報告是一種常見的書面形式，用于傳達信息,、分析問題和提出建議,。它在各個領域都有廣泛的應用，包括學術研究,、商業(yè)管理,、政府機構等。通過報告,，人們可以獲取最新的信息,，深入分析問題，并采取相應的行動,。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

家教暑期社會實踐報告總結篇一

7月12日—8月12日

家教

第一，勤工儉學,，拓展自身的知識面;

第二,，豐富假期生活;

第三，鍛煉自己與人交往的能力,，增加個人在社會競爭中的經驗,，擴大與社會的接觸面,，以便在畢業(yè)后能真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,。我開始了我這個假期的社會實踐,。

家教暑期社會實踐報告總結篇二

轉眼間,在深圳大學已經一年了,大學是步入社會的第一步，在這一年里對社會有了一定的感受,，加上在學生會做事,，有了更進一步的了解。但是自己在社會中卻沒有參加過任何實踐,。從小到大自己所花的錢都是父母給的,，乘著這個暑假時間很長，而且又不回家,，在這個基礎上,，想參加一些社會實踐活動鍛煉自己，并獲得一些收入,。

對方家離學校很近,，來回非常方便。于是在當天考完試的下午就去了他們家,。在與他們家人第一次的交談中,，我得知他們一個是博士生，一個是大學本科,。給孩子創(chuàng)造的各種條件還是很不錯的,。孩子現在剛上完小學一年級，由于他們工作太忙,，沒有太多的時間去管孩子,，導致孩子養(yǎng)成了很不好的學習習慣。而且他們孩子非常調皮,，不聽話,。不愛學習，只是對畫畫還有一些興趣,。希望我在假期的培養(yǎng)中能提高孩子畫畫水平,，并且抽空陪他做作暑假作業(yè)，讓他能對學習產生一些興趣,。這不僅讓我感覺到了不小的壓力,。不過聽一些師兄說教小孩畫畫很容易的，自己可以很隨意,，小孩的想象力大,，容易畫出一些很有意思的作品。

過了兩天，便是自己的第一次家教了,。雖然沒有什么經驗,，但在這兩天聽了一些同學的意見，也做了充分的準備,，還是比較有自信心的,。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的,，做什么都很認真,，有耐心。沒過多就,，之間的說笑增多時,，他也就表現出調皮相,，在畫畫過程中還能認真堅持一會,，完成的也比較好。到做作業(yè)是就坐不住了,，沒幾分鐘就休息,。家人布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成，更不愿意多聽我講,，休息時的大量時間里都用來玩電腦游戲,。讓我驚訝的是他畢竟才是一個剛剛小學二年級的學生啊，對電腦游戲就這么著迷,，而且一玩不可收拾,，叫好幾遍才過來學習，不過值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下終于完成了,。沒想到交一個小學一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的,，一下午下來可把我累個半死。家人下班回來看到他的學習成果,，雖然夸我做的比較好,，但是從他們的話中感覺到對我教的畫畫不太滿意?；氐剿奚岷?，總結今天家教的經驗教訓，覺得真有些失敗,，可能是沒有得到家長真正的認可,，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這天的家教,，小孩子的調皮,、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發(fā)展,。使小孩對自己產生一種排斥心理,。應該多用引導的方式來教他，比如在教畫畫方面,，都是練習著畫了一些,，基本上是草稿。沒有真正的一幅正式一些的作品,，這樣可能讓小孩更快的進步,，但會讓孩子失去成功的喜悅，使孩子喪失信心,。而且很容易引起那些注重結果的家長的一些看法,。

轉眼間，就是第二次家教了,，這次就比上次好多了,，畢竟一回生、二

家教暑期社會實踐報告總結篇三

真是萬事開頭難啊,，假期的家教,，使我有了很大的收獲，不少的感慨!

假期社會實踐20xx真正做好一件事可真是不易啊,，在家教的過程中,，雖然每次都覺得很累，但最后還是做的令自己比較滿意,，看著辛辛苦苦的來的那些家教費,，我真是深深的體會到，父母賺的每一分錢都來之不易,。我們應該好好珍惜父母的血汗錢,，珍惜現有的生活條件，體諒他們的辛苦勞動,，在家的時候,，多幫父母做些事，關心父母,、孝敬父母?，F在畢竟上學在外，能做的只有好好讀書,，這是對父母對孩子最大的期望,，也是我們現階段給予父母最大的回報。

在假期剩余的那些天,，又參加了一些社會實踐活動,，使我一向沉默的性格也有了一定的改變，也使我漸漸走向成熟。

20xx年8月18日星期天,，這是我人生中第一份工作 家教的最后一晚,。當晚，說實在,，我已經沒有什么好給那個小朋友說的了,。哦，這里插話一下,，我人生中的第一位學生是一個五年級升入六年級的小學生,，姓羅名志毅。說實話(他肯定看不到,，說一下沒關系),，他真是一個極度調皮難教的小孩子(注意我的用詞，是極度,，連十分我都覺得難以形容,，所以只好用極度咯)，老是跟我做對,，我說元音音標前用an,，他就偏偏說是輔音音標前用an,，氣得我半死,，幸好我的抵抗能力還不是一般的強(經歷過高三，我覺得我的抵抗能力已經無人能敵了,，小小自豪一下) 不說說實在的,，這個小子雖然很懶，但還是蠻聰明的,，但是就是不肯好好念書,，而且他的單詞十分不過關，基礎非常差,，所以我一個月的時間就負責給他補習基礎知識跟音標,。

我的東家 學生的家長都是脾氣很好很隨和的一對夫婦(我叫他們群姐跟賢哥)。由于早上我要見習,，所以就只能晚上去給羅志毅補習,，所以都是在學生家里吃晚飯，而且每天晚上都是他們親自開車送我回家,，所以真的很感謝他們對我這般照顧,，就像對自己的朋友一般(連小聚會出去喝茶都叫上我，而我的身份就暫定是她的表弟呵呵~~~~~)所以在一個月的家教之后我也免費給羅志毅另外補課,，也算是報答了他們的照顧之恩吧,。

最后一晚，我在房間里也沒有跟羅志毅說什么，就是跟他回顧了一下我們這個月以來所復習的英語知識,，后來就開始聊天,，跟他將一些關于初中高中大學的東西。我一直是以一位大哥哥的身份與他交流,，從未擺出老師的架子(其實羅志毅也是不受這一套啦),，因為我希望他可以跟我真正交流自己的想法，說出他的疑惑,，老師的話雖然有威懾力,，但是會有距離，所以我還是選擇了用大哥哥的身份,，而且我也希望就算以后我不再教他,，他也可以當我是他的哥哥，當自己偶困難有疑惑的時候,，能夠給他一些幫助以及建議吧,。

人生中第一份工作完美落幕，通過這次我感受很多,，也明白了許多東西,。這個暑假我覺得很充實，是我自上學以來最充實最忙碌的一個暑假了吧,。嗯嗯,，我希望自己能夠保持現在這樣的心態(tài)，這樣就算以后自己真正參加了工作,，也能夠很好很適度地調節(jié)自己,，放松自己，讓自己不要忘記自己,，我是誰!!

共

2

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家教暑期社會實踐報告總結篇四

暑期社會實踐是大學生思想教育、實踐教育的重要環(huán)節(jié),，對于我們了解社會,、奉獻社會、增強社會責任感具有重要的現實意義,。而今年這個暑假,，我通過一份家教的社會實踐，深切地體會到,，為什么人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,，同時也讓我更加懂得作為一名人民教師是多么的偉大。

這是我邁入大學后的第一個暑假,，早在放假之前,，我就想好了找家教做做,，進入大學了就要學著各方面都獨立，并且試著了解社會,，,，因為姐姐家在我們縣上，所以我計劃暑假在我們縣上找一份家教工作,，并在這個舞臺上提高自我的價值,，從而收獲不一樣的人生閱歷。

兼職,，對于大學生來說,，其實并不陌生，因為在平時,，身邊就有很多的同學在做著這個,。剛開始的時候，我們對于找一份這樣的工作充滿了期待,，但是,，每當對一件事了解得越深入的時候，我們就會發(fā)現,，它跟我們想象中的還是有出入的,，有時候甚至有很大的差距。就拿我們的這次經歷來說好了,，要找到一份理想的兼職工作并不是那么的容易,，輾轉了三四個，不得不放棄,，最后在同學的介紹下,，找了一份家教的工作,。

家教,，也就是做老師給學生輔導學習，一般都是一對一的輔導,。曾經,，對這個職業(yè)也有過憧憬，所以,，對于一份這樣的暑期工作,，我個人是很滿意的，因為它是最能體現一個人的價值的,，而且我對自己也是很有信心的,，以前暑假在家的時候,，我就會教自己的表妹,，雖然這并不正規(guī),，但至少能讓我收獲一定的經驗。自信是好事,，但我也知道，這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人,，所以我要做好充足的準備,。

我的輔導對象是一位五年級的女學生，輔導的主要科目是英語,，兼語文和數學的暑假作業(yè)輔導,，我先跟家長通了個電話，進行了初步的接觸與交流,，并且了解了學生的基本學習情況,，在去學生家里試講之前，我在網上特地查找了一些家教活動中的注意點以及難點,，還有就是家教學生的不同類型以及采取的措施,。而且，我也事先了解了小學英語課程設置的一些特點,，對五年級的英語課程有了一個初步的認識,。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進行了第一次的試講，對于試講的結果,，家長還是比較滿意的,。然后我跟家長進行了更深入的交談，也跟我的學生有了第一次的交流,。這樣的接觸之后,，我了解到，其實她的其他幾門功課還是蠻好的,，對英語,，主要是沒有興趣，而且基礎比較差,，加之父母的期望又很高,，從而造成了自我放棄?；貋硪院?，我就針對這個情況在網上查找了相關的資料，對這樣的學生,，最重要的就是鼓勵與支持,，增強她的自信心。我相信,，有了自信,，興趣就會產生了。

做好一切準備之后,，我開始了第一天的家教任務,。在我自己的理解中,，英語最重要的就是詞匯、語法以及口語,，而為了能讓學生熟悉英語的學習,，我基本是以教材為藍本的，另外再加入一點參考書上的輔助性知識,。一開始,，我讓她讀了一篇課本上的課文，主要目的就是要知道她的發(fā)音如何,，讓我感到欣慰的是,，她在讀文章的時候雖然斷斷續(xù)續(xù)，有的單詞讀不出來,，但是讀的出來的部分還是不存在發(fā)音問題的,，我想，只要再增強點自信,，她讀英語的文章還是很好聽的,。我跟她講了，說了自己的看法,，并給予了一定的表揚,，她聽后，對我的贊揚表示了感謝,，我能感覺到,，她還是比較喜歡英語的，可能只是因為成績差而產生了自卑感,，從而不愿多的接觸英語,。發(fā)現這一點之后，我對自己的教學計劃有了進一步的調整,，要盡量地發(fā)現她在英語上的閃光點,。

接下來，就是對于詞匯的記憶,。她跟我說,，記單詞是對她來說最頭疼的事情，我想這個也是我們每個人都頭疼的事情吧,，所以在教別人的同時，也是在教自己,。我個人認為,，以單詞的發(fā)音來記憶應該是最有效率的方法了，但是這樣的話,，你就必須會讀,，因為只有知道了怎么讀才能按照它的讀音來拼寫整個單詞,，而這個過程又是相互互補的，所以要培養(yǎng)對英語的語感,。在課堂上學習知識的過程中,，我們經常聽到的一句話就是“興趣是最好的老師”，而實踐證明,，這句話是非常正確的,。所以，我決定,，從她的個人興趣開始,，希望能夠挖掘出意想不到的潛能。從我跟她的接觸與交流,，還有自己的感覺來看,，她應該是一個非常喜歡唱歌的女孩子，因為有時候會聽到她小聲地哼一些歌曲,。發(fā)現了這一點之后,，我們有了一次很愉快的談話，她說自己平時還是很喜歡聽歌的,，但是英文歌曲聽得并不多,，我聽了她的想法后，也跟她說了我自己的想法,，我覺得平時多聽一些英文歌對英語的學習還是有一定幫助的,，至少可以熟悉英語的發(fā)音，進而增加對英語的感覺,，而且,，聽到的都是純正的英語國家的口音，這或多或少會糾正一些不正確的發(fā)音,，當然要經常性的聽才會看得見效果,。對于我提出的這個建議，她很歡迎,，畢竟將學習跟娛樂結合在一起是一件很美妙的事情,。因此，我們每天都會抽出一點時間來享受音樂的熏陶,，而在這個過程中,，我們就像是兩個好朋友。

