當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

三四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一

一、積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展備課?上課?觀課?說課?評課?議課?思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課的教學(xué)工作,，且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期我們組教研活動共進行11次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,，定內(nèi)容,，講實效，我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學(xué)預(yù)案,。聽課后認真評課,，及時反饋，通過一學(xué)期下來,，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步,。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學(xué)計劃,，貫徹落實學(xué)科備課,、上課、布置、批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)工作,。

本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔,、朱美麗、章國挺,、王玉香,、陳麗秋,、林學(xué)書,、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課,，每次研討課,，他們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案并制作課件,，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題,、教材、教預(yù)案掛上網(wǎng),，同時復(fù)印分發(fā)到各成員手中,，供各成員做好聽課前的準備，同時提前確定中心發(fā)言員,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課,、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路,、理念,，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評,，接著大家圍繞指教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。除本組七人執(zhí)教研討課外,，由陳美娟、楊麗華,、邱文紅,、陳平凡,、甘先和、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課,，他們都能精心準備,，取得較好的課堂教學(xué)效果。王世同,、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報課既校教學(xué)開放課,，贏得聽課家長、教師,、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，王世同、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評比取得較好的成績,，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎優(yōu)異成績,。

本學(xué)期我們每個教師聽課至少10節(jié)，每人寫兩篇教學(xué)案例,，每人制作一份期中命題,，同時葉信克、李小明,、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評比并榮獲一,、二等獎。我們再切實教學(xué)常規(guī)時,，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果,，組內(nèi)每位教師都加強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯例的整理、調(diào)查,，建立學(xué)生錯例冊,，同時做好培優(yōu)補差工作，每位教師堅持不放棄每位后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，以更多的關(guān)心和愛護相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,，以提高學(xué)生的整體水平,。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋,、陳平凡,、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五、六年級的數(shù)學(xué)競賽,，分別獲得一等獎1人,，二等獎1人，三等獎7人。

本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初,、期中,、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認真?zhèn)湔n,，有明確的教學(xué)目標,，準確的教學(xué)難點，詳細的教學(xué)過程,，同時注意設(shè)計意圖,，有100%的教學(xué)反思，作業(yè)批改方面比較好,。

二,、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提升

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為無本之木,，無源之水,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足本校,，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標明確，形式多樣,。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,，同時加強教師對教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為,，感悟教育者的教育思想,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

三、存在問題

1,、教師缺乏理論指導(dǎo),、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進一步提高。

2,、教師課件的制作水平有待提高,。

3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。

四,、下學(xué)期工作思路,、設(shè)想

下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進行教研活動：

1、教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng),，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專家來進行針對我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角,、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊知識(因為大部分老師對這幾塊教學(xué)目標定位、教學(xué)重難點的處理把握不夠準確,，需要專家進行專題的講解與引領(lǐng),。)

2、師徒結(jié)對這個互幫互學(xué),，共同進步的教學(xué)模式,，應(yīng)明確落實。

3,、加強集體備課與個人備課相結(jié)合,，尤其重視集體備課的落實。

4,、加強對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。

5,、教研時間能不能更靈活或更充足些,，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學(xué)期中能不能騰出兩個半天的時間進行1個專題教研：如分低,、高段先進行集體備課,，然后選定執(zhí)教者，進行賽課,?；蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上，再進行賽課,。

教學(xué)改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一個學(xué)期以來,。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標準嚴格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高,、改進的地方,，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

三四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

20_年秋第一學(xué)期小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們四數(shù)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為重點,，結(jié)合四年級學(xué)生的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)為主陣地,，認真抓好常規(guī)教學(xué)，嘗試探索新課程計算教學(xué)的模式,，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實的開展了一系列教學(xué)實踐活動,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，為成長積淀

