無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀自卑與超越有感800字 讀自卑與超越有感3000字篇一

作為人類的我們,，人生的意義是什么,，當(dāng)不了解人生意義，自然無(wú)法談起自卑是什么，對(duì)于書的作者,，他提出人生追求意義有三個(gè)方向：

1,、人于環(huán)境。

2,、人于人,。

3、兩性,。

其實(shí)仔細(xì)分析,，我們發(fā)現(xiàn)從早上起床，我們和床,，被子,，服飾，家里等一些物品產(chǎn)生聯(lián)系,，那么聯(lián)系我們什么心態(tài)與行為就會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果,，比如我們想要家里整潔，然后去整理,，如果我們對(duì)家里環(huán)境無(wú)所謂,，自然也不在乎。如果我們家中桌子碰流血你,，你憤怒的狀態(tài),，認(rèn)為桌子害你這樣，把桌子摔壞,，那么自然會(huì)使家人對(duì)你行為不滿,，自己也要花時(shí)間和金錢去買新的桌子。如果桌子把你碰流血,，你認(rèn)為是自己不小心,，然后把桌子尖銳的地方磨平，不讓其他人如果碰到,，那么減去其他人受傷,，家庭更和諧，也沒(méi)有損失陪家人時(shí)間和浪費(fèi)給家人購(gòu)物錢,。生活中每天我們都在接觸不同環(huán)境,，我們于環(huán)境相處狀態(tài)，直接影響我們時(shí)間,、金錢,，以及我們內(nèi)心的情緒。那么我們于環(huán)境合作的情緒來(lái)源于哪里,？

當(dāng)我們了解環(huán)境于人的關(guān)系后,，那么人與人之間就更容易理解,，但是人與人之間交際非常復(fù)雜，那么其中什么最能突出人與人之間核心,，那就是合作,。因?yàn)楹献骺梢钥闯鑫覀儗?duì)于愛(ài)于恨有清晰展現(xiàn)，那么于人合作能力就可以看出他對(duì)于人與人交際的把握,。

最后是兩性,，兩性是人類能夠繁衍的核心，同樣也是家庭的基礎(chǔ),，兩性了解和掌握能力，也就直觀反映家庭和諧,。兩性是由成長(zhǎng)中不斷學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程,，對(duì)于普通的教育來(lái)說(shuō)，學(xué)校這方面教育很少,，家庭在這方面基本比較隱晦,，作為社會(huì)對(duì)這方面教育更是缺乏。同樣社會(huì)公開(kāi)場(chǎng)合也在排斥對(duì)于這方面交流,，所以對(duì)于兩性上,，社會(huì)中許多青年人缺乏正確認(rèn)知。

當(dāng)我們了解人生活在社會(huì)中意義三點(diǎn)要素,，我們繼續(xù)思考自卑與超越情緒來(lái)源,，這兩點(diǎn)從什么時(shí)候開(kāi)始，以及關(guān)鍵點(diǎn)在哪里,。我們從小出生,，剛開(kāi)始接受大部分來(lái)源于母愛(ài)，那么母愛(ài)的程度于方式,，直接影響孩子的身心成長(zhǎng),，比如從小母親溺愛(ài)孩子，那么孩子從小就會(huì)養(yǎng)成依賴心理,，當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大生活中出現(xiàn)問(wèn)題,，當(dāng)你讓他獨(dú)自解決時(shí)，他會(huì)感受到你在遠(yuǎn)離他,，他需要得到愛(ài),，可能會(huì)通過(guò)生病，或者折騰出事情,，讓母親繼續(xù)以他為中心疼愛(ài)他,。同樣作為家庭雙方如果一個(gè)唱白臉，一個(gè)唱黑臉,。比如母親看到孩子調(diào)皮,，就開(kāi)始警告孩子,，等到爸爸回來(lái)要揍你。時(shí)間長(zhǎng)久下去,，就會(huì)使得孩子對(duì)于父親在家中的權(quán)威,，認(rèn)為男性在家中是老大，權(quán)勢(shì)代表,，以后他自己在社會(huì)中,，以及組成家庭就會(huì)認(rèn)為他是男性，是權(quán)威的代表,，在和女性合作過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)更多沖突,。我們現(xiàn)在社會(huì)家庭有幾個(gè)孩子的偏多，那么對(duì)于幾個(gè)孩子,，當(dāng)?shù)诙€(gè)孩子出生后,，母愛(ài)和父愛(ài)就會(huì)從第一個(gè)孩子身上分離出去一些，第一個(gè)孩子就會(huì)感受到減少父母疼愛(ài)的痛苦,，就會(huì)對(duì)第二個(gè)孩子產(chǎn)生暴力或者冷暴力傾向,，同時(shí)也會(huì)折騰一些事情，來(lái)讓父母給他更多的關(guān)注于愛(ài),。來(lái)滿足自我自卑心理,。當(dāng)我們了解孩子從出生就開(kāi)始逐漸學(xué)習(xí)和父母相處，相處就是一種相互合作的關(guān)系,，時(shí)間點(diǎn)在4—5歲,。那么當(dāng)我們了解到家中兩個(gè)孩子，需要教會(huì)大孩子合作的能力,，可以讓他帶弟弟或妹妹,，培養(yǎng)他關(guān)心和愛(ài)護(hù)的以及作為長(zhǎng)者責(zé)任的合作能力。我們了解孩子從小合作能力在于父母日常的教育,，那么作為父母,，就需要了解教育孩子如何合作，作為父母何如合作,，言傳身教,，使得孩子較少自卑并獲得更多解決自卑問(wèn)題超越的能力。

