總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)做到三勤篇一
為了當(dāng)好班主任,,說(shuō)確切些,,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,,讓他們得到更多的鍛煉,。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋,;作業(yè)認(rèn)真完成,,不懂就問(wèn);格式正確,,布局設(shè)計(jì)合理,;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,,思路清晰,,及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴,,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。
不隨地丟東西,走樓梯注意文明,,不大聲喧嘩,,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。
二,、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),,幫助老師的能力,于是各盡所能,,學(xué)生找到適合自己的崗位,,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。
如果,我有事不在學(xué)校,,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),,布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,,開會(huì)商討,,提出解決的辦法。自己管理自己,,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生,,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,,孩子們會(huì)失去原有的好奇,,失去激情和探索精神。因此,,只有放開手腳,,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新,。
三,、
把握談心的尺度我知道,孩子需要鼓勵(lì),,需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),,需要激勵(lì),,需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然,,事物不是絕對(duì)的,,而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),,這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心,。
這一學(xué)年,,我擔(dān)任的班級(jí),學(xué)習(xí)總是名列前茅,。在各類比賽中,,均能取得好成績(jī)。我教育的宗旨是,,讓孩子獨(dú)立,,讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),,我都不會(huì)放棄,,競(jìng)爭(zhēng),演講,,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累,。
回顧自己的班主任工作,,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè),,這使我的生活多姿多彩,,使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),,也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。
小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)做到三勤篇二
轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去,,隨著假期的臨近,,我不禁感慨:時(shí)間過(guò)得真快!轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過(guò)了六年時(shí)光,?;叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是酸甜苦辣,,味味俱全,。看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物,,才忽然意識(shí)到--他們已經(jīng)長(zhǎng)大了,。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一?;仡欉^(guò)去,,雖然這其中有過(guò)苦惱,有過(guò)辛酸,,有過(guò)煩躁,,甚至有過(guò)放棄的念頭,但此時(shí),,我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛(ài)這份職業(yè),我熱愛(ài)班主任工作,,哪怕是很多的麻煩和心酸,,過(guò)后我始終覺(jué)得是快樂(lè)的。
我發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,,對(duì)社會(huì)、家庭,、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,,把自己融進(jìn)兒童的天地。我喜歡這群孩子,,他們各有不同的特點(diǎn),,有的文靜,有的活潑,,有的見(jiàn)解獨(dú)到,,有的知識(shí)豐富,有的樂(lè)于助人,有的心胸寬廣,,有的調(diào)皮搗蛋,,有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任,說(shuō)確切些,,為了能和學(xué)生融洽地生活,,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,,從孩子們的角度考慮,,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,。
一,、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生
作為一名老師,愛(ài)學(xué)生是基本要素,。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō),。愛(ài)學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,,善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,、解決問(wèn)題。此時(shí),,你不僅是一位老師,,還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,,大多比較自卑,,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,。
二,、民主,公平,,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。
我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),,他們要成熟一些,,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,,要多空出時(shí)間來(lái),,多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話,。不要擺老師的架子,,像朋友那樣和學(xué)生相處,,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,,樂(lè)于幫你,樂(lè)于不給你添麻煩,。這些感情投資,,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng),、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,,我真正感受到了他們的進(jìn)步,,特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,遇事也更冷靜了,。
三,、爭(zhēng)取做到賞罰分明
平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想:不管是誰(shuí),只要努力,,老師就喜歡,;只要進(jìn)步,老師就表?yè)P(yáng),。在我的班級(jí),,沒(méi)有不好的孩子,只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較,,每個(gè)人都和自己以前比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
四,、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,,使他們能更好地學(xué)習(xí),。尤其是每年的運(yùn)動(dòng)會(huì),我們已經(jīng)連續(xù)兩年奪得年組第一名,。今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻,,無(wú)不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,。準(zhǔn)備階段,,班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就開始積極練兵,誓為班級(jí)爭(zhēng)光彩,。特別是在比賽階段,,運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn),取得了驕人的成績(jī),。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),,齊聲為本班運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,,給中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員以終點(diǎn)救援,。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡(jiǎn)單安排的情況下,,同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的,。通過(guò)活動(dòng),班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,,不管做什么事情都要付出汗水,。
