我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會300篇一

在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能,，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論” “美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識,，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實踐與案例分析”,。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進校非常重視這次培訓(xùn),，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

一：加強美術(shù)教師專業(yè)水平,，更新專業(yè)知識。

這次培訓(xùn)可以看出 對教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程,，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)素描課,、色彩課的嚴謹寫實的拘束,，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義,。

二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用,。

美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育,，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上,，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。

三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,，還要做美術(shù)文化的傳播者。

美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,，綜合性強等特點,，它與社會科學(xué),，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系,。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人,，還應(yīng)該是一名文化人,。

四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色,，開發(fā)有本地特色的課程資源。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望,，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色,，深入生活,，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源,。客家地區(qū)有天下一絕的風(fēng)光,，有豐富獨特的民間文化,，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源,，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活,，潛心研究，拿出有地方特色,，有個人風(fēng)格的課出來。

以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會,，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見,，多多交流，以達到共同進步,，謝謝!

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會300篇二

10月14日,，我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計》,、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略,、以及美術(shù)活動的展示，使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考,。

一、幼兒園美術(shù)教育活動內(nèi)容要涉及各方面,，兼顧各種類型。

幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫,、手工和欣賞。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多,，如手印畫、手指畫,、蓋印畫、噴灑畫,、吹畫、蠟筆畫,、蠟刻畫、水粉畫,、蠟筆水粉畫,、水墨畫,、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類,。撕貼、剪貼、折紙,、泥工以及綜合材料制作等手工類型,。欣賞可以作為一個活動來開展,，也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié),。活動中不但要欣賞作品中的美,，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中,，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美,、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中,，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對幼兒進行美術(shù)啟蒙教育,。

二、了解幼兒美術(shù)活動的特點,，適當引導(dǎo)，積極評價,，建立幼兒的自信心。

在幼兒園經(jīng)常會出現(xiàn)有幼兒的握著筆,，遲遲不敢下手創(chuàng)作,，呆呆的望著老師,，等老師來指點;也有的一個活動下來，孩子畫得都是一個樣,。這和我們老師平時過多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個"范本"和固定模式,、過于強調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的。"藝術(shù)無所謂對錯",，幼兒時期是一個天真無邪,、充滿幻想的時期，他們有自己的思想,、看法，我們要把趣味性,、想象、創(chuàng)造,、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,，以積極的語言對幼兒的美術(shù)活動,，因勢利導(dǎo)，對幼兒作品進行評價,，通過各種美術(shù)活動激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造,、勇于創(chuàng)新的精神。

在今后工作中,，我們要創(chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍,，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術(shù)創(chuàng)作活動，使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動提升各方面經(jīng)驗,，促進幼兒自主成長。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會300篇三

我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略,、以及美術(shù)活動的展示，使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。

一,、幼兒園美術(shù)教育活動內(nèi)容要涉及各方面，兼顧各種類型,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和欣賞,。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多,，如手印畫,、手指畫,、蓋印畫、噴灑畫,、吹畫、蠟筆畫,、蠟刻畫、水粉畫,、蠟筆水粉畫,、水墨畫,、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類,。撕貼、剪貼,、折紙,、泥工以及綜合材料制作等手工類型,。欣賞可以作為一個活動來開展,，也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié),?；顒又胁坏蕾p作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。在實際活動組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美,、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中,，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對幼兒進行美術(shù)啟蒙教育,。

二、了解幼兒美術(shù)活動的特點,，適當引導(dǎo),，積極評價,，建立幼兒的自信心。

在幼兒園經(jīng)常會出現(xiàn)有幼兒的握著筆,，遲遲不敢下手創(chuàng)作，呆呆的望著老師,，等老師來指點;也有的一個活動下來，孩子畫得都是一個樣,。這和我們老師平時過多的的包辦代替,、經(jīng)常給孩子一個"范本"和固定模式,、過于強調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的,。"藝術(shù)無所謂對錯"，幼兒時期是一個天真無邪,、充滿幻想的時期,，他們有自己的思想,、看法，我們要把趣味性,、想象、創(chuàng)造,、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語言對幼兒的美術(shù)活動,，因勢利導(dǎo),，對幼兒作品進行評價,，通過各種美術(shù)活動激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造,、勇于創(chuàng)新的精神。

在今后工作中,，我們要創(chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術(shù)創(chuàng)作活動,，使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動提升各方面經(jīng)驗,，促進幼兒自主成長,。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會300篇四

我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn)。在這幾天的培訓(xùn)過程中,，我不僅對專業(yè)知識有了一個系統(tǒng)的梳理，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息,，自身有了一個很大的提高。

