工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇一

班級(jí)工作主旨：為感謝全班同學(xué)的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認(rèn)可,，全體班級(jí)干部決心以全心全意為班級(jí)服務(wù)為主旨,，相互合作，努力做好各自本職工作,，為打造團(tuán)結(jié),、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻(xiàn)力量,。班級(jí)由一開始的人際陌生,，到充滿歡聲笑語(yǔ)，到開始互相幫助,、相互扶持,。這一切的一切都預(yù)示著一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)的崛起，預(yù)示著一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)力的班級(jí)的奮發(fā),。

班風(fēng)建設(shè)：我班堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié),、勤奮、創(chuàng)新,、進(jìn)取”為班風(fēng),，不斷建設(shè)并完善活動(dòng)考勤及各項(xiàng)制度?；顒?dòng)考勤由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，要求嚴(yán)格，執(zhí)行良好,。堅(jiān)持評(píng)議制度,，增強(qiáng)班干部的約束機(jī)制，并激勵(lì)其發(fā)揮模范帶頭作用,。通過(guò)以上制度的嚴(yán)格執(zhí)行,，通過(guò)全體班委的帶頭作用，通過(guò)全班同學(xué)的不懈努力，本班風(fēng)氣正,、紀(jì)律嚴(yán)明,，積極進(jìn)取，各項(xiàng)制度遵守良好,。班級(jí)有凝聚力,，全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步,，這就為我班在各方面取得優(yōu)異成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)也是有不足的地方，有些同學(xué)還是不能按照學(xué)校的規(guī)則去規(guī)范自己,，但是總體上還是不錯(cuò)的,，希望在下個(gè)學(xué)期得到更加的好合團(tuán)結(jié)努力。

在校運(yùn)會(huì)上,，大家也都積極踴躍參加,。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，同學(xué)們各展其能,，為系里的榮譽(yù)而戰(zhàn),，已經(jīng)深深地烙在了每一個(gè)同學(xué)的心中。雖然我們沒(méi)有獲得多少獎(jiǎng)狀,，但是每個(gè)同學(xué)都去爭(zhēng)取過(guò),，都去努力過(guò)，這種精神是這次活動(dòng)中的收獲——它是可貴的,。

我班將豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一,。鼓勵(lì)動(dòng)員他們參加校、系舉辦的各項(xiàng)文娛活動(dòng),。上半學(xué)期我班同學(xué)積極參加了系里舉辦的拔河比賽,、籃球大賽，雖然成績(jī)并不理想,，但同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的熱情,。為歡度圣誕、元旦兩大節(jié)日,，應(yīng)廣大同學(xué)的共同要求,，舉辦了一次晚會(huì)。同學(xué)們積極登臺(tái)表演,，并評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)和發(fā)放了紀(jì)念品,，活躍了同學(xué)們的課余生活。

在活動(dòng)上,，我班已實(shí)現(xiàn)自主參與,，在實(shí)現(xiàn)自主參與的同時(shí),，“為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)”的精神已經(jīng)牢牢的刻在每一個(gè)同學(xué)的心中,。在下一步,，將逐步實(shí)現(xiàn)“積極參加，保證質(zhì)量”,，積極追求在質(zhì)量上的大突破,。進(jìn)一步提高同學(xué)的活動(dòng)能力。進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的組織能力,，并培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。在班級(jí)在科技文化藝術(shù)節(jié)中負(fù)責(zé)的東盟志愿者、《電腦發(fā)展史》和《局域網(wǎng)設(shè)計(jì)大賽》中體現(xiàn)出我們之間的團(tuán)結(jié)和努力,。

我們班有組織了很多的活動(dòng),，以走進(jìn)東盟為主題的全班前往會(huì)展中心，去感受會(huì)展的魅力,。在平常中大家經(jīng)常組織班里的同學(xué)去參加各種不同的有意義的活動(dòng),，在科技文化藝術(shù)節(jié)中參加很多的活動(dòng)，同學(xué)們都前往加油,，增進(jìn)我們的互信,，使我們更加的團(tuán)結(jié)，這些是我們共同的寶貴的記憶,。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇二

光陰似箭,，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō),，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,，對(duì)老師也基本了解,，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí),，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了,。而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期,，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥,，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響,，給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,，為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，我主要是從以下幾方面入手

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,，開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操,、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀,、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，人只有一直保持進(jìn)步,，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛(ài)國(guó),、愛(ài)校,、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感,，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,，班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。一個(gè)班要取得好的成績(jī)，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。我一直都這么認(rèn)為,，也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。

①抓制度促班風(fēng),。這個(gè)學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣,，能夠很自覺(jué)地遵守紀(jì)律，班干也主動(dòng)管理班級(jí),，這讓我很欣慰,，我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己，可是,，我的計(jì)劃還沒(méi)實(shí)施,，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,，變得比較松散了,。于是我召開班委會(huì)，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問(wèn)題,，但好像找不到好的解決辦法,。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問(wèn)題，有些不想管,、不敢管,。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生，多次召開班委會(huì),，找問(wèn)題,，讓班委們給我建議，大家一起想辦法,，要盡快建立一套嚴(yán)格有序,、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。與此同時(shí),，我又根據(jù)同學(xué)們的建議,，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長(zhǎng),，和正班長(zhǎng)一起一周內(nèi)每天一位班長(zhǎng)主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律,，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來(lái)進(jìn)行量化考核。很快,，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了,，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律,，班級(jí)的評(píng)比也由二星,、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了,。

②訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng),。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新,，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí),。開學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo),，同時(shí)確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到,。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo),，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要是自己通過(guò)努力可以達(dá)到的,，不可以太高根本不可能達(dá)到,，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過(guò)的，那樣訂目標(biāo)就沒(méi)有意義,。期中考試后,，我把他們的計(jì)劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比，幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的情況以及沒(méi)達(dá)到的原因,。這樣他們以后就會(huì)定出與實(shí)際相符,、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分,，并同樣要求是實(shí)在的,、可行的，這樣,，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵(lì)與指引下,，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步,。

三,、抓班級(jí)管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

結(jié)合本班實(shí)際情況及級(jí)組的考核管理辦法，這一學(xué)期我狠抓課堂,、出勤,、儀容儀表、三操等各方面紀(jì)律,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì)，我采取了以下措施

(1)積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作,。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是,，我找到合適的時(shí)機(jī)找他們談話,，讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā),，以出于對(duì)學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生,，讓每一個(gè)7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學(xué)專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？?。

(2)積極抓好三操,。開學(xué)的第三個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍,，而且還有少數(shù)人在做操時(shí)說(shuō)笑,。我就增加了一個(gè)體育委，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做,，一個(gè)人監(jiān)督,，我自己在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間，然后改為不定時(shí)到課室檢查,，這樣,，通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，同學(xué)們就形成習(xí)慣了,，后來(lái)一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分,，我也再不用督促和檢查了。

(3)深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”,。平時(shí)注意觀察學(xué)生,，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時(shí)采取措施,，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài),。積極應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征,，覺(jué)得與女生更容易溝通與交流,，所以我找女生談心，讓她自己明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么,，告訴她怎樣來(lái)處理與異性同學(xué)的關(guān)系,，讓學(xué)生很快從早戀中走出來(lái)，并且更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),。

四,、有效利用好主題班會(huì)課

這個(gè)學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校學(xué)生處和級(jí)組的安排,，以“孝”為主題召開班會(huì),。整個(gè)學(xué)期，我們以“百善孝為先”為主題,，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會(huì),，讓學(xué)生自己搜集資料，讓同學(xué)們交流自己的事例,，談自己的體會(huì)和理解,，讓學(xué)生地體會(huì)父母的養(yǎng)育之苦,，也正好可以讓學(xué)生改改自己的“叛逆”。

總之,，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的,、繁雜的,，我們要用心去觀察，用心去交流,，用心去教育和感化學(xué)生,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理,，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。我對(duì)學(xué)生很嚴(yán),，但不是無(wú)限嚴(yán)，我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后，我還會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心,、多一些關(guān)愛(ài)，與家長(zhǎng)多一些交流,，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀,。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇三

承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)與信任,，今天讓我給大家來(lái)介紹帶班經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)話實(shí)在愧不敢當(dāng),。在座的老班主任那才是久經(jīng)沙場(chǎng)，經(jīng)驗(yàn)十足,，剛畢業(yè)的新班主任們也是“初生牛犢不怕虎”，辦法更新更多,。我入校已近六年半了，在我校日益年輕化的班主任隊(duì)伍中,，確實(shí)成為承上啟下的中堅(jiān)力量,，自恃秉承老班主任留下的優(yōu)良傳統(tǒng)又學(xué)習(xí)借鑒新班主任們帶來(lái)的創(chuàng)新精神,，在帶班過(guò)程中積累了些東西,，談不上經(jīng)驗(yàn),，今天拿出來(lái)就當(dāng)家常小菜供大家品嘗，可口的話你也可以學(xué)來(lái)做做,，不合你的胃口,，嘗嘗也無(wú)妨。言規(guī)正傳,，我認(rèn)為要想帶好一個(gè)班,，無(wú)論是高考班也好,，就業(yè)班也罷,，無(wú)非是抓住,，抓好兩股風(fēng),，哪兩股風(fēng)------“學(xué)風(fēng)”,、“班風(fēng)”，因?yàn)槲覀冊(cè)u(píng)估一個(gè)班時(shí)往往就以這兩方面考察,，學(xué)校的大大小小的考試,、測(cè)驗(yàn)，技能比賽來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)班的“學(xué)風(fēng)”,，以德育評(píng)估,，常規(guī)管理,，大小集體活動(dòng)的表現(xiàn)來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)班的“班風(fēng)”，看來(lái)一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須是既要“學(xué)風(fēng)”過(guò)硬，又要“班風(fēng)”正,，那么我們每一個(gè)班主任就要從這兩方面入手,，“兩手抓，兩手都要硬”，與此同時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，這兩方面既相互聯(lián)系，又相互依存,，相輔相成,，即我得出的兩點(diǎn)結(jié)論“學(xué)風(fēng)過(guò)硬則班風(fēng)正，班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃”,，因此,，我們可以從以下兩方面入手來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理。

一,、學(xué)風(fēng)正班風(fēng)