五、調(diào)動(dòng)小助手的積極性
在我的班里,,小助手特別多,,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛(ài)好,,找到適合自己的崗位,,愛(ài)好美術(shù)的穆蘭和馬芬成了宣傳委員,負(fù)責(zé)出黑板報(bào),;愛(ài)唱歌的任靜和愛(ài)跳舞的故秀敏成了文娛委員……于是,,每次搞活動(dòng),不用我操心,,只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好節(jié)目,。勞動(dòng)委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科
教學(xué)
工作,。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來(lái)方便,、為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,,提出解決的辦法?,F(xiàn)在自己管理自己,,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),,也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,,我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,還有很多工作等著我去做,。我想通過(guò)時(shí)間的磨練,,我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),,用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生,,把我的班主任工作做得更好,。
小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)做到三勤篇三
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六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。
一、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,,學(xué)生思想波動(dòng)較大,,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,,不完成作業(yè),。針對(duì)這一情況,我多觀察,,多了解,,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同幫助孩子端正思想,,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),我就注意觀察,,并多方面了解,,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱,。
二,、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估,。主要是從早自習(xí)開始,,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制,,一個(gè)月一總結(jié),,并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理,。
充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段,,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂,。
嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的,,但天氣炎熱時(shí),有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操,。這個(gè)時(shí)候,,我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級(jí)下學(xué)期,,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,我對(duì)他們放低了要求,,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),腳踏實(shí)地,,搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),以鼓勵(lì)為主,,嚴(yán)格要求,,使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。
小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)做到三勤篇四
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,,缺乏正確的是非觀念,,沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)性倔犟,,有一定的逆反心理,,給本班的班務(wù)開展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟和所感,。
一、營(yíng)造氛圍,,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,,因此一開始本人給學(xué)生制定出適合班里實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。
2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展
我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,,力求使他們認(rèn)識(shí)自我,,發(fā)現(xiàn)自我,確立自信,。舉行“一幫一,,結(jié)對(duì)子”互助學(xué)習(xí),孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),,積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書,、閱讀的習(xí)慣,。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),、共同進(jìn)步
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)局面,鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,激發(fā)學(xué)生的斗志,,挖掘?qū)W生巨大的潛能。我讓學(xué)生選擇競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,在超越他人的基礎(chǔ)上,,不斷超越自我,和時(shí)間賽跑,,和成績(jī)賽跑,。培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理能力,,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。
二、以德育為主,,重視養(yǎng)成教育
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,,而習(xí)慣養(yǎng)成也有利于常規(guī)的建立,。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范
“耳濡目染”給學(xué)生做出示范,撿紙屑,,擦洗黑板,,排桌椅,關(guān)窗戶,,帶生病的學(xué)生看病,,給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。
組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),要求學(xué)生做到言行文明,、活潑向上,、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的要求,。學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。
養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)使同學(xué)們言行“規(guī)范化,、自覺(jué)化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,,保障學(xué)生形成良好的習(xí)慣。
4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,,幫助學(xué)生形成良好的人際關(guān)系。
和諧是健康生活,、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證,。提倡同學(xué)之間、師生之間,,與父母長(zhǎng)輩之間形成和諧關(guān)系,。檢查家作情況,、課間紀(jì)律、衛(wèi)生情況,、眼保健操等方面,,及時(shí)匯報(bào)反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
