總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇一

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,。無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,，班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時(shí)不僅保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，力爭(zhēng)把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好,。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑,、隨手關(guān)燈,、隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗等等，目的只是想讓孩子們從我的行動(dòng)中收到感染,，從而達(dá)到一定的教育效果,。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心,，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì),、做實(shí)、做活,。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控能力較差，我便從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手,。在抓學(xué)生常規(guī)方面,，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái)，我便經(jīng)常利用讀報(bào)堂,、周會(huì)課等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育,；對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育,；對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會(huì)利用課下的一些時(shí)間來(lái)教給他們，從而扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。班里大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象,，如吃零食,、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,，我專門利用周會(huì)課進(jìn)行思想教育,，給他們講名人故事，讓他們想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活,，并叫孩子們各抒己見(jiàn),，談?wù)劯改笒赍X的不容易。漸漸地,，班里浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小,，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持,，“冷熱病”重，這就需要我及時(shí)對(duì)他們的行為作出正確的引導(dǎo),，讓孩子們逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

剛開(kāi)始當(dāng)班主任的時(shí)候，我每天忙得不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想,，我在思考：難道班主任就一定要事必親為嗎？怎樣做才是最有效的,？最后我得出問(wèn)題的癥結(jié)就在于自己沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。上一學(xué)期我也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽,，雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用,。這一學(xué)期,，我轉(zhuǎn)變了方式，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?。這樣,，班干部在班里開(kāi)展起工作來(lái)就能如魚得水。

做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑,、孤獨(dú),、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò),；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無(wú)意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)表?yè)P(yáng)，使他們成為班級(jí)核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還經(jīng)常讓學(xué)生多去看別人的優(yōu)點(diǎn)，然后比一比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō),，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。在堅(jiān)持愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人的原則下,，我努力營(yíng)造著良好的班級(jí)氛圍,。

該學(xué)期，為了更好地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，我經(jīng)常利用校信通,、電話、家校聯(lián)系卡,、家長(zhǎng)接送學(xué)生及中途看學(xué)生的機(jī)會(huì),，與家長(zhǎng)互相溝通交流，讓他們理解,、支持我們的工作,。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教育學(xué)生、改變他們性格中的弱點(diǎn),、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得,。在交流中，很多家長(zhǎng)也講述了自己的一些好方法,，給我提供了好的借鑒和啟發(fā),。

最后，我想談一談教學(xué)方面,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格精心設(shè)計(jì)教案，對(duì)于在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題,、困惑,，我會(huì)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教，他們也總是毫不保留地幫助我,，讓我受益匪淺,。此外，我自己也注重多看成功課例,，多聽(tīng)示范課,，所以在這學(xué)期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中，我覺(jué)得自己還是取得了令人滿意的成績(jī)的?，F(xiàn)在,，通過(guò)自己的邊教學(xué)邊摸索,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，應(yīng)該說(shuō)在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高,，教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步,。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇二

一學(xué)年工作開(kāi)始了了，在科任老師的關(guān)心和支持下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，順利開(kāi)始這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況計(jì)劃如下：

初三是整個(gè)初中階段重要時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有半點(diǎn)怠慢,在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有較大的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是我班主任的首要問(wèn)題。

我主要做了兩點(diǎn),；一是尊重每位學(xué)生,，盡可能滿足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見(jiàn),，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。二是善待每位學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀,，我班的劉安琪同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，班干工作也很出色,。但是，同學(xué)間的關(guān)系處理的不是很好,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心，幫助她找原因,。后來(lái)她與同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽,。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們,，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們不斷自我完善。我班的焦彬同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)經(jīng)常不做，課上課下紀(jì)錄不能保證,。行為習(xí)慣很差,，對(duì)于這樣的學(xué)生只是批評(píng)指責(zé)，他的自信心會(huì)越來(lái)越少,，我發(fā)現(xiàn)他籃球打的不錯(cuò),，在學(xué)校組織的籃球比賽中表現(xiàn)非常出色，于是我就鼓勵(lì)他,，如果你學(xué)習(xí)像打籃球那樣專注,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都會(huì)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并且及時(shí)予以規(guī)律,，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)搞上去。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但就是紀(jì)律性較差，缺乏自我約束能力,，如今的孩子今非夕比,，他們接觸面廣，自尊心強(qiáng),，但又有現(xiàn)代青少年的極大弱點(diǎn),，即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神。這些都表現(xiàn)在他們的一言一行中,，他們自由散慢在隊(duì)列了,，有說(shuō)話的，有打鬧的,，無(wú)精打采,，我向?qū)W生提出要求，通過(guò)一些時(shí)間的訓(xùn)練,，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序的管理帶來(lái)的效果,。

我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，并以此召開(kāi)主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),，讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足,，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

