總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
教師頂崗工作總結(jié) 教師頂崗教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇一
教學(xué)方面,，
本年度我擔(dān)任三年級(jí)(3)班數(shù)學(xué)教師兼輔導(dǎo)員,。作為新教師，開始時(shí)確實(shí)有些盲目,，不知如何下手,，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn),，力求使自己的教學(xué)方法,，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。每周一次的教研活動(dòng)是給予我學(xué)習(xí)的重大機(jī)會(huì),，認(rèn)真的傾聽組上老師的議課、評(píng)課,。經(jīng)常利用空閑時(shí)間向其他老師請(qǐng)教和觀摩她們的教學(xué)活動(dòng),，取長補(bǔ)短，工作總結(jié)《頂崗教師工作總結(jié)》,。在教法上也不斷的反思與總結(jié),。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn),，確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作好教教具,。每次上課前我都要再次備課,，修改一次課稿，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力，課后認(rèn)真總結(jié)上課時(shí)所出現(xiàn)的突發(fā)事件,，臨時(shí)靈感,，寫好反思。
個(gè)人學(xué)習(xí)
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要一桶水,，時(shí)代在不斷的發(fā)展,，知識(shí)也在不斷地更新變化，作為年青教師我虛心向各位老師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好教研活動(dòng)準(zhǔn)備，調(diào)好課走進(jìn)其他教師的課堂進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與教育教學(xué)技能,，給自己充電，不斷地完善自己,。學(xué)習(xí)組織開展了“藍(lán)青結(jié)隊(duì)”活動(dòng),，給我們塑造了一個(gè)“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)屏臺(tái)，很榮幸能和我們學(xué)校年輕有為的吳老師結(jié)為師徒,，說實(shí)話這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的莫大的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也進(jìn)步了不少。吳老師經(jīng)常抽出時(shí)間,，調(diào)好課來聽我的課,，課后進(jìn)行細(xì)致入微的評(píng)課，師傅給我的評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋很多自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，細(xì)致到對(duì)于老師的設(shè)問,、引導(dǎo),，她都會(huì)一一指出哪些地方的不足及需要改進(jìn)的地方,。教學(xué)語言要規(guī)范，要有時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的眼晴,，怎樣采用靈活有效地教學(xué)方式方法,，怎樣提高在課堂上的駕馭能力，每一次評(píng)課都是我本人教學(xué)素養(yǎng)的一次提高,。師傅是一位靈動(dòng)活潑,，很受歡迎的一位教師，方方面面都給予了我不少的模范作用,，給予了我很多細(xì)節(jié)上的一些沉思與反醒,，在此由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的屏臺(tái)，感謝師傅近一年來對(duì)我那孜孜不倦的關(guān)懷與指導(dǎo)!在這一年的工作中我深深體會(huì)到了作為教師不能簡單的憑借成績來判定學(xué)生的發(fā)展水平,，對(duì)于每一個(gè)人的判斷,，都應(yīng)該從自己班上的學(xué)生的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行判斷,。這樣,，我想一位教師的教學(xué)水平與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。在這一年中,，我進(jìn)步成長了許多,。但仍有許多不足之處,。如在如何更有效地轉(zhuǎn)化差生,，使所有學(xué)生都能達(dá)成基本的學(xué)習(xí)水平,，成為共同發(fā)展者，仍缺發(fā)很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧,。如何做到發(fā)放自如,，是我今后努力的目標(biāo),。
一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育學(xué)生。在今后的教學(xué)生涯中不斷完善提升自己,，向著優(yōu)秀教師努力奮進(jìn)!
教師頂崗工作總結(jié) 教師頂崗教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇二
從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日,，我在xx縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心，完成了長達(dá)21周的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),。
作為一名還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來說頂崗實(shí)習(xí)是一件十分可怕的事情,，尤其是聽說要來職教。在沒有來之前擔(dān)心了很久,，害怕自己不能完成這個(gè)任務(wù),，也做好了半途而廢的準(zhǔn)備，心里想著如果不行就回學(xué)校申請(qǐng)轉(zhuǎn)為教育實(shí)習(xí),。這樣的心情一直持續(xù)到走進(jìn)校門那一天,。
還記得xx月xx號(hào)那一天實(shí)習(xí)學(xué)校，親自派車去接了我們,，來到學(xué)校親自為我們安排了飲食和住宿,。又極其信任我們安排了實(shí)習(xí)工作，沒有因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而不給我們機(jī)會(huì)鍛煉,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任即使壓力又是動(dòng)力,，我相信我們雖有不足，但努力凡是總會(huì)有所收獲,，
在來之前就聽說這里的學(xué)生跟不好管,，可實(shí)際呢？并不是那樣,。
當(dāng)我一踏進(jìn)校門那一刻起,，感覺校園環(huán)境優(yōu)美，各種教學(xué)設(shè)施應(yīng)有盡有。中午在食堂打飯的時(shí)候,，同學(xué)們都在有次序的排隊(duì)打飯,，沒有想象中那樣混亂的場面，甚至比那些普通高中的學(xué)生就餐秩序還要好,。每位學(xué)生吃完飯的時(shí)候都自覺收起餐桌垃圾,，將餐具放到指定地點(diǎn)，沒有一個(gè)不這樣做的,，我想并不是每一個(gè)學(xué)校的孩子都能做成這樣,。這樣的一幕又為我對(duì)這個(gè)學(xué)校的良好印象加了分,。
同時(shí)這里的學(xué)生都自來熟見到每一位老師都會(huì)熱情打招呼,。沒有普高學(xué)生的羞澀，也沒有那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生的高傲,，他們很友善我感到很溫暖,。同時(shí)他們雖然不愛學(xué)習(xí)但很樂觀，走在校園里似乎每個(gè)人都互相認(rèn)識(shí),，見了面互相逗幾句,，笑聲一片。生活在這樣的環(huán)境里,，自己的情緒也會(huì)被感染,，仿佛又回到了高中時(shí)代每天都很輕松愉快。
這樣的氛圍讓我很快融入到這個(gè)集體,，沒事的時(shí)候也會(huì)與學(xué)生逗幾句,，輕松娛樂一下。每當(dāng)想到有一天將要離開心中還是有些不舍,，在于朋友的交談中也會(huì)默默流下眼淚,。
感謝我的學(xué)生，我最感謝他們,，感謝他們對(duì)我的包容,，首先是知識(shí)能力方面的，因?yàn)槲抑皇悄阋粋€(gè)實(shí)習(xí)生在知識(shí)與能錄力方面還有很多不足,，在上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤,，也鬧過很多笑話。但他們?cè)敢馀c我一同進(jìn)步,，一同成長,。開玩笑的說沒有因?yàn)槲业哪芰栴}，把我趕下臺(tái),。還有因?yàn)槲业哪昙o(jì)與他們相差不大,，時(shí)常也會(huì)鬧一些小脾氣，他們竟也會(huì)原諒我，上前勸我?guī)拙?。過節(jié)的時(shí)候還買了禮物送給我,，雖說老師不能要求學(xué)生送禮物給自己，但這一份心意讓我很滿足,，我對(duì)他們的感情又加深了一分,。總結(jié)起來說我不是一名合格的老師,，但他們卻是一名合格的學(xué)生,。
感謝我的指導(dǎo)老師，認(rèn)真聽我的課,，對(duì)我在課上出現(xiàn)的問題提出意見和建議,，教我如何寫教案，如何上好每一節(jié)課,，如何正確處理課上遇到的每一種問題,。將自己從教積累的20多年經(jīng)驗(yàn)告訴我，毫無保留,。人身路上關(guān)鍵的路只有那么幾步,，每一個(gè)階段遇到的人就顯得尤為重要。而我的指導(dǎo)老師趙老師對(duì)我而言就是那個(gè)重要的人,。他不光指導(dǎo)了我的實(shí)習(xí)生階段,，也影響了我今后的教學(xué)工作。
還要感謝學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照顧,，在我有困難的時(shí)候及時(shí)幫助我,，不會(huì)嫌我麻煩。在我有需要的時(shí)候也創(chuàng)造條件幫助我,。沒有平時(shí)的嚴(yán)肅,，很親切。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，不是責(zé)備而是很耐心的告訴我如何改正,，如何做。
我現(xiàn)在開始慶幸來到這個(gè)地方實(shí)習(xí),，感謝這里的一草一木,。校園里的一切都讓我覺得溫暖。在人生的路上有這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷我很慶幸,，讓我珍惜,，讓我懷念。如果有機(jī)會(huì),，我想與這些學(xué)生走到最后,，陪他們一起努力，走到高考的考場。但是,，我深知我們都有不足,，以我的能力還不能帶領(lǐng)他們走向高考的考場，我可能還會(huì)拖累他們,。所以我距離成為一名優(yōu)秀的教師還有很大差距,，我還需要繼續(xù)努力。未來如果有機(jī)會(huì)我希望能來這里任教,。
在短短的21周里,，我有無知變有知，從開始時(shí)不能完成一節(jié)課,，到現(xiàn)在可以憑借自己的實(shí)力自主安排上好每一節(jié)課,。不再緊張畏懼，反而喜歡上課上與學(xué)生們一起交流的感覺,。從中我也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。
