總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一、言傳身教,，率先垂范

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，對學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是低年級(jí)孩子的辨別,、自控潛力較差，影響尤為突出,。因此,，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí),，我都嚴(yán)格要求自己,，做到身正垂范。比如,，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí),，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里,。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑,、垃圾,，如教室的地面、走道有紙屑,，自覺撿起來投入垃圾箱,。校園的地面干凈了，格外神清氣爽,。個(gè)性是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動(dòng),，人人爭做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧,、做好事,。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上,。另外,，我還教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說“謝謝你,、請”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,，校園內(nèi)外,，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響必須能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展,。二年級(jí)的孩子，正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)會(huì)怎樣做人,。因此我充分利用周一的班會(huì)課，以及國旗下講話,，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流,，暢談自己的想法、做法,。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng),、做好事見行動(dòng)、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育,，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育,，五月對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,，明確兩大主題,，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路,、坐車,、上下樓梯等，讓學(xué)生來評一評,，說一說,，議一議……此外，我還利用課余時(shí)間,，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每一天甩臂300下等,，豐富學(xué)生的課余生活,。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做禮貌禮貌小標(biāo)兵”,、“活雷鋒”,，讓學(xué)生透過多種形式的互助活動(dòng)互相幫忙，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

三、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生潛力

班級(jí)管理是大家的事,，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力。采取如下措施：

1.班級(jí)實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制,。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組,，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿,、勞動(dòng),、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長工作的對象,，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù),，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組,。

2,、特殊學(xué)生，因人而異,。

對班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神,，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動(dòng)作，針對這些狀況,，我主要是將他們分散在班級(jí)中,，有些個(gè)性調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放下任何一個(gè)學(xué)生,。如我班的劉杰、張杰,、豐玉雯等,，習(xí)慣很不好，我耐心教育,，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題，此刻老師和同學(xué)都很喜歡他們,。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，從學(xué)生每周寫話,、日記、語文樂園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到,，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈,，寫話的興趣也更濃厚了,，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了，如呂湘婷,、王汝菲,、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆,。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，詞語接龍,，童話故事演講比賽,、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

4、堅(jiān)持家訪,，家校聯(lián)手,，攜手共管。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé),，也是義務(wù),。尤其是此刻多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子,，他們把期望完全寄托在老師身上,。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活狀況只能透過家訪來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有家校聯(lián)合，雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，這學(xué)期中,，我堅(jiān)持家訪,，經(jīng)常與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生,、留守生,、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長,，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。

四、繼續(xù)開展誦讀課,，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活,。

本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦,、午讀,、暮省，在班上建立圖書角,，號(hào)召學(xué)生帶書,、捐書，班級(jí)買書,，讓學(xué)生有書讀,。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事,、漫畫書等,，按誦讀計(jì)劃，定期展開誦讀比賽,，搞評選活動(dòng),。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞,。透過誦讀活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生感受道讀書的幸福,、快樂。

五,、用心參加比教學(xué)展示活動(dòng),，打造高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,。

本學(xué)期,，我班理解運(yùn)用竇桂梅的教學(xué)理念,，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí),，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識(shí),，解決新問題,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。

總之,，班級(jí)工作千頭萬緒,，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn),，爭取在新學(xué)期里把班級(jí)工作做得更好,。

二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)四班的班主任和語文教學(xué)工作,。一學(xué)期下來,，我又有了新的收獲，對于自己的教學(xué)管理工作也進(jìn)行了深深的反思,，現(xiàn)在總結(jié)如下,。

