報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實(shí)踐報(bào)告篇一

說干就干,，其實(shí)早在放假之前,，我就已經(jīng)打好計(jì)劃了。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的暑假作業(yè)上,。所以,，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的暑假作業(yè)。

回到家的前兩天,，我顧不上好好休息,，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了,。

我把他們的暑假作業(yè)本看了一遍,，心理大概先有個(gè)底,。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的暑假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的暑假作業(yè)沒多大的變化,。自己以前做過的作業(yè),，現(xiàn)在只是要幫他們?cè)偕晕⑤o導(dǎo)一下而已，這讓我對(duì)自己更有信心了,，加油!

我把兩個(gè)人安排在一起做作業(yè),，這樣就可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，而且氣氛不會(huì)太悶,。當(dāng)然著并不是一件容易的事,。玩，是小孩子的天性,。這種天性是不會(huì)隨意舊能被抑制的,。于是，我只好拿出“師嚴(yán)”,，再用老爸老媽的旨意來壓他們,。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了,。

在輔導(dǎo)過程中,，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo),，就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z文是,，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法,，我便會(huì)跟他們說一個(gè)相似的字,，讓他們對(duì)著一個(gè)相似的字進(jìn)行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁,，換上另一個(gè)部首,，是其字改頭換面，成為正確答案,。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識(shí)到更多的字詞,，也能對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固。采用聯(lián)想記憶法,，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn);把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來,，這樣就不容易忘記了。同時(shí),，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案,，一舉兩得。

在教他們做數(shù)學(xué)的時(shí)候,，我采用“先總后分”方法,。我先幫他們分析解題思路,，逐點(diǎn)突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案,。當(dāng)遇到類似的提是,，我會(huì)讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路,，慢慢做。這種情況在做應(yīng)用題,，特別是解方程是經(jīng)常碰到,。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí),。因?yàn)?，剛碰到題時(shí)，覺得很面熟,，但有時(shí)竟也要想很久,。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺自己挺失敗的,，都怪自己當(dāng)初沒有好好地聽課,。以后啊,，我可不敢再馬虎行事了。

輔導(dǎo)英語的時(shí)候就好辦多了,，畢竟這是自己的專業(yè)。而且,，他們兩個(gè)英語都學(xué)得不錯(cuò),。但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢,。我著重糾正他們的一些發(fā)音,，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對(duì)于需要背誦的短文要多讀,，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上,，在一句句翻譯過來，用中文背英文,，畢竟中文我們更熟悉,。

暑假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了,。這次家教活動(dòng)中,，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性,。未來要走的路還很長(zhǎng),，要想實(shí)現(xiàn)理想,，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油!!!!!!

二十一班

陳xx

20xx年x月日

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實(shí)踐報(bào)告篇二

社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí),，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),，開闊了視野,，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，也是我們走向工作崗位的提到有關(guān)的東西,，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感,。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過去了,，我跟他相處得還算愉快。

開始的幾天,，他聽課時(shí),，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子,。那時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理,。好在我很有耐心,，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他,，并耐著性子給他講下去,。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷,，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的,。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意,。此后,，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì),。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。因此，我在以后的講課中,，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來,，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去,，但改觀不大,，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的,。

在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì)和我聊一些課外的話題,，包括年輕人追捧的非主流,，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲,。對(duì)于他說的話題,，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理,。我和他一起分析這些流行文化,，討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨(dú)特,，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述,。通過這些交流我告訴他,，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的,。我平時(shí)會(huì)布置他用簡(jiǎn)單的英語寫一些小隨筆或是日記,。他就在這段時(shí)間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂,。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤,，拓寬他的寫作思路。平時(shí)呢,，我也會(huì)利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué),，物理趣味小實(shí)驗(yàn)，在放松心情的同時(shí)我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛,，他開始喜歡這些了,，開始讓我多給他講一些知識(shí)好來做跟多的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然即使多我也會(huì)控制在他可以理解的范圍內(nèi)的,，這樣既能讓他可以主動(dòng)的學(xué)習(xí)一些知識(shí)又省的我又能順便檢測(cè)他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)糾正,。

就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績(jī)也漸漸有了起色。

轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了為期四十天的家教生活,。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了,，以前的疑難問題基本得到了解決,，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助,，看到他的進(jìn)步,，我也很欣慰,。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上,，他的進(jìn)步就是對(duì)我這么大努力的最大的回報(bào)就是我最大的喜悅,！

這次社會(huì)實(shí)踐，不僅為家里減輕了負(fù)擔(dān)還讓我有了很大的自信,，自信自己很有能力,，自信自己能獨(dú)立去面對(duì)以后的日子，自信自己一定可以在社會(huì)的淘金機(jī)里閃出耀眼的光芒,，當(dāng)然這次的社會(huì)實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力,，口才能力，處事能力有了比較大的提高,，更是體會(huì)到了老師的苦心,。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變能力得到了很大的提高。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不到的,，它會(huì)讓我受用一生,！

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實(shí)踐報(bào)告篇三

這是我邁入大學(xué)校門后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)有意義,，為了對(duì)這一年來所學(xué)的知識(shí),、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我,，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下實(shí)踐報(bào)告：

三個(gè)初中的弟弟妹妹(學(xué)習(xí)成績(jī)較差);

對(duì)他們初一初二所學(xué)的知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固,、提高;也是自己復(fù)習(xí)英語專業(yè)基礎(chǔ)的一個(gè)好的機(jī)會(huì),。

在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷,，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)他們的基本情況有了初步掌握：由于他們都是農(nóng)村的孩子學(xué)校的教學(xué)設(shè)備欠缺以及他們學(xué)習(xí)英語的興趣不高,，導(dǎo)致一系列的問題;語音面貌有待加強(qiáng),，詞匯量欠缺，對(duì)有關(guān)英語背景知識(shí)了解不夠充分,，對(duì)語法完全沒概念,，zheng以及缺乏一些做題的技巧性......

針對(duì)上述情況，我為采取了相應(yīng)的對(duì)策

首先,，課余時(shí)間和他們一起看一些英文電影,，聽一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣也可以讓他們了解一些英語背景知識(shí)，這個(gè)一般是貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,。電影針對(duì)他們的年齡一般是看的西歐校園劇或者是動(dòng)畫片,，歌曲大多是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。

第二,，針對(duì)他們的詞匯量缺乏,，我每天早上要他們從初一的單詞開始記，記完后沒天進(jìn)行聽寫,，并對(duì)有些重點(diǎn)單詞對(duì)他們進(jìn)行講解,，每?jī)?cè)書記完后都會(huì)進(jìn)行一次單詞競(jìng)賽，并對(duì)優(yōu)秀者給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們之間彼此競(jìng)爭(zhēng),，提高他們記單詞的積極性，從而達(dá)到增加其詞匯量的目的,。

第三,，至于他們的語音面貌，由于時(shí)間有限,，我不能去天天去叫他們發(fā)音,，只能要他們?cè)诼牳杩措娪皶r(shí)注意發(fā)音，還有平時(shí)在要他們讀句子課文時(shí)糾正他們發(fā)錯(cuò)或發(fā)得不準(zhǔn)的音,。

