐富的知識結(jié)構(gòu)和較高的知識水平，對各種設(shè)備技術(shù)性能,，日常維護(hù)知識,，設(shè)備管理中數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析等都需要有較深層次的掌握,，這樣才能牢牢把握工作的主動權(quán),，才能把日常工作做好。如果能快速適應(yīng)新的形勢和發(fā)展要求,，深刻理解相關(guān)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示,，做好充分準(zhǔn)備，象戰(zhàn)士一樣時刻準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗,，我相信一定能牢牢把握工作的主動權(quán),。由于導(dǎo)師一直堅持灌輸主動工作的思想，在實際工作中不斷提醒我注重基本功和動手能力的訓(xùn)練,，甚至連從簡單的寫臺賬,，到復(fù)雜的陳本分析都進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，使得我從最初的不會干,、不敢干,，到現(xiàn)在主動干、搶著干,。

四,、存在的不足

本職工作還不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，崗位意識和責(zé)任意識還有待進(jìn)一步提高,，以后需在工作中要體現(xiàn)個“勤”字,。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 銀行導(dǎo)師工作總結(jié)篇七

做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責(zé)任。要在臨床實踐中不斷補充知識,，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開拓進(jìn)取的素質(zhì),，才能成為國家教育部所要求的護(hù)理人才。

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提,。因為創(chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題,，求新求變，積極探索的心理趨向,。創(chuàng)新意識包括強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情,、探索欲、求知欲,、好奇心,、進(jìn)取心、自信心等心理品質(zhì),，也包括具有遠(yuǎn)大的理想,，不畏艱險的勇氣,，鍥而不舍的意志等非智力因素,。在臨床實踐教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對自己教學(xué)的興趣,，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力,。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問和求新,，激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力,。

必須從護(hù)理的實際工作出發(fā)，樹立高的標(biāo)準(zhǔn),，并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化,，以便執(zhí)行。此后,，根據(jù)樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實具體的要求,，以求實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，貫穿帶教工作的始終,。在要求明確，講解清晰,，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,，鼓勵、督促學(xué)生大膽操作,，放開手腳,，給她們獨立鍛煉的機(jī)會；同時,，要注意對其操作進(jìn)行評價與總結(jié),，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出,，及時加以解決。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實際照本宣科,。要結(jié)合臨床實踐典型病例,，還要更新知識，掌握國內(nèi),、外新的學(xué)術(shù)動態(tài),，介紹新技術(shù)、新療法,，繼承和發(fā)揚并重,，講授每一堂課，都應(yīng)把新概念交代清楚,，深入淺出,，有重點、有步驟地講解,，并著重講解與其他幾個疾病的鑒別,。這樣，學(xué)生記憶起來比較深刻,。

采取晨會交接班,、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯,，帶教老師及時進(jìn)行分析和總結(jié),。實習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點,，帶教老師對護(hù)生進(jìn)行操作及理論測試,、簽好實習(xí)生鑒定；護(hù)生將實習(xí)生鑒定和每月的實習(xí)情況寫1篇心得體會或總結(jié)交護(hù)理部,，同時按“優(yōu),、良、中,、差”對帶教老師進(jìn)行評價,，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見,，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一,；以便針對性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個性化,、人性化的師生溝通,。在教學(xué)實踐中,，老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,，使學(xué)生熱愛自己講授的課程,。如在講授總論部分時，對于病因病機(jī),，因為學(xué)生已在校對中醫(yī)基礎(chǔ),、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過,，所以對重要內(nèi)容一帶而過,，重點講解中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機(jī),，治則治法,，在強(qiáng)調(diào)整體觀念的同時突出專科特點,。這樣,，使學(xué)生加深理解和記憶，以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容,，產(chǎn)生厭煩情緒,。注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng),，從臨床中,，到臨床中去，切忌“紙上談兵”,。

學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí),，是一個學(xué)生到護(hù)士成長過程中的一個特殊階段。學(xué)生經(jīng)過3年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),，具有一定的理論積累,，但尚未實踐，還未從1名學(xué)生走向護(hù)士,，而這1年的畢業(yè)實習(xí),，將完成從學(xué)生到護(hù)士的初步轉(zhuǎn)變，是關(guān)鍵性的1年,。進(jìn)入社會,，使學(xué)生從理論知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作,，接觸患者家屬及老師,，這就要求處理好上述之間的關(guān)系，這就要求老師要經(jīng)常與實習(xí)學(xué)生溝通,，包括溝通思想,、心理活動,、業(yè)務(wù)提高、對待病人的態(tài)度等諸多方面,，并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識與臨床結(jié)合起來,。比如觀測血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病,、腦出血,，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等,。要綜合分析,，不能只看表面，應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別,，以患者每一個細(xì)微變化,，觀察病人集體的整體情況是一個護(hù)士的基本功，這要從實習(xí)時開始培養(yǎng),。從日常工作的每件事抓起,，在指導(dǎo)學(xué)生過程中，教師本身也是自我提高的過程,。同時,，護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人。這方面言傳在前,，而身教尤勝言傳,。對病人主動熱情的態(tài)度，對病人的關(guān)心與理解,，對病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理,，與病人的交流與溝通，都是職業(yè)道德的體現(xiàn),，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生,，讓她們認(rèn)識理解并在其行為觀念中扎根，成為行為準(zhǔn)則,。