為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，很多專家、一線教師研究了很多教學(xué)方法,。首先必須承認(rèn)一些教學(xué)方法確實(shí)很先進(jìn),，有一定的道理。但是有一句話說“橘生南為橘,，橘生北為枳”,，教育也應(yīng)講究因地制宜、因材施教,。不能不加選擇的全部吸收,。
因?yàn)楝F(xiàn)在實(shí)習(xí)的學(xué)校是職業(yè)技術(shù)學(xué)校，所以在教授學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)上也要注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就語文學(xué)科來說要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓其體會(huì)到中國文化的博大精深。所講的知識(shí)內(nèi)容也不要太深,，一定要抓好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，照顧好大多數(shù)學(xué)生的情況,。
好的基礎(chǔ)等于成功了一半,，就像蓋房子一樣，無論想要把房子蓋的多高總要先打好地基,。
在語文的學(xué)習(xí)中讀文就顯得尤為重要,。俗話說“書讀百遍其意自現(xiàn)”，讀書三境界：讀懂、讀通,、有感情,。古代的時(shí)候?qū)W文，老夫子總是要求學(xué)生對(duì)于文章熟讀并背誦,，然后問學(xué)生有何感悟,，并不會(huì)字斟句酌的講解。今天雖不學(xué)習(xí)古代只背不講之法,，但是對(duì)于讀文的重視,，一定要拿起來。讀文言文可以體會(huì)古文體的用詞押運(yùn),，讀現(xiàn)代文,，可以體會(huì)人物的體態(tài)相貌、感情變化,。若是學(xué)習(xí)一篇文章讀都讀不起來,，講再多也只是機(jī)械記憶，收效甚微,。
在語文教學(xué)中還要重視對(duì)作家作品的解讀,，對(duì)文章寫作背景的介紹。了解了文章的寫作背景,，就能了解作者的寫作意圖,，更好地了解文章的內(nèi)容。比如在學(xué)《阿房宮賦》的時(shí)候若是能介紹清楚作者杜牧所處的時(shí)代背景,，就能方便學(xué)生理解借古諷今的寫作手法,，了解作者借秦統(tǒng)治者荒淫無度、窮奢極侈,，諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者驕奢淫逸之風(fēng)的寫作意圖,。
在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),。正所謂授之以漁,，不如授之以漁。填鴨式學(xué)習(xí)早已跟不上時(shí)代的需要,。即使是在職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校這種學(xué)苗稍差一點(diǎn)的學(xué)校里,，也應(yīng)推行這種教育方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差一些,，那我們每節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容就少一些,。給學(xué)生一些自由的時(shí)間去發(fā)揮，可能當(dāng)時(shí)的效果不明顯,，但從長遠(yuǎn)的角度看一定是利大于弊,。學(xué)生自主學(xué)習(xí)最明顯的體現(xiàn)方式就是小組學(xué)習(xí),、學(xué)生自展自評(píng)。首先必須要承認(rèn)在小組學(xué)習(xí)中一定會(huì)出現(xiàn)說閑話的現(xiàn)象,，這也是不能避免的,，所以教師在學(xué)生討論過程中就要升入學(xué)生之中，在與學(xué)生共同討論的過程中,，潛移默化的維持學(xué)生的紀(jì)律,。在這種學(xué)習(xí)方式下的學(xué)習(xí)效果對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生不用說，單說學(xué)習(xí)不主動(dòng)的,，一個(gè)字的掌握也是收獲,。所以教師不能怕浪費(fèi)時(shí)間而避免這種教學(xué)方式。
在小組展示這個(gè)地方上我一直都認(rèn)為在各小組展示的時(shí)候直接把各小組展示的任務(wù)直接告訴各小組,，這樣討論的效果更好,，方便課堂教學(xué)。但是有一次特聘教師老師指出,，不能這樣做,，他認(rèn)為應(yīng)先讓大家討論完所有內(nèi)容后，再說明出各小組需要展示的內(nèi)容,。再給他們一些時(shí)間讓他們根據(jù)自己需要展示的內(nèi)容重點(diǎn)討論,，再展示。否則,，各小組只是討論自己需要展示的內(nèi)容,，對(duì)其他內(nèi)容不理會(huì)，反而會(huì)因小失大,。
其實(shí)在我上高中的時(shí)候也曾考慮過小組討論的這個(gè)弊端，在小組討論的時(shí)候只討論自己組需要展示的內(nèi)容,，對(duì)于其他組的內(nèi)容很少去考慮,。所以在其他組講解的時(shí)候有時(shí)候根本聽不懂。一直都覺得是小組討論的弊端,，卻從未去想如何去解決這個(gè)矛盾,，聽了老師的指導(dǎo)有一種茅塞頓開的感覺。不知道這樣的做法是不是最佳的辦法,，不過應(yīng)該會(huì)有一定成效,。
還有很多很多的經(jīng)驗(yàn)，供我受用,。
自己總結(jié)起來這半年的實(shí)習(xí)是成功的,，是在一個(gè)輕松娛樂的環(huán)境中度過的，即讓我學(xué)到了知識(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友,。
教師頂崗工作總結(jié) 教師頂崗教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇三
從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日,，我在xx縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心，完成了長達(dá)21周的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),。
作為一名還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來說頂崗實(shí)習(xí)是一件十分可怕的事情,，尤其是聽說要來職教。在沒有來之前擔(dān)心了很久,，害怕自己不能完成這個(gè)任務(wù),，也做好了半途而廢的準(zhǔn)備，心里想著如果不行就回學(xué)校申請(qǐng)轉(zhuǎn)為教育實(shí)習(xí),。這樣的心情一直持續(xù)到走進(jìn)校門那一天,。
還記得xx月xx號(hào)那一天實(shí)習(xí)學(xué)校，親自派車去接了我們,，來到學(xué)校親自為我們安排了飲食和住宿,。又極其信任我們安排了實(shí)習(xí)工作，沒有因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而不給我們機(jī)會(huì)鍛煉,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任即使壓力又是動(dòng)力,，我相信我們雖有不足，但努力凡是總會(huì)有所收獲,，
在來之前就聽說這里的學(xué)生跟不好管,，可實(shí)際呢？并不是那樣,。
當(dāng)我一踏進(jìn)校門那一刻起,，感覺校園環(huán)境優(yōu)美，各種教學(xué)設(shè)施應(yīng)有盡有,。中午在食堂打飯的時(shí)候,，同學(xué)們都在有次序的排隊(duì)打飯，沒有想象中那樣混亂的場面,，甚至比那些普通高中的學(xué)生就餐秩序還要好,。每位學(xué)生吃完飯的時(shí)候都自覺收起餐桌垃圾，將餐具放到指定地點(diǎn),，沒有一個(gè)不這樣做的,，我想并不是每一個(gè)學(xué)校的孩子都能做成這樣。這樣的一幕又為我對(duì)這個(gè)學(xué)校的良好印象加了分,。
同時(shí)這里的學(xué)生都自來熟見到每一位老師都會(huì)熱情打招呼,。沒有普高學(xué)生的羞澀，也沒有那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生的高傲,，他們很友善我感到很溫暖,。同時(shí)他們雖然不愛學(xué)習(xí)但很樂觀，走在校園里似乎每個(gè)人都互相認(rèn)識(shí),，見了面互相逗幾句,，笑聲一片,。生活在這樣的環(huán)境里，自己的情緒也會(huì)被感染,，仿佛又回到了高中時(shí)代每天都很輕松愉快,。
這樣的氛圍讓我很快融入到這個(gè)集體，沒事的時(shí)候也會(huì)與學(xué)生逗幾句,，輕松娛樂一下,。每當(dāng)想到有一天將要離開心中還是有些不舍，在于朋友的交談中也會(huì)默默流下眼淚,。
感謝我的學(xué)生,，我最感謝他們，感謝他們對(duì)我的包容,，首先是知識(shí)能力方面的,，因?yàn)槲抑皇悄阋粋€(gè)實(shí)習(xí)生在知識(shí)與能錄力方面還有很多不足，在上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤,，也鬧過很多笑話,。但他們?cè)敢馀c我一同進(jìn)步，一同成長,。開玩笑的說沒有因?yàn)槲业哪芰栴},，把我趕下臺(tái)。還有因?yàn)槲业哪昙o(jì)與他們相差不大,，時(shí)常也會(huì)鬧一些小脾氣,，他們竟也會(huì)原諒我，上前勸我?guī)拙?。過節(jié)的時(shí)候還買了禮物送給我,，雖說老師不能要求學(xué)生送禮物給自己，但這一份心意讓我很滿足,，我對(duì)他們的感情又加深了一分,。總結(jié)起來說我不是一名合格的老師,，但他們卻是一名合格的學(xué)生。
感謝我的指導(dǎo)老師,，認(rèn)真聽我的課,，對(duì)我在課上出現(xiàn)的問題提出意見和建議，教我如何寫教案,，如何上好每一節(jié)課,，如何正確處理課上遇到的每一種問題。將自己從教積累的20多年經(jīng)驗(yàn)告訴我,，毫無保留,。人身路上關(guān)鍵的路只有那么幾步,，每一個(gè)階段遇到的人就顯得尤為重要。而我的指導(dǎo)老師趙老師對(duì)我而言就是那個(gè)重要的人,。他不光指導(dǎo)了我的實(shí)習(xí)生階段,，也影響了我今后的教學(xué)工作。
還要感謝學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照顧,，在我有困難的時(shí)候及時(shí)幫助我,，不會(huì)嫌我麻煩。在我有需要的時(shí)候也創(chuàng)造條件幫助我,。沒有平時(shí)的嚴(yán)肅,，很親切。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，不是責(zé)備而是很耐心的告訴我如何改正,，如何做。
我現(xiàn)在開始慶幸來到這個(gè)地方實(shí)習(xí),，感謝這里的一草一木,。校園里的一切都讓我覺得溫暖。在人生的路上有這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷我很慶幸,，讓我珍惜,，讓我懷念。如果有機(jī)會(huì),，我想與這些學(xué)生走到最后,，陪他們一起努力，走到高考的考場,。但是,，我深知我們都有不足，以我的能力還不能帶領(lǐng)他們走向高考的考場,，我可能還會(huì)拖累他們,。所以我距離成為一名優(yōu)秀的教師還有很大差距，我還需要繼續(xù)努力,。未來如果有機(jī)會(huì)我希望能來這里任教,。
