當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

第一，進(jìn)行全面的語文啟蒙教育,，其中包括教學(xué)生學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)語文。

在學(xué)習(xí)語文方面,，低年級(jí),，要以識(shí)字寫字為重點(diǎn)，為學(xué)生全面打牢語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。新修訂的課標(biāo)提出：

1,、低年級(jí)識(shí)字1600個(gè)，寫其中的800個(gè),。跟原來課標(biāo)相比,，識(shí)寫字量各減了200個(gè)。能掌握20__個(gè)左右詞匯,。字寫端正,、整潔。

2,、用普通通話正確朗讀課文,，養(yǎng)成基礎(chǔ)的語感。

3,、能用適合的方法理解重點(diǎn)語言,。

4、積累語言,，能運(yùn)用豐富的詞匯表情達(dá)意,。

5、養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：寫字習(xí)慣,，掌握正確的寫字姿勢(shì),。字要寫得端正整潔。

6,、在生活中養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣,。查字典的習(xí)慣、注意聽講,，愛發(fā)言,，愛提問的習(xí)慣。

第二,，根據(jù)課標(biāo)規(guī)定的漢語拼音的功能,，認(rèn)真進(jìn)行漢語拼音的教學(xué)。

第三,，堅(jiān)決落實(shí)以識(shí)字寫字為重點(diǎn),。學(xué)生做到主動(dòng)識(shí)字。主動(dòng)識(shí)，記得牢,，寫得好,。修訂以后的課標(biāo)指出：識(shí)字寫字是閱讀、寫作的基礎(chǔ),，是第一學(xué)段的重點(diǎn),，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。量的要求適當(dāng)降低,，但是質(zhì)的要求進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：

第四,，低年級(jí)朗讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是讀正確，培養(yǎng)基本語感,。

第五,，低年級(jí)的閱讀教學(xué)，理解的重點(diǎn)是字詞句,，不是整篇課文內(nèi)容,。

第六，培養(yǎng)閱讀樂趣,，學(xué)習(xí)讀圖讀書,。

第七，會(huì)聽,、愛說、敢問,，樂于與別人交流

第八,，鼓勵(lì)寫句子、寫話,、寫見聞感受,，寫想象中的事物。

第九,，利用母語學(xué)習(xí)得天獨(dú)厚的條件,，進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。第十,，落實(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

識(shí)字的方法還有很多很多，只要我們不斷的反思總結(jié),，不斷的探索發(fā)現(xiàn),，不斷的尋找更適合學(xué)生記憶的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生學(xué)的更輕松,，更快樂。

教學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

兩周的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，這段時(shí)間共組織十堂公開課,，大家都能認(rèn)真上課,、聽課、及時(shí)記錄,，課后都組織老師們進(jìn)行評(píng)課,，說課。付出了很多心血和汗水,?；仡欉@兩周的聽課過程，有喜悅,、有收獲,、有失誤、也有不足,，但總體來說,，這兩周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題,、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，以便更好地反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

一,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享

教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案,，找同伴說課,，認(rèn)真查閱資料，制作教具,。

二,、通過聽課、交流,，我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處,，今后需要努力的方向

1、教師誦讀能力,、唱功有待提高,。在給孩子范唱、范誦,、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂,，給孩子帶來美的享受,，能充分吸引和感染到孩子。

2,、課上少說廢話,，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,，引導(dǎo)語到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性,。

3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法,，提高課堂應(yīng)變能力,。

總之，此次觀摩活動(dòng)收獲很大,，但的收獲就是,，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試,，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲,，無論是成功還是失敗,，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力,，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高,。做到教學(xué)基本功扎實(shí),，教學(xué)語言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢,，富有啟發(fā)性和感染力,。多探索、多發(fā)現(xiàn),、多思考,、更好地融入活動(dòng)情境，放開自己,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

火,，給予人光明、給予人溫暖,、給予人美食,。但，火也能吞噬一個(gè)個(gè)鮮活的生命,。為進(jìn)一步提升師生消防安全素質(zhì)和逃生自救能力,，于4月9日下午3點(diǎn)我系組織學(xué)生觀看“大學(xué)消防公開課”。這堂直播課分別給我們講了宿舍火災(zāi)危險(xiǎn),、火場(chǎng)逃生注意事項(xiàng),、實(shí)驗(yàn)室操作誤區(qū)、食堂消防安全管理規(guī)范,、火災(zāi)處理程序……

俗話說“疏忽一時(shí)釀火災(zāi),，痛苦一生追悔遲”，我們就必須防止這種一時(shí)的疏忽,，避免“痛苦一生追悔遲”的結(jié)果,，就要學(xué)習(xí)消防知識(shí)，一個(gè)個(gè)事實(shí)也都證實(shí)了這樣的必要性,，在平時(shí),，我們觀看電影前，都會(huì)看到一個(gè)小短片：“大家好,，我是一名消防員......我們的目標(biāo)是：遠(yuǎn)離火災(zāi)不受傷,。”為什么會(huì)有這樣的一段呢?目的就是為了告訴我們火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何去做,。