第四,，針對(duì)他們的做題缺乏技巧性,，我每天給他們安排了二十道選擇題,，并進(jìn)行講解，把做題的一些技巧貫穿其中,，而且道接近尾聲的時(shí)候我把他們?cè)谘a(bǔ)習(xí)期間做錯(cuò)的題給每個(gè)人都支撐了一套試卷進(jìn)行考試,，從而了解他們的掌握情況，效果還比較明顯,，基本上他們每次都有進(jìn)步,，而且講過的大部分題都會(huì)做，而

且不僅僅時(shí)能做對(duì),，更重要的時(shí)他們知道原因,，這點(diǎn)然我很欣慰。

最后,，也是我補(bǔ)習(xí)期間話的最多時(shí)間給他們講解的一點(diǎn),，語法，從初一到初二重要語法知識(shí)點(diǎn)基本上都講了,，開始講的時(shí)候他們完全沒概念,，我只能從介紹此類開始，由于他們基礎(chǔ)比較差，連英語造句都不會(huì),，我只好從簡(jiǎn)單句開始告訴他們?cè)趺磳懢渥臃治鼍渥?，以及怎么翻譯簡(jiǎn)單句。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補(bǔ),，了

解了一些簡(jiǎn)單的基本句型,。凡是開頭難，把開頭弄好了,，后面的就水道渠成了,。不過由于他們是初中生，我不能給他們講解得太深,，講簡(jiǎn)單了他們又做題做不來,，還蠻花心思的。真的是一切事情做起來比想起來要難很多,。

第一,，從事教學(xué)工作需要專(鉆)心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。在教學(xué)過程中我找了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,，我肯了一些怎樣學(xué)好英語和怎樣教好英語的書籍,，在上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，咨詢了我以前的老師,，在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

第二，從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)有點(diǎn)叛逆的三個(gè)初中生來說,，我不能把我的思想硬性加在他們身上,，必須從思想上讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性，要不然只會(huì)適得其反,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三,，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車,、一葉障目，不視泰山,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我有的放矢;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

第三,，要貼心。做家教,，不能僅僅加他們?cè)趺醋鲱}和知識(shí),，而且要時(shí)刻關(guān)心他們，他們的情緒以及他們的身體,，不能用自己的思鄉(xiāng)曲束縛他們,，不僅僅是他們的老師還要把自己當(dāng)成他們的朋友，和他們聊天,，談心,。這樣更有助于平常的教學(xué)。

一個(gè)多月的實(shí)踐,，讓我收獲很多,，不僅僅是自己和他們的提高，更多的是讓我對(duì)英語教學(xué)和農(nóng)村教育的思索以及對(duì)我國教育體制的思索,。它不僅讓我找到了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的專心,，耐心和貼心，還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠,，善良與信任,。

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實(shí)踐報(bào)告篇四

：xx年8月1日——8月15日

綿陽市花園小區(qū)

綿陽市警鐘街小學(xué)二年級(jí)學(xué)生

本來暑假是打算留在學(xué)校準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研的,，也沒想到去做什么家教一類的,，但一次陪同學(xué)在人民公園，她暑假?zèng)]回家打算在綿陽找個(gè)家教做做,，在那等了一天時(shí)間也沒有人過來問,，直到第二天才有幾個(gè)家長(zhǎng)過來詢問家教的情況等。這時(shí)恰好有一個(gè)阿姨走過來問了下我家教多少錢一個(gè)小時(shí),，因?yàn)槲抑皇桥阃瑢W(xué)過來看看的,，并不打算做家教，所以就順便回答了個(gè)二十多一個(gè)小時(shí),，沒想到那個(gè)阿姨就直接問我去不去她家教她女兒（也許是因?yàn)槲业膬r(jià)錢比別人低吧）,，后來知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學(xué)二年級(jí)，但這學(xué)期上課不專心，成績(jī)也從班上前幾名到班上中下游去了,，她怕女兒后面跟不上老師和同學(xué)的步伐,，所以才出來找個(gè)家教的。剛開始我并不打算接的,，因?yàn)檫@畢竟浪費(fèi)我考研的時(shí)間,，但后面想想反正是教小學(xué)，不用花太多的時(shí)間去思考,，要是教高中的話我還不一定能教得過來,，畢竟高考三年過去了，即使是做得來也得花上很多時(shí)間去思考,，不過小學(xué)的話應(yīng)該還不再話下吧,。所以就接受了下來，根據(jù)兩人的約定,，上半個(gè)月,，一天兩個(gè)小時(shí)50元，另外還給我100元讓我?guī)退I點(diǎn)復(fù)習(xí)資料,。

在開始上課之前,，我先大致了解了下她的情況，并抽出一些時(shí)間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容,，所以我對(duì)她的情況稍微了解了點(diǎn)：該生只有11歲,，在班里是年齡最小的，很聰明,，剛開始學(xué)習(xí)成績(jī)挺好的,，但這學(xué)期上課不怎么專心成績(jī)落了很多，但她畢竟還比較小,，學(xué)習(xí)的自主性比較差,，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂。學(xué)習(xí)中還存在其它問題,，比如不愿意做復(fù)雜的計(jì)算題,，特別難的題不愿意動(dòng)腦子，學(xué)習(xí)時(shí)喜歡談條件,，而且不能堅(jiān)持下去,。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個(gè)過程的前兩三天里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“端正態(tài)度,，循序漸進(jìn),，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃：

我很清楚作為一個(gè)學(xué)生,，要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，最重要的不是要多聰明,，而是要學(xué)習(xí)自主性強(qiáng),。一個(gè)學(xué)生只有做到自覺，才能控制自己,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不讓父母操心。雖然她還小,，但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣,。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法,，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她認(rèn)真地聽著,，時(shí)不時(shí)地問我很多為什么,。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的,，應(yīng)該說是在盡一個(gè)兄長(zhǎng)的責(zé)任,。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來的聽課情況來看,，第一個(gè)階段所做的努力還是很有效果的,。最起碼給她講題目時(shí)感覺比以前聽講要認(rèn)真多了。