在短短的21周里，我有無知變有知,，從開始時(shí)不能完成一節(jié)課,，到現(xiàn)在可以憑借自己的實(shí)力自主安排上好每一節(jié)課。不再緊張畏懼,，反而喜歡上課上與學(xué)生們一起交流的感覺,。從中我也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，很多專家、一線教師研究了很多教學(xué)方法。首先必須承認(rèn)一些教學(xué)方法確實(shí)很先進(jìn)，有一定的道理,。但是有一句話說“橘生南為橘，橘生北為枳”,，教育也應(yīng)講究因地制宜,、因材施教,。不能不加選擇的全部吸收。
因?yàn)楝F(xiàn)在實(shí)習(xí)的學(xué)校是職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，所以在教授學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)上也要注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就語文學(xué)科來說要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓其體會(huì)到中國文化的博大精深,。所講的知識(shí)內(nèi)容也不要太深，一定要抓好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，照顧好大多數(shù)學(xué)生的情況。
好的基礎(chǔ)等于成功了一半,，就像蓋房子一樣,，無論想要把房子蓋的多高總要先打好地基。
在語文的學(xué)習(xí)中讀文就顯得尤為重要,。俗話說“書讀百遍其意自現(xiàn)”,，讀書三境界：讀懂、讀通,、有感情,。古代的時(shí)候?qū)W文，老夫子總是要求學(xué)生對(duì)于文章熟讀并背誦,，然后問學(xué)生有何感悟,，并不會(huì)字斟句酌的講解。今天雖不學(xué)習(xí)古代只背不講之法,，但是對(duì)于讀文的重視,，一定要拿起來。讀文言文可以體會(huì)古文體的用詞押運(yùn),，讀現(xiàn)代文,，可以體會(huì)人物的體態(tài)相貌、感情變化。若是學(xué)習(xí)一篇文章讀都讀不起來,，講再多也只是機(jī)械記憶,，收效甚微。
在語文教學(xué)中還要重視對(duì)作家作品的解讀,，對(duì)文章寫作背景的介紹,。了解了文章的寫作背景，就能了解作者的寫作意圖,，更好地了解文章的內(nèi)容,。比如在學(xué)《阿房宮賦》的時(shí)候若是能介紹清楚作者杜牧所處的時(shí)代背景，就能方便學(xué)生理解借古諷今的寫作手法,，了解作者借秦統(tǒng)治者荒淫無度,、窮奢極侈，諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者驕奢淫逸之風(fēng)的寫作意圖,。
在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。正所謂授之以漁,，不如授之以漁,。填鴨式學(xué)習(xí)早已跟不上時(shí)代的需要。即使是在職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校這種學(xué)苗稍差一點(diǎn)的學(xué)校里,，也應(yīng)推行這種教育方式,。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差一些，那我們每節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容就少一些,。給學(xué)生一些自由的時(shí)間去發(fā)揮,，可能當(dāng)時(shí)的效果不明顯，但從長遠(yuǎn)的角度看一定是利大于弊,。學(xué)生自主學(xué)習(xí)最明顯的體現(xiàn)方式就是小組學(xué)習(xí),、學(xué)生自展自評(píng)。首先必須要承認(rèn)在小組學(xué)習(xí)中一定會(huì)出現(xiàn)說閑話的現(xiàn)象,，這也是不能避免的,，所以教師在學(xué)生討論過程中就要升入學(xué)生之中，在與學(xué)生共同討論的過程中,，潛移默化的維持學(xué)生的紀(jì)律,。在這種學(xué)習(xí)方式下的學(xué)習(xí)效果對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生不用說，單說學(xué)習(xí)不主動(dòng)的,，一個(gè)字的掌握也是收獲,。所以教師不能怕浪費(fèi)時(shí)間而避免這種教學(xué)方式。
在小組展示這個(gè)地方上我一直都認(rèn)為在各小組展示的時(shí)候直接把各小組展示的任務(wù)直接告訴各小組,，這樣討論的效果更好,，方便課堂教學(xué),。但是有一次特聘教師老師指出，不能這樣做,，他認(rèn)為應(yīng)先讓大家討論完所有內(nèi)容后,，再說明出各小組需要展示的內(nèi)容。再給他們一些時(shí)間讓他們根據(jù)自己需要展示的內(nèi)容重點(diǎn)討論,，再展示。否則,，各小組只是討論自己需要展示的內(nèi)容,，對(duì)其他內(nèi)容不理會(huì)，反而會(huì)因小失大,。
其實(shí)在我上高中的時(shí)候也曾考慮過小組討論的這個(gè)弊端,，在小組討論的時(shí)候只討論自己組需要展示的內(nèi)容，對(duì)于其他組的內(nèi)容很少去考慮,。所以在其他組講解的時(shí)候有時(shí)候根本聽不懂,。一直都覺得是小組討論的弊端，卻從未去想如何去解決這個(gè)矛盾,，聽了老師的指導(dǎo)有一種茅塞頓開的感覺,。不知道這樣的做法是不是最佳的辦法，不過應(yīng)該會(huì)有一定成效,。
還有很多很多的經(jīng)驗(yàn),，供我受用。
自己總結(jié)起來這半年的實(shí)習(xí)是成功的,，是在一個(gè)輕松娛樂的環(huán)境中度過的,，即讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友,。
教師頂崗工作總結(jié) 教師頂崗教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇四
為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實(shí)踐能力,，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,，…，現(xiàn)將頂崗實(shí)習(xí)輔導(dǎo)工作總結(jié)實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行,，但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能,，在于運(yùn)用教學(xué)成果,，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，尤其是×××專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，必須從課堂走向××。近幾年來,，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于對(duì)口實(shí)習(xí),，目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解×××,，熟悉×××,，實(shí)際體會(huì)×××的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。
2,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員,。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1,、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律,，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起,，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面,，培養(yǎng)實(shí)際工作能力,。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)過程中,，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎,。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排,，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn),，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,，增強(qiáng)適應(yīng)能力,。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí),。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”（指定,、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)了解×××,，認(rèn)識(shí)×××，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài),，有準(zhǔn)備地進(jìn)行×××專題的調(diào)研,，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績的重要組成部分。
4,、安全第一,，服從管理。在實(shí)習(xí)過程中,，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,，絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理,。
1,、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,，更重要的是通過對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
2,、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展,。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。
3,、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作?！?/p>
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教師頂崗工作總結(jié) 教師頂崗教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇五
這是我的第二次實(shí)習(xí),，第一次是學(xué)校安排的市政府機(jī)關(guān)三幼兒園。這兩次是顯然不同的經(jīng)驗(yàn),。也許是巧合,，兩次都被分到小二班，一直是很討厭小班的,，因?yàn)橛X得小班孩子小,，特別難照顧。但經(jīng)過這兩次我卻愛上了這群小家伙們,，舍不得離開他們,。在小班實(shí)習(xí)很累，但也算體驗(yàn)了生活吧!
