語文趣味課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1,、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,。

2,、能熟練地朗讀課文，能背誦課文,。

3,、學(xué)習(xí)懷素那樣積極上進(jìn)，把字寫好,。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

簡(jiǎn)介：懷素是我國(guó)唐朝一位著名的書法家,，善寫草書，有草書《四十二章經(jīng)》,、《千字文》流傳于世,。他的字飄灑自如，對(duì)后人影響很大,。他是怎樣成才的'呢?學(xué)了課文我們就知道了,。

出示課題：懷素寫字

1、教師范讀,，學(xué)生將不懂之處打上“?”

2,、學(xué)生自由讀課文一遍,，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，標(biāo)出自然段序號(hào),。

3、檢查生字讀音,。

生字：gǔhéjìnxiānyàngrì

古時(shí)和好上進(jìn)先看這樣日子

chánghòushū

長(zhǎng)生以后書法家

指名讀,，指點(diǎn)學(xué)生從平、翹舌音,，前、后鼻音,，三拼音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同,。

4、課文分幾自然段?

5,、分小組朗讀自然段,，正音，指導(dǎo)句間停頓,。

1,、出示所有生字，自讀,，同桌互相指正,。

2、指名讀,，正音,，組詞。

3,、怎樣記住這個(gè)字?

4,、教師范寫。

5,、學(xué)生描紅,。

教學(xué)后記：學(xué)生能認(rèn)真書寫。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

1,、自由朗讀課文,。

2、檢查預(yù)習(xí)情況：

(1)小黑板出示生字詞,，抽個(gè)別學(xué)生讀,。

(2)小組長(zhǎng)檢查家長(zhǎng)簽名。

3,、細(xì)讀課文,，體會(huì)課文意思,。

(1)學(xué)習(xí)第一自然段。

①抽一位學(xué)生朗讀課文,。

②教師問：懷素是個(gè)怎樣的孩子?我們也一樣嗎?

(2)學(xué)習(xí)第二,、三自然段。

①自由讀第二,、三自然段,。

②教師問：懷素是怎樣學(xué)寫字的?

(3)齊讀第四自然段后教師小結(jié)。

(4)有感情地讀課文,，體味課意,。

1、教師先在田字格中范寫,，并指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu),，及正確的筆順。

2,、學(xué)生寫字,，教師巡堂指導(dǎo)。

課后想一想該怎樣寫字才可以寫得漂亮,，并寫一張交給老師作為評(píng)比,。

教學(xué)后記：這次的寫字比以前都有了很大的進(jìn)步,認(rèn)真了很多。

語文趣味課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

背景分析:《北風(fēng)和小魚》是一篇寓言故事,，講的是北風(fēng)吹來,，青草枯黃，梧桐落葉,，鳥兒躲藏,，北風(fēng)認(rèn)為自己的本領(lǐng)很大，不把小魚放在眼里,。課文諷刺了北風(fēng)缺乏自知之明,，妄自尊大的行為。

實(shí)錄：(欣賞flash,，北風(fēng)呼呼地吹著)

師：同學(xué)們,，北風(fēng)吹來了，你有什么感受?

生：北風(fēng)吹來了,，我戴上了帽子,。

生：北風(fēng)吹來了，我覺得好冷,。

生;北風(fēng)吹來了,，我的手脫皮了。

師：那你覺得北風(fēng)怎么樣?

生：我覺得北風(fēng)很厲害,。

生：我覺得北風(fēng)的本領(lǐng)很大,。

師：北風(fēng)這么厲害,，你怕嗎?

生：我們不怕。

師：同學(xué)們真勇敢,。我們來看看,，北風(fēng)吹向了誰?

(欣賞flash)

生：北風(fēng)吹向了小草，梧桐樹,，鳥兒,。

師：青草，梧桐樹,，鳥兒們害怕嗎?

生：害怕,。

師：你從哪里看出來的?你會(huì)讀嗎?誰能讀好它?

……

我的教學(xué)觀：動(dòng)感的畫面，讓學(xué)生從視覺,、聽覺上感受到北風(fēng)的凜冽以及自己的感受,，使學(xué)生理解北風(fēng)的厲害，以便和后文小魚的不怕北風(fēng)形成鮮明的對(duì)比,。這樣，學(xué)生能更好地理解北風(fēng)的狂妄自大,，從中懂得做人要謙虛,，不要自大的道理。

語文趣味課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

13,、小河與青草

擬 2 課時(shí)

累 計(jì)

第95 課時(shí)

第 1 課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)

1,、學(xué)會(huì)寫本課9個(gè)生字及生字組成的詞語。

2,、了解課文內(nèi)容,，能正確、流利地朗讀課文,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫本課9個(gè)生字及生字組成的詞語,。

難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，能正確,、流利地朗讀課文,。

一、 初讀指導(dǎo)

1,、 自由讀課文,，要求：

(1) 讀準(zhǔn)字音，不丟字,、不加字,。做到“五不”

(2) 用“----”畫出要求會(huì)寫的字，用“~~~”畫出會(huì)認(rèn)的字,。

(3) 給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào),。

二,、 檢查自學(xué)情況。

1,、 出示生字詞(預(yù)先寫在小黑板上)

2,、 指名分節(jié)讀課文。

三,、 指導(dǎo)寫字,。

1、 認(rèn)讀生字：青,、邊,、對(duì)、能,、到,、住、得,、分,、干。

(多音字)

2,、 指導(dǎo)寫字,。

青：上下結(jié)構(gòu)。第四筆橫較長(zhǎng),，第五筆是豎,。

對(duì)：左右結(jié)構(gòu)，左窄短,，右寬長(zhǎng),，第二筆變?yōu)辄c(diǎn)。

3,、學(xué)生描紅仿寫,。

實(shí)施修改意見

天天練：我來露一手

感情背誦《懷素寫字》第二小節(jié)

“青”是上下結(jié)構(gòu)的字。

精搜彩集創(chuàng)信意息

精彩創(chuàng)意：

自由讀課文,，要求：

(1) 讀準(zhǔn)字音,，不丟字、不加字,。

(2) 用“----”畫出要求會(huì)寫的字,，用“~~~”畫出會(huì)認(rèn)的字。

(3) 給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào),。

實(shí)施修改意見

作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

必做：1,、聽磁帶三遍。

2,、正確,、流利地朗讀課文,。

3、生字加拼音四遍,。

實(shí)施修改意見

教學(xué)札記

孩子們非常喜歡這篇童話故事,，這篇文章優(yōu)美的語言中所流露的那種相互幫助、相互扶持的愛,，積極調(diào)動(dòng)起學(xué)生的內(nèi)心情感和語言參與的積極性,。雖然課文篇幅篇長(zhǎng)，但孩子們讀得還只那么津津有味,。尤其是小草和小河的對(duì)話,，學(xué)生不知不覺中就采取了同桌合作的方式進(jìn)行了分角色朗讀，我想學(xué)生們讀得那么好,，興致那么高,，也和平時(shí)堅(jiān)持不懈的“天天練”有很大的關(guān)系。