做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園 工作計(jì)劃 幼兒園工作計(jì)劃書篇一

我園為新園，一切從基礎(chǔ)開始,。本學(xué)年我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神,，讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的一日生活教育中,，以提高教師教育教學(xué)水平和促進(jìn)幼兒發(fā)展為著眼點(diǎn),，多方位、多角度,、多層次開展教研工作,，嘗試課題研究、園本課程,，努力提高本園的保教質(zhì)量,，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)

1,、以“手拉手”為路徑,，引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展,。

2、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思,，總結(jié)教學(xué)點(diǎn)滴與體會,，參加論文,、隨筆、案例評選等地評選,。

3,、創(chuàng)建積極、互助,、互學(xué)的研究氛圍和敢說,、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境,。

三,、主要工作重點(diǎn)與措施

因是新園，對家長,、對幼兒均處于接觸狀態(tài),。所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等,。

(一)規(guī)范管理,，緊抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強(qiáng)化訓(xùn)練,，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為,、規(guī)劃意識,、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處,。

2,、抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)

園長堅(jiān)持隨堂聽課,，深入班級觀察并指導(dǎo)教育活動，加強(qiáng)對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察,、評估,，開展資料，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤,，從而制約保教工作的隨意性,，增強(qiáng)保教工作有效性。

3,、確保戶外活動時(shí)間

嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度,，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,，確保戶外體育活動時(shí)間1小時(shí)以上,。

4、注重環(huán)境的教育功能

根據(jù)《綱要》精神,，結(jié)合本園實(shí)際,、本班幼兒特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，融趣味性和教育性為一體,，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容,。

(二)開展活動，體現(xiàn)教研價(jià)值

1,、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”教研制度

在《綱要》精神的引導(dǎo)下,，扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑,，用拉手的形式來進(jìn)行“傳,、幫、帶”促進(jìn)教師互幫,、互學(xué),、互研，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,。通過上課、聽課,、說課,、評課的研討過程，促使教師相互了解,、相互學(xué)習(xí)、相互切磋,、相互提高,，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升,。使有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗(yàn)的教師走向?qū)I(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗(yàn)化。

2,、合理制定課程計(jì)劃

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、課程需要等合理安排一周活動計(jì)劃，其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué),、合理,，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域,、課題,、園本課程的滲透，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容,，保持課程的平衡性,。

3、嘗試小課題研究工作的開展

開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作,。通過開放,、評價(jià)、概括,、一課多研,、同課異構(gòu)的多方式，壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展,，拓寬教師的研究渠道,，為每個(gè)教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想的機(jī)會,，鼓勵教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，豐富自己的知識、經(jīng)驗(yàn),，交流集思廣益,，提高自身教育教學(xué)水平和研究、分析的能力,。

(三)深化教育,，提升隊(duì)伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì)

開展各類講座和培訓(xùn),，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級活動開放,，搭建成長平臺,。鼓勵教師園內(nèi)、園外聽課,，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，逐漸提高認(rèn)識,，改進(jìn)教育教學(xué)手段，繼續(xù)對新教師進(jìn)行引導(dǎo)培訓(xùn),，進(jìn)行指導(dǎo)性聽課和評估性聽課,，同時(shí)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究,，了解敏感期,、最近發(fā)展區(qū)、多元智能,、課程建設(shè),、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié)合幼兒園具體的教育實(shí)際,，靈活地,、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用,。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學(xué)會選擇,、學(xué)會等待、學(xué)會分享,、學(xué)會寬容,、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新,。

鼓勵并引領(lǐng)教師開展經(jīng)常性的讀書活動,，除訂閱專業(yè)雜志，還要多閱讀各領(lǐng)域的書籍,，開拓視野,，增長學(xué)識。

2,、強(qiáng)化教師基本功,，提高教師自身素質(zhì)

加強(qiáng)教師專業(yè)化的引導(dǎo)，鼓勵教師勤加練習(xí),。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽,，教師們通過精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，創(chuàng)造出了許多集趣味性,、實(shí)用性,、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創(chuàng)設(shè)展示,、鍛煉的機(jī)會,。

四、月份安排

二月份：

1、制定好幼兒園及教職工各種工作計(jì)劃,。

2,、整理幼兒園衛(wèi)生,、布置環(huán)境,。

3、對所有的物品登記造冊,，形成幼兒園的固定資產(chǎn),。

4、教師學(xué)習(xí)幼兒園所有的規(guī)章制度及考核方案,。

5,、制定好各種計(jì)劃，并交流班級工作計(jì)劃,。

6,、幼兒園各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作。

7,、各班收集區(qū)角創(chuàng)設(shè)的材料,。

8、教師集體備課研討活動,。

三月份：

1,、要求教師在工作中努力貫徹《綱要》精神，認(rèn)真落實(shí)《細(xì)則》,。

2,、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī),。

3,、各班重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，并在班內(nèi)開展“我愛媽媽”主題活動,。

4,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化一日活動,。(進(jìn)行常規(guī)抽查)

5,、組織開展“學(xué)雷鋒”活動，培養(yǎng)幼兒助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì),。

6,、利用“三八”節(jié)開展活動。

7,、各班開展有關(guān)“春”的主題活動,。

8、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及區(qū)角實(shí)施。

9,、幼兒園期初家長會,。

10、做好地震突發(fā)事件的應(yīng)急演練,。

11,、對話活動：如何進(jìn)行有效的區(qū)角創(chuàng)設(shè)。

12,、舉辦“上悅城”杯美術(shù),、書法、手工,、泥工現(xiàn)場比賽,。

13、教職工“小剪刀-大創(chuàng)意”手工剪紙比賽,。

四月份：

1,、結(jié)合季節(jié)，豐富墻飾內(nèi)容,，并注重幼兒的參與,。

2、區(qū)角的實(shí)施與管理工作,。

3,、組織幼兒開展好“清明”主題教育活動。

4,、做好火災(zāi)消防安全演練,。

5、交流討論：如何組織幼兒有序地進(jìn)行區(qū)角游戲,。

6,、火災(zāi)消防安全講座。

7,、舉行第十五屆“工行杯”校園歌手比賽,。

五月份：

1、做好慶“六一”才藝展活動準(zhǔn)備工作,。

2,、加強(qiáng)安全突發(fā)事件的演練。

3,、做好“安全活動月”的宣教活動,。

4、利用“五一勞動節(jié)”節(jié)開展活動,。

5,、開展助殘扶弱獻(xiàn)愛心活動。

6、開展學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”讀書系列活動,。

六,、七月份：

1、利用“六一”節(jié)開展活動,。

2,、幼兒綜合素質(zhì)測評活動。

3,、做好各類班產(chǎn)物品的整理工作,。

4,、認(rèn)真做好幼兒的復(fù)習(xí),、摸底工作，要求做到客觀,、公正,。

5、認(rèn)真填寫幼兒發(fā)展情況匯報(bào)單

6,、完成教師各項(xiàng)考核工作,。

7、布置期末結(jié)束工作,，完成各項(xiàng)總結(jié),，做好各項(xiàng)資料的整理與歸檔工作

8、暑假安排和暑假工作,。

幼兒園 工作計(jì)劃 幼兒園工作計(jì)劃書篇二

一,、指導(dǎo)思想

新學(xué)期我園將以《幼兒園指導(dǎo)剛要》為依據(jù)，認(rèn)真執(zhí)行教委辦布置的工作任務(wù),，一是用心,、用智慧且“盡職盡責(zé)為幼兒的發(fā)展，為家長的服務(wù)”,，厲行本行職責(zé),。二是以藝術(shù)和早期閱讀課題內(nèi)涵發(fā)展為主線，以提升學(xué)園教育為宗旨,，以共同促進(jìn)為提升老師自身素質(zhì),，更進(jìn)一步抓好幼兒園保教工作。以創(chuàng)新手法求優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，使學(xué)園在原有的基礎(chǔ)上再提高辦園聲譽(yù),。