剛剛進(jìn)入幼兒園,，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園,，面對(duì)新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始,。剛進(jìn)班時(shí)小家伙們對(duì)我是不理不睬的,，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，孩子們只是在主班老師唐老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了,，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r,。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我,。
每天早上我會(huì)早早進(jìn)班,，把班上的衛(wèi)生搞了,，準(zhǔn)備迎接小朋友。剛開始幾天不是很習(xí)慣,，所以不太會(huì)跟其他老師一樣跟孩子交流,。但是兩天下來，孩子們也漸漸跟我熟悉了,。我利用一切時(shí)間與孩子相處,，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,，了解他們的內(nèi)心世界,。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了,。每天早上聽到孩子們的一聲“黃老師，早上好”,，這是興的時(shí)候了,，一直是我叫別人老師，沒想到我也能被叫老師,。
在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心。跟他們比起來,，我就像個(gè)大孩子一樣,。但做為一個(gè)保育實(shí)習(xí)的我要照顧他們的起居飲食，這還真有點(diǎn)難度,。戶外活動(dòng)時(shí),，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾,，換衣服;回到教室里,，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話,，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子,。上廁所時(shí)要幫忙組織紀(jì)律，讓孩子們規(guī)規(guī)矩矩的排好隊(duì)上廁所,。這所幼兒園沒有保育員,。只分主班，配班和協(xié)教,。做保育工作的都是新來的老師,。所以我跟協(xié)教老師(也就是元老師)是的搭檔，她也剛來不久,。我們一起去端飯,、抬床等等...
那幾天，天氣非常的炎熱,。而我們班的空調(diào)效果卻是最差的,，惹得人心里煩厭，就這樣,，人便松懈下來了,，打完了開水，幫小朋友接完水以后便坐在里面(小隔間)了,。主班老師得知,，而她那時(shí)卻正在上課，她便大聲喊我名字叫我出來,，出來后看到她怒氣沖沖和小朋友疑惑的眼神,，臉騰的紅了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,。這時(shí)元老師幫我解了圍,，她告訴我站在后面配教。并指導(dǎo)我怎樣做,。(就這樣我了解了怎么配教,，但做的不好。)這次的確是我的失誤,，想要道歉,，卻不知道該從何說起。我想,，我只有努力做事,，才能彌補(bǔ)我的。
配教就是老師上課時(shí),，在后面幫忙組織紀(jì)律,。有些小朋友實(shí)在是調(diào)皮，上課也不得消停,。記得那個(gè)叫達(dá)達(dá)的小男孩,，他很可愛只是很調(diào)皮,。經(jīng)常誒主班老師的罵。孩子天真活潑調(diào)皮是天性呀!但是不能太過火,，所以每次上課時(shí)我都站在他后面,，觀察到他還真是可愛，當(dāng)老師在時(shí)就乖乖的,，一不留神就看到他跑到別處跟其他小朋友鬧起來了,。他一直對(duì)我不理不睬的，好像不太喜歡我,。但自從我和他接觸后,，他也開始慢慢喜歡我了，這讓我很開心,。這就像是一個(gè)突破,。達(dá)達(dá)喜歡咬手指，我便每天都提醒他,，告訴他指甲里面有蟲子，吃到肚子里會(huì)痛,。經(jīng)過我每天的提醒總算是改掉了這些壞毛病,。幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你,、崇拜你,、信任你。孩子的愛是最真實(shí),、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子,、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,，關(guān)心孩子,。
兩周的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保育工作方面與大班,、中班幼兒的區(qū)別,。
這所幼兒園沒有推車(吃飯時(shí)用的)，也沒有睡覺的隔間,。所以吃飯和睡覺都是在教室,。中午不但要到一樓的食堂抬飯還要忙著抬床。所以中午時(shí)最忙的,，吃完飯還得清掃干凈,，而這些都由我和元老師來做,，所以我們得手腳很麻利，我想這次學(xué)到的最根本的就是如何做事了吧!哈哈哈......而我也練就了兩手臂的肌肉(因?yàn)槊刻斓奶Т?,。
我不是個(gè)獨(dú)立的人,，太依賴別人。但是在這里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,，因?yàn)闆]有人可以依賴只能靠自己,。這就像我人生邁出的第一步，雖然這一步很艱難,、布滿荊棘,。慶幸我沒有放棄，走過來了,。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練,。學(xué)到得太多了。
以上就是我這兩周實(shí)習(xí)總結(jié),，兩周實(shí)習(xí)過的很快,，這兩周的實(shí)習(xí)讓我更加了解孩子們，也讓
我了解了幼兒老師的責(zé)任,。
教師頂崗工作總結(jié) 教師頂崗教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇六
本學(xué)期,，有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習(xí)：邵xx、張xx和張xx,。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級(jí)化學(xué)課,；張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)課；張閣閣同學(xué)在趙會(huì)青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)物理課和九年級(jí)物理的輔導(dǎo)課,。三位同學(xué),，在實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知識(shí),，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，努力鉆研教材，積極與學(xué)生溝通,，深受學(xué)生喜愛?，F(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)情況總結(jié)：
三位教師思想上要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè),，一到學(xué)校,，就積極投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真聽課,，積累經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。在5.12地震發(fā)生后,，張冬梅老師（代理063班班主任）率先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng)。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒有什么收入,，但是仍積極參加了捐款活動(dòng),。二、業(yè)務(wù)方面
1,、虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)
三位實(shí)習(xí)老師在明確實(shí)習(xí)任務(wù)后，利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂,，熟悉上課基本模式,，積累直觀經(jīng)驗(yàn)。第二周開始,，在老師指導(dǎo)下上講臺(tái)實(shí)習(xí)授課,。在上課期間，三位實(shí)習(xí)老師在副校長帶領(lǐng)下的聽課活動(dòng)從未間斷過,，每周至少聽課兩節(jié),，最多時(shí)每周達(dá)5節(jié)之多。他們既聽同學(xué)科老師的課,，也聽其他學(xué)科老師的課,。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn),。在老師的指導(dǎo)下,，三位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明顯提高,。
2,、積極探索，勇于創(chuàng)新
在三位實(shí)習(xí)老師中,，張冬梅老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任,。在劉曉志主任指導(dǎo)下，張冬梅老師迅速進(jìn)入角色,。在班級(jí)管理中，充分發(fā)揚(yáng)民主,，指導(dǎo)班委會(huì)有條不紊地開展工作,。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離,，建立起深厚的感情,。在德育處組織的班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)中，張冬梅老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ黄饎?dòng)手,，美化教室環(huán)境,，增加文化氛圍，取得了優(yōu)異成績,。在教學(xué)中,，她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,，在期中考試中，該班數(shù)學(xué)取得了年級(jí)第一的好成績,。
3,、服從安排，敢于付出