問渠哪有清如許,，為有源頭活水來,。為強內(nèi)功、提素質(zhì),，擁有教學(xué)的活水,，我們加強了各種學(xué)習(xí)。首先,，借學(xué)校開展的頌讀經(jīng)典活動的東風(fēng),，我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》,、《中國英才家庭造》、《論語》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育名著,。每位教師都積極撰寫了萬余字的學(xué)習(xí)筆記，寫出了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得,，轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念,，提升了我們的理論水平。其次,，學(xué)習(xí)課標及教材,。我組教師集體深入細致地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標準》，把新修訂的課標及教材進行了重點學(xué)習(xí),，從全冊到各單元的內(nèi)容,、目標、重點,，到難點的突破,、例題習(xí)題的選用補充，都進行了深入的分析,、研究,，為我們駕馭教材，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助,。再次,，圍繞校本教研專題學(xué)習(xí)。針對四年級學(xué)生整體計算能力薄弱的情況,，本學(xué)期我們開展了《如何提高學(xué)生的計算能力》這一教研專題,，我們先集體研究診斷學(xué)生的問題，再有全組教師分頭收集計算方面的相關(guān)資料,，在教研活動時間學(xué)習(xí),、討論、交流,，探討策略,，形成共識，采取每天聽算,、筆算幾個題目,、每周舉行一次計算競賽等積極有效的措施，效果非常顯著,。這樣既解決了教學(xué)中存在的問題,，又調(diào)動了大家的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)了共享資源,、分享智慧,。我們在學(xué)習(xí),、實踐的基礎(chǔ)上，積極反思,、總結(jié)經(jīng)驗,，很好的解決了教師在計算教學(xué)中的迷茫和困惑，收到了良好的效果,。

二,、抓教研組建設(shè)，提高教研活動質(zhì)量

教研組是教師成長的搖籃,，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地,。本學(xué)期，我組繼續(xù)響應(yīng)向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的口號,，充分發(fā)揮組員的積極主動性和聰明才智,，進行人本化管理，促進了教研活動順利,、高效的開展,。提高了教研活動的質(zhì)量。

1,、健全制度,，抓實教研。我們建立健全了各種教研活動制度,。如教研活動提前上報制度,、周二例會制度。利用周二上午的課間時間,，每位教師對本周工作進行簡單總結(jié),，互相借鑒工作經(jīng)驗，同時明確下一步的努力方向,，然后在共同討論的基礎(chǔ)上確定出本周教研工作內(nèi)容提前上報,，規(guī)定每周三下午放學(xué)后為集體教研時間，做到定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。我們還經(jīng)常邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與我們的集體備課,、專題研究，增強了活動的效果,。

2,、立足課堂，即時教研,。除了每周的常規(guī)教研外,，我們還堅持了即時教研,。我們幾乎每節(jié)課都進行課前研究，各抒己見,，共享課件,。上完課后，我們又聚在一起,，及時交流課堂得失以及下一步的改進措施,，做到不研究的課不上，沒把握的內(nèi)容不教,，做到了堂堂使用多媒體,，有效的保證了課堂40分鐘的教學(xué)效果，達到師生共同提高的目的,。

3,、專業(yè)引領(lǐng)，促進提高,。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)和示范作用,，本學(xué)期我們認真開展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動，執(zhí)教者在有限的時間吃透教材,，根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計教案,，進行說課，大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案,，在集體聽課,、評課形成共識。為教師專業(yè)成長進行引領(lǐng),。

4,、改革作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長,。我們發(fā)現(xiàn)到了四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分化較大,，為了尊重學(xué)生的個性差異、在作業(yè)設(shè)置方面我們也進行了一些嘗試,。在作業(yè)的層次性,、開放性、實踐性上進行了研究,，我們精心設(shè)計了作業(yè)自助餐,，即無論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成,。學(xué)生只要做完基本題目就視為完成作業(yè),，完成自選題目的數(shù)量和類型有學(xué)生自己根據(jù)興趣決定，每做一個自選題目教師就插一面紅旗進行獎勵,，學(xué)生作業(yè)的批改都有等級,、極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、幾乎每個學(xué)生都樂與完成自選題目，以自選的數(shù)量多,、難度大為驕傲,，作業(yè)的質(zhì)量明顯提高，效果非常突出,。讓不同水平的學(xué)生自主選擇作業(yè),，實現(xiàn)了人人能練習(xí)，人人能發(fā)展,，人人能成功的目的,。正是在這種引領(lǐng)、合作,、共享的氛圍中,，老師們的專業(yè)水平得到了提高。在學(xué)校舉行的青年教師匯報課活動中,，我組盛芳艷老師進步明顯,，教學(xué)效果良好，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價,。

三,、強教研流程管理，提高教學(xué)效益

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，也是學(xué)校的立身之本。本學(xué)期,，我組加大了對教學(xué)流程的管理力度,，突出了教學(xué)的中心地位，有力的提高了課堂的教學(xué)效益,。

