總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)做到三勤篇一

首先是五年級(jí)要續(xù)班,。這個(gè)班是我從三年級(jí)接韓襯老師的班,，一直帶到現(xiàn)在，本來一直很順利,，續(xù)班也總是95%左右,，可是去年x月份小五精英選拔后，這個(gè)班選走了一大半學(xué)生,，然后又隔三差五的插進(jìn)來一個(gè)人,，人員又一直在流動(dòng)，現(xiàn)在這個(gè)班的程度參差不齊,，原來學(xué)習(xí)最好的兩個(gè)人沒去小五，中等層級(jí)的也有三四個(gè),，插班進(jìn)來的程度也不一樣,，所以這個(gè)班算是上中下等學(xué)生都有，所以教起來特費(fèi)勁,，雖然我一直在努力,，可是總感覺程度好的學(xué)生狀況越來越不好，程度差的又總跟不上,，年前我就擔(dān)心續(xù)班,，雖然年底開了家長(zhǎng)會(huì)，而且是三次家長(zhǎng)會(huì)中最成功的一次,，平時(shí)我跟這些家長(zhǎng)也溝通了很多,，但是對(duì)于續(xù)費(fèi)心里一直還是有壓力。這到月底了,，只有一個(gè)家長(zhǎng)來交了費(fèi),，還有三個(gè)家長(zhǎng)沒來交，其中一個(gè)家長(zhǎng)打電話說跟不上,，想不上了,，但在我的勸說分析下,，沒有走，可還是沒交費(fèi),，另外一個(gè)家長(zhǎng)直接給我發(fā)短信說孩子跟不上,，不上了，想上同步,。當(dāng)看到短信那一刻我心里真的挺失落的,，覺得自己很失敗。我一直在回想是不是自己那點(diǎn)做的不好,，可是我覺得我真的用心了,，唯一的不足就是我找不到如何讓學(xué)習(xí)差的孩子對(duì)數(shù)學(xué)提起興趣的方法。

其次就是經(jīng)二路這個(gè)班,，這個(gè)班是從去年x月份慢慢開起來的,。這個(gè)班原先只有4個(gè)人，現(xiàn)在已經(jīng)有17個(gè)人了,，看著人數(shù)越來越多,，我心里好開心，可是讓我頭疼的就是這個(gè)班孩子的程度一直不好,，有好幾個(gè)孩子程度很弱,，明顯感覺到很吃力，我一直害怕某天會(huì)不會(huì)有孩子因?yàn)橛X得太難而不上了,，所以平時(shí)講的內(nèi)容都很簡(jiǎn)單,。這個(gè)月我開了一次家長(zhǎng)會(huì)，總體反應(yīng)不錯(cuò),，可是我之前的預(yù)感還是發(fā)生了,，有一個(gè)孩子?jì)寢尨螂娫捳f孩子這段時(shí)間厭學(xué)，所以英語數(shù)學(xué)都要停了,，這又給了我一個(gè)打擊,。

這兩個(gè)班續(xù)班中流失的學(xué)生都是后來插班進(jìn)來的和程度比較弱學(xué)起來比較費(fèi)勁，對(duì)數(shù)學(xué)興趣不高的孩子,，所以通過這兩個(gè)班的續(xù)班和一直以來我的思考,，我想我們以后能不能這樣做：首先是所有學(xué)生入班前能不能先測(cè)試下水平，然后我們20__年級(jí)能不能也分層次教學(xué),，一個(gè)年級(jí)開兩個(gè)班,，我想這樣不僅能更好的提高孩子的興趣與成績(jī)，留住學(xué)生,，也可以增加我們的學(xué)生人數(shù),。

小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)做到三勤篇二

這次是我第一次帶一年級(jí)，經(jīng)過這一個(gè)季度的努力,，我掌握了一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，這一個(gè)季度以來,，我主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為目標(biāo)，收了一定的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、感受：擔(dān)任一年級(jí)班主任工作以來，我的感觸很深

現(xiàn)在的小孩子因?yàn)槎己軏蓺?，在家里被家長(zhǎng)寵壞了,，基本上都會(huì)有任性、不講禮貌,、自私不顧及他人,、缺乏愛心與同情心等這樣的小毛病。面對(duì)他們,，作為班主任,，這些毛病要去慢慢的改正他們，這個(gè)工作瑣碎極了,，需要下苦功,，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭,、社會(huì),、伙伴給予的不良行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并且這個(gè)成果并不是一下子就能夠收到的,，只有慢慢的,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。

二,、用真愛去感染學(xué)生

用真愛去感染他們,，讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛。我親切地呼喚他們,，在平時(shí)的教學(xué)里，生活里,，為他們整理衣領(lǐng),、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學(xué)課文時(shí)也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶,。其實(shí)在他們這個(gè)年齡里面，老師是一個(gè)非常神圣的存在,，所以我會(huì)以我平常行為的點(diǎn)滴來引導(dǎo)他們,，而對(duì)于困難的學(xué)生、病的學(xué)生,、有不良行為的學(xué)生更是更加的關(guān)愛,，伸出友誼的雙手,。通過上述的細(xì)節(jié)，讓他們?cè)跐撘泣t化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛,、并學(xué)會(huì)去愛。

三,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

一學(xué)期以來,，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)生既然到學(xué)校來了,，當(dāng)然首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),，每天提醒他們注意"三個(gè)一",，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到,，口到,，心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì),。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,，這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫,，坐,，站，聽,，說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,。

四、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

為了規(guī)范學(xué)生行為,，我還將學(xué)校的常規(guī),，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺,；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語,；養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過活動(dòng)，隨時(shí)保持與家長(zhǎng)聯(lián)系,，希望所有孩子能夠做到在家和在學(xué)校一個(gè)樣,。也是這樣的原因，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難,，互相幫助,，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃,。班上的學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)做到三勤篇三

素質(zhì)兒童要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校兒童是我國主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個(gè)人的生活兒童,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)兒童生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。