當(dāng)我們了解到孩子在家庭教育中的影響,，懂得在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間教合作的能力,。那么對(duì)于先天殘疾或者疾病的孩子，作為父母,，更需要教育他與自身缺陷和疾病的合作能力,。當(dāng)孩子先天殘疾或者疾病，內(nèi)心會(huì)受到深刻的打擊,，他會(huì)花更多時(shí)間關(guān)注自己身體缺陷和疼痛,，從而失去許多時(shí)間與外界合作,。同時(shí)先天殘疾或疾病孩子更容易被周邊人排斥，而感到孤獨(dú),，容易產(chǎn)生強(qiáng)大的自卑心理,，嚴(yán)重者會(huì)產(chǎn)生精神疾病。作為父母,，需要有更多耐心教育孩子成長(zhǎng),，并發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)，然后用特長(zhǎng)去引導(dǎo)他與外界合作能力,。使他有更多時(shí)間去關(guān)注外界的合作,，提升外界合作能力，同時(shí)了解缺陷也有他的美,，從而減少對(duì)于自身缺陷和疾病合作自卑的時(shí)間,，增加自我欣賞的時(shí)間。這些孩子如果能夠克服自卑心理,，成長(zhǎng)會(huì)是很快的，往往會(huì)成為非常優(yōu)秀的人,。

自卑與超越同樣在學(xué)校教育,，以及社會(huì)教育中有些改變，而不是在孩童時(shí)形成后就不可以改變,，接下來(lái)內(nèi)容,，我們?cè)谙乱黄恼聛?lái)闡述。

讀自卑與超越有感800字 讀自卑與超越有感3000字篇二

我是一個(gè)自卑的人,，人際關(guān)系處的不好,。讀完這本書，對(duì)我的人生觀產(chǎn)生了一定的影響,?？戳诉@本書的簡(jiǎn)介，作者寫出這本書和他的人生經(jīng)歷有很大的關(guān)系,。只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)寫出如此深入人心的杰作,。全書作通過(guò)三個(gè)方面闡述了生活的意義，只有將社會(huì),，合作和性這三個(gè)方面處理好,，我們才能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生意義。通過(guò)這本書,，我才知道我為什么會(huì)過(guò)的沒(méi)意義,，我是自私的，覺(jué)得分享我就會(huì)缺少我的東西,，不知道分享我才會(huì)活的開(kāi)心,，只有分享我才會(huì)知道生活的意義,，一個(gè)人的世界是寂寞的，自卑的,，自私的,。我明白了為何我會(huì)想要改變，因?yàn)樾袨槭且栽谝欢ǖ纳鐣?huì)環(huán)境中想要達(dá)到的目的為基礎(chǔ)的,。首要的目的就是歸屬,。我想得到認(rèn)同，可是不改變自己的認(rèn)同又如何能做到了,？

