每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

初中生抄作業(yè)檢討書400字篇一

關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯(cuò)誤行為,，在此我要對(duì)您做深刻的檢討，以充分反省自身錯(cuò)誤,，懇求您的原諒,。在檢討之前，我特別想點(diǎn)名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄受賄等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”,、“通過威逼利用的方式強(qiáng)行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”,、“通過談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”,、“通過耍手段,、偷偷摸摸的行為來竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”等。

回顧錯(cuò)誤：最近半個(gè)學(xué)期以來,，我多次沒有來得及完成語文作業(yè),，基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日。由于沒有能夠給足同學(xué)好處,，在長(zhǎng)期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因?yàn)槌u作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻,，威逼利用同學(xué)等惡性事件。每每發(fā)生這些事情,，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦,，心情非常沮喪。

現(xiàn)如今自己面對(duì)錯(cuò)誤,，感到非常的愧疚與難過,。自己的錯(cuò)誤顯而易見：1，抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為,。作業(yè)本身是給學(xué)生進(jìn)行日常知識(shí)訓(xùn)練而設(shè)立的,，完成作業(yè)往往需要花費(fèi)不少時(shí)間。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課,，采用抄襲的方式來蒙騙過關(guān),，是偷懶、不勞而逸的做法,。2,，我采用威逼利用的方式來獲取作業(yè)抄襲,，簡(jiǎn)直是混賬行為。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲,，也就罷了,，可是我竟然采取威逼強(qiáng)迫的方式逼得同學(xué)就范，明顯就做錯(cuò)了,。3,，我辜負(fù)了家長(zhǎng)老師厚望、荒廢了自己的學(xué)業(yè),。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識(shí)而安排的,，倘若我們沒有得到深刻的知識(shí)鞏固，那么理論學(xué)識(shí)就沒法得到加強(qiáng),，知識(shí)點(diǎn)就沒法深入腦海以備日后之用,，這樣整個(gè)學(xué)業(yè)也就顯得沒多少意義，無異于荒廢了學(xué)業(yè)啊,。

此時(shí)此刻,，對(duì)于這樣的錯(cuò)誤我感到無地自容。我也感到萬般的難過與傷心,，覺得很對(duì)不起同學(xué),，很對(duì)不起老師，很對(duì)不起家長(zhǎng),，也對(duì)不起自己,。面對(duì)這樣一篇檢討書，我在如此沉悶的心情狀態(tài)下是沒有辦法寫好的,。因此,，我就請(qǐng)了第一范文網(wǎng)的站長(zhǎng)小梁前來負(fù)責(zé)代筆。據(jù)了解,，第一范文網(wǎng)站長(zhǎng)小梁早點(diǎn)就在街頭替人代寫書信為生,，多年下來積累了一手相對(duì)比較扎實(shí)的文筆工藝，雖然談不上文采卓越,，不過寫幾篇書信范文的水平還是基本具備的,。為人剛正不阿、隱然正氣,，也算是一名新時(shí)代的好青年,，不過宅居在家，一直沒有解決終身大事,，為此每每感到悲嘆與傷心,。由于得知我是威逼利用同學(xué)作業(yè)，站長(zhǎng)小梁起先還不愿意為我代寫,，事后得知我果然具有悔意才同意幫我代筆,。

應(yīng)該來說,，這次請(qǐng)第一范文網(wǎng)站長(zhǎng)小梁代筆檢討書的經(jīng)歷是我人生當(dāng)中非常特殊的一次經(jīng)歷，這次經(jīng)歷讓我感受到人固然有錯(cuò),，但是犯錯(cuò)以后敢于面對(duì),，勇于承擔(dān)，并且全然,、清晰徹底得查清錯(cuò)誤問題,，還原一個(gè)本真純良的自己，是相當(dāng)寶貴的,。這就好像一條長(zhǎng)久沒有清洗的棉被,，里面已經(jīng)長(zhǎng)滿了很多蟲子,，也腐臭了,，單純用餐巾紙擦擦是沒有用的，一定要拿出來用洗衣機(jī)大力清洗,、并且在陽光下晾曬才能夠清洗干凈,。寫檢討書也是一樣，有了錯(cuò)誤不要怕揭露,，要揭露也不要一點(diǎn)一滴扭扭捏捏的,，要揭露索性全部給我揭露了，這樣他人還有什么可以指指點(diǎn)點(diǎn)的呢?因此,，第一范文網(wǎng)正是致力于推廣普及這樣一份人生處事觀點(diǎn),，那就是不要害怕錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤也不要讓壞人利用了,，索性全部袒露,，讓人針對(duì)錯(cuò)誤一次算清懲罰，如此來得干脆,、來得痛快,。