學(xué)生來(lái)學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)技能,，學(xué)習(xí)怎樣做人，那么作為班主任你首先要做的是讓你班沿著學(xué)習(xí)的軌道前進(jìn),，你是火車頭，你怎么走,，他們就怎么跟,，然而，對(duì)于咱們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)抓學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)太難了,，基礎(chǔ)差,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，說(shuō)破大天就是不學(xué)習(xí),。這不學(xué)習(xí)的話,，“無(wú)事”就要“生非”,，給我們的工作帶來(lái)麻煩。從而影響班風(fēng),，其實(shí)解決這一問(wèn)題很簡(jiǎn)單,，那就是讓他們學(xué)習(xí)起來(lái)，變“無(wú)事”為“有事”,，可說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)太難了,。很多班主任都有較深的體會(huì)，我更是如此,，因?yàn)槲規(guī)У膬蓚€(gè)班都是影視動(dòng)畫專業(yè),，而我對(duì)這一專業(yè)對(duì)口又是一竅不通，抓學(xué)習(xí)難,，難于上青天，可想而知了,，但古人云“事上無(wú)難事,，只怕有心人”,，面對(duì)困難,，只有想辦法,，動(dòng)腦筋克服困難,。通過(guò)長(zhǎng)期摸索,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難,，難在入門關(guān)，入了門,，想學(xué)了,，自然就愛(ài)學(xué)了,，那么怎樣讓他們?nèi)腴T了，在這里我們千萬(wàn)不能操之過(guò)急,，這需要你有足夠的耐心和信心和你的學(xué)生共闖難關(guān),。以我自身為例：有的老師知道，我是學(xué)化學(xué)的,，來(lái)校教了三年的化學(xué)后,，由于課程變化,，不再開設(shè)這一專業(yè)，校領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我來(lái)教數(shù)學(xué),，“化學(xué)”,、“數(shù)學(xué)”一字之差,，天壤之別,，況且多末接觸,，我真是發(fā)怵,，說(shuō)實(shí)話真的一萬(wàn)個(gè)不情愿,，但沒(méi)辦法，路就這一條,，總不該不走吧,，于是憑借高中較扎實(shí)的基礎(chǔ),，我找來(lái)各種教參,，習(xí)題開始狂學(xué)數(shù)學(xué)，一個(gè)暑假,，在“溫故而知新”度過(guò),，后來(lái)學(xué)校就業(yè)班又不再開設(shè)數(shù)學(xué)課,，我有了上次的經(jīng)歷,，這次主動(dòng)請(qǐng)嚶,，教錄入和基礎(chǔ),。我親身學(xué)習(xí)的過(guò)程使我明白,，學(xué)習(xí)一門新課程,，或者說(shuō)接受新事物最初是太難了,，有時(shí)幾乎想放棄,，但只要挺過(guò)來(lái)就會(huì)好的,。正因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)歷，使我面對(duì)學(xué)生不想學(xué)的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)很自覺(jué)的聯(lián)想到自己,，自然地會(huì)從高高在上的老師的位置降到與他們平等的位置,，況且他們的學(xué)習(xí)能力較差,，就更應(yīng)理解他們，但理解歸理解,，總不能任其他們的想法發(fā)展,，只能是想辦法讓他們學(xué)。

1,、 玩中學(xué)-----激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

拿我?guī)У膬蓚€(gè)班機(jī)83,、110來(lái)說(shuō)，說(shuō)是計(jì)算機(jī)班,，但所學(xué)專業(yè)是以美術(shù)為基礎(chǔ)的,，開設(shè)的大量課程與美術(shù)繪畫相關(guān),。學(xué)生們?nèi)雽W(xué)時(shí)大都沒(méi)有繪畫基礎(chǔ)，有的只是對(duì)卡畫漫畫的喜愛(ài)熱情,，一上來(lái)枯燥的素描,、速寫讓他們的心一下子就涼了，大多數(shù)同學(xué)開始厭學(xué)、厭畫,，尤其一坐幾小時(shí)的畫,，更讓他們?nèi)缱樥瑁榫w異常波動(dòng),，男生們用小刀破壞公物,，女生們掉筆，有時(shí)因?yàn)榘压P水發(fā)生沖突,，班里很是混亂,，我深知他們對(duì)專業(yè)不了解或是想象與實(shí)際反差太大而造成不適應(yīng)所致，于是我找來(lái)動(dòng)畫大片,，《獅子王》等,。等利用自習(xí)和同學(xué)們一塊看，告訴他們我們學(xué)的專業(yè),，今后就是要制作這么優(yōu)秀的動(dòng)畫片,，學(xué)生們來(lái)了興趣后，馬上請(qǐng)專業(yè)老師講解動(dòng)畫特點(diǎn),，舉例加中間畫,。讓他們認(rèn)識(shí)專業(yè)，要認(rèn)識(shí)開始速寫等看似枯燥課程的重要性,，讓他們重視這些專業(yè)課,。

2、比中學(xué)---------培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情

比什么呢?比畫速寫,，比誰(shuí)畫的好,，畫的像，畫誰(shuí)呢?我身先士卒,，充當(dāng)模特,，利用早晚自習(xí)等時(shí)間給他們擺造型，今天微笑的劉老師,，明天是思考的劉老師,，后天是沉默的劉老師，我的每一個(gè)動(dòng)作表情來(lái)讓他們練習(xí),，同時(shí)鼓勵(lì)他們,，誰(shuí)畫的好，畫的像,，給獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)品無(wú)非是一塊橡皮，一支鉛筆,，但學(xué)生們卻很珍惜,，慢慢的他們由先畫我到畫其他來(lái)我班上自習(xí)的老師,，進(jìn)而互相當(dāng)模特，擺造型,，互相畫,，學(xué)習(xí)的熱情高漲，大家下了課有空就畫,，沒(méi)時(shí)間打鬧,，上專業(yè)課認(rèn)真請(qǐng)老師給講畫評(píng)畫，紀(jì)律好了,，各項(xiàng)常規(guī)也趨于正常,。

3、練中學(xué)----------強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)的過(guò)程是充滿樂(lè)趣的,，同時(shí)又是艱辛的,，當(dāng)學(xué)生們?nèi)腴T后會(huì)發(fā)現(xiàn)其樂(lè)趣所在，然而一段時(shí)間后,，總是重復(fù)工作又會(huì)厭煩,，那么這時(shí)就要不斷督促他們強(qiáng)化學(xué)習(xí)，鞏固成果,，不然煮熟的鴨子又要飛了。為此我給他們適時(shí)布置作業(yè),，讓他們把學(xué)習(xí)時(shí)間利用起來(lái)大量練習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然而作業(yè)留了,，還得老師批改,，孫老師，李英英老師都是班主任,，作業(yè)任務(wù)量又大,，根本看不過(guò)來(lái)，但作業(yè)沒(méi)老師看,，學(xué)生就應(yīng)付,，沒(méi)辦法，我只有快速學(xué)習(xí)美術(shù)評(píng)論,，俗話說(shuō)“沒(méi)吃過(guò)豬肉,，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑?！蔽冶е晦鳂I(yè)找孫少英老師做示范點(diǎn)評(píng),，時(shí)間長(zhǎng)了，自己也能用專業(yè)術(shù)語(yǔ)講畫評(píng)畫,，學(xué)生們一見(jiàn)老師給批改作業(yè),，自然不敢怠慢，質(zhì)量自然就上來(lái)了，當(dāng)然,，我并不是說(shuō)班主任要樣樣精通,，況且這也不可能，再說(shuō)我們的班主任也夠辛苦了,，我想說(shuō)的是你如果想抓你們班的學(xué)習(xí),，你不能高高在上在指揮，要試著和他們一起學(xué),，讓他們從內(nèi)心感到老師的不易,，讓他們發(fā)自內(nèi)心的理解你，支持你,，當(dāng)然這些學(xué)生當(dāng)中你總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些懂事明理和你貼心的學(xué)生,，那么你就可以不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)他們，代替你去完成你想做的事,，這就涉及到班干部的培養(yǎng),。我是這么說(shuō)說(shuō)，也是這么做了,，自己確實(shí)用1----2學(xué)期來(lái)身體力行地去做很多事,，同時(shí)用一雙慧眼尋找可培養(yǎng)的小干部，不斷調(diào)教,，不斷引導(dǎo),，往往第二學(xué)期時(shí)，小干部們就能為我做很多工作,，我挑選專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生和專業(yè)一般或較差的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)結(jié)隊(duì)子小組,，采取師傅帶徒弟制度，旨在提高全班的繪畫水平,，小師傅們往往都很認(rèn)真,，徒弟們也較努力，時(shí)間長(zhǎng)了,，我留的很多作業(yè)都由師傅先把關(guān),，我最后審閱即可。

而且這里不乏普通學(xué)生是班干部的師傅,，大家在學(xué)習(xí)上互相幫助,，工作中互相支持，因此達(dá)到了普通學(xué)生的班干部互相制約的目的,。團(tuán)結(jié)友愛(ài),，積極向上的班風(fēng)自然就會(huì)形成。

總之,，我認(rèn)為班主任大約需要用1----2個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)抓班級(jí)的學(xué)習(xí),，或者做學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。這是個(gè)慢活，需要我們付出一定的時(shí)間和精力,，只要你堅(jiān)持做下去,，我相信一定會(huì)有效果。如我現(xiàn)在帶的110班,，一入校我就嚴(yán)抓他們的學(xué)習(xí),，特別是專業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí),，他們逐步適應(yīng)了,，這學(xué)期課程增加了，又要面臨英語(yǔ)過(guò)級(jí)考,，還得練打字,，日程排的滿滿的，連學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有時(shí)都加班畫到晚上11----12點(diǎn),，家長(zhǎng)們打來(lái)電話說(shuō)：“老師,，這孩子以前從未寫過(guò)作業(yè)，現(xiàn)在吃完飯忙著寫作業(yè),，真是太不容易了,，我們看到這些，就很知足了,?！睆募议L(zhǎng)的話中，不難看出,，來(lái)我校的很多學(xué)生他們以前根本沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在我終于讓他們有事做了,，他們無(wú)閑在去打架,，玩游戲，確實(shí)讓很多家長(zhǎng)寬慰了不少,，現(xiàn)在想想,，把一群不愛(ài)學(xué)習(xí)孩子的心收到學(xué)習(xí)上，不論他剛開始是自愿還是情非得已,，確實(shí)起到了用學(xué)習(xí)約束他們懶散的行為,，用學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們自律的意識(shí)作用，這就是學(xué)風(fēng)正班風(fēng)的很好體現(xiàn),。

二,、因班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)使學(xué)生們感到自己生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，積極向上的優(yōu)秀集體中,，他們會(huì)有一種自豪感,。那么班主任一定要抓住這一優(yōu)勢(shì)繼續(xù)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的高漲。怎么做：我覺(jué)得就是利用好學(xué),、班級(jí)的大小活動(dòng),，這對(duì)一個(gè)班級(jí)增強(qiáng)凝聚力來(lái)說(shuō)是最重要的。

1.開好每次班會(huì)

我們學(xué)習(xí)要求每學(xué)期開一次班會(huì),，兩個(gè)月一次團(tuán)會(huì),，有的班主任也許認(rèn)為有這個(gè)時(shí)間不如上會(huì)自習(xí)，我認(rèn)為切不可這樣,，每次班團(tuán)會(huì)如果重視起來(lái),，開得有價(jià)值，會(huì)有意想不到的收獲,，如機(jī)83班在高一時(shí)高的《給動(dòng)畫插上翅膀》為主題的班會(huì),，班會(huì)內(nèi)容是專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,

形成是以小組為單位進(jìn)行，很簡(jiǎn)單不過(guò)了,。然而這次班會(huì)從準(zhǔn)備到召開每一環(huán)節(jié)都很嚴(yán)肅認(rèn)真,，主持人的服裝是從一中借來(lái)的學(xué)生裝，道具有我從團(tuán)市委接來(lái)的搶答器,，包括主持人的臺(tái)詞都是我親自過(guò)目把關(guān)的,。學(xué)生們費(fèi)盡心思找來(lái)各類問(wèn)題并在看似枯燥的知識(shí)競(jìng)賽中融合了自己的表演，開的很成功,，這次班會(huì)被校德育處評(píng)為校級(jí)班會(huì)后,，學(xué)生們的熱情更高漲了，研究專業(yè)的興趣也隨著這次班會(huì)的成功召開得到了提高,。

2.搞好每次活動(dòng)