千里之堤,，毀于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼,、小處做起。細(xì)節(jié)往往是最容易令人忽略的,，如老化的絕緣材料,、放錯(cuò)位置的廢紙簍等等。幾乎所有重大的火災(zāi)事故都是由起初的“不注意”,、“不小心”引起的,，這些被忽略的細(xì)節(jié)最容易成為小事故的放大器，使之引起“星星之火由此燎原,?！?/p>

所以，為了減少火災(zāi)悲劇的發(fā)生,，全國(guó)各地的高校在每年的11月9日都會(huì)進(jìn)行消防演練,，避免發(fā)生火災(zāi)時(shí)出現(xiàn)的混亂,，減少因火災(zāi)而喪失性命的可能性。

火災(zāi)是無情的,，它不會(huì)放過任何一個(gè)人,，所以在無情的大火面前，我們應(yīng)該有效地進(jìn)行防范,，盡量逃避火魔的侵害,，擺脫災(zāi)難和痛苦。為此,，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)要求：

1,、我們不要玩火，不玩弄電器設(shè)備,。不亂丟煙頭,，不躺在床上吸煙。不亂接亂拉電線,，電路熔斷器切勿用銅,、鐵絲代替。爐灶附近不放置可燃易燃物品,，爐灰完全熄滅后再傾倒,，草垛要遠(yuǎn)離房屋。明火照明時(shí)不離人,，不要用明火照明尋找物品,。

2、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電,，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉,，明火是否熄滅。利用電器或灶塘取暖,，烘烤衣物,，要注意安全。不在禁放區(qū)及樓道,、陽臺(tái),、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹。家庭裝飾時(shí)要盡量避免采用可燃材料,。

大火無情,，我們一定要引起對(duì)火的重視,，不要等到發(fā)生了事故,，才會(huì)后悔不已，在火災(zāi)面前,，人是渺小的,，火災(zāi)無情,，預(yù)防為先，悲痛之余,，我們更應(yīng)該提高防范意識(shí),，以實(shí)際行動(dòng)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。時(shí)刻警惕,，警鐘長(zhǎng)鳴!

此次觀看“大學(xué)生消防公開課”增強(qiáng)了我系師生的消防安全意識(shí),，提升了學(xué)生應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故應(yīng)急處理能力。我作為一名大學(xué)生,，我更要爭(zhēng)做普及消防安全的表率,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)、掌握一些防火,、滅火的基本道理和常識(shí),，對(duì)于維護(hù)國(guó)家、校園貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校工作安排我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)課。在教學(xué)中我注重了小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，提高了他們的興趣,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn),、聽課、等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三,、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語周活動(dòng)”,，大型“英語劇”表演,，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2,、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,，但由于種.種原因也沒能實(shí)現(xiàn),，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

教學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

春季延期開學(xué),。而后,，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),，為學(xué)生打造了一個(gè)健康而多彩的線上課堂,。

__月__日，__小學(xué)召開緊急會(huì)議,，就市局對(duì)我們教師的新要求,、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著,，我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn),，所有老中青教師一個(gè)不落，加班演練,。

教書育人本是教師的天職,，站上講臺(tái)授課對(duì)于我們來說早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無經(jīng)驗(yàn),。面臨全城封鎖,、設(shè)備不齊、書本資料嚴(yán)重匱乏,、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題,，所有教師都沒有退縮，只為“責(zé)任”二字。

為了能夠順利開播,，我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備,，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源，反復(fù)演練測(cè)試直播效果……我們深知此次面對(duì)的,，有可能不只是孩子,，還有他們的父母、爺爺奶奶,，甚至感興趣的其他觀眾,。這是一個(gè)比公開課還要公開的挑戰(zhàn)，我們的表現(xiàn)代表著整個(gè)曹禺小學(xué)的教學(xué)形象,。

教學(xué)過程中,，我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，密切與資深教師的交流探討,，制定了適合各個(gè)年級(jí),、各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。為了避免各類突發(fā)事件,，我們還準(zhǔn)備了多種應(yīng)急預(yù)案，最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展,。

在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下,，__的“直播事業(yè)”開展地如火如荼，漸入佳境,，兩個(gè)多星期的主播經(jīng)歷,，讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認(rèn)識(shí)，每天開直播,、制課件,、錄微課、發(fā)通知,、批作業(yè),、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會(huì)議,，手機(jī)電腦同時(shí)上線,，忙得不亦樂乎，感覺既疲憊又充實(shí),，當(dāng)看到同學(xué)們和家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言時(shí),，我倍受感動(dòng)、欣慰至極,，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系,，線上直播課成為線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,。

