作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班搖啊搖教案活動反思篇一

1,、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃,。

2,、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結合作的精神,，弘揚我國民族文化,。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

4,、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

活動準備：

寬敞平坦的活動區(qū),，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶,。

活動過程：

講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃,，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊,，到媽媽身后來,。聽媽媽的口令?！崩?/p>

鷹”撲來撲去,，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞,，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子,，突然猛一轉身,，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

狀,，大吃一驚,，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們,。而小雞們可聽話了,，也一個拉著一個，左躲右閃,，不讓”老鷹”抓住,。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

現在我們出去做游戲,，你們聽老師的話嗎?

幼兒：聽話

(幼兒扮演小雞,，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)

師：小雞寶寶們,，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧,。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)

幼兒：老鷹來了

師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來,。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

游戲時應該遵守游戲規(guī)則,，不推不擠，注意安全,。

孩子們真棒,，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

教學反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中,，表現出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領,，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識,。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動作,、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程,。

小班搖啊搖教案活動反思篇二

活動目標：

1,、體驗用報紙進行游戲和運動的快樂，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。

2、能在間隔物體上行走,，并保持身體平衡,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,，提高對體育活動的興趣,。

4、提高幼兒身體的協調能力,，體驗玩游戲的樂趣,。

5、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

活動重點難點：

活動重點：

體驗用報紙進行游戲和運動的快樂。

活動難點：

練習在間隔物體上行走,。

活動準備：

1,、經驗準備：有過在間隔物體上行走的經驗。

2,、材料準備：螞蟻胸飾若干,、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干,、神秘袋一個、錄音機,、《去郊游》音樂,。

活動過程：

。

(扮演角色,，活動身體)今天的天氣真好,，媽媽要開車帶你們去郊游，高興嗎?上車出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊站好,，隨《去郊游》音樂做熱身運動,，活動身體)。

(選擇材料,，合作搭橋)

1,、車子開到了小河邊，沒路了,，怎么辦啊?決定過河,，怎么過河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)

2、小螞蟻發(fā)現了地上的花瓣(花瓣投放數量與幼兒人數相同,，兩種花瓣投放數量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣),，討論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢?

3、合作搭橋,。

(1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣,，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河,。

(3)根據商量結果嘗試搭橋,。

兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察,、引導幼兒如何協商,，合作搭橋。(搭橋結果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)

(4) 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋,。

(5)過橋,。

①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

②引導小螞蟻互換,，到另一組搭好的小橋上走一走,。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)

(6)交流分享：怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?(不要推、不要擠,、一個跟著一個走,。)

(7)天上下起了小雨，怎么辦?(再次投放與幼兒人數相同的花瓣,，小螞蟻把花瓣當傘,，頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎上,，增加難度，頭頂物過橋,。

(創(chuàng)新思維,、拓展階段)過了河，雨也停了,，小螞蟻看媽媽變魔術,。

1、螞蟻媽媽變魔術：把花瓣放進神秘袋,，變,、變、變,，變出來什么?(一個花瓣球)

2,、小螞蟻學變魔術。

3,、學會變魔術的小螞蟻真開心,，自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進行探索活動：拋紙球、滾紙球,、扔紙球,、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等),。

活動延伸：

師生一起收集,、尋找、創(chuàng)新玩報紙的方法,，豐富活動內容,。

活動反思：

小班幼兒的特點是活潑好動，對新鮮事物有較強的好奇心,。針對幼兒這一特征，在內容選擇時我選用廢報紙作為本節(jié)活動的器材,。結合主題活動(花兒朵朵),，指導游戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀,，并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花),，在視覺上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的積極性,。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間,，設計了要過河卻不提供現成的橋，想過河就要自己造橋的情景,，很快吸引了孩子們的注意力,。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn),，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離),，討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……,，孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲，不但鍛煉了體能,，發(fā)展了平衡能力,，創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，還培養(yǎng)了合作精神,。在此基礎上,，我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環(huán)節(jié)，吸引孩子們玩花瓣球的興趣,。整個教學過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學原則,，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法,，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們在玩中學,，學中玩,。