我們學(xué)校的活動(dòng)較多,，對(duì)于有的同學(xué)來(lái)說(shuō)由于性格所致不愛(ài)參加活動(dòng)，還有的怕耽誤學(xué)習(xí),，

這就需要班主任作好動(dòng)員工作,。怎么動(dòng)員?切記以領(lǐng)導(dǎo)的口吻指揮，指令,。應(yīng)該以親和的口吻開導(dǎo)中加以鼓勵(lì),，如先給每個(gè)學(xué)生都戴高帽，再給集體帶高帽,，讓學(xué)生們來(lái)說(shuō)優(yōu)秀集體中的一員該怎么做,，這是可以找一些學(xué)生代表來(lái)表觀點(diǎn)，造成全班的大輿論,。如為校服務(wù),，我?guī)У臋C(jī)83班均表現(xiàn)出色，沖站牌設(shè)計(jì)開始,，全般動(dòng)員,，號(hào)召利用所學(xué)廣告繪畫知識(shí),，全般設(shè)計(jì)展牌。我適時(shí)加以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，誰(shuí)的設(shè)計(jì)被采納,，獎(jiǎng)勵(lì)紅包一個(gè)(20元)。評(píng)獎(jiǎng)時(shí)我請(qǐng)幾位專業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)給每為同學(xué)的作品打分,，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng),，孩子們很受鼓舞，為校服務(wù)期間,，我又適時(shí)推出了機(jī)83班的作品展覽,，讓每個(gè)同學(xué)的作品都得到展示。孩子們?cè)诜?wù)期間,，親眼看到自己的作品前別人在注足欣賞并不斷夸獎(jiǎng),，心里別提多美了。每天回班總結(jié)時(shí),，我都會(huì)把其他老班師同學(xué)的稱贊帶給他們,，他們的干勁兒也更足了，很多同學(xué)都表示身為機(jī)83班的學(xué)生很自豪,，正因?yàn)槿绱?，我們機(jī)83班兩次為校服務(wù)均為優(yōu)勝班。還有三次被學(xué)校臨時(shí)抽調(diào)進(jìn)行服務(wù),，學(xué)生們對(duì)臨時(shí)抽調(diào)服務(wù),，不但毫無(wú)怨言，反而覺(jué)得很光榮,。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，我們結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)自制道具大畫筆成為學(xué)校的奇特一景。學(xué)生們正是在一次次的活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣和熱情,，不但形成良好的班風(fēng),，而且以這種班風(fēng)完善促進(jìn)學(xué)風(fēng)。最后我想補(bǔ)充的一點(diǎn)是：有的老師會(huì)問(wèn),，你們班既然學(xué)習(xí)風(fēng)氣這么濃，班風(fēng)也不錯(cuò),，是不是從沒(méi)有打架的,，班里也沒(méi)有品行不好的呢?

我要說(shuō)的是在優(yōu)秀的集體也免不了有個(gè)不服管理的特例，打架沖突事件是很自然的事,，哪個(gè)班也免不了,，只是我們應(yīng)以什么心態(tài)去面對(duì)這些事，面對(duì)參與的學(xué)生,，我由衷的希望老師們對(duì)待這類問(wèn)題切忌大動(dòng)肝火,，特別是一些年輕的班主任,，要靜下心來(lái)慢慢的解決，先了解原因,，在進(jìn)行說(shuō)服教育,，說(shuō)道說(shuō)服教育，我的體會(huì)是“耐心,，耐心,，再耐心，”或者有的人理解為“麻煩你,，麻煩你,，狠狠地再麻煩你?！蹦敲催@一體會(huì)不是說(shuō)人人都適用,，對(duì)待懂事明理的學(xué)生，一次教育就夠了,，然而對(duì)待頑固不化的學(xué)生來(lái)說(shuō),，這確實(shí)是個(gè)好辦法，有的學(xué)生是成心和老師對(duì)著干,，“你讓我往東我偏找西,。”甚至想激你的火,，讓別的同學(xué)看到自己多威風(fēng)敢和老師頂撞,，面對(duì)這一情況，希望班主任(年輕的班主任)千萬(wàn)冷處理,，他越氣你,，越激你，你越不理他,，先晾他一邊,，打個(gè)比方，就如我煮粥,，你用大火加熱,，時(shí)間短，但不一定熬熟,，往往是夾生的或是熬糊了,，你只能用小火煨，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)的,，時(shí)間長(zhǎng)了,，火候不大，但卻能把粥熬爛了,，還好喝,，那么對(duì)待這些有個(gè)性的學(xué)生必須用小火,，今天叫來(lái)連哄帶批一頓，明天接著來(lái),，看他的態(tài)度如何,，哪天他軟下來(lái)，咱們哪天算結(jié)束,，這樣把他的銳氣一點(diǎn)點(diǎn)的磨完,，得著機(jī)會(huì)，(他一犯錯(cuò))就用此方,，我覺(jué)得唐僧這一方法對(duì)待我們學(xué)校的個(gè)別學(xué)生就很有效,，你孫悟空齊天大圣在厲害也難對(duì)付我的緊箍咒，我們的班主任們就要學(xué)會(huì)用緊箍咒對(duì)付這些學(xué)生,，這些學(xué)生如果被你教育好了,，班里也就沒(méi)有尋釁滋事的學(xué)生了，我們的工作也就自然好做多了,。

以上就是我在帶班過(guò)程中得到的一些小小的體會(huì),，希望各位老師多多指正，祝愿我們學(xué)校的班主任工作會(huì)開展的越來(lái)越好,。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇四

一,、 了解學(xué)生、交流溝通

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，才能更好地管理班級(jí)。在見(jiàn)習(xí)的一周里,，我通過(guò)找原班主任了解情況,，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),，還通過(guò)批改周記,、作文并利用自習(xí)、早讀,、聽(tīng)課時(shí)間,，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。20xx年個(gè)人工作總結(jié)

在第二周舉行校運(yùn)會(huì),，我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流,，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上,，我不但是他們的良師,，組織、指導(dǎo)他們參賽,、做好后勤工作等,，還是他們的益友，幫助他們擦藥油,、遞水等,，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張,，而且拉近了我們之間的距離,。通過(guò)這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作,。

二、作好計(jì)劃,、繁而不亂

我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙,，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計(jì)劃,。古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃。

確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了,，做起事情來(lái)也順手有勁多。

三,、為人師表,、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！蔽覠o(wú)論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信,。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng)，比如我數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等各科的知識(shí)都比較扎實(shí),，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題，這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通,，自然也對(duì)我刮目相看,，對(duì)我的敬佩之意油然而生。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,，班主任工作細(xì)致,、認(rèn)真與否，直接影響一個(gè)班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(zhǎng),，我自認(rèn)為我是比較認(rèn)真的,，對(duì)于班級(jí)中的大小事都不懈怠。下面我就從幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任工作,。

1,、抓好常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)養(yǎng)成教育;

2,、培養(yǎng)班干部的主人翁意識(shí);

3、關(guān)注后進(jìn)生;

4,、心理健康教育,。

一、抓好常規(guī)訓(xùn)練,，促進(jìn)養(yǎng)成教育

由于二月份是當(dāng)剛開學(xué)階段,，學(xué)生經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假各方面(衛(wèi)生、文明禮貌,、三戴……)都有所退步,，這個(gè)時(shí)候，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見(jiàn)，只有有了“規(guī)矩”,，才有了“方圓”,，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提,。

根據(jù)學(xué)校學(xué)期初的工作要求,，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：從小處進(jìn)行管理,，抓好各個(gè)方面,，讓學(xué)生裝盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活。如：抓好值日,，認(rèn)真排好值日表,，要做到一天兩次有值日生打掃，而且各項(xiàng)任務(wù)都要落實(shí)到個(gè)人,，并要確定比較負(fù)責(zé)的學(xué)生為組長(zhǎng),，同時(shí)設(shè)立一個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員,，對(duì)打掃好的教室和包干區(qū)進(jìn)行檢查，以確保各個(gè)值日生的工作是認(rèn)真的負(fù)責(zé)的,。這樣長(zhǎng)期下來(lái),，慢慢就能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，責(zé)任意識(shí),?？傻浆F(xiàn)在為止，大部分的學(xué)生都能及時(shí),，負(fù)責(zé)地打掃衛(wèi)生,，但個(gè)別學(xué)生仍會(huì)出現(xiàn)忘記打掃的情況。再比如最近一直強(qiáng)調(diào)“見(jiàn)到老師要問(wèn)好”,，可我班學(xué)生在這方面做得不夠,，使得多次被扣分，之后我就進(jìn)行教育,，每次下課,、放學(xué)我總是提醒他們這件事，不斷地強(qiáng)化,，經(jīng)過(guò)一星期左右,，我班的學(xué)生見(jiàn)到教師都能主動(dòng)問(wèn)好了，效果比較好,。在嚴(yán)格要求的前提下,，盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主,，體現(xiàn)主體性,。學(xué)生獨(dú)立完成事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,。

二,、培養(yǎng)班干部的主人翁意識(shí)

新學(xué)期開始的第二天，我班就職重選了班干部,。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來(lái)了,。我告訴他們，這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡(jiǎn)單,，凡是有為班集體抹黑的,，將一票否決無(wú)條件進(jìn)入干部隊(duì)伍，并提出兩周考察時(shí)間,。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”,，這是走向主人翁的第一步。兩周過(guò)去了,，我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工,，并陪著他們開展工作,。我教衛(wèi)生委員如何合理安排清潔;教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;教組織委員如何班隊(duì)活動(dòng);教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本。處處要求到細(xì)節(jié),。

發(fā)現(xiàn)漏洞,，馬上補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，馬上改,，因?yàn)榉止ぜ?xì)致，小干部任務(wù)明確,，所以,，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨(dú)立開展工作,。應(yīng)該說(shuō)小班干部的工作現(xiàn)在很有實(shí)效。因?yàn)槲椰F(xiàn)在早上都在上劍橋少兒英語(yǔ),，我班的學(xué)生沒(méi)有人管,，處于真空狀態(tài)，而且我班的班干部大部分都去上劍橋少兒英語(yǔ)了,，要想紀(jì)律好,，完全得靠學(xué)生自己，當(dāng)然,，在整個(gè)早自修過(guò)程中,，我班的語(yǔ)文課代表發(fā)揮了很大的作用，不僅能以身作則,，而且能帶領(lǐng)好其他的同學(xué),。晨讀紀(jì)律還不錯(cuò)。不可否認(rèn)的是有一個(gè)階段我班的學(xué)生自覺(jué)性比較差,，晨讀紀(jì)律不是很好,，這與班主任、班干部都有一定的關(guān)系,，以后班主任在帶領(lǐng)小班干部時(shí)要注意一下,。“火車跑得快,，全靠車頭帶”,，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們,。相信只要小班干部們的主人翁意識(shí)強(qiáng)了,，班風(fēng)一定會(huì)更好。

三,、關(guān)注后進(jìn)生,，促成全面進(jìn)步

雖然是剛開學(xué),，但我不能讓后進(jìn)生落在起跑線上，況且他們也不是天生的,。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,，不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),，家長(zhǎng)的指責(zé)，同學(xué)們的白眼,。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭,、集體的溫暖,。實(shí)踐證明，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，只有使后進(jìn)生動(dòng)情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,，只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師,、家長(zhǎng)、同學(xué)的對(duì)立情緒,，才能開展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助,，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心,，使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