二、工作目標(biāo)和具體措施

（一）安全保健工作

1,、每周通過學(xué)習(xí)安全防范知識,，請安全和保健院人員入園宣講相關(guān)知識，開展一次師生安全知識問答，組織兩次安全演習(xí)等活動,，全面提高師幼安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,。

2、通過例會組織員工學(xué)習(xí)《一日活動安全管理細(xì)則》,，將安全責(zé)任落實(shí)到班級每天保教工作環(huán)節(jié)中,，使安全防范達(dá)到規(guī)范化，已達(dá)到營造溫馨的平安校園,。

3,、嚴(yán)格規(guī)范保育工作和衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度,，全面做好學(xué)園防病防疫工作,，確保幼兒在園身心健康成長。

4,、加強(qiáng)督查班級教玩具清潔及消毒工作,、杜絕幼兒帶入危險(xiǎn)物物品，對食品,、廚房,、寢室、公共場所的衛(wèi)生監(jiān)督和安全防范的指導(dǎo),。

（二）教師隊(duì)伍培養(yǎng)

期初組織老師深入學(xué)習(xí)《幼兒園環(huán)境設(shè)置》和《幼兒園工作計(jì)劃》《幼兒園美術(shù)教學(xué)法》及《倡導(dǎo)師德師風(fēng)》等,，以全面提高教師理論素質(zhì)的實(shí)際應(yīng)用能力。具體辦法：

1,、鼓勵教師利用休假參加繼續(xù)教育及提升學(xué)歷的進(jìn)修,。

2、通過美術(shù)課題教研活動及師徒結(jié)對指導(dǎo)提升教育教學(xué)組織能力,。

3,、鼓勵老師通過自身長處發(fā)揮才干，融會貫通的做好班級配合的組織教育能力,，促使班級和諧發(fā)展,。

4、每月舉辦師生讀書沙龍活動,，提高師生人人好讀書香的習(xí)慣,，以濃厚的讀書文化氛圍推動校園書香的建設(shè)。

5,、針對興趣小組的開展,，著重培養(yǎng)幼兒交往能力、學(xué)習(xí)能力,、技能發(fā)展,、品德方面等提升,，以達(dá)到落實(shí)素質(zhì)教育的方針精神。

6,、成立團(tuán)支部,，通過團(tuán)活動增進(jìn)老師相互的學(xué)習(xí)作用，以提高整體教學(xué)能手水平,。

（三）教研“課題”活動開展

1,、借助周四教研日進(jìn)行“美術(shù)和三大游戲”的現(xiàn)場教研工作，促進(jìn)學(xué)園教育教學(xué)活動水平得到提升,。

2,、進(jìn)一步鼓勵老師做好信息報(bào)導(dǎo)工作，分配主要報(bào)道負(fù)責(zé)人,，特別要引導(dǎo)青年教師多寫作,，勤反思，勤報(bào)導(dǎo),，以促進(jìn)新教師專業(yè)成長,，計(jì)劃能培養(yǎng)出能說會寫德才兼?zhèn)涞睦蠋焹蓚€(gè)。

3,、以樹德育為先，評選德育工作者及德育家長若干名,，同時(shí)在日常上注重幼兒自理能力培養(yǎng),，幫助幼兒在生活上有獨(dú)立性。

4,、通過舉辦小小運(yùn)動會及節(jié)日相關(guān)活動,，慶“六一”系列活動，培養(yǎng)幼兒意志能力和交往能力,，同時(shí)評選出10%三好幼兒,。

5、在教學(xué)上著重開發(fā)幼兒發(fā)散性的思維,，以提高幼兒想象能力,、思維能力、觀察能力和語言的表達(dá)能力,。

6,、通過有目的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動開展,，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)愉快的氛圍,，使師生。

7,、每月指派一名老師下早教親子活動課組織展示,，及指導(dǎo)好早教日常課,。

8、各段老師落實(shí)好每周“美術(shù)”課題,，組織好興趣小組班的指導(dǎo),。

9、通過舉辦保育員技能比賽活動,、老師基本工練兵活動,，促進(jìn)師資素質(zhì)提升。

10,、各段長老師優(yōu)質(zhì)課展示交流（以三大游戲展示）,。

（四）后勤工作管理

1、加強(qiáng)安全責(zé)任人管理工作,。督促護(hù)導(dǎo)師值班制度,，落實(shí)安全工作責(zé)任書簽約制度，加大幼兒安全教育,、保健知識宣傳和安全工作檢查,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行請假制度,，督促用餐時(shí)間,、戶外活動開展時(shí)間及保安人員守崗時(shí)間。

3,、落實(shí)安全考核制度（特望教學(xué),、阿查德育張萍安衛(wèi)）。凡因工作中出現(xiàn)安全責(zé)任事故的,，堅(jiān)決行使“一票否決”權(quán),，取消期末評優(yōu)資格及獎金。

4,、擬定好安全預(yù)案制度,，組織兩次以上的安全防范演練，以有效的提高師生自我安全防范的意識,。

5,、由張萍每月開展一次保育工作例會進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動，嚴(yán)格要求保育工作的規(guī)范（寢室整理,、擦桌等）

（五）學(xué)園活動開展

進(jìn)一步豐富校園生活活動,，提高幼兒在園學(xué)習(xí)欲望和社會交往的能力。

1,、各班開展“美術(shù)特色”課題展示活動,，提高幼兒的審美能力。

2,、繼續(xù)倡導(dǎo)班段開展幼兒“圖書閱讀節(jié)”活動,。

3,、三月份借以“植樹節(jié)”為主題教育契機(jī)，開展美化班級,，清潔周邊環(huán)境,。

4、四月份開展“第二屆”校園歌詠比賽活動,。

5,、五月份開展“文明進(jìn)校園”師生手工共享活動（感恩活動）。

6,、六月份開展慶?！傲弧濒摺暗谖鍖眯⌒∵\(yùn)動會”，體藝系列活動,。

7,、指導(dǎo)大班段幼小銜接工作組織活動方案。

8,、各興趣小組認(rèn)真擬定指導(dǎo)的項(xiàng)目計(jì)劃,，每月集中匯報(bào)及交流，期末做好匯報(bào)展示,。

9,、以班段開展每兩周一次到早教中心拉手活動。

（六）家園社區(qū)工作

1,、成立第五屆小小運(yùn)動會籌備小組,。

2、邀請__衛(wèi)生院保健專家為家長進(jìn)行講座《夏季的飲食保健》,。

3、大力宣傳早教的重要性,，鼓勵家長多參與到校園親子活動中,，特別要倡導(dǎo)家長通過周末參加早教課堂輔導(dǎo)班，以更好意識提升培養(yǎng)下一代人才,。