最后就是語法,，對于這個,，我還是按照書上的順序，正正規(guī)規(guī)來講的,，就像課堂上一樣,，講好一個課時就做一些相應的作業(yè)當做鞏固練習,，有時是書上的一些題目，有時是自己出的,，當然都是一些比較簡單的,，因為我的目的就是要增強她的自信。不過也有一些經常做但經常會錯的題目,，針對這個,，首先從題目本身著手，然后就這一類型展開分析,，相同類型的題目稍微改變一下就會變得很不一樣,，但是只要你見過就不會再覺得陌生，所以要多練,。但是,，我覺得還是不要給學生布置太多的作業(yè)，每一件事情都是有一個限度的,，超過了就會變得很沉重,，更甚者產生厭惡的心理。所以,，我并沒有給學生額外的作業(yè),，并且，會抽出一點時間來檢查和輔導她的暑假作業(yè),。暑假作業(yè)是學校布置的,，所以我認為這就應該是一個學生合理的作業(yè)量，再增加就會變成負擔了,。

以上就是我輔導學生的大致內容與方法,，時間總是這么快，將近一個月的家教工作已經結束了,，在這個過程中,，我覺得對于第一次正規(guī)做老師的自己來說，表現還是很不錯的,，而作為我的第一個學生,，雖然有時候會有所懈怠，但整體看來還是很配合我的工作的,。這樣,，按照我和學生家長商量好的作息時間，我們一起共同努力,，并最終順利完成了我的暑期家教任務,。

轉眼間，很快就要開學了,，現在再來回顧這個即將結束的暑假,，這次難忘的家教經驗，還是會有很多感觸,。我覺得暑期家教對我自己是很好的考驗,，能鍛煉口才，加強與人交流的能力,，也是對自己知識的肯定,。同時，通過見識不同的人,、不同的家庭,，學會怎么做人、與人相處,，提早適應社會,。而且，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補,，更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定,，增強我們進入社會的信心。

經過了將近一個月的家教生涯,，現在,，我對于“老師”這個稱謂有了更深入的體會，當別人稱呼我“老師”時,，已沒有了昔日的逃避與羞澀,。很多人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，對此,，我在暑期家教的過程中深有同感,。雖然我只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼墓鈽s與自豪感,。20xx年的這個夏天,，在我的內心里，我收獲了陽光下最燦爛的感動,，我收獲了屬于我自己的道路上的成就,。最后，想給自己說：繼續(xù)加油,！自己的路,，得自己一步一步的走，你已經邁出一步了,！

家教暑期社會實踐報告總結篇五

在現在社會,，報告的適用范圍越來越廣泛，不同的報告內容同樣也是不同的。其實寫報告并沒有想象中那么難,，以下是小編為大家收集的家教暑期社會實踐調查報告,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

隨著經濟的增長,，人民物質生活的提高，對于教育事業(yè)的關注也隨之增長,，尤其是孩子的教育受到社會普遍的關注,。作為家長，為了孩子,，可以不惜一切代價,。似乎把一切好的都給了孩子;然而孩子，似乎是比較任性,，對于家長的苦口婆心,，他們總是存在反感。針對這一情況,，我們從家長和孩子兩方面出發(fā),，開展了對假期上輔導班情況的調查。通過此次調查,，讓我們能夠更好的了解家長和孩子對于家教輔導班的真正看法,。這不僅有助于孩子和家長間的關系，更是可以提高家教人員對于孩子和家長心里想法的了解,。

1.對于家教內容的要求：渴望知識,，大部分的調查者希望通過上家教輔導班開拓自己的視野，他們表示可以鞏固已學的知識,，同時注入新鮮的血液,，嘗試對于難題的突破。

2.上家教輔導班想學到什么：知識,，只有知識可以充實自己,，讓自己在知識的海洋里暢游。有部分孩子表示數學一直是他們學習薄弱之處,，他們想通過上家教輔導班可以提高自己數學的解題思路,。

3.如果沒有去上輔導班，大部分的孩子會選擇在家上網,，看電視打發(fā)時間,，只有少數表示，他們會利用自己的假期來給自己充電,。

4.對于父母送孩子上輔導班,，幾乎所有孩子都認為他們的做法是對的,，他們都知道父母讓自己上輔導班是為他們好，是為了提高他們的學習成績,。

5.對家教老師的要求：他們希望家教老師不僅是位良師,，更是益友。家教時間同樣不希望過長,，俗話說,，勞逸結合嘛!

1.休息之余為孩子請個家教,，可以防止因過分玩耍而把學習拋到九霄云外,，讓孩子在假期可以繼續(xù)有份學習的心情。

2.可以補習原來落下,，課上沒聽懂的功課,，及時查漏補缺;也可以為下學期作好準備，讓孩子沒學之前就先學起來,，贏在起跑線上,。

3.為孩子找了個好朋友，在學習,，生活其他方面可以給予必要的引導;

4.通過補習,，可以讓孩子薄弱的功課有所提高，同時可以為孩子把好關,，輕松升學,。

1.相對其他工作而言，"家教"比較輕松,，可以選擇性地任教,，時間也比較好安排;

3.作為實習項目，同時還可以掙錢,，達到了"雙贏";

4.假期上門家教既可以節(jié)省往返路費,，還可以作為下學期的積蓄(學費+生活費)，或者有條件的還可以作為"旅游基金",。

目前,，家教方面的市場處于無管理狀態(tài)，政府不問津,。雖然有些中介公司嶄露頭角,，但大多數學生認為自己所交的中介費不合理而且還不排除有些中介公司是渾水摸魚，只收費不介紹家教工作,。于是行成了無條理,、無規(guī)范的"自選市場"，久而久之必將導致更混亂的狀況,。所以,，我們呼吁，有關部門應對這個"軟性市場"予以重視，為大學生兼職提供便利條件,，組織"大學生家教供需見面會",，使之成為井然有序的工程。

在"自選市場",，學生或家長往往都憑第一印象選擇"對象",，選擇時過于輕率，而且一般只達成口頭協議,，無安全底線,。也有些刁鉆的家長以孩子學習成績提高不快，質量不高為由隨意克扣教員"工資",，同時家教市場火熱,，家長"壓價"的前例不無存在。反過來,，還有"包吃包住"的家教待遇就更加有安全隱患了吧?所以,，保障學生合法權益和人身安全的問題也是迫在眉睫。

日前,，聽同學說過這樣一個家教事例,。某大學生與一家長交涉家教價格，"每月包吃包住1500元",，另旁同尋兼職的另一女生聽到后立馬對那位家長說"1200元我就給你教",，家長轉而隨其去。他們揚長而去后該女在后破口大罵……此類"競爭事件"舉不勝舉,。另有一種現象讓人汗顏：在家長高標準嚴要求的壓力下,，有些同學不惜偽造一些相關證件以"證明"自己的"能力"。試問如此的能力和道德真能滿足社會的需要么,，而如此見而不怪的現象又僅僅只是道德的'漸退!?在這種"競爭"中我們失去了人生后花園里最彌足珍貴的財富!

教師,，一個光榮的職業(yè)，他肩負著教書育人的使命,，培養(yǎng)有用之才是他的目標,。在家教期間，讓我感受最深的是需要“三心”,。

1.耐心——每個學生的性格不同,，對于知識的接收能力也有快慢之分的。所以在講課過程中,，應該盡量耐心點,，慢慢的給學生講，切記不能煩燥,。一遍不懂,，就要花兩倍,，或者更多的時間讓他掌握。不能講了一遍他沒聽懂就兇學生,，這樣只能適得其反,。耐心的老師，不僅學生喜歡,，家長更是喜歡,。因為你耐心，家長才會把自家的孩子放心讓你教,。所以,，耐心，在教學過程中是不可或缺的,。

2.責任心——做好每件事都需要責任心,，作為一名家教老師也是需要責任心的。只有有責任心的老師,，家長才會放心把孩子交給你來教。所以,，在教學過程中,，你要做好每次的筆錄，將上課內容詳細的記錄成冊,。在教學的過程中,，你要不斷的發(fā)現問題，不斷的改進,，問問自己怎樣才能讓學生學的更好,，選擇合適的方案來授課。

3.留心——用心和學生溝通,，發(fā)現學生遇到的難題,，并協助其解決。搞好你與學生的關系,，讓學生喜歡你,，做他們的朋友。要及時與學生溝通,，了解他的想法,，努力成為他的良師益友。

社會實踐是大學生接觸社會,，了解社會的一條重要途徑,。到企事業(yè)單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己,，提高專業(yè)水平,，又可開闊視野,，接觸社會，為日后工作積累社會經驗,。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇,。"流自己的汗，吃自己的飯;自己多吃點苦,，父母少花點錢,。"

家教暑期社會實踐報告總結篇六

這個暑期，響應計算機學院的社會實踐號召,，我也根據自己的能力,，自己計劃并參加了一個實踐，其實也就是一次為期一個月的暑期家教,，家教暑期社會實踐報告,。對象是兩個初中的學生，授課課程是英語,。因為她們都是即將邁入關鍵的初三學期,。所以，我肩上擔子算不輕,，除了教授他們書面上的知識外,，還要傳授一些初中的學習經驗。

以下是我的實踐日記：

首先是對現階段社會上大部分家教或者義教的情況進行調查分析,，以便可以吸取有利因素,，利用較短時間，做到事半功倍,，將高效實用的知識教授給學生,。

在調查分析過程中，我聯系了幾位潮州韓山師范學院的同學,，向他們請教了很多有關家教義教的經驗,，并得出了以下結論：

其次、大學生從事家教活動經濟獲益情況良好,。據說一次家教2個小時可以獲得40元左右的報酬,。于是許多大學生都把這種家教當作一種課余兼職，所以很多學生為了金錢利益而盲目尋找家教,，把許多課余時間都投入在家教上面,，耽誤了學習。此外,，教育者的個人能力也參次不齊,，家教質量不容樂觀。

最后,，根據前面同學的提點分析,，我覺得,，要想把本次家教工作做好，得先做好許多前提準備,。首先,，我對兩名學生的學習情況包括學習習慣，學習成績,，學習方法,，學習思路進行詢問分析。這兩名學生的成績良好,，自覺性很高,，成績也差不多一樣都位于班級中上油，這次進行家教的目的就是想進一步提高成績,，為中考打好基礎,。

家教暑期社會實踐報告總結篇七

本文目錄

暑期家教社會實踐報告

大學生暑期家教社會實踐報告范文

暑期家教社會實踐報告范文

暑期家教社會實踐報告范文

第一篇 初來報道

第一次到她家做客，她正在書房了生悶氣,，因為她開始不同意請家教,。她，叫房麗雪（麗麗）,，頭上高高的扎這兩個小辮子,，明亮的大眼睛水汪汪的，似乎想看盡世上所有有趣的東西,；之前把所有保姆家教都氣跑的正是那張開口不饒人的櫻桃小嘴，嘴里還嚼著東西呢,；那張稚氣的娃娃臉上總是掛著一絲不屑的神情,。房叔叔和阿姨熱情的招待了我，與我在客廳里誠懇的交談了很久,。在交談中,，我了解到以下情況：麗麗有厭學情緒，懶于學習,，貪于玩樂,。同時我可以感受到父母心中那種望子成龍，很鐵不成鋼的殷切的心情,，父母對子女的那種期望是炙熱的,，無私的。他們看得很遠,，看到了子女的未來,；他們做的很無私，甚至會由于子女的不才而深深自責,。我被父母對子女的這種情已深深打動,，同時感到肩上的擔子很重,。她，對于沒有任何家教經驗的我來說,，畢竟是一個挑戰(zhàn),。他的父母與我交談完后就去上班了，留下個“小魔怪”給我,。正當我想敲她門的時候,，她打開門，拋下一句“你自便吧”,！“嘭”一聲把門給鎖了,。就這樣，我呆呆的在門外,，她在房內,，第一天就過了！

第二篇 悟空大鬧天宮

剛開始幾天,，去家教晚回來后,，我都幾乎要“吐血”！真的是從來沒見過如此頑劣的小孩,。首先,，她寫喜歡趴著寫，叫她坐端正,，她偏要趴得更低,；寫作業(yè)時，寫沒兩個又要擺弄她的娃娃,，接著又要蹦蹦跳跳,；吃一下東西，喝喝汽水又拿出一箱玩具,，漫天亂扔,，一時都靜不下來。我開始意識到：現在的首要任務不是講課,，而是幫助她端正學習態(tài)度,。我便哄她說：“你要是乖乖聽我講，我就每上一節(jié)課后陪你玩?zhèn)€新游戲,?！边@招真見效，小孩子畢竟還是喜歡人家陪著一起玩的,。接著乖乖地聽了我一堂思想教育課,，給她闡明了學生的職責和學習的目的。她似乎懂得了什么,，不時的點頭表示同意,。

