做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)語文工作計劃指導(dǎo)思想篇1

本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局,、校為指導(dǎo),以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本,，加強教學(xué)隊伍建設(shè),強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心,、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語文教學(xué)水平,實際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高,。

當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計劃精神,，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變,，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想,。要求教師每月做好不少于1400字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué),、教育,、學(xué)生管理隨筆交流活動。平時加強學(xué)習(xí),、交流,，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為,，研究教法,，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新,、舊教材中,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，建設(shè)開放而有活力的語文課程,，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,，其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,。讓學(xué)生的自主性、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升,。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，尊重學(xué)生的需要,，保護學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,，以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展,，建立積極,、和諧的師生關(guān)系,，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風(fēng),。研究活動的形式與實效,，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化,、活動制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課,、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動,，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動,，互幫互學(xué)，催長青年教師的成長,。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報,。按照學(xué)習(xí)、實踐,、,、檢驗的流程進行教學(xué)研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參加論文評比,。本學(xué)期,，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學(xué)“六認真”的新內(nèi)涵和新動向,，切實抓好教學(xué)“六認真”,。

認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作,，每雙周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。

組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽,、說,、讀、寫,，在此過程中,，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術(shù),，促進其與語文學(xué)科的整合,。

設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，使語文課程和其他課程融合,、書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合,，課內(nèi)與課外結(jié)合,，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴格控制。

認真及時,，提倡運用短語加等級,，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、略批,、面批,、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升高,，應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力,。

主要就是提優(yōu)補差,，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心,，耐心細致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法,，促使他們進步,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體,。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強也,?！笔且环N具有指向性、針對性的行為,，是現(xiàn)

代教師適應(yīng)新課程標準所應(yīng)具備的重要能力之一,，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識,、有計劃,、有步驟地進行培養(yǎng)和提高,。教師應(yīng)清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,，提高教學(xué)水平,。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思,，同時組織教師進行教學(xué)反思的交流活動,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,并做為年終考核的一項內(nèi)容,。

特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè)，審題,、閱讀,、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo),，明確課外閱讀的地位和作用,，課外閱讀指導(dǎo)的目標和途徑，切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，使學(xué)生少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書。倡導(dǎo)"把讀書成為習(xí)慣",。在學(xué)校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下,，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，寫好讀后感,。本學(xué)期,，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽,。工作計劃

一,、二年級在重點識字的基礎(chǔ)上，適當加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ),。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文,。提倡每周寫周記，配合課文,，多寫模仿性的小練筆,。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文,，積極為?？白魑膱罂１緦W(xué)期,，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動,，讓學(xué)生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情,，以征文的方式開展一次活動,。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲,，還要整理上交聽課筆記,，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課。這種制度,，從表面看,，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負擔(dān)，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí),，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會,，這種制度的實行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果,，一人外出聽課學(xué)習(xí),，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享,，有效地促進教師的專業(yè)成長,。

小學(xué)語文工作計劃指導(dǎo)思想篇2

本冊教材分組編排。全冊共分8組,。每組包括導(dǎo)語,、課例、語文園地三大部分,。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點,。8個專題依次是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話,、作家筆下的動物,、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情,、成長的故事,、科技成就,。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3~5篇課文組成,。課文均圍繞專題編選,，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇,，其中精讀課文18篇,，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有8篇選讀課文,。

每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺,。

本冊要求認識200字，會寫200字,。要求認識的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出,；要求會寫的字只在精讀課文中安排,，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表,，“生字表一”是要求認識的字,，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄,?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語,，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語,，也列在“讀讀記記”中。

本冊教材的注音有以下幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字,，出現(xiàn)一次注一次音,，直到該字列入要求認識的字為止；導(dǎo)語,、課后練習(xí),、資料袋、閱讀鏈接,、語文園地里不認識的字,，只在第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)時不再注音,；選讀課文中不認識的字均不注音,。生字注音用圓括號，多音字注音用方括號,。課文中的生字,，都是注的本音，有些字在具體的語言環(huán)境中要變調(diào)或讀輕聲,。