1,、抓課前預(yù)備:良好的開端就是成功的一半,預(yù)備鈴一響,,學(xué)生必須讀課文,、概念、單詞,,促使學(xué)生集中思想,,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣,。
2,、抓發(fā)作業(yè)本:作業(yè)本干凈、整潔,,由干部發(fā),養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書本,、作業(yè)本的習(xí)慣,,不亂涂亂畫。
3,、抓保持清潔:保證自己周圍,、班級(jí)整潔。
實(shí)事求是地完成力所能及的衛(wèi)生工作,,作業(yè)情況,,講文明,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。
4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)的因素,。因此,必須了解學(xué)生,,與他們多交談,,真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心幫助,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。多鼓勵(lì),,多表?yè)P(yáng)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們感受到成功的歡樂(lè)和喜悅,。
四,、加強(qiáng)家校聯(lián)系
常與家長(zhǎng)電訪交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,。談學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),,談改進(jìn)的方式、方法,,使家長(zhǎng)與班主任積極主動(dòng)的配合學(xué)生的管理,。
班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高,,我將吸取更多班主任工作經(jīng)驗(yàn),,把班主任工作做得更好。
小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)做到三勤篇五
本學(xué)期已接近尾聲,,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié),。
一、做好日常常規(guī)教育
在日常生活中,,我隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。并根據(jù)實(shí)際情況和孩子,進(jìn)行擺事實(shí),,講道理,,讓他們一定要注意安全,既保護(hù)好自己,,也不能隨意傷害他人,。
二、家校配合 做好學(xué)校工作
我也非常注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系方法,。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,,用家校通及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),,比如分兩組到東錢湖進(jìn)行郊外踏青活動(dòng),,在活動(dòng)中學(xué)生們既增加了彼此的感情,也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽敉忮憻?。在比如說(shuō),,在期末階段,我們中隊(duì)在寶韻幼兒園分園舉行了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作,,孩子們和家長(zhǎng)們?cè)谝黄饎?dòng)手動(dòng)腦,,既表演了節(jié)目,又進(jìn)行了中華傳統(tǒng)美食的滲透,,大家都其樂(lè)融融,,氣氛融洽,。
在校學(xué)習(xí)過(guò)程中,我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了比較大的困難,,會(huì)馬上和家長(zhǎng)聯(lián)系,,找出孩子們出現(xiàn)問(wèn)題的原因。特別是對(duì)待我們班的一個(gè)特殊的學(xué)生,,每個(gè)老師對(duì)他更是給予了更多的關(guān)注,。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子,我總是耐心地輔導(dǎo),。
三,、本學(xué)期取得的成績(jī)
這學(xué)期,在老師和全體學(xué)生的共同努力下,,我們班取得了比較不錯(cuò)的成績(jī),。年級(jí)組達(dá)標(biāo)實(shí)心球第二名、年級(jí)組達(dá)標(biāo)跳繩第二名,、校英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng),、校數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎(jiǎng),,而他們?cè)谑斋@了榮譽(yù)的同時(shí),,也得到了快樂(lè),增加了班級(jí)的凝聚力,。讓他們懂得了班級(jí)的榮譽(yù)和每個(gè)人的付出是分不開的,。
日子就在這平凡的一天天中度過(guò)了,一學(xué)年的工作中我感覺(jué)孩子們長(zhǎng)大了很多,,很多事情都可以放手讓讓他們自己去干,希望我們中隊(duì)在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲,!
小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)做到三勤篇六
六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期,,我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下方我就從這幾方應(yīng)對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一,、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調(diào)皮,,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,,不完成作業(yè),。針對(duì)這一狀況,我多觀察,,多了解,,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同幫忙孩子端正思想,,明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外,,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),,我就注意觀察,,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在,,我就與其交流,,幫忙其明辨是非,避免“早戀”的煩惱,。
二,、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估,。主要是從早自習(xí)開始,,到下午離校這一段時(shí)光內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制,,一個(gè)月一總結(jié),,并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,,每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,,真正利用好早晨的寶貴時(shí)光,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理,。
充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)光很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)光段,,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況,真正做到有序而不亂,。
嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的,,但天氣炎熱時(shí),,有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,,我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級(jí)下學(xué)期,,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)光,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,我對(duì)他們放低了要求,,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),腳踏實(shí)地,,搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),以鼓勵(lì)為主,,嚴(yán)格要求,,使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。
四,、其他方面
最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫,,我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主,期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完美的前途,。
六月中旬,,我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學(xué)生活一晃而過(guò),,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,,真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,,健康成長(zhǎng)!