第三篇“野性”漸漸馴服

此后,，我也經常給她上類似的課程，她也慢慢有所改變,。她還沒領紅領巾,，從言語中聽出她對紅領巾的渴望。我便慢慢培養(yǎng)她那顆上進心,，讓她得認真學習才能獲得獎賞（紅領巾）,，一步一步向更高的目標發(fā)展。她很聰明,，題目一點就明,，很快便把它的寒假作業(yè)完成了。我也遵循我的諾言,，她每上完一堂課就像一個新游戲陪他玩,，她也高高興興的愿意聽我的話，我為之感到欣喜萬分,。

第四篇 分別的日子

轉眼快要開學了,，我也結束了家教生活。麗麗的學習態(tài)度比以前端正了許多,，學習也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的成果,。她的父母跟感激我這段時間對她的幫助,，要我不定期的給她帶電話來督促她。我會堅持這樣做下去,。小家伙似乎不舍得我,，手一指拉著我，我走的時候還送我一袋“私家糖”,，真可愛的小家伙。

第五篇 家教感想

家教生活,，苦中有甜,，喜憂參半。由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣,。開始的幾天，我都是在睡夢中起床,，提著昏沉的腦袋去洗漱,。那種轉變的滋味真不好受！后來也就慢慢習慣了,。家教讓我重新拾回童年的心理,，我知道了必須將心比心,。也許你感覺這個問題很簡單，但是你是以你的水平來感覺的,。你無法體會一個孩子的想法,，一定要知道她會什么，不會什么,，有針對性才能見效,。就不如說學英語單詞，“book"教了她很多遍,，她仍然不會,，這時候你不要急，慢慢的一點一點影響她,，告訴她是怎么發(fā)出來的,。最后她懂了，會了,。家教生活讓我更加有耐心的做每件事,，也讓我想起了很多東西，有很多感觸,。我認為,，城市與農村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們,，在某些方面會有不同的表現,。農村的孩子都要到地離去幫父母干些粗重的農活兒，他們能夠體會到勞動的艱辛,，深刻懂得幸福生活的來之不易,。因此，他們不會懶惰,。相反,，會更加勤勞的工作和學習，為的是能夠過上更加幸福的生活,。然而,，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里,，個別甚至不會去吃苦,。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足,，甚至連自己的房間都會有人整理打掃,。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。因此,，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能了很有必要,。

大學生暑期家教社會實踐報告范文

暑期家教社會實踐報告（2） |

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第一篇 可憐天下父母心

我的學生叫馬寧。第一次到他家做客,，他正在書房里生悶氣(因為他開始不同意請家教)馬叔和阿姨熱情地招待了我,，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從馬寧的性格愛好談到他的學業(yè)特長,。因此,，第次了解馬寧，不是通過與他的直接接觸,，而是通過與他父母的交談,。在交談中，我了解到以下情況：馬寧有厭學情緒,，懶于學習,，貪于玩樂?！庇捎谏鲜鲋T多原因,，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望,，希望他能夠考上重點中學,，將來到大學去深造。而他現在的學習情況,，讓他的父母感到很灰心很失望,。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情,，父母對子女的那種期望是摯熱的,、無私的。他們看的很遠,，看到了子女的未來;他們做得很無私,，甚至會由于子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動,，同時感到肩上的擔子很重,。他，對于沒有任何家教經驗的我來說,，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。

第二篇 他,，就是我的學生,，一塊尚未雕琢的頑石

他，叫馬寧。又高又瘦的個子,，高高的鼻梁上架著一副學士眼鏡,。稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲倦,。這是他給我的第一印象,。

家教的第一天，我給他講解了期末試卷,。試卷上的跡很潦草,，不論是英文還是漢文。由知人,，我想他在學習上一定很隨意,，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中,，我發(fā)現他聽講時顯得很疲倦,，不時地打呵欠。如此的聽講狀態(tài),，其效果可想而知,。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態(tài)度,。

第二天,，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明了學生的職責和學習的目的,。他似乎懂得了什么,。不時地點頭表示同意。此后,，我也經常給他上類似的課程,，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。我為之而感到欣喜萬分,。

每天上午工作兩個多小時，中間有一段休息的時間,。休息時,，他不會與我主動談些事情，因為他的性格很內向,。他很愛看報紙和雜志,。休息時，他總要找一些報紙來翻閱,，去尋找他感興趣的東西(尤其是足球新聞),。偶爾也會在客廳里,，將一個足球踢來踢去。他說,，足球是他的至愛,，由此也結交了好多朋友。

看來,，看報和踢足球是他很感興趣的事情,，也許是因為這兩者不會耗費太多的腦細胞。面對大量的習題和枯燥的課文,，我想誰也不會產生濃厚的興趣,。在我看來，看報或踢足球事實上是消耗時間的一種方式,，是為逃避學習而采取的一種方式,。逃避學習，本身就是怕吃苦的體現,。后來,，他的母親告訴我，馬寧的確很懶惰,，不愿吃苦,。從此，我便碰到了一個棘手的問題：如何讓他克服懶惰,。因為我清楚的知道：他的懶惰是從小養(yǎng)成的,，學習懶散已是他的“家常便飯”，在短時間內讓他克服懶惰是不可能的,。因此,，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來,，并經常給他講解懶惰的害處,。他雖然聽得進去，但改觀不大,。這是可以理解的,。

第三篇 家教生活，苦中有甜,，喜憂參半

由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣(通常要睡到十點多才起床)。開始的幾天,，我都是在睡夢中起床,，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受!

他家距學校并不遠,，但由于每天起得很晚,，為了不遲到,，我總要風風火火地趕路。無論是晴天還是陰天下雨,，我到達他家時，都是滿頭大汗,。屁股尚未坐穩(wěn),，就要開始工作。

他聽課時,，時常會走神,，一副心不在焉的樣子。有時,，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，他卻置之不理，真無情,。好在我很有耐心,。每當他走神時，我都會提醒他,，耐著性子給他講下去,。

他做題時，喜歡用眼鏡觀察,，而懶于動手,。聽課時，也只是“洗耳恭聽”,，從未做筆記,。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的,。于是,，我三番五次地告誡他，一定要改掉懶惰的惡習,。但是,，他實際是“陽奉陰違”，也許他不愿嘗試那種轉變的痛苦吧,。

他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了幾道物理習題,，中等難度,。他聽課時，顯得有些吃力,。我講完后,，問他是否還有疑問,。他點頭表示全聽懂了。過了兩天,，為了檢驗復習的效果,，我把那幾道習題拿出來，讓他去做,。結果,，他幾乎是“全軍覆沒”。當時,，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵,。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,，我不斷地反思：是自己的原因,，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題,，他根本沒聽懂,。但他為什么撒謊呢?通過與馬叔的交流，我找到了答案：他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄,，不懂也懶于發(fā)問,，因為他懶得鉆研。

面對懶惰成性的他,，我顯得“束手無策”,。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞,。懶惰是學習的“大敵”,。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他一下子轉變過來，只得不時地督促他,，鞭策他,，使他逐漸變得勤快起來。

第四篇 分別的日子

轉眼他就要開學了,，我也結束了家教生活,。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決,。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對他的幫助,，要我不定期地給他打電話來督促他,。我會堅持這樣做下去。

家教生活讓我想起了很多東四,，得到了很多感觸,。我認為,，城市與農村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們,，在某些方面會有不同的表現,。農村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農活兒，他們能夠體會到勞動的艱辛,，深刻懂得幸福生活的來之不易,。因此，他們不會懶惰,。相反，會更加勤勞地工作和學習,，為的是能夠過上更加幸福的生活,。

然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕,，孩子生長在如此的環(huán)境里,，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送,，提出的種種要求都會得到滿足,，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸,，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣,。

因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要,。城市孩子缺少像農村孩子那樣多的吃苦機會,，我認為這是一種遺憾。

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社會實踐單位：東海岸教育咨詢機構

實踐日期：xx年7月8日—xx年8月31日

一,、實踐目的

作為一名即將畢業(yè)的英語師范生,，帶著對教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情，我首先開始從事家教的職務,。我認為從家教過程中,，我可以學到很多難以從書本學到的知識。

二,、實踐內容

我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩,，家長稱其有多動癥，其期末英語成績很不理想,。通過和學生以及學生家長的溝通,，我首先找到孩子的變化的原因。起先,，父母經常在家,，孩子四年級的時候,，父母由于工作原因，經常早出晚歸,，沒有時間管理孩子的學習問題,，孩子的成績逐漸下滑到現在的情況。所以第一步要做的就是：

復習四五年級課本

在復習過程中,，我發(fā)現這個小孩一個很致命的弱點,，就是有些單詞他可以寫出來，但他不會讀,，更可能用其他單詞的讀音來讀,。這個是讀音的問題，句子結構也不是很清楚,。

認讀是第一步,，英語單詞不是死記硬背，母的發(fā)音是有規(guī)律的,，我們可以根據發(fā)音來記單詞,。我們剛開始學漢語也是，首先我們在日常生活中已經學會怎么發(fā)音,，然后學習如何寫,。英語單詞其實比寫中文容易，因為發(fā)音基本決定了輔音母,，在元音母的發(fā)音問題上可能較復雜一點,，但也比中文好記一點。課本我也幫助小孩重新溫習了一遍,，每冊書再總結性的梳理歸納一下,，最后再輔助性做一些練習。

預習六年級課本

新課和復習不同,，速度和方法都不一樣,。根據前面的課程，小孩對音標已經有一定的概念和認識,，結合音標首先讓他都會每個單詞,。由于以前沒有注重讀音，讀音的欠缺只能這樣彌補,。會讀之后,，我再結合母的一些發(fā)音規(guī)律，再加強他的記憶,。單詞的記憶應該就在這個過程完成,。理解完生詞之后進入課文的學習。在進入課文之前，先創(chuàng)設一個情景,，讓孩子進去當中去,，才能有下面課文發(fā)生的原因，地點等等,。最后一點點的講解課文,。

三、實踐結果

通過測驗,，孩子對語音的認識加強了不少,，成績也提升了。孩子的進步就是我實踐的成果,，他的成長和進步就是我的最大收獲,。孩子進步的多少就意味著我的付出有多少的成效。

四,、社會實踐總結或體會

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家教

暑期社會實踐報告

實踐時間：x.5——x.21

實踐地點：某某地方居民小區(qū)

社會實踐內容：同時對五個初一的學生進行家教

今年暑假又一次被迫做起了家教,，而且還是免費的，更讓我難以忍受的是要我一個人同時“指導”五個初一的小孩,，還真是有點吃不消,。

不過,，畢竟不是第一次做，感覺還是可以的,，仔細想想更是有不少的收獲,。如果說第一次做家教的時候有點忐忑,，那么這一次過后便是對自己充滿了絕對的信心。

第一天家教準備階段

第一天雖然不能教授學生多少東西,，但是很重要,。因為第一天的主要任務是了解情況。第一,，要和學生家長溝通,，其目的在于從側面了解學生的性格特點和現在的學習情況，同時了解家長對孩子的期望值,。(家教最終的效果如何,，主要是看家長的滿意度)第二，和學生熟悉,，其目的在于從正面對學生做一個全面的了解,，同時與學生建立起親切友好的關系?？偠灾?，第一天的關鍵詞是：溝通。經過溝通,，初步了解學生,，把握家長和學生目前的狀況,，進而為學生制定一個切實可行的家教計劃，給家長一個合理的期望值,。

第一天的成果

學習時間早晨9:00——11:20下午3:00到4:00

(上午教學,，下午復習所學)

學習內容數學七年級上冊方程應用題(五天的時間)

七年級下冊整式(九天時間，每天一小節(jié))

英語七年級上冊單詞復習

七年級下冊新單詞前三單元

學習目標1完全掌握七年級上冊的內容

2初步掌握新書的內容

3英語的重點是音標,，以及記憶單詞的方法

初步了解了我的學生——

昝銘,，我的姨弟，性格活潑開朗,，學習中等,，學習態(tài)度端正。賈自強,，我的姨弟,，調皮好動，學習較好,，頗為自傲,。張茹，我的鄰居,，有點男孩子氣,，學習較好，聰明但不夠好學,。張凡,，我的鄰居，學習一般,，學習很認真,。周惠，學習較差,，而且學習態(tài)度不端正,。一句話，情況有點復雜,，可能會有點棘手,。事實也證明，我的預感是正確的,。