本書里作者提出：每個(gè)人都有不同程度的自卑感,，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人對(duì)其現(xiàn)時(shí)的地位感到滿意；對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人的通性,。然而,，并不是人人都能超越自卑、關(guān)鍵在于正確對(duì)待職業(yè),、社會(huì)和性,，在于正確理解生活。那些自幼就有器官缺陷或被嬌縱,、被忽視的兒童,，以后在生活中容易走上錯(cuò)誤的道路；家長(zhǎng)和教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)別人,、對(duì)社會(huì)的興趣,，使他們真正認(rèn)識(shí)"奉獻(xiàn)乃是生活的真正意義"。這樣,，他們就能夠從自卑走向超越,。本書大大修正了弗洛伊德泛性論的精神分析觀，開(kāi)辟了精神分析的新階段,。

自卑感本身并不是變態(tài)的,，它們是人類地位之所以增進(jìn)的原因。例如,，科學(xué)的興起就是因?yàn)槿祟惛械剿麄兊臒o(wú)知,，和他們對(duì)預(yù)測(cè)未來(lái)的需要，科學(xué)是人類在改進(jìn)他們的整個(gè)情景,，在對(duì)宇宙作更進(jìn)一步的探知,，在試圖更妥善地控制自然時(shí)，努力奮斗的成果,。事實(shí)上,，以我看來(lái)，我們?nèi)祟惖娜课幕际且宰员案袨榛A(chǔ)的,。

對(duì)優(yōu)越感的追求是極具彈性的,，事實(shí)上,，一個(gè)人愈健康、愈接近正常,，當(dāng)他的努力在某一特殊方向受到阻撓時(shí),，他愈能另外找尋新的門路。只有神經(jīng)病患者才會(huì)認(rèn)為他的目標(biāo)的具體表現(xiàn)是：“我必須如此,，否則我便無(wú)路可走了,。”

在《自卑與超越》里,，作者以平易輕松的筆調(diào),，描寫了自卑感的形象、對(duì)個(gè)人行為的影響,，以及個(gè)人如何克服自卑感,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)優(yōu)越地位的追求，以獲取光輝燦爛的成就,。任何一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中,，最初都是以感覺(jué)來(lái)判斷是非好惡。剛出生的嬰兒到幼年階段,，接收到任何負(fù)面的信息,，印象都會(huì)特別深刻。容貌,、身材的高矮胖瘦,、課業(yè)成績(jī)的好壞,、家庭背景的差異等等,，都有可能在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，種下自卑的因子,。因此應(yīng)該以坦然的態(tài)度面對(duì)自我內(nèi)心中的自卑情結(jié),，使自己在生活、工作,、處事上,，避免走入自暴自棄或是驕傲自大的偏鋒，能夠超越自己,。

書上說(shuō)到：我們的文化和國(guó)民大抵都有一種“自卑而超越”的心理,。有矛盾才有進(jìn)步，只有把人置于一種矛盾的境地,，他才能進(jìn)步,。然而，所有的兒童都有一種天生的自卑感,，它會(huì)激發(fā)每個(gè)孩子都去追求優(yōu)越感,。只有把這種追求引向富有成就和有益的方向,。必須確保孩子對(duì)優(yōu)越感的追求能給他們帶來(lái)精神健康和幸福，形成健康,、良好的生活風(fēng)格,，否則會(huì)造就成被稱為“生活的失敗者”的各種問(wèn)題兒童。這些兒童會(huì)把追求優(yōu)越性扭曲為追求權(quán)力,，控制別人,，自私自利，或沉溺于自我想象的世界之中,，缺乏面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣,。而這些錯(cuò)誤的優(yōu)越性追求，正是需要我們加以注意的地方,。

如果自卑心理一旦產(chǎn)生,，而得不到及時(shí)糾正，對(duì)人的危害是嚴(yán)重的,。那么,，怎樣才能幫助學(xué)生克服自卑心理？以下是我?guī)c(diǎn)粗淺體會(huì)：

第一,，澄清不正確的認(rèn)識(shí),，消除自卑心理。我們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn),，同時(shí)也都有自己的優(yōu)點(diǎn),。我們不能總拿自己的短處跟別人的長(zhǎng)處相比，這樣就很容易產(chǎn)生自卑,。相反,，我們既要看到自己的不足，更要看到自己的長(zhǎng)處,，這樣才能克服不足,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，找回自信,。

第二,，培養(yǎng)自信心。有意識(shí)地去培養(yǎng)勇氣和膽量,，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我能行,！”和“我能夠做好！”,，不斷給自己增加勇氣,，樹(shù)立對(duì)自己、對(duì)人生的自信心，以這種自信與自卑對(duì)抗,，戰(zhàn)勝自卑,。