小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)做到三勤篇七
今年我擔(dān)任六年級(jí)四班的副班主任兼英語(yǔ)教師,,在同學(xué)們的努力下,,協(xié)助班主任趙老師,圓滿完成了這一學(xué)期的班主任工作,?;仡欉@一學(xué)期的副班主任工作,我嚴(yán)格按照《副班主任工作要求》去做,。眾所周知,,副班主任工作本學(xué)期本人擔(dān)任的主要職責(zé)是密切配合學(xué)校和班主任管理好班級(jí),教育好學(xué)生,。下面我就自己擔(dān)任中一班副班主任工作的情況作簡(jiǎn)要的總結(jié)和匯報(bào)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、開學(xué)初,,學(xué)習(xí),、了解副班主任工作職責(zé),做到心中有數(shù),,明確職責(zé),,力爭(zhēng)協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作,,如發(fā)放書本,,報(bào)名工作等。
2,、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系,,了解、反饋學(xué)生情況,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。
3、校園英語(yǔ)節(jié),,和學(xué)生共同協(xié)助完成了英語(yǔ)小報(bào)和英語(yǔ)黑板報(bào),,并都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
4,、期中考試后,,與班主任密切配合組織開展家長(zhǎng)會(huì),并取得圓滿成功,。
5,、集會(huì)、早操,按時(shí)到場(chǎng),,站在班級(jí)隊(duì)伍后面,,協(xié)助維護(hù)好秩序。學(xué)校舉行的各類活動(dòng),,按時(shí)參加,,協(xié)助班主任管好班級(jí)。
6,、保持與家庭的聯(lián)系,,做到使家長(zhǎng)配合學(xué)校,共同把孩子教育好,。
7,、在班主任請(qǐng)假或因公外出時(shí),全面負(fù)責(zé)班級(jí)的工作,,履行班主任職責(zé),。
當(dāng)然,我只不過(guò)做了一些本應(yīng)該做的事而已,,而且還做得很不到位,,離一個(gè)稱職的副班主任還有很大的差距。我想要作好一個(gè)副班主任,,還應(yīng)在這些方面不斷努力:
1,、正副班主任應(yīng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),密切配合,。
2,、副班主任工作應(yīng)更加積極主動(dòng),責(zé)任更加明確具體,。
3,、副班主任應(yīng)更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
總之,,副班主任要主動(dòng)與班主任一起搞好班集體建設(shè),,以便更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)做到三勤篇八
這個(gè)學(xué)期孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下,,發(fā)生了巨大的變化,,好像忽然間他們長(zhǎng)大了很多,越是在即將畢業(yè)的學(xué)期里,,作為班主任越是辛苦,,每天要看管好他們,不能出現(xiàn)絲毫的安全事故,,所以我總是提前10分鐘來(lái)到班內(nèi),,首先看看哪些孩子還沒(méi)有按時(shí)到校,哪些孩子到校之后不知道整理自己的學(xué)具和課前準(zhǔn)備,,鼓勵(lì)做得好的同學(xué),,讓他們成為那些學(xué)困生的榜樣,這樣長(zhǎng)時(shí)間下去,,孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,成績(jī)也有了突飛猛進(jìn)的飛躍,以前不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,,以前成績(jī)后進(jìn)的同學(xué),,現(xiàn)在也前進(jìn)了十幾名,這日新月異的變化,,讓我感覺(jué)到付出縱有匯報(bào),,耕耘就有收獲。