小班搖啊搖教案活動反思篇三

活動目標：

1.掌握身體各部分的名稱，并能準確指認,。

2.能讀懂畫面內容,，在猜測活動中感知故事情節(jié)。

3.體驗閱讀活動的快樂,。

4.學習有序,、仔細的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內容

5.知道故事中象聲詞運用的趣味性,。

活動準備：大書、蒼蠅活動過程：

一,、歌曲導入,，激發(fā)幼兒的活動興趣1.師：寶寶們我們的小手啊可能干了，我們一起來唱《小手爬》吧!

二,、逐頁講解故事,，了解故事的情節(jié)發(fā)展1.師：小朋友們唱得可真好聽，有個動物朋友也來湊熱鬧了呢,，看是誰呀?(小豬)2.第一頁(1)師：看看小豬在干什么呀?(吃東西)吃什么?(漢堡,、飲料……)在哪里吃呢?(蘋果樹下)(2)師：小豬崽蘋果樹下吃著這么多的好東西，可是它開不開心呀?(不開心)為什么會不開心呢,，吃這么多好吃的怎么會不開心呢?看看他在看什么呀?(蒼蠅)(3)師：小朋友你們喜歡蒼蠅嗎,，所以看看小豬的眼鏡是怎么樣的呢?(一個眼睛上,，一個眼睛下)這種表情啊說明小豬很討厭蒼蠅，那么小豬會對蒼蠅說什么呢?(蒼蠅,，蒼蠅,，快走開，不要落在耳朵上)(4)師：我們一起來學一學小豬是怎樣對蒼蠅說的吧!

3.第二頁(1)師：這還是剛才那只小豬嗎?那這是一只什么樣的豬呢,，它在干什么?小豬在蘋果樹下彈琴,。

(2)師：聽!嗡嗡!蒼蠅落在了什么地方?蒼蠅落在了小豬的胳膊上。小豬做了什么樣的動作趕走蒼蠅呢?我們一起擺一擺胳膊："蒼蠅蒼蠅,，快走開,，不要落在胳膊上。"蒼蠅被小豬甩到了哪去了?

4.第三頁：他在干什么?小豬在蘋果樹下看書,。突然,，蒼蠅，嗡-----咚落在了哪?蒼蠅落在了小豬的肚子上,。小豬做了什么樣的動作?我們一起做一做,。小豬會對蒼蠅說什么呢?蒼蠅蒼蠅，快走開,，不要落在肚子上,。蒼蠅唔---被小豬吹走了，它會被吹到哪去了呢?

5.第四頁：這次小豬在干嘛?小豬在蘋果樹下睡覺,。這個時候,，蒼蠅嗡----落在了哪?蒼蠅落在了小豬的屁股上。摸一摸,，蒼蠅落在了小豬的屁股上,。小豬會對蒼蠅說什么呢?蒼蠅蒼蠅，快走開,，不要落在屁股上,。蒼蠅嗡------又飛到了哪呢?

6.第五頁：睡完覺了小豬又在干什么了呀?它在哪跳舞?小豬在蘋果樹下跳舞。蒼蠅嗡嗡嗡嗡落在了哪?蒼蠅落在了小豬的腳尖上,。小豬做了什么樣的動作趕走蒼蠅呢?小豬會對蒼蠅說什么呢?蒼蠅蒼蠅,，快走開，不要落在腳尖上,。這回，蒼蠅被小豬踢到了哪去呢?

7.第六頁：現在小豬在干什么呀?小豬踩著梯子在摘蘋果,。蒼蠅嗡------咦!它落在了哪?蒼蠅落在了小豬的鼻子上,。那小豬會說什么?蒼蠅蒼蠅，快走開,，不要落在鼻子上,。蒼蠅落到小豬的鼻子上,，小豬會做什么呢?(教師做動作提示)8.第七頁：到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看一看，蘋果,、樹葉和蒼蠅都落下來了,，它們從哪落下來?這次又怎么了呢?

