總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師技能培訓總結語篇一

有人說知識就是力量,，也有人說知識就是生產(chǎn)力,，更有人說知識就是生命。劉局長對知識的解讀有其獨到之處,，他再三強調(diào)知識是積累起來的,。遵循了人類掌握大自然的變化規(guī)律，更呈現(xiàn)出一名智者的遠大目光和前瞻意識,。小學教育就需要一種持之以恒的知識建構體系，教育者是教育的舵手,，而自身的知識基底在不同的層面和角度左右著教育的實質(zhì)性發(fā)展,。積累知識，就要求教師在日常教學中不斷錘煉自己,，充實自己,，完善自己。只有把自己煉成一塊鋼,，才能斬釘截鐵,。教學本身是一種有效地積累過程。教師只有把握教學的每一個可學習的環(huán)節(jié),，及時總結,，才能為己所用。除此之外,，教師還可以通過自學教材,、觀摩講座等方式充電,。用知識來武裝自己的頭腦，做一個學習型的教育工作者,。

學生的知識也是一個不斷積累的既曲折又漫長的過程,。這就要求教師在教學中認真關注學生的知識形成過程。激勵創(chuàng)新,，指引總結,，從而做到學有所成，學有所獲,，學有所用,。

劉局在會上通過口頭表彰了各單位的先進教師，用先進教師的事跡及成就詮釋了教育教學中的“責任”,。從中觸動教師塵封的師德,，喚醒教師們的麻木思想和滯后觀念。細想來,，教育行業(yè)確實存在許多的消極因素,。教師領著死工資，不思進取,，玩忽職守,。教學中“當一天和尚敲一天鐘-----得過且過”的教育工作者大有人在。在很多方面搞形式主義,，偷梁換柱,。“責任”是什么,？很少人真正用心去體會其中的奧妙,，理解其中的真諦。但實驗小學的伍世澤校長就用行動來解釋“責任”一詞的含義,。他熱愛學生,，關心學生，教學工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。在他的教導下，40多名學子被加積中學海桂學校錄取,，成績說明了他為教育事業(yè)做出的一切,。“責任”不是口頭禪,，“責任”是一種有型的工作態(tài)度,；一種自發(fā)性的奉獻精神；一種教育工作者的人生價值觀和世界觀,。

此次的瓊海市教師全員培訓共分為語文班,、數(shù)學班,、英語班三種培訓科目。培訓內(nèi)容豐富,、形式多樣,、規(guī)模巨大、范圍廣泛,。其不拘泥于“單授式”的教學,，而是通過開放的課堂氣氛，激勵教師參與學習討論,，共同探究,。做到知識經(jīng)驗的相互交流，借鑒及促進,。同時,，市局把課外文藝、體育活動貫穿在培訓的流程之中,，給教師們以寬松的培訓學習的良好環(huán)境,，達到很好的培訓效果。作為英語班的學員,，在培訓中我深刻認識到自身知識的匱乏,，強烈的求知欲使我認真傾聽了每一節(jié)課，做好筆記,。尤其是有幸被推薦擔當班長此一角色,，更好地鍛煉了自己的組織能力和培養(yǎng)了自己的帶頭意識。操作簡報是我的第一次,，不過在這個過程中,，我又懂得了許多計算機的操作技巧，鞏固了計算機的基本應用知識,，了解了簡報的基本模式,。班主任符麗薇老師、黃小紅老師的教材分析有聲有色,，內(nèi)涵豐富，層次分明,，重點突出,。讓我們清晰地理解了英語教材的內(nèi)容、熟知了教學大綱,。對我們在下學期的課堂教學起到舉足輕重的作用,。

培訓使我們受益匪淺，培訓后的反思更是重中之重,，我認為成功的教學一定是在集思廣益的基礎中創(chuàng)造的結晶,。這次的活動,，我們洞悉了自身的知識殘缺，意味到時代發(fā)展的形勢與自身素質(zhì)的巨大差距,。為了更好的適應新時期教育教學的發(fā)展需要,，我決心在三尺講臺上不斷錘煉自己的業(yè)務水平，臺下不斷學習充電,，提升自我的教學育人素質(zhì),。回報社會,，服務人類,。

