我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)300篇一

在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能,，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論” “美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識(shí)，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”,。作為這次培訓(xùn)的承辦單位,，進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課,，使我們受益匪淺,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

一：加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平,，更新專業(yè)知識(shí),。

這次培訓(xùn)可以看出 對(duì)教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意素描,，歸納色彩等課程,，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課,、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫(xiě)實(shí)的拘束,，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義,。

二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,，那么我們美術(shù)教師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上,，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé),。

三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者,。

美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué),，人文科學(xué),，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人,，還應(yīng)該是一名文化人。

四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景,、民間文化特色,，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望,，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色,，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程資源,。客家地區(qū)有天下一絕的風(fēng)光,，有豐富獨(dú)特的民間文化,，這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來(lái),，深入生活,，潛心研究，拿出有地方特色,，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái),。

以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，希望廣大同仁批評(píng)指正,，多提寶貴意見(jiàn),，多多交流，以達(dá)到共同進(jìn)步,，謝謝!

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)300篇二

10月14日,，我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計(jì)》,、提升幼兒繪畫(huà)作片效果的有效策略,、以及美術(shù)活動(dòng)的展示，使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考,。

一,、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容要涉及各方面，兼顧各種類型,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫(huà),、手工和欣賞。適合幼兒進(jìn)行繪畫(huà)和手工操作的類型很多,，如手印畫(huà),、手指畫(huà)、蓋印畫(huà),、噴灑畫(huà),、吹畫(huà)、蠟筆畫(huà),、蠟刻畫(huà),、水粉畫(huà)、蠟筆水粉畫(huà),、水墨畫(huà),、黑白線描畫(huà)、版畫(huà)等不同繪畫(huà)種類,。撕貼,、剪貼、折紙,、泥工以及綜合材料制作等手工類型,。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié),?；顒?dòng)中不但要欣賞作品中的美,，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)際活動(dòng)組織中,，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美,、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中,，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育。

二,、了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn),，適當(dāng)引導(dǎo)，積極評(píng)價(jià),，建立幼兒的自信心,。

在幼兒園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有幼兒的握著筆，遲遲不敢下手創(chuàng)作,，呆呆的望著老師,，等老師來(lái)指點(diǎn);也有的一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子畫(huà)得都是一個(gè)樣,。這和我們老師平時(shí)過(guò)多的的包辦代替,、經(jīng)常給孩子一個(gè)"范本"和固定模式、過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的成熟和畫(huà)面的完整的要求是分不開(kāi)的,。"藝術(shù)無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)",，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無(wú)邪、充滿幻想的時(shí)期,，他們有自己的思想,、看法，我們要把趣味性,、想象,、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,，以積極的語(yǔ)言對(duì)幼兒的美術(shù)活動(dòng),，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力,，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神,。

在今后工作中,，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，使幼兒在保持原有經(jīng)驗(yàn)下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒自主成長(zhǎng)。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)300篇三

我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，通過(guò)聆聽(tīng)陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計(jì)》,、提升幼兒繪畫(huà)作片效果的有效策略,、以及美術(shù)活動(dòng)的展示,，使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。

一,、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容要涉及各方面,，兼顧各種類型。

幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫(huà),、手工和欣賞,。適合幼兒進(jìn)行繪畫(huà)和手工操作的類型很多，如手印畫(huà),、手指畫(huà),、蓋印畫(huà)、噴灑畫(huà),、吹畫(huà),、蠟筆畫(huà)、蠟刻畫(huà),、水粉畫(huà),、蠟筆水粉畫(huà)、水墨畫(huà),、黑白線描畫(huà),、版畫(huà)等不同繪畫(huà)種類。撕貼,、剪貼,、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型,。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展,，也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)中不但要欣賞作品中的美,，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)際活動(dòng)組織中,，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美,、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中,，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育,。

二、了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn),，適當(dāng)引導(dǎo),，積極評(píng)價(jià)，建立幼兒的自信心,。