本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字，課文閱讀教學(xué),，口語交際,，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，達到中年級的上階段教學(xué)目標,。

本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標：

1。認字200個,，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2,。會使用字典，詞典，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3,。能用普通話正確,，流利，有感情地朗讀課文,。

4,。體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5,。能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6,。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7,。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教,，與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8,。留心周圍事物,，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚,，比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

9,。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡單問題,。

四年級上冊的識字都是隨課文安排,。完成認字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查,，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當檢查，并對少數(shù)不容易讀準或容易混淆的字作適當指導(dǎo),。

要求寫的字只在精讀課文中安排,。要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中，在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫字時間,，不要把寫字的作業(yè)都留到課外,。教師要對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順作具體指導(dǎo),，使學(xué)生把字寫端正,，寫美觀。

四年級上冊仍然單獨編寫鋼筆字和毛筆字教材,，要憑借這些教材,，加強對學(xué)生寫鋼筆字和毛筆字的指導(dǎo)。

四年級上冊的閱讀教材,，除安排識字和寫字任務(wù)外,，還注重以下五個方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容,，體會感情,；領(lǐng)悟表達的方法；積累語言,；向課外擴展延伸,。

1。練習(xí)朗讀和默讀,。

教材中許多課文提出了朗讀的具體要求,，進行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講,，把比較多的時間留給學(xué)生讀書,，讓學(xué)生主要通過自主的、入境入情的朗讀,，讀懂課文,，有所感悟；并通過朗讀的實踐,，逐步提高朗讀的水平,。

默讀的練習(xí)也是四年級上冊閱讀教學(xué)的重點。要通過反復(fù)實踐,，使學(xué)生逐步學(xué)會默讀,。

2。理解內(nèi)容,，體會感情,。

四年級上冊教材,，引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有：通過理解重點詞句進而理解內(nèi)容,；邊讀邊展開想象,，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面；理清文章的條理,，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等,。引導(dǎo)體會感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地,、入境入情地讀書,，然后交流各自的閱讀感受。無論是理解內(nèi)容,，還是體會感情,，都應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀。重要的不是讓學(xué)生得到一個現(xiàn)成的結(jié)論,，而是讓每個學(xué)生都經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過程,，都能通過獨立閱讀，把課文讀懂,，并有一些自己的體會,，再通過師與生、生與生的討論交流,，互相啟發(fā),、補充，加深理解與感受,。

3,。領(lǐng)悟表達的方法。

對于表達方法的領(lǐng)悟,，教材中都采用了啟發(fā)式,，有的是引導(dǎo)學(xué)生自己去比較發(fā)現(xiàn)，有的是先舉一兩個例子,，再讓學(xué)生找出類似的例子來讀讀,，體會體會。教師教學(xué)時要注意這個特點,，一定要讓每個學(xué)生都經(jīng)歷這樣的領(lǐng)悟過程,。

4。積累語言,。

語言的學(xué)習(xí)是個日積月累的過程,。教材中引導(dǎo)積累語言的方式主要有兩種，一是背誦,，二是抄寫,。對于教材中安排的這些背誦,、抄寫的練習(xí)，應(yīng)該通過交流,、檢查,，使之落實，還要重視培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣和主動積累語言的習(xí)慣,。教材中比較多地采用讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分,，抄寫自己感興趣的語句的形式，其用意很明確,，那就是引導(dǎo)學(xué)生主動積累,，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習(xí)慣,。

小學(xué)四年級語文教學(xué)工作計劃

5,。向課外擴展延伸。

為了使學(xué)生逐步學(xué)會讀書,，也為了豐富和深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲,，教材在擴展延伸方面也作了適當引導(dǎo)。從具體課文的實際出發(fā),，有的引導(dǎo)課外閱讀,、搜集資料，有的引向課外進行觀察,，有的安排了讀寫結(jié)合的小練筆,，還有的引導(dǎo)聯(lián)系生活實際和思想實際進行思考。教師可參照教材中的安排,，因文而異,，并從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計和安排教學(xué)過程,，使精讀課文的教學(xué)既把握住重點,，又教出每課的特色。