總而言之，劉局的工作報告色,、香,、味俱全，很全面的概括了瓊海教育的實質(zhì),。他提出的要求,，以其說是一種期待，不如說是一種鞭策,。知識是積累起來的,，知識帶給瓊海教育的蓬勃發(fā)展和對下一代根深蒂固的影響。責任讓知識更好的服務學生,，成就教育的輝煌,。知識技能的培訓，讓我們既增長了業(yè)務知識,，又領略了團隊競技中的快樂,！相信這套培訓系統(tǒng)將化作一艘巨輪，承載瓊海的教育乘風破浪,，直達理想的彼岸,！

教師技能培訓總結語篇二

8月1日上午我懷著一顆學習的心來到加積中學參加教師教學技能培訓班的開學典禮。xx局長在開班儀式上的講話使我認識到提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性,，要通過學習實踐提高自身素質(zhì),，教師還要有良好的師德師風。現(xiàn)將本人在這幾天的培訓學習體會總結如下：

在學習中,，聽授課老師分析教材,，使我對教材有了更深的全面的了解，同時還分享授課老師的教學經(jīng)驗,。通過學習,，我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精,。另外，一定要認真地研究創(chuàng)新教學,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

要求。

學然后知不足,，這是我的一個體會,。通過培訓，感覺以前所學的知識有限,，看問題的眼光膚淺,。過去，我們常說：“要給學生一杯水,，教師就得有一桶水,。”但是,，經(jīng)過培訓后,，我覺得教師不是一桶水，它應該是一條有源頭的溪流,。我認為,，教師只有樹立“活到老，學到老”的教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習,，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進步,，擁有的知識才能像‘泉水”般涌出，而不只是“一桶水”了,。

總之,，在參加培訓后，使我更深刻地認識到做為一名教師,，一個學生人生道路上的引路人,，溝通學校與家長、社會的橋梁,，一定要更新觀念,，提高自身素質(zhì),。只有把培訓中學到的知識技能轉化為自我前進的動力,，我才會在教學中有所獲,。我相信在傾聽、記錄,、反思,、實踐中，我的英語教學之路會趨于成熟,。

教師技能培訓總結語篇三

7月9日,、10日，我有幸參加了在xx市進修學校一樓多媒體教室舉行的20xx年暑期農(nóng)村小學數(shù)學（高段）教師新技能跟進培訓,。本次培訓的主要內(nèi)容是五,、六年級教材（上冊）的解讀和課例研討、解答了日常教師教學中所存在的疑惑,。在此感謝上級安排的此次學習活動,，感謝專家羅xx老師、歐xx老師的精彩授課,。此次的培訓學習,，本人切實感覺到了自己的理論基礎、業(yè)務修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性,，增強了新形勢下做好一名農(nóng)村數(shù)學教師本職工作的能力和信心。參加本期培訓,，本人主要有以下幾方面體會和收獲：

通過本次的培訓,，兩位專家老師非常詳細地解讀了五、六年級的新教材內(nèi)容編排特點,；分析了五,、六年級新教材與原實驗教材的區(qū)別；提出各單元知識點,、數(shù)學專題內(nèi)容的教學建議,。為我們指點教學迷津，使我們在今后的教學中有了一定教學理論的指導,。

羅xx老師特別指出五年級教材中淡化了小數(shù)乘,、除法意義的教學；結合“十進制”的計量單位,，幫助了學生理解小數(shù)乘,、除法的算理；重視計算的概括總結,；加強列方程解決實際問題的教學,，適當分散難點。歐哲爾老師根據(jù)現(xiàn)行六年級數(shù)學教材編排特點，提出了各單元教學建議,，概括指出本冊教材的結構力求符合教育學,、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)實驗教材中的風格與特點,。它仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

兩位主講教師在給受訓老師解讀新教材后,，結合教材解讀理論知識，有針對性地安排課例分析,，做到理論與教學實際相結合,，讓受訓老師對新理論學習有了更加深刻的認識，以便更加有效地指導受訓老師在今后的日常數(shù)學教學,。

