總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師技能培訓(xùn)個人總結(jié) 教師基本技能培訓(xùn)總結(jié)篇一

教師技能培訓(xùn)個人總結(jié)【1】

“用一年的時間去做一件可以回味一生的事業(yè)”，這是我們第八屆研究生支教團兄弟姐妹共同的心聲,。然而,，要想做好“支教”這件光榮而神圣的事情，并把它做大做強,，最終做成一項事業(yè),，談何容易?從本學(xué)期開始，我們把教師技能培訓(xùn)作為支教團一項重要的工作,，積極籌備并投入大量的時間和精力來抓。綜觀整個教師技能培訓(xùn)的過程,，可以說受益頗多,，終生難忘。

教師技能的培訓(xùn)工作從教育科學(xué)學(xué)院孔凡哲教授的精彩講解開始,，到支教團全體成員進行匯報課而告終,，整個過程歷經(jīng)一個多月的時間。還記得孔老師在第一堂課時,，對我們這個團隊不甚了解,，對我們每一個人也很陌生，當(dāng)時面隊著我們12個人中有5名同學(xué)來自師范專業(yè),，而另外7名同學(xué)都來自非師范專業(yè)的情況,，孔老師對我們的教師技能表示了一定的擔(dān)心，但仍然勉勵我們一定要利用課余時間集中練習(xí),，互相聽課,，查缺補失。在前兩次課程的安排上,，孔教授從最基本的怎樣備課,，如何寫

教案

在經(jīng)過了第一階段理論和宏觀上的培訓(xùn)以后,，支教團全體成員迎來了實戰(zhàn)階段——上臺講課。雖然大多數(shù)同學(xué)都有過上臺講話或講演的經(jīng)歷,，而且從上小學(xué)開始已經(jīng)有十幾年聽老師講課的經(jīng)歷，但是一想到自己要真正走上講臺,，面對權(quán)威專家和眾多“學(xué)生”進行教學(xué)工作,，心中就會缺少底氣，邁向講臺的雙腳也越發(fā)沉重,?？桌蠋熕坪蹩闯隽宋覀兊男乃?，在一節(jié)課結(jié)束后,，他布置的作業(yè)竟然是下節(jié)課要聽我們當(dāng)中4個人講課，而且要按照要求從導(dǎo)語開始講,，到課程目的,、教學(xué)內(nèi)容、課堂提問,、布置作業(yè),、教學(xué)反思等要點的全面細致講解。面對這個艱巨的任務(wù),，我們只能采取抽簽的辦法來決定講課的順序,，結(jié)果我抽到了第一個講課的簽!說實話，當(dāng)時對于我是一個極大的考驗,，巨大的壓力感油然而生,。因為我不僅擔(dān)心自己的講課水平、效果,，擔(dān)心被孔教授批評,，更加擔(dān)心影響支教團兄弟姐妹們的形象。

帶著我的第一份課堂教案,，看著兄弟姐妹們期待的目光,，想到團委領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱切關(guān)注和孔教授的悉心指導(dǎo),，我沒有理由不把課講好,。于是我把整個講臺當(dāng)作展示自己風(fēng)采的平臺，把整個教室當(dāng)作我給學(xué)生干部例會時的會場,，把教室里的老師,、同學(xué)當(dāng)作我的親人、伙伴,，開始了我的導(dǎo)語部分“同學(xué)們,，大家一定知道在我國燦若星河的古典文學(xué)寶庫中，有四部經(jīng)久不衰的,，偉大,、經(jīng)典的名著，那么，《紅樓夢》就是其中之一……”接下來包括了請同學(xué)朗讀課文,、請大家回答問題,、在同學(xué)們理解的基礎(chǔ)上和我一起寫板書等過程。20分鐘以后,，我完成了自己的教學(xué)任務(wù),，收到了同學(xué)們熱烈的掌聲和會心的微笑。當(dāng)時的我很幸福,、很感動,，因為畢竟我的初次講課的經(jīng)歷受到了同學(xué)們的認可和支持。隨后孔老師對我的課進行了全面的點評,，我清楚的記得優(yōu)勢有幾個方面,，缺點是什么。