正式開始補(bǔ)課開始了,，首先我看了看她的期末試卷,，語文：85，數(shù)學(xué)：86,，英語：73,，為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,，結(jié)果也考得很不錯(cuò),，這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了,，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了,。白天上午給她補(bǔ)習(xí)七下的內(nèi)容,，只有數(shù)學(xué)和英語兩門,。就數(shù)學(xué)而言，感覺她基礎(chǔ)不錯(cuò),，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力,，對(duì)于每節(jié)內(nèi)容,，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題,，把有疑問的任何一個(gè)地方做上記號(hào),，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細(xì)解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題,。但慢慢地她就有些耐不住性子了,，說書上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，例題和課后習(xí)題都不用做,，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題,，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細(xì)選以后留下的精華，把這些弄懂后,，其他題也不用怕了,，而且這些題在考試時(shí)出現(xiàn)的頻率也比較高。無論我多么的苦口婆心,，費(fèi)了那么多口舌后,，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了,，就依她的試試吧,，等她吃到苦頭后就自然會(huì)明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目,，我在一邊看著,，很明顯，做題速度慢了很多,。做完后一檢查,，基本上還是對(duì)的，但正確率沒以前高,。就這樣一個(gè)單元好不容易弄完了,，最后得來一個(gè)單元檢測(cè)。她看著卷子,，終于服輸了,，“哥哥，咱別考了,，前面學(xué)的我又不會(huì)了,。”看著她那副樣子,，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,，她慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍,。給她上幾何部分時(shí)比我預(yù)想的要輕松,，她的悟性很高,，不用像老師給我們上課時(shí)要用一個(gè)個(gè)的模型，很多知識(shí)她一看書就能理解,，不過對(duì)于比較難理解的習(xí)題,，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。輔導(dǎo)英語時(shí),，由于沒有借到七下的英語課本,，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文,。她從小學(xué)三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語,，現(xiàn)在七年級(jí)學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過，因此前面幾個(gè)單元我給她上的稍快點(diǎn),。我先讓她把每個(gè)單元的課文認(rèn)真看一下,，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正,。再讓她認(rèn)真看書上的知識(shí)講解部分,，把不懂的地方圈出來，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要勤查詞典,。最后則是我來幫她梳理書上的知識(shí)點(diǎn),，告訴她哪些是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的，并給她解答所有的疑問,，另外講課文時(shí)我還給她補(bǔ)充了很多新單詞,、短語和課外知識(shí)。每天早上7:00-8:00這段時(shí)間我規(guī)定她必須認(rèn)真讀背單詞和課文,，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,，單詞早晚聽寫兩次。為了增強(qiáng)她的閱讀能力,，我還另外安排她每天堅(jiān)持做兩篇閱讀和一篇完型填空,。這兩門每個(gè)章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對(duì)每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹,。最后再安排一個(gè)難度適中的章節(jié)測(cè)驗(yàn),，檢查一下學(xué)習(xí)效果，這樣讓她也知道自己的不足在哪,。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,，比如說“眼高手低”：簡(jiǎn)單的題目不愿做，而難的題目又不會(huì)做,，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌,，考試時(shí)最容易失分，簡(jiǎn)單的題目一定要做,，難題要盡自己最大的能力去做,。還有她學(xué)習(xí)時(shí)喜歡和我談條件,，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過多,，要我給她減少一些,，我也認(rèn)真的考慮過，但我不能答應(yīng)她的要求,。知識(shí)學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過大量的練習(xí),，數(shù)學(xué)和英語都是如此。其實(shí)我只是按我們那時(shí)做的一半布置的,，應(yīng)該是不算多的,。

在我的輔導(dǎo)下，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，雖然還沒達(dá)到我所期待的那種效果,，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果，這是很令人感到欣慰的,。兩門功課在最后的綜合檢測(cè)時(shí)都取得了優(yōu)秀的成績(jī),，而且她學(xué)習(xí)時(shí)的一些小毛病也改了不少。

第一,，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于七年級(jí)的知識(shí)不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)小學(xué)的學(xué)生,，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。

第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。

同時(shí),，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床,，上課,，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活,。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決,，寫作水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)她的幫助,，看到她的進(jìn)步,，我也很欣慰。作為朋友,，她一直稱我為姐姐,，臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí),，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生,，而是我的妹妹。

這些天來,，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。

通過在暑期的這段家教生活,，讓我得到了很多感觸,。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會(huì)讓我受用一生,！我通過這次短短十多天的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f,，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。我會(huì)一直關(guān)注這名學(xué)生的成長(zhǎng)的,，不斷的發(fā)展中,，這名學(xué)生得到了很大的進(jìn)步，不過自制力才是最重要的,，我希望她能夠控制自己,，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，不學(xué)習(xí)的時(shí)候就娛樂,，這才是好學(xué)生,，我想在今后她會(huì)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的。我也會(huì)在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)步的,，我相信自己可以做的更好!

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實(shí)踐報(bào)告篇五

轉(zhuǎn)眼之間,，炎炎夏日又過去了，這是自己大學(xué)的第一個(gè)暑假,，驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾,，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí),，為了對(duì)這些年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),，所以作為一名高等院校的學(xué)生的我,，就決心好好利用這個(gè)暑假，決定參加家教實(shí)踐,，不僅為自己獨(dú)立賺一點(diǎn)錢減輕父母的壓力,，而且為自己今后好找一份不錯(cuò)的工作作好準(zhǔn)備。

經(jīng)過了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生,，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),，雖然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)別扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點(diǎn)兒邊,，可我卻分明感受到這兩個(gè)字給我?guī)淼淖院篮涂鞓贰Ｈ欢?dāng)我告別了家教職務(wù)時(shí),，原先那再熟悉的稱謂,，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……,，令我傷感,、留戀

第一次去給那兩個(gè)弟弟上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床，雖離上課還有一個(gè)多小時(shí),，可我早已梳洗完畢,，整裝待發(fā)。前一晚,，我甚至興奮得失眠,，直到很晚了才睡著。一路上我的心里像揣了只兔子,，砰砰直跳,，我是即緊張又非常興奮，連我自己都分不清楚到底是什么了,，只記得再心里不住的對(duì)我自己說：“這是我人生的第一份工作,，一定要好好的干，加油,、加油,！”我并沒多想接下來要見面的學(xué)生會(huì)是怎樣，任性,？挑剔,？還是乖巧聽話？我只知道我要面帶笑容,，給別人留下良好的第一印象……

我到他們家里之后,，等了一會(huì)兒，在對(duì)方母親的帶領(lǐng)下弟弟們笑迎了出來了,。不知怎么回事的,，我那顆是時(shí)刻緊繃的心，突然像離了弦的箭一樣,，一下子松開了,。我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹之后,，我就詢問了他們的成績(jī)以及學(xué)習(xí)狀況，大概連接情況之后我們開始討論我們上課的plan,。小弟弟們現(xiàn)在都是初二生,。最后我們決定幫他們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下前幾個(gè)學(xué)期學(xué)過的英語教材，并盡自己最大的努力幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，不辜負(fù)他們父母對(duì)我的信任以及對(duì)他們的期望,。

開始在講課過程中我發(fā)現(xiàn)，在我講一些課外小故事（尤其是關(guān)于各式各樣的大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)和豐富多彩的大學(xué)生活以及自由無拘無束的課堂）的時(shí)候他們非常開心,，都聽得津津有味的,，不過在講課本知識(shí)的時(shí)候他們就有點(diǎn)盡力不集中，不那么注意聽講了,。于是我就從我自身找問題,，我想也許可能是我在講解的時(shí)候不夠生動(dòng)形象沒有吸引力，于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語氣,，用像講故事的方法為他們?cè)O(shè)置懸念,，并讓他們給我提出意見,，還有的時(shí)候?yàn)榱思由钏麄兊挠洃?，給他們信心要他們相信自己，我會(huì)故意講錯(cuò),，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,，并自覺的去深入理解它，讓他們對(duì)課本感興趣,，并且主動(dòng)地接受課本知識(shí),，變被動(dòng)為主動(dòng)，而不是采取填鴨式的教育方法,。我的目的是為了叫他們自己學(xué)習(xí),，而不是只為了暫時(shí)的提高他們的成績(jī)，這也是我和他們的父母達(dá)成的協(xié)議,。我的任務(wù)是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的最終目的是什么，如何去學(xué)習(xí),、怎么學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)······