第三，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià),。人無(wú)完人,，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤就要正確的面對(duì)批評(píng),，有時(shí)候,，你的領(lǐng)導(dǎo)，父母,，老師說(shuō)你沒(méi)有別人好,，沒(méi)有別人有能力，其實(shí)并不是說(shuō)你真的很差,，而是為了給你一種鼓勵(lì)和鞭策,；或者只是一時(shí)的氣話，并不代表他們的本意,，我們應(yīng)該分析他們當(dāng)時(shí)說(shuō)話的場(chǎng)合和情境,，不能撿起話來(lái)就往自己身上套。如果真是他們的不對(duì),，你也可以事后與他們?cè)u(píng)理,，為自己辯護(hù)。對(duì)人的評(píng)價(jià)也應(yīng)該采取這種態(tài)度,?？傊覀儾荒芟麡O地對(duì)待別人的批評(píng)和評(píng)價(jià),。

雖然,，我們無(wú)法成為一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的“完人”，但可以變成一個(gè)身心健全的人,。防止自卑心理的產(chǎn)生,，有了自卑也應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待,。這樣我們才能健康,、更好地發(fā)展。

對(duì)于愛(ài)情,，真本書也分析的很有道理,。只有兩人將對(duì)方的幸福看得比自己的幸福還重要,，才會(huì)有真正意義上的合作,，只有讓給對(duì)方的愛(ài)大于對(duì)自己的愛(ài)才是真正的愛(ài)情。這本書我學(xué)到最多的就是奉獻(xiàn)精神，如果我們一味的索取,，只想從戀愛(ài)的對(duì)方那里得到自己想要的,，而忽略的對(duì)方的感受。那么時(shí)間長(zhǎng)了,，對(duì)方會(huì)放棄對(duì)你的愛(ài),，因?yàn)樗麩o(wú)法從你那里得到他所需要的愛(ài)。愛(ài)情是奉獻(xiàn)的,。愛(ài)一個(gè)人就要相互包容理解,，努力做成你們各自想要的樣子，這樣你的人生才會(huì)有意義,。為一個(gè)人去改變未必是件痛苦的事,，只要不是世界觀的問(wèn)題，人們性格都是有差異的,，只有相互改變一點(diǎn),，互相努力滿足對(duì)方，這樣雙方都會(huì)覺(jué)得幸福感,。

人生三大問(wèn)題,，即“職業(yè)”、“人及其同伴”,、“愛(ài)情與婚姻”,。作為生活三大問(wèn)題之一的職業(yè)，與其它兩個(gè)問(wèn)題緊密相關(guān),。童年時(shí)期的經(jīng)歷和人后來(lái)職業(yè)的選擇大有關(guān)系,，家庭和學(xué)校對(duì)兒童未來(lái)職業(yè)的影響也非常重要。對(duì)于有問(wèn)題的兒童,，我們應(yīng)該找出他們的主要興趣,，給他們以整體性的鼓勵(lì)。父母,、教師以及所有對(duì)人類未來(lái)的進(jìn)步和發(fā)展感興趣的人,，都應(yīng)該努力讓孩子們接受更好的訓(xùn)練，以使他們?cè)谶M(jìn)入成年人的生活時(shí),，不至于在分工制度中無(wú)法占有一席之地,。人類最古老的努力之一，足其和同類締結(jié)友誼,，人類的進(jìn)步總是意味著更高程度的合作,，無(wú)論從家庭還是到社會(huì)：都充滿了人的互相合作和吸引。

說(shuō)實(shí)話,，真本書我只讀了一遍,，所以我覺(jué)得我還有很多東西沒(méi)了解透徹。真的是一本好書。它讓我努力從自卑中走出來(lái),，讓我知道了改變的方向,，下一步就是邁出艱難的一步改變自己。我要從自卑中走出來(lái)并且要超越自己,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

讀自卑與超越有感800字 讀自卑與超越有感3000字篇三

《自卑與超越》的作者阿弗雷德。阿德勒是奧地利的精神病學(xué)家,、維也納醫(yī)學(xué)博士,，精神分析學(xué)派代表之一，同時(shí)也是個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人,，而這本書便是阿德勒的巔峰著作,。我一直認(rèn)為，想要讀懂一篇著作,，就必須了解作者的生平,，因此在看這本書之前我特意了解了作者的經(jīng)歷?？梢哉f(shuō)作者一生經(jīng)歷了很多挫折,，閱歷豐富，幼年患了佝僂病,，5歲差點(diǎn)因?yàn)榉窝锥兔?，但是作者卻憑借著自身的努力考上了醫(yī)學(xué)博士，并且和弗洛伊德共同進(jìn)行了精神分析學(xué)說(shuō)的研究,，所以這本書無(wú)疑是值得我們?nèi)プ屑?xì)閱讀和揣摩的,。