四年級上冊教材注意突出口語交際的這個特點,，而且安排了多種形式的雙向互動,，進行口語交際教學(xué)，要充分體現(xiàn)聽和說的雙向互動這一特點,，還要根據(jù)每次口語交際的實際采用不同的互動方式,，上出特色。

四年級上冊教材與三年級一樣,，對習(xí)作作了兩條線的安排,。一是在每組的“語文園地”中安排一次習(xí)作，全冊安排8次,。這8次習(xí)作,，有4次與口語交際合并安排,。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆,。要提高學(xué)生的習(xí)作能力,，主要方法是多寫多練。每學(xué)期的八次習(xí)作,，應(yīng)切實抓好,，使學(xué)生練得確有成效。但僅有這八次遠遠不夠,，必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。結(jié)合課文的閱讀進行練筆和寫日記,，都是有效的形式,，教材中已經(jīng)作了一些安排。但是,，教材中的安排畢竟是

有限的,，需要老師們在用好教材的同時充分發(fā)揮創(chuàng)造性，為學(xué)生的多寫多練提供更多的機會,。

根據(jù)教材的編排,，教師對綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個環(huán)節(jié)：一是通過布置，使學(xué)生明確任務(wù),，知道要做些什么,，該怎么做；二是在學(xué)生自行開展活動的過程中,，教師要時時關(guān)心,，了解活動開展的情況，及時表揚好的做法,，幫助解決遇到的困難,；三是采用多種形式，充分展示交流,。

小學(xué)語文工作計劃指導(dǎo)思想篇3

認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實最新的《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以教師為主,，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，以各年級備課組為依托,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),，落實與優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期語文教學(xué)效果,，提高語文教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下,，語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

2、以新型備課為龍頭,，打造四小語文新特色,。

3、按時高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定的各項常規(guī)工作,。

4,、積極開展說課為主題的課堂教學(xué)研討活動，著力變革教師的教學(xué)方式,，提高教師的語文素養(yǎng),。

（一）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。

1,、實行備課改革

本學(xué)期將采用新型備課制度，以“解放,、提高,、鍛煉”為宗旨，促進教師成長,。①特級教師,、省學(xué)科帶頭人，省級名師,、省骨干教師,、宜春名師將從傳統(tǒng)的備課中解放出來，也不參與電子備課,，將更多的精力投入到四小語文發(fā)展的學(xué)術(shù)研究中,，帶領(lǐng)老師們打破傳統(tǒng)，走向創(chuàng)新,，努力打造四小語文新品牌,。②我們年輕教師是我校的未來，學(xué)校將對他們進行重點培養(yǎng)鍛煉,，參加工作５年之內(nèi)（含５年）的新教師獨立完成本年級本學(xué)科的全部紙質(zhì)教案,。但不參與電子備課。③其他教師是教學(xué)的中堅力量，我們將與時俱進,，采用電子備課形式,。有專門的備課模板。每組共同備一本,，教案中要有備課人的姓名,。此工作由各備課組長分好工并落實。此項工作在進行中,，我們一定要齊心協(xié)力,，互幫互助，克服困難,，打造四小新特色,。

2、嚴格執(zhí)行集體備課制度,。（每周五上午第三節(jié)課）堅持組織好每周二的教研活動,。采用理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、上課觀摩研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動。①每組選本單元的重點課文進行文本細讀討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)生，其他老師進行修改補充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。各備課組長要做好集體備課安排,，主備人要提前一周準備好主題,，做好備課記錄。②常規(guī)教研活動每兩周一次,，凡因公,、因私事不能及時參加教研活動的必須向分管教學(xué)的校長請假。每次活動后,，教研組將公布活動考勤情況,。每人每學(xué)期聽課記錄不少于15節(jié)。③每一次教研活動，做到活動前有中心議題,；活動中有記錄,；活動后有分析、反思,。對教師參加業(yè)務(wù)活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《學(xué)?？己嗽u估方案量化細則》進行量化考核，并記于教師個人和教研組評比,，作為教師教研考核的依據(jù)之一,。

3、嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為工作的重點,。教師們應(yīng)提前候課，精心上好每一堂課,，不能出現(xiàn)早退,、空堂現(xiàn)象，確保學(xué)生安全,，并隨時接受校領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課,。

