人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃和目標(biāo) 小學(xué)新教師培訓(xùn)內(nèi)容篇一

針對新教師學(xué)歷高,、可塑性強的特點，通過學(xué)?！耙粠鸵唤Y(jié)對”,、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”、遠(yuǎn)程研修,、專家講座,、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道,、多方位的培訓(xùn),，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力,。以實踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,，以滿足新教師對培訓(xùn)的需求,，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。

20xx年后參加工作的新教師,。

㈠通過培訓(xùn),，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平,、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì),，發(fā)展專業(yè)思想，培養(yǎng)敬業(yè)精神,，使其形成與時俱進(jìn)的教育理念,，掌握前沿的學(xué)科知識；

㈡通過培訓(xùn),，增強新教師在教育教學(xué)實踐中反思,、探究和創(chuàng)新的能力，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能,、方法與技巧,，具有創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育的能力和獨立開展教育科研的能力，加速其專業(yè)化成長,；

㈢通過培訓(xùn),，引導(dǎo)新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統(tǒng),，樹立熱愛教育,、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的理想,，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想,。

㈣通過培訓(xùn)，激活新教師主動學(xué)習(xí)的愿望,，積極參與培訓(xùn)和實踐活動,，初步形成賞識他人、合作溝通,、分享經(jīng)驗等良好習(xí)慣，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

新教師培訓(xùn)分為市級以上培訓(xùn),、鎮(zhèn)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)等部分，市級以上培訓(xùn)是鼓勵和督促新教師積極按時參加上級組織的各種培訓(xùn),，包括外出聽課,、參觀,、進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修等,；鎮(zhèn)級培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級教研組活動,、專家講座、“名師結(jié)對”,；校級培訓(xùn)則由新教師所在學(xué)校組織,，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，二年為跟蹤發(fā)展期,；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng),、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功,、班主任工作技巧,、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等,。主要以“一對一幫扶”,、“名師結(jié)對”、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展,。

1,、一對一幫扶

由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師，雙方組合后,，簽訂協(xié)議書,，指導(dǎo)期為一年。師傅按照新教師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,，通過開設(shè)專題講座,、教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐指導(dǎo),、開展研討,、撰寫論文等形式，對新教師進(jìn)行傳,、幫,、帶。培訓(xùn)的總課時為120課時,，時間為期一年,。

2、名師結(jié)對

我鎮(zhèn)從20xx年開始實施的“名師工程”已取得明顯效果,，今后將作為一項長期工程深入扎實地搞好,。市鎮(zhèn)8位名師分別與2——3名新教師結(jié)對，通過相互聽課、互動交流,、教學(xué)展示等途徑,，促進(jìn)新教師盡快發(fā)展。

3,、集中培訓(xùn)

新教師所在學(xué)校自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn),，如開展專題講座、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課,、觀看教學(xué)錄像,、如何備課、聽課,、評課等,，使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過程,，熟悉備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試、班主任工作及實踐教學(xué),、從事科學(xué)研究等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求,。同時，教育辦也定期組織集中培訓(xùn),，聘請教研室專家老師進(jìn)行講座輔導(dǎo),。

4、自學(xué)自練

新教師要積極參加各級各類培訓(xùn),，提高自身的專業(yè)水平,。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記,，在讀書交流會上分享讀書心得,。根據(jù)自己所教年級學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像。

5,、走出去,、請進(jìn)來

凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動，我們都要爭取參加,，特別是讓新教師多走出去學(xué)習(xí),。教育辦還將邀請局屬小學(xué)送教到我鎮(zhèn)，并聘請教研室教研員來我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進(jìn)行專題講座,。

6,、舉行新教師教學(xué)大比武活動,。

㈠對學(xué)校的要求：

⒈各校應(yīng)高度重視對新教師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作,，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計劃，對新教師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn),，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理,、規(guī)范考勤，使新教師盡快熟悉教學(xué),、科研,、學(xué)生管理、班級組織等工作,，以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實施,。

⒉學(xué)校要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),、專業(yè)理論水平較高,、教育教學(xué)能力強，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對,，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐,，促使新教師快速成長。每年的新教師與市鎮(zhèn)名師舉行結(jié)對儀式,，簽訂結(jié)對協(xié)議,。

⒊各校教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計劃；負(fù)責(zé)師徒結(jié)對活動的督促和檢查,；隨時了解新教師參加市級,、校級培訓(xùn)的情況，作為考核新教師的依據(jù),；定期考核驗收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案,，組織新教師課堂教學(xué)技能研究活動，跟蹤點評新教師的課堂教學(xué),。

⒋建立新教師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案,。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋，記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長的案例材料,。

⒌創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機會,，引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合自己的實際工作,，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法,，提高新教師的教學(xué)能力；

⒍為新教師提供展示才華的機會和平臺,。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課,，并組織本教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討和反思,。

㈡對新教師的要求：

⒈遵紀(jì)守法，恪守師德,，按時參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校組織的各項活動，發(fā)揮主人翁意識,。

⒉認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，在學(xué)校結(jié)對師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃,，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長,，明確教學(xué)研究方向，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施,。

快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏,，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化,，努力提升自己的施教能力,，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能,。

⒊認(rèn)真?zhèn)湔n,，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享,、課后反思”這種高效的新型備課方式,，撰寫教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計,、板書設(shè)計及課后反思,。