觀摩五年級的《一個數(shù)除以小數(shù)》,、六年級的《位置與方向》的教學指導視頻后，主講老師讓受訓老師交流討論這兩個教學課例,，并對這兩個課例進行概括性的點評,。本人在認真聆聽了受訓老師聯(lián)系自身在實際日常教學情況進行的點評；主講教師根據(jù)受訓老師的點評和結合視頻教學的過程,，做了詳細的分析和有效地教學建議后,，對新教材的解讀有了更加深刻的認識。

感悟到新教材有新的理念,、新的方法,，不僅重視學生的分析問題能力、概括能力的培養(yǎng),，更重視學生的計算研究,、分析策略、探究價值的培養(yǎng),。新教材要求我們教師不能再為應付應試盲目機械訓練,，應該科學有效設計練習內(nèi)容，讓學生有目的有價值的去探究,。特別是六年級的《位置與方向》的教學視頻中,，授課教師在引導學生探究確定物體的位置所需要的方向、距離,、角度時,，授課教師巧妙的對探究過程,，有意識的設計“缺少”探知問題的條件，讓學生發(fā)現(xiàn)要解答問題所需的必要條件,，從而巧妙地“分散”了新知的難點,，最終比較自然而然地抓住知識的重點。此處探究部分的教學設計,，讓我不由驚嘆。因此老師在課堂教學中要“用好”教材,，而不能“教好”教材,，在設計教學的過程中要活用教材。

從五年級的教學視頻《一個數(shù)除以除數(shù)》,，感悟到重視教材的編排設計和教學建議,，深度地挖掘教材、找出新知識的切入點,，充分調(diào)動學生學習的原有知識儲備,，為探索新知做好堅強有力的“后盾”；教學設計和授課過程,，應重視發(fā)揮學生的主體地位,，由淺入深、循序漸進地引導探究,，有效幫扶學生步入探究新知的主體,；給予學生空間和時間，在有意識或無意識中充分調(diào)動自主探索新知能力,，真正體現(xiàn)以教師為主導,，學生為主體的教學理念；靈活使用教材,、巧妙設計教材,，分散課堂重點，由淺入深,、逐一突破知識難點,；緊扣學生回答，逐步設疑,，引導學生概括,，歸納總結知識要點。

作為一位農(nóng)村一線的數(shù)學教師,，我在課堂中有過意外收獲,，也有過面對新思想、新理念,、新設計而無能為力的困惑,。正因為如此,，本次教材解讀的培訓學習，使我進一步認識到了本次培訓的重要性和迫切性,，讓我對新教材不再茫然,。借助這次培訓所獲，我將繼續(xù)不斷加強業(yè)務素質(zhì),、能力的培養(yǎng)和鍛煉,。

在以后的工作中加強自身業(yè)務水平的提高，積極參加業(yè)務培訓和學習,，參加聽,、評、賽課,，做到認真做好記錄,，認真做好準備，抓住每一次的機會鍛煉自己,，提高自己,；按時參加集體備課和教研活動，不斷的積累總結教學和教研經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務能力有一定的進步與提高,；認真學習有關教育文獻和教育理論，不斷提升自己的業(yè)務理論水平,，做到有針對性的在教學中實施運用,，使教育教學質(zhì)量得到有效的提高；對課堂教學管理,，做到及時反思,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，堅持學練結合,，參加集中學習或培訓的機會畢竟是少,，所以，要加強自我學習,，自我提高,，練習教育教學技能，基本功,，以使自己更加適合數(shù)學教學工作,。

總之，這次暑期農(nóng)村小學數(shù)學（高段）教師新技能跟進培訓,，給了我很大的啟迪,，給我提供了更為科學教學理論和教學建議。我將繼續(xù)學習并踐行新教材的教學理念,，刻苦鉆研,，結合農(nóng)村學生的實際特點和實際情況,，靈活地運用教材，巧妙設計教學流程,，引領學生經(jīng)歷知識,、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣,、享受學習數(shù)學帶來的快樂和幸福感,。