教學正式展開階段

總體上,，基本按照所計劃的進行，不過這過程有點小麻煩,。

第一,、學生的水平層次不齊。五個人來自不同的學校，有不同的老師,，知識儲備和接受知識的能力有明顯差異,。

不過，在最開始的時候,，我就給他們大致介紹了我上課的特點,，同時給他們建議該如何聽我講課。在課堂上,，我因材施教,，為他們每個人制定了不同的學習目標。而且在教學時,，我也嘗試使用了多種方式,。比如，在將數學的時候,，比較簡單的章節(jié),，我堅持讓他們自己先看書自學，然后做練習題,。我從他們做題的過程中找出他們的問題,，然后一一講解。有時候,，我也會讓他們相互講解,。在課下，我也會為他們留不同的作業(yè),。每天我課前的第一件事情就是逐一檢查他們每個人的作業(yè)，然后給予評分和改正,。這樣既從知識上抹平了他們的差異,，為下一課的順利進行做好鋪墊，又為他們制造了競爭的氣氛,，有助于激發(fā)他們學習的熱情,。

以上所說在周惠身上體現最為明顯。每次輪到她發(fā)言,，她總是支支吾吾,，不敢說話，而且也不太會做題,。這個時候,，我總是拿出課間休息的時間一遍又一遍地單獨指導她，幫助她慢慢克服困難,。最后她才不至于落下太多,，更不上進度。

第二、由于都是熟人,，小孩子比較調皮,，課堂紀律很不好。

我的兩個姨弟剛開始表現還可以,，后來隨著彼此的熟悉,，小孩子調皮的本性很快露出來。他們經常在課堂上開小差,，捉弄其他三個女生,。賈自強很聰明，但是很自負,。經常是我講過一個知識,，他立刻就能反應出來，可是之后就開始自吹自擂,，嘲笑其他人,。對于這個孩子，我軟硬兼施——他一驕傲,，我就立刻給他出難題潑冷水,，然后給他指出他的驕傲，并且用他的同齡人來刺激他;他如果搗亂,，我先是厲聲喝止(因為是姨弟,，這個可以)，實在不行就請家長出面解決問題,。這樣一來,，他的問題基本解決,。

經過半個月的教學,，最初的教學任務基本完成，他們每個人基本上都達到了預期的目標,。在他們開學后,，我還問了一下他們，效果還是可以的,。

第一,、溝通很重要很必要。父母想要什么,，你要知道,。孩子現在怎么樣，你要知道,。你可以把這個孩子教成什么樣子,，你要讓父母知道,。孩子聽你講課感覺怎樣，你要及時了解,，這樣才能快速做出調整,。除了知識以外，孩子最需要什么,，你也要知道,。這樣，你才能和他們做朋友,，把握他們的心理,，進而更好的進行教學。而這一切都以溝通為前提,。不僅一個好的老師需要進行及時,、有效地溝通，生活也是如此,。

第二,、計劃和執(zhí)行很重要。計劃要切實可行,，貼合學生的水平,。有了這樣一個計劃，家長看了之后心里就有底了,，學生看了之后心里就有方向了,。但是最重要的是執(zhí)行。不同的學生執(zhí)行計劃的程度也是不一樣的,。雖說不必死守計劃,，但是底線是把每天的計劃完成。完成后,，可以搞一些計劃外的東西來開拓一下學生的眼界,。

整體來說，這個假期雖然平淡無奇,，但是也收獲了一些永遠銘記的東西。希望在下一個假期,，我能夠有一次不同以往的際遇,。

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家教暑期社會實踐報告總結篇八

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家教暑期社會實踐報告

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大學生家教暑期社會實踐報告范文

即將升入大四的我們，面臨著就業(yè)與繼續(xù)升造的雙向選擇,。而作為師范生的我也將在11月份參與實習,，試著做一名英語老師。為此,，趁著暑假,，我找了份家教的工作,，對象是小學五年級的一個女孩子。

整個家教持續(xù)了二十天,，其中有收獲也有挫折,。可能這過程自己體會最大的就是現實與理想之間的差距吧,。

無可厚非,，大學生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢即是可以上門教學,。對于家長來說,，大學生與其說是輔導老師不如說是孩子的臨時陪伴。家長可能對于學習的效果并不是十分的在意,，更上心的反而是孩子是否喜歡這個老師,。

話雖如此，但是作為一名家教輔導者,，一天家教結束,，總結是必不可少的。

一,、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過,，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽,，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中,，成績有所提高,。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了,。

二,、在講的過程中，我應該盡量耐心點,，慢慢的給學生講,，畢竟她才五年級，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣,，切記不能煩燥,，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中,，有犯這種毛病，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心,。

三,、在習題布置與講解上，我要盡量備備課,，一定要挑些有針對性的題目給學生做,，不能做了很多題，但是很多都不是重點,，那樣的依然是浪費時間,。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次,。

四,、最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友,，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通。

其次,，這次家教,，也讓我從英語的角度，從師范專業(yè)的角度重新審視了教學,。

從事教學工作一定要備課,。雖說以我目前的知識水平，教教小學生是綽綽有余;但我還是找齊了教材和資料筆記等專心背課,，力求做到知識上準確無誤,。除此以外，我發(fā)現現在的孩子學的東西太難了,，雖然事前早有準備?，F在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來的，怪不得現在的小學生會覺得英語很難,。

另外,，我發(fā)現現在的英語教學雖然比我們那時的要完善，但教師的水平還是很有局限性,。音標,，我們 那時的老師并沒有教，只是教我們讀讀單詞,。幸而我有個好舅舅,，他是英語老師。是他反復著教著我音標,，當同齡的孩童都已學會考試吧單詞時,，我的啟蒙老師還在反復著教著我這英語的第一步,。至今,，我都深深感謝著我的這位老師?，F在的教育雖然已吸取我們那時的錯誤經驗，但是教師本身的素質并沒有想象中的那么高,。有幾個音標是錯的,，這孩子孩子反復著，當我試圖改正的時候,，顯然她和她的母親并不相信我,。是啊，我畢竟只是個學生,，她們憑什么相信我呢,。此時的我，真的發(fā)現自己技窮了;我更害怕這樣的老師會誤導多少學生,。

與學生的相處過程中,，在學校的教育心理學這門課程那個也幫了我不少。這個女孩子的學習成績處于中下游,，容易產生自卑心理,，所以平時要多加鼓勵，讓她能重拾自信心,，相信自己也是能學好的,。鼓勵對于這個階段的孩子來說真的好似“萬精油”。

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實踐時間：7.5——7.21

實踐地點：某某地方居民小區(qū)

社會實踐內容：同時對五個初一的學生進行家教

今年暑假又一次被迫做起了家教,，而且還是免費的,，更讓我難以忍受的是要我一個人同時“指導”五個初一的小孩，還真是有點吃不消,。

不過,，畢竟不是第一次做，感覺還是可以的,，仔細想想更是有不少的收獲,。如果說第一次做家教的時候有點忐忑，那么這一次過后便是對自己充滿了絕對的信心,。

第一天 家教準備階段

第一天雖然不能教授學生多少東西,，但是很重要。因為第一天的主要任務是了解情況,。第一,，要和學生家長溝通，其目的在于從側面了解學生的性格特點和現在的學習情況,，同時了解家長對孩子的期望值,。（家教最終的效果如何，主要是看家長的滿意度）第二,，和學生熟悉,，其目的在于從正面對學生做一個全面的了解,，同時與學生建立起親切友好的關系?？偠灾?，第一天的關鍵詞是：溝通。經過溝通,，初步了解學生,，把握家長和學生目前的狀況，進而為學生制定一個切實可行的家教計劃,，給家長一個合理的期望值,。

第一天的成果

學習時間 早晨9:00——11:20? 下午3:00到4:00

（上午教學，下午復習所學）

學習內容 數學 七年級上冊方程應用題（五天的時間）

七年級下冊整式 （九天時間,，每天一小節(jié)）

英語 七年級上冊單詞復習

七年級下冊新單詞前三單元

學習目標 1 完全掌握七年級上冊的內容

2 初步掌握新書的內容

3 英語的重點是音標,，以及記憶單詞的方法

初步了解了我的學生——

昝銘，我的姨弟,，性格活潑開朗,，學習中等，學習態(tài)度端正,。賈自強,，我的姨弟，調皮好動,，學習較好,，頗為自傲。張茹,，我的鄰居,，有點男孩子氣，學習較好,，聰明但不夠好學,。張凡，我的鄰居,，學習一般,，學習很認真。周惠,，學習較差,，而且學習態(tài)度不端正。一句話,，情況有點復雜,，可能會有點棘手。事實也證明，我的預感是正確的,。

教學正式展開階段

總體上,，基本按照所計劃的進行，不過這過程有點小麻煩,。

第一、學生的水平層次不齊,。五個人來自不同的學校,，有不同的老師，知識儲備和接受知識的能力有明顯差異,。

不過,，在最開始的時候，我就給他們大致介紹了我上課的特點,，同時給他們建議該如何聽我講課,。在課堂上，我因材施教,，為他們每個人制定了不同的學習目標,。而且在教學時，我也嘗試使用了多種方式,。比如,，在將數學的時候，比較簡單的章節(jié),，我堅持讓他們自己先看書自學,，然后做練習題。我從他們做題的過程中找出他們的問題,，然后一一講解,。有時候，我也會讓他們相互講解,。在課下,，我也會為他們留不同的作業(yè)。每天我課前的第一件事情就是逐一檢查他們每個人的作業(yè),，然后給予評分和改正,。這樣既從知識上抹平了他們的差異，為下一課的順利進行做好鋪墊,，又為他們制造了競爭的氣氛,，有助于激發(fā)他們學習的熱情。

以上所說在周惠身上體現最為明顯,。每次輪到她發(fā)言,，她總是支支吾吾，不敢說話，而且也不太會做題,。這個時候,，我總是拿出課間休息的時間一遍又一遍地單獨指導她，幫助她慢慢克服困難,。最后她才不至于落下太多,，更不上進度。

第二,、由于都是熟人,，小孩子比較調皮，課堂紀律很不好,。

我的兩個姨弟剛開始表現還可以,，后來隨著彼此的熟悉，小孩子調皮的本性很快露出來,。他們經常在課堂上開小差,，捉弄其他三個女生。賈自強很聰明,，但是很自負,。經常是我講過一個知識，他立刻就能反應出來,，可是之后就開始自吹自擂,，嘲笑其他人。對于這個孩子,，我軟硬兼施——他一驕傲,，我就立刻給他出難題潑冷水，然后給他指出他的驕傲,，并且用他的同齡人來刺激他,；他如果搗亂，我先是厲聲喝止（因為是姨弟,，這個可以）,，實在不行就請家長出面解決問題。這樣一來,，他的問題基本解決,。

經過半個月的教學，最初的教學任務基本完成,，他們每個人基本上都達到了預期的目標,。在他們開學后，我還問了一下他們,，效果還是可以的,。

第一、溝通很重要很必要。父母想要什么,，你要知道,。孩子現在怎么樣，你要知道,。你可以把這個孩子教成什么樣子,，你要讓父母知道。孩子聽你講課感覺怎樣,，你要及時了解,，這樣才能快速做出調整。除了知識以外,，孩子最需要什么，你也要知道,。這樣,，你才能和他們做朋友，把握他們的心理,，進而更好的進行教學,。而這一切都以溝通為前提。不僅一個好的老師需要進行及時,、有效地溝通,，生活也是如此。

第二,、計劃和執(zhí)行很重要,。計劃要切實可行，貼合學生的水平,。有了這樣一個計劃,，家長看了之后心里就有底了，學生看了之后心里就有方向了,。但是最重要的是執(zhí)行,。不同的學生執(zhí)行計劃的程度也是不一樣的。雖說不必死守計劃,，但是底線是把每天的計劃完成,。完成后，可以搞一些計劃外的東西來開拓一下學生的眼界,。

整體來說,，這個假期雖然平淡無奇，但是也收獲了一些永遠銘記的東西,。希望在下一個假期,，我能夠有一次不同以往的際遇。

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以下是我的實踐

日記

花了一晚為他們制定一套學習方案：

本次家教分為兩個階段：

一，鞏固基礎知識,。

二,，提前預習新學期功課。

祝,，暑期愉快,！

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暑假期間，有幸在當地的一所電腦學校教電腦,。學員們大都是高考結束了想來擴展一下電腦知識,，為大學入學做準備的。因此,，我教的都是一些基本最基本的知識,，像辦公軟件的操作，五筆打法,，photoshop的簡單應用等等,。本以為以我的電腦，教他們這些生手應該是綽綽有余了,，沒想到,，在教的過程中，體驗了一系列的困難,。這才恍然明白,，原來傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡單呀。

針對自己在教學過程中遇到的一系列問題,，參考了一些書目,，提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會到了老師的不容易,，另一方面記錄者我的成長,。

因為從來沒真正的走上講臺正式的授課，初次登臺時還真是很緊張,。盡管課前已經做了相當充分的準備,，但在講臺上時還是控制不住的心慌，流冷汗,。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一

格言

當了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行,，還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學生,，只有學生真正學到了,，那才叫好老師。而我,，在教學初期恰巧遇到了這個問題,。常常我是吃虧不討好，花了大力氣來講課,，把自己搞得汗流浹背,，結果大部分同學依然不懂，心里異常著急,。后來與有經驗的老師溝通交流后才有了些許改善,。

在教學過程中，我就遇到了這一問題,。學生們往往不能按我的主觀愿望去做學習做事,。當然，我很能理解這種情況,，畢竟每個人都有自己主觀能動性,，我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢?？墒?，當我試著去改變去努力的時候,，情況雖有所改觀,，但仍沒有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感,，甚至因為少數同學而影響了大部分同學的學習,。

從學生到老師的角色變化，我的視角也發(fā)生了很大的變化,。作為老師,，辛辛苦苦的教學，大家都希望學生們能切切實實的掌握所學的知識,?？墒牵瑹o論我付出多大的努力,，苦口婆心的談心交流,，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學生不為所動,，依然我行我素,，愛學不學的樣子，真的很令人頭疼!