⒋認(rèn)真上課，善于借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計,，做到師生互動,，促進(jìn)課堂實效。上完課后,，及時進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)后記。

⒌虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué),，取長補短,，虛心向老教師請教，每學(xué)期聽課不得少于20節(jié),，并有詳細(xì)的聽課記錄,。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，博覽群書,，建立自己的教育博客,，勤于動筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受,；堅持教學(xué)基本功“大練兵”,。

㈢對指導(dǎo)教師的要求：

⒈指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對新教師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感,，根據(jù)教育辦對新教師的具體要求,，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作,，如：指導(dǎo)備課,、上課,、聽課,、評課,、課后反思、檢查教案,、上示范課及輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課等等,。每學(xué)期聽新教師課10節(jié)以上，聽完課后要隨時點評指導(dǎo),。

⒉做好示范和引路的作用,。為新教師制定出一年結(jié)對幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初,，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),，并制訂出具體的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄,。每學(xué)期結(jié)束前,，要認(rèn)真分析工作得失，寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié),，并上交教育辦,。

⒊了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決,，指導(dǎo)新教師加強學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：提供學(xué)習(xí)資料,、讓新教師參與自己的課題研究,、指導(dǎo)撰寫和修改論文等。

主要從以下三方面進(jìn)行考核評估：

㈠思想品德,、職業(yè)道德方面：主要考核新教師遵守職業(yè)道德,、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、為人師表,、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由學(xué)?？荚u小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況,，于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評價。

㈡學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面

主要考核新教師參加各級教育部門組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),、教研活動情況,；每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報課；每學(xué)期聽評課,；教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會,；每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)等方面，由學(xué)?？荚u小組進(jìn)行綜合評價,。

㈢教育教學(xué)方面

主要考核新教師對班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度、能力和成效,；課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力,；學(xué)科教學(xué)計劃、備課,、上課,，作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等,。由學(xué)?？荚u小組進(jìn)行綜合評價。

學(xué)年度末,，學(xué)校將實事求是地根據(jù)多方面情況,，對每一名新教師分別做出綜合。教育辦將組織專門驗收,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃和目標(biāo) 小學(xué)新教師培訓(xùn)內(nèi)容篇二

xx年9月新分配到我校的張三,、李四老師

1、通過培訓(xùn),，使張三,、李四老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,，熟悉教師常規(guī)工作,，增強工作信心。

2,、使張三,、李四老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，熱愛教育教學(xué)工作,，熱愛學(xué)生,，增強事業(yè)心和責(zé)任感。

3,、引導(dǎo)張三,、李四老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作,，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力,。

1、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）,、對張三,、李四老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài),、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作,、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評課,、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等,。

（2）,、要求張三、李四老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù),。主要內(nèi)容包括：

a,、聽課不少于30節(jié)。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲,、體會,。

b、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),，同時對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見,。

c、課堂教學(xué)的兩次考核課,，上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,，下學(xué)期安排一次校級公開課,，并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案,、聽課記錄、考核課等評定成績,。

d,、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。

２,、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究,，課前輔導(dǎo)課后跟蹤,；校本培訓(xùn)，

2,、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點之一,，使新教師成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的師資來源,。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師,，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法,，并在教學(xué)實踐中滲透新課改理念。

3,、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項培訓(xùn)任務(wù)（教案,、聽課、班隊管理,、集中培訓(xùn),、公開課、培訓(xùn)活動等）的完成情況,。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接,、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助,、業(yè)務(wù)上要傳．幫．帶,，做到聽、看,、輔,、幫一條龍。

4,、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,，下學(xué)期安排一次校級公開課），并對新教師兩個學(xué)期的教案,、聽課記錄,、考核課等評定成績。

5,、對于新教師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年計劃和總結(jié),、指導(dǎo)教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓(xùn)小結(jié),、新教師教育教學(xué)的培訓(xùn)成績等材料,，

張三老師由王小紅老師帶

柯穎老師由李小明老師帶

1、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時。

2,、xx年年9月--xx年5月完成教學(xué)綜合實踐活動60學(xué)時,。

3、xx年年11月份至xx年4月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動,，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況,。

4、xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃和目標(biāo) 小學(xué)新教師培訓(xùn)內(nèi)容篇三

20xx年是我的個人轉(zhuǎn)型發(fā)展,、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年，是堅持加快熟悉教學(xué)工作,，積極參與校園文化建設(shè),，認(rèn)真履行崗位職能，積累基層工作經(jīng)驗,，努力推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年,，為確保各項目標(biāo)落到實處，在回顧過去,，總結(jié)經(jīng)驗,，分析形勢，展望未來,，聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上,，特制定本計劃：

以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以加強學(xué)習(xí)為根本,，加速提升崗位技能水平,；以遵章守紀(jì)為重點,，努力確保人生安全無隱患,；以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神,；以拓展興趣愛好為追求,，不斷提升個人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài),，嶄新的精神風(fēng)貌,、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。

目標(biāo)確定,，關(guān)鍵在于抓好落實,。為使目標(biāo)如期實現(xiàn)，要切實做好以下四方面工作：

（一）轉(zhuǎn)變觀念,，明確奮斗目標(biāo),。

俗話說"意識反應(yīng)態(tài)度"、"態(tài)度決定一切",，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度,。因此,，面對新的工作崗位，新的工作環(huán)境,。