首先,，看自己在實習(xí)中對中醫(yī)辨證、病因病機(jī),、中醫(yī)診斷,、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng)，護(hù)理結(jié)果成功與否,，總結(jié)成功的護(hù)理病例,，從成功中積累經(jīng)驗，從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和高超的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證,，醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來,，在臨床實習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，過硬的技術(shù)本領(lǐng),，是每個臨床教師的責(zé)任。

考核包括2個方面,，一方面是實習(xí)中的表現(xiàn),，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度,、技術(shù)操作水平,、理論知識水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面,；另一方面是出科考試,，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗護(hù)生在這一段時期的實習(xí)效果,。護(hù)生出科后,，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量,?？傊R床教師在護(hù)理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實踐與理論結(jié)合起來,，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚,、精益求精的護(hù)理技能,，使學(xué)生在實習(xí)結(jié)束時在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個升華。帶教工作在堅持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求同時，還要加強(qiáng)整個過程的標(biāo)準(zhǔn)化實施與管理,，使這一工作的每個步驟都有的放矢,、有據(jù)可依。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 銀行導(dǎo)師工作總結(jié)篇八

光陰如箭,，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)過去，這一年里,，我們重癥醫(yī)學(xué)科在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、幫助和支持下，于11月正式開科。icu是一個重癥患者多,、病情復(fù)雜,、處理講究時效的場所。它集中了現(xiàn)代化的生命監(jiān)測儀器和設(shè)備,，要求醫(yī)護(hù)人員掌握的知識面廣而深,。而工作人員年輕化，儀器設(shè)備多,，危重病人多且來自不同科室,，病種復(fù)雜，病情變化快,，治療項目繁多,，隨時需要搶救，加之無家人陪護(hù),，這就要求護(hù)理人員要有很強(qiáng)的工作能力,。可我科開科時間短,，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務(wù),，使部分護(hù)士到icu時常無所適從，適應(yīng)環(huán)境慢,，易產(chǎn)生恐懼,、焦慮、壓抑感,，難以進(jìn)入工作角色,。特別是剛從學(xué)校畢業(yè)未進(jìn)行其他臨床科室輪轉(zhuǎn)而直接進(jìn)入icu新護(hù)士?？稍谖铱迫w醫(yī)護(hù)人員的密切配合下,，我科全年的護(hù)理教學(xué)工作得以順利完成，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

難點：

1,、護(hù)理人員配備不夠,，自身能力不足。icu工作性質(zhì)決定其需要的護(hù)理人員較多,，而icu護(hù)士缺編,，使得一些低年資的護(hù)士沒經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)就不得不擔(dān)任臨床工作任務(wù)。許多護(hù)士臨床經(jīng)驗尚淺加上學(xué)歷相對偏低等因素,，能力也參差不齊,，很難滿足臨床的要求且無法適應(yīng)時代的需要。

2,、基礎(chǔ)差,，職業(yè)素養(yǎng)欠佳,。目前大多數(shù)護(hù)士生活條件優(yōu)越，耐挫力差,，總體上缺乏主動勤奮,、吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)精神,。護(hù)理技能不過關(guān),，操作憑自己的興趣，不喜歡做技術(shù)性操作如導(dǎo)尿,、吸痰,、插胃管等。因缺少臨床實踐,，對護(hù)理操作技術(shù)掌握較慢,，在搶救危重病人的配合中較差。

對策：

1,、健立全科室?guī)Ы探M織,，實行動態(tài)管理，反饋帶教意見,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。設(shè)教學(xué)組長,，護(hù)士長負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)控,。

2、做好入科教育,。全面了解輪轉(zhuǎn)護(hù)士情況：包括學(xué)歷,、來源、是否轉(zhuǎn)過科等,，首先應(yīng)由帶教組長詳細(xì)介紹重癥監(jiān)護(hù)病房的建筑布局,、特點和分區(qū)管理要求以及工作制度、疾病類型,，使輪轉(zhuǎn)護(hù)士盡快熟悉新環(huán)境進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。制定帶教計劃，提出要求,，然后由帶教老師具體實施臨床帶教,，最后由責(zé)任組長跟班帶教。

3,、定好教學(xué)計劃，落實考核評價,。教學(xué)組長應(yīng)根據(jù)?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱的具體要求，結(jié)合本科室特點制訂切實可行的教學(xué)計劃，確立帶教目標(biāo),，使新護(hù)士能夠了解icu的建筑布局要求,、工作流程，明確icu的工作任務(wù),，熟練掌握icu各項常規(guī)操作并將相關(guān)知識點融入到具體操作中,。

4、規(guī)范各項操作程序,。通過詳細(xì)講解,、演示、強(qiáng)化訓(xùn)練使新護(hù)士掌握本科室常用各項操作,。對存在的共性問題進(jìn)行集中講評,，對個別問題則有針對性，直到達(dá)標(biāo)為止,。

5,、進(jìn)行全程職業(yè)道德教育。針對新護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)差,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)查房對其進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦,，鼓勵她們幫助患者，培養(yǎng)高度的責(zé)任心和同情心,，從而樹立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神,。