一、班級(jí)管理總結(jié)與反思,。

作為班主任,，在班級(jí)管理方面我繼續(xù)采用學(xué)校的要求，定期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競選,，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為班級(jí)的管理者,。在班干部競選的過程中，我讓學(xué)生首先了解班干部的職責(zé)所在,，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況寫出簡單的發(fā)言稿進(jìn)行競選,。通過班干部競選，我對學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解,，被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力,，幫助老師解決一些小問題，處理同學(xué)之間的矛盾,，提高了學(xué)生的能力,，也提高了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識(shí),。除此之外，我還讓學(xué)生輪流做值日班長,。第一輪是按照姓名順序開始，每個(gè)人都有機(jī)會(huì),。在學(xué)生當(dāng)值日班長的時(shí)候,，我看到了不同學(xué)生的不同表現(xiàn)，有些學(xué)生真的就成了班級(jí)的小主人,。早上早早來到教室,，準(zhǔn)備好作業(yè)后就到講臺(tái)上讀書，給其他學(xué)生起一個(gè)榜樣作用;課間的時(shí)候還檢查教室衛(wèi)生,，與學(xué)生交流不亂丟垃圾,，隨手撿起地上的垃圾;管理班級(jí)紀(jì)律，讓班級(jí)紀(jì)律有了好的表現(xiàn),。這些孩子真是在用心工作,，用心管理，成為了老師的小幫手,。他們的出色表現(xiàn)又迎來了第二次的值日班長機(jī)會(huì),，對于那些還沒有意識(shí)到值日班長職責(zé)的學(xué)生有了很好的警示。

班級(jí)管理有很大的學(xué)問,，而我是一名年輕教師,，擔(dān)當(dāng)班主任才剛剛兩年，經(jīng)驗(yàn)很淺顯,，所以在班級(jí)管理中還存在很大的問題：不能很好地與學(xué)生溝通,、班內(nèi)調(diào)皮的孩子沒有找到好的方法去指導(dǎo)、班干部的培養(yǎng)還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足,，但是我會(huì)通過書籍繼續(xù)學(xué)習(xí)班級(jí)管理的知識(shí),，了解優(yōu)秀教師班級(jí)管理的方法，此外,，我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請教取經(jīng),，學(xué)以致用，把我們的班級(jí)管理好,，讓學(xué)生之間,、學(xué)生與老師之間都能和諧、快樂地相處,。

二,、語文教學(xué)工作總結(jié)與反思。

作為語文教師,，本學(xué)期我繼續(xù)鉆研教材,，學(xué)習(xí)語文教學(xué)方法,，讓自己的語文課堂也能充滿濃濃的語文味。

1,、抓住低年級(jí)語文課的特點(diǎn),，及時(shí)鞏固字詞。

低年級(jí)語文,，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)字詞,，學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習(xí)課文，才能更好地閱讀,、寫話,。這學(xué)期，我重點(diǎn)抓學(xué)生的寫字,、識(shí)字,。學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生交流識(shí)字方法,，加強(qiáng)書寫,。為了及時(shí)了解學(xué)生的生字掌握情況，我還定期對學(xué)過的生字詞語進(jìn)行聽寫檢查,。檢查不是目的,，寫對、寫好才是我們學(xué)習(xí)生字的最后目標(biāo),，為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫,，提高正確率，我還制定了一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,，每次全部寫對,，都能得到一朵小紅花，全部寫對10次就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本,。對于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生,，我找到學(xué)生，一一指出,，學(xué)生改正后組長檢查,，直到完全掌握為主。及時(shí)的聽寫,，學(xué)生寫字的正確率有了明顯的提高,，起到了很好的效果。

2,、將活動(dòng)融入課堂,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語文,，提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，本學(xué)期的語文教學(xué)中,，我針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。

查字典比賽,。開學(xué)不久,，我組織學(xué)生進(jìn)行了班級(jí)的第二屆查字典比賽。比賽的參與人員還是班級(jí)里的所有學(xué)生,，主要是鍛煉一下學(xué)生運(yùn)用部首查字法查字典的能力,。通過比賽，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對于第一屆查字典比賽時(shí)的表現(xiàn)有所提升,，說明學(xué)生基本掌握了運(yùn)用部首查字法的方法，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大的幫助,。