初接收這個(gè)班時(shí)最讓我感到頭疼的是陳芊同學(xué),,以前最愛(ài)打架,,每天想打誰(shuí)就打誰(shuí),不高興時(shí)就拿著別人當(dāng)出氣筒,,況且打起駕來(lái)也特別狠,,往往會(huì)把別人打得鼻青臉腫,后來(lái)我經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,,我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)“順毛驢”,,吃軟不吃硬,我就抓住他的這個(gè)特點(diǎn),,每天看到他有點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他,,發(fā)現(xiàn)他為別人做好事就鼓勵(lì)他,有時(shí)候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀,,對(duì)他說(shuō):“陳芊同學(xué)變得懂事多了,,最近也進(jìn)步多了,也不和別人打架了,,多好?。±蠋熛嘈拍阋院髸?huì)有更大的進(jìn)步,!加油喲,!”他面帶微笑,坐在桌子面前有點(diǎn)不好意思,。我每天到班里總是尋找他的閃光點(diǎn)去夸獎(jiǎng)他,,真的還有明顯的效果,陳芊同學(xué)進(jìn)步很大,,這整個(gè)學(xué)年沒(méi)有和別人打過(guò)架,,學(xué)習(xí)也特別帶勁,我真為他高興,他的家長(zhǎng)也為孩子的進(jìn)步而高興,。
現(xiàn)在的孩子成熟得比較早,,尤其到了六年級(jí),孩子們?cè)跊](méi)有家人監(jiān)管的情況下,,在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情,,有的家長(zhǎng)每天只顧上班或者只顧做生意,顧不上管孩子,,這就給了孩子放縱自己的機(jī)會(huì),。一次我們班一個(gè)很溫和、很內(nèi)秀,、很善良,、平時(shí)又不大愛(ài)大聲喧嘩的女孩,在周一上學(xué)之前給我發(fā)短信說(shuō):“趙老師,,我今天有病不能上學(xué)了,,須請(qǐng)假一天?!蔽医o她恢復(fù)了信息說(shuō):“有病就抓緊時(shí)間看病,,身體要緊,家長(zhǎng)知道嗎,?讓家長(zhǎng)跟你一起去,。”她告訴我家長(zhǎng)知道,,我放心了,。到了第二天,這位女生又給我請(qǐng)假說(shuō):“老師,,我的病沒(méi)有好透,,還是肚子疼,今天還要去醫(yī)院,,請(qǐng)老師準(zhǔn)假,。”但是我正準(zhǔn)備上課,,我告訴她,,看病不能耽誤,一定要讓家長(zhǎng)領(lǐng)這去看,。因?yàn)槲抑浪职质轻t(yī)生,,女孩子比較老實(shí),應(yīng)該不會(huì)有什么,。到了第三天,,這個(gè)孩子又給我信息了:“老師,,實(shí)在不好意思,我的病又厲害了,,本來(lái)說(shuō)今天去上學(xué),,肚子疼得不能走路了,醫(yī)生說(shuō)需要休息,。”我這個(gè)時(shí)候有些犯疑問(wèn)了,,為什么還不好呢,?是真的嗎?但是我還是給她回了信息,,要她抓盡時(shí)間看病,,不要耽誤學(xué)習(xí)。
于是我就撥打了她爸爸的電話,,問(wèn)她孩子有病你知道不知道,?好了沒(méi)有?他爸爸口氣里滿是疑問(wèn),,我又對(duì)他說(shuō)孩子請(qǐng)假已經(jīng)兩天半了,,聽(tīng)口氣里他爸爸很驚訝,他告訴我他不知道這回事,,他說(shuō)他打電話問(wèn)問(wèn)情況,,結(jié)果不是有病,我又找班內(nèi)有qq的同學(xué)回家看看她在不在線,,問(wèn)她為什么不來(lái)上學(xué),,有個(gè)同學(xué)聯(lián)系上她了,她說(shuō)不想上了,。接著她的爸爸把孩子送到學(xué)校,,讓我找她談?wù)勑模私庖幌聝?nèi)情,。我把這個(gè)孩子長(zhǎng)叫到我的辦公室里,,剛開始她什么都不說(shuō),只告訴我就是有病,,后來(lái)我就問(wèn)她:”你家里現(xiàn)在沒(méi)有人吧,,我和你一起到你家去,你把你的qq打開,,我看看你的聊天記錄,,我這么一說(shuō)她有點(diǎn)緊張了,她說(shuō)“老師這樣不行吧,?”我說(shuō)這有什么不行的,,我是你的老師啊,,有什么話還不能跟老師說(shuō),聊天記錄里還有什么秘密嗎,?接著她打開了話匣子,,她說(shuō)有秘密。我就問(wèn)是什么秘密,,她告訴我她喜歡上了一個(gè)男孩子,,這個(gè)男孩是遼寧的,父母離婚了,。每天家里也只有他一個(gè)人,,我們?cè)诰W(wǎng)上結(jié)婚了,生孩子了,。我不動(dòng)聲色的說(shuō):“我知道網(wǎng)上有這種游戲,,不過(guò)不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)中而影響學(xué)習(xí),因?yàn)槟氵€小,,這幾天你在家就和他聊天,,耽誤了你的學(xué)習(xí)啊,!”