1,，如何把自己掌握的知識傳達給學生,，是做老師必須知道的,。同時，了解他也是做好老師的關鍵問題,。當然,，這個問題也涉及到多方面的問題。好教師應該具備的基本技能是：

(3)在做出決策時,，在教學中會應用教育心理學的基本規(guī)律,，能將教育心理學的研究結論與常識結合起來。

2,，如何與學生交流溝通,，這也是一個非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過：“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師,，不愿意與老師開誠相見,，那么談論任何教育總歸都是可笑的，任何教育都是不可能有的,?！睂W生們對老師的看法往往影響著他們對該門課程的熱情度。關系好了,，能夠大大的促進教學過程;處理的不好,，則很有可能適得其反。因此,，與學生正確溝通要做到以下幾點：

(2)少指責,、勸誡，多建議,、商討,。教師應由權威者轉變?yōu)橹笇д摺⒅\者,，積極引導者,。

人非草木，孰能無情,，在課堂教學中,，教師往往因為各種原因產生多種消極情緒，這也是人之常情,。而且,，據調查，教師的責任心越強,，要求學生越嚴格,，工作成績期望越高，產生消極情緒就越頻繁,、越激烈,。

(1)學會心理重塑,，保持心態(tài)平衡。面對種種壓力引起的不良,，教師不妨來一個積極的心理轉換,，重新審視自己的挫折、苦惱和焦慮,、重視評價外界事物,，學會積極的自我調適。學會積極的心理重塑,，定會保持一顆平和之心,，發(fā)現全新的自我。

(2)要知人自知,，形成合理需要,。教師應該認真分析研究學生，了解每個學生的現有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性,，從學生的實際水平和個性差異出發(fā)來確定個性化的教學目標和要求,，而不僅僅是按照教師的一廂情愿來確定教學目標。

(3)明確自我認知標準,。教師與學生是平等的關系,，學生與教師具有同樣的人格尊嚴，要了解,、尊重學生,，還要有開放的心態(tài)接受來自學生的各種聲音，這是師生達到真正平等的基礎,。教師要學會及時控制自己的情緒,，這需要教師不斷提高個人修養(yǎng),，同時真正把學生看作是一個獨立的生命個體,，用愛心、誠心和耐心對待每一個學生,。

實踐感想與收獲：經過此次實踐,，流了許多汗，受了許多累,，有時也有一點小小的委屈,，經歷了很多以前從沒想到過的困難與阻礙，真真切切的體會到了老師的辛酸與不容易,。也許,，做好任何事情都不是一件簡單的事情吧。在以后的日子里我一定會更加尊敬老師這一種職業(yè)也更加尊重老師們的勞動成果,，無論是哪一個老師,，在上課之前肯定都是做了很多準備的,，他們值得我們去尊敬，去熱愛!另一方面,，對于我以后的職業(yè)規(guī)劃也有了小小的啟發(fā),。俗話說，書到用時方恨少,，在還沒正式走上工作崗位之前,，我們應該未雨綢繆，為以后的工作做好充分的準備!

家教暑期社會實踐報告總結篇九

實踐日期：xx年7月8日—xx年8月31日

一,、實踐目的

作為一名即將畢業(yè)的英語師范生,，帶著對教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情，我首先開始從事家教的職務,。我認為從家教過程中,，我可以學到很多難以從書本學到的知識。

二,、實踐內容

我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩,，家長稱其有多動癥，其期末英語成績很不理想,。通過和學生以及學生家長的溝通,，我首先找到孩子的變化的原因。起先,，父母經常在家,，孩子四年級的時候，父母由于工作原因,，經常早出晚歸,，沒有時間管理孩子的學習問題，孩子的成績逐漸下滑到現在的情況,。所以第一步要做的`就是：

復習四五年級課本

在復習過程中,，我發(fā)現這個小孩一個很致命的弱點，就是有些單詞他可以寫出來,，但他不會讀,，更可能用其他單詞的讀音來讀。這個是讀音的問題,，句子結構也不是很清楚,。

認讀是第一步，英語單詞不是死記硬背,，字母的發(fā)音是有規(guī)律的,，我們可以根據發(fā)音來記單詞。我們剛開始學漢語也是,，首先我們在日常生活中已經學會怎么發(fā)音,，然后學習如何寫,。英語單詞其實比寫中文容易，因為發(fā)音基本決定了輔音字母,，在元音字母的發(fā)音問題上可能較復雜一點,，但也比中文好記一點。課本我也幫助小孩重新溫習了一遍,，每冊書再總結性的梳理歸納一下,，最后再輔助性做一些練習。

預習六年級課本

新課和復習不同,，速度和方法都不一樣,。根據前面的課程，小孩對音標已經有一定的概念和認識,，結合音標首先讓他都會每個單詞,。由于以前沒有注重讀音，讀音的欠缺只能這樣彌補,。會讀之后,，我再結合字母的一些發(fā)音規(guī)律，再加強他的記憶,。單詞的記憶應該就在這個過程完成,。理解完生詞之后進入課文的學習。在進入課文之前,，先創(chuàng)設一個情景,，讓孩子進去當中去，才能有下面課文發(fā)生的原因,，地點等等,。最后一點點的講解課文。

三,、實踐結果

通過測驗,，孩子對語音的認識加強了不少，成績也提升了,。孩子的進步就是我實踐的成果,，他的成長和進步就是我的最大收獲,。孩子進步的多少就意味著我的付出有多少的成效,。

四、社會實踐總結或體會

家教暑期社會實踐報告總結篇十

暑假的時候出去做家教做社會實踐,，那么實踐報告要怎么寫呢?下面是本站小編為大家整理的暑期家教

社會實踐報告

以快的速度了解學生的情況,，并以施教,，總的來說,，結合學生的自述和作業(yè)的檢查來看，英語科目是最最薄弱的一科,，說的嚴重一點來說可以是亂七八糟,，看到她的作業(yè)之后我只有這一個想法，其次是數學,，有些地方比較弱,，于是，我的教學任務就重點放在英語和數學方面了,，特別是英語,，成了每日必學科目以及最耗時科目。對于家教有過一些許經驗,，特別自己又是英語專業(yè)的學生,，所以很清楚要想在一個月時間迅速提高英語達到該年級的高水平不是很簡單的事，只能從最基本最簡單的背誦開始 因此,，我給她訂了一個計劃：每天對她課本上的單詞進行聽寫,，每次聽寫兩個單元。

在這種不斷教同時也在不斷學習的情況下,，不知不覺一個月的支教實訓活動就要結束了,，這期間，我真的學到了很多,，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解,，更深的感觸，還有在做人的方面學到了很多,，也在不斷地鍛煉充實自己,，比如說堅強，比如說對陌生地方的適應,，人際的相處,，比如說懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點,，比如 為時一個多月的實踐,，也從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現問題,，分析問題,，解決問題的能力，這次實踐經驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學習中應該怎樣去彌補和提高,。實踐是知識的源泉,，我認為我們應該多實踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經驗，打好堅實的基礎!

轉眼間,在深圳大學已經一年了,大學是步入社會的第一步,，在這一年里對社會有了一定的感受,，加上在學生會做事，有了更進一步的了解,。但是自己在社會中卻沒有參加過任何實踐,。從小到大自己所花的錢都是父母給的，乘著這個暑假時間很長,，而且又不回家,，在這個基礎上，想參加一些社會實踐活動鍛煉自己,，并獲得一些收入,。

對方家離學校很近，來回非常方便,。于是在當天考完試的下午就去了他們家,。在與他們家人第一次的交談中，我得知他們一個是博士生,，一個是大學本科,。給孩子創(chuàng)造的各種條件還是很不錯的。孩子現在剛上完小學一年級,，由于他們工作太忙,，沒有太多的時間去管孩子，導致孩子養(yǎng)成了很不好的學習習慣,。而且他們孩子非常調皮,，不聽話。不愛學習,，只是對畫畫還有一些興趣,。希望我在假期的培養(yǎng)中能提高孩子畫畫水平，并且抽空陪他做作暑假作業(yè),，讓他能對學習產生一些興趣,。這不僅讓我感覺到了不小的壓力。不過聽一些師兄說教小孩畫畫很容易的,，自己可以很隨意,，小孩的想象力大，容易畫出一些很有意思的作品,。

過了兩天,，便是自己的第一次家教了。雖然沒有什么經驗,，但在這兩天聽了一些同學的意見,，也做了充分的準備,，還是比較有自信心的,。剛開始可能是由于之間不熟悉,，小孩還是很聽話的，做什么都很認真,，有耐心,。沒過多就，之間的說笑增多時,，他也就表現出調皮相,，在畫畫過程中還能認真堅持一會，完成的也比較好,。到做作業(yè)是就坐不住了,，沒幾分鐘就休息。家人布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成,，更不愿意多聽我講,，休息時的大量時間里都用來玩電腦游戲。讓我驚訝的是他畢竟才是一個剛剛小學二年級的學生啊,，對電腦游戲就這么著迷,，而且一玩不可收拾，叫好幾遍才過來學習,，不過值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下終于完成了,。沒想到交一個小學一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的，一下午下來可把我累個半死,。家人下班回來看到他的學習成果,，雖然夸我做的比較好，但是從他們的話中感覺到對我教的畫畫不太滿意,?；氐剿奚岷螅偨Y今天家教的經驗教訓,，覺得真有些失敗,，可能是沒有得到家長真正的認可，可能是小孩沒有和自己好好配合,，沒有做好這天的家教,，小孩子的調皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的,，大多原因在于自己的教學方法的不正確性,，沒有適應孩子心理的發(fā)展。使小孩對自己產生一種排斥心理,。應該多用引導的方式來教他,，比如在教畫畫方面,，都是練習著畫了一些，基本上是草稿,。沒有真正的一幅正式一些的作品,，這樣可能讓小孩更快的進步，但會讓孩子失去成功的喜悅,，使孩子喪失信心,。而且很容易引起那些注重結果的家長的一些看法。

轉眼間,，就是第二次家教了,，這次就比上次好多了，畢竟一回生,、二回熟嘛,，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優(yōu)點,，激發(fā)他對學習的興趣,，小孩在畫畫過程中顯得比較有興趣，把他對電腦的興趣作為獎勵方式,，在做好作業(yè)的同時教他一些很有趣的電腦軟件,。這樣勞逸結合，等到快結束時,，不單學會了一些電腦知識,，畫出來的幾幅畫中有一幅也很有創(chuàng)意的，孩子顯得也很激動,。他們家人因為看到了孩子的進步也比較滿意,。在后來的幾次中，我也不斷的總結經驗,，并向同學請教一些方法,，在家教結束時也取的了比較滿意的效果。