4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。作業(yè)布置要突出重點、適量,，講求效果,，做到有收必改，有練必評,，有錯必糾,。

（二）提高專業(yè)水平，落實“青藍工程”,。

1,、督促教師加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，積極撰寫教育教學(xué)論文，心得體會等,，積極參加上級部門組織的各類教學(xué)資源評比,。

2、組織教師積極參加多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動,。以“請進來,、走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。外出學(xué)習(xí)老師回來后必須上交200字以上的學(xué)習(xí)心得,，安排匯報交流活動,，以達到觀念更新、資源共享,。

3,、進行網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，全面提升教師教學(xué)素養(yǎng),。

4,、“青藍工程”結(jié)對的師徒應(yīng)按照制定的《“青藍工程”實施制度》開展活動。師傅要精心指導(dǎo)青年教師鉆研教材,，創(chuàng)新教學(xué),，進行整改研究。徒弟要虛心請教,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認真研讀至少一部教育教學(xué)專著，并撰寫學(xué)習(xí)心得或教育論文,，加強網(wǎng)上學(xué)習(xí),，確保上出一堂高質(zhì)量的公開課。

5,、師傅每學(xué)期聽徒弟的課5節(jié),，徒弟每學(xué)期聽師傅的課5節(jié)。（三）凸現(xiàn)“書墨香”特色,，掀起讀與寫高潮。

一本書,，創(chuàng)建一個特色班級,；一個故事，創(chuàng)新一次特色活動,，豐富的閱讀大餐,，激越我們的才氣，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力,。

1、本學(xué)期,，繼續(xù)做好“讀課外書,、寫規(guī)范字”的教研活動，周二第三節(jié)為閱讀課,，利用每周四托管時間教學(xué)生寫字,，一至三年級硬筆書法，四到六年級軟筆書法。

2,、充實“好書交換站”的圖書,。

3、慶祝第四屆“書香節(jié)”在4月中旬開展教師演講,、學(xué)生朗誦比賽,。

4、繼續(xù)開展“課前五分鐘經(jīng)典晨誦”活動,，每天早上7：50-7：55分,，無論什么課，都進行五分鐘晨誦,，1-4年級讀古詩,，五、六年級讀古詩和《增廣賢文》,。

一年級前10首四年級 前70首

二年級前30首五年級 古詩60首 增廣賢文一半

三年級前50首六年級 古詩80首 增廣賢文全部

小學(xué)語文工作計劃指導(dǎo)思想篇4

在中心學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，充分發(fā)揮教研組“小、活,、新,、實”的活動特點，依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo),，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點,，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué),、寫字教學(xué)為突破口,，加強口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率,，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念,，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控,。為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質(zhì)教育,，切實搞好我校語文教育教學(xué)工作,，特制訂工作計劃如下：

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂,，充分挖掘老區(qū)資源，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織組教師學(xué)習(xí)《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著,，并定期開展研討活動,，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,，掌握教材的編寫意圖,。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動,。

2,、加強教研學(xué)習(xí)，切實訂好本年級的教育教學(xué)計劃,，合理安排教學(xué)進度,，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程,；積極開展課堂教學(xué)評選和教學(xué)設(shè)計,、論文評選等各種競賽活動，爭取好的成績,。

提高備課質(zhì)量,。各班要針對本班實際編寫教案，并在教學(xué)過程中加以修改,、調(diào)整,，寫好教后記。全體語文老師要堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細落實,。