后來(lái)經(jīng)過(guò)我反復(fù)做工作,,她也認(rèn)識(shí)到了不能這樣下去,不大一會(huì)她爸爸打電話問(wèn)我詢問(wèn)的情況,,我對(duì)她的爸爸說(shuō)孩子可能出現(xiàn)了網(wǎng)戀,,這說(shuō)明以前的多次請(qǐng)假說(shuō)有病都是謊言,所以你以后應(yīng)該多和孩子交流和溝通,,不能讓孩子太孤獨(dú),。就這樣,在家長(zhǎng)老師的共同努力下,,孩子不再說(shuō)謊逃課了,,也不再沉溺網(wǎng)絡(luò)了,成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。
六年級(jí)的孩子到了青春萌動(dòng)期,,對(duì)感情很好奇,所以有的孩子出現(xiàn)了早戀,,這是個(gè)很頭疼也很讓老師無(wú)從下手去處理的事情,,既不能在班內(nèi)批評(píng)高調(diào)制止,又不能任其自由發(fā)展,,所以這就需要用巧妙的辦法,,首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象,接著讓孩子知道要理智,,不能沖動(dòng),,要知道早戀會(huì)給自己的前途帶來(lái)影響的,。我多次找?guī)孜煌瑢W(xué)談心,講了很多的案例,,有自己親身經(jīng)歷的,,有在電視上看到的,也有聽(tīng)說(shuō)的,,通過(guò)多次做思想工作,,幾個(gè)孩子思想穩(wěn)定了,學(xué)習(xí)不浮躁了,,這次考試也進(jìn)步了很多,。
回想這個(gè)學(xué)期所做的工作,真的很辛苦,,但是苦中也有樂(lè),面對(duì)有的孩子既不學(xué)習(xí),,又在班內(nèi)搗亂,,六年級(jí)的孩子了有時(shí)讓老師真的很無(wú)奈,批評(píng)吧,,他會(huì)產(chǎn)正逆反心里,,不批評(píng)吧,任其我行我素,,更是不行,,有的孩子不能理解老師對(duì)他們的有一片良苦用心。但是作為老師我們做到了教書育人,,做到了問(wèn)心無(wú)愧,,也許到了一定的年齡之后,他們會(huì)漸漸明白的,。
當(dāng)六年級(jí)的班主任真的不容易,!
