作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園認(rèn)識(shí)四季教案大班篇一

春夏秋冬是一個(gè)更替的過程,，在這個(gè)過程中我們可以體會(huì)到各種不同的變化。為中班幼兒設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)四季》的談話活動(dòng),，可以讓孩子們感受四季的不同,，區(qū)分和了解各個(gè)季節(jié)的不同景象,。同時(shí)，讓孩子說出自己喜歡的季節(jié),，可以讓孩子明確自己的喜好和正確認(rèn)識(shí)各個(gè)季節(jié)在不同時(shí)期呈現(xiàn)出的不同景象,，讓孩子感受大自然的變化，體會(huì)大自然的奇妙,。

中班孩子的交談和談話能力整體情況來看都具有了一定的發(fā)展,，但是缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，智力水平也處于正在發(fā)展時(shí)期,，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基本為零,。所以為中班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)感受、體會(huì)大自然的變幻,，說出自己喜歡的季節(jié),，充分認(rèn)識(shí)四季的談話活動(dòng)，對幼兒的身心都有很好的發(fā)展和提高,，話題也能較好的引起幼兒興趣，為其發(fā)展提供了幫助,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、圍繞“認(rèn)識(shí)四季”為主題進(jìn)行談話，學(xué)會(huì)用“我喜歡夏季（或春季,、秋季和冬季）,，因?yàn)椤也幌矚g夏季（或春季,、秋季和冬季）,，因?yàn)椤钡囊蚬涫絹肀磉_(dá)自己喜歡或不喜歡的原因，發(fā)展邏輯思維能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣,，并能用清楚,、連貫的語言講述自己對四季的認(rèn)識(shí)。

3,、使幼兒積極參與小組討論,，樂意在集體面前自然大方地談話。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、能認(rèn)識(shí)四季，知道四季的特征,，區(qū)分和了解各個(gè)季節(jié)的不同景象,。

2,、能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我喜歡的季節(jié)”。

2,、老師準(zhǔn)備好春,、夏、秋,、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備,。

活動(dòng)過程：

1、引出談話主題,，激發(fā)幼兒談話興趣,。

（1）老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你認(rèn)為是什么季節(jié),？（鼓勵(lì)幼兒用完整語言回答問題,，表達(dá)自己對四季的了解、感受）,。

（2）帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備,，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季。教師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動(dòng)角,，通過讓幼兒觀察實(shí)物,、圖片、投影等方式,，讓他們認(rèn)識(shí)四季,，并選出自己喜歡的季節(jié)。

2,、引導(dǎo)幼兒圍繞主題,，講述、交流自己的調(diào)查表,。

（1）老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范性講述：老師：你為什么喜歡…,，為什么不喜歡…？（引導(dǎo)幼兒用“我喜歡…,，因?yàn)椤?。我不喜歡…，因?yàn)椤钡木涫捷^完整地表達(dá)自己的調(diào)查結(jié)果,，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,，并安靜的傾聽別人的講述）。

（2）幼兒兩兩合作,，輪流講述自己的調(diào)查表,，談?wù)勛约合矚g的季節(jié)和喜歡的原因,。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒問題和講的好的方面,，給與針對性指導(dǎo),。

（3）集體交流，請部分幼兒在集體面前,，圍繞主題進(jìn)行講述,、交流，講述中運(yùn)用較完整,、連貫的語句,。

3、運(yùn)用交流與提問,，拓展談話的范圍,，激發(fā)幼兒深層次的興趣。

（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點(diǎn),？它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里,？啟發(fā)幼兒圍繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交流與討論（或集體討論）,，使幼兒進(jìn)一步加深對主題的認(rèn)識(shí),。

（2）教師進(jìn)行評價(jià)與總結(jié)。通過交流自己喜歡的季節(jié)后,，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季的,，了解它們的變化和不同之處,。

幼兒園認(rèn)識(shí)四季教案大班篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)檬煜さ男蛇M(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作,。

2,、感受四季的明顯不同,，知道四季輪換的順序。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

即興創(chuàng)編歌詞

教學(xué)預(yù)備：

幼兒繪畫作品，律動(dòng)音樂

活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

一,、節(jié)奏火車“四季”,，知道四季的輪換

1、將全班小朋友分成兩隊(duì)：紅隊(duì),、黃隊(duì)