在幼兒園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有幼兒的握著筆,，遲遲不敢下手創(chuàng)作，呆呆的望著老師,，等老師來(lái)指點(diǎn);也有的一個(gè)活動(dòng)下來(lái),，孩子畫(huà)得都是一個(gè)樣。這和我們老師平時(shí)過(guò)多的的包辦代替,、經(jīng)常給孩子一個(gè)"范本"和固定模式,、過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的成熟和畫(huà)面的完整的要求是分不開(kāi)的。"藝術(shù)無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)",，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無(wú)邪,、充滿幻想的時(shí)期，他們有自己的思想,、看法,，我們要把趣味性、想象,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語(yǔ)言對(duì)幼兒的美術(shù)活動(dòng),，因勢(shì)利導(dǎo),，對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力,，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造,、勇于創(chuàng)新的精神。

在今后工作中,，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍,，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，使幼兒在保持原有經(jīng)驗(yàn)下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒自主成長(zhǎng)。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)300篇四

我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn),。在這幾天的培訓(xùn)過(guò)程中,，我不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)有了一個(gè)系統(tǒng)的梳理，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個(gè)很大的提高,。

新課程體現(xiàn)著時(shí)代的步伐,，在這輪課改中共開(kāi)設(shè)了五大系列九個(gè)模塊供學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時(shí)代美術(shù)觀點(diǎn),。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料,、新技法緊扣時(shí)代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞，讓學(xué)生及時(shí)的了解新的美術(shù)動(dòng)態(tài),。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天,，越來(lái)越多的電腦繪畫(huà)軟件已把傳統(tǒng)繪畫(huà)的表達(dá)形式引入到計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中，這些新的模塊內(nèi)容無(wú)論是電腦美術(shù),、設(shè)計(jì),、工藝還是攝影攝像,、書(shū)法,、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求，學(xué)好那怕是一個(gè)模塊都將讓人受益一生,，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標(biāo),。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當(dāng)然選項(xiàng)，新教材體現(xiàn)著時(shí)代的步伐,。

學(xué)生貧乏的美術(shù)知識(shí)影響課堂教學(xué),，有的學(xué)生色彩沒(méi)用過(guò)，明暗調(diào)子不清楚,，等等,，這些都直接影響了學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解程度和欣賞水平，他們很難對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣,。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，學(xué)生卻感覺(jué)茫然，無(wú)從下手,，無(wú)法把自己的想法表現(xiàn)出來(lái),。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事，美術(shù)創(chuàng)作反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān),。學(xué)生學(xué)具短缺無(wú)法教學(xué),，學(xué)生準(zhǔn)備的美術(shù)學(xué)具少得可憐，學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒(méi)有,。再加上學(xué)校沒(méi)有專門(mén)的美術(shù)教室,，這樣，教師無(wú)論怎樣創(chuàng)設(shè)情景,，想法有多好,，整節(jié)課的效果也可想而知。學(xué)生沒(méi)有學(xué)具無(wú)法去嘗試創(chuàng)作，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒(méi)有學(xué)具,，學(xué)生感到學(xué)習(xí)美術(shù)單調(diào)枯燥,，無(wú)法產(chǎn)生濃厚興趣，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了,。

今后的美術(shù)課怎樣上,，我認(rèn)為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一,。其次,，將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進(jìn)與課程目標(biāo)相匹配的,、鮮活的,、有時(shí)代感的課程內(nèi)容外，適時(shí)增加新的課程領(lǐng)域或門(mén)類,。倡導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。讓每個(gè)學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候，根據(jù)自己的興趣,、愛(ài)好,、特點(diǎn)以及學(xué)校所提供的課程信息，選擇學(xué)習(xí)的課程,，確定學(xué)習(xí)的基本進(jìn)程,，由此形成個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的深入,，學(xué)生可以根據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景變化,，不斷調(diào)整所形成的計(jì)劃，以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點(diǎn),。

正如專家所說(shuō)的,，去學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解,、觀察、討論,、參觀,、實(shí)驗(yàn)等方法，做到兼容并蓄,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容,、對(duì)象和條件等,，靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

總之，在今后的教學(xué)中,，要加強(qiáng)課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，引導(dǎo)高中生自主獲取知識(shí)和觀念,，去適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)300篇五

在這七年里，我學(xué)到了許多知識(shí),，懂得了許多做人的道理,，但最能影響我的還是美術(shù)這一門(mén)吧!