1、突出教學(xué)的中心地位,，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一要務(wù),。進一步深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研,，通過“名師引路”,、“自我反思”,、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡(luò)教研”等形式,，在全體教師中廣泛,、深入、持久,、扎實地開展新課程下的校本教研活動,。本學(xué)期我校將響應(yīng)中心校三抓：一抓周三隨堂聽課，二抓課堂實錄摘抄,，三抓教學(xué)光盤觀看,，借此促進科研興校。我校要落實中心校制定的周三隨堂聽課制度,，并按要求及時匯報各位老師的聽課節(jié)數(shù),。各校應(yīng)根據(jù)實際組織老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)名師（如竇桂梅、于永正等）的課堂實錄,，并在讀書筆記本上摘抄至少5篇,。本學(xué)期我校要積極學(xué)習(xí)中心校刻錄下發(fā)省第二屆“智慧,?；印３砷L”全國青年教師教學(xué)風(fēng)采展示課教學(xué)光盤,，并按照計劃在本學(xué)期內(nèi)看完教學(xué)光盤,。為提高聽課效率，還要每周二或周三全天循環(huán)播放同一節(jié)課光盤,，教師觀看,、記錄到聽課記錄，在16周前親自鋼筆書寫完成1份作業(yè)（表樣另發(fā)）,，由教導(dǎo)主任收齊上交中心學(xué)校進行評選,。

2、為促進各小學(xué)重視和加強書寫指導(dǎo),、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣,，促進全體小學(xué)生練好一手規(guī)范、正確,、漂亮的硬筆字,。我校決定每周舉行一次寫字比賽。

要求：①人人參與,；②內(nèi)容全鄉(xiāng)統(tǒng)一,，屆時發(fā)到各校郵箱（請注意查收）；③每周一下午舉行,，具體時間再定,；④以班為單位組織評比,，可以組織學(xué)生自評、互評的基礎(chǔ)上老師評定等級,；⑤利用周二早會時間由校領(lǐng)導(dǎo)在全校集會中發(fā)獎狀進行表彰,、表揚，尤其應(yīng)肯定,、表揚有進步的學(xué)生,，同時將選擇各班寫字優(yōu)秀的作品在校刊上張貼展示,；⑥老師要積極認真指導(dǎo)學(xué)生書寫,，至少每周一次，低年級要每課的生字都細致指導(dǎo),，對學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)高標準嚴要求,，在批改時單列評定等級；⑦單元試卷評卷時增加5分書寫分數(shù),，要有專項評價及鼓勵性評語,。⑧每周比賽的作品要收存?zhèn)洳椋ǔＲ?guī)工作檢查必查項目），⑨鼓勵學(xué)生利用課外時間練習(xí)寫字,，可自行購買字帖臨摹,。

3、以作文教學(xué)為重點,，加大研究力度,，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段,。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究,，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開放性,，追求作文教學(xué)的實效性,，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活,，創(chuàng)造生活,，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學(xué)生的作文能力,，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,。鼓勵中高年級學(xué)生天天寫成長日記。

4,、進一步強化朗讀教學(xué)，加大朗讀教學(xué)的研究力度,，不斷提高朗讀的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生認認真真地讀書,，端端正正地寫字，為創(chuàng)建書法特色學(xué)校做好充分的預(yù)備,。

5,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，單元測試成績待及格的學(xué)生實行補考,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。重視提優(yōu)補差工作,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調(diào)控教學(xué),。

6、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書。一是開展 “我與好書同行”讀書活動,。要求做到：①充分發(fā)揮學(xué)校圖書室作用,，開放圖書室，同時以班為單位出借圖書,，借書每周一次,，數(shù)量至少班級生數(shù)以上，確保每生每周讀一本書,；②3-6年級學(xué)生閱讀圖書時應(yīng)做好筆記,，選擇喜歡的.內(nèi)容摘抄在課外摘抄本上（課外摘抄本應(yīng)每周批閱）③讓學(xué)生在摘抄時同時擬定出一些知識競賽題目及答案形成讀書卡送交班級學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員于每月底利用班隊會時間開展一次知識競賽（材料應(yīng)收集整理,、歸檔備查）,。二是開展各種興趣小組活動，各校應(yīng)根據(jù)教師特長,，發(fā)揮教師特長,，組建興趣小組，在六一兒童節(jié)期間開展文藝匯演或藝術(shù)展示等活動,。

小學(xué)語文工作計劃指導(dǎo)思想篇5

在推進課程改革,、實踐新課程的過程中,，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結(jié)合,，把最新的觀念理論運用于實踐,，在實踐中提高我們的理論水平，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,。加強教學(xué)規(guī)范性的指導(dǎo)和科學(xué)性的研究,，以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式,，規(guī)范教學(xué)行為,；以活動為載體，加強教學(xué)研究,，提高教師的思想水平和教育水平,，提高語文組教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）認真學(xué)習(xí),，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標,。