新課程體現(xiàn)著時代的步伐,，在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個模塊供學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇,，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時代美術(shù)觀點,。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料,、新技法緊扣時代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞，讓學(xué)生及時的了解新的美術(shù)動態(tài),。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達的今天，越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達形式引入到計算機操作系統(tǒng)中,，這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù)、設(shè)計,、工藝還是攝影攝像、書法,、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求,，學(xué)好那怕是一個模塊都將讓人受益一生,，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當然選項,，新教材體現(xiàn)著時代的步伐。

學(xué)生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學(xué),，有的學(xué)生色彩沒用過，明暗調(diào)子不清楚,，等等，這些都直接影響了學(xué)生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平,，他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動,，學(xué)生卻感覺茫然,，無從下手,，無法把自己的想法表現(xiàn)出來。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事,，美術(shù)創(chuàng)作反而成了學(xué)生的負擔(dān)。學(xué)生學(xué)具短缺無法教學(xué),，學(xué)生準備的美術(shù)學(xué)具少得可憐，學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有,。再加上學(xué)校沒有專門的美術(shù)教室，這樣,，教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景，想法有多好,，整節(jié)課的效果也可想而知。學(xué)生沒有學(xué)具無法去嘗試創(chuàng)作,，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學(xué)具，學(xué)生感到學(xué)習(xí)美術(shù)單調(diào)枯燥,，無法產(chǎn)生濃厚興趣，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了,。

今后的美術(shù)課怎樣上，我認為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性,、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次,，將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進與課程目標相匹配的,、鮮活的、有時代感的課程內(nèi)容外,，適時增加新的課程領(lǐng)域或門類,。倡導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習(xí)計劃,。讓每個學(xué)生在入學(xué)的時候，根據(jù)自己的興趣,、愛好、特點以及學(xué)校所提供的課程信息,，選擇學(xué)習(xí)的課程，確定學(xué)習(xí)的基本進程,，由此形成個人的學(xué)習(xí)計劃,。隨著學(xué)習(xí)進程的深入,，學(xué)生可以根據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景變化，不斷調(diào)整所形成的計劃,，以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點。

正如專家所說的,，去學(xué)習(xí),、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據(jù)教學(xué)需要恰當?shù)夭捎弥v解,、觀察,、討論,、參觀、實驗等方法,，做到兼容并蓄、取長補短,。要從教學(xué)的實際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標,、內(nèi)容,、對象和條件等，靈活,、恰當?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機地結(jié)合起來,。

總之，在今后的教學(xué)中,，要加強課程與學(xué)生生活的聯(lián)系，促進學(xué)習(xí)方式的多樣化,，引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念,，去適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代,。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會300篇五

在這七年里，我學(xué)到了許多知識,，懂得了許多做人的道理，但最能影響我的還是美術(shù)這一門吧!

我從小就愛好美術(shù),，幼兒園時就已經(jīng)開始接觸它,，學(xué)習(xí)它,，當時老師都說我很有美術(shù)天分。我有沒有美術(shù)天分我不知道,，我只知道我很喜歡美術(shù)。

雖說如此,，可是還是有許多人都反對我學(xué)習(xí)美術(shù)，他們都說學(xué)美術(shù)沒用,，應(yīng)該學(xué)習(xí)英語這類有用的科目，將來才可以在社會上立足,。不過，我堅持自己的主見，堅持自己的理想,，我相信我將來一定靠美術(shù)而揚名立萬,，使那些看不起美術(shù)的人刮目相看!

說實在,，美術(shù)對我的影響真的很大?？刹皇?因為美術(shù)，使我變得更有氣質(zhì);因為美術(shù),，使我的內(nèi)心變得安靜;因為美術(shù),，使我變得更“美麗”,。

從一年級開始,，我就是老師“御用”的美術(shù)科代表，至今從未中斷過,。可是就有許多人跟我說“做美術(shù)科代沒用”“做美術(shù)科代好慘”之類的話,，但每次他們這樣說，我 就當是一陣風(fēng)從耳邊吹過,，我也并沒有去反駁他們，因為我想用我的行動去證明----做美術(shù)科代一點也不可憐!