9.第八頁：咦!蘋果樹上的蘋果呢?好多小豬，原來他們在大樹下聚餐,，有的吃蘋果,、有的彈琴、有的看書,、有的睡覺,、有的跳舞、有的在摘蘋果,。玩得可高興了,。可是因為這只蒼蠅總來搗亂,，小豬們的野餐都被它破壞了!你們猜猜小豬們會對它說什么?

三,、整體講述故事1.師：今天我們學的故事就叫《蒼蠅，蒼蠅,，快走開》

2.師：小朋友們想一想蒼蠅都落在了哪些地方呢?

3.師：哦,，都落到了這么多的地方呀，那我們一起再來看一看好不好?(逐頁復習)4.這個故事好不好聽啊?今天老師還準備了游戲呢,，你們想玩嗎?

5.這個啊就是請小朋友們扮演故事里的小豬,，老師做蒼蠅，我們一起來表演這個故事,，好不好?那先請你們來一學小豬的動作吧!

6.蒼蠅落在你們身上要說什么?(蒼蠅蒼蠅快走開)對了,，不說它可是趕不走的哦。

7.教師示范：嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡,，一只小蒼蠅，飛到東來飛到西,，看看他要落在哪?教師說完后,，就將蒼蠅模型落在幼兒的某個身體部位上，然后請幼兒用文本中的語言說：蒼蠅,，蒼蠅,，快走開，不要落在xx上,。

小班搖啊搖教案活動反思篇四

活動目的：

1,、通過參觀肯德基，幼兒了解有關肯德基內食品的加工，初步感知服務員工作的辛苦,。

2,、在看看講講吃吃的過程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感。

活動準備：幼兒事先提出一些有關肯德基的想法和問題,，并作好記錄,。

活動過程：

1、 小朋友,，你們最愛吃什么?

2,、那么你們知道肯德基里的薯條，漢堡包,，土豆泥,，雞翅都是怎么做成的?

1、肯德基的姐姐和幼兒做操,。

2,、互動游戲：通過幼兒和肯德基工作人員進行互動游戲，進一步激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、參觀肯德基店，對其有一個初步的了解,。

2,、參觀買賣過程，了解如何正確購買,。

活動反思：

少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導,。大多數幼兒能簡單自我介紹,，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動,，在旦表述時語句單一,，缺完整、連貫說話的表達能力,。所以,，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng),，多給幼兒表達的機會,。

小班搖啊搖教案活動反思篇五

設計思路：

隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面,，我們班級的寶寶都特別喜歡,，說：“堆雪人真開心呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物,，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來,，我告訴他們是雪花?，F在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天,，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動，能激起幼兒對冬天特別的感情,。

活動目標：

1,、嘗試在描畫的基礎上，運用線,、圖形的組合,，大膽表現冬天的雪景。

2,、感受冬日里飄雪的美景,，體驗成功的快樂。

活動準備：

幼兒繪畫紙人手一份,、蠟筆,、教師操作范例、背景音樂

活動過程：

一,、 冬爺爺來啦

1,、師：寶寶們，現在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,，有些什么感覺呀?(很冷的)

2,、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好,，冬爺爺)師：哇,，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,，猜,，能在天空中飄來飄去的，是花不是花,，是什么呢?(雪花)

二,、 雪花飄飄

1、出示雪花師：一片,、兩片……鼓勵幼兒一起數,，一共有多少雪花呀?(三片)師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是,，冬爺爺年紀大了,，我們來幫幫他吧。(請幼兒說,，冬爺爺您年紀大了,，休息會吧，我們來幫你,。)

2,、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標志，請寶寶一起做做十字,。)再向上伸出兩只小手,，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶,，我們請他們的小手都伸開來,，哇!雪花完成了!

請幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成,。

三,、 堆雪人師：現在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,，你們猜,，在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)師：雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶,，兩個圓形寶寶滾呀滾,，滾在一起，就堆成了一個大雪人)出示雪人{圖片}

師：瞧,，這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,，“連連連，連一個圓形寶寶,，再連連連,，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”

師：開始雪人臉上,、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛,、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,，雪人說站在外面很冷的,，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手,，教師添上雪人的小手,，“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,，“y”，帶個帽子,，“什么形狀呀?”,，三角形)師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人,，冬爺爺看見了,，真開心呀!

四、 幼兒繪畫師：現在請寶寶們,，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領大不大!

教師指導幼兒進行繪畫,，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上,。

五、 交流

1,、師：寶寶們,，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花,、雪人是怎么堆出來的,。

師：寶寶們，冬天到了,，雪花飄了,，真漂亮，還可以堆雪人,，真開心呀,。

2、豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,，教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。

活動反思：

美術是一門特別的學科,，它能讓學生學到繪畫與制作的本領;能培養(yǎng)學生的綜合能力,，發(fā)揮學生在各個方面的才華;能使學生感受美;能使學生熱愛學習。如今的美術課不再是以前那樣,，教師在上面畫,，學生在下面畫;素質教育已進入美術教學，在課堂中以發(fā)展學生為本,，使學生成為學習的主人;在作業(yè)過程中,，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松,，學得快樂,。美術課堂就好像一個樂園,，讓學生樂在其中。

小班搖啊搖教案活動反思篇六

活動目標：

1.初步學會兒歌,，念兒歌時吐字清晰,。

2.感知圓形物體在生活中的廣泛應用。

3.愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

活動重點：

能用完整的話回答問題,。

活動準備：

1.常見圓形物體的簡筆畫若干,。

2.《圓圓圓》兒歌的符號圖例。

活動過程：

1. 師：“今天,，我們小二班來了一位客人,，讓我們看看是誰吧?”

2. 出示圖片

師：“原來是圓圓國王來做客了，我們跟圓圓國王打個招呼吧!”

幼：“圓圓國王你好,?！?/p>

師：“小朋友你們好，今天我給你們帶來一首好聽的兒歌,，小朋友要聽仔細啊,。”

1. 師：“剛才圓圓國王給我們帶來了這么好聽的一首兒歌,，讓我們謝謝圓圓國王,。”

幼：“謝謝圓圓國王,?！?/p>

1.出示圓的圖標，這是什么?(圓)

2.師：“剛才圓圓國王給我們帶來的兒歌名字叫什么呢?”(圓圓圓)

2.師：“那首兒歌里有哪些圓圓的物品呢?”

3.幼兒回憶兒歌內容,，教師根據幼兒回憶的內容,，出示相應的物品。

1. 教師根據《圓圓圓》兒歌的符號圖譜,，讓幼兒邊看圖邊朗誦,。

2. 請幼兒個別朗誦、分組朗誦,。

師：“圓圓國王還給我們小朋友準備好許多禮物,。”幼兒說自己的禮物是圓圓的什么,，請個別幼兒在回答,。

師：“今天和圓圓國王玩游戲學本領開心嗎?我們一起跳個舞吧!”

1. 一起唱《拉個圓圈走走》結束活動,。

活動反思：

本次活動我先出示圓圓國王的頭，調動孩子興趣,，然后以國王的口吻教孩子學習兒歌,。再出示兒歌的圖譜，看上去簡潔明了,，聽老師說完幾遍后,，有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最后用圓圓國王送禮物的形式,，讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體,。過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上,。

小班搖啊搖教案活動反思篇七

活動目標

1：能分清襪子的正面反面,，襪子底，襪子背,。

2：熟悉穿脫襪子的基本過程。

3：體驗成功的喜悅,。

4：初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

5：探索、發(fā)現生活中襪子的多樣性及特征,。

教學重點,、難點

能正確穿脫襪子是本活動的重點難點

活動準備

每人一雙小花襪

活動過程

1：與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會做,，會做好多好多的事,，比如吃飯，寫字,，畫畫,，穿衣，穿鞋子,，穿襪子等等,，引出活動內容。

