總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)做到三勤篇一

一學(xué)期以來,，我注重向同事學(xué)習(xí)，向我的指導(dǎo)老師馮錦華學(xué)習(xí),，在班級管理上獲益匪淺,。

我們班的學(xué)生來自全國不同的地方，不同的社會階層,，(主要是社會底層),，不同的家庭環(huán)境，(是完全缺少文化的家庭環(huán)境),，她們或生活艱難,，或缺乏關(guān)愛;但同時我也深刻地感受到：藍(lán)天班的學(xué)生也有屬于自己的夢想，她們的心靈中也祈盼溫暖的關(guān)愛,，她們的眼神中也有渴求知識的光芒,。通過一段時間的相處，我了解了他們,，也默默地在心里告訴自己：盡自己的能力,，給他們一縷陽光，讓他們在花園二小的學(xué)習(xí)生活過得愉快,、充實,，讓他們記住這段美好的日子。

目標(biāo)是一個人,、一個團(tuán)隊前進(jìn)的動力和方向,。開學(xué)初，我就和全班同學(xué)一起樹立了切實可行的團(tuán)隊目標(biāo)：建設(shè)溫馨,、向上的班集體,。同時，通過和學(xué)生的深入交流,，也幫助每位學(xué)生樹立了他們個人的學(xué)期目標(biāo),，有時我們甚至?xí)黄鹩懻撍麄內(nèi)松哪繕?biāo)和他們美麗的夢想。由于我們班的同學(xué)基礎(chǔ)較差,，所以我們不把目標(biāo)定得太高,，我只是要求每位同學(xué)根據(jù)自己以前的成績來定目標(biāo)，比如下次考試比以前進(jìn)步10分、5分,、3分,、哪怕是1分，我也會很好地鼓勵他們,。我經(jīng)常給我們班同學(xué)說：今天我們也許不能超越同年級的同學(xué),，但是將來我們會的，只要我們一起努力,，我們要贏在未來,。目標(biāo)激勵著我和每一位同學(xué)：大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性提高了，班級集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，本學(xué)期漢字英雄大賽我們有 1 人進(jìn)入?yún)①惷麊?六年級組男本壘王是我們班朱彥臻,，徐文龍獲得了常州市征文三等獎;冬季運(yùn)動會：拔河一等獎、盤踢二等獎,、雙蹦二等獎,，流動紅旗最多時連續(xù)7周。

短短的一個學(xué)期,，我和同學(xué)們一起,，體會著努力的艱辛和收獲的感動：在心里輔導(dǎo)課上，同學(xué)們之間表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)和相互關(guān)心讓我感動;在我們班朱彥臻獲得了本壘王稱號時,，我們一起歡呼甚至流淚;在拔河比賽中,，我們?nèi)〉昧四昙壍谝幻麜r，同學(xué)們自豪地說：我們班終于有了一次第一名;在循環(huán)紅旗連續(xù)在我們班駐留 7 周后,，我們?yōu)樽约杭佑秃凸膭?。最讓我感動的是，在元旦?lián)歡會上,，同學(xué)們的最后一個節(jié)目竟別出心裁地全體起立為我唱了一首歌,。他們唱歌時是那樣專注，那樣動情,，讓我在那一刻感覺到,，我所有的付出都是值得的。

我們班的家長很多不會發(fā)短信,，飛信對于家長來說形同虛設(shè),，我只能用電話方式和家長溝通。

我只是一個最普通的代課教師,，我可能在某個枝頭停留,，也可能只是偶然飛過;但既然緣分讓我和這群孩子共度這段時光，我就要用心讓每一個日子發(fā)亮;既然緣分讓我和大家相識,，我就會好好珍惜一起工作學(xué)習(xí)的時光,。有了這樣一個令人欣慰的開始,，我想，我們這個班集體不會辜負(fù)學(xué)校的希望,，在下個學(xué)期,，她會更加溫馨、更會向上!