勞動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì),，現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,，這些學(xué)生平時(shí)很少干活，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,，首先教會(huì)學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦黑板,，我都示范并嚴(yán)格檢查,，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做得不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓學(xué)生知道老師不僅注重他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

把微笑送給學(xué)生，很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與嚴(yán)肅與聯(lián)系在一起,，其實(shí)微笑的力量才是無(wú)窮的，每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展，有句諺語(yǔ)誰(shuí)也說(shuō)不清楚哪塊云彩會(huì)下雨,。而我卻相信我的每塊云彩都會(huì)下雨,，因?yàn)槲覔碛杏幸环N特殊的教育手段-------微笑

在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)微笑的送去欣賞,，在學(xué)生感到失落時(shí),，我回微笑去鼓勵(lì)，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我回微笑送去寬容,，因此，我用微笑贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,，我想說(shuō),；微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開(kāi)啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

學(xué)生的將來(lái)十分的重要,，所以我們不會(huì)讓他們輕易的浪費(fèi)掉他們的時(shí)間的,。一年的時(shí)光其實(shí)也很快,，只要幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，那么我作為班主任來(lái)說(shuō),。也算是盡到了責(zé)任,，不過(guò)就目前來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)實(shí)情況還是需要我不斷的努力的,，我知道自己的將來(lái)就是需要不斷的努力，我會(huì)幫助學(xué)生的,！

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇三

班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的幼兒群體。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。我由xx年擔(dān)任班主任至今,，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁,、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

“全”：注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展,，這一點(diǎn)尤為重要。我通過(guò)故事《兩只小蝌蚪》,、早期閱讀《您早》,、看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人,、有責(zé)任感,；通過(guò)創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”，玩“民間益智游戲”等教會(huì)幼兒合作,、競(jìng)爭(zhēng),、守規(guī)則，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問(wèn)題的能力,；通過(guò)了解父母的職業(yè),，關(guān)心自己的父母，從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系,，從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體,，關(guān)心幼兒園，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦,、寬闊的視野,、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠(yuǎn)的志向,，他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。

“活”：班主任在班級(jí)管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)幼兒通過(guò)撕,、折,、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置，充分展示幼兒的一技之長(zhǎng),，發(fā)展幼兒個(gè)性,，培養(yǎng)幼兒才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè),，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。

如我曾組織幼兒開(kāi)展“小本領(lǐng)”,、“小制作”比賽活動(dòng),，參加過(guò)“寶寶編故事”活動(dòng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加“親子游戲”活動(dòng)等,，為每一個(gè)幼兒提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”,、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū),，開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),，并在每個(gè)區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾,、杯子、學(xué)具等的標(biāo)記,，使幼兒記得牢,。

“異”：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)，為的是充分激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)活力,。重視每位幼兒的進(jìn)步,，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂(lè),。

“新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體幼兒,，班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個(gè)幼兒都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī),。如在班級(jí)管理上,，我采用

讓每個(gè)幼兒都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信,。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇四

一年了,，班主任的工作也逐漸熟悉,，很多事情已經(jīng)進(jìn)入正軌，處理事情也成熟多了,。跟著12-12班一起的這一學(xué)期,，我作以下總結(jié)。

反思上學(xué)期的管理,，我這學(xué)期改進(jìn)了一些做法,，查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥,。希望能使班集體更加有紀(jì)律,，有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有更大的目標(biāo)，有更大的突破,。

第一,，上學(xué)期對(duì)于請(qǐng)假問(wèn)題沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行記錄，這學(xué)期,，每個(gè)同學(xué)請(qǐng)假都得留一張假條給我,，統(tǒng)計(jì)好時(shí)間和原因。這樣可以讓學(xué)生意識(shí)到請(qǐng)假的規(guī)范性和約束性,。

第二,，學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有得到很好的落實(shí)，有其名而無(wú)其實(shí),，像空設(shè)的一樣,。這學(xué)期我根據(jù)上學(xué)期個(gè)學(xué)習(xí)小組的期評(píng)成績(jī)的平均分分析，有幾個(gè)小組差距較大,，所以,，首先就做了調(diào)整。調(diào)整了之后,，把各組長(zhǎng)找出來(lái)談話,，交代事宜，鼓勵(lì)他們好好帶動(dòng)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),，既有利于小組的促進(jìn)發(fā)展,，有有利于自身能力的提高。要求他們以身作則,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和合作精神,。再者，制定學(xué)習(xí)活動(dòng)表格,，什么時(shí)間,，學(xué)習(xí)了什么科目，各成員的完成情況如何,，都一一登記,，并不定時(shí)檢查。