4,、加強(qiáng)興趣班的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

5,、組織幼兒親近大自然春游活動,。

三、月份安排

二,、三月份

1,、各班做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，建立常規(guī)的教育教學(xué)秩序,。

2,、各班清潔班級環(huán)境（要求結(jié)合本班特色布置）,，創(chuàng)設(shè)班級區(qū)角（觀察角和植物角），鼓勵自制區(qū)角教玩具,。

3,、年段組織教研調(diào)整上學(xué)期不足，完成本學(xué)期工作補(bǔ)充計(jì)劃,。

4,、期初下班安全、衛(wèi)生及幼兒一日常規(guī)檢查,。

5,、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“美術(shù)、計(jì)劃,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,。

6、各班段舉行慶三八“我和媽媽一起樂”感恩活動,。

7,、借助植樹節(jié)開展：小段“我愛小樹苗”手工黏貼活動，中大段到周邊社區(qū)“我們一起清潔環(huán)境”活動,。

8,、啟動周四“美術(shù)”“三大游戲”教研日活動。

四月份

1,、各班段舉行“第二屆幼兒圖書閱讀”節(jié)交流活動照片展,。

2、四三月中旬舉行第二屆“杯幼兒卡拉ok”比賽（地點(diǎn)：設(shè)在早教二樓）,。

3,、美術(shù)課題第一階段的交流活動（以老師的作品為主）。

4,、保育衛(wèi)生工作和保健知識的學(xué)習(xí)及解讀,，下旬舉行保育員操作工作的表演。

5,、舉行一次大班段安全自我防范問答題比賽,。

6、各興趣小組活動開展匯報(bào),。

7,、家長開放日活動（全園以美術(shù)課題展示）。

五月份

1,、籌備備“六一”表彰暨文藝演出活動事項(xiàng),。

2、各段開展鄉(xiāng)土文化傳承教育周——《勞動最光榮》,，大段——“我會畫”線描畫活動,。

中段——“我會做”手工折紙活動,。小段——“我會唱”閩南童謠。

3,、各班舞蹈檢驗(yàn)指導(dǎo),。

4、指派老師協(xié)助早教排練六一親子節(jié)目活動,。

5,、慶五一節(jié)，舉行師恩難忘“我能行”師生手工表演賽活動,。

6,、舉行為期三天“第五屆小小運(yùn)動會”系列活動。

7,、評選大中小班級“文明禮貌”各一班及班級人數(shù)10%三好幼兒,。

6、六月份

1,、舉辦慶六一文藝匯演及“區(qū)角自由活動手工類”玩具,，每班10件。

2,、大班“幼小銜接”教育教學(xué)活動檢驗(yàn)與指導(dǎo)及組織成功小學(xué),。

3、舉行大段“畢業(yè)典禮”慶?；顒郁摺吧鐓^(qū)綠色親子”活動,。

4、各段組織期末幼兒能力發(fā)展評估及教師教育質(zhì)量評估,，填寫幼兒手冊,。

5、完成各項(xiàng)文字資料,，并整理歸檔,，推選優(yōu)秀文章等參加各級評比。

6,、統(tǒng)計(jì)投稿先進(jìn)者。召開期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會,。提供下學(xué)期工作思路,。

7、幼兒園財(cái)產(chǎn)清點(diǎn),，安排暑假值日時(shí)間表,。

幼兒園 工作計(jì)劃 幼兒園工作計(jì)劃書篇三

一、 從問題出發(fā)選擇教育內(nèi)容

從調(diào)查入手,找出幼兒情緒中存在的問題,。我們采取了問卷的方法,，請家長填寫,，將這些反饋信息和教師對每一位幼兒觀察后得到的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析,，歸納出我班幼兒心理發(fā)展過程中存在的主要問題,。比如：情緒問題幼兒比例為10%（主要表現(xiàn)為遇到不順心的事反應(yīng)過度，有不適宜的行為）,；畏難,、遇到困難情緒焦慮幼兒比例為20%；自信心不足幼兒10%,、過份依賴家長幼兒5%,。其中幼兒不良的情緒表現(xiàn)主要在情緒自控力差、易焦易燥,、不會用適當(dāng)方式表達(dá)自己的情緒,、不能深入識別自己情緒等方面。

于是我們將主要目標(biāo)定位于培養(yǎng)幼兒健康情緒方面,，目的在于通過補(bǔ)償性與發(fā)展性教育互利互補(bǔ),，讓幼兒能識別、表達(dá)與控制自己的情緒,。

二,、寓情緒教育于一日活動中

1、在環(huán)境中滲透情緒教育

情緒識別是幼兒情緒教育的基礎(chǔ),，我們試圖使其與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互滲透,，產(chǎn)生積極互動。首先,，對區(qū)角,、墻面等充分利用，使其對幼兒健康情緒的發(fā)展起到積極的推動作用,。為此,，我們專門設(shè)立了一個(gè)相對隱蔽的“發(fā)泄角”，在里邊提供枕頭,、沙袋等可供發(fā)泄的適宜物品,，當(dāng)幼兒心情不好時(shí)可以到里邊去大喊大叫，去打枕頭……我們?yōu)橛變禾峁┝艘幻嫘那椴?bào)墻,，讓每位幼兒自己設(shè)計(jì)制作心情溫度計(jì),，掛在墻上，隨時(shí)根據(jù)自己的心情去調(diào)整溫度,。這樣做的目的是使幼兒能夠關(guān)注自己以及別人的情緒,。經(jīng)常都可以看見三三兩兩的幼兒在心情播報(bào)墻前互相詢問對方的心情。我們還留了一塊空白的墻面，讓幼兒將一些關(guān)于情緒的作品貼在墻上,，比如,，在進(jìn)行完創(chuàng)編《表情歌》后，幼兒將自己的情緒表達(dá)方式都畫下來,，貼在了墻上,，你看看我的，我看看你的,，不知不覺中他們的經(jīng)驗(yàn)又得到提升,。

其次，不放過每一個(gè)能讓幼兒關(guān)注情緒的機(jī)會,，如在看動畫片,、聽故事、以及幼兒之間出現(xiàn)矛盾時(shí),，教師都會引導(dǎo)幼兒去關(guān)注分析其中人物的情緒情感,。只有讓幼兒關(guān)注并了解自己以及他人的情緒，才能促成最有效的發(fā)展,。

2,、 在生活活動中滲透情緒教育

主要對己經(jīng)存在問題的幼兒進(jìn)行補(bǔ)償性教育。我們所采用方法主要是心理輔導(dǎo),，也就是談話法,。談話的時(shí)機(jī)是餐前餐后、午睡前后,、自由活動時(shí),、盥洗時(shí)、以及當(dāng)其再次出現(xiàn)不適宜行為時(shí),。目的有兩個(gè)