我從小就愛(ài)好美術(shù)，幼兒園時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始接觸它,，學(xué)習(xí)它,，當(dāng)時(shí)老師都說(shuō)我很有美術(shù)天分。我有沒(méi)有美術(shù)天分我不知道,，我只知道我很喜歡美術(shù),。

雖說(shuō)如此，可是還是有許多人都反對(duì)我學(xué)習(xí)美術(shù),，他們都說(shuō)學(xué)美術(shù)沒(méi)用，應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)這類有用的科目,，將來(lái)才可以在社會(huì)上立足,。不過(guò)，我堅(jiān)持自己的主見(jiàn),，堅(jiān)持自己的理想,，我相信我將來(lái)一定靠美術(shù)而揚(yáng)名立萬(wàn)，使那些看不起美術(shù)的人刮目相看!

說(shuō)實(shí)在,，美術(shù)對(duì)我的影響真的很大,。可不是?因?yàn)槊佬g(shù),，使我變得更有氣質(zhì);因?yàn)槊佬g(shù),，使我的內(nèi)心變得安靜;因?yàn)槊佬g(shù)，使我變得更“美麗”,。

從一年級(jí)開(kāi)始,，我就是老師“御用”的美術(shù)科代表，至今從未中斷過(guò),?？墒蔷陀性S多人跟我說(shuō)“做美術(shù)科代沒(méi)用”“做美術(shù)科代好慘”之類的話，但每次他們這樣說(shuō)，我 就當(dāng)是一陣風(fēng)從耳邊吹過(guò),，我也并沒(méi)有去反駁他們,，因?yàn)槲蚁胗梦业男袆?dòng)去證明----做美術(shù)科代一點(diǎn)也不可憐!

從老師任用我那天開(kāi)始，我便很努力,，很用心地做好老師布置的事情,，并以身作則，給同學(xué)做榜樣,。終于,，我成功了，我成功征服了同學(xué)們的心,，讓他們對(duì)我這個(gè)美術(shù)科代刮目相看,。從那時(shí)起，只要提到“美術(shù)”,，大家都一定會(huì)想起“陳瑩”,。我并不是在炫耀些什么，我只是證明我“成功”而已,。

同時(shí),，因?yàn)槊佬g(shù)，使我內(nèi)心變得無(wú)比安靜：記得有一次,，我心情很糟糕,，動(dòng)不動(dòng)就向別人發(fā)脾氣，我自己也不知道是怎么回事,?？墒牵?dāng)我回到家,，拿起那支日夜陪伴我的畫(huà)筆時(shí),，我的心開(kāi)始變得安靜，慢慢地,，我便沉醉在畫(huà)畫(huà)之中,，最后當(dāng)我的作品完成時(shí)，我也變得闊然開(kāi)朗,。

是美術(shù)改變了我,，是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩，我想在不久的將來(lái),，美術(shù)將會(huì)影響我的一生!

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)300篇六

讓童年成為學(xué)生溫暖一生的記憶

今天是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的,。

上午是xx老師給我們上的美術(shù)課。還沒(méi)有上課,，我就被講桌上擺放的各種各樣的手工制品吸引了,。大紅的喜字,、雪白的大公雞、剛出蛋殼的小鴨子,、俏皮可愛(ài)的小兔子……一個(gè)個(gè)是那么逼真,，那么漂亮!這些都是楊老師親手做的。更讓人感動(dòng)的是楊老師送給我們每人一份禮物——他親手剪的剪紙,。一百多份啊,，需要花費(fèi)楊老師多少精力啊!聽(tīng)吳博士說(shuō)這一百多份剪紙是楊老師昨天晚上加班做的呢!