在三位實(shí)習(xí)老師中,，張閣閣老師剛開始被安排教九年級(jí)一個(gè)班的物理課并負(fù)責(zé)九年級(jí)每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí),。后來根據(jù)需要，又改教八年級(jí)物理,，同時(shí)仍負(fù)責(zé)九年級(jí)物理自習(xí)課輔導(dǎo),。面對(duì)新任務(wù)，張閣老師快樂地接受了任務(wù),，從沒說過一句累,，表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前,，充分備好每一節(jié)課,，有時(shí)為了上好一節(jié)課，備課時(shí)間達(dá)到6小時(shí)以上,。正是這種敢于付出的行動(dòng),，才有了課堂教學(xué)的成功，也得到了學(xué)生的認(rèn)可,。同時(shí),，也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
4,、勇于嘗試,，大膽改革
三位實(shí)習(xí)老師剛開始上課的時(shí)候，都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象,，以教師為中心,，圍繞教材上課，忽視了學(xué)生的主體地位,，其中邵麗彰老師尤其明顯,。針對(duì)這種情況，劉慶龍副校長與他多次交換意見,，針對(duì)怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，如何組織課堂等問題進(jìn)行研討。邵麗彰老師迅速改變了自己的教學(xué)方法,，提高了駕馭課堂的能力,，課堂氣氛嚴(yán)肅而不失幽默,，受到學(xué)生的一致好評(píng)。
雖然學(xué)校條件簡陋，學(xué)校還是盡力安排好三位實(shí)習(xí)老師的生活,。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍,，為他們購置了單人床,，在飲食方面也盡量為他們提供方便,。盡管如此，不方便之處肯定也在所難免,，但是三位實(shí)習(xí)老師從未抱怨過條件苦,，也從未向?qū)W校提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校,，把三位實(shí)習(xí)老師當(dāng)成自己孩子一樣照顧,，不時(shí)叫他們過去一起吃飯，尤其是張冬梅老師家在內(nèi)蒙,，沒回過家,，卻也感受了家的溫暖。
總之,，三位同學(xué)到我校實(shí)習(xí),，充實(shí)了自己，積累了經(jīng)驗(yàn),，也給學(xué)校帶來了活力,，為高于鋪三中做出了貢獻(xiàn)。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的支持,，也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排的實(shí)習(xí)教師,。
教師頂崗工作總結(jié) 教師頂崗教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇七
不知不覺，我們?cè)趚x縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)度過了三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活,。經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，我們小分隊(duì)從初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，到輕松自如的上好每堂課,，管理好自己所帶班級(jí),，教學(xué)水平、自身能力各個(gè)方面都發(fā)生質(zhì)的變化,。在這三個(gè)月里,，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，遵重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們師大的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。
教學(xué)成績是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn),，在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試,，付出總有回報(bào)，經(jīng)過的我們的不懈努力,，六個(gè)人所帶班級(jí)均名列班級(jí)前茅,，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予各充分的肯定，我們也針對(duì)這次考試開了總結(jié)反思會(huì)議,。11月底第二次聽評(píng)課也順利結(jié)束了,，兩輪聽評(píng)課使我們收獲頗多，在第二輪聽評(píng)課中明顯能看到進(jìn)步,，不論是在教態(tài)、課堂組織還是與學(xué)生互動(dòng)等方面都有了很大的提高,。尤其在師大老師點(diǎn)評(píng)后,，我們深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的不足也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，為今后的教學(xué)指明了方向,。我們會(huì)不斷努力,，不斷探索，使我們的教學(xué)能力更上一層樓,。
在原任班主任老師的指導(dǎo)下，我們?cè)谔幚戆嗉?jí)的日常事務(wù)以及一些管理方法上也增長了經(jīng)驗(yàn),管理班級(jí)事務(wù)得心應(yīng)手,。我們依舊中休督促學(xué)生睡覺,，監(jiān)督他們的個(gè)人衛(wèi)生,，紀(jì)律以及學(xué)習(xí)。上午,、下午上課前學(xué)生都要打掃固定地方的衛(wèi)生以及教室衛(wèi)生。由于是去得早的同學(xué)先打掃,，所以有許多同學(xué)就故意來推延偷懶，使得遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，為了解決這種狀況,，我們專門制定了一些獎(jiǎng)懲條例，是的狀況有了明顯好轉(zhuǎn),。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些做人道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。
隨著天氣一天天變冷，我們做好了充分的保暖工作,。11月25日學(xué)校開始統(tǒng)一供暖,，學(xué)校還為我們配備了空調(diào)，使我們感覺這個(gè)冬天不太冷,，更加激勵(lì)我們努力工作,。自己開火做飯也三個(gè)月了，這期間我們對(duì)食品的物價(jià)情況了如指掌,，每天精打細(xì)算的過日子,。廚藝那必須也是突飛猛進(jìn)的提高，像之前不會(huì)做飯的麗敏,、慧琳,，現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立的做一頓色香味俱全的飯菜。
因?yàn)闊釔?，才毫不猶豫的選擇了實(shí)習(xí),，也或者，因?yàn)閷?shí)習(xí),，讓我們更加熱愛教師這個(gè)職業(yè),，熱愛我們的團(tuán)隊(duì)，便義無反顧的在xx縣實(shí)驗(yàn)這方實(shí)習(xí)的土地上揮灑我們的力量和汗水,，并且我們將一如既往,，在教學(xué)這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅(jiān)持到底,。
教師頂崗工作總結(jié) 教師頂崗教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇八
不知不覺,，我們?cè)谕h實(shí)驗(yàn)中學(xué)度過了三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活,。經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我們小分隊(duì)從初嘗身為一名教師的酸甜苦辣,，到輕松自如的上好每堂課,，管理好自己所帶班級(jí)，教學(xué)水平,、自身能力各個(gè)方面都發(fā)生質(zhì)的變化。在這三個(gè)月里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，遵重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們師大的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象,。
教學(xué)方面：
教學(xué)成績是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn)，在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試,，付出總有回報(bào),，經(jīng)過的我們的不懈努力，六個(gè)人所帶班級(jí)均名列班級(jí)前茅,，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予各充分的肯定,，我們也針對(duì)這次考試開了總結(jié)反思會(huì)議。11月底第二次聽評(píng)課也順利結(jié)束了,，兩輪聽評(píng)課使我們收獲頗多,，在第二輪聽評(píng)課中明顯能看到進(jìn)步，不論是在教態(tài),、課堂組織還是與學(xué)生互動(dòng)等方面都有了很大的提高,。尤其在師大老師點(diǎn)評(píng)后，我們深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的不足也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，為今后的教學(xué)指明了方向,。我們會(huì)不斷努力，不斷探索,，使我們的教學(xué)能力更上一層樓,。
班主任工作方面：
在原任班主任老師的指導(dǎo)下,，我們?cè)谔幚戆嗉?jí)的日常事務(wù)以及一些管理方法上也增長了經(jīng)驗(yàn),管理班級(jí)事務(wù)得心應(yīng)手。我們依舊中休督促學(xué)生睡覺,，監(jiān)督他們的個(gè)人衛(wèi)生,，紀(jì)律以及學(xué)習(xí)。上午,、下午上課前學(xué)生都要打掃固定地方的衛(wèi)生以及教室衛(wèi)生,。由于是去得早的同學(xué)先打掃，所以有許多同學(xué)就故意來推延偷懶,，使得遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，為了解決這種狀況，我們專門制定了一些獎(jiǎng)懲條例,，是的狀況有了明顯好轉(zhuǎn),。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些做人道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。