為了達(dá)到這個(gè)目的,，我會(huì)隨時(shí)即興編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話讓他們practice，隨時(shí)想起來什么就提問什么,，然后繼續(xù)講解,。在我們剛剛開始的時(shí)候，兩人都很害羞,，都一樣羞于啟齒,，怕自己說不好被別人看笑話，小臉都漲地紅紅的臉。于是我就告訴他們：“你們可以大膽的說,，說不好這么的是別人的耳朵,，你又不會(huì)少什么，有什么可怕的,?！备冶阏f了句：“open your mouth and be proud?！本瓦@樣邊說邊親自進(jìn)入角色引導(dǎo)他們,。很快他們就不再那么拘束了，輕松地進(jìn)行著對(duì)話,。這個(gè)告一段落之后,，接下來我就來事著手講解他們的課本，他們雖然也有跑神的時(shí)候,，但總體來說聽得還是非常認(rèn)真的,，有什么不懂就會(huì)立即提出來，然后我就耐心的一一幫他們解答,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行就三遍，直到最后把他們給講懂了為止,。在我們休息或者我安排他們朗讀課文時(shí),，隔壁房間的阿姨常常不時(shí)跑過來給我加水或是遞上水果等一些吃的。就這樣,，我的第一堂課開始了,，從開始心里想繃緊的弦那么緊張到最后的輕松自如（我所擔(dān)心的他們太調(diào)皮的事情根本沒有發(fā)生），就這樣分分秒秒在點(diǎn)滴中流逝,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在流逝中讓人回味無窮……

每天的太陽都是新的,，但每天的太陽并不都是燦爛的。從第一天開始,，我就開始了我忙碌卻又充實(shí)的生活,，每天早晨很早就到他們家，上午從他們家里回來,，短暫的休息之后又是下午他們的上課時(shí)間,，他們馬上就要上初三了，很快就要面臨中考的壓力,，我也希望自己能夠幫助他們一點(diǎn)點(diǎn),，我能做的就是好好的講課，認(rèn)真的落實(shí)我們的學(xué)習(xí)任務(wù),。我要對(duì)得起他們以及他們的父母,，更要對(duì)得起我的汗水和良心,。他們是那么天真活潑的孩子，可無憂無慮中卻肩負(fù)了父母憂慮的期盼,。望子成龍,，望女成鳳。都說interest是最好的老師,?？梢韵胂螅@三個(gè)孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境,，他們到底有多么痛苦恐怕只有他們自己才知道,。

但是身為他們的臨時(shí)“老師”，我有責(zé)任和義務(wù)激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣,，讓他們?cè)趦H有的幾個(gè)小時(shí)里有所收獲,。于是在他們的淘氣、喧鬧,、搗蛋和任性時(shí),，我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容，并根據(jù)他們的性格和年齡特點(diǎn),，逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路,。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽,，拼圖答題游戲,，情景對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)慢慢進(jìn)入了我們的課堂，并對(duì)我的教學(xué)起到了舉足重輕的作用,。他們也都積極得參與其中，寓學(xué)于娛,。盡管這樣一堂課下來,，“老師”的角色不好當(dāng)，自己也搞得筋疲力盡,，但沒有什么比看到他們的天真和歡笑更能讓我感到欣慰的了,。

從事教學(xué)工作需要有“耐心、韌性,、毅力”,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),，我還向多位我以前的老師和做過家教的同學(xué)請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

做家教的日子雖然很快就過去了,，但我卻從中受益匪淺?，F(xiàn)在對(duì)于未來，我有了更多的信心和勇氣,。在這些日子里,，我和他們是表面上的師生關(guān)系，但實(shí)際上是朋友,，在休息的時(shí)候我可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,，而他們也和我說他們的開心、快樂的事情,。不論這其中有過怎樣的困難,，我們一起走過，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了比較好的磨合,，雖然有過力不從心,，但我毅然的`走了過來，體會(huì)了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西,，也許實(shí)踐的意義就是在于此吧,。談到做家教的最大感受，我覺得一句話可以概括———“用心和學(xué)生溝通,，做他們的朋友”,。不僅如此，我們做每一份事都要用心的去做,，做家教如此,，做任何其它任何事情也是如此。

通過在暑期的這段家教生活,，讓我得到了很多感觸,。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,，鍛煉了我的思維能力、表達(dá)能力,、交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將會(huì)影響我以后的學(xué)習(xí)、生活,，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信我在這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的，而且會(huì)讓我受用一生,。家教的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心與寬容,、關(guān)心與責(zé)任（patience，tolerance,，care,，responsibility），這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實(shí)踐報(bào)告篇六

1,、學(xué)習(xí)法律知識(shí)

2,、體會(huì)英語教學(xué)

1、觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭

（1）實(shí)踐安排概況

時(shí)間：**年8月24日

內(nèi)容：觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭

地點(diǎn)：**市**區(qū)人民法院

（2）實(shí)踐流程

觀摩了一場(chǎng)完整的法庭審理過程,。審判長(zhǎng),、律師、訴訟人,、被告等角色均有大,、中、小學(xué)生扮演,。

2,、做家教，輔導(dǎo)小學(xué)生英語

（1）實(shí)踐安排概況

時(shí)間：**年7月20日—**年8月31日

內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)生英語

（2）實(shí)踐流程

給小學(xué)生默寫英語單詞,、詞組,、句子、課文,，幫助小學(xué)生背誦課文，對(duì)小學(xué)生的疑難英語問題進(jìn)行解答

1,、學(xué)習(xí)了法律知識(shí),，增強(qiáng)了法律意識(shí)

（1）對(duì)問題的分析、思考

現(xiàn)在青少年在學(xué)校沒有相關(guān)的法律課程,，法律意識(shí)還比較淡薄

（2）解決問題的對(duì)策,、建議

**市**區(qū)**街道**社區(qū)這次的觀摩青少年模擬法庭的社會(huì)實(shí)踐是一種很好的教育方式，讓青少年學(xué)生親身扮演法庭上的各個(gè)角色,，深入實(shí)踐,，有了切實(shí)的體會(huì),，學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí),。

2,、體會(huì)了英語教學(xué)，提高了專業(yè)基礎(chǔ)水平

（1）對(duì)問題的分析,、思考

英語教育已經(jīng)在不斷普及,，但不可避免地存在一些問題。如口語不好,。

（2）解決問題的對(duì)策,、建議

狠抓基礎(chǔ)，在口語方面,，要多多模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),；詞匯方面，要不斷鞏固,，才能真正內(nèi)化為自己的知識(shí),。

1、模擬青少年法庭

法律就在身邊,。青少年一要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律常識(shí),、知識(shí)，建立起一套法律知識(shí)體系,，二要遵紀(jì)守法,，做合格的中國公民，三要通過自身所學(xué),，督促身邊的人們,。