國(guó)難當(dāng)前，每一位教育工作者都全心全意,，為祖國(guó)的教育事業(yè)不斷流,、不斷源而努力奮斗著。我相信,，舉國(guó)傾力驅(qū)瘟神,，朗朗乾坤終將還;我期盼，待到戰(zhàn)“疫”告捷時(shí),，共度春暖花開日,。

教學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

我園在今天開始了音樂觀摩活動(dòng),。全園教師全部參與活動(dòng),。教師們積極投入到了這次觀摩活動(dòng)。從教案,、教師準(zhǔn)備的教具,、學(xué)具上就可以看得出教師對(duì)這次活動(dòng)的重視。相信又是推動(dòng)我園教育教學(xué)的一次進(jìn)步,，同時(shí)有促進(jìn)教師們之間的相互學(xué)習(xí)相互交流的機(jī)會(huì),。

這次音樂觀摩的活動(dòng)形式有歌曲、音樂游戲,、欣賞,、改編歌曲、律動(dòng)等,。首先我們來分析幼兒園音樂活動(dòng)中教唱歌曲時(shí)應(yīng)注意哪些方面?

一,、對(duì)教材是否分析到位。

在進(jìn)行歌唱教學(xué)之前,，首先要對(duì)所選擇地音樂作品進(jìn)行細(xì)致分析,，要對(duì)歌曲的旋律、歌詞,、風(fēng)格等要有一定的了解和熟悉,。

二、目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確,。

音樂教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒的感受和興趣的培養(yǎng),，淡化技能的要求，重視幼兒的感知體驗(yàn),，創(chuàng)造表達(dá)及個(gè)性地發(fā)展,。因此，教師在目標(biāo)的制定上要從以下三個(gè)方面進(jìn)行思考,。

1,、知識(shí)目標(biāo)。主要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)。

2,、能力目標(biāo),。主要指幼兒演唱、表演,、創(chuàng)作,、與同伴合作等方面的能力。

3,、情感目標(biāo),。包括幼兒對(duì)很多的感受及對(duì)歌曲所要表達(dá)的情感。

三,、教師怎樣教唱歌曲,。

1、設(shè)計(jì)幼兒歌曲的伴奏和前奏,。

2,、唱歌教育活動(dòng)過程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)。

音樂欣賞是通過傾聽音樂,，對(duì)作品進(jìn)行感受,，理解和初步簽賞的一種審美的活動(dòng)。我園張春雷老師在音樂欣賞這一方面做的比較到位,。她是先將正個(gè)音樂欣賞完整,。運(yùn)用畫面的形式引導(dǎo)幼兒理解曲的意義。再分段欣賞再次完整欣賞,。

在音樂欣賞中應(yīng)注意的問題,，不應(yīng)該關(guān)注知識(shí)，而忽視審美!音樂欣賞應(yīng)多手段滲透,，讓幼兒多通道參與,。教師的介入，適時(shí)推出,，適度的引導(dǎo),。因此我們會(huì)在今后的音樂欣賞中注意的問題是教師的引導(dǎo)語不易過多，提供的線索過多發(fā)問過多,，就會(huì)出現(xiàn)控制過多的現(xiàn)象,。

今天在觀摩教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)最多的就是這兩種活動(dòng)形式，通過活動(dòng)后的交流我們會(huì)改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，逐步提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

我有幸到鄒城市第一中學(xué)觀摩了山東省高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽，領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)采,。此次活動(dòng)由山東省第一賽區(qū)共18位教師參賽,，活動(dòng)分兩組同時(shí)進(jìn)行,，我有幸觀摩了其中9節(jié)課，因?yàn)楦魑粎①惤處熅奶暨x和準(zhǔn)備,，每一堂公開課都有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,，整個(gè)教學(xué)觀摩活動(dòng)下來，我主要有以下體會(huì)和感悟：

一,、觀摩體會(huì)

1,、重視課前和學(xué)生之間的交流。很多教師在正式上課前做了很多的準(zhǔn)備工作,，諸如了解講課學(xué)校的文化,、學(xué)生的習(xí)慣以及學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問題等，這明顯體現(xiàn)在上課過程中師生互動(dòng)上,，使教師能夠更好的駕馭課堂教學(xué),。

2、博學(xué)的老師在課堂教學(xué)中相當(dāng)出彩,。有人說生物學(xué)科是理科內(nèi)容,，只要老師能給學(xué)生講解專業(yè)的生物學(xué)知識(shí)就可以了,，但是從這次活動(dòng)中看某些博學(xué)的老師相當(dāng)受學(xué)生的歡迎,，并在互動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)生也愿意積極配合老師。

3,、優(yōu)秀的導(dǎo)入新課方式更能吸引學(xué)生的注意力,。優(yōu)秀的教師利用能吸引學(xué)生注意力的方式導(dǎo)入新課起到非常好的效果，這樣也使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，積極配合教師的思路,。