綜合性icu是對危重病人進(jìn)行監(jiān)護(hù)治療的特殊場所，而icu護(hù)士是一個高風(fēng)險的職業(yè),，技術(shù)知識含量要求高,。因此合理、科學(xué)的帶教模式能讓我們的新護(hù)士通過實踐掌握大量的icu監(jiān)護(hù)理論與技術(shù),。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 銀行導(dǎo)師工作總結(jié)篇九

作為一名二年級的語文教師及一名德育導(dǎo)師,，我這次輔導(dǎo)的對象是二（2）班的張?zhí)K悅。

張?zhí)K悅家的家庭條件差,，爸爸在老家,，只有媽媽一個人帶著她在本地。孩子患有疾病,，由于長年求醫(yī)耽誤了學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也特別差。母親文化層次不高,，對孩子的教育比較放松,。所以她的學(xué)習(xí)成績不好,，智力水平偏差，還很貪玩,，上課要玩,，下課要玩，任何玩具或跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都會吸引她的注意力,。因此,，他的上課幾乎沒有任何時間能注意力集中去聽課，對于作業(yè),，也沒有耐心去做,，總是亂寫一下，交了便好,，家庭作業(yè)更是不做,。

對于他的這種情況，我分析后覺得主要是他的家庭教育引起的,，他的爸爸不在家,，不管任何事，而媽媽整天忙著上班,，沒有時間管,，但對于老師的教育是很支持的。

針對張?zhí)K悅的這一情況,，我首先做的是和她進(jìn)行經(jīng)常性的談話,，明確地指出她哪些事是不對的不可以做的，哪些事是必須做的,，一發(fā)現(xiàn)問題馬上給予指出,，引起她思想上的重視。起初她很少與我搭話,，次數(shù)多了,，她對我也就不排斥了，跟我交流得多起來了,。

其次,，利用孩子年齡小的特點，真誠鼓勵她,，激發(fā)她的學(xué)習(xí)自信,。事情往往就是這樣，說起來容易,，做起來難,。我明白光靠口頭上的約定，肯定保持不了多久,，何況面對的是一個二年級的孩子,。要想真正讓她學(xué)好,，就一定要讓她自己想學(xué),。

為了讓她也能嘗到成功的喜悅,，課堂上我給予她特別的關(guān)注，我時常用眼神,、手勢暗示她不要開小差,。雖然有時她無法明白，但大多數(shù)有效,，她聽課的質(zhì)量也有所提高,。對于一些簡單的問題，我會請她回答,?；卮鹫_時，我會即時給予肯定“回答得真不錯,！要是能自己舉手,，爭取發(fā)言，那樣會更棒,！”讓他明白自已是有長處的,，學(xué)習(xí)成績是能好的。

當(dāng)然最重要的是我還和家長取得聯(lián)系,，明確告訴她哪些是在家必須監(jiān)督孩子做好的,，必須配合老師來完的，如不能隨意給零用錢,，每天哪些家庭作業(yè)要完成,，孩子作業(yè)不認(rèn)真放學(xué)后認(rèn)真做好才能回去等等。

通過一段時間的努力,，我發(fā)現(xiàn)張?zhí)K悅還是有很大進(jìn)步的,，首先，對些簡單的問題,，她會主動舉手了（如,，讀生字，讀詞語）,。課堂上注意力分散的時間少了,。其次，在校期的課堂作業(yè)能做認(rèn)真對待,，不再是寫一半或亂寫幾個字完事了,，同時，每天的家庭作業(yè)都能完成,。這個學(xué)期的成績有上升的趨勢,。

通過德育導(dǎo)師的工作,，我在這位學(xué)生身上看到了很大的進(jìn)步，我在這其中也得到了許多體會：首先對待孩子要擁有一顆真心,，把這些孩子當(dāng)成自已的孩子,，真真實實地想他們好。在擁有真心的前提下,，全面了解孩子,，用誠心取得孩子的信任，能以朋友的身份與孩子進(jìn)行交流,；用愛心撫慰孩子的心靈,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活,、思想,，給他們機(jī)會，讓他們盡情地表現(xiàn)自我,；以關(guān)心激發(fā)他們的熱情,，能與他們交流看法，給他們鼓勵,；以耐心與其家長進(jìn)行交流,，說明孩子的情況與表現(xiàn)，并能真誠地指出家長在教育中的不足,。

總之,，導(dǎo)師工作是具有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,，去接納孩子,。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 銀行導(dǎo)師工作總結(jié)篇十

時間過得真快，一個學(xué)期即將接近尾聲,，在這個學(xué)期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟念櫩?，下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié)和回顧。