楊老師已經(jīng)69歲了，還在熱衷于教育工作,。這種精神就讓人敬佩,。楊老師先給我們介紹了一些關(guān)于剪紙的知識(shí)，然后親手示范,，教我們剪紙,。在楊老師的指導(dǎo)下我們也做出了漂亮的魚(yú)、雞,、羊,，以及能夠站立的立體的雙喜。

當(dāng)我按照楊老師教的方法,，把紙剪好打開(kāi),，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，沒(méi)想到我也能做出這么漂亮的剪紙!那種快樂(lè),，那種興奮簡(jiǎn)直無(wú)法形容!作為成年人的我們尚且如此,，更何況孩子們呢?一定會(huì)更喜歡這樣的課堂。

楊老師還給我們展示了許多其他的手工制品,，都是他和他的學(xué)生們親手制作的,。有用彩泥捏成的造型各異的泥人或小動(dòng)物，還有用廢棄物品做成的手工制品,。每一件都讓在場(chǎng)的老師們嘖嘖贊嘆。

剪紙也好,，泥塑也好,，即使是同一樣作品，每一次的作品也絕對(duì)不會(huì)一樣,。自己也可以隨意地改動(dòng)創(chuàng)新,。就如楊老師說(shuō)的：“如果教學(xué)生只是教他如何做這一樣，就算他學(xué)會(huì)了,，過(guò)段時(shí)間還會(huì)忘,。應(yīng)該教他方法，教他自己創(chuàng)新的方法,?！?/p>

下午xx老師的體育課同樣深受歡迎,。各種各樣的游戲讓我們這些成年人玩得樂(lè)此不疲，更何況本來(lái)就貪玩的孩子們呢?

短短一天,，我們不可能在專業(yè)知識(shí)上有多少提高,，但思想?yún)s可以有翻天覆地的變化。作為教師一定要努力創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展,，讓孩子的童年多姿多彩，讓幸福的童年成為學(xué)生溫暖一生的記憶,。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)300篇七

我們?cè)趨^(qū)進(jìn)校組織的美術(shù)教師培訓(xùn)中,，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。自我感覺(jué)是受益頗多。從美術(shù),、創(chuàng)意在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行指導(dǎo),。也就是說(shuō)怎樣去上美術(shù)課。

在美術(shù)培訓(xùn)中,，我們首先想從中理解了什么是創(chuàng)意以及美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的形式,。

一、預(yù)設(shè)課程

老師以《十二生肖》為例來(lái)進(jìn)行舉例說(shuō)明,，讓我們理解更透徹,。

二、生成課程分為三點(diǎn)

首先教師生成,、幼兒生成,、師幼生成。在生成中我了解到活動(dòng)的準(zhǔn)備很重要,，首先考慮老師準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備這兩方面,。我從實(shí)例中和體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)到了其中的方法

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)首先豐富孩子的表象;

(二)在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒創(chuàng)意想象;在其中我們要掌握這幾種方法有添加法,、談話法,、游戲法、整合法,、操作法,、臨摹法、游戲法等,，只要掌握了這些方法,，那么我們?cè)诮虒W(xué)中就會(huì)應(yīng)用自如,。

(三)怎樣激發(fā)幼兒的想象力;從中我掌握了幾種指導(dǎo)方法，有借形想象,、借景想象,、借物想象

(四)作品的評(píng)價(jià)與展示，這一環(huán)節(jié)也尤為重要,，孩子們即欣賞,，又得到鼓勵(lì)和自信，這不僅使自己更加有興趣去完成自己今后的美術(shù)作品,。而且能促進(jìn)兒童觀察力,、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)300篇八

本學(xué)期參加了美術(shù)課程的培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)短短的幾天培訓(xùn)，使我受益匪淺,。培訓(xùn)老師系統(tǒng)的講解了關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，新課程下的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)等。使我及時(shí)更新了教育教學(xué)觀念,，豐富了關(guān)于美術(shù)課的教育教學(xué)知識(shí),，提升教育理論和課堂教學(xué)方法，全面提高了自己的綜合素質(zhì),，使我能夠在課程標(biāo)準(zhǔn)新理念的統(tǒng)領(lǐng)下,，運(yùn)用純熟的業(yè)務(wù)理論知識(shí)和專業(yè)技能開(kāi)展教學(xué)工作，為保證培訓(xùn)質(zhì)量,，進(jìn)修學(xué)校精心挑選有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)高級(jí)美術(shù)教師朱老師,，擔(dān)任培訓(xùn)班的主講教師。

在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上,，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要,，精心安排，精心設(shè)計(jì),，并采取調(diào)查問(wèn)卷的形式廣泛征求學(xué)員對(duì)課程設(shè)置的意見(jiàn),，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，深受學(xué)員的歡迎,。