4、優(yōu)秀的“導(dǎo)演”在教學(xué)中起到的作用是非常明顯的,。高效生本課堂中提出,，教師做“導(dǎo)演”，學(xué)生做“演員”,。教學(xué)中要充分表現(xiàn)出教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“演”,，關(guān)鍵是看這個(gè)“導(dǎo)演”的作用，好的“導(dǎo)演”會(huì)使一堂課環(huán)環(huán)相扣,、高潮迭起,。在“導(dǎo)演”不斷的指導(dǎo)中，“演員”才能不斷的獲取知識(shí)和理念,。

5,、及時(shí)正確的點(diǎn)評(píng)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不可或缺的一個(gè)方面。教學(xué)過程中對(duì)于學(xué)生的探究和結(jié)論,，教師的及時(shí)點(diǎn)評(píng)和正確的引導(dǎo)能使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)收獲更多的方法,。

6,、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)必然包含課堂的探究活動(dòng)。相同的課題,，若設(shè)計(jì)理念,、模型準(zhǔn)備和實(shí)際操作的不同也會(huì)帶來不同的效果。

7,、三維目標(biāo)在課堂中的體現(xiàn),。陳教授在中間點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中多次提到課堂教學(xué)過程中三維目標(biāo)的形成問題，三維目標(biāo)的形成非一日之功,，而是一個(gè)教師在長(zhǎng)期的教學(xué)中不斷的給學(xué)生灌輸思想和理念的一種體現(xiàn),。

8、課堂小結(jié)是不容忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。課堂小結(jié)是要將一節(jié)課的內(nèi)容組成串的過程,，或者是將整章、整冊(cè),、整個(gè)學(xué)段知識(shí)組成串的過程,，而不是幾個(gè)簡(jiǎn)單的題目就可以結(jié)束的。

二,、啟發(fā)

1,、一堂好課是集體智慧的結(jié)晶。作為省優(yōu)質(zhì)課是一個(gè)地區(qū)經(jīng)過多次遴選,，講課老師多次試講和更正的過程,，這其中摻雜了太多的老師的辛苦與努力。從最基礎(chǔ)的研究教材和大綱,，到與其他老師的集體備課,，再到多次試講，伴隨著太多的修正和刪減,，大的方面要考慮到對(duì)課堂整體的把握,，小的方面要考慮到例如時(shí)間運(yùn)用、提問難度等細(xì)節(jié)的把握,。這樣看如果我們平時(shí)的教學(xué)中也能認(rèn)真對(duì)待備課和上課,，那么我們每節(jié)課都會(huì)變成優(yōu)質(zhì)課，不僅提高了學(xué)生的能力,，更促使老師有很大的發(fā)展,。

2、教與學(xué)的關(guān)系,。教有教法,，教無定法，貴在有法,。優(yōu)秀的教師就是一個(gè)優(yōu)秀的“導(dǎo)演”,，在整個(gè)教學(xué)過程中能出色的完成讓學(xué)生做“演員”的作用;這個(gè)“導(dǎo)演”要選擇好的方法不僅面向全體學(xué)生,，更要體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)別差異，這確實(shí)要求這個(gè)“導(dǎo)演”內(nèi)功,、外功都要出色才行;教師的教態(tài)和舉止也是影響學(xué)生課堂發(fā)揮的很關(guān)鍵的一環(huán),。

3、關(guān)于課堂教學(xué)化的問題,。關(guān)于課堂教學(xué)的化我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手,，導(dǎo)入新課時(shí)，激趣式提問,，有助于創(chuàng)設(shè)愉快的課堂氣氛;新授過程中的提問,，促使知識(shí)深化，運(yùn)算簡(jiǎn)化,，激起學(xué)生探究的欲望;創(chuàng)設(shè)問題情境,，啟發(fā)學(xué)生思維;鼓勵(lì)質(zhì)疑，培養(yǎng)思維的深刻性;合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程,、緊湊的安排教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生注意力,。

三、以后在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方

1,、增進(jìn)同學(xué)科老師之間的集體備課,，真正形成教學(xué)合力，不再各自為戰(zhàn),。

2,、認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，真正從學(xué)生的角度合理安排教學(xué)環(huán)節(jié),，杜絕同層次班級(jí)一個(gè)教案的教學(xué)思路。

3,、教學(xué)中需要教師能機(jī)智的面對(duì)教學(xué)中的各種問題,，有效的增加師生之間合作。

4,、教學(xué)中準(zhǔn)確把握教材難度,，有拓展但是不要無目的的隨意拓展，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)思考問題,。

5,、教學(xué)中引用多種能提高學(xué)生注意力的方法，如使用多媒體課件,、增加課上探究實(shí)驗(yàn)的趣味性等,，使抽象的問題具體化、復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化,。

6,、對(duì)于學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課下練習(xí),，教師必須及時(shí)給予督導(dǎo)和檢查，定期的檢測(cè)和問題抽查也是不可或缺的,。