讀書交流活動(dòng),。四月份是讀書月，學(xué)校舉行了不同形式的讀書活動(dòng),，我們班級(jí)也響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，積極開展讀書活動(dòng)。同學(xué)們拿出自己喜歡的書籍津津有味地讀起來,，讀完之后還推薦好的文章與其他同學(xué)分享,，此外，我們還進(jìn)行了“我最歡的一本書”讀書交流活動(dòng),，在活動(dòng)進(jìn)行中,，我們選出了本班的書香學(xué)生、書香家庭,，鼓勵(lì)所有的學(xué)生讓讀書成為一種習(xí)慣,。確實(shí)通過讀書豐富了學(xué)生的不少知識(shí)。

講故事比賽,。三月份是雷鋒活動(dòng)月,，同樣也是響應(yīng)學(xué)生號(hào)召，讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí),，利用班會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,，講出自己知道的或者是經(jīng)歷過的雷鋒故事。在活動(dòng)進(jìn)行中,，不但讓學(xué)生對雷鋒精神有了深刻的認(rèn)識(shí),，還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

針對學(xué)生的識(shí)字寫字情況,，我根據(jù)中央電視臺(tái)的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰是漢字小英雄》的活動(dòng),，雖然參與比賽的不是所有學(xué)生，但是所有學(xué)生也都當(dāng)自己是選手,，每一關(guān)的題目也都認(rèn)真去做,。比賽中,，我沒有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語，主要是鞏固學(xué)生對學(xué)過知識(shí)的掌握,，比賽中學(xué)生都認(rèn)真去答題,，也取得了好的效果。

豐富多彩的課堂活動(dòng)讓學(xué)生在緊張的教學(xué)中得以放松,，孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來,，語文課堂變得形式多樣，輕松愉快,，同時(shí)提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。

一學(xué)期的語文教學(xué)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我找到了教學(xué)中存在的不足,。對于語文教材把握不夠透,，鉆研不夠徹底。在講解課文的時(shí)候不能合理安排時(shí)間,，有時(shí)候一個(gè)課時(shí)講完的知識(shí)點(diǎn)需要兩個(gè)課時(shí)才能完成,，有時(shí)候需要深入講解的知識(shí)點(diǎn)反而像走馬觀花一般匆匆結(jié)束，該學(xué)的學(xué)生沒有學(xué)好,，簡單的卻浪費(fèi)了太多的時(shí)間,。把握課堂，合理安排課堂時(shí)間還需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力,。課程標(biāo)準(zhǔn)把握不透徹,，每年都教不同的年紀(jì)，在教學(xué)中卻沒有吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，對于不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)方法變化不大,，所以學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)無法掌握重點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)語言枯燥乏味,，針對不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評價(jià)語進(jìn)行評價(jià),。

教學(xué)與管理是一個(gè)不斷提升的過程，每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺,，每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問題與不足,，這更激勵(lì)著我不斷去學(xué)習(xí)，不斷去探索,，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng),。我相信隨著自己的不斷努力，隨著知識(shí)的不斷增加,，我的教學(xué)管理也會(huì)更上一層樓的,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)道路上,，我會(huì)勇往直前,，永不停歇。

二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

在考慮對學(xué)生的要求之前,，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生,，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),，班主任的教育才有說服力。

確定好對自己的要求后,，我又制定了對學(xué)生的要求,。

一、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。

本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1,、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。2,、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量,。

二,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級(jí)的看法和學(xué)生本身對班級(jí)的凝聚力,?？梢哉f，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗,。

三、創(chuàng)和諧班級(jí)

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動(dòng),，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，都交給學(xué)生們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

(2)召開家長會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會(huì),。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,，要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺,。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長寫了一封信,，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話,，進(jìn)行心靈的溝通,。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了,。(班主任工作總結(jié) )家長對我也越來越信任了，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫助,。家長會(huì)及時(shí)地讓家長了解了學(xué)生的在校情況，互通有無,，方便了班主任思想工作,，加強(qiáng)了班級(jí)管理。