1,、抓常規(guī)，保證教育教學(xué)工作全面完成,。本學(xué)期,，我組配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六步驟的督查評估，切實抓好學(xué)情分析,，課堂常規(guī),、備課、上課,、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo),、單元檢測,、課外活動幾個環(huán)節(jié)的落實,、規(guī)范了教師的教學(xué)行為。使各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。平時單元過關(guān),、每次檢測老師都能認真做好質(zhì)量分析，上報教導(dǎo)處,。一學(xué)期來教研組共檢查了教案3次,，作業(yè)3次，老師們都能按要求備足,、備好課,，并能及時寫好教后反思。全組教師每人聽課20節(jié)以上,，并寫了較多的聽課反思或隨感,。

2、加強教學(xué)研究,，創(chuàng)造性使用教材,。新課標要求教師把教材作為一種素材、用教材教,、而不是教教材,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的問題,。因此、在教學(xué)時我們充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，收集,、查找好的教學(xué)情境、教學(xué)課件,，舍棄不科學(xué)的情景窗,，創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學(xué)習(xí)研究,、討論教學(xué)思路,，制作教學(xué)課件，新老教師互學(xué)互促,，調(diào)動了教師的教學(xué)熱情,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比學(xué)習(xí),、比工作蔚然成風(fēng),。

四、存在的不足及今后努力的方向

一分耕耘，一分收獲,，在全組老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié),。在下半學(xué)期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

2、信息技術(shù)水平欠缺,，制作課件的能力亟待提高,。我們組教師年齡偏大，客觀的造成了我們的信息技術(shù)水平偏差,，課件制作質(zhì)量不高,。下學(xué)期我們將在這方面加大學(xué)習(xí)力度，充分發(fā)揮年輕老師的特長,，認真向他們學(xué)習(xí)技術(shù),，快速提高制作水平，跟上時代的發(fā)展要求,，成為一個綜合實力強大的教研集體,。

再回首，一切已成歷史,?？偨Y(jié)是為了在以后的工作中揚長避短，不斷完善,，不斷提高,。我們堅信工作著并超越著，在今后的工作中會更加努力,，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量,。

三四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作,，有讓人會心微笑的成績,，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、本組基本情況

本教研組由4名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學(xué)教研組。老教師_x,，_x不僅在工作中對年輕教師進行傳,、幫,、帶,，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵,。_x老師在初次檢查身體時,，發(fā)現(xiàn)自己可能患重病，心理壓力特別大,，思想包袱特別重,。但是她仍然堅持上班，始終如一的為學(xué)生上好每一節(jié)課,。任玉萍老師在母親病危時刻,，仍然堅持到最后一班崗。她們這種無私奉獻的精神深深感染我們每一位人,。年輕教師_,、_x對老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍,。

二,、本學(xué)期開展的主要工作

(一)在教學(xué)方面

1、制訂計劃

根據(jù)學(xué)校的要求,，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況,，制訂出一個行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃,、復(fù)習(xí)計劃,，而且基本能按計劃進行活動。

2,、精心編制教案

課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作,，扎實有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材,，我們分成4部分進行備課,，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天,，能夠互相交流,，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點,，在研討中把大家的智慧集中在一起,，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。

3,、嚴抓教學(xué)常規(guī)

狠抓備課,，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè),，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性,，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了三認真,，所以學(xué)生較好的掌握了分數(shù),、百分數(shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點,。

4,、做好記錄，評議反思

重視校本教研活動的記錄,，注重資料的收集和整理,，同時每人每學(xué)期還完成15節(jié)以上的聽課、評課,，做好課后反思和教材的分析,、點評、寫好教學(xué)亮點,。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階,。

(二)教研工作

1、用理論指導(dǎo)實際工作

學(xué)校組織特級教師馬俊華進行專題講座,，我們組的老師都能認真聽,、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中,，學(xué)有長進,。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高,。孫輝外出學(xué)習(xí)聽課,，能回來后及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師,，力求使每人都能受益,，取人之長、補己之短,，使自己的教學(xué)教育工作更出色,。

2、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

本學(xué)期初,，我們教研組在認真學(xué)習(xí)《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了4位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了認真的討論,。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。

三,、存在的問題

1,、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究,。

2、有了新的教育教學(xué)理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,。

3、大部分學(xué)生成績不錯,，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績，這也是實際存在的問題,。

四,、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

2,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。從而提高教師聽評課的能力。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

三四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的工作落近尾聲,。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實、強化改革意識,、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、以課改為核心，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)

