作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案錦集六篇反思 小小班音樂教案篇一

1,、加深對春天的認(rèn)識,，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱,。

2,、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

各種小動物的頭飾,，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察,。

一．韻律活動：《春天》

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場,。如：小蜜蜂,，小蝴蝶，小青蛙等,；

2,、幼兒坐到位后,，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3,、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣,？（幼兒自由回答）

二、欣賞旋律,，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌,，名字叫做《春天》

三,、新授歌曲

1,、教師清唱歌曲的第一段,，請幼兒說說你聽到些什么？

2,、教師范唱第二遍,，可以邊唱邊畫；

3,、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,，可以讓幼兒輕輕跟唱,；

4,、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍,；

5、在《春天》的伴奏下,，幼兒做歡快動作,。

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化,，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿?；顒娱_始天氣真正好,！我做興奮狀對孩子們說：“今天,，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,，可是太陽公公進(jìn)不來啊（轉(zhuǎn)為無奈狀）,？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了,！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

小班音樂教案錦集六篇反思 小小班音樂教案篇二

1、學(xué)唱歌曲,，能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。

2,、積極參與表演活動,，對歌唱活動有興趣。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

蝴蝶花實(shí)物或圖片

一,、師："美麗的春天來到了,，我們來歌唱春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》

二,、師："春天里花兒開放了,，你們喜歡花嗎？你喜歡什么花,？",，"有一種花長的可美啦,，瞧。"出示蝴蝶花

1,、說說蝴蝶花名字,、外形。"花看上去像什么,？蝴蝶花是什么樣子的,，什么顏色？"

2,、小結(jié)

三,、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了，你們看,，小朋友把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢,！"師清唱歌曲兩遍，第二遍加動作表演,。

問：小朋友把蝴蝶花當(dāng)什么,？他是怎么捉的？你來學(xué)學(xué)看,。

四,、幼兒學(xué)唱歌曲。

1,、隨音樂邊做表演動作邊說歌詞,。

2、學(xué)唱歌曲,，注意附點(diǎn)和休止的演唱,。

3、初步有表情地來演唱,。

五,、戶外尋花、找蝴蝶,。

上個星期,，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個音樂活動，這次活動我先請幼兒欣賞實(shí)物蝴蝶花,，讓他們講一講蝴蝶花的外形特征,，然后學(xué)唱歌曲，再創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演,?；顒又杏變阂恢焙芑钴S，學(xué)習(xí)的興致始終高漲,。

小班音樂教案錦集六篇反思 小小班音樂教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、感受樂曲節(jié)奏的快慢旋律,。

2、嘗試運(yùn)用紙條跟隨音樂節(jié)奏做動作,。

3,、體驗(yàn)“紙條寶寶”音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂《螢火蟲》 ,、“紙條寶寶”若干,、“紙條寶寶”游戲音樂。

活動重點(diǎn)：

感受樂曲節(jié)奏的快慢,。

活動難點(diǎn)：

運(yùn)用紙條跟隨音樂節(jié)奏做動作,。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動“螢火蟲”,，導(dǎo)入活動,。

提問：螢火蟲的這段音樂是快快的還是慢慢的？

2,、請幼兒傾聽完整的“紙條寶寶”音樂,。

教師：“剛才小朋友跳的舞真好看，老師今天還帶來了一段跳舞的音樂,，請小朋友聽一聽這一段音樂節(jié)奏是快快的還是慢慢的,。”教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,，分辨音樂的快慢,。

3、再次傾聽音樂,，請幼兒用“耳朵”和“小手”一起聽音樂,。

（運(yùn)用徒手動作幫助幼兒傾聽音樂，從而辨別音樂的快慢,。）

4,、出示紙條，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：“剛才小朋友在聽音樂的時候有一位小客人也在聽這首好聽的音樂,。”教師請出小客人（紙條寶寶）,。“紙條寶寶今天想和小朋友一起聽音樂玩跳舞的游戲,，誰愿意和紙條寶寶一起玩游戲呢,？”

5、請個別幼兒示范動作,，大家學(xué)一學(xué),。（慢慢的,、快快的）

6、幼兒聽音樂自由體驗(yàn) “紙條寶寶”音樂游戲的快樂,，教師注意引導(dǎo),。

7、師幼互動,，共同玩“紙條舞”的游戲,。

8、游戲結(jié)束部分：帶著紙條寶寶到戶外玩游戲（“螢火蟲”音樂伴奏）,。

小班音樂教案錦集六篇反思 小小班音樂教案篇四

1,、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象,。

2,、教幼兒學(xué)會關(guān)注他人，初步學(xué)會從觀察中學(xué)習(xí),，探索和創(chuàng)造,。

兩座小房子貼絨、錄音機(jī),、磁帶,、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓,、小鴨子,、小兔、小企鵝,、小朋友,、小蝸牛）字卡（跳、搖,、慢吞吞,、靜悄悄）

運(yùn)用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí),。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí),！