五,、服從學(xué)校大局的安排,，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán),。作為班主任,，我在平時(shí)的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭得榮譽(yù),，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,，我們班獲得了全校第一的好成績,。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績,。平時(shí)學(xué)校老師的公開課,，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力,。這些活動(dòng),，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心,。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力,，班級(jí)工作卓有成效,，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。

二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的提高,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自我，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：

一,、注重養(yǎng)成教育,。

二年級(jí)是良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,。首先,，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng),。首先,，利用晨會(huì)、班會(huì)等教育時(shí)間,，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式,，如，講故事悟道理,、講禮貌樹新風(fēng)演講比賽,、慶六一文藝活動(dòng)，讓禮貌禮貌深入孩子的心坎,，使學(xué)生都產(chǎn)生進(jìn)取向上的心理,，“想當(dāng)一位好學(xué)生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績,，分別在慶六一文藝活動(dòng)中獲得了兩個(gè)第二名.

其次：作為二年級(jí)班主任更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,，手把手的帶孩子站好隊(duì)列、做操,，鼓勵(lì)孩子下課后自我動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，教師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢地構(gòu)成一種較自覺的行為,。教師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同提高,。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評選的號(hào)召，我們班注重培養(yǎng)正確的團(tuán)體輿論,，引導(dǎo)學(xué)生對班級(jí)生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià)，構(gòu)成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們經(jīng)過觀察比較等看到自我的閃光點(diǎn),，明白自我的不足和今后努力的方向,，使得我們班在紀(jì)律上、良好習(xí)慣上都能初步構(gòu)成,。

二,、用行動(dòng)傳遞愛。

僅有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對他們的愛時(shí),，才會(huì)激發(fā)他對別人的愛,，對團(tuán)體的愛和為團(tuán)體增光的情感，僅有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善,，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課,，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),，我在批改作業(yè),，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲，抬頭一看,，學(xué)生__吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望,，有的互相議論,，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,，捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到__身邊詢問了一下,，并叫一位學(xué)生扶他去漱口,。自我連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,，胃里直翻騰,，幾次要吐出來。事后,，我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛,，你首先要去愛別人。要得到別人的幫忙,，你首先要去幫忙別人的教育,。使我感到欣慰的是，學(xué)生們已經(jīng)會(huì)用行動(dòng)去關(guān)心,、幫忙別人了,。學(xué)生人人心中有愛，已構(gòu)成了你關(guān)心我,，我關(guān)心你,，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng),。

教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉,、更博大、更無私,，教師不僅僅[文章來源于]在愛那些天真活潑的孩子,，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫__的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上理解本事很差,，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯(cuò)，并且寫得很馬虎,，上課提問他,，練習(xí)作業(yè)做錯(cuò)教他，他瞪著眼看著你,，無論你怎樣問他,，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭,。幾次下來,，我失去了信心，真想放棄,，但教師的職責(zé)心不允許我這么做,，于是采取措施,，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫忙他,，并與家長聯(lián)系,，要求他們配合學(xué)校。每一天回家要求家長督促他將作業(yè)寫好,，完成后簽名,，回校交給我。上課我把最簡單的問題留給他,，課間有時(shí)找他談?wù)勗?，?dāng)他有了點(diǎn)滴提高就及時(shí)表揚(yáng)他，使他有自信心,。經(jīng)過努力,，__比以前稍有提高了。把愛灑給每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長,。

三、注重與任課教師以及家長的配合,。

班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須與任課教師的工作密切配合，構(gòu)成合力,。"三人行,，必有我?guī)?，任課教師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加順利簡便。班主任與任課教師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。所以課后與任課教師的交流成了我每一天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法.因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù),，所以要靠各種力量的齊抓共管,。經(jīng)過班主任的工作，把學(xué)校,、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體，構(gòu)成教育的合力,，到達(dá)互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情景,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

四,、注重教室文化的建設(shè).