先進的新理念要走進課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程,，實施新課程,、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí),，促進教師角色,、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1,、進一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。有專人講座,、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認識,，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時,，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、認真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí),，對教材要有選擇,、加工的能力。這樣,，促進了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團結(jié)一致,，同心協(xié)力，形成教育的合力,。

3,、重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思,，每月一次及時總結(jié)、交流,。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后,，我們集中評價,、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

二、積極推進課程改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實施新課程改革。

1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗,，提問題,，出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析,，認真分析，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進行學(xué)術(shù)講活,，真心交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),，共同提高促進,。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

2、認真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動,。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先,，教師人人登臺,，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次,，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。同時注重評價激勵，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設(shè)計。最后,，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評價,，使其不斷提高教學(xué)水平。

3,、認真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作，促進教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索,，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn)，研討,，采取定目標,、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺。人人確定專題,，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新,。在教研中校長,，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次,，各位老師分別進行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,，暢所欲言,，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒,、實踐、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。

三、認真開展好各項活動

1,、組織進行了教學(xué)教研活動,，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計,，論文的評選活動,。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,，編一份好的試題,，制一份好課件。此外,，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢,。今后,，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋,。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話,、交流、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3、組織進行了一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動,。重視學(xué)生個性的發(fā)展,。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議,，補充,，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作,，對期中,，期末考試我們認真組織評卷，交流,。并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和進步突出的學(xué)生都進行了獎勵,。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識,，形成一個你追我趕的競爭氛圍,。

4、組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動,。十二月中旬我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流,，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒,，提高。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機會,，更加促進教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對于統(tǒng)考年級,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策,，出外購買復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述,，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心,，認真做好課堂教學(xué)工作,，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足,。面對新課程,，我們?nèi)沃氐肋h;面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會,，才能在新課程實施中有所作為。

三四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五

緊張,，充實的一個學(xué)期很快就要過去了,。這個學(xué)期，我們?nèi)M在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下進行教學(xué)改革,。按照“先學(xué)后講,，精講精練，當(dāng)堂達標,，單元過關(guān)”的思路組織教學(xué)和教研活動。為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們研究了“保底促中拔尖子”的策略,，建立檔案,，盡可能多的消除學(xué)困生，同時也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中,。在工作中,，我們充分發(fā)揮了中青年教師的優(yōu)勢，團結(jié)一致,，努力將每一項工作做好,。

一、按照“先學(xué)后講,，精講精練,，當(dāng)堂達標，單元過關(guān)”的思路組織教學(xué)和教研活動

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，為了能達到當(dāng)堂達標,，我們把重點放在了教研和備課上,。開學(xué)當(dāng)天就組織全組又一次學(xué)習(xí)了新課標，接著各自通讀教材,，把握好全冊的重難點做到心中有數(shù),。單元責(zé)任到人，單元負責(zé)人要把其負責(zé)單元的預(yù)習(xí)和練習(xí)設(shè)計及精講部分提前備出,，然后在教研活動中全組進行二度備課,，對預(yù)習(xí)和練習(xí)進行修改和完善，并根據(jù)各自所教的班對精講部分進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，最后教學(xué),。下課后便是我們教研的時候，我們不分時間不分場合,，遇到小問題就短時間小教研,，遇到共性的問題提到教研時間大教研，急的問題就勢教研,，可緩和的問題,，每人都調(diào)查，心理有準備了再教研,。每次的教研活動,，每位老師都會毫無保留的將自己的經(jīng)驗說出來，這是我們組的老師們,。

老師們珍惜每一次學(xué)習(xí)研討的機會,。本學(xué)期我組在九月聽了杏花嶺區(qū)教研室的李小春老師和礦區(qū)優(yōu)秀青年教師胡美蓮,、尹麗麗作的課，12月有幸參加市優(yōu)質(zhì)課的聽評和研討活動,，這些活動猶如一頓頓豐盛的數(shù)學(xué)“大餐”,，讓我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認識。我們也積極參加學(xué)校組織的推課活動,，在活動中互相學(xué)習(xí),，互相促進。

為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識,，形成一個你追我趕的競爭氛圍。在這個學(xué)期我們年級組織了學(xué)困生和優(yōu)生數(shù)學(xué)競賽,。在競賽的內(nèi)容上我們首先由兩位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議，補充,，最后集中測試評卷,。并對考試中成績優(yōu)秀的學(xué)生進行了獎勵。競賽后每位教師都進行了透徹的分析,，并積極采取了措施,，為下一階段的教學(xué)做了詳細的計劃。