共

2

1

1

2

家教暑期社會實踐報告總結篇十一

社會實踐主題：

創(chuàng)先爭優(yōu)謀發(fā)展,，扶貧助困促和諧

社會實踐時間：

xx年7月27日至xx年8月23日

社會實踐地點：

在廣州市天河區(qū)天河東路的招飛中心宿舍602房

由于該實踐是自發(fā)性的，所以參加者只有本人,，現將此實踐活動的有關情況報告如下：

作為一名大二的老生,，我不想成為“無所事事”的代名詞，所以我要超前,，不能讓自己在頹廢中度過輕松的時間再加上作為一個21世紀的新青年,，我更加要為社會，為人民群叢做點事情,。正是這種想法使得我有了去尋找鍛煉自我,，為人民作貢獻機會的動力,。我之前參加了許多部門，如學院藝術團舞蹈隊,、青協會等,，在不同的活動中，我的溝通能力,、組織能力,、協調能力和領導能力都得到了相應的提高,，但是，在兼顧學習之余,，我仍然覺得時間對于我來說還是太寬裕了,，因此，我想挑戰(zhàn)一下自己,，不局限自己在校園里,，在社會上把自己“賣”出去。做兼職成了我的首選,，至于做什么,，我當時很矛盾，可是,，一個偶然的機會,，我發(fā)現了一個可以給大學生提供家教平臺的網站——優(yōu)習的家教網,，繼而我在那注冊了一個賬號，不久就有人聯系我了,，問我有沒有興趣接受一份五年級數學和英語的家教工作,，我欣然答應了這一請求。從此,，我的家教兼職生涯開始了,。我的工作是從xx年7月27日開始的,，以后每天上午我都要授課兩小時一直到xx年8月23日,。聘請我的是一個外來工作者普通家庭，孩子的父母親都是普通的工人,，兒子上五年級,，基礎一般,，需要加強。雖然家教兼職錢不多,，但是醉翁之意不在酒,，對于這么一份工作，我想我的鍛煉空間和那一份幫助小朋友學習的成就感還是蠻大的,，所以,，一開始，我很努力地把它做好,，可是做到后來我覺得自己應該高估了這份工作的分量,，其實也不難，就教教小孩子嘛,，其實不需要準備也能應付得了,，慢慢地，我就變成了講課都是臨場發(fā)揮的了,，雖然孩子聽得懂,，我也講得清楚明白，但是于我而言,，這份家教工作繼續(xù)這樣發(fā)展下去已經沒有絲毫意義了,，因為我的潛意識告訴我，我正在歪曲了這工作的目的,。后來經過深切的反省與檢討,，我認識到了自己的不足，并及時著手改正,。這樣,，不僅我的工作得到了家長的肯定，使我在易教網成為了屈指可數的星級教員之一,，還令我自己從中獲益匪淺,，進而達到了雙贏的目的。因此,，我要繼續(xù)保持這種工作作風,，爭取更大的突破。

“做大事的人都是從身邊的點滴小事做起的,，把大事當小事來做的人注定失敗,，而把每一件小事都當大事來做的人則注定成功”，我們不是沒有做好一件事的能力,，往往更多的時候是因為輕視了它,，害怕做不了，抑或是沒有把它的毅力,。其實,，只要心中常常這么想：“任何事情都值得我們去做,，都值得我們把它做好”，那么,，世上就真的沒有事情能難倒我們的了,。然而，要做到這一點可并非想象中那么容易,，可能真的要先“苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為，所以動心忍性,，增益其所不能”,。在我做了將近一個學期的家教兼職中,，我覺得最大的體會還是,，要把知識完完全全地傳授給一個人真的不是那么的容易，它需要你課前做好充分的準備,，并且還要有哄小孩子聽課的技巧,，使他肯聽你講，愿意聽你講,，且喜歡聽你講,，這對我來講真的是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，但我告訴自己,，我必須做到,。所以，在我給他上課前一天晚上,，在做好備課后,，我要不斷思忖，明天用什么方法來吸引他的學習興趣呢,？有時候,，我會做幾個牌術吊吊他的胃口，有時候又弄幾個腦筋急轉彎,，甚至做幾個搞怪異常的動作來活躍一下氣氛,，總之，能用上的我都用,，不過,，效果還挺明顯的，漸漸地他開始聽我的話了,，上課時小動作也不像以往那么多了,，學習的效率也有所提高了,，現在，他都不舍得我走了,，因為,，每次走的時候，我都會給他留點東西,，例如,，我做個魔術給他，他讓我教,，我就說,，等哥哥下次來吧。其實,，人只要不斷地克服惰性,，勤思考，真的沒有什么挫折是克服不了的,。而且,，對于我來說，看到我教的孩子在不斷地進步,，我內心的那種成就感真的是無法用言語來形容了,。總得來講,，我在教他的過程中,，才切身地體會到一樣東西：我已經是成年人了，要教好別人,，自己就得以身作則,，成為他的模范，否則就是誤人子弟了,。

二,、現在的家長會認為家教若不能夠讓自己的孩子有明顯的進步，那么他們會毫不猶豫地炒你魷魚,，因為,，在我之前他們已經炒掉兩個了，但是,，他們全然不知道知識是靠日積月累的,，也許今天在我讓他兒子進步顯著中也有之前那兩位家教的功勞呢！

三,、可能社會真的是以利益價值為首的,，如果雇主覺得你沒有利用價值，他們也不會雇傭你。

一,、無論做什么事情,，都要給自己明確的定位，即為什么要做,，怎樣做以及做的目的,；

三、盡自己最大的努力去做你想要做的事情,，即使最終失敗,，沒關系，因為它是另一種意義上的成功,。

這樣的社會實踐讓我對社會有了較為充分的認識,，為我以后的工作道路做了鋪墊，相信這次的經歷會讓我未來少走許多不必要的彎路,。

感謝這個讓我獲益匪淺的經歷,，的確，它讓我真正地成長了起來,。

家教暑期社會實踐報告總結篇十二

以快的速度了解學生的情況,，并以施教，總的來說,，結合學生的自述和作業(yè)的檢查來看,，英語科目是最最薄弱的一科，說的嚴重一點來說可以是亂七八糟,，看到她的作業(yè)之后我只有這一個想法，其次是數學,，有些地方比較弱,，于是,，我的教學任務就重點放在英語和數學方面了,，特別是英語，成了每日必學科目以及最耗時科目,。對于家教有過一些許經驗,，特別自己又是英語專業(yè)的學生,，所以很清楚要想在一個月時間迅速提高英語達到該年級的高水平不是很簡單的事，只能從最基本最簡單的背誦開始因此,，我給她訂了一個計劃：每天對她課本上的單詞進行聽寫,，每次聽寫兩個單元。

在這種不斷教同時也在不斷學習的情況下,，不知不覺一個月的支教實訓活動就要結束了,，這期間，我真的學到了很多,，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解,，更深的感觸,，還有在做人的方面學到了很多，也在不斷地鍛煉充實自己,，比如說堅強,，比如說對陌生地方的適應，人際的相處,，比如說懂得如何控制自己的脾氣,，再比如如何克服自己的弱點，比如為時一個多月的實踐,，也從另一個側面檢驗了自己的學習情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現問題，分析問題,，解決問題的能力,，這次實踐經驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學習中應該怎樣去彌補和提高。實踐是知識的源泉,，我認為我們應該多實踐,，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經驗，打好堅實的基礎,！

轉眼間,，在深圳大學已經一年了，大學是步入社會的第一步,，在這一年里對社會有了一定的感受,，加上在學生會做事，有了更進一步的了解,。但是自己在社會中卻沒有參加過任何實踐,。從小到大自己所花的錢都是父母給的，乘著這個暑假時間很長,，而且又不回家,，在這個基礎上，想參加一些社會實踐活動鍛煉自己,，并獲得一些收入,。

對方家離學校很近，來回非常方便,。于是在當天考完試的下午就去了他們家,。在與他們家人第一次的交談中，我得知他們一個是博士生,，一個是大學本科,。給孩子創(chuàng)造的各種條件還是很不錯的。孩子現在剛上完小學一年級，由于他們工作太忙,，沒有太多的時間去管孩子,，導致孩子養(yǎng)成了很不好的學習習慣。而且他們孩子非常調皮,，不聽話,。不愛學習，只是對畫畫還有一些興趣,。希望我在假期的培養(yǎng)中能提高孩子畫畫水平,，并且抽空陪他做作暑假作業(yè)，讓他能對學習產生一些興趣,。這不僅讓我感覺到了不小的壓力,。不過聽一些師兄說教小孩畫畫很容易的，自己可以很隨意,，小孩的想象力大,，容易畫出一些很有意思的作品。

過了兩天,，便是自己的第一次家教了,。雖然沒有什么經驗，但在這兩天聽了一些同學的意見,，也做了充分的準備，還是比較有自信心的,。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認真,，有耐心,。沒過多就,，之間的說笑增多時,，他也就表現出調皮相，在畫畫過程中還能認真堅持一會,，完成的也比較好,。到做作業(yè)是就坐不住了，沒幾分鐘就休息,。家人布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成,，更不愿意多聽我講,，休息時的大量時間里都用來玩電腦游戲。讓我驚訝的是他畢竟才是一個剛剛小學二年級的學生啊,，對電腦游戲就這么著迷,，而且一玩不可收拾,，叫好幾遍才過來學習,，不過值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下終于完成了,。沒想到交一個小學一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的,，一下午下來可把我累個半死,。家人下班回來看到他的學習成果，雖然夸我做的比較好,，但是從他們的話中感覺到對我教的畫畫不太滿意?；氐剿奚岷?，總結今天家教的經驗教訓,，覺得真有些失敗，可能是沒有得到家長真正的認可,，可能是小孩沒有和自己好好配合,，沒有做好這天的家教，小孩子的調皮,、貪玩在這個年齡階段是不可避免的,，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發(fā)展,。使小孩對自己產生一種排斥心理,。應該多用引導的方式來教他，比如在教畫畫方面,，都是練習著畫了一些,，基本上是草稿。沒有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進步,，但會讓孩子失去成功的喜悅,，使孩子喪失信心。而且很容易引起那些注重結果的家長的一些看法,。

轉眼間,，就是第二次家教了，這次就比上次好多了,，畢竟一回生,、二回熟嘛，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵,，找到孩子的優(yōu)點,，激發(fā)他對學習的興趣，小孩在畫畫過程中顯得比較有興趣,，把他對電腦的興趣作為獎勵方式,，在做好作業(yè)的同時教他一些很有趣的電腦軟件。這樣勞逸結合,，等到快結束時,，不單學會了一些電腦知識，畫出來的幾幅畫中有一幅也很有創(chuàng)意的,，孩子顯得也很激動,。他們家人因為看到了孩子的進步也比較滿意。在后來的幾次中,，我也不斷的總結經驗,，并向同學請教一些方法，在家教結束時也取的了比較滿意的效果,。

家教暑期社會實踐報告總結篇十三

參加教育實習工作,，一直以來都是自己所擅長的，因為自己一直在假期從事這項工作,，在上學期間,，只要自己有空，就一定會參加到家教實習工作中來,，在家教工作中,，不僅僅可以賺取一部分學費和生活費，更重要的是自己可以得到很大的鍛煉,，這才是我認為最值得去做的,。我是師范類專業(yè)學生，在畢業(yè)之后,，有很大的可能從事教育事業(yè)的工作,，所以從現在開始參加實習，是極有必要的，我相信自己可以做好,！作為一個師范類的學生,，做家教可能是鍛煉我們專業(yè)能力的最好方法了。通過做家教,，我們可以發(fā)現自己在教學方面的不足,，這也能培養(yǎng)我們和學生之間的溝通能力，為以后當老師積累經驗,。

本次是我第三次家教了,，和前兩次比起來，我覺得自己進步了許多,。以前給學生上課的時候我的速度都是偏快的,，也沒有站在學生的角度去理解一個問題，上課也不懂得強調重點難點,，但這學期,，我知道我進步了。最后,，我以補課本基礎為本，再在基礎之上有所拓展,，我想這樣對大部分的學生都是有好處的,。

其實我們都知道，若想成績取得進步,，除了有老師的幫助,，學生自己的自覺以及努力程度都是非常重要的。今年暑假,，在第一次星期測試中我發(fā)現大部分學生都沒有我想象中的自覺,，他們很少會回去看復習的筆記。這樣,，那么上課基本就成了無用功,，于是我決定寧愿放慢教學進度，也要讓學生記住教過的內容,，假如學生連復習過的內容還依然不知道的話,，那么教的再多又有什么意義呢？思而再三,，我決定每天上課前都針對上節(jié)課的內容進行提問,，若有不知道的，就讓他們留下來補習,。雖然這樣子比較費時間而且也有點辛苦,，但是我們都相信：成功的小船在汗水的河流里起航。

