時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

班主任工作計劃詳細篇一

以突出體現(xiàn)學生主體為中心,，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育,、民主管理能力,，開展好學生的政治思想教育、道德教育,、法制教育,、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格,、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：尊重;信任;共情;關注;

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，健全學生人格。

作為教育者，我們應該處理好教育教學的本質(zhì)問題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良、智慧,、健康的青年,，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上,、團結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國,、愛心社會,、誠心朋友、孝心父母,、信心自己)的青年,。

2,、言傳身教,，以誠取誠。

孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響,。所以,，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到,。

3,、尊重學生，關愛學生,。

人格尊嚴是平等的,。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣,，重視,、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要,，是學生進步的內(nèi)在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎,?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn),，當一個孩子在被你認同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

4,、換位思考，正確引導,。

學生是活生生的人,。他們有思想，有感情,，有自己的道德標準,。我們在處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下,。孩子犯錯時,，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進。孩子思想出軌時,，我們予以正確的引導,，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受,、理解,。

5、樹立允許學生犯錯誤的教育觀念,。

我們教師教書育人應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生,，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導,。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，從而達到學校,、家庭齊抓共管的目的。

6,、注意加強對后進生的教育工作,。

后進生，常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣,，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學習成績差,，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”,。時間告訴我們：我們應該尊重,、熱愛、理解學生,。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛，應高于友愛,，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間,。

7,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關系,。

家長評論學校從班主任開始,，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度,，對學校對班級對教師的影響都很大,。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳,。所以,，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤,，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關注,。

8、加強班級建設,，營造科學文明的班級氛圍,。

1、科學管理：結(jié)合《學生守則》,、《一日常規(guī)》,、使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依,，執(zhí)規(guī)必嚴,，違規(guī)必究。

1)開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度,，使學生知規(guī),，進而守規(guī)。

2)制定值日班長制度,，以值日班長為中心,，成立紀檢小組。

3)加強學生的自我教育,，如果違規(guī),，予以量化考核扣分處分，嚴重違規(guī)者,，予以書面檢討,、在班務會上認真學習班規(guī)等處罰。

2,、民主管理：充分發(fā)揮學生的積極性,、主動行，把管理權交給學生,，激發(fā)群體的自律意識和責任意識,。同時，注意給學生創(chuàng)設條件(提出教育內(nèi)容),，引導學生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為),。

1)班務會召開：由班主任牽頭,，班干自己組織召開，班主任于學生共同探討,，從而加深對學生的思想政治教育,、行為習慣的養(yǎng)成教育，加強對學習方法的引導和指導,，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。并注意激發(fā)學生的內(nèi)心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感,，調(diào)動他們學習的積極性和主動性,。

2)班委會建設：開學初，本著“公開,、公平,、公正”的原則，采取自我推薦,、民主選舉與科學考察相結(jié)合的方式,，選拔成立了一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織,。同時,，打破班干終身制的局限，實行班干考核制,，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵,，對那些不能適應班級發(fā)展形勢，不能領導同學進行學習和生活上革命的班干予以辭聘,。

3)量化考評的杠桿作用,。將班級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu)、每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤,，對那些表現(xiàn)突出的同學,，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎勵，對表現(xiàn)較差的同學予以談心,、學習班規(guī)、學習名人名篇等處分,。

班主任工作計劃詳細篇二

一,、指導思想：

以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設,，加強學生的自我教育,、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育,、道德教育,、法制教育,、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格,、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：尊重;信任;共情;關注;

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，健全學生人格。

作為教育者,，我們應該處理好教育教學的本質(zhì)問題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良,、智慧,、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年,，培養(yǎng)具有積極向上,、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國,、愛心社會、誠心朋友,、孝心父母,、信心自己)的青年。

2,、言傳身教,，以誠取誠。

孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響,。所以,，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到,。

3,、尊重學生,，關愛學生。

人格尊嚴是平等的,。我們作為班主任,，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視,、欣賞學生,，學會傾聽學生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要,，是學生進步的內(nèi)在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎,?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn),，當一個孩子在被你認同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

