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數(shù)學(xué)的教學(xué)心得 數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得篇一
本課的重點(diǎn)是認(rèn)識長方體和正方體的長,、寬,、高,并會(huì)畫長方體和正方體,,這也是本課的教學(xué)難點(diǎn),。
一、設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)的基本流程,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境認(rèn)識長方體和正方體。
2,、觀察思考尋找長方體和正方體,。
3、觀察感悟畫出長方體,、正方體,。
4、歸納收獲總結(jié)長方體,、正方體的特點(diǎn),。
我的設(shè)計(jì)意圖是:
1、創(chuàng)設(shè)情境,,認(rèn)識長方體,、正方體。數(shù)學(xué)是來源于生活,,所以我為引導(dǎo)學(xué)生深入,,我找來一個(gè)包裝紙盒箱(長方體)、一個(gè)一立方分米的正方體紙盒,,還有不同大小的長方體,、正方體教具讓學(xué)生認(rèn)識,同學(xué)通過這些比較熟悉的紙盒,,使他們感應(yīng)到在生活情境中獲得有關(guān)長方體,、正方體的一些感性認(rèn)識,初步感受長方體和正方體,。
2,、觀察思考,,尋找長方體、正方體,。
學(xué)生在初步認(rèn)識長方體,、正方體后,,我接著就讓學(xué)生在生活中尋找長方體,、正方體。并直接觀察教具長方體,、正方體找出他們在點(diǎn),、面、棱三個(gè)方面的特點(diǎn),。發(fā)展學(xué)生的空間感,。
3、觀察感悟,,畫長方體,、正方體。
讓學(xué)生在觀察老師指導(dǎo)畫圖的方法后就放筆操作,,第一、先畫出一個(gè)長方形,然后畫長度相等的平行線,,使它構(gòu)成一幅長方體,,第二、放手給學(xué)生自己畫正方體,。通過操作讓學(xué)生掌握畫立體圖的方法,。
5、歸納收獲,,總結(jié)長方體,、正方體。
這節(jié)課中如果有動(dòng)手操作,,創(chuàng)造長方體,、正方體這一環(huán)節(jié)??梢宰寣W(xué)生對長方體,、正方體的特點(diǎn)了解的更加透徹,更加真切,。
請學(xué)生談收獲,,學(xué)生在歸納的基礎(chǔ)上,老師再對這些內(nèi)容加以補(bǔ)充,、歸納,,并提出在路上,、商店、家里找一找長方體,、正方體,。從而讓學(xué)生懂得為什么我們生活中有這么多的長方體、正方體,,這些長方體,、正方體又有什么作用等等的課外探究問題。
數(shù)學(xué)的教學(xué)心得 數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得篇二
我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了豐富的信息處理活動(dòng),,拓寬學(xué)習(xí)天地,,讓學(xué)生感受信息社會(huì)、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展,,強(qiáng)化學(xué)生對信息活動(dòng)多樣性和信息處理創(chuàng)造性的認(rèn)識,。在每一課中,緊緊圍繞信息活動(dòng),,創(chuàng)設(shè)情境,、引出任務(wù),提出設(shè)計(jì)思路和提供完成任務(wù)所需的信息資源,,在完成作品的過程中提供了必要技術(shù)支持和幫助,,完成作品后,設(shè)計(jì)交流活動(dòng),。在每一個(gè)信息活動(dòng)中都包含了信息搜集,、獲取、加工,、表達(dá)和交流的環(huán)節(jié),。這樣的安排有利于生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)現(xiàn),。我對本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:
信息技術(shù)是學(xué)生認(rèn)知和信息處理的工具,,它必須與其他學(xué)科學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相結(jié)合才能產(chǎn)生有價(jià)值的成果,。從第一課開始就讓學(xué)生明確認(rèn)識計(jì)算機(jī)是我的新工具,,后面的內(nèi)容無不體現(xiàn)這一理解,讓學(xué)生知道,,計(jì)算機(jī)是完成任務(wù)和解決問題的工具和手段,。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也是融合在整合性的活動(dòng)中,涉及到許多學(xué)科的知識,,并設(shè)置了豐富多樣的主題,,使學(xué)生在整合的活動(dòng)中學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息技術(shù),,形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的意識和能力,。
在教材中以人文,、自然為重點(diǎn),選擇適合中小學(xué)生成長需要的,,體現(xiàn)時(shí)代精神,,傳承人類文明的命題作為信息綜合活動(dòng)的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了社會(huì)探究,、科學(xué)探究,、人與自然和認(rèn)識自我等方面。它們都是我們身邊發(fā)生或正在發(fā)生的事情或要解決的問題,,從而增加了教材的親和力,,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,有利于學(xué)生順利進(jìn)入課程的學(xué)習(xí),。
提倡實(shí)行多元開放評價(jià),摒棄傳統(tǒng)固定,、統(tǒng)一的評判標(biāo)準(zhǔn),,拒絕教師單一的評價(jià),指導(dǎo)學(xué)生開展自評和互評,。目的是鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,、探索和創(chuàng)造,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,引發(fā)求知欲,使學(xué)生獲得成功感,,樹立自信心,,力求使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)和不同的發(fā)展。
數(shù)學(xué)的教學(xué)心得 數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得篇三
秋去春來,,短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,,在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中,我感觸較多,,現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思,。
本學(xué)期我所任教的是三年級,許多使用過這套教材的教師都普遍認(rèn)為:教材較難,,不好把握,。但這對于我來說,剛好是一個(gè)不錯(cuò)的挑戰(zhàn),。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)也非常繁重,,其中知識點(diǎn)包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、旋轉(zhuǎn)與平移,、方向與位置,、兩位數(shù)除以一位數(shù),,年、月,、日的認(rèn)識,,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,長方形,、正方形的周長以及統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象,。其中兩三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)是本冊的重點(diǎn),,年,、月、日的認(rèn)識,,長方形,、正方形的周長又是本期的又一難點(diǎn)。
教學(xué)之前,,我充分的備好課,,同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵,而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生,,由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績較差,,而且不平衡,因此,,我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面,,同時(shí),也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備,。
教學(xué)之中,,我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,,促使他們喜愛數(shù)學(xué),,愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),比如,,在進(jìn)行分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)中,,我利用直觀教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;在進(jìn)行長方形,、正方形的周長的教學(xué)中,我讓學(xué)生動(dòng)手折,,畫等方法,,提高學(xué)生的參與意識。對待優(yōu)生,我充分讓他們吸飽,、吃夠,;對待中等生,我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),,逐步培養(yǎng)他們的思維能力,、表達(dá)能力等;特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高,,我更加的重視他們,,讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,。