教師技能培訓總結語篇四

一個多月的新教師培訓學習很快就過去，雖然是辛苦了一點,，但我覺得自己受益很多,。這次培訓，我們學習了“心理健康教育”,、“教育技術技能基礎”、“師德修養(yǎng)”和“班主任理論”四個課程的知識,。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一,、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

作為教師,，師德是必備的,。教師是榜樣，學高為師,，以身作則,。教師是管理者，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展;教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二,、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓中，從事教育多年,、教學經(jīng)驗豐富的老師和教授根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，教授都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構,、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,，通過“說課,、聽課、評課”的指導,，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準,，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精,。

通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對待學生與管理班級,。一些具體的事例，尤其是德育師風,，讓我深刻意識到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課,，讓我們掌聲不斷,，讓我的心為之感動，也讓我反思自己,，學習到了一種育人的新視角,。

三,、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我,，對新的生活,、新的責任、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗,，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次新教師培訓就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。讓我有了更加明確的定位,、堅定的信念、奉獻的精神,、良好的心態(tài),、高度的責任心、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的職業(yè)教師。

教師技能培訓總結語篇五

“用一年的時間去做一件可以回味一生的事業(yè)”,，這是我們第八屆研究生支教團兄弟姐妹共同的心聲,。然而，要想做好“支教”這件光榮而神圣的事情,，并把它做大做強,，最終做成一項事業(yè),，談何容易?從本學期開始，我們把教師技能培訓作為支教團一項重要的工作,，積極籌備并投入大量的時間和精力來抓,。綜觀整個教師技能培訓的過程，可以說受益頗多,，終生難忘,。

教師技能的培訓工作從教育科學學院孔凡哲教授的精彩講解開始，到支教團全體成員進行匯報課而告終,，整個過程歷經(jīng)一個多月的時間,。還記得孔老師在第一堂課時，對我們這個團隊不甚了解,，對我們每一個人也很陌生,，當時面隊著我們12個人中有5名同學來自師范專業(yè)，而另外7名同學都來自非師范專業(yè)的情況,，孔老師對我們的教師技能表示了一定的擔心,，但仍然勉勵我們一定要利用課余時間集中練習，互相聽課,，查缺補失,。在前兩次課程的安排上，孔教授從最基本的怎樣備課,，如何寫教案講起,，并在每一節(jié)課結束后，有針對性的布置作業(yè),。通過孔教授耐心,、細致的講解，無論是師范專業(yè)接觸過教師技能的同學,，還是從未涉足過師范教學領域的“門外漢”,，大家都有了很大的進步和提高。這些體現(xiàn)在我們教案的起草,、對新課程改革和新課程標準的理解和認識,、對教法和教技的初步掌握等方面。正是因為大家對于支教事業(yè)和教師職業(yè)的崇敬和追求,，才做出無悔的選擇——支教;正是由于大家的辛勤努力和付出,，才有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化。

在經(jīng)過了第一階段理論和宏觀上的培訓以后,，支教團全體成員迎來了實戰(zhàn)階段——上臺講課,。雖然大多數(shù)同學都有過上臺講話或講演的經(jīng)歷，而且從上小學開始已經(jīng)有十幾年聽老師講課的經(jīng)歷，但是一想到自己要真正走上講臺,，面對權威專家和眾多“學生”進行教學工作,，心中就會缺少底氣，邁向講臺的雙腳也越發(fā)沉重,?？桌蠋熕坪蹩闯隽宋覀兊男乃迹谝还?jié)課結束后,，他布置的作業(yè)竟然是下節(jié)課要聽我們當中4個人講課,，而且要按照要求從導語開始講，到課程目的,、教學內(nèi)容,、課堂提問、布置作業(yè),、教學反思等要點的全面細致講解,。面對這個艱巨的任務，我們只能采取抽簽的辦法來決定講課的順序,，結果我抽到了第一個講課的簽!說實話,，當時對于我是一個極大的考驗，巨大的壓力感油然而生,。因為我不僅擔心自己的講課水平,、效果，擔心被孔教授批評,，更加擔心影響支教團兄弟姐妹們的形象,。