今年要突出做好兩個方面的工作：

（二）加強認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變工作角色。

面對當(dāng)今教育教學(xué)需要,，今年當(dāng)務(wù)之急必須做到"一個轉(zhuǎn)變,，一個認(rèn)清"，即轉(zhuǎn)變工作角色,，認(rèn)清工作形勢,。為此，一方面要加強認(rèn)識,，提高意識,，要從大局意識出發(fā)，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上,，牢固樹立"三百六十行,，行行出狀元"和"既來之，則安之"的觀念,，警惕"今天工作不努力,，明天努力找工作"不良后果；另一方面在思考問題,，處理事情時,，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置,，樹立全局意識,，切實轉(zhuǎn)變工作角色，積極融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中,。

（三）實事求是,，重建職業(yè)規(guī)劃。

目標(biāo)就是方向,，有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo),。因此，一方面要本著實事求是,、適當(dāng)超前的原則,，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定出未來三年的發(fā)展目標(biāo),，然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年,、逐月進(jìn)行分解，讓自己對職業(yè)成長有一個清晰的目標(biāo)，隨著目標(biāo)的攀升與實現(xiàn),，努力實現(xiàn)因能擇崗,、因長擇業(yè)，因績提升,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提升,；另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中,、常念口中,，從而使自己目標(biāo)明確，不斷鞭策自己,，并力爭做到三月一回顧,、半年一小結(jié)、一年一總結(jié),，確保目標(biāo)不流于形式,，促進(jìn)各項目標(biāo)順利進(jìn)行。

學(xué)習(xí)是歷史使命,，是時代要求,，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，忽視學(xué)習(xí)就是忽視進(jìn)步,，放棄學(xué)習(xí)就是放棄進(jìn)步,，要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學(xué)習(xí)達(dá)到"身強體健",。因此,，要從三方面著手：

（一）加強思想政治學(xué)習(xí)。

思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，隨著社會的發(fā)展,，人們的思想越來越活躍，更善于觀察問題,，分析問題,，思考問題,。作為一名新世紀(jì)的青年,，更要自覺加強思想政治的學(xué)習(xí)，使自己更好的服務(wù)于教育,，服務(wù)社會,。

（二）強化崗位技能學(xué)習(xí)。

崗位技能是教育者發(fā)展的生命線,。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術(shù)水平,。

首先，要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，按照隊班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的安排,，盡快熟悉自己的工作和職責(zé),，熟悉隊班內(nèi)各項。

其次,，明確工作要求,，明確工作任務(wù)，進(jìn)一步提高工作的主動性和自覺性,；

第三,，要向"書本學(xué)、向師傅學(xué),、向同事學(xué),、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)"和虛心聽取大家的指導(dǎo)和教育，而且要善于學(xué)習(xí),、勤于思考,，在干中學(xué)、學(xué)中干,，明確工作的運行和處理問題的程序,，做到守紀(jì)律、知程序,、明內(nèi)容,、講方法，學(xué)于用,、知與行,、說與做的統(tǒng)一，同時要采取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通,，確保各項交流暢通無阻,；

第四，要不折不扣地參加集團,、煤礦和隊班組織的各項安全知識與技能培訓(xùn),，積極參加檢測評估，完成培訓(xùn)任務(wù),，保證培訓(xùn)質(zhì)量,；同時還要充分利用業(yè)余時間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué),，學(xué)中干,，活到老，學(xué)到老,，逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

立足本職,，踏實工作不僅是教師回報社會的最根本方式，而且也是教師責(zé)任意識的重要體現(xiàn),。同時也是一個事業(yè),，做事業(yè)先做人，做人和做事是一致的,，做人和做事,，要對得起社會，對得起學(xué)校,，對得起自己的良心,。它為教育鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺,、奠定了成功的希望,。因此，只有踏實工作,，才能創(chuàng)造業(yè)績,，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話,。無論在任何時候都要堅持刻苦鉆研,、勤奮工作，都要堅持謙虛,、謹(jǐn)慎,、不驕、不躁,。不論什么時候都應(yīng)以飽滿的熱情,。

自我價值與社會價值相結(jié)合，是人的社會本質(zhì)的必然要求,。只有個人為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),，才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足，才能更好的實現(xiàn)自我價值,。目前,，教育的深化改革和強勁發(fā)展為我們實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇，創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個人平臺提供了廣闊的發(fā)展平臺,，我們要本著對崗位高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，緊緊抓住發(fā)展機遇，充分施展個人才華,，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作,。因此,，保持工作的主動性,。其次是要樹立高尚的品格,，做到眼界寬廣、胸襟廣闊,、淡泊名利,、甘于奉獻(xiàn)、堅持原則,，三要充分挖掘個人特長,，積極參與教育文化宣傳工作，并在方針政策,、規(guī)章法紀(jì),、制度程序范圍內(nèi)，為提高工作效率,、工作質(zhì)量,，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作,，積極參與煤礦的各項歷史進(jìn)程,，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干，努力實現(xiàn)個人價值和教育事業(yè)價值的完美統(tǒng)一,。

總之,，平凡的事業(yè)承載新的希望，宏偉的目標(biāo)開啟新的夢想,。面對新的工作,、新的挑戰(zhàn)，新的起點,、新的機遇,。我相信：有教育事業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力,，我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者,，教育事業(yè)也一定會在建設(shè)精品化的偉大進(jìn)程中不斷開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天！