四,、心理健康教育

現(xiàn)在學(xué)生的心理健康教育是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn),。根據(jù)學(xué)生的工作要求本學(xué)期制定的班隊(duì)活動(dòng)中有四次是關(guān)于學(xué)生心理健康教育的。分別為正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,、正確地交友,，不能結(jié)小團(tuán)體，歧視外地學(xué)生,、勇敢地面對(duì)生活中的困難,、克服考前的焦慮。到現(xiàn)在前者已經(jīng)完成,，取得了一定的效果,。如以前我班的學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一個(gè)外地學(xué)生說(shuō),，你又不是我們這里的，而且經(jīng)常害我們班級(jí)被扣分,，你就回你的四川吧,，你滾!為了這些話，那個(gè)外地學(xué)生還真奪校門而去,。

為此,，我就計(jì)劃了這么一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)中，在活動(dòng)中讓學(xué)生明白在一個(gè)教室就是一個(gè)集體,，需要彼此關(guān)心,，不能因?yàn)樗撬拇ǖ木推缫曀總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),，不能因?yàn)檫@點(diǎn)錯(cuò)誤就否認(rèn)他,。如果別人這么對(duì)你，你會(huì)開心嗎?我們每個(gè)人都應(yīng)該想想別人的難處,?；顒?dòng)后，許多學(xué)生都向那位同學(xué)道歉,，從此,，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種事,。當(dāng)然,，這種心理健康教育一定要繼續(xù)開展，這樣,，我們的學(xué)生才能健康成長(zhǎng),。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇六

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,，等等,。全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往。

姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問(wèn)題,。可見(jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià),，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育。

勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì),。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中,，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,，交談在說(shuō)服,、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達(dá),、行的引導(dǎo),，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流,。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引

導(dǎo)這些在學(xué)生思想,、品德、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無(wú)處不在,、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽(tīng)其言,，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡”和“目染”,。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。有一位班主任接了一個(gè)差班,，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣,，這位班主任既不批評(píng)，也不言語(yǔ),，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

從此后,，教室地面開始清潔起來(lái),。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，該班積分總居榜首,。正所謂“話說(shuō)百遍,，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),，做到手勤。

比如,，清除衛(wèi)生死角時(shí),，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍,，調(diào)整一下衣物用品的位置;主題班(隊(duì))會(huì)上,，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾,、一杯糖水;天冷了,，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃;學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇七

基本情況：我班為剛組建的物理班,，共有70人，其中男生59人,，女生11人,，54人為共青團(tuán)員，2名體育生,。全部智力正常,，絕大部分身體、心理健康,，整體素質(zhì)良好,。有5人曾有過(guò)或被懷疑談過(guò)戀愛(ài)，1人有較嚴(yán)重的心理問(wèn)題,，有近10人無(wú)心向?qū)W,，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué),、遲到也較為嚴(yán)重,，還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí)，有過(guò)偷竊的行為（被懷疑偷過(guò)同學(xué)的錢）,，有兩個(gè)曾有過(guò)嚴(yán)重頂撞領(lǐng)導(dǎo),、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差,，衣服也不洗,。這些現(xiàn)象反映了存在的問(wèn)題也較為嚴(yán)重，給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。

剛組建這個(gè)班時(shí),，首先物色班委和團(tuán)支委人選,，指定人選組成新班委、團(tuán)支委,，制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例）,，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在 物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出,，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,，也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干的滋味，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部,。故此,，實(shí)行全班輪流當(dāng)班干，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期再由選舉工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng),，重新修改班規(guī),，并實(shí)行制-----班干責(zé)任制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,、一票兩票否決制,。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,，每月都被評(píng)為文明班。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化,，成績(jī)兩極化,，思想也兩極化，特別雙差生較多,。所以要帶好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和較化差生,，即抓好典型,。正確將-學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）,、中等生、成績(jī)差的、雙差生,。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班任記錄,，如果沒(méi)有大問(wèn)題,，每周上交一份回報(bào)表。

1,、壓力過(guò)大,，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,，發(fā)揮不好,。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙。

5,、過(guò)于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

6,、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對(duì)策

1,、改善學(xué)習(xí)行為

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí),。

d、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種迫自己成功的意識(shí),。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線,。（最低要求必須以及格為底線）

本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,，方法是這樣的：離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開，其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生,、尖子生分別進(jìn)行召開，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和x科的老師,。在召開家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話,。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上面說(shuō),，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多,，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,，深得家長(zhǎng)的好評(píng),，收到良好的反應(yīng)。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化差的過(guò)程中,，有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題,，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志,，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè),、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,，也致使科任老師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法,，到這個(gè)班上情緒就不夠好，效果可想而知…..要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn),，我真感到壓力重重,，但我相信還是可以帶好，但要注意與學(xué)校配合,，多些與學(xué)校行政匯報(bào)情,，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加壓力,，加大約束力,，關(guān)鍵不在跟得緊，及時(shí)處理違紀(jì)的學(xué)生,。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇八

本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃,，本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),。開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下：

一,、 高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大,，對(duì)于象我班的程度較差,、層次不齊、音美體的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣，我主要做了這些工作:

1,、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時(shí)結(jié)合國(guó)家的形勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想,，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2,、個(gè)別談心,， 做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期,，把握好每一個(gè)學(xué)生周期,，及時(shí)做好他們的思想工作，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果,，使他們及時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去。

3,、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，使學(xué)生敞開心扉,，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

4、我通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng),，學(xué)會(huì)感恩，人是感情的動(dòng)物,，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng),，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽(tīng),，古人說(shuō)：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證,，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己,，重塑自己，通過(guò)這些故事,，不僅教育了學(xué)生也教育了自己,。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作,。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作,，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些,，男寢還存在問(wèn)題,，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步,。

四,、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,，盡最大所能,，取得總分第四名的好成績(jī)。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,，雖然沒(méi)有得到獎(jiǎng)，但學(xué)生自己重視也努力了,，但,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之,，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力,。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇九

我愛(ài)班主任工作勝過(guò)單純地教學(xué)工作，不是說(shuō)教學(xué)只是一種單純地知識(shí)傳授,，而是我覺(jué)得班主任可以有更多的時(shí)間和孩子呆在一起,，或者說(shuō)班主任可以有更多的借口去接近孩子、了解孩子,，可以有更多的東西和孩子交流,，可以感受孩子們的感動(dòng)，感受他們的酸甜苦辣,，這是一種閱歷,，這是一種幸福，這也是一個(gè)單純的科任老師很難享受到的,。所以,，當(dāng)今年學(xué)期初,，在進(jìn)行班主任聘任的時(shí)候，我的心是那樣的期待與擔(dān)憂,，我期待我能再次與我的這群孩子一起走過(guò)這風(fēng)雨飄搖的初二,，我擔(dān)憂我能否再次成為一名班主任。當(dāng)級(jí)部主任宣讀班主任的時(shí)候,，我的心幾乎提到了嗓子眼,，當(dāng)我的名字再次響起的時(shí)候，我知道我又能和那群既可愛(ài)又頑皮的孩子在一起了……恍然不覺(jué)間,，一個(gè)學(xué)期就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝,，回憶過(guò)去的這段時(shí)光，回想和43個(gè)個(gè)性不一的孩子共處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我感受諸多,。不敢說(shuō)自己有多少成功的經(jīng)驗(yàn)和典型的做法，但有和這群孩子一起風(fēng)雨同舟經(jīng)歷過(guò)的“春夏秋冬”,。

一,、春光明媚，百花齊放——讓學(xué)生你追我趕,，形成競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。

初二的孩子，在學(xué)習(xí)上最大的困惑便是動(dòng)力的不足,、方法的不當(dāng),，其實(shí)并不是他們不努力，而是不知道怎么去努力,，不明白努力的方向,。以至于不少孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷惘，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生失去興趣,，差距也越拉越大,，出現(xiàn)了厭學(xué)心理。讓孩子充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，對(duì)學(xué)習(xí)重新樹立起信心就成為班主任工作的重點(diǎn),。在班內(nèi)形成一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，讓孩子重新樹立起信心,、在班內(nèi)形成一種互助的.氛圍,，讓孩子感受集體的魅力、給孩子的學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ敢?，讓孩子的學(xué)習(xí)有章可循,，就顯得很關(guān)鍵。

由于受基礎(chǔ)知識(shí)的影響，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的差異,，初二的學(xué)生學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了很大的差異,，一些學(xué)生單純地通過(guò)個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)已逐漸失去了競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力和信心，差距愈加的明顯,，這個(gè)時(shí)候就需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助,、就需要組際之間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)激發(fā)每一個(gè)孩子的進(jìn)取心。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們個(gè)人的努力和進(jìn)步雖然可能和別的個(gè)體無(wú)法競(jìng)爭(zhēng),，但自己的努力和進(jìn)步完全可以讓自己的小組在競(jìng)爭(zhēng)中取得領(lǐng)先,。因此我把班內(nèi)43個(gè)孩子按照異質(zhì)均分分成了11個(gè)小組，11個(gè)小組的總體水平是持平的,，然后根據(jù)考試情況,，根據(jù)小組的總體成績(jī)劃分坐位，這樣既調(diào)動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)為小組努力的進(jìn)取心,，也讓優(yōu)秀生去幫助差生成為一種現(xiàn)實(shí),，這樣班內(nèi)就形成一種小組競(jìng)爭(zhēng)的激烈氛圍,，而且每個(gè)小組都有自己小組的特色名字和口號(hào)以及自己小組的計(jì)劃,，小組的劃分，讓班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的氣氛更加濃烈,，在我班內(nèi)經(jīng)常會(huì)看到小組內(nèi)成員互相探討問(wèn)題的現(xiàn)象,。

學(xué)習(xí)方法上除了給學(xué)生以足夠的心理指引外，我還是按照小組為單位,，采取堂堂清,、日日清、周周清的形式,，讓孩子們真正把知識(shí)落到實(shí)處,。走進(jìn)我們班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的后黑板的下方有11張風(fēng)采各異的紙,，那就是每個(gè)小組的堂堂清,、日日清，每節(jié)課后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)后黑板站著一排亮麗的風(fēng)景線,，每個(gè)小組負(fù)責(zé)某一科的成員就會(huì)在那里填充當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)，誰(shuí)如果把這堂課的知識(shí)掌握了就在后面簽上字,。我們教室的外墻是每周更換的知識(shí)樹,，這就是我們的周周清，知識(shí)樹,、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖的形式讓學(xué)生對(duì)一周所學(xué)的學(xué)科主要內(nèi)容有了更清晰的認(rèn)識(shí),，每一周各個(gè)小組積累下來(lái)的知識(shí)樹再統(tǒng)一掛在后黑板的左側(cè)，方便各個(gè)小組借鑒學(xué)習(xí)，這樣更有利于同學(xué)們復(fù)習(xí),，而且每個(gè)小組的每個(gè)成員都要承擔(dān)某一科甚至是某幾科的知識(shí)樹的構(gòu)建,，既調(diào)動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性,，又起到了復(fù)習(xí)知識(shí)的作用,。