一是在這些輕松的時(shí)間與幼兒產(chǎn)生親切感,，讓他相信你，愿意跟你接觸,；

二是通過談話淡化消極情緒引發(fā)的不良行為優(yōu)化適宜行為,。

例如：童童平時(shí)行為古怪，性格比較孤僻,，常常神情憂郁,，經(jīng)常一個(gè)人扶著教室外的欄桿呆呆看外面。一次,，當(dāng)他又發(fā)呆時(shí),，我也走過去跟他一起呆呆看著外面，從眼角的余光,，我觀察到他從漠不關(guān)心到時(shí)不時(shí)看我兩眼，我覺得時(shí)機(jī)到了，便自言自語地說：“這外面有什么好看的呀,，童童,，你在看什么呀？我可什么都沒看見,?！焙芷婀郑苌倥c別人講話的他好像一下子打開了話匣子,，說起了他看到的東西：那有只小鳥在唱歌,、他想看到自己的家等。從那次以后,，他與我的距離近了,，也不再排斥我了，有什么話也愿意跟我說了,，慢慢的,，在他的臉上也會經(jīng)常出現(xiàn)笑容。又例如,，我班另一名幼兒瀟瀟,，容易激動，激動時(shí)偶爾會有過激行為,，這是一個(gè)典型的控制情緒能力極差的幼兒,，我感覺，在他每一次出現(xiàn)過激行為時(shí),，我不能以暴制暴,，而應(yīng)該平和的指出他的錯誤，引導(dǎo)他找出更好的解決方法,。在一次吃午點(diǎn)時(shí),，只聽見“啪”的一聲，一個(gè)裝滿豆?jié){的碗被重重摔到地上,。我一看,，是瀟瀟，孩子們告訴我,，他們那組多了一碗,，瀟瀟就把他扔在地上。我輕輕把他叫到身邊,，詢問他原因,，剛開始他并不配合，后來也許是相信我了,，才說出了原因：原來是別人硬把那碗豆?jié){推到他面前,，他很不舒服,，就扔了。我便逐步引導(dǎo)他想出一個(gè)解決這個(gè)問題的好辦法：其實(shí)很簡單,，把它端上來就行了,，用不著發(fā)脾氣。他想想覺得對,，也就這樣去做了,，我馬上當(dāng)著全班小朋友的面表揚(yáng)了他，笑容漸漸出現(xiàn)在他臉上,。

3,、 在集中教育活動中滲透情緒教育

心理素質(zhì)教育活動不是單獨(dú)的個(gè)體的活動，是面向全體幼兒的,，以其它各領(lǐng)域活動為載體,，來完成心理素質(zhì)教育目標(biāo)的活動。其目標(biāo)要滲透到各類活動中去,，與其有機(jī)結(jié)合,，在活動中力圖引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。幼兒的情緒教育包括情緒的識別,、表達(dá)與控制三方面。圍繞這三點(diǎn),，我選擇了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，包括歌曲、舞蹈,、欣賞,、談話、詩歌,、閱讀等,。比如：《表情歌》，這是一首非常適合進(jìn)行情緒教育的歌

曲,，歌里有各種不同情緒的表達(dá)方式,，可以通過讓小朋友仿編歌曲來達(dá)到幼兒識別與表達(dá)情緒的目的。我們還通過“小記者活動”,，讓幼兒去采訪別人（別班小朋友,、路上行人、老師,、家長）高興,、難過、生氣等不同情緒的原因以及別人讓心情變好的方法等等,。通過采訪,，不但豐富了他們對情緒的認(rèn)識,，還發(fā)展了其交往能力。再比如,，設(shè)計(jì)一些典型的情境,，通過觀看情境表演激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，采用“談判桌”的方式,，引導(dǎo)其進(jìn)行移情換位，請幼兒說出自己的觀點(diǎn)與看法,，并討論出適宜方法,。還可以通過幼兒對教師出示各種表情產(chǎn)生聯(lián)想展開談話，討論如何用適當(dāng)方法發(fā)泄不良情緒,，并用自己的方式記錄下

來,，貼在墻上，便于幼兒互相交流,，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),，從而達(dá)到表達(dá)與控制情緒的目的。

通過開展一系列的情緒教育活動,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒越來越健康,，在遇到一些不順心的事情時(shí)不再像以前那樣總是亂發(fā)脾氣，而且由此引發(fā)的正面效應(yīng)也開始顯現(xiàn),，孩子們變得自信了許多,。此外，通過開展這些活動,，我也明白了心理素質(zhì)教育各方面是相互聯(lián)系,、相互影響的，在選擇了一個(gè)項(xiàng)目作為專題之后也要滲透其它的內(nèi)容,。作為教師,，應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)幼兒的發(fā)展點(diǎn)，貫穿滲透的觀念,，幫助幼兒健康成長,。

幼兒園 工作計(jì)劃 幼兒園工作計(jì)劃書篇四

一、問題的提出：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,?！笨梢姡變航逃螁问怯變簣@一方面的事情,，同時(shí),，幼兒的教育也不是家庭的教育所能勝任的，它只能使孩子們得到片面的發(fā)展

在我國面向推行素質(zhì)教育的今天,，只有實(shí)施家園共育,，幼兒園教育和家庭教育共同合作，幼兒才能健康成長,，而我們的教育也能事半功倍,。那么在如今家園共育得到廣泛的關(guān)注的時(shí)候，怎樣提高家長的教育意識,，調(diào)動家長的積極性,，使他們能有效的參與幼兒園的教育？我們進(jìn)行了一些嘗試,，轉(zhuǎn)化家長的教育觀念,，提高家長的教育意識，從而實(shí)施家園的一致教育,。

二,、分析家園共育的現(xiàn)狀，了解家長教育的誤區(qū)：

（一）家長的教育誤區(qū)：

1,、,、現(xiàn)在的家庭教育體現(xiàn)出家長的過度寵溺：由于現(xiàn)在的家庭都是4+2+1的模式，無論是哪一位親人對孩子都是百依百順,，想要什么有什么,，吃的是高精尖，穿的是時(shí)尚,，玩的都是高科技,，使得孩子們是衣來不知道伸手，飯來不張口,，遇事不愿意想辦法,，這樣孩子怎樣健康成長？

2,、望子成龍是每個(gè)家長的愿望,，很多家長都重視了智力的開發(fā)，如學(xué)習(xí)識得很多漢字,，會說很多的英語,，我聽到很多家長多說我的孩子只有三歲能進(jìn)行很多漢語拼音；我的孩子認(rèn)識很多字,。但是家長們忽視了幼兒非智力因素的培養(yǎng),，是否關(guān)注到孩子的社會適應(yīng)能力如何,，孩子的自信心、進(jìn)取心,、堅(jiān)持性,、自制力和勇敢精神等，他們是否想到了孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，這也是影響幼兒一生的發(fā)展,。

3、教育方法不得當(dāng)：一種是要求過高,，孩子無法完成,，家長則是比較嚴(yán)厲；而另一種則是沒有要求,，孩子怎么做都是對的、好的,；再一種是家長的教育不一致,，當(dāng)一個(gè)孩子伸出手打了爺爺一巴掌的時(shí)候，爸爸說“不能打爺爺”而爺爺會說“看,，她用小手打我了,，多好玩呀！”使孩子感到茫然,，沒有是非觀念,。

（二）家園共育現(xiàn)狀：

一種情況是家長不能積極的參與配合：我們經(jīng)常能聽到家長說教育是你們幼兒園的事情，怎么總讓我們做這做那的,，事情都我們做了,，你們教師還干什么呢？因此在活動中不能給予大力的支持與合作,。