開展“我愛讀書行動”：針對我們班同學(xué)的情況,，我要求同學(xué)們好好利用圖書館這個資源，每次多借幾本書,，認(rèn)真閱讀,，然后交換讀。我在讀書時如果讀到好的文章都會讀給同學(xué)們聽,。上次我給他們讀的《讀者》上的一篇文章中,，里面有這樣一句話：要么拼，要么滾回家去,。這句話給了部分同學(xué)不小的震動,，全班同學(xué)聽了這篇文章都有所深思。前兩天的語文測驗,，作文題目是《什么改變了我》,，其中一個一向比較調(diào)皮的男生就寫了題為《一句話改變了我》的作文，提到的就是這句話“要么拼,，要么滾回家去”,，寫得非常好。相信他會在以后的日子里不斷地改變自己,。

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

我社區(qū)治安巡防隊在街道綜治辦的工作指導(dǎo)下,，積極開展社區(qū)治安綜合治理工作,，取得了顯著的成效，為社區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè),，人民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造了良好的治安環(huán)境?，F(xiàn)將本年度的巡防工作總結(jié)如下:

一,、為加強(qiáng)對社區(qū)巡防隊及巡防工作的管理，實行了以社區(qū)警務(wù)室為主導(dǎo),，居委會協(xié)管的模式,，從實際措施效果來看，非常不錯,，警務(wù)室與居委會進(jìn)行了很好的配合,，制訂了管理制度和管理辦法。

二,、社區(qū)現(xiàn)有巡防隊員12名,，是一支保障社區(qū)安全的重要力量。本年度召開巡防工作例會12次;夜間喊話宣傳360余次;為居民辦了很多好事,。社區(qū)刑事治安案件比去年下降;他們的成績得到了上級和居民的認(rèn)可,。

三、

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)做到三勤篇二

一學(xué)期,，在不知不覺中結(jié)束了。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生脾氣倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1.抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂各種檢查規(guī)則,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，不僅要注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在學(xué)校舉行的一系列活動中,，都要積極參加，讓他們擁有良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.鼓勵競爭,，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。讓每個學(xué)生為自己制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo),，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新制定目標(biāo),，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢，有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1.加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

2.建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

3.加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

2.抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育

教學(xué)

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。 在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)做到三勤篇三

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下方我就從這幾方應(yīng)對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。針對這一狀況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù),。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流,，幫忙其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時光內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵,。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時光，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時光很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時光段,，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤狀況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時光,。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地,，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主,，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué),。

最后一個學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主,，期望他們每一個人都有一個完美的前途,。

六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心期望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長!

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)做到三勤篇四

今年我擔(dān)任六年級四班的副班主任兼英語教師,，在同學(xué)們的努力下，協(xié)助班主任趙老師,，圓滿完成了這一學(xué)期的班主任工作,。回顧這一學(xué)期的副班主任工作,，我嚴(yán)格按照《副班主任工作要求》去做,。眾所周知，副班主任工作本學(xué)期本人擔(dān)任的主要職責(zé)是密切配合學(xué)校和班主任管理好班級,，教育好學(xué)生,。下面我就自己擔(dān)任中一班副班主任工作的情況作簡要的總結(jié)和匯報。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初,，學(xué)習(xí)、了解副班主任工作職責(zé),，做到心中有數(shù),，明確職責(zé)，力爭協(xié)助,、配合班主任做好本班學(xué)生工作,，如發(fā)放書本，報名工作等,。

2,、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，了解,、反饋學(xué)生情況,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

3,、校園英語節(jié),，和學(xué)生共同協(xié)助完成了英語小報和英語黑板報，并都取得了優(yōu)異的成績,。

4,、期中考試后，與班主任密切配合組織開展家長會，并取得圓滿成功,。

5,、集會、早操,，按時到場,，站在班級隊伍后面，協(xié)助維護(hù)好秩序,。學(xué)校舉行的各類活動,，按時參加，協(xié)助班主任管好班級,。

6,、保持與家庭的聯(lián)系，做到使家長配合學(xué)校,，共同把孩子教育好,。

7、在班主任請假或因公外出時,，全面負(fù)責(zé)班級的工作,，履行班主任職責(zé)。

當(dāng)然,，我只不過做了一些本應(yīng)該做的事而已,，而且還做得很不到位，離一個稱職的副班主任還有很大的差距,。我想要作好一個副班主任,，還應(yīng)在這些方面不斷努力：