在隨后幾周的時間里,，為了鞏固和強化教師基本工,，除了在每周二統(tǒng)一聽孔老師講課以外，支教團的同學(xué)們分成兩個小組,，分別在本部和凈月兩個校區(qū)進行教師技能的練習(xí),，大家按照順序登臺講課，而其他同學(xué)扮成學(xué)生來積極的配合,，同時在最后集體討論過程中,，對每一個人都提出許多教法、教案或儀表儀態(tài)等諸多方面的意見和建議,，供大家改正、提高,。這些看似平淡,、機械、重復(fù)的工作,，卻潛移默化地對最后我們的匯報課產(chǎn)生的積極,、重大的影響。正是因為有了這些點滴的積累,、默默的付出,、全身心的投入，才使我在匯報課上第一次有了放松的心態(tài),、坦然的感覺,，并且在孔教授親自抽簽決定由誰代表講課后,，由于沒有抽到自己而有了一種失落,、失望之感。

關(guān)于教師技能，教學(xué)教法方面的培訓(xùn)工作已經(jīng)告于段落,，前不久,，支教團全體同學(xué)又來到農(nóng)村教育研究所，邀請了副所長李老師為我們做了一場關(guān)于農(nóng)村教育方面的培訓(xùn),。李老師結(jié)合自己在全國農(nóng)村學(xué)校調(diào)研的經(jīng)歷,，為我們講解了很多我們關(guān)心的問題,。包括農(nóng)村教育現(xiàn)狀、農(nóng)村教育存在的問題,、以及結(jié)合支教團實際,，提出我們出發(fā)前應(yīng)做哪些準備等。大家認真做了筆記,，并把培訓(xùn)的過程用攝像機和照相機作為永久珍藏,。

在踏上支教征程之前，我們還將邀請城市環(huán)境科學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們做相關(guān)的培訓(xùn),，以進一步提高我們對于支教工作的理解和認識，充實出發(fā)前思想,、理論方面的準備,。

“到西部去、到基層去,、到祖國最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌聲中,我將和其他11位兄弟姐妹一起,肩負母校囑托,懷揣團委領(lǐng)導(dǎo),、老師的眾望，踏上支教征程,，實現(xiàn)人生理想,。我們會不斷充實自己的頭腦，完善自己的人格,，強化團隊的意識,，為諾言拼搏，為理想奮斗,，為母校爭光!

教師技能培訓(xùn)個人總結(jié)【2】

瓊海市小學(xué)教師全員教學(xué)技能培訓(xùn)在炙熱的夏日中拉開了帷幕,，全體教師如數(shù)參加了今天的開學(xué)典禮。大家可謂熱情高漲,，求知恨晚,。會上劉局長就瓊海市的教育教學(xué)現(xiàn)狀，將來的教育發(fā)展形勢、新世紀人才的奮斗方向,；師德,、師風(fēng)、師資建設(shè)等方面的內(nèi)容作了精彩的報告,。通過認真學(xué)習(xí),，深刻反思，感慨頗深,。

有人說知識就是力量,，也有人說知識就是生產(chǎn)力，更有人說知識就是生命,。劉局長對知識的解讀有其獨到之處,，他再三強調(diào)知識是積累起來的。遵循了人類掌握大自然的變化規(guī)律,，更呈現(xiàn)出一名智者的遠大目光和前瞻意識,。小學(xué)教育就需要一種持之以恒的知識建構(gòu)體系，教育者是教育的舵手,，而自身的知識基底在不同的層面和角度左右著教育的實質(zhì)性發(fā)展,。積累知識，就要求教師在日常教學(xué)中不斷錘煉自己,，充實自己,，完善自己。只有把自己煉成一塊鋼,，才能斬釘截鐵,。教學(xué)本身是一種有效地積累過程。教師只有把握教學(xué)的每一個可學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),，及時總結(jié),，才能為己所用。除此之外,，教師還可以通過自學(xué)教材,、觀摩講座等方式充電,。用知識來武裝自己的頭腦,，做一個學(xué)習(xí)型的教育工作者。