2、做英語家教

（1）要做一個(gè)合格的老師,，首先自己要有過硬的專業(yè)知識(shí),，所以專業(yè)基礎(chǔ)永遠(yuǎn)不可荒廢。

（2）教學(xué)生是一個(gè)師生互動(dòng)的過程,，要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，找到學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地因材施教,。

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實(shí)踐報(bào)告篇七

xx年大學(xué)生暑假做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

系部名稱：

專業(yè)：

年級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

實(shí)踐時(shí)間：xx年x月xx日至x年x月x日,，共xx天

一、實(shí)踐目的

時(shí)間總是過得那么快,，轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了,，大學(xué)生暑假做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。是應(yīng)該鍛煉一下自己,，做點(diǎn)什么了,。我利用暑假時(shí)間,，來到了本村的一個(gè)小學(xué)。想做一名帶班老師,，跟學(xué)生接觸,，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)一下做教師的能力,，提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì),，勤工儉學(xué)是一方面，更重要的是將在書本上學(xué)來的知識(shí)用于實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),。

二、實(shí)踐內(nèi)容及結(jié)果

得到這次實(shí)踐工作的過程并沒有那么曲折,，因我算是村里少有的大學(xué)生之一,，他們還是比較信任我的，而且他們很好說話,，很容易就去了,，苗老師給我分出來一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班，共14名學(xué)生,。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間,，從7月1日到8月1日，我由于放假晚,，接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了,。

剛接這個(gè)班的時(shí)候，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)的,。因?yàn)楫吘故堑谝淮?，從沒有經(jīng)驗(yàn)，害怕教不會(huì)他們,，誤人子弟,！不過，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,，既然接他們了,，那就好好的帶下去，對(duì)他們好好負(fù)責(zé),，決不能辜負(fù)任何人,！

第一節(jié)課，剛開始在真正的學(xué)生面前上課,，不免有些手足無措，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生暑假做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》,。苗老師也對(duì)我有所觀察,，人家說我聲音小,，我知道,，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題，在上課過程中我也注意了它,，并且也刻意把聲音喊了出來,，一晌下來，嗓子痛的要命,，但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒，聲音小的問題也解決了,。

堂威的問題我倒沒有太擔(dān)心,，課堂上不兇，但也不笑,，一直比較嚴(yán)肅,，這樣一個(gè)14個(gè)學(xué)生的課堂，我還是可以駕馭得了的,！回到辦公室,，苗老師告訴我，課堂上要有紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓,，在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭,。所以說,，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對(duì)待,！

全是些七八歲的孩子,，他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過十分鐘,。45分鐘的課堂，除了舊知識(shí)的回顧,，課前導(dǎo)入,，我一般只用10分鐘的時(shí)間講授新知識(shí)，剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo),。我覺得這樣還可以因材施教，只針對(duì)學(xué)生單個(gè)問題逐個(gè)解決,。

通過重復(fù)記憶應(yīng)該是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯,！苗老師告訴我，語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍,。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣,，有的孩子背不過或者不熟，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí),，讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾,，不斷的重復(fù)，直到記住……

檢查作業(yè)也很重要的,。苗老師一再強(qiáng)調(diào),，一定要嚴(yán)格檢查作業(yè)，否則真有孩子要掉隊(duì)的,！大部分小孩還是很聽話的,，作業(yè)寫得一個(gè)不落還清清楚楚，很認(rèn)真,！可是,，總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,，沒有辦法,，但作業(yè)必須得補(bǔ)回來的，利用下課的時(shí)間吧,，我坐在他們旁邊,，好好的看著，有問題就馬上講解,，總之,，一個(gè)都不能少！

作為老師,，最重要的就是把知識(shí)傳授給學(xué)生,，得讓他們接受了，理解了,，學(xué)會(huì)了~我深有體會(huì),！數(shù)學(xué)課上,，乘法相對(duì)好學(xué)，背會(huì)了乘法口訣就好,，可是讓他們學(xué)會(huì)除法時(shí)就有困難,，的理解呀！為了讓他們理解除法,，我要提前講幾個(gè)課時(shí)的平均分問題,。我們所在的教室，除了桌子就是凳子,，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦,！我把枯燥的說教變成了做游戲，孩子們可不得了了,，興奮地要命,！“我要5個(gè)學(xué)生，來到講臺(tái)上”話音剛落,，全跑到講臺(tái)上~沒得辦法,，只能留下5個(gè)孩子，然后把同樣的游戲再做2遍,，讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái),！如果書上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,，一個(gè)一個(gè)地涂上色,，再數(shù)一下分別有幾個(gè)；如果是類似分香蕉,、分桃子的問題，就用粉筆頭代替,，比如5個(gè)小孩兒分25個(gè),，并排站好，一個(gè)一個(gè)地分,，分完后自己數(shù)每人得幾個(gè)… 雖然分的只是粉筆頭,，但我覺得效果不錯(cuò)，學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí),，至少這種分法他們可以印象深刻,。通過不斷的學(xué)習(xí)平均分法，讓小孩子們認(rèn)識(shí)并理解除法,，慢慢的學(xué)會(huì)它,。

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實(shí)踐報(bào)告篇八

暑假期間，有幸在當(dāng)?shù)氐囊凰娔X學(xué)校教電腦,。學(xué)員們大都是高考結(jié)束了想來擴(kuò)展一下電腦知識(shí),，為大學(xué)入學(xué)做準(zhǔn)備的,。因此，我教的都是一些基本最基本的知識(shí),，像辦公軟件的操作,，五筆打字法，photoshop的簡(jiǎn)單應(yīng)用等等,。本以為以我的電腦,，教他們這些生手應(yīng)該是綽綽有余了，沒想到,，在教的過程中,，體驗(yàn)了一系列的困難。這才恍然明白,，原來傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡(jiǎn)單呀。

針對(duì)自己在教學(xué)過程中遇到的一系列問題,，參考了一些書目,，提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會(huì)到了老師的不容易,，另一方面記錄者我的成長(zhǎng),。

1，最大的問題是自信心的問題

因?yàn)閺膩頉]真正的走上講臺(tái)正式的授課,，初次登臺(tái)時(shí)還真是很緊張,。盡管課前已經(jīng)做了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備，但在講臺(tái)上時(shí)還是控制不住的心慌,，流冷汗,。幸好我一直相信“堅(jiān)持就是勝利”這一格言，沒有讓自己的怯場(chǎng)流露出來,，最后終于比較成功地結(jié)束了一堂課,。不能不說，這也是我的一次超越呀!