帶著我的第一份課堂教案，看著兄弟姐妹們期待的目光,，想到團委領導,、老師的熱切關注和孔教授的悉心指導,，我沒有理由不把課講好,。于是我把整個講臺當作展示自己風采的平臺，把整個教室當作我給學生干部例會時的會場,，把教室里的老師,、同學當作我的親人、伙伴,，開始了我的導語部分“同學們,，大家一定知道在我國燦若星河的古典文學寶庫中，有四部經(jīng)久不衰的,，偉大,、經(jīng)典的名著，那么，《紅樓夢》就是其中之一……”接下來包括了請同學朗讀課文,、請大家回答問題,、在同學們理解的基礎上和我一起寫板書等過程。20分鐘以后,，我完成了自己的教學任務,，收到了同學們熱烈的掌聲和會心的微笑。當時的我很幸福,、很感動,，因為畢竟我的初次講課的經(jīng)歷受到了同學們的認可和支持。隨后孔老師對我的課進行了全面的點評,，我清楚的記得優(yōu)勢有幾個方面,，缺點是什么。

在隨后幾周的時間里,，為了鞏固和強化教師基本工,，除了在每周二統(tǒng)一聽孔老師講課以外，支教團的同學們分成兩個小組,，分別在本部和凈月兩個校區(qū)進行教師技能的練習,，大家按照順序登臺講課，而其他同學扮成學生來積極的配合,，同時在最后集體討論過程中,，對每一個人都提出許多教法、教案或儀表儀態(tài)等諸多方面的意見和建議,，供大家改正,、提高。這些看似平淡,、機械,、重復的工作，卻潛移默化地對最后我們的匯報課產(chǎn)生的積極,、重大的影響,。正是因為有了這些點滴的積累、默默的付出,、全身心的投入,，才使我在匯報課上第一次有了放松的心態(tài)、坦然的感覺,，并且在孔教授親自抽簽決定由誰代表講課后,，由于沒有抽到自己而有了一種失落、失望之感,。

關于教師技能,，教學教法方面的培訓工作已經(jīng)告于段落，前不久，支教團全體同學又來到農(nóng)村教育研究所,，邀請了副所長李老師為我們做了一場關于農(nóng)村教育方面的培訓,。李老師結合自己在全國農(nóng)村學校調(diào)研的經(jīng)歷，為我們講解了很多我們關心的問題,。包括農(nóng)村教育現(xiàn)狀,、農(nóng)村教育存在的問題、以及結合支教團實際,，提出我們出發(fā)前應做哪些準備等。大家認真做了筆記,，并把培訓的過程用攝像機和照相機作為永久珍藏,。

在踏上支教征程之前,，我們還將邀請城市環(huán)境科學學院的領導為我們做相關的培訓,，以進一步提高我們對于支教工作的理解和認識，充實出發(fā)前思想,、理論方面的準備,。

“到西部去,、到基層去、到祖國最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌聲中,我將和其他11位兄弟姐妹一起,肩負母校囑托,懷揣團委領導,、老師的眾望,，踏上支教征程,，實現(xiàn)人生理想。我們會不斷充實自己的頭腦,，完善自己的人格,，強化團隊的意識，為諾言拼搏,，為理想奮斗，為母校爭光!

教師技能培訓總結語篇六

剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓和課堂教學培訓的機會，我首先要感謝學校領導為我們青年教師搭建的學習和交流的平臺,，使我在每一次培訓都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者,，我深知每次對自己來說意味著什么,，不得不承認,，在培訓學習過程中我真切地認識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩,，所以我珍惜每一次培訓，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié),。在培訓學習的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪! 同時又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

從學校里各位前輩身上,，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和教學的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴謹勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式,。在教學過程中,，無論是教育教學的相關培訓，還是專業(yè)知識的授課,，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走,。在這里就從培訓中淺談幾點自己關于師德與課堂教學的深刻感悟。