4,、換位思考，正確引導,。

學生是活生生的人,。他們有思想，有感情,，有自己的道德標準,。我們在處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下,。孩子犯錯時,，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進。孩子思想出軌時,，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受,、理解,。

5、樹立允許學生犯錯誤的教育觀念,。

我們教師教書育人應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生,，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導,。我覺得，當學生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的,。

6,、注意加強對后進生的教育工作。

后進生,，常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣，同學瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學習成績差，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”,。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛,、理解學生,。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛,，應高于友愛,，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間,。

7,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，建立和學生家長的良好關系。

家長評論學校從班主任開始,，因為班主任與他接觸最多,。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大,。他認可你,、反感你，他都會到處替你宣傳,。所以,，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤,，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關注,。

8、加強班級建設,，營造科學文明的班級氛圍,。

1、科學管理：結(jié)合《學生守則》,、《一日常規(guī)》,、使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依,，執(zhí)規(guī)必嚴,，違規(guī)必究,。

1)開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)，進而守規(guī),。

2)制定值日班長制度,，以值日班長為中心,，成立紀檢小組,。

3)加強學生的自我教育，如果違規(guī),，予以量化考核扣分處分,，嚴重違規(guī)者，予以書面檢討,、在班務會上認真學習班規(guī)等處罰,。

2、民主管理：充分發(fā)揮學生的積極性、主動行,，把管理權交給學生,，激發(fā)群體的自律意識和責任意識。同時,，注意給學生創(chuàng)設條件(提出教育內(nèi)容)，引導學生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為),。

1)班務會召開：由班主任牽頭,，班干自己組織召開，班主任于學生共同探討,，從而加深對學生的思想政治教育,、行為習慣的養(yǎng)成教育，加強對學習方法的引導和指導,，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。并注意激發(fā)學生的內(nèi)心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感,，調(diào)動他們學習的積極性和主動性,。

2)班委會建設：開學初，本著“公開,、公平,、公正”的原則，采取自我推薦,、民主選舉與科學考察相結(jié)合的方式,，選拔成立了一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織,。同時,，打破班干終身制的局限，實行班干考核制,，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵,，對那些不能適應班級發(fā)展形勢，不能領導同學進行學習和生活上革命的班干予以辭聘,。

3)量化考評的杠桿作用,。將班級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu)、每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤,，對那些表現(xiàn)突出的同學,，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎勵，對表現(xiàn)較差的同學予以談心,、學習班規(guī),、學習名人名篇等處分。

班主任工作計劃詳細篇三

本學期我接管了12級烹飪(2)班，面對著一群陌生的新生,，壓力不少,，怎么去了解他們，怎么讓他們理解我,，接受我,，又怎么去調(diào)動多位同學的學習積極性，如何搞好班干隊伍建設學習,，都是我要努力的,。

教育教學以德育為首，為了做好班級的管理工作,，更好地完成教學任務,，重點放在學生的素質(zhì)教育以及技能學習上，搞好班干隊伍的建設,，在班級上,，提高學生的團隊意識，加強理解能力,，在學習上,，學生能遵章守法，提高學習效率,，能有效地掌握專業(yè)技能,，努力培養(yǎng)和提高學生的道德品質(zhì)，加強法制教育,，同時因材施教,，關愛后進生，使學生的綜合素質(zhì)得到鍛煉及發(fā)展,，充分發(fā)揮家庭,、社會、學校三位一體的教育理會,，讓學生健康成長,。

在思想上做好學生的安撫工作，因為原來班主任的離去,，對學生來講,，多少都有一些情緒的波動，如果處理得不當,，將給班級的正常管治帶來不良的影響,，高二學年也是在校學習的最后一年，也是學習沖刺的一年,，做好學生的思想工作,，是當務之急,。