自己也是從學生過來的，所以我們也深深知道老師偏心對學生的傷害,。記得我初三的時候,，我們班的老師非常偏心，為了提高上重點高中的人數,，老師們只抓班級前十名的同學,，至于十名后的同學則完全讓你們自己自覺學習,，很少給予重視,。當時我們都覺得很傷心，于是我和同桌約定,，假如我們以后當老師,，絕不當偏心的老師?？墒墙洑v過才知道,，人其實都是偏心的，老師也是人,，所以老師也無法做到對人人都公平,，老師的精力也是有限的，因此無法重視每一個學生,。這些道理也是我在做過家教之后才深深體會到的,，這些也讓我對我初三的老師們的偏見有所消除。但是,，做家教老師的時候,，我還是拼命的告訴自己，每一個學生其實都需要老師的關心,，尤其是那些基礎較差的學生,，他們其實并不笨，只是沒有找到正確的學習方法,，或者是缺少對學習的興趣,，所以作為一個老師，我們不能放棄他,，不管怎么樣,，我們都要試試，鼓勵他,，幫助他,，提高他們對學習的興趣，假如我們努力過了,，那么我們至少不會覺得內疚,、后悔了,。

這是我上大學以來的第三個暑假，理所當然要回家和父母親人團聚,。不過,，在回家的路上我想身為當代大學生，多了解社會語言,，社會習慣,，和社會文化，那些應該和學校里老師教我們的有所不同吧,。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會實踐工作,，找一個鍛煉自己的能力和實現自身價值的機會，讓我的暑假生活更加豐富多彩,。

但是,，回到家和父母商量后，因為存在安全問題,，他們不同意去一些飯店,，酒店之類的地方做服務員，他們建議我做一份英語家教的工作,，這樣既不會太累,，還能充分運用我的專業(yè)知識去幫助別人，我也同意父母的說法,，當即準備一些為別人當家教所需要的資料,，同時，母親通過同事為我找到一份我滿意的工作,，得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮之感,，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現自身價值的機會,，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。

工作是教兩個高中生英語,，,，我就沒有把她當成我的學生，而是當作妹妹來看,。我要做的是他們整合重點,，復習一下容易忘記的，詳細講解那些依然不明白的,。

輔導是在其中一個孩子家進行,，時間原定是每天上午x點到x點x個小時，中間有一段休息的時間,，下午x點到x點,，其實,，如果任務多的時候，需要一直輔導到午飯時間,。第一天輔導,，我并沒有馬上開始打開課本就課本上的東西立馬講解，而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況,，哪里比較感興趣,，哪部分還很薄弱，也許是學校的老師從來沒有這樣問過她們的學習意見,，她們頓時打開話夾子,，爭先恐后地對我說她們平時在學校上課時的很多不明白和很多她們認為不合適的地方，從學習講到活動,，從課堂講到作業(yè),，從性格講到愛好，最后,，我們并沒有因為講了不少不開心的事而煩惱,，反而都笑地很開心從那開始，我們成了真正意義上的朋友,。

在交談中,，我可以感受到她們都有很強的求知心，但是由于諸多原因,，她們的成績很不盡如人意,。父母對她們抱以很大的期望，希望她們能夠考上重點大學,。而現在的學習情況,，讓父母感到擔憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的,、無私的。他們看的很遠,，看到了孩子的未來,，我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重,，對于沒有任何家教經驗的我來說,，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。

家教的第二天,，我們開始正式輔導,，但是我發(fā)現她們在學習上很隨意，對自己要求不嚴格,。開始意識到：現在的首要任務不是講課,，而是幫助他端正學習態(tài)度,。我講了我的同學的經歷，闡明了學生的職責和學習的目的,。她們似乎懂得了什么,，不時地點頭表示同意。此后,，我也經常給他聊類似的事,，不時地與他交談學習體會。她們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。我在以后的講課中,，對她們的要求漸漸嚴格起來，并經常講解懶惰的害處,。她們雖然聽得進去,，但改觀不是很大，不過這是可以理解的,，畢竟還是小孩子,。

在輔導她們英語之余，我還把他們從前做過的卷子拿出來,，想要全面地為她們提高,。我發(fā)現上初三那個女孩兒的語文卷子字跡很潦草，很多錯誤都沒有標出來,，她說不想答卷子,，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性,，并幫她糾正了錯誤,。通過分析她的語文卷子，我發(fā)現她在回答問題上很有自己的想法,，思路也很清楚,，只是答題的態(tài)度不端正，有點應付的感覺,。一個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事,，講述了滴水石穿的道理,，語言流暢，敘述也很生動,。從這看出,，她是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子,，如果她認真審題,，仔細做答的話,，我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她,，她頻頻點頭表示贊同,。此后，我不時地與她交談學習體會,。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,，我也為之而感到欣喜萬分。

由于做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣,。每天早晨按時起床，上課,，回家后總會有一種十分充實的感覺,。轉眼她們就要開學了，我也結束了為期二十天的家教生活,。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決,，英語水平也有了很大提高,，她們的父母很感激我這段時間的幫助，看到她們的進步,，我也很欣慰,。臨別時我們擁抱了一下，那時,，我真的感覺自己擁抱的不是我的學生,，而是我的妹妹。這些天來,，我把很大的精力放在了課程內容的安排上,，孩子的進步就是我最大的喜悅。由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起床）,。開始的幾天，我都是在睡夢中起床,，提著昏沉的腦袋去洗漱,。那種轉變的滋味真不好受！

她家距宿舍并不遠,，但由于每天起得很晚,，為了不遲到，我總要風風火火地趕路,。無論是晴天還是陰天下雨,，我到達她家時,，都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn),，就要開始工作,。

他們聽課時，時常會走神,，一副心不在焉的樣子,。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，她卻置之不理,，真無情。好在我很有耐心,。每當她走神時,，我都會提醒她，耐著性子給她講下去,。她做題時,，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動手,。聽課時,，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記,。這正是她學習懶惰的體現,。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是,，我三番五次地告誡她,，一定要改掉懶惰的惡習。但是,，她實際是“陽奉陰違”,，也許她不愿嘗試那種轉變的痛苦吧。她有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次,，我給她講解了幾道物理習題，中等難度,。她聽課時,，顯得有些吃力。我講完后,，問她是否還有疑問。她點頭表示全聽懂了,。過了兩天,，為了檢驗復習的效果,，我把那幾道習題拿出來，讓她去做,。結果,，他們幾乎是“全軍覆沒”。當時,，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵,。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,，我不斷地反思：是自己的原因,，還是她的原因？不管怎樣,，有一點很清楚：那幾道習題,，她根本沒聽懂。但她為什么撒謊呢,？通過與馬叔的交流,，我找到了答案：她的懶惰思想使她遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問,，因為她懶得鉆研,。

面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”,。學習成績的好壞,，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“宿敵”,。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他們一下子轉變過來,，只得不時地督促她，鞭策她,，使她逐漸變得勤快起來,。

轉眼她就要開學了，我也結束了家教生活,。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決,。這就是我家教的效果,。她的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給她打電話來督促她,。我會堅持這樣做下去,。

家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。我認為,，城市與農村是兩個截然不同的世界,。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現,。農村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農活兒,，她們能夠體會到勞動的艱辛，深刻懂得幸福生活的來之不易,。因此,，她們不會懶惰。相反,，會更加勤勞地工作和學習,，為的是能夠過上更加幸福的生活。

然而,，城市家庭一般生活很優(yōu)裕,，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦,。上學放學有人接送,，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃,。生活如此安逸,，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。

因此,，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要,。城市孩子缺少像農村孩子那樣多的吃苦機會，我認為這是一種遺憾,。以上就是我的收獲和體會,。同時，家教也讓我認識到了自身的不足,。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,，對以后的工作產生積極的影響。

通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們,，更好的接觸社會,，了解社會，加入到社會中,。它有助于我們大學生更新觀念,，吸收新的思想和知識。同時,，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西,，讓我得到了很多感觸,。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受,，才能對這件事有比較實在的,，深刻的認識。還有一點就是,，世上無易事，均須用心去做,。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,，對以后的工作產生積極的影響。同時,。這二十天鍛煉了我的表達能力,，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會的距離,，也開拓的視野,，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標,。這些收獲將影響我以后的學習生活,，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的,，而且會讓我受益匪淺,。

以上就是我的暑假的經歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈,，也不是平淡無味,，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受和一定的影響吧,！

家教暑期社會實踐報告總結篇十四

實踐人：文學院08級漢一班周維紅

實踐對象：江蘇省連云港市楊集鎮(zhèn)萬有商業(yè)城的5名初一學生

實踐活動：輔導學生英語

實踐過程：

20xx年7月10日下午5：30分,，文學院準時放假。早在09年寒假我就與父母商討好了暑期留校,。打算在桂林附近打工鍛煉自己,，他們也同意了我的意見。7月10日下午,。我與自己一位要好的同學在她的朋友的帶領下,，去育才西門附近租房子,打算居住穩(wěn)定下來后再找工作。半天的跋涉下來,，房子不是太貴就是條件太差,，說破了嘴皮看澀了眼睛，好不容易挑了一家既不貴卻又條件不錯的房子,。房子的主人莫阿姨答應我們先整理好房間再交押金,。終于萬事大吉啦！我們和著歡快的笑聲回了學校。

第二天,，當我打開手機,，3個短信連續(xù)接來。表姐的：“維紅,，我在家?guī)湍阏伊?個小孩,，你回來到我家輔導他們英語，一天5個小時,，1000元一個,。”我爸的：“維紅,，打票回家,，你表姐已經幫你找好了工作待遇還行?！蔽覌尩模骸熬S紅,，趕快回來，你一個人在外,，媽很不放心......”

可是,，我已經交了一半的租金啊,！我立刻群回了短信,。但沒有人支持我留下，都催我趕快回家.......我的心真的為之一振,，此刻我已經整理好了行李,，正準備搬過去。租房時房主的百般面孔已使我深深感受到在社會上生活的艱辛,，自己的計劃還沒開始就受到了阻攔......

最終,，我還是離開了同學，買了13號的車票,，帶著對同學的愧疚以及回家之后所面臨的挑戰(zhàn)的心情進了候車室......

這次的家教有些特殊,，我在表姐家給學生上課，表姐家是環(huán)亞美容中心,。我同時給5個小孩一起上課,。其中有兩個小孩一個是大表姐家的，一個是表姐家的,。其他三個則是我表姐朋友家的,。

（一）介紹學生

首先介紹我學生中唯一的女孩吧。她是我大表姐家的,，叫鄒思潔,。長著一張非常好看的娃娃臉,。近看，她的睫毛很長,，笑得時候更是甜的讓人喜歡,，5個孩子里面，她的成績最棒了,，總能讓我很放心,。但她媽媽對她太嚴了，暑假不容她看電視,，所以直接把她打發(fā)到我這邊來了,。

第二個男孩叫陳英豪。剛開始上課時知道他有個外號叫“櫻桃”恰巧街對面又有家門面是‘英豪太陽能’,。呵呵，他可是兩面受氣了,。論成績,，他數第二，論吹牛,，他更是吹個沒完,。

第三個男孩叫朱楷強。頭腦很聰明,，但他經常粗心大意,，不注意細節(jié)。他有些胖,，渾身捏起來軟軟的,。因為他曾談過女友，后來被那女孩給甩了,，呵呵,，可憐他經常被好友們拿這點來取笑......

第四個男孩叫萬嶺灃。很好聽的名字,，她是二表姐家的,。成績很不穩(wěn)，忽能正一,，忽能倒一,，沒個定數。幾個孩子中,，搗臺球他最強了,，也最講義氣，若朋友出了危難,，他絕不會袖手旁觀的,。

最后一個孩子便是陳振興了,，他個頭最大，身體也最壯,，吃得也最猛,。成績數他最不好的了，但他也上進,。老實起來沒人知道他的底,，吹起牛來大樓可以立刻夷為平地......

（二）講課計劃

當5個小孩筆直的坐在我面前時，我就知道自己肩上的任務有多重了,。他們父母給我的任務是：鞏固1-6年級的所有知識并教完初一上學期的所有課程,。我簡單的看了一下初一英語教科書，文章內容很簡單,，我必須擴充他們的知識面。語法部分：幾個時態(tài),、詞形的變化規(guī)律與區(qū)別,、音標,、特殊句式.......所有詞匯以及課內外短語。此外,，我還對他們的成績進行評估：兩次小測驗以及一次大的綜合測評。

（三）講課時間

上午：8：00--11：00 下午：3：00--5：00

（四）講課過程

7月20日早上8：00,，我的學生準時坐上了自己的位置?？粗麄兩拿婵?，我著實有些緊張。但不一會,，我便從容了,。從課堂上他們的表現來看,，嶺灃和振興的基礎要弱一些，因為就住在附近,，所以我經常叫他們倆早些過來,，我再耐心的把當天的課程給他們講解一遍,。根據他們的具體情況，我基本上每天都在變化著講課方式,。有的時候他們很困我就會講一些故事或我發(fā)生在我自己身上的事情以及大學的生活趣事給他們聽,，也有時我叫他們自己講，但他們講的多是鬼故事或驚悚片......