再有一種情況是家長的盲從,，老師說什么我做什么，做完了就完,，不能將這些活動和孩子的教育相聯(lián)系或是對教師的話言聽計(jì)從,，不能從中提出自己的想法、見解等,。

三,、實(shí)施方法與步驟：

（一） 加強(qiáng)家長的教育意識，提高教育技能：

1,、召開家長會：在會上向家長介紹了關(guān)于我班上學(xué)期幼兒的情況,，幼兒在什么地方有了進(jìn)步，在什么地方小朋友還需要努力,，同時(shí)幫助家長對幼兒的這些情況進(jìn)行了分析,，造成幼兒的反復(fù)的原因有的是幼兒出勤不好的原因,，使得幼兒不適應(yīng)幼兒園的一些常規(guī)習(xí)慣，還有的幼兒可能是在幼兒園和在家中的要求不一致導(dǎo)致的,，最明顯的就是幼兒在幼兒園中能遵守的常規(guī)在休病假回來后,，就都不能做到了，因此向家長提出要求,，請家長配合幼兒園的常規(guī)要求,，保持家園教育的一致性。向家長介紹我們班在新學(xué)期的教育目標(biāo),，及所要進(jìn)行的主題活動,，還有一些我班的新學(xué)期的常規(guī)要求、行為培養(yǎng)的要求等,，使家長更加清晰,，與幼兒園的教育保持一致，并聽取家長的意見,。

2,、好文推薦：針對家長在教育上的一些誤區(qū)，我在日常向家長推薦了一些文章：如新時(shí)代的家長,、應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒哪些教育養(yǎng)成,？從而使家長能給自己進(jìn)行一個(gè)新的定位，而在教育上更加有效,，那么家長通過不斷地學(xué)習(xí)育兒知識,，掌握一些科學(xué)的方法，才能和幼兒園的教育相配合,，共同教育好孩子,。

3、教師的示范作用,，對于提高家長的教育技能有較大的幫助：

家長對幼兒的教育,，也是幼兒健康發(fā)展的必由之路，因此要提高家長的教育技巧,。記得我們班練習(xí)親子瑜伽的時(shí)候,，有的小朋友比較活潑，只練了一兩下就跑開了,，有的小朋友東張西望,，不能注意老師和家長，有的家長只能說“寶貝,，快點(diǎn),，做動作了”有的家長說“好好做”可是態(tài)度確實(shí)很不好，看到家長的無奈，我想這時(shí)該發(fā)揮教師的教育機(jī)智,，就說“我想看一看誰想當(dāng)小演員,？”老師一說，小朋友都把小手舉起來了,，“好,，請小演員準(zhǔn)備好了，我們開始表演,?！痹倏葱∨笥岩粋€(gè)個(gè)站的真精神，這時(shí)老師向家長示范了,，如何利用孩子的心理,，有效地調(diào)動幼兒的積極性。此外,，還向家長介紹了一些方法：如在穿脫衣服的練習(xí)上,，鼓勵家長做一個(gè)“懶”家長，由開始語言和手的一致的幫助,，過渡到用語言進(jìn)行提示的幫助,，給孩子嘗試的機(jī)會；對于有情緒的小朋友,，一定要給予語言的鼓勵，使孩子們自己樹立信心“我能行”,。

（二）照顧好幼兒幼兒,，多種形式與家長交流，使幼兒園與家長相互信任：

1,、精心照顧好幼兒的生活,，使家長對教師有信任感；

家長和老師的中心都是孩子,，家長將孩子送到幼兒園,，有很多的不放心，每天來到幼兒園都是千叮嚀萬囑咐,，希望孩子在幼兒園舒心,、不受欺負(fù)、能得到適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)和照顧,，只有當(dāng)家長的這些希望得到滿足,，看到我們的努力，他們才會信任老師,，配合老師的工作,，也就是我們用耐心、愛心,、細(xì)心的態(tài)度對待每一個(gè)孩子,，照顧好幼兒,，使孩子們對老師有所依戀，家長才會放心,，如我們班的小朋友生病了,，老師就精心的呵護(hù)她，給他斟來溫水,，幫助他進(jìn)行物理降溫,，把她緊緊地抱在懷中，讓他有安全感,，指導(dǎo)家長來接,，并細(xì)致的向家長介紹相應(yīng)的情況，并提出就診建議,；還有一個(gè)小朋友出現(xiàn)了弱視的現(xiàn)象,，家長滿心的擔(dān)憂，我們積極的配合好家長在園內(nèi)定時(shí)給孩子配戴眼鏡,，解決了孩子在家中能夠不肯戴眼鏡的難題,，家長由衷的感謝老師；還有的小朋友情緒一直不是很穩(wěn)定,，家長很擔(dān)心,，老師就增加了溝通，每周會和家長進(jìn)行一下交談,，說一說幼兒情緒上的變化,，幼兒在生活習(xí)慣上的進(jìn)步，孩子在幼兒園表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn),；同時(shí)了解一下孩子在家中的情況,，家長看到老師如此細(xì)致的觀察幫助孩子，終于對老師有了信任,，堅(jiān)持兩個(gè)月出滿全勤,。家長看到了老師的責(zé)任心，使得家園的情感更加融洽了,。

2,、多種形式與家長進(jìn)行溝通：家園之間的相互溝通，是有效實(shí)施家園共育的關(guān)鍵,，我們從幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）充分發(fā)揮校訊通的作用,，在需要家長進(jìn)行配合的時(shí)候，及時(shí)發(fā)校訊通,，向我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友的口袋里有小珠子,，并有的小朋友來園情況不好的時(shí)候，及時(shí)發(fā)校訊通，提醒家長檢查幼兒的口袋,、注意衣服的增減,、鼓勵幼兒堅(jiān)持來園，根據(jù)季節(jié)提出一些著裝的建議,；在進(jìn)行主題活動的時(shí)候,，我們發(fā)校訊通請家長和孩子一起收集秋天的種子，有各種米,、豆類等,，一起開展撿樹葉的活動，小朋友和家長撿了小樹葉,，一起洗一洗,；

（2）加強(qiáng)平時(shí)的隨時(shí)溝通：我們利用幼兒入離園的時(shí)間，和每位家長加強(qiáng)聯(lián)系,，了解幼兒的情況,，并向家長介紹幼兒在園的情況：如我班的小朋友較多會發(fā)生一些爭搶事情，我們在幼兒離園的時(shí)候,，動向家長進(jìn)行說明,，使家長能了解這些事情，避免孩子的轉(zhuǎn)述發(fā)生的不愉快,；還有針對個(gè)別幼兒的情況：如高浩然眼睛需要矯正,，我們多次和家長進(jìn)行溝通、了解需要怎樣佩戴,，佩戴的時(shí)間掌控等等,，已達(dá)到較好的佩戴效果，使孩子的視力能得到矯正,；有王明鈺由于經(jīng)常吃藥，我們也和家長多次溝通了解,；如我班的劉天賜經(jīng)常有尿褲的現(xiàn)象,，我們幾位老師也是多次和家長在早晨、晚上進(jìn)行溝通,，了解孩子的情況,，發(fā)現(xiàn)孩子有一些心里緊張，從而使我們在日常的工作中做到了較大的關(guān)注,，舒緩孩子的緊張情緒,，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣；有一次天賜媽媽給我發(fā)來短信,，在信中說道：帶孩子參加婚禮,，孩子表現(xiàn)非常棒，家里所有人都能看到天賜的變化，家長從心里感到感動,，感謝教師對孩子的教育和付出,，正是老師辛勤的澆灌才會有孩子的進(jìn)步，家長對小二班的老師表示衷心的感謝,。這個(gè)短信是對我們教師的認(rèn)可,，是我們教師共同配合、努力的結(jié)果,。