一,、家訪活動,，增進(jìn)了解

12月1日，學(xué)校按排了家訪活動，正好借這個機(jī)會對這個孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解,。家訪的前一天,，我告訴孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎,？”他當(dāng)時的表情告訴我他有些高興,，也有些驚訝，我猜想他高興地是：曹老師還沒有到過班里哪個小朋友家里呢,，我可是第一個,。驚訝的是：老師會不會向我爸媽告狀啊,！通過這次家訪讓我了解到：這個孩子父母平時工作真的很忙，每天要很晚才回到家里,，做作業(yè)基本上都是在店里完成的,；但是作為父母，在輔導(dǎo)孩子功課方面還是存在一些問題的,，比如對于老師平時布置的口頭作業(yè),，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎？”或者“你讀了嗎,？”學(xué)生回答：“背出來了,。”“讀好了,?！奔议L也就不再過問了，相信自己的孩子是應(yīng)該的,，但對于這個愛撒謊的孩子來說,，家長一次的疏忽，讓他嘗到了“甜頭”,，常用這樣的方式來逃避作業(yè),，于是學(xué)習(xí)成績也越來越差。通過與家長的交流,，讓家長也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，更好地配合老師教導(dǎo)孩子。

二,、用細(xì)心,，發(fā)掘閃光點

心理學(xué)家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十,，而當(dāng)他受到激勵后，其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十,，即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處,，作為班主任,，在平時生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點,，及時地肯定表揚,，即使是小小的進(jìn)步，也要及時鼓勵,，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,。

有一次，我象往常一樣,，放學(xué)后去教室檢查門窗有沒有關(guān)好,，我忽然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖，小心翼翼地把窗戶關(guān)好,。接下來的幾天,，我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情。晨會課上,，我當(dāng)著全班小朋友的面表揚他是一個關(guān)心集體的好孩子,，并希望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí)，那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正,。我還通過家校路路通,，把這件事告訴了他的媽媽，我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的,。接下來的一段時間,，他在學(xué)習(xí)上變得主動了，以前中午常常因為玩而忘了寫作業(yè),，現(xiàn)在他常會來主動告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他?？梢?，一味地批評，只會讓孩子越來越反感,，不樂意接受,，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番,，讓其感受到表揚帶來的喜悅,，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵,，我想會取得更好的效果,。

三、用耐心，逐步提高要求

對于顧奎安這樣一個經(jīng)常讓人操心的孩子,，我們不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，這是一個循序漸進(jìn)的過程，要一步步來,，不能操之過急,。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”，對他提出過高的要求,，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊,，把他們打入“無底深淵”，到時候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了,。所以作為班主任要有足夠的耐心,，根據(jù)他自身的特點，在不同的階段,，提出不同的要求,，使他們“跳一跳，摸得著”,，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到，一步一個腳印地前進(jìn),，慢慢恢復(fù)他們的自信心,。

四、用恒心,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)

低年級的學(xué)生自我控制能力較之幼兒階段有了發(fā)展，但仍比較差,，缺乏耐心和毅力,，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響,，比如：別人的嘲笑,、諷刺，或遇到困難,，即使是一個好看的電視節(jié)目,，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等,，都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心,。“冰凍三尺非一日之寒”,，轉(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問題學(xué)生,，并非是一朝一夕的事，學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象,，我們老師千萬不能對他們失去信心,，認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”,。這就要求我們老師做到兩點：（1）為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),，平時對后進(jìn)生要經(jīng)常教育；（2）當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時,，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,，有針對性地作好反復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化,。

這個學(xué)期在幫教顧奎安地過程中,，有成功的地方，讓我收獲很多,，但也有很多失敗的地方,，我將總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，希望在下學(xué)期的幫教過程中,，使其在各方面做得更好。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 銀行導(dǎo)師工作總結(jié)篇十一

臨床實習(xí)是護(hù)士教育的重要階段,，是一個從理論到實踐的過程,，是踏入醫(yī)療護(hù)理活動的第一步。如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬,、醫(yī)德過硬,、理論過硬的新時代合格的護(hù)理人才，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題,，現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會,。

帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有豐富的臨床護(hù)理專業(yè)知識和經(jīng)驗,，護(hù)理操作技術(shù)規(guī)范,、熟練，法制觀念強(qiáng),，同時還要有一定的人文社會科知識和技能,。

實習(xí)護(hù)生在每個科室輪流實習(xí)的時間不長，在比較短的時間內(nèi)要完成學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)大綱的要求,，獲得預(yù)期的效果，就必須有一個周密的切實可行的帶教實習(xí)計劃,。

帶教老師的勞動具有示范性特點,，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平,、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護(hù)生身心發(fā)展和教學(xué)效果。作為帶教老師應(yīng)該認(rèn)真反復(fù)對護(hù)士實施如下帶教內(nèi)容：

（1）,、熟悉環(huán)境,、規(guī)范禮儀

對新來的護(hù)生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處,、醫(yī)院的規(guī)章制度,、工作的時間順序安排等。嚴(yán)格護(hù)生著裝儀表規(guī)范,，遵守院規(guī)科規(guī),，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，按時上下班,。操作時做到“四輕”――操作輕,、開關(guān)門輕、說話輕,、走路輕,。說話溫和、尊重患者,、微笑服務(wù),，樹立法制觀念，加強(qiáng)責(zé)任心,。

（2）,、要理論結(jié)合實際，鞏固專業(yè)知識

帶教老師可采用老師問,、護(hù)生答的方式或師生互問互學(xué)的方法，使雙方對患者的病情護(hù)理問題有全程了解和掌握,，提出護(hù)理問題及時解決,。真正實現(xiàn)以病人為中心的宗旨，也達(dá)到師生對專業(yè)理論知識和護(hù)理技術(shù)不斷提高的目的,。