2,，把自己知道的知識(shí)正確有效的傳遞給學(xué)生

當(dāng)了老師才知道,，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學(xué)生,，只有學(xué)生真正學(xué)到了,，那才叫好老師。而我,，在教學(xué)初期恰巧遇到了這個(gè)問題,。常常我是吃虧不討好，花了大力氣來講課,，把自己搞得汗流浹背,，結(jié)果大部分同學(xué)依然不懂,，心里異常著急。后來與有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流后才有了些許改善,。

3,，與學(xué)生的溝通交流問題

在教學(xué)過程中，我就遇到了這一問題,。學(xué)生們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事,。當(dāng)然，我很能理解這種情況,，畢竟每個(gè)人都有自己主觀能動(dòng)性,，我又怎能將自己的期望強(qiáng)加于他人身上呢?？墒?，當(dāng)我試著去改變?nèi)ヅΦ臅r(shí)候，情況雖有所改觀,，但仍沒有我期望的那樣順利,，心中難免有些挫敗感，甚至因?yàn)樯贁?shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí),。

4,，在教學(xué)過程中體驗(yàn)不到很大的成就感

從學(xué)生到老師的角色變化，我的視角也發(fā)生了很大的變化,。作為老師,，辛辛苦苦的教學(xué)，大家都希望學(xué)生們能切切實(shí)實(shí)的掌握所學(xué)的知識(shí),?？墒牵瑹o論我付出多大的努力,，苦口婆心的談心交流,，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學(xué)生不為所動(dòng),，依然我行我素,，愛學(xué)不學(xué)的樣子，真的很令人頭疼!

1,，如何把自己掌握的知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生,，是做老師必須知道的。同時(shí),，了解他也是做好老師的關(guān)鍵問題,。當(dāng)然，這個(gè)問題也涉及到多方面的問題,。好教師應(yīng)該具備的基本技能是：

(1)了解自己所教學(xué)科的課程,，掌握教學(xué)技能,，完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動(dòng)。對(duì)有效的教學(xué)而言,，學(xué)科的課程并非是包羅萬象的百科全書,，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程，而且要能夠?qū)⒅R(shí)傳達(dá)給學(xué)生,。

(2)做個(gè)有意識(shí)的教師;所謂有意識(shí)為某個(gè)原因有目的地做一些事情,，即有意識(shí)的教師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的，而是千里之行始于足下的,。

(3)在做出決策時(shí),，在教學(xué)中會(huì)應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律，能將教育心理學(xué)的研究結(jié)論與常識(shí)結(jié)合起來,。

2,，如何與學(xué)生交流溝通，這也是一個(gè)非常重要的問題,。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師,，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的,，任何教育都是不可能有的?！睂W(xué)生們對(duì)老師的看法往往影響著他們對(duì)該門課程的熱情度,。關(guān)系好了，能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過程;處理的不好,，則很有可能適得其反,。因此，與學(xué)生正確溝通要做到以下幾點(diǎn)：

(1)從學(xué)生的角度思考問題,。要想與學(xué)生順利溝通,，教師首先要學(xué)會(huì)換位思考，結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切身體會(huì)學(xué)生的處境,，要以學(xué)生的思維來判斷事情的是非。

(2)少指責(zé),、勸誡,，多建議、商討,。教師應(yīng)由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者,、參謀者，積極引導(dǎo)者,。

(3)對(duì)待不同的學(xué)生要有不同溝通的方法,。每個(gè)學(xué)生來自不同的家庭,，他們接受的教育不盡相同，他們的性格也完全不相同,，作為老師必須摸透他們的脾氣,，性格，家庭里的教育方法,，因人而異和他們溝通,、交流，讓他們接受你的教育方法,、方式,。

3，提高教師的情緒調(diào)節(jié)能力

人非草木,，孰能無情,，在課堂教學(xué)中，教師往往因?yàn)楦鞣N原因產(chǎn)生多種消極情緒,，這也是人之常情,。而且，據(jù)調(diào)查,，教師的責(zé)任心越強(qiáng),，要求學(xué)生越嚴(yán)格，工作成績(jī)期望越高,，產(chǎn)生消極情緒就越頻繁,、越激烈。

(1)學(xué)會(huì)心理重塑,，保持心態(tài)平衡,。面對(duì)種種壓力引起的不良，教師不妨來一個(gè)積極的心理轉(zhuǎn)換,，重新審視自己的挫折,、苦惱和焦慮、重視評(píng)價(jià)外界事物,，學(xué)會(huì)積極的自我調(diào)適,。學(xué)會(huì)積極的心理重塑，定會(huì)保持一顆平和之心,，發(fā)現(xiàn)全新的自我,。

(2)要知人自知，形成合理需要,。教師應(yīng)該認(rèn)真分析研究學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性，從學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性差異出發(fā)來確定個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)和要求，而不僅僅是按照教師的一廂情愿來確定教學(xué)目標(biāo),。

(3)明確自我認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),。教師與學(xué)生是平等的關(guān)系，學(xué)生與教師具有同樣的人格尊嚴(yán),，要了解,、尊重學(xué)生，還要有開放的心態(tài)接受來自學(xué)生的各種聲音,，這是師生達(dá)到真正平等的基礎(chǔ),。教師要學(xué)會(huì)及時(shí)控制自己的情緒，這需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng),，同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,，用愛心、誠心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

經(jīng)過此次實(shí)踐,，流了許多汗，受了許多累,，有時(shí)也有一點(diǎn)小小的委屈,，經(jīng)歷了很多以前從沒想到過的困難與阻礙，真真切切的體會(huì)到了老師的辛酸與不容易,。也許,，做好任何事情都不是一件簡(jiǎn)單的事情吧。在以后的日子里我一定會(huì)更加尊敬老師這一種職業(yè)也更加尊重老師們的勞動(dòng)成果,，無論是哪一個(gè)老師,，在上課之前肯定都是做了很多準(zhǔn)備的，他們值得我們?nèi)プ鹁?，去熱?另一方面，對(duì)于我以后的職業(yè)規(guī)劃也有了小小的啟發(fā),。俗話說,，書到用時(shí)方恨少，在還沒正式走上工作崗位之前,，我們應(yīng)該未雨綢繆,，為以后的工作做好充分的準(zhǔn)備!

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實(shí)踐報(bào)告篇九

又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我迎來了大學(xué)來的第二個(gè)暑假,，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí),，也為了對(duì)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)檢驗(yàn),，所以作為一名英語專業(yè)學(xué)生的我,，在父母的介紹下進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。不算很長(zhǎng)的家教實(shí)踐然我受益匪淺。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告和總結(jié)：

我市一名初中二年級(jí)學(xué)生,，本人的表弟(學(xué)習(xí)成績(jī)較差);

對(duì)該生初中兩年所學(xué)英語知識(shí)作全面復(fù)習(xí),、鞏固、提高,，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的初三年級(jí)的知識(shí)作初步了解;

在整個(gè)過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況,，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈,，基礎(chǔ)較差，針對(duì)上述情況,，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：

讓其練習(xí)26個(gè)英文字母的認(rèn)讀和書寫：

因?yàn)樵撋臅鴮懖贿^關(guān),，所以我手把手地教他寫好每一個(gè)字母。通過大概一周(一周五天,，每天兩小時(shí),。下同)的練習(xí)后，該生對(duì)26個(gè)認(rèn)讀和書寫的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時(shí)間里,，我每天都拿一些自己制作的字母卡讓他加深印象、鞏固效果,。