二,、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)差工作

1,、 我們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候， 注意進行分層輔導(dǎo),， 對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,， 給不同的學(xué)困生制定不同的目標， 以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣如設(shè)立“你追我趕欄”,。

2,、在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子， 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,， 促進學(xué)生的共同進步,。

3、在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生,， 多注意和他們在一起交流思想,， 讓他們喜歡你這位老師， 愿意和老師交流,， 他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科,。

4、還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問,， 每當(dāng)學(xué)困生有了什么進步,， 及時給予表揚和鼓勵,， 樹立他們的學(xué)習(xí)自信心、,。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多,， 在平時的輔導(dǎo)中， 對學(xué)困生付出的愛也是很多的,。

同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進行有機的結(jié)合， 以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

三四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六

忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作，數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初的工作計劃,，抓好教學(xué)常規(guī)，認真組織“講學(xué)稿”模式的實踐,，用心開展教研活動,，深入開展教學(xué)研究，更新教育教學(xué)觀念,，努力提高課堂教學(xué)效率,，收到了較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一,、用心進行業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，努力更新教育教學(xué)理念

理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,，認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》、《課程標準解讀》等理論書籍,，學(xué)習(xí)新理念,，落實新課標，擴展視野,，更新理念,，提高自身素質(zhì)。在11月13日的教研活動中組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》,，對我們實施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用,。本學(xué)期用心組織全體教師參加2015國培計劃，認真聽取專家講座,，用心撰寫學(xué)習(xí)心得,，成績合格全部在合格以上。

二,、抓好教學(xué)常規(guī),，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1.認真?zhèn)湔n,，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計，七年級進行了講學(xué)稿的第三次修改完善,，八年級進行第二輪的修改完善,，九年級教師應(yīng)對新教材，認真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計,，合理組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。

2.提高上課的效率,，在課堂上實現(xiàn)“精講”“多練”,。課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂,，針對學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況,，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理,、公式,、規(guī)律的理解和消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;解題格式進行糾正和示范;讓學(xué)生在課堂上真正動起來，主動解決問題,。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”,，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時間，透過超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識,。

3,、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載,，并對存在問題的學(xué)生及時提醒,，改正，逐步提高,。同時加強管理,，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,。很多教師還進行了面批作業(yè),，利用自習(xí)課、晚自習(xí)的時間進行個別輔導(dǎo),，效果十分好,。像李小斌老師在期末測試中,，成績明顯超過其他老師,。

4,、抓好單元知識達標檢測,，及時做好檢測分析、查漏補缺,、單元知識梳理工作;有針對地進行試卷的講評,，九年級在每一次月考后,，注重考后的評析與反思，共同尋找方法措施,，及時改善教學(xué),。

三、用心開展教研活動

本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究(電子白板應(yīng)用),、課題研究,、學(xué)生活動等主要資料開展了一系列教研活動。

1.繼續(xù)進行講學(xué)稿模式的教學(xué)實踐,，精心制作講學(xué)稿,，圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué)。七,、八年級以推進講學(xué)稿模式開展專題研討。

2.加強電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合,，切實發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,，運用電子白板，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料,，增加課堂容量,，強化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。

3.用心進行講學(xué)稿模式三課活動,。

(1)新教師的匯報課：由韓慧寧,、蘇園星兩位教師承擔(dān)，分別進行《有理數(shù)的乘方》第一課時和第二課時的教學(xué),。

(2)講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英,、曹麗霞、李斌兵,、馬錦石等教師承擔(dān),，分別進行《有理數(shù)的加法》、《積的乘方》,、《完全平方式》,、《概率》的公開課。

(3)骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔(dān)《有理數(shù)的加法》公開課教學(xué),，在10月30日由楊少勇老師承擔(dān)承擔(dān)《等腰三角形》的公開課教學(xué),，發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。

每位老師的公開課教研組提前布置,，要求每位教師在上公開課前,，準備好課時說課、講學(xué)稿,，制作課件,，備課組成員共同參與,，教研組評課時就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進行研討,，如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,，并結(jié)合教學(xué)實際把聽課狀況及時反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑,、難題,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每次教研活動,，本組教師用心參加,，在點評研討后，做課教師及時對課堂教學(xué)進行反思,，使自身的教研潛力有進一步的提高,。

4.配合教務(wù)處扎實做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作，做好每次月考的出卷,、評卷及成績匯總,，及時進行質(zhì)量分析和反思，找不足,，糾正偏差,，不斷改善教學(xué)措施，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問題學(xué)生的思想教育工作,。