（3）,、要掌握技術(shù)操作規(guī)程

帶教老師必須熟練掌握技術(shù)操作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,，以身作則,，嚴(yán)格要求學(xué)生、嚴(yán)格帶教,，做到放手不放眼,。

（4）、要嚴(yán)格輪科出科考核

每實習(xí)一個科室,，帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的計劃對護(hù)生在科室實習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評,，包括基本技能操作,、理論等。對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評分,，帶教老師給護(hù)生一個正確的評價,，誠懇地指出不足。

（1）,、培養(yǎng)護(hù)生動手能力

培養(yǎng)護(hù)生動手能力是一個長期的過程,，也是一個循序漸進(jìn)的過程。作為帶教老師應(yīng)將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序,，以促進(jìn)記憶和操作,，從而達(dá)到理論和實踐緊密結(jié)合。

（2）,、溝通能力的培養(yǎng)

帶教老師在臨床工作中應(yīng)注意與患者之間有效溝通,，使學(xué)生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性,，即護(hù)患溝通有助于護(hù)士了解患者思想動態(tài),、病情及護(hù)理問題，有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識,，積極配合治療和護(hù)理工作,。

（3）、培養(yǎng)觀察,、解決問題的能力

總之臨床教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)護(hù)生分析、解決問題能力及臨床操作技能的途徑之一,。通過臨床實習(xí)護(hù)生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實際問題,，為護(hù)生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。因此,，嚴(yán)格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé),，是護(hù)理教學(xué)不可忽視的一個問題。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 銀行導(dǎo)師工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期來,，我校教學(xué)工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,。以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。本學(xué)期教學(xué)各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、求真務(wù)實，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提,。開學(xué)初,，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù);期末,，對達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行獎勵,，樹立了教學(xué)榜樣，增強(qiáng)了教師間的競爭意識,。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計劃,，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績記載和試卷分析,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，備課、上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課,、考查,，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期,，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，建立良好的教學(xué)秩序，推動了課改的發(fā)展,。

1,、一學(xué)期來，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，制定出本學(xué)期切實可行的教育教學(xué)工作計劃,，開學(xué)就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論,，使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù),，有的放矢,。

2,、在備,、講,、輔,、批、改,、評,、考七個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定,，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，使每個教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格,。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真批改,、認(rèn)真組織考評。

3,、規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，學(xué)校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，規(guī)范了教師的備課,，要求教師提前備課,，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性,。

二,、注重實效，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象,。本學(xué)期，學(xué)校通過對各班各科進(jìn)行中段檢測的方式摸底,，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題,，分析問題的根源,，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理,、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策,。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。

同時舉行期中自查表彰,，對有進(jìn)步的班級及學(xué)生進(jìn)行表彰,。學(xué)校進(jìn)行了兩次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查,，全方位了解教師的教學(xué)情況,。加大了力度，讓“質(zhì)量是生命線"的口號深入人心,，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu),、考核聯(lián)系起來，加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識,。

三,、開展各類活動,，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展,，我校下大力氣加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，9月份開展了“愛心捐贈”、“經(jīng)典誦讀”等活動以及培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項競賽,，從人力到物力,，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動,，取得的成績有目共睹,，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新,。

當(dāng)然,，成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時,，更看到了存在的差異和不足,。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理,，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。

在今后的工作中，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足，克服困難,，迎難而上,，努力把教學(xué)工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn)，今后,，我們將一如既往勤勉,，務(wù)實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 銀行導(dǎo)師工作總結(jié)篇十三

一,、德育認(rèn)知是行為德育工作的前提,。

我校在新生入學(xué)后的前兩周，要進(jìn)行嚴(yán)格的“三育一訓(xùn)”,。“三育”即誠信守法教育,、高中生行為規(guī)范教育和自信心培養(yǎng)教育,。學(xué)校印發(fā)完整配套的學(xué)習(xí)材料,，人手一冊，利用集體講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式,，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,。同時還組織學(xué)生觀看禮儀規(guī)范、交通安全,、應(yīng)急自救等專題教育光盤,，還組織學(xué)生開展了“如何設(shè)計我的高中生活”征文比賽活動。學(xué)習(xí)結(jié)束后對全體新生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行書面測試,，凡測試不達(dá)標(biāo)的學(xué)生,，學(xué)校不予注冊，直至補考達(dá)標(biāo)為止,?！耙挥?xùn)”即新生軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn),，促使學(xué)生提高政治思想覺悟,，磨練意志，健壯體魄,，樹立集體主義觀念,，強(qiáng)化組織紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。通過入學(xué)“三育一訓(xùn)”,，強(qiáng)化了學(xué)生的德育意識，起到了很好的德育效果,。