教學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

任何一個(gè)教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者,，每一位教師都有他的優(yōu)點(diǎn)，有別人所不具備的長(zhǎng)處,，能夠在精神生活的某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出,、更完善地表現(xiàn)自己。為進(jìn)一步推進(jìn)我校參與式教學(xué)的深入研究,，激勵(lì)教師鉆研教材,、加強(qiáng)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，積極構(gòu)建適應(yīng)我校特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式,，我們按照本學(xué)期學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的安排,，由教導(dǎo)處和中心教研室組織實(shí)施了同課異構(gòu)的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。這次同課異構(gòu)教學(xué),，在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)同中求異,，異中求同，追求異曲同工的境界,。為了搞好本次活動(dòng),，廣大教師反復(fù)鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案并實(shí)施教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

根據(jù)我們的教學(xué)進(jìn)度和對(duì)本冊(cè)重難點(diǎn)的分析,，我組確定了兩節(jié)內(nèi)容,，分別為《可愛的企鵝》和《操場(chǎng)上》，每個(gè)內(nèi)容由三位老師上,。我們多次利用教研時(shí)間一起仔細(xì)研讀教材,，分析學(xué)情。我們認(rèn)為這兩節(jié)課有一下共同目標(biāo)：

1,、加深對(duì)加減法的理解,。

2、利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,?！犊蓯鄣钠簌Z》側(cè)重于圖畫應(yīng)用題;而《操場(chǎng)上》側(cè)重于解決實(shí)際問題。

二,、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)案,，實(shí)施課堂教學(xué)

根據(jù)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們多次研究教法,、學(xué)法,，確定教學(xué)的異同點(diǎn),，在如何創(chuàng)設(shè)情境、如何創(chuàng)造性使用教材,、如何突破重難點(diǎn)上狠下功夫,。每位教師在鉆研好教材的前提下，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案,，再互相提出修改意見,，最后各自確定一個(gè)教學(xué)預(yù)案并做好實(shí)施教學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確定好上課的時(shí)間和班級(jí),。

三,、積極參加聽評(píng)課

在這次活動(dòng)中，本組所有教師都表現(xiàn)出主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,。每次只要有老師上課,，其余教師都會(huì)主動(dòng)調(diào)課，積極參加聽課活動(dòng),。

課上完后,，大家就會(huì)聚在一起，利用課間和教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課,，發(fā)表各自的看法,，提出改進(jìn)的意見，找到上好這一節(jié)課的最佳模式,。在評(píng)課的過程中,，每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在對(duì)比中大大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平,。

四,、及時(shí)總結(jié)，深刻反思

本組每位老師上完課后,，我們都會(huì)根據(jù)課堂反應(yīng)出的亮點(diǎn)與問題，結(jié)合其他老師的評(píng)課意見進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié),。同課異構(gòu)讓我們都得到了進(jìn)步,，都從別人的課堂中學(xué)到了自己所沒有的東西。都有了一種如果再來上,，我會(huì)怎么上的共識(shí),。反思這這次活動(dòng)，我們都展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采,，但同時(shí)也暴露出了很多不足：

(一)亮點(diǎn),。

1,、所有老師都重視營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，注意培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)和思維能力,。

2、注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索與思考,，主動(dòng)體驗(yàn),。采用了合作學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的形式,，讓學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與人合作獲得更多的知識(shí)和更大的提高,。

3、在教學(xué)中都體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者,、合作者、參與者,，學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在觀察,、比較,、探索、小結(jié)中學(xué)會(huì)了新知,。

4,、每位教師對(duì)所講的課都做了充分的準(zhǔn)備，收集,、查找了很多資料,，并能精心準(zhǔn)備各種教學(xué)所需教具、課件,、小黑板等,。

5、課堂上體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn),，大部分教師都能立足生活,，將學(xué)生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情,。

6,、授課語言精煉、自然流暢,。有的老師語言的經(jīng)典幽默,，有的老師課堂語言親切又富有激情。

(二)值得反思的一些問題。

1,、個(gè)別教師的激情不足,，整節(jié)課語言平淡，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言過少,。

2,、個(gè)別教師有機(jī)械照搬的現(xiàn)象，缺乏自己的獨(dú)創(chuàng)精神和風(fēng)格,。

3,、課堂上有些討論性的問題才剛剛展開就急于匆匆收?qǐng)觯械膶W(xué)生根本還沒有來得急思考,，有些流于形勢(shì),。

4、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,，肯定學(xué)生成績(jī)極其必要,，但對(duì)知識(shí)的正確客觀的評(píng)價(jià)也同樣重要，有的老師對(duì)學(xué)生回答中的偏差甚至是錯(cuò)誤的知識(shí)沒有指導(dǎo),，這樣容易使全班同學(xué)迷惑不解,。

5、有的教師對(duì)重難點(diǎn)的突破不夠到位,，學(xué)生獨(dú)立做題時(shí)錯(cuò)誤率高,。

共同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì),，不同的處理方法,，本組老師各自演繹了同樣精彩的課堂教學(xué)。

有效的課堂教學(xué)是一種永恒的追求,，作為新課標(biāo)下的`教師讓我們對(duì)有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)多些關(guān)注,，多些思考!