從老師任用我那天開始,，我便很努力,，很用心地做好老師布置的事情,，并以身作則,，給同學(xué)做榜樣。終于,，我成功了，我成功征服了同學(xué)們的心，讓他們對我這個美術(shù)科代刮目相看,。從那時起，只要提到“美術(shù)”,，大家都一定會想起“陳瑩”,。我并不是在炫耀些什么，我只是證明我“成功”而已,。

同時,，因為美術(shù),，使我內(nèi)心變得無比安靜：記得有一次,，我心情很糟糕，動不動就向別人發(fā)脾氣,，我自己也不知道是怎么回事?？墒牵斘一氐郊?，拿起那支日夜陪伴我的畫筆時,，我的心開始變得安靜,，慢慢地，我便沉醉在畫畫之中,，最后當我的作品完成時，我也變得闊然開朗,。

是美術(shù)改變了我，是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩,，我想在不久的將來，美術(shù)將會影響我的一生!

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會300篇六

讓童年成為學(xué)生溫暖一生的記憶

今天是在歡聲笑語中度過的,。

上午是xx老師給我們上的美術(shù)課,。還沒有上課,，我就被講桌上擺放的各種各樣的手工制品吸引了,。大紅的喜字、雪白的大公雞,、剛出蛋殼的小鴨子、俏皮可愛的小兔子……一個個是那么逼真,，那么漂亮!這些都是楊老師親手做的。更讓人感動的是楊老師送給我們每人一份禮物——他親手剪的剪紙,。一百多份啊,，需要花費楊老師多少精力啊!聽吳博士說這一百多份剪紙是楊老師昨天晚上加班做的呢!

楊老師已經(jīng)69歲了，還在熱衷于教育工作,。這種精神就讓人敬佩。楊老師先給我們介紹了一些關(guān)于剪紙的知識,，然后親手示范,，教我們剪紙,。在楊老師的指導(dǎo)下我們也做出了漂亮的魚、雞,、羊，以及能夠站立的立體的雙喜,。

當我按照楊老師教的方法，把紙剪好打開,，簡直不敢相信自己的眼睛，沒想到我也能做出這么漂亮的剪紙!那種快樂,，那種興奮簡直無法形容!作為成年人的我們尚且如此,，更何況孩子們呢?一定會更喜歡這樣的課堂,。

楊老師還給我們展示了許多其他的手工制品，都是他和他的學(xué)生們親手制作的,。有用彩泥捏成的造型各異的泥人或小動物，還有用廢棄物品做成的手工制品,。每一件都讓在場的老師們嘖嘖贊嘆,。

剪紙也好,，泥塑也好，即使是同一樣作品,，每一次的作品也絕對不會一樣。自己也可以隨意地改動創(chuàng)新,。就如楊老師說的：“如果教學(xué)生只是教他如何做這一樣，就算他學(xué)會了,，過段時間還會忘。應(yīng)該教他方法,，教他自己創(chuàng)新的方法?！?/p>

下午xx老師的體育課同樣深受歡迎。各種各樣的游戲讓我們這些成年人玩得樂此不疲,，更何況本來就貪玩的孩子們呢?

短短一天，我們不可能在專業(yè)知識上有多少提高,，但思想?yún)s可以有翻天覆地的變化,。作為教師一定要努力創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展，讓孩子的童年多姿多彩,，讓幸福的童年成為學(xué)生溫暖一生的記憶。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會300篇七

我們在區(qū)進校組織的美術(shù)教師培訓(xùn)中,，讓我深切地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進的教育教學(xué)理念,，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法,，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐,。自我感覺是受益頗多。從美術(shù),、創(chuàng)意在教學(xué)中的應(yīng)用進行指導(dǎo),。也就是說怎樣去上美術(shù)課,。

在美術(shù)培訓(xùn)中，我們首先想從中理解了什么是創(chuàng)意以及美術(shù)教學(xué)活動的形式,。

一、預(yù)設(shè)課程

老師以《十二生肖》為例來進行舉例說明,，讓我們理解更透徹。

二,、生成課程分為三點

首先教師生成、幼兒生成,、師幼生成。在生成中我了解到活動的準備很重要,，首先考慮老師準備和物質(zhì)準備這兩方面,。我從實例中和體驗中去學(xué)習(xí)到了其中的方法

三,、活動過程

(一)首先豐富孩子的表象;

(二)在活動過程中激發(fā)幼兒創(chuàng)意想象;在其中我們要掌握這幾種方法有添加法、談話法、游戲法,、整合法,、操作法,、臨摹法、游戲法等,，只要掌握了這些方法，那么我們在教學(xué)中就會應(yīng)用自如,。

(三)怎樣激發(fā)幼兒的想象力;從中我掌握了幾種指導(dǎo)方法,，有借形想象,、借景想象、借物想象

(四)作品的評價與展示,，這一環(huán)節(jié)也尤為重要，孩子們即欣賞,，又得到鼓勵和自信,，這不僅使自己更加有興趣去完成自己今后的美術(shù)作品,。而且能促進兒童觀察力、想象力,、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會300篇八