5.配合教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教師參加國培學(xué)習(xí),。

四、大力推進新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，用心構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四五分鐘的效率,。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會學(xué),，從而促進學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、加強課程改革的研究,。組織教師撰寫論文。

4,、激勵全體教師進行課改用心性,。對學(xué)生評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫忙學(xué)生認識自我，建立自信,。

五,、注重教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué)

繼續(xù)堅持群眾備課制度,，由組長牽頭,，同級老師互相交流，群眾備課,，討論授課的方法,，相互聽課，取長補短,，加強隨機教研,。每位教師用心參與活動，各抒已見，充分討論,，統(tǒng)一認識,，然后每個老師再根據(jù)學(xué)生實際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，完善群眾備課,。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板,，熟練操作,。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài),。

六、存在問題：

1,、數(shù)學(xué)教師參加各級各類教研活動和業(yè)務(wù)評比的熱情不高,。

2、數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo),，三位教師各進行了一次輔導(dǎo),，感覺偏少。

3,、后進生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯,，轉(zhuǎn)化措施不能持久進行。

4,、教學(xué)方法有時不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠,。個性是期末復(fù)習(xí)中,，訓(xùn)練量大，學(xué)生自主活動少,。

七,、努力方向。

1,、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標，鉆研新教材,，掌握新的教育教學(xué)觀念,。把新課程理念與課堂教學(xué)有機結(jié)合,。透過實踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂效率,。

2、加強培優(yōu)輔差的力度,，加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)精力的投入。

3,、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng),。

三四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們倍感欣慰，因為我們四年級數(shù)學(xué)教研組2位老師,，以學(xué)校教學(xué),、教研工作意見為指導(dǎo)，以扎實開展課堂教學(xué)達標晉級活動為契機,，積極開展課堂教學(xué)的有效性研究,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討,，團結(jié)協(xié)作,，形成了一個極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動,、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情,，以全勤的工作量,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡單匯報,。

一,、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，豐富自身內(nèi)涵

本學(xué)期采取教研組研究和個人自學(xué)相結(jié)合,。每次教研活動都安排一定的時間來學(xué)習(xí)《新課程標準》和教育教學(xué)相關(guān)理論，如《新課程怎么教》,、《新課程下的學(xué)生觀》,、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》,、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學(xué),，激活思維》、《學(xué)會選擇,，促進發(fā)展》,、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。教師的觀念有了一些變化,，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教學(xué)經(jīng)驗介紹,，從中汲取豐富的養(yǎng)料,，并進行內(nèi)化，堅持寫教育教學(xué)體會,，使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐,。

二、做好常規(guī)工作,，提高教學(xué)效率

學(xué)期初,，我們組老師認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計劃，明確了工作方向和重點,，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點,、難點,，并由一人負責(zé)主講，進行集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,、讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識過程,，使學(xué)生體會和認識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察,、實驗、歸納,、類比和猜測等等的過程,。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗,，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志,，樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達和交流,。作業(yè)批改及時認真，都能對學(xué)生的訂正進行及時復(fù)批,。每位老師當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清,。針對本學(xué)期的計算是重點，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng),，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

三、提高教研活動質(zhì)量,，促進教師專業(yè)成長

1,、以校本教研為依托，積極開展教研活動,。

本學(xué)期以“課例研究”為平臺,，積極開展課堂教學(xué)達標晉級活動。根據(jù)學(xué)?！督處熣n堂教學(xué)達標晉級活動方案》,，3月份深入學(xué)習(xí)了區(qū)、?！督處熣n堂教學(xué)達標晉級活動方案》和實施細則,。組織教師課堂教學(xué)達標晉級申報。4月份開展學(xué)科的立標,、學(xué)標工作,。確定了立標課的類型和課題《小數(shù)加減法的簡算》、《整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)》,、《數(shù)學(xué)廣角》,。練習(xí)課：《植樹問題練習(xí)課》、《圖形的拼組》,。復(fù)習(xí)課：《運算定律與簡便計算的整理復(fù)習(xí)》,。11月份每位教師結(jié)合所任班級的具體情況和自己的教學(xué)特色,，確立立標課的教法和學(xué)法,，設(shè)計出教案，并都制作了相應(yīng)的多媒體課件,。人人開始在組內(nèi)上教學(xué)研討立標課,。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。課后及針對新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課的成功與失敗進行交流，達到經(jīng)驗共享,、共同提高的目的,。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時進行課后反思，考試后單元總結(jié)反思,，交流自己的觀點,，客觀地去分析失敗的地方。