這本書一共有十二章，從生活的意義到愛(ài)情與婚姻,。通讀全書,，除了欣賞作者通俗易懂的語(yǔ)言和大量的事實(shí)論證之外，對(duì)作者的很多觀點(diǎn)也有著強(qiáng)烈的贊同感,，不得不說(shuō)確實(shí)讓人印象深刻,。作者提到了合作的重要性，同時(shí)提出防止神經(jīng)性疾病產(chǎn)生的唯一方法就是培養(yǎng)合作精神,?？磥?lái)合作除了能提高工作效率之外還有保持身心健康的功效。

關(guān)于心靈和肉體的關(guān)系,，作者從個(gè)性心理學(xué)的角度進(jìn)行了分析,，認(rèn)為心靈和肉體之間并不存在支配關(guān)系,，這只是人生中的兩種表現(xiàn)形式,。作者舉了個(gè)植物種子發(fā)芽生長(zhǎng)的例子，說(shuō)明了身體是基礎(chǔ)，生命在于運(yùn)動(dòng),，而精神的核心力量是有預(yù)知能力并指導(dǎo)自己的發(fā)展方向,，植物就算知道自己即將被踐踏也無(wú)法移動(dòng)，但是人卻擁有這種支配自己的能力,，因而我們更應(yīng)該重視和珍惜自己這種靈肉之間的聯(lián)系,。

書中的觀點(diǎn)和案例實(shí)在太多太經(jīng)典，在第三章中提到了自卑和優(yōu)越感之間的聯(lián)系與沖突,，雖然篇幅不長(zhǎng),，但是足以點(diǎn)明《自卑與超越》這本書的中心思想。自卑心理是個(gè)體心理學(xué)的偉大發(fā)現(xiàn),，作者以神經(jīng)官能癥患者舉例,，說(shuō)在這些自高自大的人心里，其實(shí)都有一種隱藏的自卑感,，他們絕不會(huì)承認(rèn)自己自卑,，甚至認(rèn)為自己比別人都強(qiáng)，但是事實(shí)上他們的卻飽受自卑的折磨,。每個(gè)人都有著不同程度的自卑感,，因?yàn)槲覀兌枷胱屪约旱纳钭兊酶靡恍?/p>

在作者看來(lái)，自卑感的表現(xiàn)多種多樣,，我們不能認(rèn)為表現(xiàn)安靜,、乖巧、穩(wěn)重的人就是有自卑感的人,，而那些開(kāi)朗外向的人就沒(méi)有自卑心理,，如果我們只是單一的去看他們的行為，會(huì)發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有目的性可言,，這也說(shuō)明了生活中為什么很多人在做著千奇百怪的事情,。當(dāng)然，雖然每個(gè)人都有自卑感,，但是同時(shí)人人都有對(duì)優(yōu)越感的追求,，并且具有唯一性，這種優(yōu)越感對(duì)我們的激勵(lì)是作出社會(huì)貢獻(xiàn)的源泉,。

正如前文之中所說(shuō),，這本書有著簡(jiǎn)單而又深刻的含義，在讀完這本書之后讓人更加清晰的了解了人生的本質(zhì)和生活的意義,。我們要試著發(fā)覺(jué)自己內(nèi)心深處的自卑感,，避免由于這種心理而造成的失誤，同時(shí)在追求優(yōu)越感的激勵(lì)之中努力創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