教師應該有怎樣的職業(yè)作風呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”,，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”,。 按照孔子在《論語》里說的，“學而時習之”則是首要的任務,。而如今,，我們提倡終身學習的理念，實則就是順應不斷發(fā)展,、永不停歇的演變過程,，教師作為新生代的引領者,，有傳道、授業(yè),、解惑的重責,，如果死抱著一層不改的老知識,，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時日不久便水枯桶干了,。面對新課程內(nèi)容中，諸多反映社會經(jīng)濟文化,，科技新進展等時代性較強的新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學習,，及時更新自己的知識結構。不僅如此,，我們還要“學而不厭,，誨人不倦”，保持一種謙虛,、嚴謹,、實事求是,、鍥而不舍的治學態(tài)度，更必要的是,，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”,，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn),，留有適度的發(fā)展空間。

加強教師與學生的合作,。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者,，教學過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程,，而且是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過程。在新課程中,，我們應更多地思考學生如何“學”,，以學生的求學需求為主線，教師和學生面對知識共同探討,、平等對話,。同時，教師應該具備愛國主義精神,、奉獻精神,、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等,。

通過培訓,，我明白了課堂教學講究一個“活“字,，嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面的影響學生的身心發(fā)展,。

教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個方面提高自己的教學水平,。一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么,，學生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關注學生,，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了,。同時我們還應該在科學的

理念指導下改革教學方法,。老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學生了,，所以作為當代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài),，應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生,，應該在科學的理念指導下,，改變教學方方法。

育人責任重,，無鞭自奮蹄,。在今后的工作中，我會繼續(xù)向新老教師學習,，總結教學經(jīng)驗,，更加努力，不斷改革創(chuàng)新,，提升我的教育工作水平,，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。

教師技能培訓總結語篇七

20xx年2月26日,，作為中學教師隊伍中的一員,，我有幸參加了綏中縣教師進修學校組織的新教師培訓學習。短短的三天學習,，讓我對自己所從事的職業(yè)有了一個全面的認識,，也明白了作為一名人民教師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對自己高標準嚴要求，更要從細節(jié)入手,，了解每一個學生,，尊重每一個學生，讓每一個學生都能有所學,、有所成,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。接下來就此次培訓學習談談個人粗淺的感想及認識：

一,、任重道遠,，教師職業(yè)讓我無怨無悔。

培訓伊始,，教師進修學校高校長做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到人民教師隊伍表示熱烈歡迎,，也介紹了新形勢下教育行業(yè)對我們新教師的新要求,，并且勉勵我們努力學習，認真完成此次培訓的任務,。高文博校長將自己多年的經(jīng)驗融入到了《教師專業(yè)工作感想體會》一課,，深入淺出，發(fā)人深省,。欽佩之余也讓我對教師這個職業(yè)有了更深層的體會,。作為新形勢下的教師，我們要做的絕非簡單的“傳道,，授業(yè),，解惑”，而是要做到真正了解學生,，明白學生學習活動所需要具備的因素,，從學生實際出發(fā)，不斷探索教師教的方式和學生學的方式,，科學合理的設置教學目標,，有效備課、上課,，努力為學生營造一個快樂高效的學習環(huán)境,。做學生正確人生路上的導師，教師職業(yè),，任重而道遠,，為了學生們的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯,，無怨無悔,。

二、良好的開端,，成功的一半,。

如果說高文博校長的一席話讓我們領略到了天空的廣闊深遠、讓我們有了用于探索的勇氣和信心,，那么楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風,。好風憑借力,，送我上青云。楊亞麗老師細致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課,，上好第一堂課,。使我們知道了該如何通過掌握并提升課堂講授、提問及課堂調(diào)控技能的方式來完成一節(jié)高效成功的課,，讓學生既獲得精神層面的收獲又獲得物質(zhì)層面的收獲,。立志欲堅不欲銳，成功在久不在速,。我會在今后的課堂教學中謹記楊亞麗老師的教誨,，一步一個腳印的踏實走好教學生涯的每一步，給自己也給學生一個良好的開端,。

三,、視課堂為舞臺，師生共舞精彩人生,。

英語教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩并努力效仿的榜樣,，這次培訓學習有幸再次聽了她的課，受益匪淺,，感觸頗多,。新課改形勢下對英語教師的要求也越來越高，英語教學這部戲,，英語教師不但要導好,，還要演好。飽滿的激情,、殷切的希翼,、熱情的關注、親切的語言,、豐富的肢體語言,、出神入化的演示、深入淺出的講授,、恰到好處的點撥,、游刃有余的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件,。教書育人,，博大精深。丁春慧老師一直強調(diào)教無定法,，鼓勵英語教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識,，緊跟時代步伐，形成自身教學風格。結合自身實際,，我要做到將歡樂帶進課堂,，將愛帶給學生。讓學生愛上英語,、樂學英語,，使學生在英語這部“戲”里，演繹出人生的精彩和完美,。