教學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《____市20____年中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)方案》精神和《____縣關(guān)于持續(xù)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的通知》,，進(jìn)一步開展好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),，努力提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效,，學(xué)校將三月定為“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)月”,，扎扎實(shí)實(shí)開展了以“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，提高課堂教學(xué)效益”為主題的比教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、促進(jìn)了交流,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)。

各科教師的課，給我們呈現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格,。語文組里,，年輕有為的____主任、沖鋒在前的束老師帶頭嘗試“三段五環(huán)”教學(xué)模式,，他們?cè)谡n前精心備課,、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，在課堂上真正做到了把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生充分自學(xué),、互學(xué)，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí),、合作探究的能力和意識(shí);數(shù)學(xué)組的______老師課被推選參加鎮(zhèn)教管組組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),，主講的《統(tǒng)計(jì)》一課，深受教管組領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師們的好評(píng);____老師的英語課,，利用各種游戲,，寓教于樂，讓學(xué)生輕輕松松,、快快樂樂地獲得了知識(shí),。____老師的音樂課更讓人陶醉，她執(zhí)教的《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》一課,，集知識(shí)性與藝術(shù)性為一體,，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞,，還讓他們了解了國(guó)旗,、國(guó)歌等相關(guān)知識(shí)，受到了愛國(guó)主義教育,。其他各位教師也各有特色,，各有長(zhǎng)處。通過參與比教學(xué)活動(dòng),，每位教師都有所收獲,，有所感悟，有所借鑒,。這次活動(dòng)發(fā)揮了同行之間相互交流,、相互學(xué)習(xí)的作用。

二,、課改新理念在教學(xué)中得到了較好的體現(xiàn),。

由教師唱獨(dú)角戲的灌輸式教學(xué)明顯已遠(yuǎn)離了我們的課堂。與前幾年相比,，教師作為教學(xué)的組織者,、指導(dǎo)者和合作伙伴的角色得到了顯現(xiàn),，課堂的互動(dòng)性明顯增強(qiáng)，學(xué)生的主體地位更為突出,，教師能通過活動(dòng)設(shè)計(jì),、情景設(shè)置、問題探究,、資料查閱等多種方式讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。

三、進(jìn)一步激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的熱情,。

在這次活動(dòng)中,，許多教師展現(xiàn)了良好的職業(yè)道德和教師素養(yǎng)，具體表現(xiàn)在認(rèn)真地備課,，投入情感地上課,，及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)等方面。而______,、______等幾位教師充分運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué),，將圖、文,、聲,、像融為一體，使教與學(xué)的活動(dòng)變得更加豐富多彩,，寓知識(shí)學(xué)習(xí),、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中,，從而很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變苦學(xué)為樂學(xué)，豐富了學(xué)生想象力,。一些沒有運(yùn)用過多媒體教學(xué)的教師說：“運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué),，效果就是好，我們也要學(xué)會(huì)制作課件,，運(yùn)用多媒體教學(xué)!”

本次比教活動(dòng),，雖然成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多,，但不得不說,，有些課堂和老師，對(duì)教材的把握,、對(duì)教法的選擇,、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足，需要改進(jìn),。

教學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

打造高效課堂,，成就教師專業(yè)成長(zhǎng)!實(shí)驗(yàn)幼兒園為期兩天半的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩活動(dòng)順利結(jié)束了,，此次觀摩活動(dòng)不同以往，在各個(gè)教研推薦的基礎(chǔ)上,，又通過抓鬮的形式抽出同組的其他教師參加,，教師的平均成績(jī)將代表本教研組的最后成績(jī),，保證了全體教師的積極參與和整體教學(xué)水平的提高,。

一、對(duì)本次優(yōu)質(zhì)課的分析

共18節(jié)課,，其中2節(jié)展示匯報(bào)課,，在余下的16節(jié)課中，教師一組4節(jié),，占本次觀摩活動(dòng)的25%,，即1/4;教師二組12節(jié)，占本次觀摩活動(dòng)的75%,，即3/4,。

二、教學(xué)效果

教師一組的4個(gè)教學(xué)活動(dòng),，展現(xiàn)了班長(zhǎng)組教師扎實(shí)的教學(xué)基本功,，質(zhì)量較高。我按照上課的順序,，一一向大家介紹：

周國(guó)英老師的音樂游戲活動(dòng)《快樂機(jī)器人》,，將游戲與《莫扎特第四十交響曲》音樂巧妙結(jié)合，表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu),，突出良好的互動(dòng)效果,，師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),、教師之間的互動(dòng),，幼兒與聽課教師的互動(dòng)，輕松,、快樂,。

