無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

初中老師 作文 寫(xiě)老師的初中作文篇一

她兒童般純潔的笑臉襯著甜美的酒窩,，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大學(xué)生,，一點(diǎn)也不像老師。當(dāng)我第一次見(jiàn)到她時(shí),，心里感受到了一份溫暖,，一種從未感到過(guò)的溫暖。她雖然外表很孩子氣,，但是她對(duì)自己的工作是高度負(fù)責(zé),，對(duì)自己的學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。她就是我們班的班主任——鄭老師,。

我的后桌同桌是一個(gè)呆呆的學(xué)生,，考試總是不及格，上課也不聽(tīng)講,。他常常對(duì)別人說(shuō)：“我的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有缺點(diǎn),，我的缺點(diǎn)是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?！北M管他是一個(gè)再差的學(xué)生,，我還是感受到了老師對(duì)他的愛(ài)，對(duì)他的關(guān)心,。

“羅,，我昨天布置的小作文你寫(xiě)了嗎？”老師的這番話猶如晴天霹靂,，總重的砸在了他的頭上——他沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),。鄭老師仿佛未卜先知,，從容的問(wèn)他：“你昨天跟你媽媽說(shuō)過(guò)話嗎？”羅沉思了一會(huì)兒,，不緊不慢的答道：“沒(méi)有,。”鄭老師有點(diǎn)不相信,，追問(wèn)道：“一點(diǎn)都沒(méi)有,？”“沒(méi)聊多少?！边@樣的回答使鄭老師大驚失色,，她不敢相信?！凹热凰麐寢寷](méi)說(shuō)多少,，那他肯定和他爸爸父子情深，跟他爸爸應(yīng)該說(shuō)過(guò),?！编嵗蠋熛氲馈｀嵗蠋煱l(fā)現(xiàn)b計(jì)劃實(shí)施后,，答案絲毫沒(méi)有改變,，她有點(diǎn)心灰意冷。鄭老師好似想起了什么,，信心如同泉涌般蔓延到身體的每個(gè)角落,，自信的說(shuō)：“早上你跟同學(xué)肯定說(shuō)過(guò)話吧，”鄭老師信心百倍的接著說(shuō),，“剛才我進(jìn)來(lái)的時(shí)候不是有人問(wèn)你借書(shū)嗎,？就寫(xiě)這個(gè)?！绷_毅好像得到了什么啟發(fā),，二話沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”,。

看到這兒,，我的心河開(kāi)始泛起漣漪，我感受到了鄭老師對(duì)羅的愛(ài),。盡管他是一個(gè)再討人厭的學(xué)生,，老師也不會(huì)放棄，鄭老師也會(huì)對(duì)他給予厚望,，也希望他能有點(diǎn)滴進(jìn)步,。如果整咯是一點(diǎn)也不關(guān)心羅，那鄭老師就沒(méi)有必要問(wèn)羅寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，也不需要教他應(yīng)該如何寫(xiě)好這篇作文,。我多么希望我發(fā)現(xiàn)的這些,，羅可以明白，也可以融入心坎,。沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)不愛(ài)自己的學(xué)生,，如果那個(gè)老師連打你,、罵你都不愿意的話,，那么你將失去這個(gè)老師的喜愛(ài)。

這就是我們的班主任,，不一樣的班主任,，一個(gè)讓我對(duì)老師改變了看法的人，一個(gè)敬職敬業(yè)的好老師,，一個(gè)讓我們最欣慰的老師,。

初中老師 作文 寫(xiě)老師的初中作文篇二

曾經(jīng)盛開(kāi)的薔薇，雖然雨打風(fēng)吹,，還和著微風(fēng),，還有縷縷暗香飄過(guò)。

——題記

沒(méi)有陽(yáng)光,，就沒(méi)有日子的溫馨,；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登,；沒(méi)有水源,，就沒(méi)有精彩的生活；沒(méi)有親情和友誼,，那么世界將是一片孤獨(dú)的黑暗,。所以，我們感恩陽(yáng)光,，感恩雨露……我最要感恩的是我的恩師——孫老師,。