二,、夏日炎炎,，心扉吐露——讓學(xué)生敢于說(shuō)話,，釋放內(nèi)心的不滿,。

當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心不滿一旦積累到一定程度的時(shí)候,，如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)尼尫藕团沤?，不僅僅他的行為會(huì)有一些過(guò)激的變化,，他的內(nèi)心甚至也會(huì)有一些歪曲和變形,。再好的東西在他的眼里都成為一種缺憾。作為初二的孩子,，正處于心理逆反的強(qiáng)烈時(shí)期,，如果不適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就會(huì)進(jìn)一步激化孩子們內(nèi)心的矛盾,，造成班級(jí)管理秩序的混亂,。因此，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê秃⒆舆M(jìn)行交流,，讓他們內(nèi)心的不滿有所傾訴,，至少讓他們感覺(jué)他們內(nèi)心的“苦楚”并不是沒(méi)有人過(guò)問(wèn)。

首先就應(yīng)該讓孩子樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想,。目標(biāo)和理想這是進(jìn)步的動(dòng)力,，有了目標(biāo)的引導(dǎo)，不管是從心理上還是從行動(dòng)上,，孩子們的內(nèi)心都時(shí)刻向往著這種美好,，他就有可能把更多的精力用在如何去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想上。所以,，讓孩子從思想上重視目標(biāo)的確立,，他就會(huì)形成一種內(nèi)在的約束力，無(wú)論做什么的時(shí)候,，他都能想到自己曾經(jīng)的目標(biāo)和理想,。這個(gè)目標(biāo)和理想不妨展示出來(lái)，不僅讓每一個(gè)孩子知道,，也讓班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)都看到,，至少可以作為一種見(jiàn)證，至少可以作為一種督促,。確立了目標(biāo)和理想后,，適當(dāng)?shù)募?lì)也是必要的，讓每一個(gè)孩子確定一句自己最喜歡的名言，確定自己最崇拜的一個(gè)偶像,，利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)讓每一個(gè)孩子給父母寫幾句話,，并且用名言來(lái)詮釋自己的行動(dòng)，用偶像的精神來(lái)引領(lǐng)自己的行動(dòng),，用寫給父母的誓言來(lái)堅(jiān)固自己的新年,，這都能在思想上讓孩子逐漸擺脫內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的憂慮和對(duì)一些問(wèn)題不滿的傾向。

其次讓孩子內(nèi)心的問(wèn)題有所展現(xiàn),，且得到重視并得到解答,。前段時(shí)間，在學(xué)校的組織下,，我讓孩子談自己對(duì)班級(jí)發(fā)展的建議,、談班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題，匯總了一下,，問(wèn)題真是層出不窮,，其中不少就是許多同學(xué)心存不滿的展現(xiàn)。如果這些問(wèn)題不能得到及時(shí)的釋放,，就會(huì)影響他的心緒,，影響他的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響一個(gè)班級(jí),，所以我把孩子們的問(wèn)題集中匯總,，對(duì)每個(gè)問(wèn)題都予以耐心的解答，然后貼在教室內(nèi),，孩子們的心結(jié)解開了，不明白的問(wèn)題明確了,，他們的內(nèi)心也就釋然得多了,，自然也就陽(yáng)光得多了，學(xué)習(xí)積極得多了,。記得之前,，班內(nèi)不少孩子通過(guò)周記的形式展示對(duì)班級(jí)管理的不滿，更有不少同學(xué)在周記里直接指名班內(nèi)某些同學(xué)品質(zhì)如何之差,，某些班干部如何不公正,。作為班主任，看到這些,，我更多的是擔(dān)憂,，擔(dān)憂孩子們只會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，擔(dān)憂孩子們之間的信任和團(tuán)結(jié),。后來(lái),，把孩子們心中的這些結(jié)解答了之后，以后的周記中更多的是展示孩子們之間友好的故事，言辭之中表達(dá)的是孩子們快樂(lè)的心情,。處處洋溢著快樂(lè),，時(shí)時(shí)展示著團(tuán)結(jié)的班級(jí)才是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

三,、秋風(fēng)送爽,，沁人心脾——讓學(xué)生享受成功，感受付出的收獲,。

一個(gè)班級(jí)只有充滿向心力和凝聚力才是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí),，才會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝，才會(huì)立于不敗之地,，在班級(jí)內(nèi)讓孩子不時(shí)地感受到自己付出后的收獲,，努力后的所得，對(duì)孩子是一種很強(qiáng)的激勵(lì)作用,。且通過(guò)一些激勵(lì)的措施,，激發(fā)一些先進(jìn)典型，讓他們引領(lǐng)其他同學(xué)的進(jìn)步,，進(jìn)而帶動(dòng)其他同學(xué)的進(jìn)步,。

但最根本的問(wèn)題還是解決不了，孩子們的僥幸心理依然長(zhǎng)盛不衰,，零星的扣分還是依然不斷,，甚至說(shuō)不少扣分比較多的孩子對(duì)此產(chǎn)生了一種“抗藥性”，我還得不斷地面對(duì)這些讓我生氣給我扣分的孩子們,。我考慮到此舉對(duì)孩子的約束意義已不是很大,，于是我決定換一種方式，那就是讓這些經(jīng)?？鄯值暮⒆幼约褐贫ǚ献约旱目鄯謶土P措施,，我不再參與其中，只要能起到警戒自己的目的就可以,?？鄯忠廊贿€存在，但我不像以前那么斤斤計(jì)較量化分了,，自己內(nèi)心也舒坦了許多,，孩子們還能通過(guò)自己的方式對(duì)自我進(jìn)行教育，取得的效果不比我整天地頂著那些扣分的孩子寫檢討差,。

除了讓孩子們自己制定扣分懲罰措施外,，我還每月從班內(nèi)評(píng)出量化分前5名進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)不是最終的目的,，但獎(jiǎng)勵(lì)措施也讓孩子們意識(shí)到了一個(gè)班內(nèi)先進(jìn)的重要性,，至少在許多行為和習(xí)慣上有了很大的進(jìn)步,。

在學(xué)習(xí)上亦是如此，每次考試結(jié)束在進(jìn)行考試分析的時(shí)候,，我會(huì)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,、進(jìn)步最大的孩子、小組表現(xiàn)突出的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)品很少很小,，但孩子臉上洋溢的甜蜜微笑遠(yuǎn)比這點(diǎn)獎(jiǎng)品的價(jià)值重的重，那是最優(yōu)秀的一種肯定,，是對(duì)其他同學(xué)的一種鼓勵(lì)和引導(dǎo),。

四、冬雪融化,，情亦更濃——讓學(xué)生自我教育,，營(yíng)造和諧的班風(fēng)。

我最希望看到的是班內(nèi)的一片和諧,，即使在學(xué)習(xí)上可能差一些,，即便在量化上可以低一些，我也不希望班內(nèi)出現(xiàn)同學(xué)們鬧矛盾的現(xiàn)象,。但個(gè)性使然,，孩子們鬧矛盾總是不可預(yù)料地發(fā)生，而調(diào)解矛盾往往是我最頭疼的事情,。因?yàn)槊茈p當(dāng)一般各執(zhí)一詞,，很難說(shuō)有那個(gè)孩子能大度寬容地承擔(dān)過(guò)錯(cuò)。即使在班主任的軟磨硬泡下,，他依然是心有不甘,，滿心委屈，即使是和氣收?qǐng)?，也一定是忐忑不安,。這種教育效果甚是渺小，甚至讓不少敏感的孩子以為你在偏向,，這樣就更會(huì)影響孩子之間的溝通交流，影響整個(gè)班集體的團(tuán)結(jié),。

前不久,，我和校長(zhǎng)一道去濟(jì)南開會(huì)，盡管之前找了代理班主任,，但我一直放心不下,，不是說(shuō)對(duì)自己的班級(jí)、自己的孩子太過(guò)擔(dān)心,，而總是擔(dān)心有這樣的問(wèn)題,、那樣的問(wèn)題發(fā)生,。想什么來(lái)什么，去的第一個(gè)晚上就接到小馨家長(zhǎng)的電話,，說(shuō)是自己的孩子和同學(xué)鬧了點(diǎn)矛盾,，非得要回家不可，而這個(gè)時(shí)候正好是晚自習(xí)的時(shí)間,，事情可能不大,，但小馨的火氣不小，晚自習(xí)不上都要出去打電話要求回家,，況且第二天還要進(jìn)行考試呢,。我意識(shí)到問(wèn)題的不簡(jiǎn)單，趕緊打電話告訴代理班主任秦誠(chéng)老師讓他先處理一下這個(gè)事情,，后來(lái)秦老師告訴我說(shuō)是小馨和小含鬧了點(diǎn)矛盾,，他先安撫住，讓她安心考試,，具體的事情等到我回來(lái)再處理,。兩天多的時(shí)間，我一直在擔(dān)心這件事,，要知道,，一些孩子的心眼比較細(xì)，很有可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而影響到學(xué)習(xí),，甚至?xí)鼑?yán)重的事情發(fā)生,。

回到學(xué)校后，我急于想了解這件事情,，但我發(fā)現(xiàn),，問(wèn)題可能出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。當(dāng)天是圣誕節(jié),，不管是小馨還是小含臉上都掛著甜蜜的微笑,，小馨也沒(méi)有找我來(lái)說(shuō)請(qǐng)假的事情，似乎這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”已經(jīng)結(jié)束了,。第二天,，我找到了班團(tuán)委書記了解情況，她告訴我事情的緣由：小馨自習(xí)紀(jì)律不是很好,，經(jīng)常說(shuō)話,，為此班干部多次管理，小馨依然不聽(tīng),，以至于影響了周邊的同學(xué),。小含看不過(guò)去，于是寫了一張紙條,，我沒(méi)看過(guò)這張紙條,，但從小馨的表現(xiàn)來(lái)看,，足以證明這張紙條的言辭之強(qiáng)烈……當(dāng)我在想如何調(diào)解這場(chǎng)棘手的矛盾的時(shí)候，王玉梅笑著告訴我：老師,，她們現(xiàn)在的關(guān)系比以前更好了,。我納悶，原來(lái)她們私下里在班干部的調(diào)解下已經(jīng)和好如初了,，而且比以前的關(guān)系更好了,。我的心剎那間釋然了許多：如果我直接插手的話，也就是說(shuō)說(shuō)同學(xué)們團(tuán)結(jié)寬容的大道理,，也許表面上她們會(huì)和好如初,，但她們內(nèi)心的那些思緒也只有他們自己才能釋放得開，剎那間我也明白了小馨和小含圣誕節(jié)的時(shí)候臉上掛的微笑不僅是節(jié)日的快樂(lè)更是收獲友情的喜悅,。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇十

我擔(dān)任高二(24)班班主任,，上學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：

一、健全完善班級(jí)管理制度

結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,，有章可循。

二,、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面,，每周召開一次班干部會(huì)議及班會(huì),，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,，比如檢查自修紀(jì)律,，值日勞動(dòng)，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì),。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延,，我想了很多辦法,。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心,，書面交流,，鼓勵(lì)，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái),。

四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心,，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息,，對(duì)每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái),。

五,、家校聯(lián)系，合作溝通

在日常班級(jí)管理中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽,，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育,。使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持,、理解、配合,，把學(xué)校教育延伸到家庭,，提高教育教學(xué)的效果。本次期末考試中班級(jí)前20名成績(jī)年級(jí)第10名,，前40名第12名,，在工作中也還有一些問(wèn)題，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì)停不下來(lái),，還有說(shuō)話的情況,，自修紀(jì)律一般情況下比較好,，但出現(xiàn)集體討論的問(wèn)題后，同學(xué)們往往剎不住車,，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了,，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課,，造成知識(shí)的遺忘。

針對(duì)以上情況,，我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，我制定了以下計(jì)劃：