邵__老師的繪本教學(xué)《好餓的毛毛蟲》，其中教師設(shè)計(jì)精巧的教具,，溫婉可人的教態(tài)給大家留下了深刻的印象,，該活動(dòng)以繪本為載體，與數(shù)學(xué)領(lǐng)域緊密結(jié)合,，拓寬了繪本教學(xué)的新思路,。

賀__老師在繪本《我媽媽》的教學(xué)中，則以情動(dòng)人,，該書撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對(duì)于母親的熱愛和崇拜,，教師和家長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)制作的視頻,，讓本次活動(dòng)達(dá)到高潮，讓母子之情在那一刻充盈了每個(gè)人的內(nèi)心,。

李__老師選擇了通過繪本關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,，《各種各樣的害怕》通過教師創(chuàng)設(shè)的多種情境，讓孩子明白每個(gè)人都有自己害怕的事情,，但是只要鼓起勇氣,，勇敢地面對(duì)你的害怕，這樣你的害怕就會(huì)慢慢消失,。課堂中有一個(gè)情境讓我久久不能忘懷,，就是所有小朋友都去安慰一位小朋友時(shí)的場(chǎng)面，那種相互的關(guān)愛令人感動(dòng),，讓我有了一種沖動(dòng),，在下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，和教師二組的教師談?wù)撘幌挛覀兊暮ε隆?/p>

通過繪本讓作為教師的我們也明白了,，就像潮水有漲有落,，天空有晴有陰一樣，有時(shí)我們歡樂,，有時(shí)我們悲傷,，有時(shí)我們生氣，有時(shí)我們害怕,，這些都是不可避免的,。但如果處理不好，就會(huì)影響到我們的情緒,，甚至是生活,。我們?cè)撊绾握{(diào)節(jié)自己的情緒呢?聰明的你，應(yīng)該能做出正確的選擇,。

繪本好像一座可以行走的花園,。通過共讀，讓孩子們?cè)跍\顯易懂,、童趣盎然的繪本故事中領(lǐng)悟深?yuàn)W的人生哲理,。感謝園領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，讓我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中自己也不斷的感悟著人生,，不斷的成長(zhǎng)和完善著自我,。

教師二組的教師在此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)中占據(jù)了很大的力量，這些都反映出青年教師積極上進(jìn),、樂于進(jìn)取的精神面貌,，12個(gè)活動(dòng)包含繪本、數(shù)學(xué),、體育,、音樂欣賞,、歌唱等內(nèi)容，安然,、張楠,、張麗娟、曲曉珊,、楊柳,、張明艷、魏穎,、馬小貝,、楊麗、王曉晶,、王利衛(wèi)、牛平霞老師,，在自己原有的執(zhí)教水平上有了較大的提高,，有些教師從容淡定、有些教師活潑可愛,、有些教師敢于大膽嘗試新領(lǐng)域的教法,，雖然在教育思路、教學(xué)環(huán)節(jié),、教材內(nèi)容的挖掘,、提升方面還有待繼續(xù)提高，但此次活動(dòng)的平臺(tái)已經(jīng)讓她們?cè)僖淮畏e累了經(jīng)驗(yàn),，得到了成長(zhǎng)!

同時(shí),，要告訴大家的是，此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)的輻射作用開始呈現(xiàn),，在開放日活動(dòng)中,，魏穎老師的音樂活動(dòng)《可愛的小彈簧》被6個(gè)小班和1個(gè)中班集體采納(保留我的看法)。繪本教學(xué)《我媽媽》,、《蚯蚓的日記》等活動(dòng)將在開放日中綻放光彩,。

教學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。這學(xué)期,，我承擔(dān)了二年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂,。教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),，以及實(shí)際學(xué)情,，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作,。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此,，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)

一,、基本情況

這一學(xué)期在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種.種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。本學(xué)期的品德與生活,，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣;教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成基本的文明行為;保護(hù)環(huán)境,，愛惜資源;使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí);掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此,，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,、文明禮貌,、尊老愛幼、遵紀(jì)守法,、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。

二、實(shí)施措施

1,、全面把握課程目標(biāo)

品德與生活課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗(yàn),、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

三、評(píng)價(jià)方法

1,、教師觀察記錄描述性評(píng)語,。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度,、能力,、行為進(jìn)行觀察，并做記錄,。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評(píng)語于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,，修正不足,，繼續(xù)努力。

2,、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力,。

3,、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn),。

教學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的同課異構(gòu)教研活動(dòng),，我校教師在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，教師之間,、學(xué)科之間形成了相互學(xué)習(xí)的氛圍,，現(xiàn)將簡(jiǎn)單活動(dòng)總結(jié)如下：

1、教師們的教育觀念,，都在轉(zhuǎn)變,，不同程度的在向新課標(biāo)的要求靠近，有意識(shí)的樹立起創(chuàng)新型教師的理念并在積極實(shí)踐,。從知識(shí)的傳授看,，由一講到底轉(zhuǎn)變到能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。