因?yàn)槭浅踔袑W(xué)生比較頑皮,，為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我上網(wǎng)找了好多有關(guān)英語的電影和短片給他看,。這樣一來,，既達(dá)到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的，又使他對(duì)這26個(gè)英文字母印象深刻,，同時(shí)也鍛煉了聽力,。

上述幾步進(jìn)行，耗時(shí)看起來長(zhǎng)了一些,，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”,，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利地進(jìn)行下去,。

第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)二周)：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí),，該生在聽寫字母時(shí)很少出錯(cuò)，而且書寫整潔美觀。然而,，該生卻在“發(fā)音”方面存在極大的困難,，在解決這個(gè)問題時(shí)我人人那本著“循序漸進(jìn)”的原則。我請(qǐng)教了老師,，然后開始實(shí)施我的訓(xùn)練計(jì)劃,。我堅(jiān)持每次上課時(shí)都領(lǐng)讀，而且我上書店買了初中生的英語音標(biāo)磁帶,，讓他不斷地聽,，鼓勵(lì)他認(rèn)真模仿，我還專門從網(wǎng)上下載了不少好聽的英文歌,，在他下課休息時(shí)放給他聽!“功夫不負(fù)有心人”,，經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生的發(fā)音得到很大的提高,。

第三階段,，“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時(shí)一周)：即對(duì)初三內(nèi)容做一些練習(xí)。為了教好這一部分,，我提前把初三上冊(cè)的英語課本讀得爛熟,。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力,。

因?yàn)楝F(xiàn)在如果讓他學(xué)得太精,，到他們真正上課時(shí)，他就沒心思聽了!我只是稍微得指點(diǎn),，對(duì)于比較難的單詞先幫他列出來,，教他怎樣讀和記憶。此外,，我還提醒他一些容易錯(cuò)的單詞,，讓他在今后多留意!

實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬試卷，成績(jī)能達(dá)到90分以上,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很牢固;地其冊(cè)單詞記憶過半,，新課文朗讀流利，基本達(dá)到了預(yù)想效果,。

第一、需要“專心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對(duì)于初中的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求走到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“如何教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》，《發(fā)展心理學(xué)》,，初中英語教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

第二,、學(xué)工作需要“耐心”：而對(duì)于一個(gè)年僅14歲的初二年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)的接受,，記憶的方式和能力,，都有其特點(diǎn)和約束限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解,，多次重復(fù)到他明白為止，同時(shí)也應(yīng)該適時(shí)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單魯莽”,。

第三、學(xué)工作要“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,，“一葉障目,，不見泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教學(xué)背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí),，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

第四,、從事教學(xué)工作需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng),，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生,，因?yàn)樗麄兊某惺艽煺勰芰τ邢蕖Ｅu(píng)會(huì)使他感到自卑,。

總之,，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。我覺得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會(huì)分析中學(xué)生的特點(diǎn),，有有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識(shí),。

我通過著一次為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐,，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足，它猶如一盞明燈照亮了我以后要走的路,，告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高,。“實(shí)踐是知識(shí)的源泉”,，我認(rèn)為我們應(yīng)該多實(shí)踐,，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

做家教是近年來大學(xué)生暑期勤工儉學(xué)的主要方式之一,。暑假開始后,，總是有不少準(zhǔn)備做家教的大學(xué)生等待家長(zhǎng)們挑選。雖然不少大學(xué)生在從事家教中受益淺,，但是大學(xué)生們?cè)谧鍪钇诩医痰倪^程中需要警惕五大"陷阱",，懂得自我保護(hù)，才能在實(shí)踐中不斷鍛煉成長(zhǎng)：

陷阱一：家長(zhǎng)子虛烏有,。武漢大學(xué)的小龐去年來到華中師范大學(xué)西門附近的一個(gè)家教中介公司,，中介公司要求小龐辦會(huì)員卡，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為10元會(huì)費(fèi),，介紹第一份家教收取信息費(fèi)40元,。小龐按中介公司提供的家教信息聯(lián)系"家長(zhǎng)"時(shí)，"家長(zhǎng)"約他在武昌區(qū)閱馬場(chǎng)見面,，但他久等也未見人來,，再打電話時(shí)，這位"家長(zhǎng)"卻說自己正在外地旅游,，一周后再打過去,，"家長(zhǎng)"的手機(jī)總是關(guān)機(jī)。兩個(gè)星期之后,，小龐再去找那家公司的時(shí)候,，他們居然早就搬走了。

陷阱二：只管收費(fèi),，服務(wù)低下,。華中師范大學(xué)的小劉在交信息費(fèi)時(shí)，工作人員非常熱情,，可是當(dāng)介紹了兩份家教均沒有成功后,，工作人員就總是愛理不理，等待很久之后得到的答復(fù)也總是現(xiàn)在沒有適合你的家教工作,，下次再來,。"那種冷眼真讓人受不了，要回中介費(fèi)也肯定沒戲,，只有算了!"小劉嘆了口氣,，顯得很無奈。

陷阱三：短暫"成功"的中介家教有"做籠"之嫌,。華中科技大學(xué)的小韓在交了60元中介費(fèi)后,，僅僅去教了兩次，家長(zhǎng)就以教學(xué)效果不好為名把他辭退了,。"我想要回信息費(fèi)時(shí),，公司說都去過兩次了，算是成功,，不能退,。這會(huì)不會(huì)是他們聯(lián)手做的’籠子’也不好說。"小韓十分懷疑其中藏有"貓膩",。

陷阱四：某些家長(zhǎng)的用意令人擔(dān)憂,。一名男性家長(zhǎng)約中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的女生小王在公共汽車站見面后談家教的有關(guān)具體事宜。"我到了之后,，他說改在咖啡廳聊吧,，我猶豫了一下，還是跟著他進(jìn)了咖啡廳,，哪知他根本就不提家教的事,，反倒提出要和我交朋友，幸虧我當(dāng)時(shí)跑得快,，不然還不知道他會(huì)做什么,。"在說起做家教中的這段不愉快經(jīng)歷時(shí)，小王還是心有余悸,。

陷阱五：無誠意的反復(fù)要求試講,，意圖免費(fèi)。華中科技大學(xué)的小馬告訴記者,，有個(gè)家長(zhǎng)先后叫了自己和自己的七八個(gè)同學(xué)到家里試講,，都表示不滿意。因?yàn)槭窃囍v,，所以大家都沒拿到報(bào)酬,，可是該家長(zhǎng)卻得到了七八次免費(fèi)的家教服務(wù)。"我懷疑他根本就是想無償占有我們的勞動(dòng)成果,。"

對(duì)于上述的種.種"陷阱",，做家教最好依靠學(xué)校家教中心等正規(guī)機(jī)構(gòu)，才能有效保護(hù)自己權(quán)益,。學(xué)校家教中心一般會(huì)記錄下家長(zhǎng)的身份證號(hào)碼和詳細(xì)的家庭住址及聯(lián)系方式,，確認(rèn)家長(zhǎng)聘請(qǐng)家教的誠意,，并與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書，要求保證工資發(fā)放到位,、授課時(shí)人身安全等,，還會(huì)收集家長(zhǎng)的反饋信息以提高家教質(zhì)量。提醒同學(xué)們尤其是女同學(xué),，在沒有見到孩子的情況下,，千萬不能輕易跟隨陌生的男性家長(zhǎng)到家里去試講。