2、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

（二）強化常規(guī)管理,，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。

1,、嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定,，做好教學(xué)常規(guī)工作。進行定期或不定期的教學(xué)常規(guī)檢查,，教學(xué)中要抓好三環(huán)節(jié),，即課前準備、教學(xué)設(shè)計,、課后反思,。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)計,，認真實施每一堂課教學(xué)任務(wù),。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批,、有批必評,、有錯必糾”的要求。

2,、搞好教研活動,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

①充分發(fā)揮備課組的職能作用,。本學(xué)期教研活動分三塊進行：一是教導(dǎo)處安排的教學(xué)研討活動,，二是教研組每月安排一次的教研片的教研活動，三是備課組組織的組內(nèi)教研課活動,。教研組的活動要有針對性,，重點解決一兩個問題。備課組長負責(zé)組織本備課組成員公開課的備課,、上課,、評課活動，并做好記錄,。教研組長,、備課組長制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內(nèi)容,、方式,、時間、地點,，并扎扎實實地開展活動,。

②上好組內(nèi)教研課。備課組長要組織本組教師協(xié)助上課教師設(shè)計教案,，并參加本年級段的聽課,、評課，做到人人參與備課,、上課,、評課一系列活動，加強研討,，提高每位教師的業(yè)務(wù)水平,。

③中心校隔周組織一次教研活動，每月組織一次教研片教研活動,。教研活動以公開教學(xué),、評課為主,，結(jié)合學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識、名師錄像觀摩,、業(yè)務(wù)理論知識講座等形式,。

小學(xué)語文工作計劃指導(dǎo)思想篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八大精神為指引，以20xx年春季晉江市小學(xué)教科研工作會會議精神為指針,，繼續(xù)深化教學(xué)與管理改革,，創(chuàng)新教科研方式，提高教科研工作實效,，以進一步深化素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，努力發(fā)揮教研組“研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、引領(lǐng)”的職能,，推進我校教科研工作均衡、持續(xù),、協(xié)調(diào),、健康發(fā)展。

二,、工作目標：

1,、反思現(xiàn)狀，均衡年級,、班級,、學(xué)科差異，有效施教,、訓(xùn)練,、評價，切實提高課堂教學(xué)效率,，促使教師真正面向全體學(xué)生,，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強教學(xué)流程管理,，加強管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范,、科學(xué),、有效，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。

3,、規(guī)范教研組活動流程,，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”潛力的提高,。

4,、強化教師隊伍建設(shè)，透過培訓(xùn),、課堂教學(xué)練兵等活動,，不斷提高教師的教學(xué)潛力。

5,、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵,，著力開發(fā)落實好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色展示活動。

三,、工作重點和措施：

（一）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈,、追求細節(jié)

為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗，要堅持以人為本,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，實現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化,、精細化,、實效性，同時也要敢于突破創(chuàng)新,，以超前的思路適應(yīng)新時期教育的發(fā)展,，促進教師成長，切實提高教學(xué)效益,，推動學(xué)校全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,。

1,、重新審定課程設(shè)置。

期初,，學(xué)校根據(jù)《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》（閩教基20xx年15號）附件3重新審定課程計劃,，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時,，不以“活動”代替“綜合實踐活動”,，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”,，并且嚴格執(zhí)行科學(xué),、體育,、音樂、美術(shù),、綜合實踐等課程的課時規(guī)定,，確保英語、信息技術(shù)開設(shè)開足課時,，確保每兩周開設(shè)一節(jié)安全教育課,。要認真落實《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》（教基二〔20xx〕4號）精神，確保每年級每周開設(shè)一節(jié)書法課,，把書法教育落到實處,，努力提高學(xué)校書法課的質(zhì)量。

2,、大力開展教師相互聽課活動,，每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必貼合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄,、分析和評價,。進一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點、中層以上干部推門聽課評課,、分管負責(zé)人匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣,，強化對教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo),。