改變培訓(xùn)模式，力爭(zhēng)培訓(xùn)方式的豐富多彩本次培訓(xùn)一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓(xùn)形式,，而代之以,，講練結(jié)合、專題講座,、示范課觀摩,、觀看典型課例進(jìn)行研討等生動(dòng)活潑的培訓(xùn)方式,，通過(guò)豐富多彩的培訓(xùn)形式，使參訓(xùn)學(xué)員愉快地掌握理論知識(shí)與專業(yè)技能,，取得了很好的效果,。特別是一些提高學(xué)生積極性和靈活多樣的方法，很值得我學(xué)習(xí)和研究,，如：“講授,、演示示范、合作指導(dǎo),、營(yíng)造情景,、問(wèn)題探究、案例分析”等,。如“讓學(xué)生心動(dòng),、行動(dòng)，興趣的充分激發(fā),，情緒的調(diào)動(dòng),，思維充分激活，學(xué)到美術(shù)知識(shí)和技能,，獲得了愉快與成功的體驗(yàn),，并期待下一次的美術(shù)學(xué)習(xí)?！边@些教育教學(xué)方法對(duì)于美術(shù)課堂教學(xué)有一定的促進(jìn)作用,。培訓(xùn)老師又講了一些課堂上應(yīng)避免的現(xiàn)象。特別是一些觀摩課的觀賞與學(xué)習(xí),，從中學(xué)到很多上課的技巧,。

培訓(xùn)老師講到美術(shù)課與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度,，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn),，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活,，美化生活的物質(zhì)和精神需要,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、多樣,、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方式多樣化,，豐富化,，從而產(chǎn)生新穎感、增強(qiáng)趣味感,。學(xué)習(xí)中注意使每個(gè)學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，以增強(qiáng)學(xué)生興趣,，更好地滿足其成就需要;讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，使學(xué)生學(xué)習(xí)后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動(dòng)產(chǎn)生的滿足感;擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的自主性,，使學(xué)生能獨(dú)立自主地處理問(wèn)題,，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊滿足;在可選擇的條件下，學(xué)習(xí)盡量照顧了學(xué)生的志趣,，使學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)獲得內(nèi)心的快樂(lè),。從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)給予了強(qiáng)大激勵(lì)。

美術(shù)新教材強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感的情感體驗(yàn)?，F(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，需要人文的高尚情感與之平衡，,，因而情感培養(yǎng)是美術(shù)教育的一個(gè)基本品質(zhì),，為此在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)美景，營(yíng)造審美化的課堂,，以美的形象(師生儀表),、美的語(yǔ)言(文雅、親和力的語(yǔ)言),、美的作品(名家作品,、師生習(xí)作)美的教學(xué)手段等來(lái)打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生引起學(xué)生感情上的共鳴,，并將情感內(nèi)化為積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間，使我感觸頗深,，思想受到了極大的震撼,，給我們帶來(lái)的收益是難以估量的。所有參訓(xùn)人員都十分珍惜這次機(jī)會(huì),，每次都認(rèn)真記課堂筆記,，認(rèn)真寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)并反思自己的教學(xué)的得與失，使自己在今后的教學(xué)中能更好的把這些好的教學(xué)理念與方法運(yùn)用與美術(shù)教學(xué)之中,。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)300篇九

參加社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何美術(shù)訓(xùn)練,，一切都從頭開(kāi)始。按著往年,，我都是一邊在畫(huà)板上示范,，一遍口中念念有詞地講解，從來(lái)就覺(jué)得比較別扭：通常在解說(shuō)的時(shí)候示范得不夠到位，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解,，但我又不能不兩者兼顧著。雖然別扭,，但卻從沒(méi)有想過(guò)辦法解決它,，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著，這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)——走不出去,。

今年,，又是如此。在這困厄中,，我開(kāi)始反省自己的行為——這是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，既然兩者不能兼顧，就得尋找解決途徑,，使兩者都做到完美,。于是，講解與示范分開(kāi)了,，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象,，然后給孩子示范以直觀感受。而講解的內(nèi)容我打印出來(lái)張貼在畫(huà)室里,，題目就叫做“鐵梅說(shuō)畫(huà)”,。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，“鐵梅說(shuō)畫(huà)”真好,，一方面解決了前面提到的問(wèn)題,，另一方面，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利——孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做,。