總之,，以校本教研為依托,，積極開展教研活動，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地,，只有扎扎實實地搞好校本教研,，才能不斷地提高我們的育人能力。

2,、深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)

將科研課題研究與校本教研相結(jié)合，以科研推動教研,，以教研促進教學(xué),。首先積極開展有效的備課研究。本學(xué)期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃,，努力探索“研教參――議教材――備教案――上實課――評教案”的集體備課模式,。通過集體備課這一形式,，加強了教師間的合作交流。其次,、發(fā)揮校本研究作用,，共同探討課堂教學(xué)有效研究。我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中,。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學(xué)應(yīng)用題時,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松,。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時,，讓學(xué)生充分動腦、動手,、動口,，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識,，掌握知識,。

3、進行學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，提升教師業(yè)務(wù)水平,。

以校本教研為依托，有效扎實的開展“組本教研”,。堅持每次教研活動做到“四定一有”,，即：定時間、定地點、定主題,、定中心發(fā)言人、研討有記錄,。本學(xué)期繼續(xù)開展了走進國內(nèi)教育家陶行之,，，國外教育家蘇霍姆林斯基的活動,。將教育家的思想內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,。教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課,，采擷個人之所長,，同時，提倡問題討論,，發(fā)展個性,，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個人批注，統(tǒng)一教學(xué)目標,，統(tǒng)一教學(xué)進度,，并且要求每位教師結(jié)合平時的聽課，自己的上課及時總結(jié)反思,，寫好教學(xué)后記,。并在每次周二下午的教研學(xué)習(xí)中交流。另外每位教師還結(jié)合自身的研究成果寫好專業(yè)論文,。

5,、開展信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧,，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點,，提高課堂效率,。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務(wù)器上,，大家資源共享,。

6、不足之處與改進措施,，由于本人能力有限,，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索,，但仍有許多不足,，主要表現(xiàn)在：

(1)教師獨立學(xué)習(xí)后，教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高,。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享,。

(2)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上，由于各方面工作任務(wù)緊,，加上本人這塊工作經(jīng)驗上的不足,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展，時效不夠,。這一點也要在下學(xué)期進行改善,。

我們四年級數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多，但是一個團結(jié)溫馨的團體,，我們充分利用每周星期二下午進行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問題、教學(xué)中的問題,、學(xué)生問題等等,，大家在教研中暢所欲言，互相幫助,，解決問題,。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。

三四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八

時光匆匆,，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中,，我們教研組的幾位同仁依舊本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，腳踏實地地做好每一項工作,。

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平

本著“多學(xué),、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課,。學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,。提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實踐著,。

二、加強常規(guī)管理

本學(xué)期,，我們教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備,，在課堂教學(xué)中,，堅持面向全體，兼顧兩頭,。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,，教師們都能按要求超前備課，特別是每位老師每節(jié)課都能進行二度修改,，并能及時寫好教后反思,。

2、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確,，反饋糾錯及時,，采用激勵性評語的批閱方式，鼓勵學(xué)生天天進步,。保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3,、認真落實輔差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,，每個班級都存在后進生,。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏,。補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃,，做好輔差記錄,。平時課堂上加強了對學(xué)困生的關(guān)注，教師們還隨時利用課余時間給學(xué)生補差,。特別是臨近期末考試這段時間,，放學(xué)后找時間給差生補課，確實很辛苦,，以至于這些學(xué)生都有較大的進步,。

三、推進教研活動的開展,，創(chuàng)建有效課堂

本學(xué)期我們組的每次教研活動,，都做到了提前準備，按時組織開展,。堅持了以教學(xué)為中心,，重點研討課型的設(shè)計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗,，切磋教法,，學(xué)情分析、集體備課,、反思心得,，以此來矯正疏漏，取長補短,，達到共同提升的目的,。

為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進一步踐行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，并在教學(xué)中針對數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們交流學(xué)習(xí),，收到了很好的效果,。

總之，本學(xué)期我們年級數(shù)學(xué)教研組雖沒有金燦燦的獎牌,，也沒有耀眼的光環(huán),，但我們有的是團結(jié)奮進,，和諧共處，辛勤付出,，默默耕耘,。以致我們在期中考試中取得了大提升!當(dāng)然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距,，積極彌補,，力爭在新的一學(xué)年里有更大的進步。