1、 配合學校政教處做好德育管教工作,，及時解決學生當中出現(xiàn)的問題,。

(1) 的常規(guī)管理，對課堂睡覺,、玩手機,、講話、吃東西,、打鬧,、隨便走動等現(xiàn)象，進行修改,。

(2) 宿舍的規(guī)范管理、嚴格按照宿舍管理條例,，進行管治,，杜絕事件的發(fā)生。

(3) 做到學生考勤登記常態(tài)化,。

2,、 抓緊時間進行班干部改選工作，選出一批愿意為班級做服務的學生,，優(yōu)化班干隊伍,，培養(yǎng)他們自己管理和班級管理的意識和方法。充分發(fā)揮班級的領頭作用,，為班級各項工作,，并通過實踐，不斷地提高班干隊伍的工作能力和效率,，希望在他們的努力和影響下,，形成良好的班風。

3,、 做好安全法制教育

(1) 廖校長逢會必談：“安全問題要天天講,，時時抓。如交通安全,，財物安全,、人生安全，嚴管宿舍的違規(guī)用電問題和吸煙,、酗酒等,，消除安全隱患，防止如火災,、打架等事故發(fā)生,。

(2) 教育學生要遵守紀律，奉公守法，引導學生培養(yǎng)個人高尚的品格,，富有愛心,、愛社會、愛學校,、愛老師,、愛同學，做文明的學生,。

4,、 引導學生抓住學習的機會，努力進取,，珍惜最后一年在校的學習時間,，鼓勵他們積極參加專業(yè)技能競賽，提高專業(yè)技能水平,，爭取榮譽,，幫助他們設立本期的學習目標，并督處他們付諸行動,，學有所成,。

5、 重視關懷教育,，要關心學生生活,，感知他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友，做好后進生的轉(zhuǎn)從工作,，多個班都有后進生,，多個學生教育都有他們的閃光點，班主任應當發(fā)掘他們的長處,，加以正確引導,，并得到發(fā)揚，在教導過程中多些鼓勵,，多些贊揚,，給他足夠信心和自尊心，如個別學生不喜歡書本知識,，但他們都有很強的動手能力和模仿操作能力,，只要得到合理引導，他的成績也不差,，同時,，經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,，家庭教育與學校教育相結(jié)合，要不在其以做好轉(zhuǎn)化工作,，增強他們的自信心,。

總之，班委工作是一項長期的系統(tǒng)的復習工作,，我相信,，只要努力，加上同學的默契配合,，一定能把班級管理得有聲有色,。

班主任工作計劃詳細篇四

寒假結(jié)束了，學生們在經(jīng)過春節(jié)之后,，滿臉喜悅之情的回到校園之中,，回到課堂之中。作為教師,，作為班主任的我,，在看到學生一年年的不斷的成長，心中也是倍感欣慰,。教師的工作就是看著一批批的學生學業(yè)有成，能夠在長大之后成為國家的棟梁之才,。教師的工作時如此的重要,，我作為班主任，更要教好學生,！

五年級現(xiàn)有學生38名,，其中男生 17 名，女生21 名,，班級學生經(jīng)過幾年的共同學習生活,，已經(jīng)形成了勤奮學習、積極向上,、團結(jié)友愛,、關心集體、尊敬師長的良好道德品德,；他們已經(jīng)形成了良好的學習習慣,，具有較強的學習能力，學習比較用心,，成績比較穩(wěn)定,。在體育鍛煉方面，該班級還存在許多不足之處,，也不肯下功夫,，整體學生身體情況較差,。

1、思想工作的教育,，進一步提高班級的向心力和凝聚力,；

2、形成良好的班風,，培養(yǎng)每一位學生對己講儀表,，對人講禮貌，學習講勤奮,，社會講公德,，在家講孝敬。

3,、加強學困生的轉(zhuǎn)化工作,，不使一名學生掉隊，力爭全班同學在學習,、紀律等方面齊頭并進,。

1、 繼續(xù)加強思想工作的教育,，進一步提高班級的向心力和凝聚力,；

2、全面建設勤奮學習,、積極向上,、團結(jié)友愛、關心集體,、尊敬師長的良好班風,，加強禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表,，對人講禮貌,，學習講勤奮，社會講公德,，在家講孝順,。

3、把"愛國守法,、明禮誠信,、團結(jié)友善、勤儉自強,、敬業(yè)奉獻"的基本道德規(guī)范在班級管理中落到實處,。

1,、通過各項多層次的評優(yōu)樹先活動,，發(fā)現(xiàn)同學們特別是學困生的閃光點,，激發(fā)他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的信心,， 通過學習的進步,，帶動班級的整體工作；