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃和目標(biāo) 小學(xué)新教師培訓(xùn)內(nèi)容篇四

結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際,，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

1,、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為,。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點,，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,，加快知識更新與拓展,。

3、加強教研活動的開展,，提高教育教學(xué)科研能力,，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4,、建立健全有效合理的機制,，實施"青藍(lán)工程"，加強青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為"青年骨干教師",、

5、以教育科研改造課堂教學(xué),，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型,、科研型的轉(zhuǎn)變。

（一）教師全員培訓(xùn)：

目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué),，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進(jìn)全體教師教育理論,、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。

內(nèi)容：政治思想與師德教育,。

方式：講座、研討會等,，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）,。

時間安排：每教研時間,。

（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，省,、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動形式：以單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動時間。

（三）教師信息化培訓(xùn)：

目標(biāo)：要求教師實現(xiàn)"四會"：會文字處理,，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱、下載資料,，會收,、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

方式：

1,、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。

2,、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合,。

（四）教師讀書活動：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書；40周歲以上的教師每月讀一本書,。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍,。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍,、讀書征文,、"書走動"起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。

（五）教研與科研活動：

目標(biāo)：通過教科研活動的開展,，全體教師中的學(xué)科帶頭人,、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10%—15%，骨干教師要占教師總數(shù)的60%,，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50%,，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

內(nèi)容：

1,、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等。

2,、繼續(xù)加強校內(nèi),、外教研活動,，堅持教師要走出去、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動,。

3,、開展"人人上一堂好課"的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動,。

4,、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日活動。每次活動時家長,、教師參與聽課,、評課，共同探討教法與學(xué)法,，不斷豐富認(rèn)識,，提高教育教學(xué)水平。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃和目標(biāo) 小學(xué)新教師培訓(xùn)內(nèi)容篇五

根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時的理論和實踐培訓(xùn),，經(jīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后,，達(dá)到合格以上成績方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換,，成長為一名具有高尚道德素質(zhì),、新課改教育觀念、良好的終身學(xué)習(xí)意識的合格教師,，我校對林晨,、柯穎老師特制定如下培訓(xùn)方案：

xx年年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師

1．通過培訓(xùn),，使林晨,、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,，熟悉教師常規(guī)工作,，增強工作信心。

2．使林晨,、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識,，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學(xué)工作,，熱愛學(xué)生,，增強事業(yè)心和責(zé)任感。

3．引導(dǎo)林晨,、柯穎老師熟悉大綱及教材,，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）,、對林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài),、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育,、如何聽評課,、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等,。

（2）,、要求林晨,、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù),。主要內(nèi)容包括：

a、聽課不少于30節(jié),。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲,、體會。

b,、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),，同時對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見。

c,、課堂教學(xué)的兩次考核課,，上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開課,，并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案,、聽課記錄、考核課等評定成績,。

d,、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。

２,、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究,，課前輔導(dǎo)課后跟蹤；校本培訓(xùn),，

1,、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點之一，使新教師成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源,。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法,，并在教學(xué)實踐中滲透新課改理念。

2,、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項培訓(xùn)任務(wù)（教案,、聽課、班隊管理,、集中培訓(xùn),、公開課、培訓(xùn)活動等）的完成情況,。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接,、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助,、業(yè)務(wù)上要傳．幫．帶,，做到聽、看,、輔,、幫一條龍。

3,、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,，下學(xué)期安排一次校級公開課），并對新教師兩個學(xué)期的教案,、聽課記錄,、考核課等評定成績。

4,、對于新教師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年計劃和總結(jié),、指導(dǎo)教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓(xùn)小結(jié),、新教師教育教學(xué)的培訓(xùn)成績等材料,，

林晨老師由黃錦棟老師帶

柯穎老師由薛可熙老師帶

1、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時,。

2,、xx年年9月--20xx年5月完成教學(xué)綜合實踐活動60學(xué)時。

3,、xx年年11月份至20xx年4月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動,，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。

4,、20xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃和目標(biāo) 小學(xué)新教師培訓(xùn)內(nèi)容篇六

以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針,，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn),，開拓創(chuàng)新,，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

1、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體的要求,，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的"愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，團結(jié)協(xié)作,，和諧進(jìn)取"精神,。

2,、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),，把學(xué)科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平。

3,、以新課程培訓(xùn)為重點，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀,。

4、扎實推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn),，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時加強教師"粉筆字,、板畫、鋼筆字"的基本功培訓(xùn),。

5,、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用"專題講座,，教研論壇，個人自學(xué)"等形式,。

6,、以人為本，加強教師心理教育培訓(xùn),，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題,，為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境,。

7、立足長遠(yuǎn),，加強學(xué)校管理人員的培訓(xùn),，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為,。使我校的管理水平不斷提高,，產(chǎn)生管理效益,。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，教導(dǎo)主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。

2、加強管理與督查

學(xué)校對教師培訓(xùn)實行過程管理,，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。

1,、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,，著力提高教師的新課程理念,，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2,、堅持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實踐情況,，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，指定學(xué)習(xí)書目,，交流學(xué)習(xí)心得,，同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo),。

3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效,，不斷充實，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平,。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動,，并加強管理，做到"學(xué)有收獲,，學(xué)以致用"，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會,。