四,、為了學生的一切，我在準備,。

作為一名新上崗教師,，參加培訓學習之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關鍵,?？蓪唧w怎么備課卻知之甚少,，面對著備課簿也無從下筆,。聽了進修學校項秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》后，才使我有種豁然開朗的感覺,。項秀梅主任詳細地向我們講解了備課的總體要求,、學期教學計劃內(nèi)容及單元分析內(nèi)容、備課形勢要求,、備課步驟及各自任務,，最后從11方面向我們展示了編寫教案的具體方法。學習的過程不僅是一個接受知識的過程,，也是一個發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的過程,，一份好的教案會將這個過程完美的展現(xiàn),。課堂的主體是學生，教師所做的一切都是為了學生學會,、會學,、樂學。為了學生的一切,，我會不斷努力備好上好自己的每一節(jié)課,，許學生也許自己一個未來。

緊張有序的新教師培訓學習結束了,，我卻依然意猶未盡,。總感到還有許多需要學習的地方。確實,，作為一名新教師,，要學習的東西還很多，也會遇到各種各樣的困難,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，不斷充實并完善自己，提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，使自己盡快的勝任自己本職的教學工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的英語教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻,。

教師技能培訓總結語篇八

在教育局的精心組織和安排下,，我們第二批學員開始了為期8天的教師教學技能培訓學習活動。這次培訓雖然時間不長,，但培訓的內(nèi)容十分豐富,。理論上包括師德師風、教材分析,、有效教學等方面的學習,，實踐上包括觀摩教學示范課，開展現(xiàn)場評課研討和寫教學設計,，進行備課研討,。雖然學習生活忙碌而緊張，但大家學習的熱情極高,。相信,，通過這次培訓，大家都會有很大的的收獲,。下面是我在這次培訓中的一些心得體會,。

一、明確培訓目的,，提高自身素質(zhì),，增強實施新課程的自覺性和責任感。

在開班儀式上,，劉局長結合當今我國教育的發(fā)展趨勢和我市教育的實況闡明了這次培訓的重要性,，以生動具體的例子說明提高教師自身素質(zhì)的必要性。對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了進一步要求,，勉勵大家以先進教師為榜樣,，加強學習，不斷進取,，提高自身素質(zhì),。做一名愛崗敬業(yè)的好老師,。我相信，只要我們不斷地充電,，一定會成為一個有良好的精神風貌和過硬素質(zhì)的老師,。

二、開闊視野,，提高教學技能,。

在這次培訓中，林景教研員以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的關于有效教學的專題報告,，使我們從中學到了不少課堂教學的藝術和技巧,。在這次培訓中，我市幾位骨干教師還結合他們豐富的教學經(jīng)驗和豐厚的知識底蘊,，以精辟的語言,，對我們的新教材進行了詳細的講解和分析，通過聽講和自己的認真體會,，使我對教材有了更新的認識,。特別是對教材的編排特點，以及教材中各單元之間知識點的聯(lián)系的認識,，從模糊到清晰,，從茫然到豁然，確實感到受益匪淺,。相信,，在以后的教學中，我能更好地把握教材意圖,，進行有效的教學。

三,、研討交流,，相互間吸取了不少經(jīng)驗，增長了見識,。

在這次培訓中,，老師們都非常積極的參加各種研討活動。大家一起探討教學工作中遇到的困惑,，探討解決問題的策略,，交流經(jīng)驗。在熱烈的討論交流中,，我們學到了不少精妙的教學技巧,，也看到了不足，找到了改進的方向,。

總之,，通過這次培訓，我感到收獲頗豐。我將帶著這次培訓所學到的知識和技能,，積極投入到新的教學工作中,，爭取獲得更大的教學成效。