孫老師當(dāng)之無(wú)愧是我的啟蒙老師，可以說(shuō)他改變了我的人生,。

初一——希望

當(dāng)我邁進(jìn)初中生活的門(mén)檻時(shí),，我還是一個(gè)想玩,、貪玩,、不懂禮貌的女孩，我沒(méi)有給自己定下怎樣一個(gè)偉大的目標(biāo),，只是希望能算的上是個(gè)上中等的學(xué)生,，但是,，孫老師卻給了我希望，那是老師找我的第一次談話，面對(duì)陌生的面孔,，我的心忐忑不安,，您告訴我，人人都有成功的理由,，只要努力付出,，就一定會(huì)有收獲的。從此,，我將這句話定為自己的座右銘,，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我對(duì)您就產(chǎn)生了感恩之情,。感謝您把我從一個(gè)灰色的世界拉向這個(gè)彩色的童話故事中,。

初二——拼搏

漸漸的，我的成績(jī)不斷提高,，您便更加辛勤的教導(dǎo)我,，像園丁，從來(lái)不說(shuō)一個(gè)苦字,。這一年,，我對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)出了挑戰(zhàn)，因?yàn)槟嬖V我愛(ài)拼才會(huì)贏,。同時(shí)您還幫我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己都不知道的優(yōu)點(diǎn)——演講能力,。在小學(xué)，我從來(lái)不敢舉起手為同學(xué)們讀課文,，害怕讀錯(cuò),。但是，那一天您選我去參加演講比賽,，我簡(jiǎn)直不敢相信,，我竟然可以站上講臺(tái)，為同學(xué)們演講,。這一天,，我高興的像空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，感覺(jué)自己飄飄然飛到了云彩上一般,。從此,，有人問(wèn)我你的愛(ài)好時(shí)，我不再空白,，而是驕傲的寫(xiě)下“演講”兩個(gè)大字,。這一年，我不斷挑戰(zhàn)自己,，拼搏的這般勁全來(lái)自于您對(duì)我的支持和鼓勵(lì),，于是,，我對(duì)您越發(fā)的敬佩。

初三——沖刺

由于種種原因,，您沒(méi)有辦法繼續(xù)當(dāng)我的班主任,，但您在我心中的地位不會(huì)動(dòng)搖。那一天,，我遇見(jiàn)了您,，和您暢談一番。其實(shí),，每天我都有許多話要向您說(shuō),，我希望您還可以像以前一樣，為我解決所有的問(wèn)題,。那一天,，終于見(jiàn)到了您，真想一吐為快,，可是時(shí)間就是這樣不允許。但是,，您還是教導(dǎo)了許多,，從那時(shí)起，我對(duì)剩下的40天又有了信心,，又有了動(dòng)力,。

感謝您，孫老師,，或許我的語(yǔ)言太蒼白,，無(wú)法表達(dá)我心中的感情。但是,，是您告訴了我要有信心,，要有堅(jiān)持，要有努力,，這一切的一切,，全都是您。您是園丁,，給了我營(yíng)養(yǎng),，讓我快快長(zhǎng)大。我就像埋在地里的竹筍,，經(jīng)歷了陽(yáng)光,，經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣,，在您的栽培下,，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊……終于，我長(zhǎng)出了葉子,，長(zhǎng)成了茁壯的綠竹,！

那朵盛開(kāi)的薔薇，終于,，懷抱大地,。

初中老師 作文 寫(xiě)老師的初中作文篇三

作為一名人民教師既要有博大精深的學(xué)識(shí)又要有德高望重的道德操行。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生是多方位的教育過(guò)程,，其中世界觀 ,、人生觀、價(jià)值觀,、科學(xué)精神,，人文素養(yǎng)等內(nèi)容，都涉及德的問(wèn)題,。在學(xué)校里,，教師是學(xué)生最親最崇拜的的人，教師的道德品質(zhì),，思鄉(xiāng)情操,，行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻都在潛移默化的影響著學(xué)生,。教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的師德形象,，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，身體力行,，以身作則，才能贏得學(xué)生的信任,，尊重和愛(ài)戴,。在學(xué)生中才能有威信，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),。教師只有誠(chéng)心誠(chéng)意的愛(ài)自己的學(xué)生才能教育好學(xué)生,，得到學(xué)生的信賴。