5、開放學(xué)校圖書室,，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,，并作出相關(guān)。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃和目標(biāo) 小學(xué)新教師培訓(xùn)內(nèi)容篇七

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以"評好課"為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

1、加強政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),。

2,、繼續(xù)開展"拜師結(jié)對"活動,，促進(jìn)青年教師的成長與成熟。

3,、落實好常規(guī)聽評課活動,，堅持聽課后及時評課,，學(xué)校提倡跨年級聽課，鼓勵,、支持,、拓展校外聽課渠道,。通過聽評課活動，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為,，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4、開展班主任培訓(xùn)工作,，加強班主任師資隊伍建設(shè)。

5,、認(rèn)真開展課題研究。本年度,，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作,，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究,，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實效性,。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作,，開闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力,，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用,。

1、加強領(lǐng)導(dǎo),。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)檢查、督促,、指導(dǎo),、考核,，項目領(lǐng)引,，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果,。

2、自加壓力,。各類骨干教師要按照自身實際，制訂一個向上一個層次目標(biāo)的成長計劃書,，從師德水平、課堂教學(xué),、教育教學(xué)科研等方面對照條件,，分解目標(biāo),，按學(xué)年度制訂自己的成長計劃書,。

3、引入競爭機制,。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報制,，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽課反思,、學(xué)習(xí)體會、上翻版課等報銷外出活動的費用,。

4、組織各類活動,。組織各類研討,、沙龍活動,，在碰撞中激發(fā)靈感,，在實踐中提升能力。

5,、建立健全人才培養(yǎng)梯隊，重視名教師培養(yǎng)工作,，做好市級學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀的培養(yǎng),、推薦工作,。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好,、業(yè)務(wù)能力強、學(xué)識水平高,、發(fā)展?jié)摿ψ?的事業(yè)型、復(fù)合型,、科研型的教師隊伍。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃和目標(biāo) 小學(xué)新教師培訓(xùn)內(nèi)容篇八

根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時的理論和實踐培訓(xùn),，經(jīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后，達(dá)到合格以上成績方可正式錄用,。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，成長為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念,、良好的終身學(xué)習(xí)意識的合格教師，我校對林晨,、柯穎老師特制定如下培訓(xùn)方案：

xx年年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師

1.通過培訓(xùn),，使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,，熟悉教師常規(guī)工作，增強工作信心,。

2.使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，熱愛教育教學(xué)工作,，熱愛學(xué)生，增強事業(yè)心和責(zé)任感,。

3.引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材,，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力,。

1、培訓(xùn)內(nèi)容：

(1),、對林晨,、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài),、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育,、如何聽評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等,。

(2)、要求林晨,、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括： a,、聽課不少于30節(jié)。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲,、體會。 b,、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),，同時對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見,。c、課堂教學(xué)的兩次考核課,，上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開課,，并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄,、考核課等評定成績。d,、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇,。

2,、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究,，課前輔導(dǎo)課后跟蹤;校本培訓(xùn)，

2,、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點之一，使新教師成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師,，并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法,，并在教學(xué)實踐中滲透新課改理念,。

3,、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項培訓(xùn)任務(wù)(教案,、聽課、班隊管理,、集中培訓(xùn)、公開課,、培訓(xùn)活動等)的完成情況。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接,、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點把關(guān)和督促,，要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助,、業(yè)務(wù)上要傳.幫.帶,，做到聽、看,、輔、幫一條龍,。

4、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課(上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,，下學(xué)期安排一次校級公開課)，并對新教師兩個學(xué)期的教案,、聽課記錄、考核課等評定成績,。

5,、對于新教師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年計劃和總結(jié)、指導(dǎo)教師的工作小結(jié),、新教師自我培訓(xùn)小結(jié)、新教師教育教學(xué)的培訓(xùn)成績等材料,，

林晨老師由黃錦棟老師帶

柯穎老師由薛可熙老師帶

1、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時,。

2、xx年年9月--20xx年5月完成教學(xué)綜合實踐活動60學(xué)時,。

3、xx年年11月份至20xx年4月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動,，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。

4,、20xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃和目標(biāo) 小學(xué)新教師培訓(xùn)內(nèi)容篇九

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實施,，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師實施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的,，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力,，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì),。

通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng),，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn),、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

自20xx年起,，市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師;

20xx年新教師,，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn),。

新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式,，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論,、專業(yè)知識、通用基本功,、備課、上課,、教學(xué)反思、班級管理”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力,。分三個階段組織實施：

第一年：試用期培訓(xùn)

1、優(yōu)化資源,，設(shè)置公共課程

我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢,，從職業(yè)道德、教育理念,、專業(yè)知識、教學(xué)實踐能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程,，堅持思想、業(yè)務(wù)兩手抓,，達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應(yīng)教師崗位需要,。本階段培訓(xùn)期滿計120學(xué)時,，經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正。

2,、夯實基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功

本著夯實基礎(chǔ),、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng),、通用基本功,、備課”三個版塊的活動展示,。通用基本功，包括三筆一畫,、信息技術(shù)運用兩個方面;備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機指定兩個方面,。活動采用“全員參與,、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng),。

第二年：發(fā)展期培訓(xùn)

1、學(xué)用并重,，關(guān)注課堂實踐

本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。全面關(guān)注課堂教學(xué),、關(guān)注教材教法,，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律、學(xué)科特點,、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo),、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實踐演練的有機結(jié)合,，形成對實踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計64學(xué)時,。