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實(shí)踐報(bào)告篇十

這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假,，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí),，為了對(duì)這兩年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我,，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

川師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）,；

對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí),、鞏固、提高,，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解,；

在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校,，家長(zhǎng)管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差,，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出,；對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難；……

針對(duì)上述情況,，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

20以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

例：相同的和：1+4=1+5=1+19=

2+3=2+4=2+18=

4+1=3+3=……3+17=

3+2=4+2=4+16=

相同的差：（略）

加減并行：1+2=8+7=

3-1=……15-7=……

3-2=15-8=

……

通過大概一周（一周五天,，每天兩小時(shí)。下同）的練習(xí)后,，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象,、鞏固效果,。

而在“拼音”方面，對(duì)于“字母的識(shí)記”,，據(jù)我觀察,，該生屬于“場(chǎng)依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語。在課本所列出的聲母表,、韻母表、整體音節(jié)表中,，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確,，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤,，甚至不能認(rèn)讀,。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況,，我采取的方法是：

“逐漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’”和“變換依存的‘場(chǎng)’”,，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分：

aiaoanangenengeiieiuuiining……

aiaoanangeierenengiuieininguiun……

在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽寫,，逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取,，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進(jìn)行,，耗時(shí)看起來長(zhǎng)了一些,，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去,。

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面,，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后,，50以內(nèi)的加減法無論口算,、筆算都顯得較為輕松,；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題,。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位,、退位,。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來說已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。

然而,，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難,，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：

①對(duì)語言文字的表達(dá)理解不足,；

②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確,；

③遷移能力較差。

在解決這個(gè)問題時(shí)仍然本著“由淺及深,、循序漸進(jìn)”的原則,。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：

語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單,，涉及數(shù)值在20以內(nèi),；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度,，語言敘述,，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí),，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力,，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除,。

在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯(cuò)讀,、易混淆的音節(jié)為其特別指出,，幫其加以辨認(rèn)、辨讀,。接下來,，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后,，讓其注音,；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字,。以此來加深其對(duì)字形與讀音,、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后,，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認(rèn),、朗讀,，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍,，“逐漸縮小包圍圈”,，掃除“死角”。最終,，該生在做“為字注音”“看拼音,，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。

即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí),。在這個(gè)階段,，我并未對(duì)該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。

因?yàn)樵撋露昙?jí)即將接觸乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法,，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識(shí)記一些生字,。

最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上,；了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦,；語文第三冊(cè)生字識(shí)記過半,新課文朗誦流利,。基本達(dá)到了預(yù)想效果,。

我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”,。

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實(shí)踐報(bào)告篇十一

社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生,、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí),，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生知識(shí)的一種檢驗(yàn),，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開闊了視野,，又增長(zhǎng)了見識(shí),，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步,。

家教這個(gè)職位是同學(xué)介紹的,，剛聽到家教這個(gè)職務(wù)時(shí)我的內(nèi)心既興奮又帶點(diǎn)畏懼，興奮的是,，自己得到了一個(gè)鍛煉自己的能力,，同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),；畏懼的是,，自己不能勝任，以至于使孩子“誤入歧途”,。懷著這份忐忑的心情我接受了這份工作,。 我的學(xué)生是一名將要上初三的學(xué)生，由于要中考擔(dān)心考不上好高中,，所以由我給他補(bǔ)初一至初三的課程,。作為他的老師，首先我了解他的基本情況,，他是一個(gè)挺聰明的人,，但是有點(diǎn)懶惰,，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點(diǎn),，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼,。由于懶惰,，他的成績(jī)都不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望,，希望他能夠考上重點(diǎn)高中,，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，讓他的父母感到擔(dān)憂,。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重,。雖然我是本科的大學(xué)生,，但我畢竟沒有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好對(duì)我來說是一個(gè)“挑戰(zhàn)”,。

第一節(jié)課的數(shù)學(xué)就挑戰(zhàn)性十足,，由于剛開始的很陌生，可能出于心中的那份尊敬吧,，勉強(qiáng)好好聽了二十多分鐘吧,，一會(huì)就完全失去了興趣，聽課時(shí)一副心不在焉的樣子,，那時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理,。好在我很有耐心,，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他,，并耐著性子給他講下去,。抓住了他學(xué)習(xí)的這個(gè)毛病后，我決定采取一些措施,。第二天我就給他制定出了時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，由于一天8小時(shí)所以就跟平時(shí)上課時(shí)間安排差不多。在第一天上午的4個(gè)小時(shí)的上課中,，我盡量與他聊一些比較有趣的事情,，當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。對(duì)于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣開始,。從一些趣味小故事,，到比較出名的美國大片還有明星的名言等,。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。我發(fā)現(xiàn)這還是有一定成效的,，這使我又有信心了,。

接連幾天的課程雖然有些改善，但懶惰和喜歡走神的毛病還是很嚴(yán)重,，為了改善他的毛病,，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的,。他似乎懂得了什么,，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后,，我也經(jīng)常給他聊類似的事,，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。因此,，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來,，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處,。他也很理解，毛病在漸漸的減少,。

在這中間休息的時(shí)間里,，他會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的流行歌曲,，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲,。對(duì)于他說的話題，我都認(rèn)真去聽,，從這些我可以更多的了解孩子的心理,。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起來的原因,，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨(dú)特,，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述,。通過這些交流我告訴他,，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面,，這些思路在文章的寫作上是很有用處的,。我平時(shí)會(huì)布置他用簡(jiǎn)單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看,，與我分享他的喜怒哀樂,。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤,，拓寬他的寫作思路。平時(shí)呢,，我也會(huì)利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué),，物理趣味小實(shí)驗(yàn)，在放松心情的同時(shí)我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛,，他開始喜歡這些了,，開始讓我多給他講一些知識(shí)好來做跟多的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然即使多我也會(huì)控制在他可以理解的范圍內(nèi)的,，這樣既能讓他可以主動(dòng)的學(xué)習(xí)一些知識(shí)又省的我又能順便檢測(cè)他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)糾正,。

就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績(jī)也漸漸有了起色，他很高興,，我也漸漸多了份自信,。經(jīng)過了一個(gè)多月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于"老師"這個(gè)稱謂不再陌生,，當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí),，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)踐只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊,，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼淖院栏小?/p>

通過在暑期的這段家教生活,，讓我體味了許多，思考了許多……,。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,，鍛煉了我的思維能力、表達(dá)能力,、交往能力以及職業(yè)技能,。對(duì)學(xué)校教師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深，這些收獲將會(huì)影響我以后的學(xué)習(xí),、生活,，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信我在這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的,，而且會(huì)讓我受用一生,，家教的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心與寬容、關(guān)心與責(zé)任,，使我學(xué)會(huì)了如何交流,，加強(qiáng)了自己的個(gè)人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ),。這使我想到了一句名言：成功的花,，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽,，卻浸透了奮斗的淚泉,，灑滿了犧牲的血雨,。