（3）電話聯(lián)系：我們在家長會上將我的手機(jī)號留給了家長,，更加方便了我們之間的溝通，解決了家長的許多問題：曹津豪的家長來電了解網(wǎng)站的情況,，如何登陸等,；還有趙悠然、張淦翔的家長,，因?yàn)樗麄兺砩喜唤雍⒆?，不能和教師的進(jìn)行溝通，所以問一問在幼兒園的情況,，因?yàn)樵诩抑星榫w有一些反常,，脾氣不好，我細(xì)心的向家長介紹幼兒的情況,，以及教師對他們的孩子所采取的一些方法措施,，同時(shí)向家長提出一些建議應(yīng)對幼兒的情緒變化等，多樣化的溝通滿足了家長的需要,，家園的心貼近了,。

（三）積極參與幼兒園的活動：在幼兒園的一些活動的進(jìn)行的時(shí)候，我通過電話,、校訊通以及發(fā)紙條的形式,，鼓勵家長有時(shí)間一定參加幼兒園的活動。

1,、參加班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：春天來了,，結(jié)合季節(jié)，我班開展了該主題,，我們組織了家長孩子一起進(jìn)行制作,，將春天帶到我們班，在活動中家長和孩子們一起動手,，有的和媽媽一起做柳條,，有的和奶奶一起做小風(fēng)車，有的小朋友和家長一起制作小燕子,，家長們在老師的帶動下,，問一問春天是什么樣的,？你是怎樣發(fā)現(xiàn)春天的？看到了什么,？他們一起合作做完了都幫助一起布置教室,，趙延菲的媽媽給掛上一條條長出小芽的柳條、陳欣雨的媽媽掛上了一串串的小風(fēng)車,、張淦翔的爸爸為小朋友們掛起了一串串的小燈籠,，小朋友們能和爸爸媽媽一起制作都非常興奮，看到自己的成果,，一起拍手,、一起歡笑。

2,、參與幼兒園的親子操,、六一聯(lián)歡、親子春游等活動,；為了給家長和孩子提高共同的美好時(shí)光,，我們編排了親子操《愛我你就親親我》：在歌曲的選擇上，我們選擇了旋律活波的,、歌詞清晰的,、反映兒童特色的歌曲；在動作的編排上,，我們借鑒了一些動作,，同時(shí)考慮到我們這是親子操，需要家長和孩子的共同的合作,，所以我們編了一些家長和孩子共同完成的動作,，如家長將孩子托起做搖籃狀，家長和孩子一起的旋轉(zhuǎn),，最后結(jié)束的動作是家長搭成小山洞,，孩子們鉆出去，使整個(gè)親子操達(dá)到高潮,，在愉悅中開始新的一天,。在每周二的早晨我們可以看到家長早早的就來到幼兒園，在教師的指導(dǎo)下,，做著每一個(gè)動作，站著不同的隊(duì)形,，孩子們在和家長進(jìn)行互動的時(shí)候,，由衷的發(fā)出陣陣的笑聲，感染著我們,，使我們能感受到自己的成功,。

3,、引導(dǎo)家長配合幼兒園的工作：

在活動創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，家長們積極的收集各種廢舊材料：月月的媽媽將養(yǎng)樂多的的小瓶子都刷干凈了之后才帶到幼兒園,，劉建涵的媽媽給小朋友的娃娃家做了漂亮的大衣柜和梳妝臺,，陳欣雨的媽媽作了形象的飲水機(jī)，還有的家長帶來了大量的紙盒,，為小朋友開展豐富的游戲情節(jié)創(chuàng)設(shè)了條件,。

在配合教育活動上，隨著春天主題的進(jìn)展,，我們進(jìn)行了認(rèn)識桃花的活動,，在收到老師請家長配合的信息后，家長們帶領(lǐng)小朋友到不同的地方去觀察桃花,，有的小朋友看到的白色的桃花,，有的小朋友看到的是粉色的桃花，孩子們拿來照片興致勃勃的進(jìn)行著講述,，使孩子們在社會性和語言的表達(dá)上得到了進(jìn)一步的發(fā)展,，還有的家長和孩子一起從網(wǎng)上收索了有關(guān)資料帶到幼兒園，豐富了孩子們的認(rèn)識,。

四,、小結(jié)：

在教育改革的今天，家園共育是幼兒園教育的必然趨勢,，那么我們在這一段時(shí)間積極引導(dǎo)家長參與幼兒園的教育,，收到了比較明顯的效果，首先家長對我們老師更加信任了,，能積極的配合幼兒園的活動,；其次，增強(qiáng)了家長的教育意識,，提高了家長的教育技能技巧,；在有家長也向老師提出了希望在哪些方面開展一些活動，滿足幼兒的需要,，為我們提供了幼兒當(dāng)前的興趣點(diǎn),，方便了我們開展活動。

在今后的工作中,，我們將進(jìn)一步的進(jìn)行研究爭取家長的有效配合,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園 工作計(jì)劃 幼兒園工作計(jì)劃書篇五

一,、基本情況

上學(xué)年我園趕時(shí)間,、搶效率，圍繞創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園,、綠色學(xué)園,、衛(wèi)生保健先進(jìn),、創(chuàng)建安全先進(jìn)學(xué)園和幼兒教育先進(jìn)的目標(biāo)，,，幼兒園工作計(jì)劃,。用較少的時(shí)間取得了最多的業(yè)績，用不凡的成績在市幼教界邁出了引人注目的第一步,。下一步工作重心將是務(wù)實(shí)內(nèi)部每一位教師的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)有影響的各級名教師，提升幼兒園整體教育實(shí)力,。 指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻把握《綱要》精髓，強(qiáng)化服務(wù)意識,，規(guī)范各項(xiàng)管理,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，自覺創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧,、相一致的教育；通過課程實(shí)施和課題研究提升教學(xué)效益,，促使幼兒,、教師、幼兒園的持續(xù)發(fā)展,。牢固樹立以人為本的管理觀念,，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新：教育觀念不斷更新,；現(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新,；思想觀念不斷立新；與時(shí)俱進(jìn)不斷求新,。

二,、主要工作目標(biāo)

（一）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí),，加強(qiáng)研討,，強(qiáng)化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質(zhì)量,。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍,，引導(dǎo)全體教師敬業(yè)愛崗，勤奮工作,，提高他們職業(yè)道德水平,，樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計(jì)劃及各年齡段課程活動,，提高教師教學(xué)研討水平,，進(jìn)一步明確辦園目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)教師“專業(yè)”的培訓(xùn),、培養(yǎng),，促進(jìn)教師內(nèi)涵的發(fā)展，使教師的專業(yè)水平有明顯地提高 ,。各段開展課題現(xiàn)場交流,、反思，并鼓勵教師多寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，促進(jìn)幼兒體智德美在原有基礎(chǔ)上的明顯發(fā)展,。