學(xué)生的知識也是一個不斷積累的既曲折又漫長的過程,。這就要求教師在教學(xué)中認真關(guān)注學(xué)生的知識形成過程,。激勵創(chuàng)新，指引總結(jié),，從而做到學(xué)有所成,，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

劉局在會上通過口頭表彰了各單位的先進教師,，用先進教師的事跡及成就詮釋了教育教學(xué)中的“責(zé)任”,。從中觸動教師塵封的師德，喚醒教師們的麻木思想和滯后觀念,。細想來,，教育行業(yè)確實存在許多的消極因素。教師領(lǐng)著死工資,，不思進取,，玩忽職守。教學(xué)中“當(dāng)一天和尚敲一天鐘-----得過且過”的教育工作者大有人在,。在很多方面搞形式主義,，偷梁換柱?！柏?zé)任”是什么,？很少人真正用心去體會其中的奧妙，理解其中的真諦,。但實驗小學(xué)的伍世澤校長就用行動來解釋“責(zé)任”一詞的含義,。他熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。在他的教導(dǎo)下,，40多名學(xué)子被加積中學(xué)海桂學(xué)校錄取,，成績說明了他為教育事業(yè)做出的一切?！柏?zé)任”不是口頭禪,，“責(zé)任”是一種有型的工作態(tài)度；一種自發(fā)性的奉獻精神,；一種教育工作者的人生價值觀和世界觀,。

此次的瓊海市教師全員培訓(xùn)共分為語文班、數(shù)學(xué)班,、英語班三種培訓(xùn)科目,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,、規(guī)模巨大,、范圍廣泛。其不拘泥于“單授式”的教學(xué),，而是通過開放的課堂氣氛,，激勵教師參與學(xué)習(xí)討論,，共同探究。做到知識經(jīng)驗的相互交流,，借鑒及促進,。同時，市局把課外文藝,、體育活動貫穿在培訓(xùn)的流程之中,，給教師們以寬松的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，達到很好的培訓(xùn)效果,。作為英語班的學(xué)員,，在培訓(xùn)中我深刻認識到自身知識的匱乏，強烈的求知欲使我認真傾聽了每一節(jié)課,，做好筆記,。尤其是有幸被推薦擔(dān)當(dāng)班長此一角色，更好地鍛煉了自己的組織能力和培養(yǎng)了自己的帶頭意識,。操作簡報是我的第一次,，不過在這個過程中，我又懂得了許多計算機的操作技巧,，鞏固了計算機的基本應(yīng)用知識,，了解了簡報的基本模式。班主任符麗薇老師,、黃小紅老師的教材分析有聲有色,，內(nèi)涵豐富，層次分明,，重點突出,。讓我們清晰地理解了英語教材的內(nèi)容、熟知了教學(xué)大綱,。對我們在下學(xué)期的課堂教學(xué)起到舉足輕重的作用,。

培訓(xùn)使我們受益匪淺，培訓(xùn)后的反思更是重中之重,，我認為成功的教學(xué)一定是在集思廣益的基礎(chǔ)中創(chuàng)造的結(jié)晶,。這次的活動，我們洞悉了自身的知識殘缺,，意味到時代發(fā)展的形勢與自身素質(zhì)的巨大差距,。為了更好的適應(yīng)新時期教育教學(xué)的發(fā)展需要，我決心在三尺講臺上不斷錘煉自己的業(yè)務(wù)水平,，臺下不斷學(xué)習(xí)充電,，提升自我的教學(xué)育人素質(zhì),?；貓笊鐣?，服務(wù)人類。