（練習(xí)過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律,，并會用適宜的聲音演唱,。）

1、 出示小房子（事先貼在黑板上,，里面盛有四只小動物）,，

師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在里面。

（出示小房子后,，孩子都在猜測會有誰住在里面,，有的說是大象，還有說其他的小動物,，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣,。）

2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：

師：我們看看誰先走出來,，變變變,，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的,？”請一個小朋友起來示范一下,。“讓我們一起來學(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）,?！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

師：看,，接下來誰出現(xiàn)了,，變，誰來了,？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的,？請一個小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）,。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）,。

師：看,，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的,？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué),，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）

師：瞧,，誰又走出來了,？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué),。誰走路靜悄悄的,？（小花貓走路靜悄悄）

3、 師小結(jié)：小朋友,，現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎,？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）

（運(yùn)用小動物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動作動靜結(jié)合,，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好）

4,、學(xué)唱歌曲：

過渡語：你們的表現(xiàn)太棒了,，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看,，老師這還有個什么,？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶）這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看,。

（1）,、師：哎！走出了一個什么字寶寶,？（教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字）,，我們邊做動作邊說一說。

仔細(xì)聽,，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）,，我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個小朋友聽得真專心,，唱的聲音又響亮又動聽,，我們都向他學(xué)一學(xué)。（幼兒在跟唱一遍）

（2）,、再變一個,，看誰來了？教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字,，我們做動作說一說,。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖,?！边@個小朋友是邊做動作邊學(xué)唱的，來,，我們也這樣做,。（幼兒在跟唱一遍）

（3）、變,、變,、變，看誰來了,？（教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“慢吞吞”）,，聽聽他在唱什么？（小烏龜走路慢吞吞）這個小朋友怕的慢吞吞，學(xué)的可真像,。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎,？

（4）、哎,！又變出什么,？“靜悄悄”，請你們做一個靜悄悄走路的樣子,，再做一個靜悄悄睡覺的樣子,，再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,，他要唱什么,？（小花貓走路靜悄悄）瞧，這個小朋友唱的輕,，腳步也輕,，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？

1,、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的,？

2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙,、小企鵝,、小蝸牛、小朋友）

1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳,？小青蛙

2）誰走路搖呀搖呀搖,？小企鵝

3）誰走路慢吞吞？小蝸牛

4）誰走路靜悄悄的,？小朋友

請小朋友嘗試逐句的唱一唱,，在一起完整的唱一遍。

（仿編活動剛開始,，孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動物是這樣走路,，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對上號,，并自己按照旋律唱出來,，非常成功！）

師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽,，一起表揚(yáng)一下自己吧,！這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了，請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎,？

小班音樂教案錦集六篇反思 小小班音樂教案篇五

目標(biāo)：感受音樂的節(jié)奏,，能在唱到"咚咚啪"時做出相應(yīng)的動作,。

內(nèi)容：音樂游戲--咚咚啪

重點(diǎn)：喜歡做不同的"咚咚啪"

難點(diǎn)：樂意跟上音樂一起做

形式：集體

準(zhǔn)備：音樂

1、今天,，史老師給你們帶來一個禮物,，猜猜是什么？想不想知道是什么,？來,，一起喊：一、二,、三………

2、哦,！原來是面大鼓,。"嗨！小三班的小朋友,，你們好,？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎,？那你們知道我是怎么玩嗎,？來，誰來試一下,？

1,、我也想試一下，你們看我是怎么敲的,？

2,、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下,。

3,、剛才，咱們做了一個"很大很大"的啪,，現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪",。 你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀,？(再小小的,，咚咚啪)

玩累了沒有、咱們一起休息一下吧,！好了,，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀,！咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪,，好不好,？（大懶腰，咚咚啪）

4,、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪,，走路時的"咚咚啪"怎么做？（走來走去,、咚咚啪）

5,、你們看我在干什么？（師做轉(zhuǎn)個大圈,，咚咚啪）

6,、你們看我在干什么？跑得時候怎么做呢,？（跑來跑去,、跑來跑去、咚咚啪）《強(qiáng)調(diào)跑的時候不要擠》

老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的,。

他們做的好不好,？咱們和他們比一比吧！你們準(zhǔn)備好了嗎,？那咱們開始吧,！

1、剛才,，小三班的小朋友做的真棒,，現(xiàn)在，老師要請幾個小朋友來做一下,，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做,。

2、咱們請所有的客人老師一起做,，好嗎,？（客人老師，咱們一起做,，好嗎,？）延伸：

幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"

附：歌詞

大懶腰，咚咚啪,，大懶腰,，咚咚啪，咚咚啪,、咚咚啪,，再小小地咚咚啪；走來走去,、咚咚啪,，走來走去,，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪,，一起前進(jìn)咚咚啪,；跑來跑去跑來跑去咚咚啪，跑來跑去跑來跑去咚咚啪,，咚咚啪,、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個大圈咚咚啪,。