生活方面：
因?yàn)闊釔郏藕敛华q豫的選擇了實(shí)習(xí),，也或者,，因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們更加熱愛教師這個(gè)職業(yè),，熱愛我們的團(tuán)隊(duì),，便義無反顧的在威縣實(shí)驗(yàn)這方實(shí)習(xí)的土地上揮灑我們的力量和汗水，并且我們將一如既往,，在教學(xué)這分田地上努力耕耘,，并將這份努力堅(jiān)持到底。
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教師頂崗工作總結(jié) 教師頂崗教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇九
四個(gè)月的時(shí)間,，足夠我記住高一十二班69名學(xué)生的名字,，足夠我記住他們那一張張純真善良的臉龐，足夠我去和他們成為朋友。
成了朋友,，我們幾乎無話不說,，這樣也好，但是與此同時(shí),，我也慢慢發(fā)覺,，在我的課堂上，當(dāng)我的“朋友們”破壞課堂紀(jì)律,，我用嚴(yán)厲的眼神看著他們時(shí),，他們回報(bào)給我的是那種不以為然的神情或是“可愛”的笑容。這使我不禁對(duì)“做學(xué)生的朋友”這句話有些疑惑和茫然,，為什么這種教育上的至理名言到我這卻失去了應(yīng)有的功效呢,？經(jīng)過自身的認(rèn)真思考，我發(fā)現(xiàn)原因在于我沒有學(xué)會(huì)如何做學(xué)生的朋友,，下面就談?wù)勎易约旱乃妓鳌?/p>
首先，做學(xué)生的朋友是正確而重要的,。高一學(xué)生雖然各方面的心智還未發(fā)展健全,，但不可否認(rèn)，他們也是一個(gè)有思想的小小的個(gè)體,，不能片面地認(rèn)為和學(xué)生講道理是毫無作用,，而一味采取管教的方式，要和學(xué)生多交流,。如何親近學(xué)生,，直觀地了解學(xué)生的思想，做他們的朋友不失為一種有效的方法,?！白雠笥选贝碇鴮W(xué)生和教師可以作為兩個(gè)平等的個(gè)體進(jìn)行交流，在這樣的基礎(chǔ)上,，更容易聽到學(xué)生的所說,，了解學(xué)生的所想，理解學(xué)生的所為,。
其次,，做學(xué)生的益友。自古就道“良師益友”,，能夠成為學(xué)生優(yōu)秀的教師,，也要成為使學(xué)生受益的朋友。和學(xué)生在一起,，不能一味地停留在參與學(xué)生的游戲,，這是了解學(xué)生的一個(gè)途徑和方面，但重要的在于,，在與學(xué)生相處時(shí),，要于細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,，幫助其糾正。在平時(shí)課間,，學(xué)生表露出來的一些習(xí)慣行為,，往往是在課堂上難以發(fā)現(xiàn)的。
再次,，做學(xué)生“老師化”的朋友,。作為教師，我們應(yīng)該走到學(xué)生中去,，親近學(xué)生,，了解學(xué)生，但是也必須能從學(xué)生中走出來,，走到講臺(tái)上來,，做學(xué)生“老師化”的朋友。具體的來講就是要遵守以下幾個(gè)原則：
1,、不能因?yàn)楹湍硞€(gè)學(xué)生很親近,，而淡化他（她）身上所存在的缺點(diǎn)或所犯的錯(cuò)誤。當(dāng)自己的“朋友”犯錯(cuò)的時(shí)候,，應(yīng)該更加認(rèn)真地對(duì)待和處理,。不能給這些“朋友”以特權(quán)。
2,、在課堂上,，老師依舊是老師，和學(xué)生間不能有下課時(shí)的親近舉動(dòng)和語言,，要不然教師應(yīng)有的威信將會(huì)消失殆盡,，課堂上的紀(jì)律也將會(huì)混亂不堪。
3,、在學(xué)生面前樹立各方面的形象,。教師根本上仍是學(xué)生思想和品德方面的指引者，所以在和學(xué)生做朋友的時(shí)候仍要按榜樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的各方面,。
成為學(xué)生“老師化”的朋友才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和各方面的全面發(fā)展,，也使教師在學(xué)生面前保持應(yīng)有的威信，使學(xué)生更信賴?yán)蠋熀屠诟黜?xiàng)教學(xué)工作的開展,。
最后,，有了學(xué)生這樣的朋友，也更利于教師教育教學(xué)工作地開展,。
教師頂崗工作總結(jié) 教師頂崗教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十
潮起潮落,，太陽升起又落下，轉(zhuǎn)眼間為期半年的頂崗實(shí)習(xí)支教工作即將結(jié)束，回頭看看自己所走過的地方,、所走過的路,，雖然沒有轟轟烈烈的感人事跡，但是通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)我的收獲是豐碩的,、是多姿多彩的,。這次實(shí)習(xí)不但檢驗(yàn)了我在大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，而且更是讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的滿足感和不容易,，以及一份為人師表的責(zé)任,，并且實(shí)習(xí)就如同一面鏡子一樣，可以反射出自己的不足與缺點(diǎn),，哪里做的好,、哪里做的不好、哪里需要提高,、哪里需要改進(jìn),，實(shí)習(xí)這面鏡子都會(huì)一一表現(xiàn)出來，從而慢慢的積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),，為畢業(yè)以后走向社會(huì),、走向工作打好基礎(chǔ)。那么下面就此次的實(shí)習(xí)工作,，做一個(gè)簡單的總結(jié),。
我被分到大城縣第二中學(xué)實(shí)習(xí),，跟我分在一個(gè)地方的還有六個(gè)其他學(xué)院的伙伴,。一開始進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校，我是擔(dān)任了初三的體育老師,，但是到了他們初三的中考完之后,，我就又被調(diào)到初二的那邊擔(dān)任體育老師了，并且在此之間的兩周過渡期,，我還擔(dān)任過初一的體育老師,。所以在實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)半年，差不多整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)都認(rèn)識(shí)我,，我有的時(shí)候非常高興,，高興我能教這么多班級(jí)，這樣可以讓我能面對(duì)各種各樣的學(xué)生,，不僅是我的執(zhí)教能力的一種鍛煉,，更是對(duì)我自身能力的一種提高。
在實(shí)習(xí)期間首先我非常的感謝跟我分在一組的伙伴們,，他們來自各個(gè)學(xué)院,，雖然所學(xué)的專業(yè)與知識(shí)不同，但是我們的目標(biāo)是相同的，那就是順利的完成此次的頂崗實(shí)習(xí)工作,。正所謂道不同不相為謀,，但是道如果相同呢？那么什么問題都不是問題,。我們?cè)趯?shí)習(xí)后期,，通過相互協(xié)作，互相配合,，根據(jù)學(xué)校和駐縣老師的安排與要求,，共同舉辦了“碼”上知天下，掛樹牌認(rèn)植物活動(dòng),，并且通過我們的努力,，此活動(dòng)取得了圓滿成功，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的一致好評(píng),，并且為其他要辦此活動(dòng)的實(shí)習(xí)學(xué)校起了個(gè)好頭,。雖然在這個(gè)活動(dòng)期間我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都特別疲憊，但是我們是非常高興的,，因?yàn)槲覀兏杏X到了團(tuán)結(jié)就是力量,。
在我剛剛開始給初三的班級(jí)上體育課的時(shí)候，不說緊張是不可能的,，因?yàn)槭堑谝淮紊险n,，沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)過程與教學(xué)效果不是特別的好,，但是我深深牢記我的指導(dǎo)老師告訴我的一句話,，上第一節(jié)必須把自己的威嚴(yán)樹立起來，因?yàn)槿绻麖囊婚_始沒有把自己的威嚴(yán)樹立起來,，往后對(duì)學(xué)生,、對(duì)課堂的控制會(huì)越來越來難管，甚至?xí)阶詈蠖紱]法管理,。所以第一節(jié)課雖然我的教學(xué)過程,、教學(xué)效果不是特別好但是我把我的威嚴(yán)樹立起來了，整節(jié)課我一直保持著比較嚴(yán)肅的表情,，并且在上課期間著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律,，強(qiáng)調(diào)體育課跟語文課、數(shù)學(xué)課等其他的課一樣,，是有紀(jì)律的,，俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。在擔(dān)任初三的體育老師的這段時(shí)間,，我的指導(dǎo)老師給予了我很大的幫助,，我從中收獲了許多,，是他幫助我從一個(gè)學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變成一名有責(zé)任的老師，我在他的上課過程中感受到了一種態(tài)度,，一種老師的態(tài)度,。身正為師德高為范，作為一名人民教師首先得起到帶頭作用,，如果老師起不到帶頭作用,，如何去讓自己的學(xué)生們?nèi)バ欧约骸Ｎ业闹笇?dǎo)老師教導(dǎo)我很好的做到了這一點(diǎn),，在這段時(shí)間里初三的學(xué)生面臨著體育中考,，每天早晨起來都會(huì)有兩個(gè)班去練習(xí)與鍛煉，每回我都是第一個(gè)先到操場,，然后學(xué)生們才陸陸續(xù)續(xù)的到,。學(xué)生看到我是第一個(gè)到的，都很詫異,，并且在往后的時(shí)間里,，很少出現(xiàn)遲到的。這就說明態(tài)度是多么重要,！