教學(xué)之后,,我基本做到每課后立即反思,每單元反思,,及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,,同時(shí),,積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),聽他們的課,,有什么教學(xué)中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力,,學(xué)生的成績有所提高,,學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣有所提高,,基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。
由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在教學(xué)工作中仍會(huì)有許多不足,,感覺時(shí)間“少”,、任務(wù)重,對待差生的輔導(dǎo)仍有待加深,,課堂40分鐘的效率不夠高,,小組合作仍有待加強(qiáng),沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,個(gè)別差生缺乏與他人的合作的意識等,。
在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我一定克服我的不足,,關(guān)心每一位學(xué)生,,努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)生在集體中積極參與,,主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,感受成功的喜悅,。
數(shù)學(xué)的教學(xué)心得 數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時(shí),我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),,又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感,。
二,,認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,,體現(xiàn)新的育人理念,,把“知識與技能,過程與方法,,情感態(tài)度與價(jià)值觀“的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),,我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,運(yùn)用數(shù)學(xué),;通過小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,掌握方法,,體驗(yàn)成功等,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。
三,,認(rèn)真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置,,我本著“因人而異,,適中適量“的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,,針對性,,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,,突出層次性,,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真并做到了面批面改,。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,,出錯(cuò)率在50%以上的,,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評,。
四,認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,。本班54名學(xué)生中,,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補(bǔ)闕“工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶“,。首先,,我通過和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況,,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),,鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,,拉近了我們師生之間的距離,,使他們建立了自信心;其次,,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),,對于新學(xué)內(nèi)容,,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),,同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),。通過一學(xué)期“時(shí)間,地點(diǎn),,內(nèi)容,,人物,措施“五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。本班數(shù)學(xué)成績由第五周測驗(yàn)平均66分,,上升到期末測驗(yàn)平均82分。
總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,,信息基礎(chǔ)教育上,,自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,,汲取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績,。
數(shù)學(xué)的教學(xué)心得 數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得篇五
本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),,這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,可以說緊張忙碌而收獲多多,??傮w看,,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),收到很好的教學(xué)效果,。
現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),,不但備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),,又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后趁記憶猶新,及時(shí)反思,,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。
二,注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展,,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,向40分鐘要成績,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,覺得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成為他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,。
三,、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。既抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,。定性采用評語的形式,,表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,以及小學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊中,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高學(xué)困生的成績,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生,,我除了在課堂上多照顧他們外,,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心,;其次,,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,,我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),,同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績。
總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,也有存在的困惑,,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,。本人今后將在教學(xué)工作中,,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,,力爭再創(chuàng)佳績,。