2：出示小花襪,，認識襪子的正面反面,，襪子底，襪子背,，襪子的正面比較光滑,，沒有線頭，毛邊,，而反面花紋凹凸,，優(yōu)先頭,，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟,，而襪子背則沒有,。

3：讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示范講解基本動作a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背,。b：腳從有口端穿進去,，襪子的后跟部位朝下c：兩手捏住襪子口左右兩側,，從腳尖開始慢慢往下拉。d：脫襪子時，先用手捏住襪子口,，往腳后跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉,，這樣襪子就成功脫下來了,。 4：了解這些基本知識和基本動作后，孩子們的學習欲望和興趣提高了,，這時我把,，準備好的小花襪子發(fā)給他們練習，對動作緩慢能力較差的幼兒,，給予他們鼓勵,，幫助他們練習外，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的,，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的孩子,。 5：這樣反復練習后，孩子多數都能分清襪子的正反而且也不會把襪子跟穿到腳背上了,，活動在孩子的笑聲中結束了,，他們都表示，我會穿襪子了,，我長大了,，小手更能干了。

教學反思

1：活動內容符合幼兒的年齡特點,，講解穿脫襪子底過程細致,，靜動結合，既關注整體也不忽略個體,，讓幼兒再幫帶中學習本領,。

2：在整個活動過程中，開始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好,，愛美之心,，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優(yōu)美的音樂效果會更好,。

小班搖啊搖教案活動反思篇八

設計思路：

幼兒在日常生活中會經常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子,，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經驗,，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手,。

近階段我們正在開展《娃娃家》的主題活動,，平時幼兒常常喜歡模仿爸爸媽媽做飯、喂寶寶吃東西等,，在擺弄操作各種物品中自得其樂,。小班幼兒一般是通過操作擺弄的方式來了解、探索周圍事物的,，為此有意識地為幼兒提供了各種不同的瓶子和盒子,，讓幼兒自主探索和嘗試。

為了幫助幼兒分享,、交流開啟各種蓋子的經驗,，以“收到一個大禮物盒”來引發(fā)幼兒參與活動的興趣和探究欲望，在游戲情景中引導幼兒認識,、感知,、討論、操作,、了解瓶子和盒子的多種開啟方法,，把如何打開蓋子的經驗積累融入在了寬松愉快的游戲活動中，寓教于樂,，寓教于趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中不知不覺地分享和積累了打開各種蓋子的經驗,，體驗成功的快樂,，同時提高了幼兒的動手能力。

活動目標：

1.嘗試用各種方法打開蓋子,，樂意用語言簡單表述,。

2.通過活動體驗打開蓋子的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.充分體驗“科學就在身邊”,，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣,。

活動重點難點：

重點：

了解開蓋子的常用方法：擰,、拔、解搭扣等,。

難點：

引導幼兒自己動手嘗試打開蓋子,。

活動準備：

1.各種不同的帶蓋瓶子和盒子,，內裝“小禮物”(數量略多于幼兒人數)。

2.易拉罐的旺仔牛奶

3.大禮物盒

過程與指導：

(一)用各種方法打開“禮物”

1.引導語：“今天黃老師給每個小朋友都準備了一份禮物,，就是你桌上的瓶子和盒子,。它們有一個共同點!什么地方相同呢?(都有蓋子)老師在每個禮物里面都藏了一樣神秘的小東西!你來猜猜看里面會是什么?(幼兒猜想)你想不想得到它?(想)請你挑一個你喜歡的瓶子或盒子自己試試，打開它,，看看里面到底藏的是什么?”

2.幼兒嘗試打開各種蓋子,，觀察引導

·引導語：“你可以告訴好朋友，你是用什么方法打開蓋子的?”

·觀察要點：幼兒的情緒狀態(tài);幼兒打開蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等,。

3.交流分享：

·引導語：“你得到了一份什么禮物?禮物里面藏著什么?你是用什么辦法打開蓋子的?”