三四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九

隨著緊張而有節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活,，一個學(xué)期在充實快樂中匆匆度過,，以下就針對本學(xué)期我們教研組的工作做如下總結(jié)。

一,、工作態(tài)度

我們?nèi)M九位教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,，不斷的完善和改進教學(xué)方法,，形成一個講團結(jié),，講合作，講成效的集體,。在大家的相互合作下,，各項工作開展的有條不紊，成效顯著,。

二,、加強學(xué)習(xí)，提升自我

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”,。因此，組織組員深入學(xué)習(xí)20__年版《國家課程標準》,，學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略,，利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

我們教研組都能做到課前集體備課,，課中精講精練，課后相互評議,。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使老師的教學(xué)水平得到不斷提高。并根據(jù)學(xué)校安排,，積極參加聽課活動,，并及時進行評議。

三,、 備課認真,， 超額完成任務(wù)

在認真，負責(zé),，求真,，務(wù)實的教學(xué)態(tài)度下，努力鉆研教材,，根據(jù)學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，及時圓滿的完成教學(xué)工作及各項活動。具體如下：

根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處計劃,，及時制定出教研計劃;積極開展教研活動,，活動效果扎實有效。老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生的作業(yè),，在作業(yè)批改中采用雙分制;批改得也及時、認真,、細致,、規(guī)范;并能及時分析反思，適時地采取補救措施,。超額完成聽課任務(wù);做到會會有記錄;認真學(xué)習(xí)知識,，做好業(yè)務(wù)摘抄筆記。

四,、參與式教學(xué),，收獲多多

1、積極參與校本培訓(xùn)和課題研究,。馮鵑梅老師參與自治區(qū)課題《培養(yǎng)學(xué)生交流的有效性》,，受校長委托上了一節(jié)校級參與式教學(xué)示范課《 烙餅問題》，獲得全校數(shù)學(xué)老師和校長還有市級教研員周老師的好評,。

2,、我們組老師積極參加興賓區(qū)參與式培訓(xùn)，并把學(xué)到的理論運用到教學(xué)中,，每位老師都寫了團隊組建學(xué)習(xí)實施方案,，采用了團隊合作學(xué)習(xí),，先教后學(xué)，讓學(xué)生全身心動情參與,、動腦參與,、動手參與。

五,、年級教研氛圍濃厚,，每一位老師都上了研討課

這個學(xué)期，我們四年級被作為參與式教學(xué)試驗?zāi)昙?，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。我們年級數(shù)學(xué)組教師積極響應(yīng)，敢于創(chuàng)新,，勇于嘗試,，在課堂教學(xué)中大膽采用參與式教學(xué)。我們組建了年級qq群,，在群里共同商討教學(xué)中的疑難問題,，共同備課，凝成一股繩,。一篇篇凝結(jié)著集體智慧的教學(xué)設(shè)計上傳到群共享里,，一個個閃爍著集體智慧的火花在思維中碰撞。

陳雪慧老師率先上了年級研討課,，得到主管教學(xué)的蘇副校長和覃琳主任的好評,。接著是張秀娟,、黃浩濱,、甘桃麗、勞少群,、曾令凰,、梁陳東、馮鵑梅,、譚鴻也陸續(xù)獻上自己精心設(shè)計的研討課,。特別讓人感動的是梁陳東老師的研討課，由于梁老師是新來的老師,，他特別認真對待這節(jié)年級公開課,，先到5班試教，聽取了我和張老師的建議后,，再到自己班上研討課,。梁老師的這種精益求精的精神感染著我們每一位老師。曾令凰老師后來上出了一節(jié)令大家驚喜的教研課,。甘桃麗上了一節(jié)參與式的實驗課,，得到蘇副校長的點撥后,，譚鴻老師最后一節(jié)研討課《合理安排時間》有了參與式教學(xué)的效果，得到覃琳主任和蘇副校長的高度稱贊,。

六,、身體狀況與心態(tài)

校園的溫馨，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事的幫助,，工作的責(zé)任心，使我組九位老師愛校如家,，有時雖然身體不適,，也能帶病上課，按時完成教學(xué)任務(wù),，努力工作,，愉快工作，享受工作!

七,、今后努力的方向

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓?！皼]有最好,，只有更好?！蔽医M教師在相互的協(xié)作下,，為了孩子，為了學(xué)校,，會把教學(xué)及各項工作做到更好,。