二,、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系是行為德育工作的主體。

學(xué)校德育工作是對學(xué)生進(jìn)行政治教育,、思想教育,、道德教育以及個性心理素質(zhì)培養(yǎng)的工作，無處不在,，無時不有,。因此，要提高德育工作的實效性,，必須要構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò),，全員參與，全程管理,，全面教育,，營建積極向上的德育教育氛圍。我校采用“一點三橫三縱”的方式，構(gòu)建了嚴(yán)密的德育工作網(wǎng)絡(luò),?！耙稽c”即學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是整個網(wǎng)絡(luò)的中樞,，對我校的德育工作作出決策和統(tǒng)一部署,。“三橫”即“學(xué)?！彝ァ鐣?，政教處——年級組——保衛(wèi)部，教師——教輔人員——工勤人員”,?！叭v”即“政教處——班級——學(xué)生，團(tuán)總支——團(tuán)支部——學(xué)生,，學(xué)生會——班委會——學(xué)生”,。

系統(tǒng)論的核心是"整體性原則"，學(xué)生教育是一個有機(jī)的整體,，學(xué)校中諸教育因素要互相配合,，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢，樹立整體觀念,，形成整體功能,。從學(xué)生本身來看，他們的各種個性,、品質(zhì)是互相聯(lián)系,、互相制約的。從學(xué)校實施德育的途徑來看,，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能,，互相配合，互為補充,，形成有機(jī)的整體,。從大教育觀的高度看，學(xué)校教育,、家庭教育,、社會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)一致,，密切配合,，做到學(xué)校、家庭,、社會"三結(jié)合"的一致性教育,。“三橫三縱”相互交錯，任務(wù)明確,，分工合理,，責(zé)任到人，形成了校內(nèi)全員參與,、校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合的格局，使每位同學(xué)的衣食住行,、學(xué)習(xí)生活都處于科學(xué),、規(guī)范、嚴(yán)密的德育網(wǎng)絡(luò)之中,，極大地提高了德育工作的實效性,。

三、課外活動和心理咨詢是行為德育工作的兩翼,。

德育實施過程中,，如果只靠單純的說教，學(xué)生會感到枯燥乏味,，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒,。但是，若把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動之中,，采取寓教于樂的形式,，學(xué)生就很容易接受，就能達(dá)到事半功倍的效果,。

我校認(rèn)真舉行升旗儀式,，積極開展“五個一”活動，即“節(jié)約一度電,、節(jié)約一滴水,、節(jié)約一張紙、節(jié)約一分錢”,，舉辦每年一次的春季田徑運動會和冬季越野賽,，舉辦科技藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動,，開辟德育基地,，拓寬學(xué)生道德實踐活動渠道，豐富德育工作的形式和內(nèi)容,。我校成立了心理咨詢室,，開展心理咨詢工作，對學(xué)生進(jìn)行心理普查,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和自信心狀況,，經(jīng)過科學(xué)的分析，提出合理化建議和改進(jìn)措施，還對部分學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、情感困惑等方面的問題進(jìn)行了及時矯正。

四,、德育考核是行為德育工作的手段,。

為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我校在學(xué)生常規(guī)管理中認(rèn)真實行“七查一評”制度,，規(guī)范學(xué)生的日常行為,。學(xué)校制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《班級量化考核辦法》,、《個人量化考核辦法》,、《住校生量化考核辦法》和《學(xué)生操行量化考核辦法》，對學(xué)生在校一天中的早操,、間操,、課堂、自習(xí),、就餐,、就寢、衛(wèi)生,、紀(jì)律等七個方面進(jìn)行檢查,。一天一公布，一周一小結(jié),，一月一總評,。我校要求學(xué)生在校期間，必須實現(xiàn)“德,、智,、體”三項全面達(dá)標(biāo)，否則不頒發(fā)畢業(yè)證,。為此,，學(xué)校實施了《學(xué)生行為德育達(dá)標(biāo)考核管理辦法》，并給每位學(xué)生建立了德育檔案,，通過學(xué)生自我評價,、班內(nèi)學(xué)生互評、班主任評價,、任課教師評價,、家長鑒定和政教處組織的各種日常考核等內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行全程,、全面,、全方位的考核。這也是我們行為德育的核心內(nèi)容,。

該套方案在實施的過程中,，嚴(yán)格遵循以了下四個原則：

1、全面性,。行為德育量化考核涉及學(xué)生日常生活的方方面面,。學(xué)生最后的德育測評結(jié)果并不單單由政教處組織的日常行為量化來決定。學(xué)校為每個學(xué)生都建立了獨立的德育檔案,，通過學(xué)生的自我評價,、班內(nèi)學(xué)生互評、班主任評價,、任課教師評價、家長鑒定和政教處組織的各種日常行為量化考核,，對學(xué)生進(jìn)行全程,、全面、全方位的考核,，真正做到了在教育學(xué)生的過程中全員參與和全面評價,。

2、主體性,。任何教育,，最終目標(biāo)都是將其教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自身品質(zhì)。四高在德育實施過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，將具體量化考核辦法交到學(xué)生手里。在學(xué)生考核別人的同時自己也被考核,，極大地提高了量化本身所具有的約束力,。并且在學(xué)生逐步約束自己的同時，慢慢將考核規(guī)定轉(zhuǎn)化為本身素質(zhì)提高的一種內(nèi)在要求,，當(dāng)其真正變?yōu)樽陨硭鶕碛械囊豁椖芰r,，德育的強(qiáng)制約束力已經(jīng)無關(guān)緊要，取而代之的是學(xué)生對自己道德和情感能力的自覺要求,。這樣就能真正達(dá)到德育教育之目標(biāo),。