一,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

1.重視衛(wèi)生,，宣傳評(píng)比,。

評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，去年我們班的評(píng)比成績(jī)比較好,，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表,。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。我班上學(xué)期曾有個(gè)別學(xué)生不按照學(xué)校要求，有衣著不得體和長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)象,，因此,，本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫，做好學(xué)生的思想工作,，努力塑造良好的學(xué)生形象,。3.狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律,。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況,。

二,、加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開,，平時(shí)盡量多下班，了解差生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

三,、認(rèn)真抓好主題班會(huì),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我準(zhǔn)備利用課余時(shí)間多準(zhǔn)備材料,，觀察同學(xué)們?nèi)粘５囊谎砸恍?，充分?zhǔn)備每一節(jié)班會(huì)，給每位同學(xué)階段性加油鼓氣,。相信經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們共同努力,，24班會(huì)取得更好的成績(jī)。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇十一

班級(jí)總結(jié)

不知不覺(jué),，一個(gè)學(xué)期又即將劃上一個(gè)句號(hào),。回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)生活,，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步,。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑,，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑,、唱唱跳跳。從飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手的“小皇帝”“小太陽(yáng)”變成了對(duì)周圍世界有著濃厚興趣,，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會(huì)到：孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步都印著進(jìn)步的痕跡,。讓我們感到無(wú)比欣慰,。

一、生活

開學(xué)初的那段時(shí)間可以說(shuō)是在哭聲中度過(guò)的,。孩子離開父母的懷抱,，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體加入了幼兒園的集體生活，他們對(duì)周圍陌生的老師,，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼,。于是原本開朗孩子沉默了，在他們感到無(wú)助、孤獨(dú)的時(shí)候,，便用哭聲來(lái)表達(dá)他們的內(nèi)心世界,。隨著時(shí)間的推移，孩子們漸漸熟悉了,，能夠叫出相互間的名字了,，在他們手拉手一起玩游戲，一起玩玩具的時(shí)候,，那一個(gè)個(gè)“孤立陣地”被不攻而破,。漸漸地。他們享受到了集體生活的快樂(lè),。瞧!從剛開始的哭著來(lái)園,，到現(xiàn)在堅(jiān)持天天來(lái)園，孩子的變化多大呀!

小班幼兒由于年齡較小,，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦,，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時(shí)就難以適應(yīng)。吃飯了,，坐在桌邊等著老師來(lái)喂,，小便了，站在那里等著阿姨來(lái)幫助;睡覺(jué)了,，又坐等別人來(lái)脫,。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如，要在此時(shí)抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng),。我們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。通過(guò)“找朋友”的活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾,、杯子;“誰(shuí)是大老虎”的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自己吃飯;“五角星找朋友”的活動(dòng)中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、安靜入睡;“幫玩具寶寶找家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具,。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動(dòng),，編出了簡(jiǎn)短的兒歌，讓幼兒在兒歌,、游戲中感受到樂(lè)趣,。還充分利用自制教玩具，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣,、按撳鈕等技能,。我們兩位老師，從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)，幫助幼兒獲得提高,。

二,、學(xué)習(xí)

小班時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的飛躍期，剛開始有的孩子們聽(tīng)不懂普通話,，所以對(duì)聽(tīng)故事等不是很感興趣,。于是我們常常是說(shuō)一遍普通話，再用方言解釋一下,，讓每個(gè)幼兒都能理解,。時(shí)間久了，孩子們也開始能用普通話回答問(wèn)題,，能用普通話和老師、同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談,，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事,。其中進(jìn)步最大的是沈欣睿，她的語(yǔ)言發(fā)展較晚,，平時(shí)也不大愛(ài)說(shuō)話?，F(xiàn)在家長(zhǎng)反映孩子比以前愛(ài)說(shuō)話了，回家以后象個(gè)小廣播,，向爺爺奶奶介紹發(fā)生在幼兒園里的事情,。我想，這不僅是孩子進(jìn)步的表現(xiàn),，也是對(duì)我們工作的肯定,。

結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際，我們利用多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，組織幼兒開展了豐富多彩的主題活動(dòng),，如“幼兒園真快樂(lè)”、“秋天真美麗”,、“好聽(tīng)的聲音”,、

“迎新年”等等，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動(dòng),、童趣的主題環(huán)境,，吸引他們?cè)谶@樣的環(huán)境中積極參與、認(rèn)真傾聽(tīng),、大膽表達(dá),、主動(dòng)探索。鼓勵(lì)幼兒隨著動(dòng)聽(tīng)的旋律做模仿動(dòng)作,，在老師的指導(dǎo)下涂鴉,，用線條,、圖形加以簡(jiǎn)單的組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征。用橡皮泥捏個(gè)大蘋果;戴上媽媽,、爸爸,、爺爺、奶奶的標(biāo)志,，做一回娃娃家的成員,，讓幼兒用自己的語(yǔ)言、自己的方式來(lái)表現(xiàn)和表達(dá),。

由于家庭和社會(huì)的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往,、處理問(wèn)題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，有的孩子往往會(huì)表現(xiàn)出獨(dú)占、孤獨(dú),、過(guò)度的依戀,，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。我們兩位老師在一日活動(dòng)中細(xì)心觀察每一個(gè)孩子心理活動(dòng)及各種表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，很多孩子有了很大進(jìn)步,，如聰明又拘謹(jǐn)?shù)狞S芾巍，能大大方方與人交流了,，還愿意在小伙伴面前表演了;頑皮又淘氣的楊陽(yáng),，也知道玩具要大家玩，還要把玩具送回家;惹人喜愛(ài)的胡蘊(yùn)儀,，樣樣都好,，惟獨(dú)小氣，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來(lái)給小朋友玩,，愿意和小伙伴分享他最愛(ài)的糖果,。這些我們都看在眼里，喜在心上,。

三,、運(yùn)動(dòng)

從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，能為幼兒更好的適應(yīng)社會(huì),，將來(lái)有一個(gè)強(qiáng)壯,、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。幼兒具有好活動(dòng)的特點(diǎn)，他們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),，幼兒在身體運(yùn)動(dòng)中既能得到身體的鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展,，使幼兒活潑,、開朗，精力充沛,。結(jié)合以上特點(diǎn),，我們從培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣入手，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，從而達(dá)到學(xué)會(huì)健體的目的,。

對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們?nèi)涡?、嬌慣,，不會(huì)集體活動(dòng)，沒(méi)有良好的上課常規(guī)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，這樣進(jìn)行集體教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)困難。所以首先做的是從自然起步,，學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣,。如：集合站隊(duì)，利用幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn),，利用游戲“看誰(shuí)站得快”“站直線”,，幼兒很快就會(huì)有站隊(duì)的意識(shí)。在場(chǎng)地上畫好的圓圈上,，帶領(lǐng)幼兒隨意地走,，幼兒開始自然放松，教師逐步發(fā)揮主導(dǎo)作用,，運(yùn)用音樂(lè),，作模仿動(dòng)作等，從而使幼兒逐漸體會(huì)走圓圈學(xué)習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走,。自然起步之后,，我們教師運(yùn)用小旗等教具，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令跟著目標(biāo)走,，這樣,，幼兒會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)聽(tīng)教師的口令，并在自然放松的條件下學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形,。在這短短的起步過(guò)程中,，讓幼兒參觀中,、大班活動(dòng)，引起幼兒的學(xué)習(xí)愿望,，熟悉幼兒園的體育器械,，使幼兒在沒(méi)有壓力、沒(méi)有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活,。

人們常說(shuō)：興趣是最好的老師,。有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。而對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，身體素質(zhì)的培養(yǎng)是通過(guò)豐富多彩，趣味性強(qiáng),，深受幼兒喜愛(ài)的各種身體練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。小班幼兒年齡小，易接受直觀,、形象地教學(xué),，他們會(huì)對(duì)一個(gè)游戲、一個(gè)情節(jié)所吸引,，從而帶著興趣去游戲,、去學(xué)習(xí)，使身體得到全面鍛煉,。如學(xué)習(xí)游戲“小白兔鉆山

洞”,，我把場(chǎng)地美化成有花有草、有蘑菇的地方,，幼兒和我戴上頭飾來(lái)到場(chǎng)地上,，幼兒會(huì)被情境所吸引，因而有積極參與游戲的興趣,。在練習(xí)雙腳行進(jìn)跳時(shí),，不是讓幼兒一遍又一遍的練習(xí)，設(shè)置一定的情節(jié),，去采花,、采蘑菇。開展多種形式的體育活動(dòng),，可以彌補(bǔ)組織形式的不足,，還可以提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，豐富幼兒的生活,。

在戶外體育活動(dòng)中,，積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運(yùn)動(dòng)器械，,、設(shè)備及環(huán)境,，做到“兩個(gè)自由”,，即自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)器械，自由結(jié)伴,。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣,、愛(ài)好和能力發(fā)展自己的動(dòng)作和身體素質(zhì)。小班幼兒有自己的特點(diǎn),，許多體育器械還不認(rèn)識(shí),，不會(huì)玩，教師必須進(jìn)行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo),，根據(jù)教師引導(dǎo),，幼兒還會(huì)進(jìn)行創(chuàng)新玩法。如塑料圈,，幼兒會(huì)用其練習(xí)跳,、鉆、滾等動(dòng)作,，做方向盤等等,，從運(yùn)動(dòng)中得到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

四、游戲

我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，逐步設(shè)立了結(jié)構(gòu)角,、美工角、娃娃家,、益智角,、圖書角等區(qū)域。根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn),，我們將美工角、圖書角,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。鼓勵(lì)幼兒自由選擇,，大膽操作,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在材料的投放上我們遵循由易到難,，循序漸進(jìn)的原則,。如在美工角，剛進(jìn)行涂色時(shí),，我們提供的是蘋果的涂色,，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色,，涂色面積由大變小,，難度逐漸增強(qiáng),。益智區(qū)角結(jié)合主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序，如將顏色不同的樹葉,、不同的水果有規(guī)律排序等,。另外我們引導(dǎo)幼兒在美工角制作花環(huán)裝飾教室，幼兒對(duì)這些活動(dòng)很感興趣,，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí),。

在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望,。

五、家長(zhǎng)工作

在工作中,，我們采取了多種形式進(jìn)行交流,，如：電話、便簽,、家訪等,，本學(xué)期還開通了家校互聯(lián)網(wǎng),，使我們與家長(zhǎng)之間的交流又多了一個(gè)平臺(tái),。在開展各項(xiàng)主題活動(dòng)中，我們也充分利用家長(zhǎng)資源來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，如“秋天多美麗”的主題活動(dòng)中,，許多家長(zhǎng)也積極主動(dòng)地參與到我們的主題活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)為孩子提供多種秋天成熟的水果,，讓孩子帶到幼兒園與同伴分享,。本學(xué)期為了豐富我班的家園互動(dòng)，在秋高氣爽的日子里,，我們組織了“錦江樂(lè)園”的親子游活動(dòng),，讓孩子與家長(zhǎng)一起置身于大自然中，進(jìn)一步尋找秋天的變化，觀察秋天的美麗,，體驗(yàn)秋游的快樂(lè),。為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在生活和學(xué)習(xí)情況，我們還舉行“歡歡喜喜迎新年”親子活動(dòng),，家長(zhǎng)除了觀摩孩子在園的生活和學(xué)習(xí),，還和幼兒一起游戲，分享喜迎新年的快樂(lè),。本學(xué)期,，我們主動(dòng)聽(tīng)取來(lái)自家長(zhǎng)的