1、正副班主任應(yīng)形成優(yōu)勢互補(bǔ),，密切配合,。

2、副班主任工作應(yīng)更加積極主動,，責(zé)任更加明確具體,。

3、副班主任應(yīng)更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。

總之,，副班主任要主動與班主任一起搞好班集體建設(shè),，以便更有利于學(xué)生的成長,。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)做到三勤篇五

本班學(xué)生18名女生，28名男生,，男多女少,，性別比例失調(diào)，男生好動比較突出，自制能力較差,，學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,，很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中。

１．狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練,，出操,、中餐隊列，長期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,；課間活動,、午間活動，在老師監(jiān)護(hù)之中,，班級無安全事故,。

２．抓早讀，每天7：30分后到校的同學(xué)能有序早讀,，老師每天7：30 前在崗管理,，加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣，學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了,。

３．抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。如一學(xué)生開始較玩皮，上課坐不住,，下課惹事生非,，通過教師家訪、談心,，平時老師對他的親近和愛護(hù),，現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多，作業(yè)也認(rèn)真起來,。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)、英語,，通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體,。

４．開展欣賞型德育實踐與研究，德育專項課題《班級欣賞型德育的深化研究》市級立項,，讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線,，一首動聽的歌，從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德,。

本學(xué)期來，通過以上努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn),，班級向有序化發(fā)展,。班級一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù)：校最佳繪畫獎、百米飛人大賽團(tuán)體第一名,、涂鴨墻最佳視覺獎,、推普黑板報最佳設(shè)計獎、法制知識競賽團(tuán)體第一名,、擲實心球比賽團(tuán)體第三名等,。

對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生，老師要有足夠的耐心和信心,，通過家校聯(lián)系,，尋找教育的合力點(diǎn)，要充分調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立起學(xué)習(xí)信心,，讓他們看到自己存在的價值，培植群體自信心,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，這樣，學(xué)習(xí)效果就會更好,。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)做到三勤篇六

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報

六年級是小學(xué)階段最難管理的時期,，在這個時期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,，因此,，在這個時期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以,，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題，什么也得不到保障,。

我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,，如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理,？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，讓學(xué)生體會,，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事,。當(dāng)然,，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了,。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習(xí)和午練時間,。

早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,，每天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生到校后就有事情做,，而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,，但是因為學(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同,，因此,，學(xué)生不可能同時間到校，所以我提前安排任務(wù),，有時讓他們看課外書,，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

我覺得這學(xué)期早晨和中午時間我利用得比較充分,，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效,。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進(jìn)步的及時表揚(yáng),，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我都鼓勵我的學(xué)生積極參與,，努力拼搏,。因為我覺得活動或比賽，會給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會,，他們在活動中不僅能夠得到快樂,，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次活動前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備,。如學(xué)校組織的拔河比賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班,，但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實踐,，因為我希望我的孩子們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,，都要去親自嘗試,，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣,，才能鍛煉自己逐漸走向成功,。

在我校大力推行“書香校園”的倡導(dǎo)下，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力,。俗話說,，“巧婦難為無米之炊”,。沒有書源，當(dāng)然就無法閱讀,。因此,，我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學(xué)初,，我在班級中開展了“捐一本書,，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動,，建立富有個性的班級“圖書角”,。此外，我還設(shè)有班級小圖書管理員,，專人管理,，登記圖書目錄，做好借閱記錄,。一學(xué)期下來我充分利用學(xué)生的圖書資源,，不僅調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性，而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,，營造人人都愛讀書的良好氛圍,。