3、鼓勵性,。沒有懲戒的教育不是完美的教育,，同樣，沒有鼓勵的教育根本達(dá)不到教育的終極目標(biāo),。在行為德育量化考核中,，學(xué)校鼓勵教師對一些有突出表現(xiàn)的同學(xué)及時進(jìn)行表揚,，并在德育量化上增加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。改變過去千篇一律的操行評價模式,，對學(xué)生進(jìn)行個性化的操行評定,，利用文明班級評比活動，充分調(diào)動班主任和各班同學(xué)爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性,，做到及時表彰,，提高了德育鼓勵的有效性。

4,、長效性,。德育量化強(qiáng)調(diào)德育的規(guī)范性和長效性。只要學(xué)生在校都要對學(xué)生進(jìn)行全程量化,，并且隨著學(xué)生年齡和道德水平的不斷提高,，對各年級學(xué)生德育內(nèi)容的考核要求也不盡相同。最后學(xué)校將學(xué)生在校的所有學(xué)期的量化分?jǐn)?shù)綜合起來做一總評,，以此作為學(xué)生在校期間的德育分?jǐn)?shù),。這樣的規(guī)定注重德育的持續(xù)性，使學(xué)生在任何時候德育都不會處于失衡狀態(tài),。只有堅持德育長效性,，創(chuàng)設(shè)一種德育氛圍，使管理機(jī)制更加健全,，規(guī)章制度更加完善,，才能有助于形成一個良好的管理育人、教書育人,、環(huán)境育人的德育氛圍,。

五、教育科研是德育工作的支撐,。

任何一種方法和模式都不是一成不變的,，需要根據(jù)環(huán)境、條件的變化而不斷創(chuàng)新,，才不至于出現(xiàn)老辦法處理新問題的現(xiàn)象,。為此，我校大力開展德育科研工作,，推動德育工作不斷創(chuàng)新,。我校先后承擔(dān)了三個局、升級德育課題的研究任務(wù),，《高中生創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略及心理素質(zhì)培養(yǎng)的實驗研究》在河南省20__年教科研成果評比中,，榮獲油田惟一的一個一等獎。各班積極開展別開生面的德育活動課,，劉永濮老師的《和諧成長》德育活動課在油田教育界引起較大反響,。通過德育研究,，使我校的德育工作水平上了新的臺階。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 銀行導(dǎo)師工作總結(jié)篇十四

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，20xx年秋季的教學(xué)工作又已結(jié)束，欣然回首,，往事歷歷在目,。在過去的一個學(xué)期里，我校堅持以教學(xué)工作為中心,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以課程改革和遠(yuǎn)程教育的深入實施為契機(jī),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績：

一,、創(chuàng)建書香校園,，注重教師素養(yǎng)的提高。

本學(xué)期我們在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)了書香校園的建設(shè),，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)教師多讀書,，讀有用的書,，讀有助于專業(yè)成長的書，以豐贍自身的內(nèi)涵,，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

一是利用每周例會的時間，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí),，重點學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話,、文章。我們先后學(xué)習(xí)了《胡在全國優(yōu)秀教師代表大會上的講話》,、《教師與學(xué)習(xí)》,、《轉(zhuǎn)變思想》、《教師必備的素質(zhì)》等內(nèi)容,，以鼓勵全體教師熱愛教育,，熱愛學(xué)生,，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛去關(guān)照每一個學(xué)生;

二是利用周一的課外活動時間,，組織文,、理兩組的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念,，教學(xué)的心得體會,，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實錄等，以此來提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力;

三是注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí),。我們要求每位教師每周必須利用遠(yuǎn)程教育資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課,，鼓勵教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。本學(xué)期,，教師學(xué)習(xí)的熱情高漲,，呈現(xiàn)出搶著到遠(yuǎn)程教室上課的局面，學(xué)校的兩臺辦公電腦遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師教學(xué)的使用,，學(xué)校想方設(shè)法,，壓縮了其他方面的開支，購買了兩臺電腦,，接入了寬帶網(wǎng),，安裝在遠(yuǎn)程機(jī)房中，供教師教學(xué)工作使用,。

目前,，我校全體上崗教師均會下載使用、播放遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),，年輕老師都能制作精美的演示文稿,，少數(shù)教師在網(wǎng)上建立了自己的博客，加入了博客圈,，同各地的教育同仁交流,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗、體會,，發(fā)表自己對教育,、對教學(xué)、對人生的感悟,、體驗等,。

二、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)活動的管理,。

本學(xué)期,，我們對《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善,，使其更具合理性,，實用性,，指導(dǎo)性。在落實教學(xué)常規(guī)管理的過程中,，我們堅決從實際出發(fā),，不扎花架子，不搞形式主義,，從嚴(yán)從實,，從細(xì)節(jié)入手落實過程的管理。我們的具體做法：

一是認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)的月查工作,，本學(xué)期我們采用以隨時抽查為主,，集中檢查為輔的方式。對教師的備課,、輔導(dǎo),、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。采用事先不打招呼,，推門聽課的形式,，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本,，學(xué)生的作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。

對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象,，好的做法,，工作做的扎實、認(rèn)真的教師,，我們在教師例會上進(jìn)行表揚，對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進(jìn)行批評,、教育,，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課,，課后補教案的現(xiàn)象發(fā)生;