杜齊全同學(xué)是班里有名的淘氣包,，差等生,。可是一次偶發(fā)事件對(duì)我震驚很大,，也是我明白了一些道理,。那是六年級(jí)的下學(xué)期,，春節(jié)剛過(guò)，學(xué)生的喜慶氣氛高漲,。開(kāi)學(xué)兩周后,，男孩子的玩具槍不約而同的帶到了學(xué)校，一比高低,。在我發(fā)現(xiàn)后,，講明了利害關(guān)系，要求學(xué)生們都放在家里,，

常提醒同學(xué)們多穿衣服,，一定要吃早飯；生著爐子的時(shí)候我總惦記著給他們換煤,。適當(dāng)開(kāi)會(huì)兒門(mén)生怕學(xué)生凍著又怕煤氣中毒,。總在班里多嘮叨一些,，學(xué)習(xí)固然重要,，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣做人。 有一次張志學(xué)在上班主任語(yǔ)文課時(shí),，我和幾個(gè)同事正要去廁所,，剛好走到我們教室門(mén)口，他氣沖沖的背著書(shū)包跑出教室,，我叫住他問(wèn)：你干什么去。她哭著說(shuō)：“我不上了,?！睘槭裁矗克卣f(shuō)：“我沒(méi)撞倒那個(gè)低年級(jí)小孩,，是他自己在載倒的,。”李老師硬說(shuō)是他撞到的,。我耐心地勸,，耐心地講，最后終于把他勸的留下來(lái),，并告訴他跟李老師道歉,，認(rèn)錯(cuò)。我暗地里告訴李老師把事情調(diào)查清楚再處理,，看是不是他的錯(cuò),。叮囑張志學(xué)以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律,。出現(xiàn)這種情況,，也許孩子是有很多怨氣,，可我們也有疏忽犯錯(cuò)的時(shí)候，自己錯(cuò)了就應(yīng)該向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),。我們要給學(xué)生多做思想工作他們也懂事與非,，對(duì)與錯(cuò)，從那以后,，張志學(xué)同學(xué)無(wú)論從學(xué)習(xí)還是從紀(jì)律等方面都有了很大進(jìn)步,。我認(rèn)為無(wú)論是不是班主任，我們都是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的健康成長(zhǎng),，目的是相同的,，所以我們都應(yīng)有同樣的責(zé)任心。

學(xué)生的成績(jī)來(lái)源于我們和家長(zhǎng)的共同努力,。我們要尊重家長(zhǎng),，不要命令他們：“你們要這樣做，或者那樣做,?！蔽覀円c家長(zhǎng)互相配合，共同做好教育學(xué)生的工作,。經(jīng)常跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生在家情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在校情況,，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,，師生的距離，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，發(fā)生在學(xué)生身上的錯(cuò)誤能得到及時(shí)的糾正,，取得較好的效果。當(dāng)然,，在解決問(wèn)題時(shí),，也有些家長(zhǎng)特別容易激動(dòng)，蔡志廣同學(xué)在家趁大人不注意,，偷拿家里的錢(qián)去商店買(mǎi)零食和玩具,，家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白動(dòng)手就打，我趕緊勸阻,，批評(píng)孩子偷拿家里或別人的東西是不對(duì)的,，趕緊向

爸爸認(rèn)錯(cuò)。孩子低頭向爸爸說(shuō)我錯(cuò)了一定改,，以后我要做一個(gè)合格的小學(xué)生,。我把孩子支開(kāi)讓他出去玩，提醒家長(zhǎng)教育孩子不要?jiǎng)邮执?，耐心講道理弄清原因,，錯(cuò)在哪里以后應(yīng)怎樣改,。 我不是偉人，也不是學(xué)者,，但我是教師,，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛(ài)心,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我將一如既往。我將一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對(duì)待我們心愛(ài)的`孩子一樣,，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信,，今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗,，必將在明天成為國(guó)家的棟梁。