第三,，作業(yè)上交情況,，上學(xué)期做得馬馬虎虎，連我自己的科目和周記都不嚴(yán)格要求,，只是說(shuō)說(shuō)他們,，并沒(méi)有什么實(shí)際的壓力給他們。這學(xué)期,，我加強(qiáng)力度,，課代表就找出來(lái)談話,，要求一定做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平公正,，協(xié)助老師做好這項(xiàng)工作,。并制定未交作業(yè)情況登記表，每一次的作業(yè)都如實(shí)登記,，以給學(xué)生一定的壓力,，在不定時(shí)查看的時(shí)候能及時(shí)了解各科目的情況，及時(shí)解決后進(jìn)生的.問(wèn)題,。

第四,，宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生方面也沒(méi)有加強(qiáng)管理。這學(xué)期,，我制定了宿舍違紀(jì)情況登記表,，哪個(gè)宿舍出現(xiàn)了問(wèn)題唄管理員記錄下來(lái)了，我會(huì)找舍長(zhǎng)了解情況,，如果是個(gè)人原因,，就扣個(gè)人的操行，是宿舍整體的問(wèn)題,，就整體一起扣分,，做到警告其行為必須嚴(yán)格自律。

以上四點(diǎn),，是我這學(xué)期開(kāi)始時(shí)就大力加強(qiáng)的改觀，目前效果還不顯著,，不過(guò),，總體還是有所改善。堅(jiān)持下來(lái),，整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣會(huì)有所改觀,。

學(xué)習(xí)小組，早就已經(jīng)分好成員了,，但是之前還沒(méi)有形成較正式和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,，所以效果不太好。而這學(xué)期,，我對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行整頓,，采取以下措施：第一，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整小組成員,，男女搭配,、培優(yōu)扶弱。小組長(zhǎng),、各自承擔(dān)的科目,、組名、組訓(xùn)和組歌都是組內(nèi)討論得出，座位的調(diào)整包括組內(nèi)的和組與組之間的通過(guò)抽簽來(lái)決定,，具有較強(qiáng)的公平性;第二,，培養(yǎng)小組長(zhǎng)管理組員和組內(nèi)活動(dòng)。時(shí)不時(shí)地找小組長(zhǎng)來(lái)了解組內(nèi)情況,，并給予一些建議,，相互之間探討活動(dòng)的方式的可行性和有效性，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)處理組內(nèi)突發(fā)情況,，如組員不和,，或者某個(gè)組員過(guò)于活躍或過(guò)于沉悶等。第三,，制定規(guī)范評(píng)分規(guī)則,，使實(shí)施活動(dòng)有物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的保障。一榮俱榮,，一損俱損,，連帶責(zé)任，使各個(gè)組員都有集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。第四,，組內(nèi)課外活動(dòng)要定時(shí)定量進(jìn)行，并抽查,。這一活動(dòng),，不計(jì)入積分制，應(yīng)該是有點(diǎn)遺憾,。要求每個(gè)小組在一周內(nèi)都有集體學(xué)習(xí)活動(dòng)至少兩次,，每個(gè)科目均可。以上四點(diǎn)的措施,，能夠使小組運(yùn)作得比較正式和順暢,。不僅提高了課堂效率，也提高了學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式的積極性和高效性,，以此增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼和默契,，也增強(qiáng)了班集體的和諧、學(xué)風(fēng)濃的氛圍。

學(xué)生做得好與做的不好的方面，沒(méi)有很嚴(yán)格的規(guī)定來(lái)執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰,。學(xué)習(xí)小組這塊的獎(jiǎng)勵(lì)還是進(jìn)行得不錯(cuò)，積分制其實(shí)是能夠促進(jìn)他們的積極性的,。每周進(jìn)行以此獎(jiǎng)勵(lì)，這方面開(kāi)展得比較順利,。但是在罰這方面,，沒(méi)有實(shí)施什么措施或者手段來(lái)處理,。上學(xué)期是掃地，沒(méi)有多大的效果,，所以就放棄了,。這學(xué)期的罰制度是沒(méi)有的，目前還想不到什么有效的措施,。以后再改進(jìn),。這些獎(jiǎng)懲措施其實(shí)不錯(cuò)的，只是我在執(zhí)行這些制度的時(shí)候,，沒(méi)有規(guī)范好它們的嚴(yán)謹(jǐn)性和制度性,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期的班主任工作中,，從學(xué)生身上,，從其他老師身上，從事件身上,，收獲了不少經(jīng)驗(yàn),，悟出了許多道理，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,，這些種種都是一些寶貴的財(cái)富,。

班主任的工作總結(jié)詩(shī)篇篇五

回顧過(guò)去的歲月，心中感慨良多,，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、積極配合學(xué)校、年級(jí)做好教學(xué)改革工作,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

5,、做好安全教育工作。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松。

6,、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

7,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,。

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績(jī),。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體,。