在教學(xué)的過程中雖然有的時(shí)候指導(dǎo)教師的一些教學(xué)方法我不怎么認(rèn)可,，但是我并沒有直接的說出來，而是通過我在大學(xué)所學(xué)到的知識(shí)去改變練習(xí)效果,，比如給他們灌輸練習(xí)之前的熱身和練習(xí)完之后放松的重要性,，并且把我自己所學(xué)的一些方法去傳授給他們，這不僅能提高學(xué)生們的興趣,，還可以提升他們的練習(xí)效果,，還可以使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親切感，一箭三雕的事何樂而不為呢,。在初三特長生訓(xùn)練的時(shí)候,，我也會(huì)去指導(dǎo)指導(dǎo)他們,，記得有一次他們正在練習(xí)鉛球,，我應(yīng)他們的要求給他們做示范，那是就投了12多米,，示范完之后他們的眼神就轉(zhuǎn)變了,，從一開始的不屑轉(zhuǎn)變?yōu)榕宸率顾麄冎蠖紩?huì)叫我去指導(dǎo),、糾正錯(cuò)誤,，我感覺這也是一種教學(xué)手段吧。
在實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，我個(gè)人感覺初二的學(xué)生明顯的不如初三的學(xué)生好教,，因?yàn)槌跞捏w育課內(nèi)容就是他們最后體育考試的內(nèi)容,，所以初三的學(xué)生迫于考試的壓力，在上課的時(shí)候還是很配合老師的工作的,，然而初二的學(xué)生可就不一樣了,。在我擔(dān)任初二年級(jí)的體育老師的那段時(shí)間里，感覺尤為明顯,，他們既沒有體育考試的壓力,，也正好處在青春叛逆期，所以課堂比較不太好管,。每個(gè)學(xué)生與每個(gè)學(xué)生是不一樣的,，造就班跟班也是不一樣的，有的好管有的不好管,。在初三的時(shí)候上課的內(nèi)容就是他們考試的內(nèi)容,，到了初二因?yàn)闆]有考試的壓力，所以上課內(nèi)容是沒有規(guī)定,，所以我交給他們的是武術(shù),，因?yàn)槲湫g(shù)對(duì)他們來說是新奇的，所以能夠引起他們的好奇心與興趣,，俗話說：興趣是最好的老師,。有了興趣之后，教學(xué)效果才會(huì)提升,。最后的效果也跟我想的差不多,，每個(gè)班學(xué)的都挺好。在課余的時(shí)間我還會(huì)去指導(dǎo)他們的籃球訓(xùn)練,。
在實(shí)習(xí)這段時(shí)間，我還參與了實(shí)習(xí)學(xué)校的一些工作,，比如值班,、查宿舍、盯晚自習(xí)等等,，參與這些工作不僅能夠與學(xué)生進(jìn)行不一樣的交流,，去了解他們的內(nèi)心等各種情況，還可以跟實(shí)習(xí)學(xué)校的老師進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、課堂管理經(jīng)驗(yàn)等等。到了每周周六我起的比往常都早,，然后跑著去體育中心去打球,，我感覺打球不僅認(rèn)識(shí)到許多志同道合的球友，還可以提升自己的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù),，最重要的是可以把我自己的一些消極的,、負(fù)面的情緒宣泄出來,，是自己的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，使自己充滿正能量,，這樣更方便于去上課與教學(xué),。在周日的時(shí)候我們組內(nèi)會(huì)進(jìn)行周會(huì)，學(xué)習(xí)黨團(tuán)活動(dòng)的重要思想,，培養(yǎng)自己的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、艱苦奮斗以及愛國主義精神等等。
在大城二中的實(shí)習(xí)工作的時(shí)間里,，雖然有許許多多的困難與險(xiǎn)阻,，但是沒有壓力哪來的動(dòng)力，這些困難與險(xiǎn)阻只會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力,，這段時(shí)間所經(jīng)歷的事情和所得到的收獲會(huì)是我一生中寶貴的財(cái)富,，雖然我不知道我往后會(huì)經(jīng)歷什么，但是這次實(shí)習(xí)會(huì)是我人生中最難忘的回憶,。
教師頂崗工作總結(jié) 教師頂崗教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十一
四個(gè)月的時(shí)間,，足夠我記住高一十二班69名學(xué)生的名字，足夠我記住他們那一張張純真善良的臉龐,，足夠我去和他們成為朋友,。
成了朋友，我們幾乎無話不說,，這樣也好,，但是與此同時(shí)，我也慢慢發(fā)覺,，在我的課堂上,，當(dāng)我的“朋友們”破壞課堂紀(jì)律，我用嚴(yán)厲的眼神看著他們時(shí),，他們回報(bào)給我的是那種不以為然的神情或是“可愛”的笑容,。這使我不禁對(duì)“做學(xué)生的朋友”這句話有些疑惑和茫然，為什么這種教育上的至理名言到我這卻失去了應(yīng)有的功效呢,？經(jīng)過自身的認(rèn)真思考,，我發(fā)現(xiàn)原因在于我沒有學(xué)會(huì)如何做學(xué)生的朋友，下面就談?wù)勎易约旱乃妓鳌?/p>
首先,，做學(xué)生的朋友是正確而重要的,。高一學(xué)生雖然各方面的心智還未發(fā)展健全,，但不可否認(rèn),，他們也是一個(gè)有思想的小小的個(gè)體，不能片面地認(rèn)為和學(xué)生講道理是毫無作用,，而一味采取管教的方式,，要和學(xué)生多交流,。如何親近學(xué)生，直觀地了解學(xué)生的思想,，做他們的朋友不失為一種有效的方法,。“做朋友”代表著學(xué)生和教師可以作為兩個(gè)平等的個(gè)體進(jìn)行交流,，在這樣的基礎(chǔ)上,，更容易聽到學(xué)生的所說，了解學(xué)生的所想,，理解學(xué)生的所為,。
其次，做學(xué)生的益友,。自古就道“良師益友”,，能夠成為學(xué)生優(yōu)秀的教師，也要成為使學(xué)生受益的朋友,。和學(xué)生在一起,，不能一味地停留在參與學(xué)生的游戲，這是了解學(xué)生的一個(gè)途徑和方面,，但重要的在于,，在與學(xué)生相處時(shí)，要于細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,，幫助其糾正,。在平時(shí)課間，學(xué)生表露出來的一些習(xí)慣行為,，往往是在課堂上難以發(fā)現(xiàn)的,。
再次，做學(xué)生“老師化”的朋友,。作為教師,，我們應(yīng)該走到學(xué)生中去，親近學(xué)生,，了解學(xué)生,，但是也必須能從學(xué)生中走出來，走到講臺(tái)上來,，做學(xué)生“老師化”的朋友,。具體的來講就是要遵守以下幾個(gè)原則：
1、不能因?yàn)楹湍硞€(gè)學(xué)生很親近,，而淡化他（她）身上所存在的缺點(diǎn)或所犯的錯(cuò)誤,。當(dāng)自己的“朋友”犯錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)該更加認(rèn)真地對(duì)待和處理,。不能給這些“朋友”以特權(quán),。
2,、在課堂上，老師依舊是老師,，和學(xué)生間不能有下課時(shí)的親近舉動(dòng)和語言,，要不然教師應(yīng)有的威信將會(huì)消失殆盡，課堂上的紀(jì)律也將會(huì)混亂不堪,。
3,、在學(xué)生面前樹立各方面的形象。教師根本上仍是學(xué)生思想和品德方面的指引者,，所以在和學(xué)生做朋友的時(shí)候仍要按榜樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的各方面,。
成為學(xué)生“老師化”的朋友才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和各方面的全面發(fā)展，也使教師在學(xué)生面前保持應(yīng)有的威信,，使學(xué)生更信賴?yán)蠋熀屠诟黜?xiàng)教學(xué)工作的開展,。
最后，有了學(xué)生這樣的朋友,，也更利于教師教育教學(xué)工作地開展,。
教師頂崗工作總結(jié) 教師頂崗教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十二
不知不覺，來到**縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)6周了,，我們逐漸適應(yīng)了這個(gè)學(xué)校的環(huán)境,、氛圍和生活。
猶記得,，我們剛來到這個(gè)學(xué)校時(shí),，各種不適應(yīng)，覺得條件不好,，又不方便,，但我們慢慢也就適應(yīng)了。站在講臺(tái)上的我也由最初的興奮,、緊張到現(xiàn)在的平靜,。周一到周五，我們每天都像戰(zhàn)斗一樣,，從睜開眼睛就集中精力,，時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)對(duì)各種狀況，備課,、上課,、看作業(yè)。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，老師這個(gè)職業(yè)真不是誰都能勝任的,，對(duì)身心的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)都超乎我的想象。本以為老師上課很輕松，可輪到自己去講課文時(shí)才發(fā)現(xiàn),，原來備課時(shí)要看那么多參考書,，要多次改正講課思路,，要反復(fù)修改自己的課件,，要讓知識(shí)點(diǎn)更明確，以便讓學(xué)生更好地掌握,。除此之外,，我們還要聽課，每周兩節(jié),，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力,。
學(xué)校比較偏僻,，位于開發(fā)區(qū)，只有2個(gè)班車會(huì)經(jīng)過這里（本來只有一輛943,，現(xiàn)在又有了3路）,，每次我們都要等很久。由于平時(shí)課程較多,，我們只有周末會(huì)集體出動(dòng),，進(jìn)城洗澡、買菜,、逛超市,，補(bǔ)充我們的糧倉，哦,，對(duì)了,，我們周五有時(shí)還會(huì)進(jìn)村，不過不是掃蕩,，而是采購,。工作日我們會(huì)去教師食堂吃飯，一天才5塊錢,，又省時(shí)省力,，何樂而不為呢。
嗯,，日常的生活就是這樣,，接下來說說這六周發(fā)生的大事吧。
大事件就是月考了,。第一次月考安排在第五周,，為期一天半，本以為可以輕松兩天，不用備課,、講課,、判作業(yè)，沒想到比平時(shí)更累,。八年級(jí)考八門課程,，本來我監(jiān)六門就可以，但由于有的老師有事,，我就成了替補(bǔ),，八科全齊，其中還包括七年級(jí)的數(shù)學(xué),。周四第一場考語文,，我在監(jiān)場時(shí)還專門關(guān)注了一下本班的學(xué)生，他們遮遮掩掩,，很不好意思,，當(dāng)看到他們連講過的題都不會(huì)寫的時(shí)候，我真是又著急又生氣,。下午的時(shí)候,，主任給了我一份語文答案，并且告訴我該判哪幾道題,。于是,，我開始找時(shí)間判試卷了。