·小結：我們小朋友真聰明,，會用拉、轉,、抽,、按、掰等辦法打開各種各樣的蓋子,。(邊講邊通過手勢幫助幼兒理解)

(二)拓展豐富經驗

1.引導語：“老師在這里還準備了一份超級大禮物,，看看是什么呀?”[本.文來源:屈老.師教案網](出示大禮盒)里面有小朋友愛喝的旺仔牛奶，可是它們都被鎖在這個大箱子里面了,，有沒有小朋友力氣很大,，可以幫老師打開它?

·請1-2位幼兒嘗試，并幫助幼兒總結：要把箱子兩邊的搭扣解開,，才能打開蓋子,。哇!蓋子打開了!里面有好多好多旺仔牛奶呀!小朋友想不想要啊?(想)

2.引導語：“剛才我們嘗試了許多種打開蓋子的方法，可是呢,，旺仔牛奶的蓋子很特別,，有沒有小朋友打開過啊?”(請開過的小朋友演示)，教師幫助總結：要先找到旺仔牛奶的小耳朵,，然后拉住耳朵用力往上拉,。

·引導語：“**真能干，小朋友們也一起試試吧!但是要注意了,，開下來的蓋子一定要放到中間的點心盆里面,，不要劃到手!”

·引導語：“我們一起來喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯!”

小結語：“今天我們小朋友真聰明!會打開各種各樣的蓋子,，回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子,，可以用什么辦法來打開，然后來告訴大家,，好嗎?”

活動反思：

幼兒在日常生活中會經常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子,，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經驗，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手,。針對這一特點我組織了這節(jié)科學活動,。通過本次活動，幼兒基本掌握了多種蓋子的開法,，但活動中實物刺激太多,，幼兒的注意力被美食轉移了，忽略了自己是怎么打開蓋子的,，致使語言表達不夠,。在以后的教學活動中，我一定吸取本次活動的經驗,，讓幼兒更好的吸取知識!

小班搖啊搖教案活動反思篇九

活動目標：

1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇,。

2.學習用多種顏色的圓點菇，顏色要涂得濃,，增強美感,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流,。

4.能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

活動準備：

1,、小兔圖片、范畫,。

2,、畫紙、油畫棒,。

活動過程：

1,、圓的圓，扁的扁,，有的像房子,，有的像花傘,，一個又一個,，地上長出一大片，小白兔呀真喜歡,。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?

2,、有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇,，它一邊唱歌一邊走,，走了好長一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了,，下起了小雨,，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢?”他動了動小腦筋,，微微一笑,，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?

3,、噢,，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇,，大蘑菇還可以用來避雨,、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了,?？墒牵⊥米诱f最近很少下雨,，森林里都很少蘑菇,，它們都要餓肚子了，小朋友我們來幫幫它們吧,，畫些蘑菇送給小兔子,。

1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)

2,、教師示范畫幾個蘑菇：先畫半圓形或圓形的蘑菇頂,，再畫細一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點,，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色,。

3、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指,，邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇,。(書空練習)

1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手,、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好,。

2、鼓勵幼兒大膽落筆,，畫出大小不同的蘑菇,，畫得多，并注意頂和柄的銜接,。

2,、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋,。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,。

1,、收拾作畫工具。

2,、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友,，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

活動反思：

根據小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂,。

小班搖啊搖教案活動反思篇十

活動設計背景

通過手腦并用,，鍛煉小班幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協調配合,，增強幼兒動作靈活性和準確性,，培養(yǎng)幼兒形象思維。

活動目標

1.幼兒通過觀看教師示范,，學會用彩筆連續(xù)不斷地畫圈,。

2.通過活動鼓勵幼兒嘗試用多種色彩筆畫圖，增強色彩感,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

教學重點,、難點

教學重點：幼兒能夠繪出曲線，使線條流暢

教學難點：色彩鮮艷,，線條排列有序,。

活動準備

小羊圖，以及畫有小羊的身體的畫紙,，彩色筆

活動過程

1.引發(fā)興趣:

師：(師做小羊的動作)咩咩咩~小羊來了,，你們在哪里見過小羊呢?(啟發(fā)幼兒編一個關于羊的故事可以結合喜羊羊與灰太狼進行講解)。

師：我們一起來看看它的衣服是什么樣的?