開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育資料,，富有教育意義,。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手，制定班級(jí)禮貌公約,，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

光陰荏苒,，班主任工作還在繼續(xù)并且千頭萬緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，異常是像我們這樣的青年教師,。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出,，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，端正自我的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的,。

二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫忙下,，取得了必須的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會(huì),、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每一天對早讀、午休,、清潔衛(wèi)生狀況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動(dòng),、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育潛力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”潛力,。深入學(xué)生生活，善于洞察和了解狀況，,。我采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，指出教育其不足、授之推薦與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每一天狀況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況每一天公布》制度,，堅(jiān)持每一天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié),、召開座談會(huì),、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑禮貌形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時(shí),，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和禮貌學(xué)生的評比,，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心群眾,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大用心分子隊(duì)伍,，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).,。透過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,，個(gè)性是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四,、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期應(yīng)對后進(jìn)生工作面積大,、難度大、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法,，持續(xù)了幽默,、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長,，擒賊先擒王，促使如陳德愈,、黃堯,、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，定期召開家長會(huì)，用心做好合力教育工作,。邀請家長來校應(yīng)對學(xué)生一齊商討教育對策,。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì),，缺席家長之后透過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育,。

六、用心,、依時(shí)參加學(xué)校,、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議,，認(rèn)真做好會(huì)議記錄,，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校,、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七,、在做好本職工作的同時(shí),，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人,。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校,、級(jí),、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之,，班級(jí)管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。擔(dān)任班主任多年來，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”……總之,，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!

二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

八年級(jí)下學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)5班的班主任，班級(jí)共78人(其中男生57人,，女生21人),。自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生,，要給予信任,，引導(dǎo)他們，自主管理,，這樣的班級(jí),，才有上進(jìn)性,。用愛的傳遞同時(shí)，也通過與家長的電話溝通,、家訪來了解學(xué)生,。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí),、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。因此,，我在本學(xué)期組織了班級(jí)學(xué)生的棋藝比賽，同學(xué)們踴躍報(bào)名參加,，最終趙廷創(chuàng)同學(xué)在五子棋和象棋上皆獲第一名;此外,，校的法制知識(shí)競賽中，我班的趙茂鵬和黃家民同學(xué)分別獲得校一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng),。我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師,。

班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二,、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法,。

2、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,，循循善誘,，讓他們各盡其能,。

3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),，增進(jìn)班級(jí)凝聚力,，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績。

二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

開學(xué)沒幾天,，我的同學(xué)打電話給我,，說“祝賀你當(dāng)官了，而且還是一個(gè)大官,，要管很多人的,，怎么樣，要請客哦!”我先是暈了一下,，然后她呵呵地笑了,，我悄然大悟。說沒問題,，當(dāng)了那么大的官的，我怎么會(huì)忘了你呢!班主任,，也是一個(gè)“官”,，挺不錯(cuò)的。這是我第一次當(dāng)官,，那就得新官上任三把火呀,，沒有經(jīng)驗(yàn)，我這三把火怎么使喚呀,，已是我沉默了,，怎么辦呀，失眼,，迷茫,，不行,，工作得做呀!以下就是我這位“新官”成長的三把火。

一,、虛心向?qū)W,，不恥下問

我們學(xué)校有很多老師，當(dāng)了好多年班主任,，把那么班管理得條條是道,。于是我就向她們尋問，班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，她們都很認(rèn)真地向我施教,。比如蔡老師說：“班主任的第一步就是要先樹立班主任威信，不然會(huì)被學(xué)生騎在頭上,，工作就很難展開,。”梁老師說：“要言行一致,，取信于學(xué)生,，力爭做學(xué)生的好朋友?！蓖趵蠋熣f：“那杯水要端平,，要不然有些學(xué)生會(huì)不服氣?！薄犃藥孜焕蠋煹囊娊?，我認(rèn)真思考了一下，試著在課堂上施展,，雖然不是很理想,，但還是比我想像中的要順利，我成功的邁出了第一步,，我相信,，只要有付出就會(huì)有收獲，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),。