2、師徒結(jié)對,，提高教學(xué)能力

進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng),、幫帶作用，組織“教育理論,、上課,、教學(xué)反思”三個版塊的展示活動,。教育理論，包括教育理念,、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識,、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課、教學(xué)反思,，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實踐能力,。評價新教師的同時，表彰“優(yōu)秀師傅”,，切實提升新教師實施新課程的能力。

第三年：提高培訓(xùn)

本階段將基于新教師實踐中的發(fā)展需求,，實施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路，重點組織教育科研方法,、學(xué)科專業(yè)知識,、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn),，組織“專業(yè)知識、班級管理”兩個版塊的活動展示,，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿計48學(xué)時,。

五、培訓(xùn)組織與管理

1,、明確分工,，落實責(zé)任

新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理,。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定,，負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程,，落實培訓(xùn)計劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源,，建立專家,、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn),。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作,，指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶,，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。

2,、注重過程，增強實效

通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤,、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效,。《市南區(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù),，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標(biāo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,，記錄成長軌跡,，激勵成才信心。

3,、多元評價，長效實施

堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合,、過程與階段診斷相結(jié)合的原則,，采用“”,、“學(xué)?？己恕薄ⅰ芭嘤?xùn)部門考核”多元參與的評價方式，實現(xiàn)對新教師全面,、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn),，嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿,，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》,。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成,、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績,，評選“教學(xué)新秀”。

新教師培訓(xùn),，是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,。各單位應(yīng)高度重視此項工作,，群策群力,，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺階,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃和目標(biāo) 小學(xué)新教師培訓(xùn)內(nèi)容篇十

為進(jìn)一步夯實我校教師隊伍建設(shè)，讓新分配教師與新調(diào)入我校任教的教師在短時間內(nèi)了解校情及教育改革形勢,，更快地適應(yīng)新的工作崗位，更早,、更好地進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng),，為個人的專業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為我校骨干教師培養(yǎng)儲備后續(xù)力量,。

通過培訓(xùn)讓新教師掌握各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)與技能，更好地理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,，在教學(xué)理念上得到提升,，在課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面走向規(guī)范,。

第二周至第三周

22位新教師

（一）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)（第二周一下午放學(xué)后集中五樓會議室）

1.課堂常規(guī)、備課,、作業(yè)批改、單元檢測等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與要求的學(xué)習(xí),。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

2.教學(xué)計劃的撰寫、聽課與評課的相關(guān)要求,。（教研室負(fù)責(zé)）

（二）課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)（第二周）

各科組長、各年級組長自定時間組織本科組或本年級組的新教師集中學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),，并做好相關(guān)記錄。

（三）教學(xué)視導(dǎo)（第二至第三周）

1.各科組長,、年級組長在第二周至少組織本組骨干教師（至少三名）聽每位新教師一節(jié)課，進(jìn)行課堂診斷,，并向教研室反饋。

2.教研室在第三周組織人員推門聽課,，根據(jù)視導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃和目標(biāo) 小學(xué)新教師培訓(xùn)內(nèi)容篇十一

青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分,，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,。我校青年教師較多,，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精,、理念新,、有活力的新型教師隊伍,，為提高我校的綜合競爭力,，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。

1．熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗,，教書育人，為人師表,。

2．具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段,；具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力,，能夠獨擋一面,，勝任班級各項管理工作,；具備較強的教育管理能力。

3．教師參加片市級以上各項競賽活動,，努力做到全員參與,，獲獎面廣,，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人,，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。其中,，有一批能夠在片、市級以上學(xué)科競賽,、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師,。

4．教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%,。

本校40歲以下的青年教師。

1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè),，具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主,，要成為學(xué)生的良師益友。

2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論,、教育理論、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。

3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,，積極參加黨團組織的活動。

1.教學(xué)工作：具有較強的學(xué)科教學(xué)能力,，較好地運用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識,，組織和實施教學(xué)活動。要熟悉所教科目的.課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求,，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī),，規(guī)范使用教學(xué)語言,，較好地設(shè)計和運用板書,，能較好地進(jìn)行教材分析,，會“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等）,，能獨立承擔(dān)公開課,，具有較強的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力,。

2.教科研工作：有較強的教研能力,，能獨立承擔(dān)課題研究和論文寫作,，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師,，青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),。指導(dǎo)教師要對青年教師的備課,、講課把好關(guān),。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,，成為青年骨干教師。同時,，學(xué)校將對骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓(xùn)）和請進(jìn)來的方式進(jìn)行（邀請專家指導(dǎo)等形式），迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（1）導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)。

（2）導(dǎo)師要對師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo),。包括：教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫,；備課及教案書寫（第一年新任教師的教案,，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見）,；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課,、跟蹤聽課,、評課）,；習(xí)題選編及命題制卷,；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

（3）導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過好“上課”關(guān),。學(xué)校要求未滿5年青年教師一定要參加“一課三議”活動,；新上崗教師每月須向備課組上一次匯報課,，一個學(xué)期向全校上一次匯報課,。因此，導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)師徒新授課一節(jié)，每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié),，研究課不少于4節(jié),，每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的教師,，導(dǎo)師還須精心指導(dǎo)上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”,。所有聽課均要作好聽課評課記錄,。

標(biāo)簽：工作計劃范文,個人工作計劃, 20xx年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃,