（四）廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導(dǎo)的途徑與方法,，不斷提高家長工作的質(zhì)量,，辦好家長學(xué)校，爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學(xué)校,。

（五）有計(jì)劃地改進(jìn)園舍設(shè)施,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活條件,，逐步提高幼兒園硬件設(shè)施的質(zhì)量,。

（六）樹立正確的健康觀念，加強(qiáng)健康教育,，保證幼兒安全,。

（七）在園內(nèi)開展各項(xiàng)競賽活動，積極爭取參加市級各類競賽,。

三,、主要措施

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

1,、 利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷,，給知識充電,。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

3、教研活動的實(shí)效性,，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化,；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制,。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題,，展開討論,。爭取機(jī)會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野,，抓住到市各園的聽課機(jī)會,，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。

4,、積極參加市幼兒園青年教師評優(yōu)課評比活動，以及市優(yōu)秀教育活動案例評比活動,。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動,。期初，教師制定專題研究題目,，期間認(rèn)真觀察與探索,，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流,。

（二）加強(qiáng)教科研工作,，積極構(gòu)建園本課程

1、教科研是教育的先導(dǎo),，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研,，在“研“字上下功夫,，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。續(xù)上學(xué)年確立的——《利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源對幼兒教育的研究》為園本課題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分解落實(shí),，明確目標(biāo)和任務(wù),，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程,，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測試工作,，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗(yàn),，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問題,。

（三）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級,，保證幼兒在園的安全,。

1、期初,，做好新生幼兒和插班生的體檢工作,，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,，幼兒的毛巾,、杯子,、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,，保持園內(nèi)整潔,，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄,。

2,、組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》,、《保育員職責(zé)》,、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理,，認(rèn)真做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)工作，巡視幼兒安全,，確保幼兒在園和接送的安全,。

3、嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求,，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，健全完善衛(wèi)生保健制度.迎接市婦幼保健所對我園衛(wèi)生保健驗(yàn)收復(fù)查。

4,、督促炊事人員遵章辦事,，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級部門的要求,，繼續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作,，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。

（四）樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,，切切實(shí)實(shí)做好家長工作,。

1、 新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體。

2,、開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)班級墻壁，家長園地版面,，做到美觀新穎,，突出主題。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)召開家長會,，十一月份向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況,。各班設(shè)立“家長信箱”,，積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,。

3,、開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷,、接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全,，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。

幼兒園 工作計(jì)劃 幼兒園工作計(jì)劃書篇六

一、指導(dǎo)思想

以“一切為了孩子,，為了孩子的一切”為辦園宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力讓在園的每個(gè)幼兒開心,、教師舒心、家長放心,。以保教結(jié)合為原則,，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,，有效開展幼兒園各項(xiàng)工作。努力打造“和諧校園文化”,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型幼兒園和創(chuàng)造型教師,。切實(shí)辦好人民滿意的教育，真正為家長服務(wù),，為社會服務(wù),。

二、主要工作目標(biāo)

1,、抓隊(duì)伍建設(shè)——促行政管理科學(xué)化,，師資隊(duì)伍精品化;

2、抓制度建設(shè)——促常規(guī)工作規(guī)范化,，校園文化和諧化;

3,、抓教學(xué)工作——促教育教學(xué)特色化，家長工作優(yōu)質(zhì)化;

4,、抓保育工作——促校園環(huán)境溫馨化,，后勤保障安全化;

三、主要工作及措施

(一)隊(duì)伍建設(shè)

以良好的師德塑造人;以先進(jìn)的觀念引導(dǎo)人;以常規(guī)的工作規(guī)范人;以骨干的力量帶動人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵人;以本園的特色成就人;以人文的環(huán)境穩(wěn)定人;以名園的品牌樹立人;以育幼的精神發(fā)展人。

抓好三支隊(duì)伍建設(shè)：

1,、強(qiáng)化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé),，分層管理、和諧協(xié)助,、條理清晰、目標(biāo)明確,。領(lǐng)導(dǎo)班子,、中層管理人員以身作則，發(fā)揮模范與帶頭作用,。在可能面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫,，團(tuán)結(jié)一致,，積極應(yīng)對,。特別是要注意做細(xì)致的思想教育工作，加強(qiáng)與群眾的交流,、談心,，保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展,。

2、發(fā)揮黨員隊(duì)伍先鋒模范作用,，應(yīng)在各項(xiàng)工作中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，帶頭嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，帶頭踐行師德行為規(guī)范,，帶頭參加教科研活動。

3,、打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教師隊(duì)伍,，以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍為目標(biāo)，以增強(qiáng)服務(wù)意識,、競爭意識和危機(jī)感為重點(diǎn),，開展愛崗敬業(yè)教育，全面貫徹新綱要精神,。開展學(xué)習(xí)型幼兒園活動,，倡導(dǎo)老師多讀書,，讀好書，在讀書中體會生活,，學(xué)會工作,，提高效率，體驗(yàn)幸福,。鼓勵教師不斷創(chuàng)新,，促進(jìn)課程改革的深入，努力打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,。加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)、文化水平,，促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展,，建立骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

(二)制度建設(shè)

1,、完善幼兒園各項(xiàng)管理制度和各項(xiàng)考核制度。加強(qiáng)管理,，不斷借鑒和探索行之有效的管理方法,，與時(shí)俱進(jìn)，處理好人文關(guān)懷和嚴(yán)格要求之間的關(guān)系,，嚴(yán)格執(zhí)行各崗位工作細(xì)則,，建立規(guī)范,、科學(xué),、有序的工作秩序，努力營造和諧的人際氛圍,，調(diào)動全園教職工工作積極性,。

2、充分發(fā)揮黨政工團(tuán)組織的作用,，定期召開各種會議,，解決教職工、家長關(guān)心的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，討論通過幼兒園重大決策，提高幼兒園的管理水平,。

3,、組織教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育方針,、政策,，使奉獻(xiàn)精神,、艱苦奮斗精神成為幼兒園文化建設(shè)的主旋律，“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”成為全體教職工的共識,。

4,、強(qiáng)化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)，分層管理,、和諧協(xié)助,、條理清晰、目標(biāo)明確,。領(lǐng)導(dǎo)班子,、中層管理人員以身作則，發(fā)揮模范與帶頭作用,。在可能面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫,，團(tuán)結(jié)一致，積極應(yīng)對,。特別是要注意做細(xì)致的思想教育工作,，加強(qiáng)與群眾的交流、談心,，保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展,。

5、發(fā)揮黨員隊(duì)伍先鋒模范作用,，應(yīng)在各項(xiàng)工作中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，帶頭嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，帶頭踐行師德行為規(guī)范,，帶頭參加教科研活動,。

6、打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教師隊(duì)伍,，以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍為目標(biāo),，以增強(qiáng)服務(wù)意識、競爭意識和危機(jī)感為重點(diǎn),，開展愛崗敬業(yè)教育,，全面貫徹新綱要精神。開展學(xué)習(xí)型幼兒園活動,，倡導(dǎo)老師多讀書,，讀好書，在讀書中體會生活,，學(xué)會工作,，提高效率，體驗(yàn)幸福,。鼓勵教師不斷創(chuàng)新,，促進(jìn)課程改革的深入,，努力打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù),、文化水平，促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展,，建立骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