二,、培養(yǎng)幫手，收獲信任

要管我一個(gè)班,，光靠班主任一個(gè)人的力量還是不足的,，所以除了與合班的老師常溝通外，還必須有一支團(tuán)結(jié)的班委員,。于是開學(xué)一個(gè)星期后,，我通過觀查，結(jié)合合班老師的指點(diǎn)，然后我召開了一個(gè)選班委的會(huì),，先讓學(xué)生自薦,、投票方式，選出班長,，學(xué)習(xí)委員,，體育委員,，每個(gè)班的語文,、數(shù)學(xué)正副組長。于是我們二(1)班的班委就選出來了,。接下來的幾個(gè)星期里,，我一直在默默地觀察這批委員,，還有常常與他們交流，我發(fā)現(xiàn)他們在慢慢地適應(yīng),，慢慢地成長,。我們班得了很多次文明班，從取得的成績來看,，所選的這些干部,，都是很稱職的，雖然他們還小,，考慮問題不周到,，但是看到教室地板那么干凈，兩操都能夠把隊(duì)伍整理得那么有形,，課前課后都能夠主動(dòng)幫老師拿東西,，我已經(jīng)很高興了。讓我最欣慰的是現(xiàn)在的晨讀很棒,，常得到年級(jí)組長的表揚(yáng),，學(xué)生的讀書風(fēng)氣正在燃起，我可以放手的讓這一個(gè)幫手去做了,，真的很省心!

三,、榜樣引導(dǎo)威信同樹

榜樣的力量是無窮的。有了榜樣,，學(xué)生就學(xué)有方向,、趕有目標(biāo)，而且學(xué)起來看得見,、摸得著，具有說服力強(qiáng),、號(hào)召力大的作用,，時(shí)時(shí)都能受到激勵(lì)。所以運(yùn)用榜樣可以起到激勵(lì)作用,，收到事半功倍的效果,。如：教育學(xué)生講究衛(wèi)生,，維護(hù)校園整潔;待人熱情有禮貌。我是這樣做的：從自身做起,，看到地面上有紙屑,，我就彎腰撿起來，放入垃圾桶里;從不隨便吐痰,。在校園里,，遇到客人或老師，我就主動(dòng)打招呼;當(dāng)有學(xué)生向我問好時(shí),，我也常常報(bào)以微笑或說“謝謝”,。學(xué)生從老師的一言一行中感受到什么是講衛(wèi)生、什么是有禮貌,。比起空洞的說教,，效果好得多了。瞧!學(xué)生們紛紛效仿老師的做法：不隨便扔紙屑,，不隨地吐痰,，見到紙屑就撿。見到老師,、客人能主動(dòng)問好,。因此，凡是要求學(xué)生做到的,，我都先做到,。要求學(xué)生不遲到，我從不遲到;要求學(xué)生不說謊,，我就說到做到;要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，我就率先做到。學(xué)生在老師的耳濡目染中,，潛移默化地養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣,。可見,，教師的身教重于言教,，發(fā)揮教師為人師表的作用，使養(yǎng)成教育人格化,。使榜樣的力量在養(yǎng)成教育中得到充分發(fā)揮,。同時(shí)也在學(xué)生面前樹立了老師自己的威信。

班主任工作,，不同的老師有不同的管理辦法,，各式各樣，每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生也不一樣，所以要因材施教,。班主任工作是一杯苦水,，用不同的心情去對待，品味出來的味道可能會(huì)不一樣,，說句實(shí)在的話,，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管了，所以班主任要不停的去償試,，探索,，才能摸索出一條適合自己的管理之路。這條班主任之路還很長,，我相信不管你怎么管理,，都沒有最好的方法，只有最合適的法子,。