第一次判試卷還有些小激動(dòng)呢,，不過看到他們的得分情況我瞬間冷靜了下來,。考試全部結(jié)束后,，學(xué)生們都回家了,，而各科老師們聚集在一起，判卷總分,，就連午飯都是在辦公室草率解決的,。下午兩點(diǎn)，判卷基本結(jié)束,。
第六周,，學(xué)生返校后就知道自己的成績了，試卷也會(huì)發(fā)下來讓他們?cè)俸藢?shí)分?jǐn)?shù),。我也很關(guān)心他們的語文成績,，擔(dān)心他們成績出現(xiàn)大的滑坡，慶幸的是,，兩個(gè)班考的還可以,，沒有出現(xiàn)大的失誤。
頂崗實(shí)習(xí)，每一天都很充實(shí),，真的是累并快樂著,！
教師頂崗工作總結(jié) 教師頂崗教學(xué)個(gè)人總結(jié)篇十三
日月如梭，光陰似箭,。伴著歲月的匆匆腳步,，又走過了一個(gè)輪回?；厥最櫷?，感慨萬千,，忙碌,、充實(shí)、煩惱,、歡樂一同擁有,，讓我悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系,。我的忙碌,，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜,，深深地融進(jìn)了我的職責(zé),，使我樂此不疲，執(zhí)著進(jìn)取,，辛勤耕耘,。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績,，但是,，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè),，嚴(yán)于律己,，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小,，在班子成員中,，我明確自己的角色定位，做到分工來分家,，互通有無,，在管理好自己分管的保教工作之余，我對(duì)園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地,，站在全局的角度,，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān),。同時(shí)與后勤園長,、年段長一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作,。
人的一生要扮演多種角色,，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者,，又是教師,，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上,，深深感到自己是如此的貧乏,，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色,，我對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展,，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,，常在工作之余,，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會(huì)對(duì)照自己的工作,，尋找差距,，不斷地充實(shí)，更新自己的管理理念,，調(diào)整自己的工作方式,，并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試,，努力探索新的教育觀念與教育模式,，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。在課改的今天,，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候,，把握不住課程,，把握不住孩子,，把握不住預(yù)計(jì)和生成??每當(dāng)茫然的時(shí)候，我就看書,，查資料,、詢問、探討,、反思,，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，聆聽專家的講座,，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實(shí)自己,，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來,。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級(jí)各類的公開觀摩活動(dòng)的指導(dǎo)，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍,、竭盡所能,，獲得了觀摩者的一致好評(píng),。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎(jiǎng);撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表,，《暈頭的小雞》在市級(jí)“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,，《呵護(hù)愛心,，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報(bào)發(fā)表。
我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師,，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊,，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作,，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度,。深入班級(jí)聽課80多節(jié)，尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課,，跟蹤指導(dǎo),，每次聽課后,，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使每位教師通過課堂實(shí)踐提高基本功,。二是加大園本培訓(xùn)力度,。以園為本，開展自培活動(dòng),，充分利用老教師的人才資源,，采取“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”的形式,，通過園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn),、崗位培訓(xùn)等途徑,，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍,，通過學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐的螺旋式上升形式,，開展培訓(xùn)，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng),，取得了良好的效果,，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質(zhì)的提高,。為使教師獲得專業(yè)成長,，給教師“壓擔(dān)子”，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽,，如：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課題展示活動(dòng),、自制教玩具評(píng)比,、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng),，讓優(yōu)秀教師脫穎而出,，我園教師xx老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比雙雙獲得二等獎(jiǎng)，是歷來在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比取得最好的名次,。在全體教師的共同努力下,，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠懇,、虛心學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取，如今小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對(duì)幼兒教育已不在陌生,，我們的教師隊(duì)伍也不斷地成長起來,。
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,，充分利用骨干教師的人才資源,，實(shí)施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作,，并督促,、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動(dòng),，經(jīng)過大家的共同努力,，彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展),，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范,，有條不紊地開展日常教學(xué)工作,，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。
幾年來,，雖然忙碌,，但很充實(shí)，也常因碰到困惑而煩惱,，但體驗(yàn)到解除煩惱后的歡樂,，但這種歡樂只是瞬間，不容樂觀,，在工作中,，雖竭盡全力，但還不盡如人意,，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力,。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高管理水平。
2,、努力探索保教工作的指導(dǎo)策略,，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。
3,、加大課題研究的力度，提高教師研討能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。
為給以后的日子多點(diǎn)激勵(lì)和喝彩，為給平淡如水的生活多點(diǎn)回憶和感動(dòng),，我將以零為起點(diǎn),，在奧運(yùn)精神，抗戰(zhàn)在地震災(zāi)區(qū)一線的救災(zāi)人員的鼓舞下,，在自己的工作崗位上,，辛勤耕耘、奮發(fā)進(jìn)取,。有著火熱的工作熱情,，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，相信明天會(huì)有更大的收獲,。
