作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班科學(xué)玩球的樂(lè)趣教案及反思篇一

球是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具,，為了滿足孩子們的需要,，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

1,、培養(yǎng)幼兒拋接球的能力,，體驗(yàn)朋友間合作游戲的快樂(lè)。

2,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

3,、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

4,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5、樂(lè)意參與游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

各種顏色的球若干,。

玩法一：

兩個(gè)幼兒一組,，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒,，接著后,，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行,。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立,，把兩腿分開(kāi)，變成火車洞,，火車洞兩頭一頭一名幼兒,，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球,，游戲反復(fù)進(jìn)行,。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米,。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí),。

小班科學(xué)玩球的樂(lè)趣教案及反思篇二

1,、探索并感知球的基本特征。

2,、了解球的種類,，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

3,、通過(guò)動(dòng)手制作球,，激發(fā)幼兒的探索欲望。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1,、各種各樣的球：如：籃球、足球,、;乒乓球,、鐵球,、氣球、網(wǎng)球,、壘球等。

2,、裝有水和吹起來(lái)的氣球若干。

3,、制作球可選擇的材料：報(bào)紙,、海綿,、棉花,、泥土,、沙土、布,、橡皮泥、膠帶,、塑料袋、水,、藥丸殼等,。

4,、木板做成的斜面若干。

一,、幼兒自由玩球，探索球的特性,。

1,、提供各種球,，請(qǐng)幼兒自由玩球。

2,、提問(wèn)：球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)

3,、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的,，能滾動(dòng)，能跳起來(lái),，有的輕有的重，有的大有的小,。

二,、幼兒動(dòng)手操作,，探索空心和實(shí)心球的不同,。

1、提供裝有水和吹起來(lái)的氣球若干個(gè),，請(qǐng)幼兒試著玩一玩。

2,、提問(wèn)：這些氣球有什么不同?

3,、幼兒討論回答：一個(gè)裝了水,，一個(gè)沒(méi)裝水;裝水的沉，沒(méi)裝水的輕;一個(gè)軟一個(gè)硬;裝水的彈不起來(lái),，沒(méi)裝水的能彈起來(lái)。

4,、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié)：裝有水的氣球是實(shí)心的，沒(méi)裝水的氣球是空心的,。

5,、請(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開(kāi)。

三,、提供多種材料，請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球,。

1,、教師為幼兒提供多種材料,，請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料，動(dòng)手做一個(gè)球,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用了什么材料,，是怎么做的,。

四、游戲：看誰(shuí)的球滾得遠(yuǎn)

教師提供斜面若干,，請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球，比一比誰(shuí)做的球滾得遠(yuǎn),。

五,、討論：生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些球?它們都是圓形的嗎?

六、延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒找一種材料,，做一個(gè)跳得最高的球,。

球是幼兒在日?；顒?dòng)中經(jīng)常接觸，喜歡玩的玩具,。我在組織幼兒玩球的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于球有一種與生俱來(lái)的好奇,，使孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

小班科學(xué)玩球的樂(lè)趣教案及反思篇三

1,、樂(lè)于在水中玩球。

2,、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,。

3,、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”,、“小球浮上來(lái)了”。

4,、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂(lè)。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1,、在水箱中接滿水;乒乓球若干,。

2,、石頭一粒,。

3、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖,。

1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球,，引起幼兒的興趣。

師：小朋友,，今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))

2,、觀看沉浮,。

師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的? (很明顯一看就知道石頭沉下去了)

師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?(幼兒自由猜測(cè)后教師示范)

3,、敢看游戲“小球躲貓貓”。

(1)師：小朋友聽(tīng),，什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的.聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了,，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的,。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球,，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了,。”見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后,，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小球浮上來(lái)啦!”

(3)師示范游戲第二遍,，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！?“小球浮上來(lái)啦!”

4,、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),，沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。)

活動(dòng)的幼兒的積極性很高,，收獲也很多,。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,，沒(méi)聽(tīng)清老師的注意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂,?？梢?jiàn)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體,，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的,。教師不可直接控制,，而應(yīng)以尊重和支持,，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng),。所以,，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索,。