2,、利用好班會,、晨會,、掃墓、慶賀“六一”等活動對學生的思想教育教學工作長抓不懈,；

3,、開展豐富多彩的班級活動，調(diào)動同學們積極參于班級活動,，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級的向心力和凝聚力,；

1,、總結(jié)寒假“自主體驗”活動，評選優(yōu)秀“自主體驗”小雛鷹,。

2、學習常規(guī),，選舉新一屆班委會成員,。

3，加強安全教育,，學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》。抓好學生常規(guī),，早日進入正常秩 序

1,、3月5日，開展“學雷鋒,，樹新風”系列活動,。

2、3月8日前夕,，開展“送媽媽一個驚喜”的隊活動,。

3,、開展“實踐道德規(guī)范，弘揚文明新風”活動,，進行文明禮貌專題教育,，評選校“文明禮儀之花”,。

4,、植樹節(jié)，開展“我為學校添新綠”活動,。

5,、深入開展“爭獎章，做準備”雛鷹系列活動,。

6,、安全教育系列活動。

1,、清明前夕,，祭掃烈士墓，觀看革命傳統(tǒng)影視片,，舉行革命傳統(tǒng)教育主題中隊會

2,、開展“手拉手，話小康”活動,。

3,、深入開展“養(yǎng)成道德好習慣”系列教育活動。

4,、進行稅法宣傳,、愛鳥宣傳。5,做好迎接期中考試的準備

1,、舉行“勞動最光榮”主題中隊會,，開展勞動體驗活動。

2,、開展“做守法小公民”主題教育,。

3、全國助殘日,，開展“愛心送給殘疾人”活動,。

4、開展以“弘揚中華民族傳統(tǒng)美德”為主題的讀書教育活動,。

1,、慶“六、一”系列活動,。

2,、開展“6.5世界環(huán)境保護日”活動,，進行“環(huán)保知識知多少”主題隊會。

3,、愛眼日,，開展“保護眼睛，預防近視”系列宣傳活動,。

4,，做好迎接期末考試的準備

5、 安排好學生假期生活,。

班主任工作計劃詳細篇五

新學期開始了,，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況,，制定如下班主任工作計劃,。

以學校總體工作計劃為指導,，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標,，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì),、以愛國主義教育為主線,，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德,。上好每一堂課,，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動,，實施切實有效的學生心理健康教育,。五年級共有學生23人，其中男生12人,，女生11人,，大部分學生都很活躍。

（一）品德方面

本班學生熱愛學校,、班集體，團結(jié)上進,、思想端正,、遵守紀律、尊敬師長,、熱愛勞動,。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,，部分學生身上仍存在著以自我為中心,，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

（二）干部狀況

通過一年的培養(yǎng)與鍛煉,，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用,，對待工作積極熱情，愿為集體服務,，為同學服務,，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng),，不夠主動,，需培養(yǎng)。

（三）班級形成情況

班內(nèi)學生來自農(nóng)村,。家長均是農(nóng)民,。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育,，能希望與教師積極配合,，共同教育好孩子。

（一）班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育,，搞好心理健康教育,。

（二）具體工作

1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為,；

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理,、學生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班；

3,、搞好每位學生的自我保護教育,，增強安全意識，形成一定的能力,；

4,、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展,；

5,、使學生愛科學、學科學，主動探索新知,。

（三）本班學生奮斗目標

1,、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力,；

2,、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”；

3,、發(fā)展個性特長,，促進身心健康。

（四）具體工作

1,、鼓勵支持學生積極參加學校,、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感；

2,、注意育人環(huán)境的美化,，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄,、中隊角,，每個園地力求美觀大方，突出特色,，使學生在潛移默化中受到教育,；

3、開展豐富多采的主題班隊會,，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風。

（一）學習方面

為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,，同時針對五年級學生的年齡特點,，制定以下措施：

1、建立健全評比制度,，班里建立全方位量化評比欄,，取名叫“我最棒”。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分,，學生每得到20分,，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加,，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然,。另外,，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習,、紀律,、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作,，培養(yǎng)集體榮譽感,；