任何一個(gè)孩子都要想做到最好,，只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做。所以,，老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來(lái)幫助孩子做好他自己,。《出類拔萃》的作者克拉克老師不就有“做好學(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí),、禮儀等方面參考嗎,？我也可以學(xué)一學(xué)。

當(dāng)然,，我也跟孩子說(shuō)：藝術(shù)講究特立獨(dú)行,、標(biāo)新立異，“鐵梅說(shuō)畫(huà)”只是一個(gè)通常意義上的參考,，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解,，但是，一旦你選擇了獨(dú)特，我就一定要聽(tīng)到你的理由——只要你能自圓其說(shuō)并達(dá)到你所說(shuō)的藝術(shù)效果,，我會(huì)照單全收,。

聽(tīng)起來(lái)前后有點(diǎn)相悖，但前者是給孩子指明方向,，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由——審美自由,。

這是我審美人生教育的一個(gè)佐例。

以下便是“鐵梅說(shuō)畫(huà)（一）”：起稿

恭喜你,，你的第一幅作品即將誕生了,。

1.一般情況下，所畫(huà)對(duì)象要全部畫(huà)進(jìn)你的畫(huà)面中,。

2.所畫(huà)對(duì)象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適：下3-4c,，上1-2cm，左右2-3cm,。（這尺寸適合4k畫(huà)紙）

3.所畫(huà)對(duì)象的重心通常不安排在畫(huà)面的中線位置上,，最佳的位置應(yīng)該是黃金比例的位置?；具€要考慮葉片的朝向問(wèn)題,，通常花葉多的方向空的位置偏多一些,。

提醒：

1.運(yùn)筆：通?？招奈展P比較好。細(xì)節(jié)的地方可以用寫(xiě)字的方法握筆,。

2.坐姿：腰板挺直很重要,。這不僅使你的眼睛與畫(huà)面之間保持最大距離，也可以使你的身材更挺拔,。

3.畫(huà)架：畫(huà)架不是用來(lái)擱腳的,，而是用來(lái)有力支撐你的畫(huà)板的。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)300篇十

隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,，我校大力開(kāi)展校本培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，明確了“課題帶教研,，以教研促發(fā)展”的思路,。在校研究課題理念下，美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下,，我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí),，大膽進(jìn)行實(shí)踐，有針對(duì)性地開(kāi)展課題的教研活動(dòng),，使我從中學(xué)到了不少東西,。給我最大的感觸有,，明確了課題的研究方向、研究目的與課題研究的整合思路,，以及在開(kāi)展課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容,。

課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展;研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的,、細(xì)小的,、真實(shí)的問(wèn)題;在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)現(xiàn)將本次研究體會(huì)、感悟總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的理論素質(zhì)

作為課題研究的實(shí)施者，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的,。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開(kāi)研究,，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論,，使研究有效和有質(zhì),。所以從一開(kāi)始我就樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念，非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過(guò)圖書(shū)館借閱,、網(wǎng)上查閱,、期刊訂閱、專業(yè)書(shū)籍的購(gòu)買,，收集了大量相關(guān)資料,，開(kāi)拓視野。

二,、積極開(kāi)展課題的研究工作

通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),，教學(xué)實(shí)踐，力求做到：

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生與人交流合作的能力,，培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的能力,。

2、通過(guò)各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

3,、通過(guò)各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,，使學(xué)生在看看,、聽(tīng)聽(tīng)、想想,、畫(huà)畫(huà),、做做等方面得到和諧發(fā)展。作為教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的,、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，并在上課過(guò)程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。在新課程改革的背景下,，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展,。

三、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足

在課題研究過(guò)程中,，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。由于學(xué)生性格參差不齊,，接受能力有高有低,，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥,，爭(zhēng)取尋求更好的方法。

通過(guò)開(kāi)展課題研究,，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升,，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果,，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高,，教師通過(guò)參與課題研究,，也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。