(三)教學(xué)工作

1,、要求全體教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以教學(xué)大綱,、心理學(xué)、教育學(xué),、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好心得體會并納入量化,。

2、重視園本教研和培訓(xùn),，繼續(xù)以業(yè)務(wù)練兵等方式促進(jìn)我園教師整體業(yè)務(wù)水平的提高,。在教研和培訓(xùn)的內(nèi)容上、方法上有所創(chuàng)新,、有所突破,。抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，深入研討,，集思廣益,，并發(fā)揮教研組和學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。把開展教學(xué)觀摩活動作為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要手段,，使教師取長補(bǔ)短，彼此借鑒,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。同時(shí),，通過此項(xiàng)活動發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才，造就一支名師隊(duì)伍,，切實(shí)提高我園幼兒教師的業(yè)務(wù)水平,。

3,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，有計(jì)劃,，有目的地開展各項(xiàng)教研活動,，做好教研記錄。鼓勵教師多出成果,，組織教師撰寫教改論文,、教學(xué)反思，提高教師教研理論水平,。突出幼兒的主體地位,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注重養(yǎng)成教育,，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素,，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中，促進(jìn)幼兒健康,、和諧發(fā)展,。

4、注重“科研強(qiáng)園,，科研興師，科研促教”的工作,，繼續(xù)加大教學(xué)研究的力度,，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，進(jìn)一步進(jìn)行“蒙氏教育”“攀登英語”,、“體育課題”“生態(tài)課題”,、“經(jīng)典誦讀”等課題的研究，營造講學(xué)習(xí),、勤思考,、求創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)教師科研創(chuàng)新能力,。

5,、加強(qiáng)手拉手園之間的交流合作，帶動結(jié)對民辦園的共同發(fā)展,，同時(shí)促進(jìn)本園工作再上新臺階,。

6、重視幼兒德育,，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素,，以重大節(jié)日和集體活動為契機(jī)，開展我園有特色的主題活動——“陽光寶寶在行動”,，來優(yōu)化幼兒一日活動的組織,，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中,，加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣及社會公德的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康,、和諧發(fā)展,。

7、開創(chuàng)家長工作的新局面,。充分發(fā)揮家園互動平臺,，加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動,，如：家長講座,、家長會、全面家訪,、家長園地,、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表,，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開展家園運(yùn)動會,、親子游戲活動、家教咨詢等活動,，促進(jìn)家園共育,。邀請家長、社會各界人士參加幼兒園組織的大型活動,。

8,、重視家長資源庫的開發(fā)工作，建構(gòu)開放式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)模式,。通過“主題活動”及“家長開放日”等活動,，充分挖掘和利用家長、社區(qū)資源,，增強(qiáng)家長參與家園活動的熱情,，讓家長真正成為幼兒園的合作伙伴。

9,、堅(jiān)持家訪制度,，形式多樣，靈活運(yùn)用,。隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,，交流幼兒情況,。

10,、繼續(xù)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源，準(zhǔn)確及時(shí)的為家長提供了解幼兒在園情況和育兒咨詢服務(wù),。

(四)保育工作

1,、完善幼兒園資金,、物品管理制度，提高設(shè)備的利用率,。

2,、每周定期檢查各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，以確保幼兒安全,。

3,、充分發(fā)揮保健室作用，加強(qiáng)廚房管理,，嚴(yán)格把好衛(wèi)生關(guān),，保證幼兒充足的營養(yǎng)及防止食物浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。

4,、結(jié)合市婦保所要求,，定期對保育員進(jìn)行培訓(xùn)。并嚴(yán)格按照相關(guān)要求開展保育工作,。

5,、不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的營養(yǎng),、花色品種和搭配方面多下功夫,。

6、不斷提高幼兒保育質(zhì)量,。本學(xué)期充分挖掘老教師,、保育員在保育工作的閃光點(diǎn)，例如能夠深入到幼兒生活中等,，大家多交流多學(xué)習(xí),，使幼兒保育工作更上一層樓。

7,、預(yù)防疾病,，衛(wèi)生最重要。認(rèn)真做好園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生,，并且做好活動室及午睡室通風(fēng)換氣,，保持室內(nèi)空氣流通。

8,、幼兒健康教育,，貫徹幼兒一日生活。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，除了做好日常生活中的教育活動外,，隨時(shí)隨機(jī)的進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)。

9、對照“省級示范幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)”,，合理安排幼兒一日活動,，加強(qiáng)幼兒午睡管理，提高幼兒的午睡質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒的飲食,、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒生活自理能力,。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿,、睡姿等;定期調(diào)換幼兒座位,，保護(hù)幼兒視力;教育幼兒保護(hù)牙齒。

月安排表：

二月份：

1,、召開新學(xué)期行政,全園開學(xué)工作會議做好各項(xiàng)工作的安排,。

2、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，以嶄新面貌迎接幼兒入園,。

3、檢查園內(nèi)活動設(shè)施和班級財(cái)產(chǎn)的安全情況,。

4,、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動,。

5,、開展班級博客評比。

6,、園本培訓(xùn)——蒙氏培訓(xùn);養(yǎng)成教育的案例設(shè)計(jì),。

三月份：

1、開展主題活動——陽光寶寶在行動,。(“學(xué)雷鋒”和“三八”)

2,、召開家長會。

3,、園本培訓(xùn)——如何形成有效的教案,、如何創(chuàng)設(shè)快樂的體育環(huán)境。

4,、骨干教師與教師結(jié)對;黨員與群眾結(jié)對活動,。

5、園特色教育課評比活動,。

6,、和諧班級,、溫馨教室(自由墻、主題墻的評比)的評比,。

四月份：

1,、舉辦家長學(xué)校,，并開始授課,。(春季傳染病防治)

2、陽光寶寶在行動主題系列活動之二——幼兒春游,。

3,、家長開放日活動。

4,、開展語言文字活動,，開展古詩文吟誦比賽，評比班級與園“誦讀小明星”,。

5,、開展一次愛國主義和國防教育。(大班和中班)

6,、園本培訓(xùn)——博客制作中應(yīng)注意的問題,、電腦繪畫。

五月份

1,、各班級衛(wèi)生安全設(shè)施大檢查,。

2、各項(xiàng)常規(guī)活動檢查,。

3,、陽光寶寶在行動主題系列活動之三。(體育素質(zhì)展示活動)

4,、開展科技活動,。

5、組織幼兒參加市幼兒畫展,。

6,、開展“為人、為師,、為學(xué)”師德大討論,、師德風(fēng)采展示和“為事業(yè)傾情、為和諧添彩”教工征文演講比賽,。

7,、園本培訓(xùn)——蒙氏培訓(xùn)、備課中典型的誤區(qū)及分析,。

六月份

1,、陽光寶寶在行動主題系列活動之四。(幼兒現(xiàn)場作畫)

2、幼兒各項(xiàng)教育活動測試,。

3,、做好幼小銜接工作。

4,、大班畢業(yè)典禮,。

5、開展優(yōu)秀班級,、優(yōu)秀教研組,、優(yōu)秀班主任活動。

6,、評選讀書積極分子和師德標(biāo)兵,。

7、園本培訓(xùn)——特色課展示,、如何進(jìn)行集體備課,。

8、各部門做好學(xué)期結(jié)束工作,。