二是重視學(xué)生對各科任教師的評價,。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對各科任教師的評價,，平時是如何教學(xué),，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課,、擠占,、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象,。對學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師,，我們進(jìn)行了個別交流談話,，促使教師規(guī)范自身的行為，增強(qiáng)其責(zé)任意識;

三是重視所有學(xué)科的考試,、考核工作,。在學(xué)期末我們與永豐小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考，實行統(tǒng)一操作要求,，統(tǒng)一安排監(jiān)考,，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求,，嚴(yán)格程序,，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng),，確保了考試的公正公平,，成績客觀真實。以真實了解我校語,、數(shù)兩門學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量,。

考試結(jié)果按學(xué)校制定的教學(xué)獎懲規(guī)定進(jìn)行計算并予以落實，充分體現(xiàn)了多勞多得,、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,。對于沒有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核，各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序,，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔;四是建立學(xué)生成長記錄袋,。

本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時只發(fā)給學(xué)生成績冊讓學(xué)生帶回家的方式，導(dǎo)致學(xué)生家長不能真實全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來的學(xué)習(xí)生活情況,，為此我們建立了學(xué)生成長記錄袋,，將學(xué)生一學(xué)期來各科的作業(yè)、試卷,、各類競賽,、各種活動的參加情況、獲獎情況都統(tǒng)一裝入學(xué)生成長記錄冊中,，在學(xué)生成績冊上,，我們要求語、數(shù)兩科教師分別寫上評語,。這樣一方面學(xué)生家長能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生,。

三,、扎實進(jìn)行教本教研活動，提升教師的業(yè)務(wù)能力。

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧,。本學(xué)期我們針對中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃，結(jié)合我校的實際,，擬訂出切實可行的校本教研計劃,，并按計劃實施：

一是充分發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干教師的作用,。張學(xué)斌,、王斌鵬、向以波,、王祥玲等四名骨干教師帶頭主講了一節(jié)示范課,。特別是校長張學(xué)斌同志，工作任務(wù)繁重,，但本學(xué)期主動提出擔(dān)任三年級一個班的語文課,。備課、批改作業(yè)經(jīng)常是到晚上11點左右,。其主講的一節(jié)示范課《信任》,，倡導(dǎo)了當(dāng)今語文課堂教學(xué)中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學(xué)理念,，較好的起到了示范作用;二是鼓勵年輕教師勇于探究,，大膽嘗試，搭建教師專業(yè)成長的平臺,。

青年教師王斌鵬,、王祥玲、羅輝彬,、徐桂芝,、任紅仙、李波,、金紅勛,、龔桂建、張永東等積極主講課改研討課或參加理科組的優(yōu)質(zhì)課競賽活動,。他們有朝氣,、有活力,，善于接受新事物,、新知識，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合,，課堂教學(xué)生動,、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好,，深受學(xué)生的歡迎,，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。

在本學(xué)期理科組的優(yōu)質(zhì)課競賽中,，謝照瞞,、龔桂建、王斌鵬三位教師以精彩的課堂教學(xué)展示,，良好的教學(xué)效果被評為理科組優(yōu)質(zhì)課教師;三是注重教學(xué)的專題研究,。本學(xué)期針對我校語文教學(xué)中作文教學(xué)的這一薄弱環(huán)節(jié)，專門從隨州請來對作文教學(xué)有豐富經(jīng)驗的袁平修老師,，來我校主講了兩節(jié)作文教學(xué)示范課,，并同我校的教師進(jìn)行了專題座談、互動交流,，解開了老師普遍存在怕教作文,，學(xué)生怕寫作文的情結(jié)，找到了打開作文之門的鑰匙,。

在期末復(fù)習(xí)時,，副校長謝照瞞同志主講了如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效益的示范課,，其課中復(fù)習(xí)的知識點合理,，學(xué)生的訓(xùn)練量適當(dāng)，較好地達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固,、提高的目的,，讓學(xué)生從繁重的題海中，從沉甸甸的書包中走了出來,。

四,、凸顯以教學(xué)為中心的理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力,，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時期,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要,。本學(xué)期，我們在中心學(xué)校下發(fā)上學(xué)期六年級統(tǒng)考成績結(jié)果后,，深深地意識到我校教學(xué)質(zhì)量的日漸下滑,，這與我校曾經(jīng)的輝煌相距甚遠(yuǎn)。

為此,，我們痛定思痛,，進(jìn)行了深刻的反思，找出我校教學(xué)質(zhì)量下滑的原因，并為提高教學(xué)質(zhì)量拿出一系列的舉措,，從提高認(rèn)識,，經(jīng)費投入，時間保證,，激發(fā)熱情,，制度保障等多方面入手，力求通過一學(xué)年的努力,，切實扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量下滑的局面,，向轄區(qū)內(nèi)老百姓交一份滿意的答卷。

過去的一學(xué)期,，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績,，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持,。同時,，我們還意識到自身更多的不足，特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù),，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實處,，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，本教導(dǎo)處還需不斷求索!在新的學(xué)年中,，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅定不移地推進(jìn)課程改革,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，與時俱進(jìn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。