2、建立本班的“學習小組”,，前后位四個同學為一組,，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助,，團結(jié)協(xié)作，共同努力,，才能取得好成績,，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑,。四人小組的組長不是終身制,，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任,，如果下一次評比你超過了組長,，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識,。

（二）文明行為方面

為進一步規(guī)范學生的行為,，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

1,、學生在到校,、課堂上、課間,、兩操,、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡,，由每組的組長記錄,；

2、定期對學生進行“十個道德行為”的教育,；

3,、利用“優(yōu)秀小組”的評比,，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”,；

4,、設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務,。本學期建立中隊記錄本,，將針對兩操、放學路隊,、課間紀律,、好人好事進行相應的加、減分,，此記錄本的加減分將納入評比欄,。

（三）衛(wèi)生方面

通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生,，但不夠認真仔細,，為此我將采取以下措施：

1、進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識,，起到模范帶頭作用,；

2、衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,，把教室內(nèi)外檢查整理干凈,，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄,。有大問題及時向老師匯報,。

在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致,。為此我制定以下措施：

（一）搞好班級的育人環(huán)境,，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮,、求實,、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表,、學生座次表,、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻,。利用壁報欄展示學生的個性特長,、美化環(huán)境,，利用評比欄鼓勵學生進步；

（二）培養(yǎng)班干部同學的責任心,，號召他們積極幫助后進的同學,。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則,，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心,，有積極上進的動力,，從而也成為優(yōu)秀的學生。

（一）班主任要積極學習心理健康方面的知識,，以便做好學生的心理健康教育,，正確地給予教育；

（二）對少數(shù)有心理問題的學生,，要及時地與家長取得聯(lián)系,，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,，找到問題的關鍵,，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，減少學生的心理問題發(fā)生率；

（三）上好心理輔導課,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),；

（四）加強家庭與學校的聯(lián)系，家長,、老師隨時反映學生近期的家里,、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間,。

經(jīng)常教育學生要輕聲慢步,，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,，不要擁擠,。

由于五年級班級人數(shù)不多，本學期我打算對全班學生進行家訪,，利用平時空閑的時間進行,。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn),，表揚孩子的優(yōu)點,，委婉地說出孩子存在的不足,，并給予合理的建議。對于家長的來訪,，我會熱情地接待,。

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差,，上課注意力不夠集中,。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長,。

針對上述情況,，轉(zhuǎn)化措施如下：

（一）班集體內(nèi)形成“比、學,、趕,、幫、超”的良好氛圍,，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們,；

（二）對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正,，有進步時及時表揚,；

（三）多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己,；

（四）多與家長聯(lián)系,，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好,。

九月份

（一）迎接新學期的到來,，在班級舉行開學慶祝；

（二）制定班級制度,，在班級上宣布,；

（三）選舉新的班干部，并宣布其職責,；

（四）開展珍愛生命從我做起的主題班會,。

十月份

（一）規(guī)范兩操活動；

（二）開展讀好書,，好讀書活動,，珍惜每一分每一秒去學習；

（三）十月長假安全教育班會,。

十一月份

（一）評選最佳小雛鷹活動,；

（二）開展如何做一名優(yōu)秀的少先隊員的活動；

（三）保護環(huán)境從我做起,，選“環(huán)保小衛(wèi)士”,；

（四）開展冬季體育鍛煉,。

十二月份

（一）發(fā)揮自己的特長，展示自己的風采,；

（二）開展藝術活動,，迎接新一年的到來；

（三）在班級開展書畫展活動,；

（四）排練迎新年文藝節(jié)目,。

一月份

（一）制定期末復習計劃；

（二）輔導學生進行期末考試,。

班主任工作計劃詳細篇六

時間過得真快,，不知不覺中，日子一天天過去,。此刻學期快結(jié)束了，即將過去的這一學期,，我擔任四（3）班班主任,。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,。下頭我就這學期的工作做如下總結(jié),。