2,、兩隊(duì)幼兒有節(jié)奏的相互問對方關(guān)于四季的問題

3,、過度：兩列火車都安全快速的到達(dá)了終點(diǎn)，你們的心情怎么樣呢,？

二,、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”，鞏固已有的旋律經(jīng)驗(yàn)

1,、第一次演唱要求：紅隊(duì)演唱,，黃隊(duì)接唱，第二段交換

2,、第二次演唱提升要求：注重傾聽別人和自己的聲音,，演唱是不要讓自己的聲音突出來，同時(shí)面部表情在演唱的時(shí)候也要表演出來,。

3,、節(jié)奏復(fù)習(xí)：幼兒跟著老師拍節(jié)奏

4、過度：夏天到了,，你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化了嗎,？誰可以用剛才的節(jié)奏說出幼兒園夏天的景色？

三,、結(jié)合繪畫作品,，進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編

1、教師示范

2,、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出：“幼兒園,，夏天到，夏天的幼兒園真漂亮,?！?/p>

3、過度：幼兒園的夏天很漂亮,，讓我們一起把剛才編的歌詞裝進(jìn)“心情歌”的旋律,，唱一首“幼兒園的夏天”。

四,、歌曲即興創(chuàng)編

1,、播放音樂，幼兒練習(xí)

2,、幼兒個(gè)別表演

3,、幼兒分組表演

要求：每組創(chuàng)編兩段歌詞，并進(jìn)行表演,，演唱的形式不限

4,、過度：每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一樣,，讓我們聽著音樂去跳跳四季的舞吧,。

幼兒園認(rèn)識(shí)四季教案大班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解季節(jié)的變化，感受四季的色彩美,。

2.鼓勵(lì)幼兒選擇觀察到的四季的色彩進(jìn)行拓印,。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：彩色紙,、水粉顏料、四季的圖片,、棉簽,、抹布。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒理解相鄰色,，體驗(yàn)同種色（1.檸檬黃,、中黃、蛋黃,、土黃,、橘黃；2.大紅,、朱紅、深紅,、土紅,、橘紅；3.熟褐,、赭石,、棕色；4.深綠,、翠綠、草綠,、橄欖綠,、墨綠；5.普蘭,、群青,、紫羅蘭、胡蘭等）,；觀察四季色彩的變化,，欣賞視頻后觀察自然風(fēng)景的圖片。教師自身需要了解色彩搭配的基礎(chǔ)知識(shí),，準(zhǔn)備幾組同種色調(diào)的調(diào)和好的水粉顏料,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入

小朋友們一年四季中你最喜歡什么季節(jié)？為什么,？

每個(gè)季節(jié)帶給我們不一樣的感受,。小朋友想一想你最喜歡的季節(jié)什么顏色呢？

幼兒答：春天：綠色,、紅色,、黃色……夏天：黃色、紅色,、藍(lán)色……秋天：黃色,、紅色……冬天：藍(lán)色、白色……

（預(yù)設(shè)：如果孩子只說了三個(gè)季節(jié),，老師要指出第四個(gè)季節(jié)）

2.欣賞圖片

過度：小朋友們說的都很好,，老師這里也有幾張圖片，請你根據(jù)它的顏色猜一猜它們都是什么季節(jié),。（出示8張圖片）知識(shí)點(diǎn)了解四季突出的色彩

（邊看圖片邊問怎么看出是四季）

小結(jié)：每個(gè)季節(jié)都有自己的色彩,。每個(gè)季節(jié)都有自己的色彩，春天的色彩鮮艷清新,，夏天的色彩濃烈,，秋天四處都是金黃的，冬天白雪蓋地,，真漂亮,。

二、示范

這么美麗的四季讓我們用手里的顏料把它們留在畫紙上,。

選擇一種色彩,，想一想它是哪個(gè)季節(jié)？示范：把顏料倒入盤中,，這邊到一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn),，找到與這個(gè)季節(jié)對應(yīng)的色彩（黃色）。示范：這邊倒一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn),。也可以留白,。

把紙蓋在顏料，輕輕按一按,，慢慢掀起來,。

哇，我們用色彩把這個(gè)季節(jié)留在畫紙上,。你們來試試,。

三、幼兒操作

1.幼兒選色拓印，教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)：選擇和季節(jié)對應(yīng)的顏色進(jìn)行拓印,。