好了，我的話不多說了,，針對(duì)我抄襲作業(yè)錯(cuò)誤的原因,，主要是：1，對(duì)于學(xué)業(yè)沒有足夠的重視,，缺乏上進(jìn)心,、求知欲。2,，沒有意識(shí)到自身行為的惡劣,、嚴(yán)重影響。3,，缺乏自省自查能力,、自我糾正能力,。4，內(nèi)心缺少陽光,。5,，沒有對(duì)于人生的正確認(rèn)識(shí)。

這當(dāng)中我尤其應(yīng)該跟大家講的一點(diǎn)就是“對(duì)于人生的正確認(rèn)識(shí)”,，人生是一段怎么樣的旅程呢?其實(shí),，人是很奇妙的生物，人貴在有思想,、有意識(shí),。而思想與意識(shí)需要有科學(xué)文化知識(shí)的熏陶，倘若沒有認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，人的意識(shí)思想就是薄弱的,、脆弱的，隨時(shí)可能遭到擊潰,。因此,，這是我一個(gè)最大錯(cuò)誤的原因。

總的來說,，我要向老師您鄭重的保證：從今往后,，我一定不會(huì)再抄襲同學(xué)作業(yè)了，并且我一定要好好學(xué)習(xí),，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)將來為校爭(zhēng)光,。請(qǐng)老師、同學(xué)相信我,，監(jiān)督我,。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

初中生抄作業(yè)檢討書400字篇二

您在x 年 x月 x日給 布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓 我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,，但是 我卻沒有理解老師的一份苦心,，對(duì)此 向老師表示深深的歉意，范文之檢討書:抄作業(yè)檢討書5字,。

因此,， 懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示 我對(duì)沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心,。

已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,，于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我 的一片苦心,。

對(duì)于 我沒有完成作業(yè)的事情,，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1.讓老師為 的學(xué)習(xí)更加操心。

2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3.由于我 的錯(cuò)誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

如今,，大錯(cuò)既成,，我 深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討,，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1,、 思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識(shí),，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

2,、 思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足,。試想，如果 對(duì)老師有更深的尊重,， 就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè),。

據(jù)上,， 決定有如下個(gè)人整改措施：

1,、 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果,。

2,、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè),。

3. 和同學(xué)們加強(qiáng)溝通,。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。

請(qǐng)老師看 我今后的表現(xiàn),， 保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤,。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

初中生抄作業(yè)檢討書400字篇三

“管理好這個(gè)班級(jí)不是我一個(gè)人的事，也更是各位同學(xué)們的事,，如果僅僅是我一個(gè)人在這里大費(fèi)口舌,，你們聽不進(jìn)去，也無濟(jì)于事……”

整整半天,，韓老師的話一直回蕩在我的耳間,，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能平靜,。

早晨,，天氣很好，心情也不錯(cuò),，吃過早飯我早早的進(jìn)了教室,，和幾個(gè)同學(xué)愉快的談?wù)撝蛲碜龅拿缐?mèng),，放下書包剛儲(chǔ)備交作業(yè)，“喂,，盼子!把數(shù)學(xué)作業(yè)借我!”一聽這聲音就知道是誼,，可我并不想借給他，畢竟是我一個(gè)晚上的成果啊!于是,，我隨意編了一個(gè)謊言“嗯,，我還沒做完呢!”可他看出我的心虛“少扯謊，借我!”“不行!”我語氣堅(jiān)定了些,，見他沒什么反映,，我也沒多說什么，自顧自的收起了作業(yè),。

