人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

講誠信教學(xué)反思篇一

品德與社會是我們關(guān)注每一個兒童的成長,，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心,，有責(zé)任心,，有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的`人。所以,，在教學(xué)《誠信是金》一課中,，我注意指導(dǎo)學(xué)生，以少的時間,，精的內(nèi)容,，活的形式，形成學(xué)生主動把握,，快動思維,，靈動氛圍的良性循環(huán)圈,。以“活動”貫穿始終，在活動中促進了學(xué)生的發(fā)展,。

總之,，我覺得品社課要走進學(xué)生的生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，及時啟發(fā)學(xué)生自我評價,。只有將學(xué)生的情感體驗貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中充分感悟,、發(fā)展,，才能進一步提高課堂教學(xué)的實效性。本節(jié)課我覺得有以下幾個亮點：

1,、以活動將課堂貫穿始終,，將學(xué)習(xí)與活動完美地結(jié)合起來，例如開展了講故事活動,，情景再現(xiàn),、分組討論活動、閱讀材料并回答問題活動等,。

2,、在活動中學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流,、相互影響,，共同探究、體驗和領(lǐng)悟,，做到人人參與活動,，個個動腦思考，時時體成功,。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流和探究能力，提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,。

3,、本節(jié)課教師和學(xué)生都講了許多經(jīng)典的有關(guān)誠信的故事，特別是導(dǎo)入的方式也是以故事的形式導(dǎo)入,，充分體現(xiàn)了探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念,。故事具有很強的說服力，淺顯易懂,，從而調(diào)動了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，課堂氣氛活躍，使學(xué)生在聽故事的同時有接受了誠實守信的教育。

同時通過課堂實踐,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中任然存在以下幾個方面的問題需要在今后的課堂教學(xué)實踐中不斷加強和改進。

1,、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置過于繁雜,，課時內(nèi)容安排過多，導(dǎo)致學(xué)生片面了解誠信,，沒有深入內(nèi)心,。

2、課堂事例交流流于形式,，沒有貼近學(xué)生生活,，對教育學(xué)生誠信的品質(zhì)力度不夠。

3,、教學(xué)時也注意結(jié)合學(xué)生的生活實際,，對學(xué)生行為的教育沒有落到實處。

4,、學(xué)生閱讀材料回答問題的能力還不夠強,，有些學(xué)生審題能力差，答非所問,；或表達能力弱,，詞不達意；或歸納能力差,，照抄教材,；或答案口語化術(shù)語欠缺等，今后教師要加強學(xué)生閱讀材料并回答問題的能力訓(xùn)練,，加強學(xué)生答題方法的指導(dǎo),，以提高學(xué)生中考閱讀理解題的答題質(zhì)量。

誠實的話題源遠流長,，不可能一節(jié)課就談得完,，覺得這節(jié)課沒有把誠實的含義挖掘透，沒有讓學(xué)生深刻地感受到誠實的重要性,，或者說還沒有很好地滲透“以誠實守信為榮,，以見利忘義為恥”的觀念，這是本節(jié)課上下來的遺憾之處,。

講誠信教學(xué)反思篇二

品德與社會是我們關(guān)注每一個兒童的成長,，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心,，有責(zé)任心,，有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。所以，在教學(xué)《誠信是金》一課中,，我注意指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,，以少的時間，精的內(nèi)容,，活的形式,，形成學(xué)生主動把握，快動思維,，靈動氛圍的良性循環(huán)圈,。以“活動”貫穿始終，在活動中促進了學(xué)生的發(fā)展,。

在這節(jié)課上,，我強調(diào)新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、情景設(shè)置,、過渡以及問題的設(shè)計,。因為導(dǎo)入關(guān)系到學(xué)生對本節(jié)課的喜歡程度，直接影響著對課程的學(xué)習(xí)興趣,；自然的過渡,，能讓學(xué)生在不知不覺間完成對整堂課的學(xué)習(xí)；嚴謹?shù)奶釂栐O(shè)計,，起著對知識點的落實和培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力的作用,。