聲音，我們接受家長(zhǎng)反饋中的贊許,，更重視來(lái)自家長(zhǎng)的忠懇建議,。我們知道，只有這樣,，才能使我們的工作開展的更完美,、更和諧。

六,、不足之處

回顧這一學(xué)期的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí)我們也看到了不足之處，如：部分幼兒早上來(lái)園較遲,，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求;個(gè)別幼兒的禮貌有待加強(qiáng),，特別是對(duì)教師、阿姨問(wèn)好還不夠主動(dòng);區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒等,。

整整一學(xué)期,，我們?cè)诠ぷ髦羞€有許許多多小細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到。在今后的工作中,，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,，好好統(tǒng)籌保教工作、家長(zhǎng)工作,、教學(xué)工作之間的關(guān)系,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇十二

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德,、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學(xué)生,、親近,、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”,。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生,，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級(jí),。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài),。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽(tīng)我的話,，接受我的批評(píng)、教育了,。所以,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正,。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性,。所以,，開學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操,、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來(lái),，__、__,、__、___等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大,。

三、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過(guò)且過(guò)。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

四,、樹立安全、環(huán)保意識(shí)

我們都知道,，“安全重于泰山”,，“生命高于一切”,，沒(méi)有了生命，一切都是空談,。所以不論在班會(huì)上,，還是在上語(yǔ)文課，我經(jīng)常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育,，包括校內(nèi)的安全,、交通安全等等各個(gè)方面，并重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓好安全工作：1,、課間時(shí),，不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑,、擁擠,。2、上,、下樓注意從靠右邊走,，3、上體育課和大課間時(shí),，應(yīng)注意隊(duì)伍的整齊,，兩個(gè)兩個(gè)并排下操場(chǎng)，不能推撞,，保持安靜,。

為使環(huán)保意識(shí)深入人心，教育中我努力遵循學(xué)生的心理特點(diǎn),，做到“反復(fù)抓,、抓反復(fù)”，并以常規(guī)的高度加以落實(shí),，通過(guò)周一班會(huì),、晨會(huì)、思想品德課等多種途徑,，做到“天天講,、日日做”。我認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材,，可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí),，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí),，激發(fā)學(xué)生宣傳參與環(huán)境保護(hù)的積極性和主動(dòng)性,。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機(jī)，組織學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識(shí),，做到齊參與,。

本學(xué)期,，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力,，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇十三

我國(guó)已故著名教育家陶行知先生說(shuō)："人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人。"那么,，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)"創(chuàng)造之地",，把握好每一個(gè)"創(chuàng)造之時(shí)"來(lái)造就一個(gè)"創(chuàng)造之人",。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道，在小學(xué)德育中占有重要的位置,，因此,，努力改革思品教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨,、刻不容緩,。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí)，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索,。

一、"抓綱務(wù)本",，按時(shí)代要求,，扣學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容,。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同,。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。

本學(xué)科以"五愛(ài)"為基本內(nèi)容,，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為,，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力,。較之以傳統(tǒng)的思品教育來(lái)說(shuō)，"以情明理,，情理交融,，注重能力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu),，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力,、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身,，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育,。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動(dòng)形象,、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。中段《什么是勇敢》要透過(guò)文字,、結(jié)合圖畫的理解，教會(huì)學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別，激勵(lì)學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí),。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn),，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會(huì)到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生"五愛(ài)"的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受,、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

二、深化教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力,。

第多斯惠說(shuō)過(guò)：一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則,、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。

1,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),。

一堂課總離不開開課、行課,、結(jié)束三大環(huán)節(jié),。結(jié)合思品課明理、激情,、導(dǎo)行的要求,，我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理,、指導(dǎo)行為,、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,，以情明理,，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為,，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

具體地說(shuō)，即是：

a：以景入情,，引入課堂,。

教學(xué)中通過(guò)采用配樂(lè)、角色朗讀,、質(zhì)疑,、謎語(yǔ)、兒歌,、啟發(fā)談話等生動(dòng)的形式,，達(dá)到"課伊始，趣即生的效果,。例如《講信用》一課中,，我在開始設(shè)置了一請(qǐng)故事大王來(lái)講故事的情節(jié)，學(xué)生情緒高漲,?？杉鞭D(zhuǎn)直下，故事大王失約未來(lái),，師生一陣失望,。就在這一起一伏的情感體驗(yàn)中，學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來(lái)的不快,，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ),。

b：以情載理，情理交融,。

思品課本身感情色彩重,，只有充分挖掘教材的情感因素，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化,，才能使其真正明理,、導(dǎo)行、啟迪良知,。教學(xué)中我總是注意把握好"學(xué)文明理"這一重頭戲,，以激情作為載體，緊扣教材,，突出學(xué)科性,，講究準(zhǔn)確性，力求趣味性,，注重實(shí)效性,，絲絲如扣進(jìn)行分析，以情載理，情理交融,。提高教學(xué)質(zhì)量,。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，對(duì)于李芳錯(cuò)誤這一部分,，我緊緊抓住其心情變化為線索,，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯(cuò)誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動(dòng)要學(xué)生設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感及思想活動(dòng),，最后瀉染李芳承認(rèn)錯(cuò)誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景,。學(xué)生邊分析、邊體會(huì),，最終發(fā)出了"承認(rèn)錯(cuò)誤是一件了不起的光彩的事"的結(jié)論,，真可謂水到渠成，至今還今學(xué)生記憶猶新,。

c：以情導(dǎo)行,，深化情感。

思品課中學(xué)文是手段,，激情是載體,，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一"落腳點(diǎn)"至關(guān)重要,。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處,，感情的內(nèi)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育不容忽視。因此,，我總是順勢(shì)而為,，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)銜接，充分重視每個(gè)具體事例(包括想和做練習(xí))的情景性,，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花,，讓學(xué)生置身于情景中去思考,、解決問(wèn)題并形成能力。例如《在不隱瞞錯(cuò)誤》教學(xué)中,，學(xué)生對(duì)正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤有一定認(rèn)識(shí)后,，我考慮補(bǔ)充了如何對(duì)待同學(xué)錯(cuò)誤的練習(xí)，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上,，利用前面鋪墊的情感因素,，使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯(cuò)誤這一正確觀點(diǎn)。

d：表達(dá)激勵(lì),，結(jié)束全文,。

對(duì)全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要，更是思品課學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要。"化龍點(diǎn)睛"的結(jié)束語(yǔ)不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識(shí),，而且能因勢(shì)利導(dǎo),，表達(dá)教師的激勵(lì)、期待和良好祝愿,，它同時(shí)是指導(dǎo)行為的有效方式,。在《講信用》一文結(jié)束時(shí)，我回扣開題,，讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯(cuò)誤,，概述鞏固了觀點(diǎn)，提出希望,。我的結(jié)束是這樣的：

師：老師希望你們從小事做起,，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子,，長(zhǎng)大成為言而有信的好公民,，好嗎?

生：好!

師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做?

生：講信用!(指：課題板書)

師：好!老師相信你們。

三言二語(yǔ),，言簡(jiǎn)意咳,，既是希望，更是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和信任,。"激勵(lì)是創(chuàng)造的靈魂",，這樣的課堂結(jié)束語(yǔ)才具有其深層次的力度。

2,、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練,。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子,，因?yàn)槿藗兇蟛縿?chuàng)造性設(shè)想都是通過(guò)發(fā)散思維得到的,。在思品教學(xué)中，注意"抓綱務(wù)本",，從教育的角度出發(fā),，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析,，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里,，心情亂極了"一節(jié)時(shí),，教師提出了"請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇,，后果怎樣?"一石激直千層浪,，學(xué)生興趣高漲,，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

3,、為學(xué)生提供"創(chuàng)造大舞臺(tái)"。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn),，是創(chuàng)造活動(dòng)取得成功的藝術(shù)。和諧,、寬松,、信息暢通、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì),，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,，對(duì)創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮,，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力，在教學(xué)中,，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的"辯析討論會(huì)"的形式出現(xiàn),，一改過(guò)去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。

由"小主持人"帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn),、分析解決問(wèn)題,，形成能力。而作為小主持人,，本身的榮譽(yù),、鍛煉的機(jī)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力,，都促使學(xué)生盡其

所能,，在教師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特別是討論會(huì)中的"創(chuàng)造天地欄目",，學(xué)生自由地通過(guò)朗誦,、表演、討論等形式展示自己對(duì)本課觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用,。實(shí)踐證明,，這是必要的,，且是可行的,，真可謂一舉多得，在思品課創(chuàng)造教育的實(shí)施上邁出了勇敢的一步,。

"在思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育"這一小小的實(shí)驗(yàn)課題是在學(xué)校"培養(yǎng)創(chuàng)造志趣和能力為特色的小學(xué)教育整改實(shí)驗(yàn)"成果大樹上結(jié)出的一朵小花,，實(shí)驗(yàn)還處于探索階段,。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘……

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇十四

本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下,，高二年級(jí)各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步開展，較好的實(shí)現(xiàn)了高二年級(jí)學(xué)期初制定的工作目標(biāo)與計(jì)劃,，圓滿地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期高二年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)做一總結(jié)。

一,、高二年級(jí)現(xiàn)狀分析

高二年級(jí)組現(xiàn)已有9個(gè)教學(xué)班,，其中文科2個(gè)班共93人，理科1個(gè)班共56人,，美術(shù)5個(gè)班,，音樂(lè)1個(gè)班共34人，年級(jí)現(xiàn)有人數(shù)409人,。經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的學(xué)習(xí),，高二年級(jí)大部分同學(xué)已適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方法，行為習(xí)慣已基本到位,。目前要亟待解決的問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化和學(xué)習(xí)目標(biāo)的培養(yǎng),。只有學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)正確，學(xué)習(xí)方法正確,，才能取得好的成績(jī),。

二、本學(xué)期主要工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高二年級(jí)組的工作,，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取,、樂(lè)觀向上,，學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)純正為保障,，本學(xué)期較為出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo),，較好的完成學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組的工作總結(jié)如下：

(一)加強(qiáng)德育工作,，教書先育人

德育工作重點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范,，進(jìn)一步搞好級(jí)風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),。德育是學(xué)校工作的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”,，高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在和諧性,、務(wù)實(shí)性,、系統(tǒng)性，可持續(xù)性,，突出實(shí)效性和可持續(xù)性,。我們著重開展了以下幾個(gè)方面的工作：

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，要求教師做到率先垂范,、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍,，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作,。利用每周的班主任例會(huì)組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn),，有效地提高了班主任的責(zé)任心和管理水平,。組織年級(jí)教師參加藝術(shù)節(jié)《我是一名教師》朗誦，從排練到彩排和上臺(tái),，凝聚了教師,，也從活動(dòng)中受到了教育。一學(xué)期來(lái),，涌現(xiàn)出一大批踏實(shí)勤奮負(fù)責(zé)肯干的班主任,，徐瑩、劉超,、虞賽玉等班主任已經(jīng)成為學(xué)校班主任的楷模,。