選擇你喜歡季節(jié)對應(yīng)的顏色,，顏料輕輕倒在盤子里，注意顏色這邊倒一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn),。

雙手拿著畫質(zhì)紙的兩邊蓋在顏料上,，輕輕按一按、慢慢拿起來,。

四季美麗的色彩就跑到紙上去了,。把拓印好的畫紙放在一邊晾一晾。

（預(yù)設(shè)：老師關(guān)注孩子倒顏色是否均勻及時(shí)指導(dǎo),。例如小朋友把顏色都倒在一起）

2.教師示范借形想象

看一看,，老師拓印的色塊中藏著什么小動(dòng)物？（幼兒答）我選用黑色勾畫,。也可以用白色來勾畫,。誰能幫我畫出它的眼睛。

我們把它找出來,。先用不一樣的顏色勾畫出動(dòng)物的身體,。

然后再畫上眼睛、鼻子,、嘴巴和身上的花紋,。你們也來大膽的試試吧

3.幼兒借形想象并添畫

難點(diǎn)：借形想象畫出動(dòng)物,，并表現(xiàn)動(dòng)物的特征,。

記得先用白色或者黑色來勾邊，找出動(dòng)物的身體,。

再找一找動(dòng)物的眼睛在哪里,？把它畫出來。

添畫動(dòng)物的鼻子,、嘴巴及身上的皮毛花紋,。

畫得不像也沒有關(guān)系

想一想他們在哪里？干什么,？

動(dòng)物們生活在草原上,、森林里,、動(dòng)物園里,，給他們畫上漂亮的背景。

四,、作品評價(jià)

你留住了哪個(gè)季節(jié),？

畫面里藏著許多小動(dòng)物,，你都發(fā)現(xiàn)啦！

你留住的春天里動(dòng)物最多,，想象力真豐富,。

幼兒園認(rèn)識(shí)四季教案大班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解四季里常見的花,。

2,、知道四季變化的順序,，初步感知四季是不斷變化的,。

3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對四季變化的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)時(shí)間：

2教時(shí)

第一教時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書《四季的花兒》,、筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解具有季節(jié)代表性的花朵,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來,。

活動(dòng)過程：

1、各種各樣的花,。

看圖："你認(rèn)識(shí)這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花為什么?"引導(dǎo)幼兒從花的形狀,、顏色來表述。

2,、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書,，并討論：春、夏,、秋,、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些?

你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?

3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來,。

第二教時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四季的拼圖每人一份,。

活動(dòng)過程：

1、了解四季有意的變換順序,。

教師有意不按順序出示四季的圖片,，引導(dǎo)幼兒說出各個(gè)季節(jié)的主要特征。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序,。

2,、分組進(jìn)行拼圖游戲,。

幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲，教師巡回指導(dǎo),，不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序,。

鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征,。

3,、制作冊教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏,、秋,、冬四季的特征。

將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊,，并請幼兒寫上自己的名字,。

幼兒相互交流、展示自己的四季冊,。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課中,，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動(dòng)作來上課,。用幼兒容易想到的花朵來代表每個(gè)季節(jié),，做到層次分明，容易區(qū)分,。趣味性強(qiáng),，能挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園認(rèn)識(shí)四季教案大班篇五

活動(dòng)目的：

初步了解四季的明顯不同特征,，及四季輪換的順序,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片數(shù)幅,、故事錄音

2,、繪畫工具及紙張

活動(dòng)過程：

一、 談話

小熊登月成功嗎,？會(huì)發(fā)生一些什么事呢,？

二、 聽故事討論

1,、 小熊和小鳥在什么時(shí)候開始造飛船,？

2、 小鳥為什么要飛到南方去過冬,？

3,、 小熊到什么季節(jié)把船造好？

4,、 它到底上天了沒有,？

5,、 他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎？

6,、 什么季節(jié)會(huì)有白茫茫的一片雪地呢？

7,、 小熊看到的腳印是怪物的嗎,？

三、 聽故事排序

1,、 聽故事繪畫其中的一個(gè)情節(jié),。

2、 自由組合排出故事順序,。

3,、 再次聽故事并觀察教師的圖片順序，證實(shí)自己的排法是否正確,，若不正確,，尋找錯(cuò)誤的原因。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起聽音樂,。