師：(出示小羊圖)冬天到了,，小羊為什么一點都不怕冷?哦~原來它們身上有厚厚的羊毛呀,，我們來用小手比一比，小羊身體上的羊毛是什么形狀的~

強調羊毛的卷曲度,，用小手在空中隨老師畫一畫,，比一比,。

師：觀察了小羊身上的羊毛,，老師這里還有一些小羊，它們沒有穿衣服，希望我們班的小朋友今天能幫幫它們,，穿上漂亮的衣服 ,。

2、操作討論

教師示范：畫羊毛的時候一圈又一圈,，圓圓圓,，轉轉轉，走過來,，走過去,，走在大圈里，大家擠成團,。

幼兒畫羊毛：在一個圓圈里不停轉,，畫滿了，再換一個顏色換個圈,，看誰的羊毛又多又好看,。

可以畫完小羊結合手工課貼棉花等體驗綿羊毛的感覺。

教學反思

《羊毛卷》是一節(jié)小班的美術課,，這節(jié)課是讓幼兒學習連續(xù)不斷畫圈的活動,。使線條連續(xù)不斷又流暢，是這節(jié)活動的重難點,。整個活動結束后,，只有個別幼兒能按要求完成作品，大多幼兒,，不是不能連續(xù)畫線,，就是不能把線條畫得流暢，還有個別幼兒畫成了一個一個單獨的圓圈,，在課后的反思中我發(fā)現了一下問題：

雖然我把畫卷的方法,，編成了一句順口溜，但是我沒有特別強調連續(xù)畫這個關鍵詞,。只是一帶而過,，沒能讓孩子理解這個詞的意思。

小班搖啊搖教案活動反思篇十一

設計意圖：

瓶子在我們的生活中多處可見,?！捌孔印币彩前踩牟牧希軓U物利用也是幼兒園教育所提倡的,。另外我們常?？匆娪變罕孔印L瓶子,、踢瓶子等,，他們很喜歡用各種各樣的瓶子玩游戲,。因此，我從幼兒的興趣出發(fā),、挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能,，設計了本次活動?？紤]到本班幼兒活潑好動,，尤其對新的活動材料表現出強烈的好奇心，想觸摸,、想玩,。在活動中我有目的設計了熱身活動。熱身后讓幼兒自由探討,、挖掘瓶子的各種玩法,，并進行嘗試雙腳并攏跳過瓶子，使幼兒知道瓶子不僅可以玩,、還可以鍛煉身體,。

活動目標：

1、樂意探索瓶子的多種玩法,，體驗瓶子帶來的活動樂趣,。

2、嘗試跳過一定高度的瓶子,。

3,、樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),，體驗合作的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動重點難點：

活動重點：

了解瓶子的各種玩法,、嘗試跳過一定高度的瓶子,。

活動難點：

樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),，體驗合作的樂趣,。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒具備一定的跳躍能力,。

2,、物質準備：塑料瓶子(幼兒自備每人2個)、自制門球若干 活動背景音樂,、提前做好場地準備,。

活動過程：

1,、播放歡快的音樂。教師帶領幼兒踏步入場,。

2、熱身運動,。

(1) 師：來,，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳,，后跳跳,。來和小瓶子玩一會兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰,、后碰碰,、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰,。把小瓶子放在面前站一站,，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭,。繞著小瓶子跑一跑,。

(2)游戲：過小橋

師：小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好?現在我們請x老師來給我們搭個小橋。(橫放一個可樂瓶子)小朋友跳起來,。小朋友們看現在多了一個小橋,，想想辦法跳一跳。(橫放兩個可樂瓶子),。

師：小朋友們瓶子有很多很多的玩法,，我們找個地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩,、當啞鈴玩,、做成障礙物跳著玩)

師：看看這個小朋友是怎么玩的?(踢著玩)