班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展,。因此,，在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作班級的主人,，讓他們在自我管理中進(jìn)行自我教育,，進(jìn)而提高明辨是非的能力，交往能力,，組織能力,，創(chuàng)造的能力。開學(xué)初,，我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,，并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制,，運(yùn)用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式,，選出新學(xué)期的班干部、隊干部,。如每天的眼保健操,，我讓小干部巡視管理紀(jì)律；每天的晨讀,，我安排小干部參與組織,；每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,，我把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促,。本學(xué)期,，甲型h1n1流行，測體溫、消毒成了一項重要工作，幾個孩子分工合作,，搞得井井有條,。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動中,，更是涌現(xiàn)出一批勞動帶頭人。大家明顯感覺到：這學(xué)期，班干部多了,，榜樣多了，自己的干勁也足了,。

當(dāng)然,，工作中還有許多不盡如人意的地方，需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教育水平,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)做到三勤篇七

班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁,。根據(jù)多年的實踐，對如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法,。

每接到一個新班級,，必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,，克服一系列習(xí)慣性,、片面的看法及心理定勢。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待工作,，注重“知,、情、意、行”諸方面因素的表現(xiàn),，特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)?，F(xiàn)在的小學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，嬌慣脆弱,，受不得點(diǎn)滴委屈。另一方面他們又是孩子,，正處在身心發(fā)展的急劇變化時期,。因此，作為班主任,，僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師,、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該,、而且必須學(xué)會做人,，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會鍛煉，學(xué)會勞動,。所以,，班主任工作也要堅持四個方向，對極個別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計劃,。

學(xué)校有校訓(xùn),，班級也可根據(jù)實際情況，在保持與校訓(xùn)一致的情況下,，建立班訓(xùn),。使學(xué)生有明確的奮斗方向，共同奮斗的目標(biāo),；使班級工作有核心,，學(xué)生有健康的心理，充滿信心地面對生活,；使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,。

班主任應(yīng)慧眼識英才，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn),，要給同學(xué)們同等的愛,，因材施教，及時發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)身上的.閃光點(diǎn),。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，放心讓他們干工作。組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動，如開展文體,、讀書,、演講比賽活動，利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會進(jìn)行有益活動,，發(fā)揮他們各自特長,，促進(jìn)五育并舉，全面發(fā)展,。這樣可充實班級同學(xué)的文化生活,，促使學(xué)生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生善良,、坦誠,、正直的美德。

四,、要了解班級學(xué)生所處的家庭,、社會環(huán)境及交往人員，協(xié)調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學(xué)生

班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響,，有一定的號召力,，就必須和學(xué)生有共同的目的要求，要有融洽的情感,，真正理解和信任學(xué)生,，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友,，建立平等的師生關(guān)系,。向家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況，切忌“告狀式”,，要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育,、關(guān)心不夠”的責(zé)任，做到師生心理相容,，做學(xué)生的教育者,、引路人、保護(hù)者,；善于根據(jù)學(xué)生不同水平,、不同情況，在校內(nèi)協(xié)助任課老師,，在校外協(xié)助學(xué)生家長及學(xué)生的“朋友”共同努力,，點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心希望之火；要掌握機(jī)動性和分寸感,，對積極分子和個別差等生要有計劃,、有目的,、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育，珍惜已建立的信任感,，加強(qiáng)情感聯(lián)系,。

要堅持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則，把尊重,、熱愛,、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來。不論面對什么樣的學(xué)生,，都應(yīng)信心百倍地誠心愛他們,，只有在尊重學(xué)生的前提下，才可能和學(xué)生交流思想,、知心交心,。對學(xué)生的成績應(yīng)盡早肯定，及時表揚(yáng),；對學(xué)生的過錯應(yīng)分析產(chǎn)生原因,，理智地進(jìn)行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會學(xué)生的功和過,、喜怒哀樂,。這樣會日益提高班主任的威信，良好的班集體就會形成,。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)做到三勤篇八

時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過,，不知不覺在和孩子們共同生活中,，畢業(yè)在即,。伏案沉思，幾多得失,、喜憂參半?，F(xiàn)把這一學(xué)期來工作總結(jié)如下，為以后更好的工作積累經(jīng)驗,。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生供給一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。開班會不必須要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。所以,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，經(jīng)過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本事，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自我。在這點(diǎn)上,，異常要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和理解的時候，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導(dǎo),，又及時向班主反饋班級情景和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，經(jīng)過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,。