3、加強畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會,，重基礎(chǔ),、強潛力、抓進度,。制訂可行性,、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時效性,，力爭在20xx年質(zhì)量考核中取得輝煌成績,。

4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo),。明確對象,，制定計劃，幫忙他們彌補缺陷,，克服困難,。教師要有愛心,、熱心、耐心,，始終對學(xué)生充滿信心,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫忙他們樹立自信心,。

5,、抓好“常態(tài)賽事”。以作文,、經(jīng)典誦讀,、數(shù)學(xué)、寫字,、美術(shù),、書法等學(xué)科競賽為依托，加大對特長生的培養(yǎng)力度,，要求教師加強方法策略的指導(dǎo),，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì),。

（二）校本教研：優(yōu)化組合,、研學(xué)一體

1、在教研活動時嚴格遵循學(xué)校教研活動的管理要求,，科學(xué),、規(guī)范、細致地開展教研,、教學(xué)管理,，將管理深入到各學(xué)科教研組，規(guī)范操作程序,，提高教研質(zhì)量,。

2,、個性要強調(diào)教研組長的工作職責(zé)：要全面了解,、協(xié)調(diào)本學(xué)科教研組教師的教學(xué)工作狀況,；對組內(nèi)教師的教學(xué)狀況能作出客觀、公正的評價,；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決,；對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導(dǎo)處有關(guān)負責(zé)人,。做好對組長工作的檢查,、反饋、改善工作,，提升組長的管理潛力,。

3,、加強與龍林“小片區(qū)”的合作，以課題為紐帶,，充分調(diào)動老教師的主觀能動性,，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員,、青年教師,，用心地投入到課題研究中去，進行有效的研究,，使教研工作為實際教學(xué)工作服務(wù),，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實效性,。

4,、加強研討課活動的管理：說課、上課,、評課,，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點,、發(fā)現(xiàn)一個問題,、提出一點改善”。透過頭腦風(fēng)暴,，激發(fā)思維的火花,。每一步都應(yīng)認真組織開展，教導(dǎo)處分管人員加強對整個活動的檢查考核,。

5、學(xué)期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評,、教研組活動記錄,、教研組活動資料收集、教研組活動報道,、教研組活動特色材料,、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評。

（三）課程建設(shè)：夯實基礎(chǔ),、減負增效

語文教學(xué)：語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累,，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書為抓手,，開展“同一本書”共讀活動,，用心營造書香校園，進一步深化語文課堂教學(xué)研究,，突出語文學(xué)科的人文性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì),，促進學(xué)生的發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學(xué)生口算訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算潛力,，重點做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力、作業(yè)創(chuàng)編潛力的訓(xùn)練,。

英語教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽,、說、讀,、寫的語言實踐活動中,，增加學(xué)生的閱讀量。另外,，透過各種不同的教學(xué)方法,、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來,，努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

其它學(xué)科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上,，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率,。做強教育特色項目,，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學(xué)生的個性,，讓學(xué)生在活動中提高潛力。

（四）教師培養(yǎng)：立足平臺,、超越發(fā)展

1,、繼續(xù)加強對新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負責(zé)人每月跟蹤聽新教師的課,，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo),，加強對薄弱教師的個別指導(dǎo)。

2,、多方面創(chuàng)造條件為教師帶給學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會,，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng),，透過教師講壇,、團隊學(xué)習(xí),、校際交流、師徒結(jié)對,、外出培訓(xùn),、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長,。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會,。

3、以課題培訓(xùn)和研究為契機,，以點帶面,，整體提升教師的研究潛力和教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)以語文組中,、高年段的老師根據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本,，尋找練筆的切入點教學(xué)研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學(xué)中加強朗讀訓(xùn)練的研究》和數(shù)學(xué)組以《在課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性》為主題展開教研活動,，探討有效,、搞笑、高效的教學(xué)課堂,。

（五）檢測考評：務(wù)實創(chuàng)新,、追求質(zhì)量

1、完善教導(dǎo)處的各項規(guī)章制度,，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績效工資考核細則,，更好發(fā)揮評價標準對實際教學(xué)的導(dǎo)向作用。