師：再看看這個小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來，我們也學著他這樣玩一玩,?？纯慈~老師，雙腳并齊,，跳,。

1、找個好朋友把瓶子擺在一起跳一跳,。

2,、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

把小朋友分成兩隊。玩跳小河的游戲,。將瓶子排成兩條直線,。跳一跳,。

教師示范跳、幼兒自由跳,。教師根據幼兒跳的情況強調動作要點：雙腳并攏,、雙腿彎曲，雙手甩動起來,，跳起來,。

3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起,。擺在指定的橫線上,。幼兒練習跳躍瓶子。

師：小朋友們跳的真好,。我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎?小朋友們看看老師手上拿的是什么東西?(球)現在老師把這些球放在河對岸,，小朋友們跳過小河把小球運回來好嗎?

師：請你找個好朋友將瓶子擺在操場中間藍色的橫線上。現在變成這么多條小河了,，小朋友們還能跳過去嗎?

4,、將幼兒分成兩組。比賽運球,。

師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊,。

師：小朋友們想不想看看x老師和葉老師是怎么去運球的呀?

教師示范運球方法

師：小朋友們你們會了嗎?(會)那就趕快出發(fā)吧?看哪一隊的小朋友最先把球運完?我們看看哪個小動物跳的又快又好。其他的小動物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?

小結：xx隊的小朋友勝利了呀?來為自己鼓勵鼓勵,。失敗了的小動物也沒關系,，我們下來好好鍛煉，爭取跳得又快又高,，下次比賽我們再贏回來好不好?

師：今天我們做了這么多的游戲,，小朋友有些累了，請小朋友們將瓶子拿起來像葉老師這樣做,。(播放音樂,、幼兒隨著教師做一些輕松的運動，舒緩腿部肌肉)

小結：咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲,，瓶子好不好玩?瓶子還有很多很多的玩法,，咱們下次接著玩好不好?

課后反思：

在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子,，來提取和激活他們原有的生活經驗,，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,，采取了游戲的方法,、讓幼兒在反復的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看,，大部分時間是孩子們在活動,。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉,、經驗得到了提升,。通過游戲《比賽運球》，幼兒體會到了成功的喜悅,、合作的樂趣,。

小班搖啊搖教案活動反思篇十二

蔬菜印畫活動首先老師幫助幼兒認識菜名，激發(fā)幼兒印畫的興趣,。在認識各種蔬菜時,，個別幼兒不能準確的說出菜名,，經過介紹,，幼兒們掌握了這幾種菜名。蔬菜是人類生活中必需的食品,，飯桌上少不了它,。

幼兒對蔬菜并不陌生，常見的蔬菜在菜地或菜場里隨處可見,，且取材方便,，引出蔬菜還可以印畫，在這樣輕松的氛圍下,，很自然地呼喚并激發(fā)幼兒印畫的積極性和想創(chuàng)造的愿望,，從而自然過渡到第二環(huán)節(jié)。

作畫時,，讓幼兒注意保持畫面的整潔,。教師詳細清楚地講解示范，有助于幼兒操作時更自如,。首先由老師示范用不同的蔬菜,，不同的顏色印畫，使幼兒學得更輕松,、更易掌握,。

在運用蔬菜示范時，次數不宜太多,，可減少到示范兩種,，如藕和胡蘿卜，這樣幼兒聽講的興趣很濃,。在具體操作活動中,，幼兒表現得非常積極、興奮,。一朵朵漂亮的花兒,，就像一個開滿鮮花的大花園,。

在《綱要》的指導下，老師抓住了教育鍥機,，積極引導偶發(fā)事件中蘊含的教育價值,，如示范印畫時，顏料流下來了,，老師立即強調不能把畫好的畫豎起來,，因為顏料沒干。

這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受,，注重的是參與活動的過程,，而不是結果。當然,，在活動中也注意到了對幼兒技能的培養(yǎng),、操作習慣的培養(yǎng)等

這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等,，小組指導要比集體指導更為有效,。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力,，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。