總而言之,，劉局的

工作報告

教師技能培訓(xùn)個人總結(jié)【3】

8月1日上午我懷著一顆學(xué)習(xí)的心來到加積中學(xué)參加教師教學(xué)技能培訓(xùn)班的開學(xué)典禮,。xx局長在開班儀式上的講話使我認識到提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性,，要通過學(xué)習(xí)實踐提高自身素質(zhì)，教師還要有良好的師德師風(fēng)?，F(xiàn)將本人在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)中,，聽授課老師分析教材，使我對教材有了更深的全面的了解,，同時還分享授課老師的教學(xué)經(jīng)驗,。通過學(xué)習(xí)，我認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。另外,，一定要認真地研究創(chuàng)新教學(xué)，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

要求,。

學(xué)然后知不足，這是我的一個體會,。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識有限,，看問題的眼光膚淺。過去,，我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師不是一桶水,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認為，教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般涌出,，而不只是“一桶水”了,。

總之，在參加培訓(xùn)后,，使我更深刻地認識到做為一名教師,，一個學(xué)生人生道路上的引路人，溝通學(xué)校與家長,、社會的橋梁,，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì),。只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化為自我前進的動力,，我才會在教學(xué)中有所獲。我相信在傾聽,、記錄,、反思、實踐中,，我的英語教學(xué)之路會趨于成熟,。

教師技能培訓(xùn)個人總結(jié)【4】

7月9日、10日,，我有幸參加了在xx市進修學(xué)校一樓多媒體教室舉行的20xx年暑期農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)（高段）教師新技能跟進培訓(xùn),。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是五,、六年級教材（上冊）的解讀和課例研討、解答了日常教師教學(xué)中所存在的疑惑,。在此感謝上級安排的此次學(xué)習(xí)活動，感謝專家羅xx老師,、歐xx老師的精彩授課,。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實感覺到了自己的理論基礎(chǔ),、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,，進一步增強了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅定性，增強了新形勢下做好一名農(nóng)村數(shù)學(xué)教師本職工作的能力和信心,。參加本期培訓(xùn),，本人主要有以下幾方面體會和收獲：

通過本次的培訓(xùn)，兩位專家老師非常詳細地解讀了五,、六年級的新教材內(nèi)容編排特點,；分析了五、六年級新教材與原實驗教材的區(qū)別,；提出各單元知識點,、數(shù)學(xué)專題內(nèi)容的教學(xué)建議。為我們指點教學(xué)迷津,，使我們在今后的教學(xué)中有了一定教學(xué)理論的指導(dǎo),。

羅xx老師特別指出五年級教材中淡化了小數(shù)乘、除法意義的教學(xué),；結(jié)合“十進制”的計量單位,，幫助了學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的算理,；重視計算的概括總結(jié),；加強列方程解決實際問題的教學(xué)，適當(dāng)分散難點,。歐哲爾老師根據(jù)現(xiàn)行六年級數(shù)學(xué)教材編排特點,，提出了各單元教學(xué)建議，概括指出本冊教材的結(jié)構(gòu)力求符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,，繼續(xù)體現(xiàn)實驗教材中的風(fēng)格與特點。它仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。

兩位主講教師在給受訓(xùn)老師解讀新教材后，結(jié)合教材解讀理論知識,，有針對性地安排課例分析,，做到理論與教學(xué)實際相結(jié)合，讓受訓(xùn)老師對新理論學(xué)習(xí)有了更加深刻的認識,，以便更加有效地指導(dǎo)受訓(xùn)老師在今后的日常數(shù)學(xué)教學(xué),。