在課堂上,，英豪的回答總是最快又最響亮,。他的基礎比較好，因為他小學在蘇州讀過書,，那里的教育相對要比連云港高的多,。思潔總是悶不作聲，但被提起時回答得問題總是一鳴驚人,，更令其他4個男孩佩服的五體投地,。而嶺灃和振興則多沉默，因而我經常發(fā)狠隨便出個難題或直接當即叫他們復述我剛剛所提到的問題,。這樣他們的注意力便會高度集中了許多,。他們的娛樂方式是下課吃東西、打手機游戲,，每天下午放學后直接去搗臺球。之后回到課堂談的熱點也多是臺球,，誰打得好,，誰輸得慘......更有的是中央10臺熱播的探索發(fā)現也是他們爭論的熱點......

隨著日期的推移，我發(fā)現他們學習的積極性有所減弱,，后來,，我采取單詞短語背后10分鐘默寫的方式，收到的效果也頗佳,。我也常在小黑板上出題讓他們各自填寫然后講出道理并每人循環(huán)講解其他題目。在下午放學之際讓他們自己拿出小黑板出空缺單詞給大家做,。也讓他們自己嘗試著做小老師給其他同學講課......我發(fā)現這樣很容易提高他們的積極性,。在補課期間每10天我便會出一次練習測試他們，以便鞏固所學的知識并讓他們找出自己的不足,。最后一次我對他們進行一次綜合測評,。綜合3次考試結果來看，他們的成績提高了許多,，這使我感到很欣慰,，畢竟一個月的付出沒有付之東流......

20xx年8月19日晚6：30分，我們準時一起到了“陽光燒烤”店,。半個月前他們就跟我提出要求,，一定要在結束之際好好招待他們一次,。我爽快地答應了。但卻在為招待他們什么而吵鬧了一個早上,。一個個都爭個不停：思潔最先嘰里呱啦：“老師,，你就帶我們去板浦縣的大飯店搓一頓吧，那里的飯菜可好吃了,?！睅X灃跳起來說：“不行，老師,，我們就不要吃了,，你帶我們去夏游吧！”楷強爭著說：“那可不行,，老師,，你一定要帶我們去伊山的美食街去，讓我好好吃個痛快,！”振興卻低調的說：“老師,，別聽他們的，俺的要求也不高,，你就帶我們去游樂場玩玩吧,！”......“得啦得啦！你們這些家伙,，我哪請得起啊,，你們都不體諒你老師，也不給我留些??！那我們就去對面的華都酒店搓一頓吧，怎樣,？”“絕對不行,，那你還不如不請我們！那的菜我們早就吃夠了,！”5個屁孩齊聲叫道,。爆破聲吵得我實在不行，最后,，還是英豪提出了好主意,。于是，我們便終于無異議地商定了去吃燒烤,。

燒烤店內,，24度，而店外卻高達34度,。里面的冷氣夾著香噴噴的燒烤味不停地往外串,，引的路人時不時往里張望,。呵，幾個屁孩每人兩瓶冰紅茶,，幾塊餅（店里免費提供）,，并上成串成串的燒烤肉，吃的可是不亦樂乎,！結賬時才發(fā)現,，他們可真不會吃，花了我200多元......但大家都吃得高興才是最快樂的??！......

19日是分別的前奏。20xx年8月20日上午10：00,，我講完了模擬試卷的最后一題,。他們5個屁孩早就耐不住了興奮：“喔，解放了,！”是的,，一個月的補課生活對他們來說確實太久了，但這是他們家長要求的啊,。臨了,，他們已收拾東西商討著準備再去搗一次臺球。我卻很傷感的說：“老師以后會想你們的,，我?guī)湍銈兣男┱瞻?，也好讓我以后寄托思?.....”從不愛拍照的他們這次卻欣然爽快地答應了，這使我感到很意外啊,。拍完照,，幾個屁孩一起擠過來說：“嘿嘿,，老師,，我們雖有些舍不得你，但解放了我們可更高興??！我們去臺球室了，老師再見啦,！”只一陣工夫,，他們便騎單車走了，只留下我還孤獨的望著他們那漸漸消失在前方的歡快而無憂的影子......

暑期接觸這5 個學生之后,，我發(fā)現他們都很聰明,，可是聰明才智大多不用在學習上。由于他們多是獨生子女,，每人一部手機,，下完課打游戲直至上課都未停下,，我只好經常硬性沒收他們的手機。也常常,，一節(jié)課40分鐘總會走神一些時間,，或許這是正常的吧。他們這個年齡階段總是愛吹牛,，而且總是一個人開個頭,，其他人不服就接著往下吹，有時甚至為一點點口角打起來......

其次,，從每次默寫的情況來看,，他們特別在乎分數。下課期間,，若我批改他們的默寫本,，他們就誰也不愿離開，游戲也不玩了,，只圍在桌旁,，看我打分。他們的理念是：一定要比個高低,。有一次,，楷強默寫的分數最低，他很不服氣,，挨個地把其他同學的默寫本翻出來對照,，看我有沒有批改錯。當沒發(fā)現什么錯誤時,，他便窘窘地說：“老師,，你等著，看我下次考個100給你看,！”所以,，家教若把三五個小孩放在一起補課，他們便會互相競爭,，才會更有上進的思想?。∫蚨?，我在課堂上會經常這樣說：“楷強,，你看人家英豪多認真，你難道愿意輸給他嗎,？”這樣一來,，若英豪走了神，便會一下子認真聽起來，而楷強則也不甘示弱,。其他三個便會被帶動起來,，這樣，效率當然就好多了,。但若僅僅是一對一的補課方式,，雖能達到全面照料的效果，但畢竟沒有大家一起學來得快樂??！

再者，我發(fā)現他們的叛逆意識雖強,，但在學校還是不敢為所欲為,，想做什么就做什么的。13歲的年齡正處于叛逆期,，我了解到,，他們在學校，老師對他們的管教是很嚴的,。盡管現今小孩大多是獨生子女,，但老師并不縱容他們。單詞短語或句子默寫不上的,，老師毫不客氣地罰寫,，50遍甚至100遍，而他們也得照寫不誤,。課堂上不聽話便直接罰站或是吃棒鞭,。

我曾試探性的問過：“你們就不恨那老師嗎？也沒想過要報復嗎,？”

他們的回答很一致：“恨,，怎么不恨？但50遍抄下來,，我們都能倒背如流了,！，如果一旦報復,，學校不論輕重一律開除??！而且回到家還要看父母的臉色,，我們可不想小學沒畢業(yè)就......”

聽到這個答案，我欣慰的笑了：“放心吧,，我不會罰你們的,，也不布置作業(yè)，你們只要把我在課堂上講的知識掌握了并會運用就行了......”

每個家庭中，必有一位家長當家,，即使一位家長再寬容孩子,，另一位家長則會嚴格要求孩子。孩子即使再叛逆,，也是可以管的,。因而我覺得，校長和老師應該對叛逆期的學生作嚴格規(guī)范要求,，父母更不能縱容孩子為所欲為,。只有用正確的方式對待孩子，才是最成功的教育方式,！

我們一個月以來的歡快笑臉：

最后,，我想說，一個月來,，我盡力了,，也問心無愧。首先,，我并沒有因為有俸祿而簡單的給他們上上就行,，而是認真耐心地給他們講完了所有該講的知識。但因為條件有限,，我未能給他們進行聽力訓練,，這是我所遺憾的。從最后一次的綜合測評來看,，他們都掌握的不錯,，這使我感到很欣慰，畢竟大家都辛苦了一個月啊,?？偟膩碚f，這次實踐鍛煉了我許多,，心中也由衷地感謝我表姐,，是她給了我這次機會。最后因這些小孩都是表姐朋友家的,，所以學費就每人都少收了200元的人情費,。不過我還是賺了挺多的，呵呵......在補課期間,，他們有時太調皮,，因而會有很多煩惱，我也會常被他們整的很生氣,，但快樂則占多數,。課上我們是師生,，課下我們卻是好朋友?，F在讓我們一起再回到上面看我們一個月來的快樂的笑臉吧.....

家教暑期社會實踐報告總結篇十五

以快的速度了解學生的情況,，并以施教,，總的來說,，結合學生的自述和作業(yè)的檢查來看,，英語科目是最最薄弱的一科,，說的嚴重一點來說可以是亂七八糟,，看到她的作業(yè)之后我只有這一個想法,，其次是數學,，有些地方比較弱,，于是，我的教學任務就重點放在英語和數學方面了,，特別是英語,，成了每日必學科目以及最耗時科目。對于家教有過一些許經驗,，特別自己又是英語專業(yè)的學生,，所以很清楚要想在一個月時間迅速提高英語達到該年級的高水平不是很簡單的事，只能從最基本最簡單的背誦開始因此,，我給她訂了一個計劃：每天對她課本上的單詞進行聽寫,，每次聽寫兩個單元。

在這種不斷教同時也在不斷學習的情況下,，不知不覺一個月的支教實訓活動就要結束了,，這期間，我真的學到了很多,，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解,，更深的感觸，還有在做人的方面學到了很多,，也在不斷地鍛煉充實自己,，比如說堅強，比如說對陌生地方的適應,，人際的相處,，比如說懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點,，比如為時一個多月的實踐,，也從另一個側面檢驗了自己的學習情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現問題,，分析問題,，解決問題的能力，這次實踐經驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學習中應該怎樣去彌補和提高,。實踐是知識的源泉，我認為我們應該多實踐,，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經驗,，打好堅實的基礎,！

家教暑期社會實踐報告總結篇十六

一個多星期的暑期社會實踐活動終于是告一段落了,，時間真的是過得好快啊,，愛心家教團暑期社會實踐個人感想,。此次活動,，雖然沒有做什么驚天動地的事兒,，也沒有令狐什么人生真諦,，但亦是收獲頗多,。

首先是做家教的收獲。嗯,，怎么說呢,。因為有跟孩子們較長時間的接觸，所以當然能積累到一些與小孩子打交道的經驗啦,。并且通過跟家長老師的溝通,，對教育方式方法以及教育之現狀都有了進一步的了解。雖然現在說還太早,，但畢竟為以后教育下一代積累了寶貴經驗,。同時，最重要的,，我又再一次感受到了為人父母之不易,，這肯定會成為今后求學的又一大動力,。

再者是醫(yī)療改革問卷調查，雖然是問卷調查,，但不僅能從問卷上反映一些問題,，在與被調查者的溝通中還能接觸到很多新的思維方式。果然是每個人即使是對同一件事考慮的角度及方法都不一樣,，我從中收獲了很多新思維新信息,，對于我這個當代大學生將要走出校園進入社會有頗多幫助。同時也為我考慮問題提供了許多新的視角,，對我以后的學術研究肯定會有幫助,。靈感的激發(fā)往往是從日常中的點滴積累來的。見過的,、經歷過的事情越多,，解決事情的能力自然也就相應越強。盡管他們只是我人生中的過客,，在心中的存在極其微小,，但這許許多多的微小積累起來終將會爆發(fā)，說不定就是我哪天身陷窘境是救命的一絲曙光,。不必在意失去了什么,，只需好好保存留下的每一絲回憶。

黨史宣傳再給他人宣傳值同時當然也在我心中刻下深深的印記,。所謂贈人玫瑰,，手有余香嘛。至少我不會再像幾個月前登興隆山時看到張一悟先輩的墓時愚蠢地問“張一悟是誰”了,。

最令我震撼的便是老黨員訪問了,。震撼并不一定來與轟轟烈烈的事跡，同樣亦可以來源于生活中的點點滴滴,。本來以為能聽到他們述說很多革命事跡,，或者是感人的入黨經歷的。但誰知他們口中述說的更多的是一些實實在在的,、細致入微的,、很不起眼的“小”事兒。雖然沒有聽到想聽的轟轟烈烈鬧革命,、全民大煉鋼,、打倒四人幫......之類的事兒，但是他們踏踏實實地建設祖國的事跡一樣沁人心脾,，感人至深,。我覺得，這才是廣大基層共產黨員最真實的寫照。不需要什么突出表現,，只是做好自己本職工作,，給廣大群眾一個好的榜樣，就足夠了,。也許,，我們平常趕住最多的是有著各種先進事跡的黨員，但在我們身邊的更多是這種默默無聞,，為黨和祖國貢獻自己一份真的是很綿薄的力量,。這同樣也是我們大學生必須學習的。不一定要驚天動地,，帶一定要踏踏實實從小事做起,，我相信，若是大家都能做到的話,，現在也沒有這么多學術抄襲,！

總的來說,，這次記到沒有幸運的活動,，讓我感覺既辛苦又愜意，既勞累又開心,。正所謂“樂即是苦,，苦即是樂，樂中有苦,，苦中作樂”,。