開學初，根據(jù)班級基本情景,，首先了解每一位學生的思想狀況及學習情景,；堅持常規(guī)教育，認真貫徹《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,；加強遵紀守法教育，做到無違法行為,，無事故發(fā)生,；建立班級學習、活動,、生活正常秩序,，構成良好班風；開展一系列豐富多彩的班隊活動,，班級學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，愛護公物,，經(jīng)常堅持班級整潔,、美觀,，衛(wèi)生職責區(qū)無衛(wèi)生死角；期初我根據(jù)學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃,，結(jié)合本班的實際,，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢,，因材施教的工作思路,，努力實現(xiàn)進取、務實,、高效的工作方式,，取得了必須的教育教學效果。

四年級學生是最頑皮的年齡段,，他們在紀律,、課堂等方面還存在必須的問題，雖說擔任這個班的班主任僅有一個學期,，可是建立一個班風正,、學風濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫忙遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一向是我追求的目標,。

這學期,，我根據(jù)學生的愛貪玩的特點，著重培養(yǎng)學生為團體服務的意識和團體利益高于個人的意識,。學生明白自我身處在團體之中,，應當為團體做出自我的一點貢獻。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的團體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的'表揚,，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一齊慶賀,。當班級如現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，我都要和他們一齊分析原因,，找不足,，一齊加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了比較強烈的團體榮譽感，班級整體風氣進取向上,，充滿了活力,。

一個良好的班團體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。班干部是班團體中十分重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命,、競選和流動相結(jié)合的辦法。經(jīng)過競選,，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生進取競爭,，為班級,、為同學服務的意識。同學們認可的能夠繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改善他所出現(xiàn)的問題,，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，經(jīng)過這一措施每名班干部養(yǎng)成了進取為同學服務的意識,。每一天放學班干部主動留下值日,，時時監(jiān)督自我，激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強，班團體內(nèi)部也日趨團結(jié),。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,，增強了他們的主人翁意識，此刻我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境,。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大,，影響壞,。所以，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自我對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：徐婉玉,，她是這學期剛轉(zhuǎn)來的學生,，學習成績很差，但在校硬筆書法比賽中獲一等獎,，我給予了表揚,，感覺她很開心。學習的進取性也提高了,，最近學習成績有了提高,。對于后進生，在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外進取輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班團體的建設。

平時教育學生要做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。四年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，并且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學生感情的交流,。

愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格，僅有這樣,，學生才能與教師縮細心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中,，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說多謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自我的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因,。

愛就是職責,。教師的職責不僅僅在存的基本技能，及做人的基本行為準則,。經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了必須的成績,，但也存在必須的問題,，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少,，對學生往往缺乏耐心，異常是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生,，兩三次教育引導努力之后,，就會煩躁，不能調(diào)控自我情緒,，處理方法簡單,。

總之，經(jīng)過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正,，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,，一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦,、朝氣蓬勃的班團體已逐漸構成,，今后，我們將繼續(xù)努力,，使我們四（3）班成為優(yōu)秀的班團體,。

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班主任工作計劃詳細篇七

本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。針對本班學生年齡小,，剛?cè)雽W的特點,，我主要做了以下幾項工作：

首先，我結(jié)合《聾校小學生一日常規(guī)》制定工作計劃,，利用晨會,、班會等時間，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活,，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求;因此,，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人;搶先,、搶路;不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,，影響了同學之間的團結(jié),，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒,。針對這種情況,，我利用班會課，結(jié)合思想品德課,，開展各種有意思的活動,。通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是小學生一日生活常規(guī)的要求，是小學生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn),。從而明確只有課間活動守秩序,，大家才能玩得快樂,，休息得好;并懂得在課間活動時，因為全校同學都在活動,、游戲,，在活動時要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動,。我就是這樣,，通過各種方法，使學生明白什么是應該做的,，什么是不應該做的,，使他們形成了良好的習慣。