觀摩五年級的《一個數(shù)除以小數(shù)》、六年級的《位置與方向》的教學(xué)指導(dǎo)視頻后,，主講老師讓受訓(xùn)老師交流討論這兩個教學(xué)課例,，并對這兩個課例進行概括性的點評。本人在認真聆聽了受訓(xùn)老師聯(lián)系自身在實際日常教學(xué)情況進行的點評,；主講教師根據(jù)受訓(xùn)老師的點評和結(jié)合視頻教學(xué)的過程,，做了詳細的分析和有效地教學(xué)建議后，對新教材的解讀有了更加深刻的認識,。

感悟到新教材有新的理念,、新的方法，不僅重視學(xué)生的分析問題能力,、概括能力的培養(yǎng),，更重視學(xué)生的計算研究、分析策略,、探究價值的培養(yǎng),。新教材要求我們教師不能再為應(yīng)付應(yīng)試盲目機械訓(xùn)練，應(yīng)該科學(xué)有效設(shè)計練習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生有目的有價值的去探究,。特別是六年級的《位置與方向》的教學(xué)視頻中，授課教師在引導(dǎo)學(xué)生探究確定物體的位置所需要的方向,、距離,、角度時，授課教師巧妙的對探究過程,，有意識的設(shè)計“缺少”探知問題的條件,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)要解答問題所需的必要條件，從而巧妙地“分散”了新知的難點,，最終比較自然而然地抓住知識的重點,。此處探究部分的教學(xué)設(shè)計，讓我不由驚嘆,。因此老師在課堂教學(xué)中要“用好”教材,，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學(xué)的過程中要活用教材。

從五年級的教學(xué)視頻《一個數(shù)除以除數(shù)》,，感悟到重視教材的編排設(shè)計和教學(xué)建議,，深度地挖掘教材、找出新知識的切入點,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的原有知識儲備,，為探索新知做好堅強有力的“后盾”；教學(xué)設(shè)計和授課過程,，應(yīng)重視發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，由淺入深、循序漸進地引導(dǎo)探究,，有效幫扶學(xué)生步入探究新知的主體,；給予學(xué)生空間和時間,，在有意識或無意識中充分調(diào)動自主探索新知能力,，真正體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念,；靈活使用教材,、巧妙設(shè)計教材，分散課堂重點,，由淺入深,、逐一突破知識難點；緊扣學(xué)生回答,，逐步設(shè)疑,，引導(dǎo)學(xué)生概括，歸納總結(jié)知識要點,。

作為一位農(nóng)村一線的數(shù)學(xué)教師，我在課堂中有過意外收獲,，也有過面對新思想,、新理念、新設(shè)計而無能為力的困惑,。正因為如此,，本次教材解讀的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步認識到了本次培訓(xùn)的重要性和迫切性,，讓我對新教材不再茫然,。借助這次培訓(xùn)所獲，我將繼續(xù)不斷加強業(yè)務(wù)素質(zhì),、能力的培養(yǎng)和鍛煉,。

在以后的工作中加強自身業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，參加聽、評,、賽課,，做到認真做好記錄，認真做好準備,，抓住每一次的機會鍛煉自己,，提高自己；按時參加集體備課和教研活動,，不斷的積累總結(jié)教學(xué)和教研經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進步與提高；認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文獻和教育理論,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平,，做到有針對性的在教學(xué)中實施運用，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高,；對課堂教學(xué)管理,，做到及時反思，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，堅持學(xué)練結(jié)合,，參加集中學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的機會畢竟是少，所以,，要加強自我學(xué)習(xí),，自我提高，練習(xí)教育教學(xué)技能,，基本功,，以使自己更加適合數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

總之,，這次暑期農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)（高段）教師新技能跟進培訓(xùn),，給了我很大的啟迪，給我提供了更為科學(xué)教學(xué)理論和教學(xué)建議,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并踐行新教材的教學(xué)理念,，刻苦鉆研，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實際特點和實際情況,，靈活地運用教材,，巧妙設(shè)計教學(xué)流程,，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷知識、能力形成的全過程,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來的快樂和幸福感。