光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)培優(yōu)補差工作計劃二年級 小學(xué)培優(yōu)補差工作計劃指導(dǎo)思想篇一

面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)思想,，培養(yǎng)拔尖學(xué)生,，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，開展幫困活動，鼓勵他們重新,。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,。尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

優(yōu)生名單：謝芷璐李佳怡季瑋琪胡忠潤謝芷馨吳明露

周慧芳季雨晨蔣雨綺陳淑穎蔣麗琳葉秀輝

沈文欽陳憶橋湯曉雨吳雨欣張欣妍孫嘉瑞

趙江舟陳雅欣吳善輝陳紫燕王振燕子

優(yōu)生分析：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能認(rèn)真聽講,，思維活躍，勤學(xué)好問,，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵,，對知識的運用能力較強。

2,、課上積極發(fā)言,，課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)和練習(xí),。

3,、基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。

4,、有一定的閱讀能力和自學(xué)能力,。

學(xué)困生名單：葉君圣毛雨婷毛依琳季勃皓劉勇郭雨馨

郭家政戚靜雯鄭翔葉俊雄朱勇超侯俊毅

李同范浩楠陳鵬睿季亞飛王文皓王玉如

學(xué)困生分析：

1,、缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上課愛搞小動作,。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，消極學(xué)習(xí),，無所謂的態(tài)度很突出。

3,、沒有基本的學(xué)習(xí)英語的方法,，對基礎(chǔ)知識沒有基本掌握。

4,、有的不能完成作業(yè),。

5、對不懂的知識不理睬,，對知識的運用較差,。

培優(yōu)：

1、課堂上拓展學(xué)生的知識面,，擴(kuò)大閱讀量,。

2、加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練,。

3,、對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。

4,、每一次檢測練中,，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

補差：

1、對書本基礎(chǔ)知識點進(jìn)行過關(guān),。

2,、上課多提問，抓住差生的注意力,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的.興趣,。

3、抓反復(fù),，反復(fù)抓,，注意出現(xiàn)更糟糕的學(xué)困生。

4、要對他們課后及時輔導(dǎo),，并過關(guān)檢查,。

5、努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)方法,。

6,、多溝通，多鼓勵,，多關(guān)心,，多輔導(dǎo)。

培優(yōu)預(yù)期效果：通過培優(yōu)工作,，爭取使這些學(xué)生的知識更拓展,，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應(yīng)試能力全面提高,。

補差預(yù)期效果：使學(xué)生端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度,，提高英語的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能力多學(xué)些知識,，爭取現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高,。

小學(xué)培優(yōu)補差工作計劃二年級 小學(xué)培優(yōu)補差工作計劃指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期，我注重培優(yōu)補差工作,，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補差的目標(biāo),，制定了培優(yōu)補差措施,。一學(xué)期以來，我在"培優(yōu)補差"工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟,、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。

我所教的班級學(xué)生65人，其中

1,、 學(xué)困生有（9）人,， 這9名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。

2,、優(yōu)等生劉紅學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，自覺性強，尤其是數(shù)學(xué)解題方式方法思路很棒,，可是語文習(xí)作顯得不足,。

l．利用課余時間，進(jìn)行有效的輔導(dǎo),。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

5．對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

6．采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8．重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

1,、百字競賽。

2,、反義詞對子積累,。

3、成語諺語收集與積累,。

4,、背誦古詩比賽。

1,、短期的有以寓言故事為主題的故事會,。

2、中期的有結(jié)合教材內(nèi)容,，進(jìn)行動手實踐,，例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學(xué)生親自動手實踐,，回到家里,，為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動，從中體會到父母的艱辛,，從小要有感恩之心,。

3、長期的有背誦積累古詩友,。

積累成語,、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句,。

活潑的教學(xué)風(fēng)格,、靈活的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，愿意讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。

對學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生,，提高他們的的能力,，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭,。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)心理不健康,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析,，區(qū)別指導(dǎo)。多動腦筋,，多想辦法,，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效。

小學(xué)培優(yōu)補差工作計劃二年級 小學(xué)培優(yōu)補差工作計劃指導(dǎo)思想篇三

新世紀(jì)呼喚新課改,，當(dāng)前,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂,，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作

1做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)

2定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況

利用課余時間,，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)具體方法如下：

1課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題

2安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子即“兵教兵”