過了一會(huì)兒“盼子,，交作業(yè)!”我聽到數(shù)學(xué)組長(zhǎng)在叫我，我正準(zhǔn)備一弓腰把作業(yè)本遞給他,，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了,，我一臉驚恐，他翻了翻我的作業(yè),，說“不是沒有做完嗎?我就知道你在騙我!”邊說邊拿過去準(zhǔn)備抄,，我本來想去奪回來，可我擔(dān)心我的作業(yè)本會(huì)被扯壞,，而且會(huì)顯得我很小氣,。所以我只好什么都不做，讓他抄去,?？刹灰粫?huì)兒，韓老師來了,，才有了剛才那一番話,。

回想起早晨的“抄作業(yè)”現(xiàn)象，心里有千萬個(gè)聲音在告訴我,，我錯(cuò)了!

我錯(cuò)了,。我不該怕本子被扯壞，怕同學(xué)說我小氣就放任他抄我的作業(yè),。明知道這樣做是害了他,，可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了,，可我仍可以拿回來,，可我卻沒有這么做，根本原因就是因?yàn)榉挪幌履潜拔⒌淖宰鸷涂尚Φ摹懊孀印保珊髞硐胂?，這都不是問題,，更大的問題是我沒有意識(shí)到這樣做的后果。

我錯(cuò)了,。就像韓老師說的“我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣本來就不太好,，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃，除了我對(duì)你們的管理之外,，更重要的是你們學(xué)生要學(xué)會(huì)自我管理,，我們的班干部和優(yōu)秀學(xué)生更應(yīng)該幫助老師管理這個(gè)班集體?！笔前?，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣本來就不濃，我這樣做豈不是更加放縱那些不愿意認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)沉淪下去嗎?

如果我們不把作業(yè)借給別人抄,，那些同學(xué)就會(huì)想辦法去完成這些作業(yè),，比如上課認(rèn)真聽講，比如不懂得去問同學(xué)或者老師,，一旦這樣我們班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不就會(huì)有所好轉(zhuǎn)嗎?我們每次都把作業(yè)給他們抄,，他們知道自己不動(dòng)腦筋反正可以完成任務(wù)，知道不認(rèn)真聽講也沒有關(guān)系,，長(zhǎng)此下去他們對(duì)學(xué)習(xí)就越來越?jīng)]有興趣,，那么月考、期末考,、還有最后的中考他們?cè)撛趺崔k?如此下去,，我們班的學(xué)習(xí)就如掉進(jìn)了深崖，很難再爬起來,。

這樣下去，老師對(duì)我們班失去了信心,，還會(huì)更用心的來教育我們嗎?那么,，我的成績(jī)還會(huì)好嗎?眼前看起來這件抄作業(yè)的事情很小，但往往是不值一提的這些小事卻會(huì)影響到我們整個(gè)班級(jí)的命運(yùn),。所以,，無論怎么說，我這么做都是不對(duì)的!

我錯(cuò)了,。本來韓老師剛宣布要我和紹年寫檢討的時(shí)候,，我的心里感到憤憤不平，畢竟是他們抄我們的作業(yè),，為什么卻要我們寫檢討?而他們卻沒事呢?我實(shí)在想不通!可到了后來,，我的心漸漸平靜下來了，我領(lǐng)悟到：老師這樣懲罰也就是想杜絕以后還有抄作業(yè)的現(xiàn)象，讓這些想抄作業(yè)的同學(xué)不好意思再找我們要作業(yè)本抄,，因?yàn)槊看嗡麄兂鳂I(yè)我們都會(huì)受到懲罰,，也許下次是更加嚴(yán)厲的懲罰。

這是我人生中的第一篇檢討,，我明白了這次事情中我的過錯(cuò),，我保證以后保管好自己的作業(yè)本，不再犯類似錯(cuò)誤,，望老師原諒,。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日