本學(xué)期參加了美術(shù)課程的培訓(xùn),，經(jīng)過短短的幾天培訓(xùn)，使我受益匪淺,。培訓(xùn)老師系統(tǒng)的講解了關(guān)于新課程標準理念，新課程下的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的標準等,。使我及時更新了教育教學(xué)觀念,，豐富了關(guān)于美術(shù)課的教育教學(xué)知識,，提升教育理論和課堂教學(xué)方法，全面提高了自己的綜合素質(zhì),，使我能夠在課程標準新理念的統(tǒng)領(lǐng)下，運用純熟的業(yè)務(wù)理論知識和專業(yè)技能開展教學(xué)工作,，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，進修學(xué)校精心挑選有經(jīng)驗的中學(xué)高級美術(shù)教師朱老師,，擔(dān)任培訓(xùn)班的主講教師,。

在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上,，根據(jù)學(xué)員的實際需要，精心安排,，精心設(shè)計，并采取調(diào)查問卷的形式廣泛征求學(xué)員對課程設(shè)置的意見,，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,，深受學(xué)員的歡迎,。

改變培訓(xùn)模式，力爭培訓(xùn)方式的豐富多彩本次培訓(xùn)一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓(xùn)形式,，而代之以，講練結(jié)合,、專題講座,、示范課觀摩,、觀看典型課例進行研討等生動活潑的培訓(xùn)方式，通過豐富多彩的培訓(xùn)形式,，使參訓(xùn)學(xué)員愉快地掌握理論知識與專業(yè)技能，取得了很好的效果,。特別是一些提高學(xué)生積極性和靈活多樣的方法,，很值得我學(xué)習(xí)和研究,，如：“講授、演示示范,、合作指導(dǎo),、營造情景、問題探究,、案例分析”等,。如“讓學(xué)生心動,、行動，興趣的充分激發(fā),，情緒的調(diào)動，思維充分激活,，學(xué)到美術(shù)知識和技能,，獲得了愉快與成功的體驗,，并期待下一次的美術(shù)學(xué)習(xí)?！边@些教育教學(xué)方法對于美術(shù)課堂教學(xué)有一定的促進作用。培訓(xùn)老師又講了一些課堂上應(yīng)避免的現(xiàn)象,。特別是一些觀摩課的觀賞與學(xué)習(xí)，從中學(xué)到很多上課的技巧,。

培訓(xùn)老師講到美術(shù)課與生活緊密相連,，激發(fā)了學(xué)生的需要強度,，并依賴目標誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識水平,，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要,，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、多樣、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)方式多樣化，豐富化,，從而產(chǎn)生新穎感、增強趣味感,。學(xué)習(xí)中注意使每個學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長的機會，以增強學(xué)生興趣,，更好地滿足其成就需要;讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的滿足感;擴大了學(xué)習(xí)的自主性,，使學(xué)生能獨立自主地處理問題，增強了學(xué)生的自尊滿足;在可選擇的條件下,，學(xué)習(xí)盡量照顧了學(xué)生的志趣，使學(xué)生能通過學(xué)習(xí)獲得內(nèi)心的快樂,。從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機給予了強大激勵。

美術(shù)新教材強調(diào)美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感的情感體驗?，F(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，需要人文的高尚情感與之平衡,，，因而情感培養(yǎng)是美術(shù)教育的一個基本品質(zhì),，為此在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)美景，營造審美化的課堂,，以美的形象(師生儀表),、美的語言(文雅,、親和力的語言)、美的作品(名家作品,、師生習(xí)作)美的教學(xué)手段等來打動學(xué)生，感染學(xué)生引起學(xué)生感情上的共鳴,，并將情感內(nèi)化為積極學(xué)習(xí)的動力。

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)時間,，使我感觸頗深，思想受到了極大的震撼,，給我們帶來的收益是難以估量的。所有參訓(xùn)人員都十分珍惜這次機會,，每次都認真記課堂筆記，認真寫學(xué)習(xí)體會并反思自己的教學(xué)的得與失,，使自己在今后的教學(xué)中能更好的把這些好的教學(xué)理念與方法運用與美術(shù)教學(xué)之中。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會300篇九