2,、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理,，教導(dǎo)處將定期對高年級進行全面質(zhì)量測試、定期對低中年級部分學(xué)科進行質(zhì)量抽測,。教研組根據(jù)進度安排,，及時進行單元檢測，并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表,。每次測試結(jié)束,，教師認真完成教學(xué)質(zhì)量分析,，教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會,。重點是六年級各學(xué)科的抽測要制度化、程序化,、規(guī)范化,。

附：《20xx年春季月份主要工作安排》

二月份：

1、制定教科工作計劃,，完成學(xué)科教研計劃,。

2,、期初教學(xué)常規(guī)工作檢查反饋、跟蹤,。

3,、開展新教師素質(zhì)匯報課。

4,、參加小片區(qū)教研,。

三月份：

1、開展公開課教學(xué),。

2,、開展小課題研究專題培訓(xùn)。

3,、組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽,。

4、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)“生本快樂課堂”評選活動,。（品生（社）,；綜合實踐活動：說課評選；）

5,、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的評選活動,。（選拔賽）

6、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)生美術(shù),、書法現(xiàn)場比賽,。（選拔賽）

7、參加江頭中心小學(xué),、聚書小學(xué)紫峰中心小學(xué),、涵埭小學(xué)教學(xué)開放日活動。

8,、開展“同一本書”共讀活動,。（四年級）

四月份：

1、期中教學(xué)常規(guī)檢查反饋,、跟蹤,。

2、教學(xué)質(zhì)量分析,，明確后半學(xué)期的目標,。

3、高登小學(xué)教學(xué)開放日活動,。（第十二周）

4,、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典比賽，中年段全員參加現(xiàn)場作文,，高年段（隨機抽取10）比賽電子作文競賽（電腦錄入）及數(shù)學(xué)知識競賽,。

5、開展公開課教學(xué),。

6,、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年三年級作文競賽。

7,、參加陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽,。（時間暫定，選拔賽）

8,、參加陳埭鎮(zhèn)漢字聽寫大賽,。（時間暫定，選拔賽）

9,、晉江市小學(xué)“教壇新秀”評選活動,。

10、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查,。

11,、參加泉州市小學(xué)語文傅結(jié)龍名師工作室送教到校系列研討活動。（活動時間一天花廳口小學(xué)）

12,、參加小片區(qū)教研：龍林中心小學(xué)的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動,。

五月份：

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案,。

2,、組織全校性參加“經(jīng)典誦讀”知識比賽。

3,、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年六年級電子作文競賽（電腦錄入）,。

4、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)“生本快樂課堂”評選活動,。（語文習(xí)作）

5,、參加陳埭鎮(zhèn)綜合實踐活動主題活動成果評比。（選拔賽）

6,、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)生二年級查字典比賽,。

7、參加晉江市小學(xué)語文學(xué)科“關(guān)注文體落實語用”主題研討活動,。

8,、《晉江教研》刊物投稿，以自由投稿為主要形式,，稿件以紙本一份（注明單位,、姓名、個人聯(lián)系電話）寄至“晉江教師進修學(xué)校小學(xué)教研室”,，同時發(fā)送電子郵件至

9,、開展“同一本書”共讀成果展示活動。（四年級）

六月份：

1,、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案,。

2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃,。

3,、進行全面復(fù)習(xí)。

4,、教研組學(xué)期工作總結(jié),。

5、小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測,。（6月21日周六）

6,、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例,。

7,、小學(xué)1－5年級各學(xué)科學(xué)年質(zhì)量檢測。（6月25日周三）

8,、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比,。

9、參加晉江市教師進修學(xué)校實驗?！敖炭婆嘁惑w”現(xiàn)場研討活動,。

10、參加晉江市小學(xué)語文課堂教學(xué)論文評選活動,。（陳埭習(xí)作）

七,、八月份：

1、做好畢業(yè)生入學(xué)工作,。

2,、組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

3,、組織教師新課程學(xué)科培訓(xùn),。

4、擬定新學(xué)期教科研工作思路,。