在導(dǎo)入后，我并不按照教材設(shè)計的那樣直接引出誠信的含義,，而是采用網(wǎng)絡(luò)中“曾子殺豬”的典故來說明自古以來國人就講究為人誠信,，誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。課前通過讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)誠信方面的資料,，課堂上讓學(xué)生交流自己知道的有關(guān)誠信的成語或典故等,。從而引出我們講誠信的原因之一：是傳統(tǒng)美德。之后,，我讓學(xué)生講述生活中有關(guān)誠信和不誠信的現(xiàn)象,，并一個轉(zhuǎn)折“講了這么多，那究竟什么是誠信呢”的問題,，回到誠信的內(nèi)涵上來,。最后，以一提問“為什么要講誠信”來引出第二個大點,。由于前面已經(jīng)講到過講誠信的一個原因,，因此我在提問后停頓了五秒左右看學(xué)生反映。然后,，讓學(xué)生帶著問題開始第二部分內(nèi)容,。

總的說來,，這是一堂我準(zhǔn)備的較為充分又不同于以往的課。在教學(xué)過程中,，我充分發(fā)揮優(yōu)勢,，有時采用肢體動作，有時使用幽默語言,，配合案例,，極大的調(diào)動了課堂氛圍，落實了知識點,。這次教學(xué)使我懂得了利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋生活案例使用的重要性，這樣才能使得教學(xué)過程完整有序,，流暢自然,。

我們要關(guān)注每一個兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力,，成為有愛心,，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人,。所以,，在教學(xué)《誠信是金》一課中，我注意充分利用網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生,，以少的時間,，精的內(nèi)容，活的形式,，形成學(xué)生主動把握,，快動思維，靈動氛圍的良性循環(huán)圈,。以“活動”貫穿始終,，在活動中促進了學(xué)生的發(fā)展。

總之,，品社課要走進學(xué)生的生活,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，及時啟發(fā)學(xué)生自我評價,。只有將學(xué)生的情感體驗貫穿于整個學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中充分感悟、發(fā)展,，才能進一步提高課堂教學(xué)的實效性,。

講誠信教學(xué)反思篇三

怎樣激發(fā)學(xué)生對思品課的興趣，完成好思品課指導(dǎo)學(xué)生“知,、情,、意,、行”的任務(wù)呢？通過實踐,，結(jié)合《誠信是金》這一課,，我認為要做到以下幾個方面：

在教《誠信是金》一文時，先讓學(xué)生閱讀《廢石》的故事,，讓學(xué)生分析誠信的含義,。然后進一步讓他們受到“誠實守信是做人之本，既可以顯示個人的高度自尊,，又可贏得他人尊重”的正面教育,，樹立“誠實守信”的人生座標(biāo)。最后,，讓學(xué)生聯(lián)系實際,，說說自己與周圍人在這方面的表現(xiàn)，表揚先進,，激勵后進,，在認知、行為上起到指導(dǎo)作用,，把“誠實守信”的德育目標(biāo)落到實處,。

在教《誠信是金》一文時，讓學(xué)生討論“小節(jié)無害論”時允許“百家爭鳴”,，因為只有讓學(xué)生說出自己的心里話,、真實看法，才能了解他們想些什么,，需要什么,，才能在教學(xué)中“對癥下藥”，那種“一呼百應(yīng)”的局面有時往往會掩蓋住學(xué)生思想成長的火花,。 通過“百家爭鳴”的討論,，引導(dǎo)學(xué)生糾正不成熟的偏激的觀點，學(xué)會正確對待社會生活中的各個側(cè)面,，也進一步培養(yǎng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識,。

在《誠信是金》一文中，學(xué)生提出了“在現(xiàn)實社會,，老實人往往會吃虧”的觀點,，并舉出事例說明，面對這種情況,，既不能避而不談,，也不能斥之為“無理取鬧”，而是正視事實,，肯定這位學(xué)生說的是真實情況,，也肯定他愛動腦筋,，積極參與，但要告訴他：現(xiàn)實中,，誠實守信的老實人更能贏得他人尊重,，失小利而得大成，并發(fā)動學(xué)生收集誠實守信使人獲益的事例,，以大量的事實來證明,。通過真實教育，讓學(xué)生心悅誠服,，思想上樹立正確的人生觀,。