參加社團活動的孩子大都沒有經(jīng)過任何美術(shù)訓(xùn)練,，一切都從頭開始。按著往年,，我都是一邊在畫板上示范，一遍口中念念有詞地講解，從來就覺得比較別扭：通常在解說的時候示范得不夠到位,，而在示范的時候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解，但我又不能不兩者兼顧著,。雖然別扭,，但卻從沒有想過辦法解決它,，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著,，這路自然就是一個圓形的結(jié)構(gòu)——走不出去。

今年,，又是如此。在這困厄中,，我開始反省自己的行為——這是一種不負責(zé)任的行為，既然兩者不能兼顧,，就得尋找解決途徑,，使兩者都做到完美,。于是，講解與示范分開了,，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個整體印象,，然后給孩子示范以直觀感受,。而講解的內(nèi)容我打印出來張貼在畫室里，題目就叫做“鐵梅說畫”,。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，“鐵梅說畫”真好,，一方面解決了前面提到的問題,，另一方面,，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利——孩子可以隨時去了看看一提醒自己該具體怎么做,。

任何一個孩子都要想做到最好，只是有時候他不知道具體該怎么做,。所以，老師可以給出一個個具體的指導(dǎo)準則來幫助孩子做好他自己,。《出類拔萃》的作者克拉克老師不就有“做好學(xué)生的51條準則”以供孩子在學(xué)習(xí),、禮儀等方面參考嗎,？我也可以學(xué)一學(xué),。

當然，我也跟孩子說：藝術(shù)講究特立獨行,、標新立異，“鐵梅說畫”只是一個通常意義上的參考,，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨特的理解,，但是,，一旦你選擇了獨特，我就一定要聽到你的理由——只要你能自圓其說并達到你所說的藝術(shù)效果,，我會照單全收,。

聽起來前后有點相悖，但前者是給孩子指明方向,，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由——審美自由。

這是我審美人生教育的一個佐例,。

以下便是“鐵梅說畫（一）”：起稿

恭喜你,，你的第一幅作品即將誕生了。

1.一般情況下,，所畫對象要全部畫進你的畫面中,。

2.所畫對象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適：下3-4c,，上1-2cm，左右2-3cm,。（這尺寸適合4k畫紙）

3.所畫對象的重心通常不安排在畫面的中線位置上,，最佳的位置應(yīng)該是黃金比例的位置,?；具€要考慮葉片的朝向問題，通?；ㄈ~多的方向空的位置偏多一些。

提醒：

1.運筆：通?？招奈展P比較好。細節(jié)的地方可以用寫字的方法握筆,。

2.坐姿：腰板挺直很重要,。這不僅使你的眼睛與畫面之間保持最大距離,，也可以使你的身材更挺拔。

3.畫架：畫架不是用來擱腳的,，而是用來有力支撐你的畫板的。

幼兒美術(shù)培訓(xùn)心得體會300篇十

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施,，我校大力開展校本培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，明確了“課題帶教研，以教研促發(fā)展”的思路,。在校研究課題理念下，美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點下,，我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識,，大膽進行實踐,，有針對性地開展課題的教研活動,，使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有,，明確了課題的研究方向、研究目的與課題研究的整合思路,，以及在開展課題研究中實施的相關(guān)內(nèi)容。

課題研究的主要目的是改進自己的教學(xué)實踐,，促進自己的專業(yè)發(fā)展;研究的對象是自己教育教學(xué)實際當中具體的,、細小的,、真實的問題;在教學(xué)實踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。通過理論的學(xué)習(xí)現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí),，提高自身的理論素質(zhì)

作為課題研究的實施者,，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際展開研究,，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)理論,，使研究有效和有質(zhì),。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念,，非常注重理論知識的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱,、期刊訂閱,、專業(yè)書籍的購買,，收集了大量相關(guān)資料,，開拓視野。

二,、積極開展課題的研究工作

通過閱讀學(xué)習(xí),，教學(xué)實踐,，力求做到：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生與人交流合作的能力,，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力,。

2,、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實踐,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，讓他們主動參與學(xué)習(xí),。

3、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實踐,，使學(xué)生在看看、聽聽,、想想、畫畫,、做做等方面得到和諧發(fā)展,。作為教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點,，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，并在上課過程中多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。在新課程改革的背景下,，認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

三,、及時總結(jié)經(jīng)驗，改進不足

在課題研究過程中,，及時總結(jié)在教學(xué)實踐中的不足。由于學(xué)生性格參差不齊,，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同,，如何培養(yǎng)好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)在平時的實際工作中對癥下藥,，爭取尋求更好的方法,。

通過開展課題研究,，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng),。同時，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源,，努力促進學(xué)生總體素養(yǎng)的提高,，教師通過參與課題研究，也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展,。