2,、參與者態(tài)度端正，每位教師對(duì)所講的課都做了充分的準(zhǔn)備,，收集,、查找了很多資料，并能精心制做各種教學(xué)課件,，達(dá)到了更理想的效果,。

3、課堂上體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn),，大部分教師都能立足生活,，將學(xué)生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情,。

4,、注重材料的積累、收集、知識(shí)的拓寬,、延深,，不是就知識(shí)講知識(shí)而是把知識(shí)融于生活、融于社會(huì),，讓學(xué)生有充分發(fā)展思維的空間,。

5、課型豐富,、導(dǎo)入豐富,、內(nèi)容豐富、課堂氣氛逐漸活躍,，這都是為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要方式,。

6、體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā),，注重了學(xué)科間的相互聯(lián)系和相互滲透。

7,、大都注重了教學(xué)方式的改變,，讓學(xué)生放開嘴巴大膽地說，放開思維大膽地想,，放開手腳大膽的做,。

8、教師之間形成了相互學(xué)習(xí),、相互幫助的氛圍,，大大提高了學(xué)科教學(xué)的水平和效率。

教學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三

一,、環(huán)境布置

幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題,，幼兒園孩子的美術(shù)作品、幼兒活動(dòng)的照片張貼,、文明禮貌用語的標(biāo)識(shí),、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想,。幼兒園還把園教育主題,，巧妙地結(jié)合在環(huán)境中，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置,，教室,、活動(dòng)室的區(qū)角，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境,，起到裝飾性作用,，同時(shí)又可以讓孩子進(jìn)行游戲,，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運(yùn)用。孩子們活動(dòng)時(shí)文明,、有序,，形成了較好的規(guī)則意識(shí);能根據(jù)主題內(nèi)容引導(dǎo)孩子們創(chuàng)設(shè)豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動(dòng),，一走進(jìn)班級(jí),，就知道正在開展的是什么主題，孩子們的作品展示得較美觀,，較突出地體現(xiàn)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的主體性,。

自然角也特別豐富，同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同,，有的放在幼兒臥室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用,，有的放在陽臺(tái)或戶外，讓幼兒觀察植物的生長(zhǎng)需要陽光,，不僅起到教育的作用,，還美化了環(huán)境。還能根據(jù)各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自然角的觀察記錄,，讓人一看一目了然,。

二、教學(xué)活動(dòng)

1,、活動(dòng)的基本內(nèi)容：

本次活動(dòng)共有4為老師向我們展示了優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),。

第一節(jié)：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)氣球》，活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,。朱老師通過幫小動(dòng)物數(shù)氣球的線索讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的小本領(lǐng),。活動(dòng)中老師制作了課件,，并結(jié)合課件讓孩子進(jìn)行按物點(diǎn)數(shù),，幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高。本學(xué)習(xí)我也是帶的小班,，所以有很多值得我學(xué)習(xí)的地方：教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融如到游戲活動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，在游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng),。

第二節(jié)：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《年媽媽的一家》，重點(diǎn)是讓孩子初步理解年,、月,、日之間的關(guān)系。年,、月,、日之間的關(guān)系是很抽象的,，教師通過引導(dǎo)幼兒觀察、動(dòng)手操作等方法,，讓幼兒來理解,。數(shù)學(xué)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、理解能力等,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師如何使用科學(xué)的提問引導(dǎo)幼兒朝老師的思路去思考?是值得我深思的一個(gè)問題,。

第三節(jié)：中班綜合《有趣的肥皂》。在活動(dòng)前王梅老師做了充分的準(zhǔn)備工作,，提供了各種各樣的肥皂,，有很多是我平時(shí)都沒有見過的，孩子們更是異常的高興,。幼兒通過看看,、摸摸、玩玩,，對(duì)我們生活中最常見的肥皂有了更深的了解,。活動(dòng)的目標(biāo)很輕松的達(dá)成了,。這節(jié)活動(dòng)令我最深刻的是王老師的語言,、教態(tài)?；顒?dòng)中的每一句話,、每一個(gè)動(dòng)作，都能吸引孩子們的眼球,。

第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》,，這節(jié)活動(dòng)老師運(yùn)用了《桃花朵朵開》的旋律，把烏鴉和狐貍這個(gè)故事的情節(jié)融入到歌曲中,。形式比較新穎,，幼兒的積極性高，能根據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演,。教師在活動(dòng)中的情緒也感染了幼兒,。

2、總體感觸：

(1)教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),，有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容,。

(2)目標(biāo)與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；顒?dòng)的過程能為目標(biāo)服務(wù),。教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧,，層層遞進(jìn),，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá),、操作、自信的表演,。

(3)教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用,。四節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具(學(xué)具)，課件的制作更是令人耳目一新,。

(4)活動(dòng)組織有序,，層次清晰，重點(diǎn)突出,。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全,、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、參與性和操作性,。

(5)教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語言生動(dòng)活潑,，簡(jiǎn)潔流暢,，富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，情緒良好,，在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高,。