數(shù)學(xué)的教學(xué)心得 數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得篇六
本學(xué)期,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊,,從各方面嚴(yán)格要求自己,用心向老師們請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,,在教學(xué)上,,我本著立足此刻,放眼未來的理念,。為使今后的工作取得更在進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié):
1.認(rèn)真鉆研教材。
在備課時(shí),,不但備學(xué)生而且備教材教法,,根據(jù)教學(xué)學(xué)資料及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課型,,擬定采用的教學(xué)方法,,、并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄,,每一課做到“有備而來”,,并制作了搞笑的教具,課后及時(shí)作出總結(jié),,寫課后記,,并認(rèn)真收集各課的知識要點(diǎn),歸納成集,。
2,、增強(qiáng)上課技能,提高上課質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化。
做到線條清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,。加強(qiáng)師生交流,,讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得簡單、學(xué)得愉快,、注意精講精練,,在課堂上盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,,同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)潛力,,讓各層次的學(xué)生得到提高。
3,、虛心請教其它教師,。
在教學(xué)上,有疑必問,,在各個(gè)章節(jié)上用心征求其它教師的推薦,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí)多聽老師們的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。
4,、真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練,有針對性,,有層次性,,為了做到這一點(diǎn),我常常收集資料,,并進(jìn)行篩選,,力求每一次起到最大的效果,同時(shí)批改作業(yè)及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,,將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行透徹析評講,,并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,,做到有的放矢。
5,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生要求,對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們的.心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對它萌發(fā)興趣,,要透過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺把身心投入到其中去,,這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,,使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)方法,,提高他樣的技能,并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺,。
6,、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的兩個(gè)班,上課時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學(xué)生,,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,,作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的,這樣就影響了成績的提高,,對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,,從期末看來,,平均分88.6分,取得全鎮(zhèn)第一名,,在縣抽考中,,取得了較好的成績,但存在的不足還很多,,如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整,,這些有待以后改善。
數(shù)學(xué)的教學(xué)心得 數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得篇七
本學(xué)期,,我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一,、提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課
①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
二,、提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三,、積極參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)上查閱資料,,不斷擴(kuò)寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四,、存在問題,。 " 進(jìn)無足赤,人無完人 " ,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,課堂語言平緩,。沒能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
數(shù)學(xué)的教學(xué)心得 數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得篇八
本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,,用心向老教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。立足此刻,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、用心性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。新課標(biāo)中指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,創(chuàng)設(shè)有助與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境”,。只有將認(rèn)識主體置于飽含吸引力和內(nèi)驅(qū)力的問題情境中學(xué)習(xí),才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動(dòng)發(fā)展,。
我精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,、志趣,、理想以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。教師就教學(xué)資料設(shè)計(jì)出富搞笑味性,、探索性,、適應(yīng)性和開放性的情境性問題,并為學(xué)生帶給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),,透過精心設(shè)置支架,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),,,。讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知困惑,引起反思,,構(gòu)成必要的認(rèn)知沖突,,從而促成對新知識好處的建構(gòu)。對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力有著十分重要的好處,。
二,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流,利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。
解決問題的關(guān)鍵是教育資料的革新,,教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新,“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),,是師生之間,、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程?!币虼?,在課堂教學(xué)中就應(yīng)讓學(xué)生充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系,,變化規(guī)律的過程。如例:完成下列計(jì)算:1+3=?1+3+5=?