經(jīng)過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任能夠完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)當(dāng)及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來決定,。要明白，班干部的閱歷和本事在目前還是有限的,，有些職責(zé)也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。僅有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)做到三勤篇九

我擔(dān)任六年級的班主任一個學(xué)期了,，在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

書上說：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實,，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失,。在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,，批評了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒,，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時,，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，這一下子，他也沒時間打架了,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會,。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動;在這過程中，師生都體驗到了“以班為榮,，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了班風(fēng)的建設(shè),。 我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明,，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等,，首先,，重視每次活動的動員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生,，牽動著學(xué)生的情緒。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯,，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 。

當(dāng)然,，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,，還需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不過,，我相信只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)做到三勤篇十

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，作為一個班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時,，也有失敗困惑時,，一絲感慨，五味俱陳,?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),，我有以下幾點(diǎn)感觸：

根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級這一的過度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作,。雖然六年級學(xué)生與以前相比，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，但是,，由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆谛W(xué)階段，因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋,，致使他們許多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化,，沒能得到教師和家長的足夠重視，教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生生理和心理上的急劇變化,，從而導(dǎo)致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生心理和行為上的許多異常表現(xiàn),，甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突,。

針對這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會等機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想,，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與,，學(xué)校征文，手抄報,，書法比賽,，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次,，甚至多次,，經(jīng)常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭,，促中間，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法,，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色，定能水到渠成,，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用,。

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)做到三勤篇十一

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

早自習(xí)安排二名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段,，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。

六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間,。尤其是對一些后進(jìn)生多一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地,，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長,！

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)做到三勤篇十二

本學(xué)期已接近尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。

在日常生活中,，我隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。并根據(jù)實際情況和孩子，進(jìn)行擺事實,，講道理,，讓他們一定要注意安全，既保護(hù)好自己,，也不能隨意傷害他人,。

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法,。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，用家校通及時和家長進(jìn)行溝通,。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊活動,，比如分兩組到東錢湖進(jìn)行郊外踏青活動，在活動中學(xué)生們既增加了彼此的感情,，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽敉忮憻?。在比如說，在期末階段,，我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作,，孩子們和家長們在一起動手動腦，既表演了節(jié)目,，又進(jìn)行了中華傳統(tǒng)美食的滲透,，大家都其樂融融，氣氛融洽,。

在校學(xué)習(xí)過程中,，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了比較大的困難，會馬上和家長聯(lián)系,，找出孩子們出現(xiàn)問題的原因。特別是對待我們班的一個特殊的學(xué)生,，每個老師對他更是給予了更多的關(guān)注,。對學(xué)習(xí)上有困難的孩子，我總是耐心地輔導(dǎo),。

這學(xué)期,，在老師和全體學(xué)生的共同努力下，我們班取得了比較不錯的成績,。年級組達(dá)標(biāo)實心球第二名,、年級組達(dá)標(biāo)跳繩第二名、校英語學(xué)科競賽優(yōu)勝獎,、

校數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝獎,、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎，而他們在收獲了榮譽(yù)的同時,，也得到了快樂,，增加了班級的凝聚力。讓他們懂得了班級的榮譽(yù)和每個人的付出是分不開的,。

日子就在這平凡的一天天中度過了,，一學(xué)年的工作中我感覺孩子們長大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干,，希望我們中隊在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲,！

小學(xué)六年級班主任個人總結(jié)做到三勤篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任,，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

學(xué)生進(jìn)入六年級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學(xué)習(xí)成績更是無從談起,。針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導(dǎo)。

我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓(xùn)斥家長,，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān),，但必要的檢查還是應(yīng)該的,。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁,，平等對待,。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子,。聽取家長意見，共商育人良策,。學(xué)生來自不同的家庭,，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映,，主動請他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時提出自己的看法,，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力,，共同做好對學(xué)生的教育工作,。