第一步,，新教師參加工作的第一年,，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作,，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮努力,，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計；能夠調(diào)控課堂,；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“一課三議”工作,；上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”,。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作,。能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)教學(xué),。

第二步,，在教學(xué)第二年要對照落實課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,，突出學(xué)科教學(xué)特點,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，改進(jìn)完善教學(xué)方法,，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，掌握教學(xué)基本功。綜合考

評得到學(xué)生的信任,，可接任班主任工作,。在教學(xué)過程中,，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué),。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”教學(xué)質(zhì)量,。

第三步,，在教學(xué)第三年要加強理論聯(lián)系實際,，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格,，勝任任何一年級班主任工作,。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能進(jìn)行教改教研實踐，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”,、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”,。

第四步,，五年左右，要在教育教學(xué)方面獨當(dāng)一面,。教育教學(xué)基本功熟練扎實,，教育教學(xué)思想先進(jìn),，教育理念與時俱進(jìn),。善于學(xué)習(xí)研究,，有很好的教育教學(xué)方法,，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力,，針對教學(xué)實踐,，開展科研活動和教育創(chuàng)新,，成為教育改革和研究的探索者、實踐者,。所承擔(dān)的“一課三議”,、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”能成為課例中的精品,。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角,，成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干,。

我校在制訂了一系列教育科研制度作為基礎(chǔ),，要求35歲以下的青年教師一是推進(jìn)參與學(xué)校立項的課題研究,，倡導(dǎo)人人投身于教育科研,，規(guī)定35歲以下的青年教師每三年必須承擔(dān)完成一項市以上課題中的子課題研究，老教師每三年要參與一項課題研究,。鼓勵做低起點,、小而精,，研究課堂教學(xué)實際問題的課題，將課題研究作為廣大教師考核,、評先,、晉級的重要指標(biāo)和教師調(diào)配的主要依據(jù),。同時重視課題的過程管理。加強課題的過程管理,，使之更規(guī)范、更科研,、更能夠體現(xiàn)“科研為教學(xué)服務(wù)”的宗旨,。三是學(xué)校對課題（立項,、結(jié)題和獲獎），論文（發(fā)表和獲獎）給予一定的考核分和獎金,，課題是指（教科和教研系統(tǒng)）立項的,，論文是指教育行政部門組織的評獎,、交流和正式刊物發(fā)表的,。四是加強成果的提煉和總結(jié)。學(xué)校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客,，并及時上傳平時在教育教學(xué)實踐中的思考性文章,。其中30周歲以下（含30周歲）的教師每月上傳不少于2篇,，31周歲至45周歲的教師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略,，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果,，提高課題研究的檔次和水平,，擴大學(xué)校影響力,，提高學(xué)校知名度,。

青年教師要全程參與學(xué)生管理。凡是新任教師擔(dān)任班主任的,，均要接受被指定的有經(jīng)驗的班主任的幫帶指導(dǎo)；未任班主任的,，均被指定為一個有經(jīng)驗班主任的助理,，助理班主任作為助手,，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作,，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實踐各項班主任教育及其管理工作。

4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學(xué)歷進(jìn)修,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實踐培訓(xùn),。

學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機會，為教師營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境,，組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，推動和促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高,，結(jié)合教學(xué)過程,，進(jìn)行教改教研探索與實踐,。

5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會。

運用各種形式思想教育活動,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識,、敢于創(chuàng)新,、勇于實踐的精神。通過座談會,，聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí),、工作、生活方面意見,，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失,、體會、業(yè)績,。

6.落實工作：以活動促發(fā)展,，以考核抓落實。

每學(xué)年學(xué)校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報課活動,。作為常規(guī),，學(xué)校將對教案、聽課筆記,、作業(yè)批改,、教育心得、班隊工作記錄等進(jìn)行檢查,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計劃和目標(biāo) 小學(xué)新教師培訓(xùn)內(nèi)容篇十二

我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合區(qū)師訓(xùn)工作計劃布署,，堅持注重實效、聯(lián)系實際,、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，造就師德品格高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)強、教學(xué)技能全,、教學(xué)基本功硬,、具有一定研訓(xùn)能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

1.面向全體教師,，全員參與培訓(xùn),，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,。

3.推動教師專業(yè)化發(fā)展,，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平,、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,，向科研型、學(xué)者型過渡,。

4.加強骨干教師隊伍建設(shè),。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大、層次提高,。

5.實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

1.堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題,。

堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā),，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性,，

使他們主動參與,，自我創(chuàng)新。

2.堅持“教,、學(xué),、研”一體化原則,，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中,。

在參加區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時,，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn),。

1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題研究為抓手,，培養(yǎng)德育、教學(xué),、行政管理三支科研隊伍,，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,，增強教師的科研意識,，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校,。根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次，不斷豐富和更新學(xué)科知識,，以扎實的專業(yè)知識,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，繼續(xù)開展“過四關(guān)，爭四杯”活動,，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效益,。加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運用,，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,，運用教學(xué)理論,，對教學(xué)問題進(jìn)行實踐、研究,、反思,、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

結(jié)合區(qū)教師培訓(xùn)工作精神及本校教師情況,，實施“四個一”工程,。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課,，評一節(jié)課,，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過“四個一”工程的實施,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