小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)做到三勤篇九
當(dāng)了畢業(yè)班的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,,關(guān)系融洽,,效果好。說(shuō)實(shí)在的,,我覺(jué)得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?,F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了,老師的命令就像圣旨一般,,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的,,即使意識(shí)到老師有錯(cuò),也不會(huì)不分場(chǎng)合,,不顧時(shí)間,,對(duì)老師指出,,與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯,。而現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大,,接觸的是電視、廣播,、上網(wǎng),,知道自己的一些權(quán)利,民主意識(shí)很強(qiáng),,而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,,調(diào)整師生關(guān)系,,把學(xué)生的位子擺正了,不然工作就會(huì)處處碰釘子,。與學(xué)生相處得好,,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話,就能達(dá)到事半功倍的效果,。在與605班學(xué)生相處的最后一年中,,我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)。下面我就班主任工作做簡(jiǎn)單總結(jié):
(一)要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生
作為一名老師,,愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素,。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生,,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,,善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題,。此時(shí),,你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友,。在班上,,我不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟他們點(diǎn)明事情的輕重緩急利害關(guān)系,,商量事情的解決方法,。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果。
(二)以“親”為主,,以“勤”為輔,。
“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任,,他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒,,而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo),;當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí),他能觀察入微,,及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題,;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí),他能“扶”起學(xué)生,,鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心,。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài),才會(huì)向班主任傾吐自己的真情,,特別是班中的“后進(jìn)生”,,他們最容易產(chǎn)生自卑感,班主任若給他們更多的關(guān)心,,更多的信任和更多的愛(ài),,能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花,。
“勤”即工作要勤懇,。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),,盡職盡責(zé),,主要應(yīng)做到“五勤”即:勤觀察,、勤動(dòng)腦,、勤動(dòng)手、勤家訪,、勤談心,。勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,,掌握他們思想的動(dòng)向,,以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,防范于未然,。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化,,你得根據(jù)學(xué)生的年齡,性格,,同學(xué)關(guān)系,,家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素,找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法,,解決他所遇到的問(wèn)題,,使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中,,不會(huì)或做得不好的時(shí)候,,老師要親自手把手的教學(xué)生,,幫助他們干好每一項(xiàng)工作,讓他們從不會(huì)到會(huì),。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,可以通過(guò)電話或親自到學(xué)生家里去,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),,向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),,這要花去老師很多時(shí)間,但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,,幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí),。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流,把學(xué)生當(dāng)朋友,,推心置腹地與學(xué)生談話,,談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽(tīng)他們的意見(jiàn),,不斷改進(jìn)自己的工作方法,。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,以適應(yīng)新形式的需要,。
(三)捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
捕捉閃光點(diǎn),。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,,再好的學(xué)生難免也有不足之處,,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),,使他們產(chǎn)生積極的情感,,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。
抓住契機(jī),,鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè),,便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心,。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,,但我相信,,經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái),必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),,抓住契機(jī),,鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心.(四)換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系
每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,,而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷,。一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子,,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,,只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子,,背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,這也值得我們思考,,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐?tīng)到的信息,。換一個(gè)角度想,這要是我們,,我們會(huì)是什么樣子呢,?所以我在工作中及時(shí)和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,將孩子不太好的方面和家長(zhǎng)溝通,,將孩子好的方面更要好好表?yè)P(yáng),。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,。當(dāng)然,,做為班主任帶班工作過(guò)程中,還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn),。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),,讓班主任工作做得更出色,。
小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)做到三勤篇十
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任,,現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),、家庭環(huán)境的了解更深,,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,,把自己融進(jìn)兒童的天地,。
一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)
學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻,,我首先想到的不是學(xué)習(xí),,而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,與多種媒體的廣泛接觸,,生理和心理的成熟比較早,,如果不合理的加以引導(dǎo),勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展,,學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起,。針對(duì)這種情況,我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決,,加以合理的引導(dǎo)。
二,、把握談心尺度
我知道,,孩子需要鼓勵(lì),需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,,他們需要愛(ài),需要激勵(lì),,需要贊美,,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),,這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心,。
三,、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),,其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四,、擬定遠(yuǎn),、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),,以免喪失孩子信心,。
五、做好家長(zhǎng)工作
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,但要理解家長(zhǎng)的難處,,不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),,不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),。要尊重家長(zhǎng)的情感,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的,。不歧視差生家長(zhǎng),,應(yīng)一視同仁,平等對(duì)待,。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),,抱著有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度,,做到寬容大度,,胸襟開闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子,。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),,共商育人良策。學(xué)生來(lái)自不同的家庭,,對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),,充分肯定和采納他們的合理化建議,并適時(shí)提出自己的看法,,和學(xué)生家長(zhǎng)一起,,同心協(xié)力,共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。