2、提優(yōu)補(bǔ)差,，形成和諧有力的高二年級(jí),。注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。本學(xué)期初,，抓住學(xué)校對(duì)高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰這一契機(jī),，樹立正氣;在本學(xué)期期中考試后對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了大會(huì)表彰并在大會(huì)上進(jìn)行代表發(fā)言，同時(shí)在教室門口張貼班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)積極性。年級(jí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上,，對(duì)后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力,，各班摸清后進(jìn)生的“底細(xì)”，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理,。本學(xué)期在文化班分別召開了目標(biāo)生和任課教師聯(lián)席會(huì)議,，分管校長(zhǎng)、費(fèi)主任和陳主任分別負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí),，并做總結(jié)講話,，希望師生共同努力，提優(yōu)在前,，提優(yōu)在平時(shí),，提優(yōu)有效果。

(二)狠抓教學(xué)質(zhì)量,，提升教學(xué)成績(jī)

教學(xué)是學(xué)校工作的中心,，成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，初步培育濃厚的年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng),。召集班主任到奔牛高中參觀學(xué)習(xí),，在讀書環(huán)節(jié)和文化布置上深有體會(huì)，在年級(jí)中開始了手捧書本,，大聲朗讀,，班級(jí)與班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、召開了期中考試總結(jié)分析會(huì),，根據(jù)我級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在每次考后都堅(jiān)持表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生,，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會(huì),。

3、多次召開學(xué)生代表座談會(huì)了解了學(xué)生的情況,、要求,，以及對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議,，為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料,。

4、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高,。利用班級(jí)黑板張貼高中學(xué)習(xí)方法的介紹,，學(xué)習(xí)資源共享，教育廣大學(xué)生深刻地理解：學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線,，而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證,。

(三)加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解,，爭(zhēng)取支持

本學(xué)期我們堅(jiān)持與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，增進(jìn)了學(xué)校,、教師與家長(zhǎng)的了解，在11月召開了高二年級(jí)全體家長(zhǎng)會(huì)議,，介紹了年級(jí)的具體做法以及所取得的成績(jī),，同時(shí)也客觀地分析了本年級(jí)的學(xué)生狀態(tài)以及存在的問(wèn)題，在放假前再次召開家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)再次動(dòng)員小高考,，思想上和行動(dòng)中充分重視好小高考，尤其是寒假期間要留有一定時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)小高考科目,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)有效地增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)了解,、信任，從而取得家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組和班級(jí)工作的支持,。

三,、存在的主要問(wèn)題

1、日常常規(guī)工作中,，預(yù)見(jiàn)性不足,，前瞻性、目的性不強(qiáng),。

2,、有的班主任對(duì)班級(jí)工作的重點(diǎn)突破口抓不準(zhǔn)，工作主要還是低水平的“勤”,，沒(méi)有和高水平的“巧”相結(jié)合,。

3、平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通要加強(qiáng),，爭(zhēng)取更多的教育力量,。

4、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠,，違紀(jì)學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善,。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和危機(jī)意識(shí)不足,。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇十五

時(shí)間真快,，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò),。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭,。感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門,?？梢哉f(shuō)，我是他們的同行者,。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，最大的感受是：苦中有樂(lè),。

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、注重學(xué)生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智,、體全面發(fā)展,，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好,，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對(duì)他們熱愛(ài)祖國(guó)的教育，增強(qiáng)集體觀念的教育,，尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的,，不太聽(tīng)老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,，爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

三、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康,。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四,、 妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜，糾紛越多,，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多,。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),，了解事情的來(lái)龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問(wèn)題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,，別光想自己。最后切中要害,，點(diǎn)明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵,，也是目的。

五,、注重學(xué)生的安全教育

對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,，對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn),。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊(duì)安全教育,、假期安全教育,、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育,。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方,，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,，后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干的能力不強(qiáng),。在今后的班主任工作中,，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)中成長(zhǎng),，使班級(jí)管理工作能更上一層樓,。

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了六年級(jí)一班的班主任,。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步,，下面做一總結(jié)：

1,、接管以后，感覺(jué)孩子們的一些習(xí)慣比較差，俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度,，如班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo),，也就有了前進(jìn)的動(dòng)力,。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我利用課間、自習(xí)課的時(shí)間,，幾乎天天和他們?cè)谝黄?，找他們談話，了解他們的想法,，?duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，正是接受教育的最佳時(shí)期，除了學(xué)習(xí),，我想最重要的還是對(duì)他們進(jìn)行思想上的教育,，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助,、文明的重要性,，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。

3,、通過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí),、積極參與活動(dòng)的積極性比較差,，于是我馬上制定了各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，每周五進(jìn)行班委會(huì)總結(jié),，找出學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，每周一在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，并把每周情況發(fā)在班級(jí)博客上,，讓學(xué)生知道自己的不足和差距,，慢慢的孩子們?cè)诩o(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步,。

4,、班級(jí)孩子在參與活動(dòng)上不是很積極，所以我就及時(shí)鼓勵(lì)孩子們參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，讓孩子們都來(lái)參與班級(jí)博客,，讓他們寫一些班級(jí)所聞、日記等,，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力,，又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。只要孩子們比賽獲獎(jiǎng)的情況我都會(huì)在班里表?yè)P(yáng),，并及時(shí)發(fā)在班級(jí)博客上,，讓孩子感受到成功的快樂(lè)。

5,、孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，我都會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)打電話進(jìn)行交流溝通,，匯報(bào)一下學(xué)生的情況,，希望家長(zhǎng)配合共同教育，也由于自己對(duì)工作的認(rèn)真和努力,，因此也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

6,、交流是最好的溝通方式,，因此我只要有時(shí)間就會(huì)找孩子們交流、了解班級(jí)情況等等,，讓孩子們對(duì)我或者班級(jí)提出建議,，孩子們對(duì)我提出的建議，對(duì)我的理解和認(rèn)可,，使我非常感動(dòng),，我每天對(duì)他們苦口婆心的嘮叨，最終得到了他們的信任,。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中,，我班跳繩成績(jī)沒(méi)有六二的成績(jī)好，當(dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋,，垂頭喪氣,。但我馬上鼓勵(lì)孩子們，雖然我們輸了,，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神,，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心,，就一定能獲勝,。在我的鼓勵(lì)和耐心的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信,，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸煽?jī)。這些成績(jī)的取得令我逐漸地明白了：教書育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。只要你用愛(ài)心去描繪，你就會(huì)收獲愛(ài)的溫暖,，愛(ài)的享受,，愛(ài)的豐碩成果!

當(dāng)然我做的還不夠，班級(jí)管理還有很多不足,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。我相信我會(huì)在以后的工作,，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中,。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇十六

轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)一年了,，從走上工作崗位的那一刻起,，我就思考著怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待班主任工作的,。在過(guò)去的時(shí)間里,，我有過(guò)許多困惑，遇到過(guò)很多不明白,、不知該怎樣處理的問(wèn)題,，有過(guò)一些情緒，但是,，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下,，在那份責(zé)任的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾,，堅(jiān)定了自己的方向,。，作為班主任,，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)--畢竟這是我的工作,，我無(wú)法逃避,，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,，我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不夠好,，但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，但也有一些自己的想法。

今年是學(xué)院升本之年這對(duì)齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院來(lái)說(shuō)將是一個(gè)偉大的歷史轉(zhuǎn)折,，學(xué)院生升本,，我升值。對(duì)于我們每個(gè)老師來(lái)說(shuō)也是一次更好的提升自己能力的機(jī)會(huì),，作為班主任更積極配合學(xué)院升班工作,。本學(xué)期我擔(dān)任08、10級(jí)共四個(gè)班級(jí)班主任工作,本學(xué)期的工作量相對(duì)較大,，對(duì)于08,、10級(jí)的班級(jí)管理的方式也是不同的，找到一套適合的管理方法是極其重要的,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、在班級(jí)大力宣傳學(xué)院升本工作，讓每個(gè)學(xué)生都能夠積極投身到升本工作中來(lái),，學(xué)習(xí)升本知識(shí),，真正的達(dá)到了解學(xué)院文化及辦學(xué)特色。為學(xué)院升本做出貢獻(xiàn),。

二,、對(duì)于10級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)首先要民主競(jìng)選建立一個(gè)讓人信服的、強(qiáng)有力的班委會(huì),。班委會(huì)是班級(jí)的骨干力量，通過(guò)閱讀學(xué)生檔案,、軍訓(xùn)幾天的觀察,，心里初步確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話,，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任,、為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競(jìng)選演講,。上課后的第二天,，利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng),，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選,，具體而合理分工,，讓每位班干部都感覺(jué)到自己的重要性，并非有名無(wú)實(shí),。

三,、深入班級(jí)，隨班聽(tīng)課督促學(xué)生學(xué)習(xí),。作為一名班主任,，最重要的任務(wù)就是抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我管理,、自我約束和自我教育的能力,。要想做好以上幾點(diǎn)，就要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的第一手資料,。在大一班級(jí),，我聽(tīng)過(guò)班級(jí)的高數(shù)、機(jī)械制圖等課程,。班級(jí)絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)得都很好,，能夠做到按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真做筆記,，不說(shuō)話，不睡覺(jué),。但還是有極個(gè)別同學(xué)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，我及時(shí)的找他們溝通，通過(guò)隨堂聽(tīng)課,，以及和任課教師的交流,，我感覺(jué)到班級(jí)同學(xué)絕大部分都是積極向上、樂(lè)于學(xué)習(xí)的,，但是很多同學(xué)一時(shí)難以從中學(xué)的"填鴨"式學(xué)習(xí)方法中擺脫出來(lái),，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，難以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，針對(duì)這種現(xiàn)象我以自身的體會(huì)告訴他們應(yīng)該如何去做,。

四、制定班規(guī),，落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行,。國(guó)有國(guó)法,，班有班規(guī);制定班規(guī)，使班級(jí)有規(guī)可依,，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利,。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評(píng)分的登記，比如副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤,，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況,，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面…每天都有值日班干部,，并對(duì)當(dāng)天的一切情況做好記錄;每個(gè)班干部要對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力班級(jí)獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。

五,、對(duì)08級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)面臨著畢業(yè)擇業(yè),，作為班主任要做好畢業(yè)前的學(xué)生教育工作，積極開展各種形式的職業(yè)生涯教育,。,，職業(yè)生涯計(jì)劃教育，使每個(gè)同學(xué)都對(duì)自己的未來(lái)和就業(yè)前景有所規(guī)劃,，努力學(xué)好專業(yè)課,，爭(zhēng)取以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)。做好學(xué)生離校前的一切準(zhǔn)備工作,，加強(qiáng)寢室管理,，加強(qiáng)安全、文明離校教育工作,，讓學(xué)生順利離校,。

六、學(xué)生輔導(dǎo)員全面參與寢室管理,，指導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)員從思想上提高認(rèn)識(shí),，將所帶班級(jí)學(xué)生寢室的管理工作列為工作重點(diǎn)。寢室是學(xué)生最主要的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所學(xué)生輔導(dǎo)員配合班主任對(duì)自己所帶班級(jí)的學(xué)生寢室進(jìn)行嚴(yán)格的管理,，須做到經(jīng)常檢查,。大三寢室相對(duì)難管理這就需要班主任每天都要到寢室進(jìn)行檢查，督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生,，做到不在寢室吸煙,、喝酒搞一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

七,、畢業(yè)班離校前的安全穩(wěn)定工作

畢業(yè)生離校之前一直是寢室安全工作的重點(diǎn)時(shí)段，作為班主任提前做好相關(guān)宣傳工作,，并認(rèn)真進(jìn)行檢查,，有情況做到及時(shí)報(bào)告和處理確保畢業(yè)生安全離校,。