3課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題,，第三層“思考題”———拓廣題滿足不同層次學(xué)生的需要

4優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補差的效果精編習(xí)題,，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度,，緊扣重點、難點,、疑點,，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點,，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答,；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁

3,、專研教材,、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上復(fù)習(xí)課時,，把知識進(jìn)行比較，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握,；上習(xí)題評講課時，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點、難點做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定,，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固

根據(jù)上述情況,，本學(xué)期計劃做好以下工作：

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平

2,、課堂教學(xué)中,，鼓勵優(yōu)等學(xué)生自主探索,、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強

3,、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的,，又要兼顧提優(yōu)補差對于書本、隨堂練習(xí),、一課一練等作業(yè),，可分層要求如*號題，有些學(xué)生要做,，有些學(xué)生不要做有些要求用一種方法就夠了,，有些學(xué)生要求用多種方法解答

4、鼓勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下,，另行自我發(fā)展

小學(xué)培優(yōu)補差工作計劃二年級 小學(xué)培優(yōu)補差工作計劃指導(dǎo)思想篇四

為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)教書育人的目標(biāo)，體現(xiàn)教育的藝術(shù)魅力,，我首先要做的就是充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,，其次能夠根據(jù)學(xué)生自身特點讓不同層次的學(xué)生有不同的發(fā)展。使人人都得到有效的教育,，從而更好的實現(xiàn)提高成績的最終目標(biāo),。

首先，我們讓學(xué)生體驗成功,，建立自信,。對于所謂的“學(xué)困生”們也同樣渴求取得成功，更需要得到別人的尊重與肯定,，也更加強烈地想體驗到成功的喜悅,，感受到來自別人傾慕的目光。但是,，他們又缺乏吃苦的精神,，將學(xué)習(xí)當(dāng)做一份苦差使。為了要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，要讓學(xué)生參與到整個活動中,，在課堂上不但關(guān)注學(xué)困生，而且要時常給予他們鼓勵和肯定,，哪怕是完成一個小小的問題,，也充分讓他們感受到老師的關(guān)愛與期望。

其次我要把學(xué)生作為個體行為的主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，激發(fā)其積極主動參與學(xué)習(xí)，真正的將主動權(quán)交給學(xué)生,，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，有目的,、有計劃地組織學(xué)生進(jìn)行各種教育活動,，讓他們能夠自主地、能動地,、創(chuàng)造性地進(jìn)行認(rèn)識和實踐活動,，是他們能夠進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和生活。

最后要確立良好的師生關(guān)系,，并要嚴(yán)字當(dāng)頭,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，教育他們樹立崇高的理想,；要充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們發(fā)揮榜樣帶頭作用,，推動所有學(xué)生共同提高,。

“要在后進(jìn)生身上尋找積極因素，就得有點繡花姑娘的功夫,，老婆婆的心腸,。”這句話不是沒有道理的,。我要立足于爭,，著眼于救，著手于拉,，才能把他們的閃光點發(fā)現(xiàn)出來,。

在教育教學(xué)中的一點一滴中我將爭取最大程度做好教書育人的本職工作，讓每一個孩子都能在無憂無慮的童年品嘗到成功的滋味,。只有確立了良好的師生及生生關(guān)系,，使課堂教學(xué)充滿民主教學(xué)空氣，學(xué)生才會敢于并樂于參與教學(xué)過程,。因為“學(xué)起于思,，思源于疑?！眴栴}是人們思想的產(chǎn)物,，也是思想的源動力，在問題面前能夠孜孜以求是形成積極學(xué)習(xí)態(tài)度的前提,。

培優(yōu)重點對象：

數(shù)學(xué)：王鴻迪

語文：孫玉辰榮光燁

補差重點對象：語文：王鴻迪裴宇生

特長重點對象：朗讀：姚夢嘉孫玉辰李思瑩

作文：李智慧于濟(jì)嘉蔣建國

寫字：劉儲睿李思瑩李智慧

應(yīng)用題：尹德龍孫玉辰于濟(jì)嘉

總之,，我將竭力在本學(xué)期使班中12名學(xué)生都在原有的知識技能基礎(chǔ)上再上一層樓，爭取使每一名學(xué)生都有“一技之長”,。使他們認(rèn)識到自己的存在價值,，建立自信心。擁有最好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，保持樂觀向上的精神面貌,。