1+3+5+7=?
1+3+5+7+9=?
┅┅
根據(jù)計(jì)算結(jié)果,,探索規(guī)律,,教學(xué)中,首先就應(yīng)學(xué)生思考,,從上面這些式子中你能發(fā)現(xiàn)什么?讓學(xué)生經(jīng)經(jīng)歷觀察(每個(gè)算式和結(jié)果的特點(diǎn)),、比較(不同算式之間的異同)、歸納(可能具有的規(guī)律),、提出猜想的過程,。教學(xué)中,不要僅注意學(xué)生是否找到規(guī)律,,更應(yīng)注意學(xué)生是否進(jìn)行思考,。如果學(xué)生一時(shí)未能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,教師就鼓勵(lì)學(xué)生相互合作交流,,透過交流的方式發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題并發(fā)展問題,不僅僅能將“游離”狀態(tài)的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)凝結(jié)成優(yōu)化的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),,而且能將模糊,、雜亂的數(shù)學(xué)思想清晰和條理化,有利于思維的發(fā)展,,有利于在和諧的氣氛中共同探索,,相互學(xué)習(xí),同時(shí),,透過交流去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,還能夠獲得完美的情感體驗(yàn)。
三,、注重開放題的教學(xué),,提高創(chuàng)新潛力。
沿襲以久的教育資料和方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì),。數(shù)學(xué)作為一門思維性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨(dú)厚的條件,而開放題的教學(xué),,又可充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,,尤其對學(xué)生思維變通性、創(chuàng)造性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性,,所以,,在開放題的教學(xué)中,選用的問題既要有必須的難度,,又要為大多數(shù)學(xué)生所理解,,既要隱含“創(chuàng)新”因素,,又要留有讓學(xué)生能夠從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地,,如:調(diào)查本校學(xué)生的課外活動(dòng)的狀況,,應(yīng)對這個(gè)比較復(fù)雜的課題,必須要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行充分的探索和交流,。首先學(xué)生要討論的問題是用什么數(shù)據(jù)來刻畫課外活動(dòng)的狀況,,是采用調(diào)查和收集數(shù)據(jù)。之后的問題是“能夠調(diào)查那些呢?”對此,,學(xué)生可能有很多想法,,對學(xué)生帶給的辦法不要急于肯定或否定,應(yīng)讓學(xué)生透過實(shí)際操作和充分討論,,認(rèn)識到不同的樣本得到的結(jié)果可能不一樣,,進(jìn)而組織學(xué)生深入討論:從這些解釋中能作出什么決定?能想辦法證實(shí)或反駁有這些數(shù)據(jù)得來的結(jié)論嗎?這是一個(gè)開放題,其目的在于透過學(xué)習(xí)提高學(xué)生
的發(fā)現(xiàn)問題,、吸收信息和提出新問題的潛力,,注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應(yīng)用,,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異,,實(shí)施分層教學(xué),,開展用心評價(jià)。
美國心理學(xué)家華萊士指出,,學(xué)生顯著的個(gè)體差異,、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個(gè)體差異,在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造潛力,、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此,,教師調(diào)控教學(xué)資料時(shí)務(wù)必在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),,盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,對不同程度,、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。