2.自身提高

(1)充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢,，引導(dǎo)教師低起點,、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,，按計劃,，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究,，堅持教研結(jié)合,。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆,、撰寫教育敘事,、教育教學(xué)反思、研討交流報告等,，并要求中青年教師建立專業(yè)發(fā)展博客,，加入學(xué)校博客圈，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客,，和大家交流共享,。

(2)學(xué)校要以讀書節(jié)為平臺,，建立健全讀書制度，配備圖書資料,，抓實對十八大精神,、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷“頭腦風(fēng)暴”,，實現(xiàn)文化自覺,，練好“內(nèi)功”。一是解決學(xué)習(xí)書目,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,。各校每學(xué)期都要更新部分教育教學(xué)書籍。教師個人每年訂閱一份教育報刊,。二是抓好教師讀書工程,。鼓勵教師自己購置書籍閱讀，對于老師們購買的教育教學(xué)書籍實行“你讀書,，我買單”的措施,，對于老師們購買的教學(xué)教學(xué)書籍學(xué)校支付費用，營造讀書氛圍,，讓書香充滿校園,，讓讀書真正成為教師職業(yè)生涯生活方式。通過評選書香教師,，調(diào)動教師讀書積極性,。

(3)以推廣普通話和“啄木鳥”用字規(guī)范化過程中，從實際出發(fā),，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,，不斷提高師生的普通話

水平,，全面推進(jìn)我校的語言文字工作,。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言,、運用語言,，以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,，形成獨特的校園文化,。

(4)繼續(xù)積極參加遠(yuǎn)程研修工程。在落實上下功夫,，讓老師們在研修中真正汲取營養(yǎng),，并實踐與自身教學(xué)實踐。效仿遠(yuǎn)程研修中兩輪備課三次打磨的模式對青年教師,、骨干教師進(jìn)行校本研修式培訓(xùn),。促進(jìn)其在課例打磨中快速成長,。

3.骨干教師培訓(xùn)

加強我校骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用,，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科,、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。一方面著力培養(yǎng)自己的名師與專家,，充分發(fā)揮名師帶動作用,，實行名師包干制度，在開學(xué)初評選學(xué)科首席教師,，學(xué)科首席教師和各學(xué)科教研員一起對本學(xué)科教師進(jìn)行指導(dǎo),、幫扶，簽訂目標(biāo)責(zé)任書,，每學(xué)年至少發(fā)展一名骨干教師,。另一方面積極創(chuàng)造條件，堅持“走出去”,、“請進(jìn)來”,。新的一年我們將邀請部分名師專家來校傳經(jīng)送寶。凡是上級舉辦的教研活動,，我們都要積極安排教師參加學(xué)習(xí)“取經(jīng)”,。同時組織部分教干、骨干教師外出參觀學(xué)習(xí),，開闊眼界,，提升理論水平。實行外出學(xué)習(xí)的教師必須完成“四個一”:上一節(jié)匯報交流課,，做一次交流,，交一分書面匯報材料，組織學(xué)科一次教研活動,。以此實現(xiàn)信息互享,，共同提高。

4.青年教師培訓(xùn)

以青藍(lán)工程,、讀書工程,、網(wǎng)絡(luò)教研工程、名師工程為主要路徑,，采取集中與分散相結(jié)合,，以分散為主;導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實踐相結(jié)合，

以自我實踐為主;本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合,，以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結(jié)合,，以互相研討為主的方法，開展各項工作,。

(1)完善教師專業(yè)成長檔案,，記錄個人成長足跡,，實現(xiàn)跟蹤指導(dǎo)。校本教研中要加強各學(xué)科青年,、骨干教師的培訓(xùn)及使用,。根據(jù)教師的不同情況，可將教師分成“適應(yīng)”培養(yǎng)層,、“成長”培養(yǎng)層和“成熟”培養(yǎng)層三個層次,。新教師“適應(yīng)”培養(yǎng)，(指從教1---2年的老師);入門教師“成長”培養(yǎng)(指從教3----5年的老師);骨干教師“成熟”培養(yǎng)(指從教5年以上的老師),。

(2)切實關(guān)心青年教師成長,，盡快提升青年教師素質(zhì)。制定工作目標(biāo),，制定具體的工作方法,、工作內(nèi)容及措施。工作目標(biāo):實現(xiàn)“一條途徑,，兩點要求,，三級創(chuàng)優(yōu)，四個做到”的總體目標(biāo),。一條途徑---研修,，通過學(xué)習(xí)研修達(dá)到自我發(fā)展，共同提高,。兩點要求---形成富有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格和具有特色的精品課,。三級創(chuàng)優(yōu)--爭創(chuàng)街道骨干、區(qū)名師,、高級教師,。四個做到---為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手,、教學(xué)改革的闖將和教育科研的先鋒,。

(3)完善教師結(jié)對幫扶激勵機制，制定切實可行的幫扶措施,，完善骨干教師“捆綁式”評價考核機制,。繼續(xù)采取“拉手課堂”系列活動，逐步將新崗教師,、青年教師培養(yǎng)成敢上課、能上課,、上好課,、有成效、想研究的專業(yè)教師,。新學(xué)期,，我們主要采取“啄木鳥課堂”系列活動:新崗教師診斷課--骨干教師詮釋課--青年教師匯報課--師徒拉手同行課,，通過一系列的活動，全面提升新崗教師的課堂教學(xué)水平和骨干教師的引領(lǐng)作用,。