讀自卑與超越有感800字 讀自卑與超越有感3000字篇四

花了幾個(gè)星期的時(shí)間,，終于把《自卑與超越》這本書給看完了,。《自卑與超越》是阿德勒從個(gè)體心理學(xué)觀點(diǎn)出發(fā),，闡明人生道路和人生意義的通俗性讀物,。但通俗中包含著極深的哲理和巨大的學(xué)術(shù)價(jià)值。在本書中,，作者提出：每個(gè)人都有不同程度的自卑感,，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人對(duì)其現(xiàn)時(shí)的地位感到滿意；對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人的通性,。然而,，并不是人人都能超越自卑、關(guān)鍵在于正確對(duì)待職業(yè),、社會(huì)和性,，在于正確理解生活。那些自幼就有器官缺陷或被嬌縱,、被忽視的兒童,，以后在生活中容易走上錯(cuò)誤的道路；家長(zhǎng)和教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)別人,、對(duì)社會(huì)的興趣,，使他們真正認(rèn)識(shí)"奉獻(xiàn)乃是生活的真正意義"。這樣,，他們就能夠從自卑走向超越,。本書大大修正了弗洛伊德泛性論的精神分析觀，開(kāi)辟了精神分析的新階段,。

生的意義在于奮斗,，我贊成這一觀點(diǎn)。多少次生命處于低潮,，是這一信念解救了我,。于是埋頭苦干，當(dāng)我無(wú)意間抬起頭時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)周圍的人漸離自己遠(yuǎn)去了,，自己竟到了形影相吊的地步，同學(xué)越來(lái)越疏遠(yuǎn),，舍友越來(lái)越隔閡,。回顧三年前剛剛踏入大學(xué)校門時(shí),，我們以何等的熱情要建筑一個(gè)溫暖的大家?。〗Y(jié)果與愿望竟有如此差距,，只因我們把奮斗的目標(biāo)定格為個(gè)人成就了,，各自作自己的繭,，而非大家共筑一個(gè)巢。

當(dāng)朝夕相處的同學(xué)處于困境之中時(shí),，我們熟視無(wú)睹或輕描淡寫的寬慰幾句,；當(dāng)同學(xué)取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)時(shí),，我們置若罔聞或冷嘲熱諷,。沒(méi)有周圍人的關(guān)懷認(rèn)可，我們感到孤獨(dú)迷茫,，無(wú)所適從了,，即而對(duì)生活的意義提出質(zhì)疑。沒(méi)有歸屬感,，沒(méi)有安全感怎么可能保持樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度,，對(duì)生活充滿信心呢？大家都渴求溫暖的集體,，融洽的關(guān)系,，但有幾人為建筑這氣氛而努力過(guò)呢？只想索取不肯付出,，終究是行不通的,。

阿德勒告訴我們：生活的意義在于奉獻(xiàn)，在于與他人的團(tuán)結(jié)合作之中獲得滿足,。奉獻(xiàn)的意義是廣泛的,，在班級(jí)之中，我們與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,，為建筑一個(gè)溫暖的集體奉獻(xiàn)力量,；在單位之中，我們與同事團(tuán)結(jié)合作,，為單位的生存發(fā)展奉獻(xiàn)力量,；作為一國(guó)公民，我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛奉獻(xiàn)青春,；作為人類一員,，我們?yōu)槿祟惖倪M(jìn)步發(fā)展奉獻(xiàn)生活。奉獻(xiàn)就意味著犧牲,，這犧牲換取的是大家的團(tuán)結(jié)合作,，從而產(chǎn)生更加巨大的力量。

人其實(shí)是很軟弱的,，如果人類不合作,，那么自然界中許多生物可以輕易的置人于死地，人卻成了世界的主宰,，因?yàn)槿耸侨壕忧叶煤献?。人類社?huì)發(fā)展到今天,，已不再需要團(tuán)結(jié)合作來(lái)維持基本生存，但團(tuán)結(jié)合作依然是非常必要的,，因?yàn)槿耸巧鐣?huì)的人,，需要精神支柱，沒(méi)有團(tuán)體社會(huì)的認(rèn)可,，人會(huì)失去一切支柱和自尊,，只有融入集體之中，融入社會(huì)之中,，才能感受到人生的意義,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

當(dāng)然,，阿德勒對(duì)生活意義的詮釋,，只是從精神分析家的角度作出的，為的是使他的病人建立積極的生活態(tài)度,。從而走出空虛孤獨(dú)的旋渦,。人活著僅靠積極的態(tài)度是不夠的，還應(yīng)有正確的目標(biāo),，遠(yuǎn)大的理想,，但從構(gòu)建健康人生的角度講，阿德勒的觀點(diǎn)是科學(xué)的,。

這本書讓我們重新審視自己,，引導(dǎo)我們?cè)谝院蟮娜松猛局心芨玫陌盐兆约海阶员?，?shù)立信心,，取得成功。