作為班主任的我又是語文學科的任課老師,，在做班主任時,，很容易將所任學科的情感因素遷移進去，容易偏面地對待差生,。為此,，我在工作中時時警惕。在學期過半的情況下,，我班又來了一名新生,，雖然這時我們班的拼音已經(jīng)全部教完了，但我并沒有放棄對她的輔導,。我擠時間在課外幫她補課,，經(jīng)過兩個月的時間，這位學生的學習成績有了很大的提高,，已經(jīng)能跟上教學的進度了,。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所,，是發(fā)展學生智力發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識,，開拓視野，鍛煉意志,，建立起良好的師生關系,，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期,，我在上課時看到哪個學生比較認真就在黑板上畫個五角星,，平時哪個學生作業(yè)認真的就給畫上一個五角星,，調(diào)動了他們學習的積極性,。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向,，激勵他們奮發(fā)向上,。

從學生進校到現(xiàn)在這一年里,，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一年下來,，學生完全能適應學校的生活了,，能很好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作。

班主任工作計劃詳細篇八

隨著新一輪課程改革的到來,，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的,，班級是學校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作計劃開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的,。有人說:一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定一年級第一學期班主任工作計劃如下:

本班共有學生12名,，其中女生4名，男生8名,。本班平均年齡7歲,。

（一）常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內(nèi)容要近一點,，小一點，實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手:

1,，充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監(jiān)督崗",，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報,，評出"最佳拇指獎",。對表現(xiàn)不夠好的'學生，及時進行點撥,，指導,，加強教育。

2,，合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

3,，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。比如:可以利用校園電視節(jié)目，故事會和流動紅旗的評比等活動,，對學生進行思想教育,。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,，采用"自理小屋",，"衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

（二）,，班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手:

1，課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

2,，課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩，做游戲,，拍球"等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

（三）,，學校衛(wèi)生工作計劃

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,，個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,，做好"三勤"，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

2,，班級衛(wèi)生工作計劃:每天早,，中，晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

（四），班干部培養(yǎng)工作計劃

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

（五），其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如:文明小標兵評選，小書法家,，小發(fā)明家,，小詩人,，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,，新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理,。

還給孩子們一個金色的童年。這學期,，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

班主任工作計劃詳細篇九

本班共有學生50人,，男生27人,，*23人。大部分學生活潑好動,，接受能力也較強,。經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字,，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級中學習成績層次分明,。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性,，引導其主動地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學習語文的快樂,，進而不斷產(chǎn)生學習的動力,，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。

本冊教科書設計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活,，熱愛祖國,，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團結(jié)合作，關愛他人,，保護環(huán)境,、愛護動物，熱愛科學,。

每個專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語,、一課識字,、四～五篇課文以及語文園地。各部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體,。

識字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等,。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動，對學生有較強的吸引力,。

本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學生的注意。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,，掌握識字的方法；日積月累引導學生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復習學過的字詞,，進行語文基礎知識的綜合練習,；口語交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺,。

1,、政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感,，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學技術。每月進行愛國主義教育專題,。加強心理健康教育,，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學生的思想素質(zhì),。加強與家庭,，社區(qū)聯(lián)系，使學校,，家庭,，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感,，愛國主義情感,，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學技術。

2,、語文知識方面

（一）漢語拼音

繼續(xù)復習鞏固漢語拼音,，能借住漢語拼音識字正音，閱讀,。

（二）識字與寫字

①喜歡學習漢字,，有主動識字的'愿望。

②認識常用漢字450個,，會寫350個,。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析,，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。

③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構,。初步感受漢字的形體美。

④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學習獨立識字。

（三）閱讀

①喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學習默讀,，做到不出聲，不指讀,。

②借助讀物中的圖畫閱讀,。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語。

③閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，向往美好的情境,，關心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。

⑤誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩，展開想像,，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美。

⑥認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。在閱讀中,，體會句號、問號,、感嘆號所表達的不同語氣,。

⑦積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）,。課外閱讀總量不少于3萬字,。

⑧喜愛圖書,，愛護圖書,。

（四）寫話

①對寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。

③根據(jù)表達的需要,，學習使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。

（五）口語交際

①學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。

②能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

③聽故事,、看音像作品,，能復述大意和精彩情節(jié)。

④能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

⑤與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

⑥有表達的自信心。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表的意見,。

（六）綜合性學習

①對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論。

②結(jié)合語文學習,，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

③熱心參加校園,、社區(qū)活動,。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法,。