工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 副班主任工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)篇一

的副班主任,，這半年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，讓我更加清楚應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的突發(fā)事件,，如何處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，也讓我更加喜歡我的學(xué)生,。作為班主任的主要工作，我有以下幾個(gè)想法,。

（1）與實(shí)習(xí)指導(dǎo)班主任的溝通交流

剛一來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校，由于陌生,，由于謹(jǐn)慎，害怕或不愿與我的指導(dǎo)班主任溝通交流,，主要是顧忌太多,，怕別人認(rèn)為你無(wú)知，怕麻煩別人,，或怕別人指出自己的錯(cuò)誤，所以選擇了逃避,，選擇沉默,，并試圖自己去解決問(wèn)題,。但一個(gè)人的精力是有限的，知識(shí)也是有限的,，所以我需要?jiǎng)e人在我就要走進(jìn)社會(huì)時(shí)多指導(dǎo)。因此,，我需要一份勇敢的心,，去面對(duì)我們的不足，更需要一份謙虛的心,，去不斷地學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在我不再膽怯,，事無(wú)大小，如有不懂,，我都會(huì)向指導(dǎo)班主任老師請(qǐng)教。她很樂(lè)意與我交流,，給我答疑解惑。事實(shí)上,，在我頂崗實(shí)習(xí)的四個(gè)月里，我與當(dāng)?shù)乩蠋熽P(guān)系是比較融洽的,。他們都把我看成當(dāng)?shù)氐睦蠋?，有時(shí)候有什么問(wèn)題也會(huì)找我?guī)兔?。我有疑惑時(shí)也找他們幫忙解決,。

（2）與學(xué)生的溝通交流

班主任工作不是一個(gè)人的工作，做為班主任,，我面對(duì)的是兩個(gè)班一百四十多個(gè)人,。如何管理好這兩個(gè)班,，就很需要我與學(xué)生溝通交流。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，為的是走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。在與學(xué)生談心時(shí),，我可以清楚的了解他們的想法,、他們的心理問(wèn)題，了解了這些之后,，我的班主任工作才能得心應(yīng)手,。

作為一名老師,，一定要對(duì)自己的學(xué)生有信心，相信他們每個(gè)人都是最棒的,！俗話說(shuō)的好，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)候，我十分注重自己的言行,，對(duì)于他們的閃光點(diǎn)我會(huì)加以擴(kuò)大,，讓他們樹(shù)立自信心,，即使遇到學(xué)生在特別簡(jiǎn)單的地方犯錯(cuò)誤，我也盡量不去批評(píng)他們,，而是耐心的糾正、講解,，讓他們意識(shí)到自己出錯(cuò)的原因,，并加以改正,。因?yàn)橹挥凶陨碚J(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，才能留下深刻的印象,，保證今后遇到同一類問(wèn)題后不再犯錯(cuò)。

一個(gè)班級(jí)要有自己獨(dú)特的文化氛圍,，我在擔(dān)任班主任期間,，我與學(xué)生們共同制定奮斗目標(biāo),，并且我還努力培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感,。集體榮譽(yù)感是班級(jí)和學(xué)生個(gè)人進(jìn)步的催化劑，也是強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的精神力量,。與此同時(shí)，好的班級(jí)紀(jì)律也是班級(jí)文化建設(shè)的一部分,，我的兩個(gè)班，已經(jīng)做到上自習(xí)安靜,，在8個(gè)班中應(yīng)該是紀(jì)律好的班級(jí)，這讓我很自豪,。我與我的學(xué)生還會(huì)在前進(jìn)的路上不斷奮斗,！

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 副班主任工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八（10）班班主任。管理好班級(jí),，用愛(ài)心培育新人，是我義不容辭的職責(zé),。班級(jí)管理工作瑣碎而繁雜,，它需要班主任費(fèi)心,、費(fèi)力、費(fèi)時(shí),，精心培養(yǎng)，耐心呵護(hù),，不斷創(chuàng)新,，不斷堅(jiān)持,。在這個(gè)學(xué)期里，我在教導(dǎo)處,、政教處的統(tǒng)一組織下,，在各任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，班級(jí)學(xué)習(xí),、紀(jì)律、生活等方面工作都取得長(zhǎng)足發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀察和分析,，師生投票,，代理工作等方法，最終發(fā)展袁文濤,、劉怡璇,、呂志剛等一些關(guān)心集體,，熱情守紀(jì)，有一定組織能力,，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。在工作中,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、既放手讓他們開(kāi)展工作,，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾,。嚴(yán)格要求他們以身作則,，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。他們既明確分工,，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐步形成團(tuán)結(jié)守紀(jì),、尊師樂(lè)學(xué),、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng),。

作為老師,，我們擔(dān)負(fù)育人和教書(shū)的雙重任務(wù),，在日常工作中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。由此,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，同科任教師密切配合,，共同研究教育學(xué)生的辦法,。組織學(xué)生積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，督促學(xué)生做好課間操、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。督促值日生堅(jiān)持每天的三灑三掃,，保持教室,、區(qū)域衛(wèi)生的清潔,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅(jiān)持每天早上,、中午提前到校,，檢查學(xué)生的到校情況,，督促學(xué)生上好早讀、自覺(jué)完成作業(yè),，盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，班級(jí)成績(jī)有了明顯提高,。利用班會(huì),、晚自習(xí),、課間時(shí)間與學(xué)生廣泛交流，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來(lái)教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣,。

家長(zhǎng)、學(xué)校在教育孩子問(wèn)題上密切配合,，可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初,，年級(jí)組召開(kāi)了全級(jí)優(yōu)秀生,、學(xué)困生的家長(zhǎng)會(huì),。分別指出他們的努力方向及應(yīng)注意的問(wèn)題。期中考試后,，我班又召開(kāi)了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，給各位家長(zhǎng)介紹了本期來(lái)學(xué)校、教師所做的重要工作,，一些重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面的情況,，班級(jí)優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習(xí)方法，科任教師提出了本學(xué)科的要求,。同時(shí)，從家長(zhǎng)那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現(xiàn),。此外，我平時(shí)也與一些學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常打電話取得聯(lián)系,，相互交換學(xué)生的信息。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作,，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)一切學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的一切，不僅是一種教育理念,，更是一種教育藝術(shù)。我班共有住校生17人,，校外租住生19人，他們中大多在思想,、行為,、學(xué)習(xí)等方面存在一定的偏差,，生活上缺少父母的照顧，往往被忽視,、被冷落。只有用誠(chéng)摯的師愛(ài),，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙,。作為班主任，我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯,、穿衣、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,，隨時(shí)與他們交談,，了解他們的思想動(dòng)態(tài),；對(duì)生病的住校生一定到寢室看望，了解病情,，做出適當(dāng)?shù)奶幹茫粚?duì)晚間突發(fā)病變的住校生,，親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶，并的,、把他們帶到家里去照顧。這些做法,，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師,，信其道”，促進(jìn)了班級(jí)的穩(wěn)定提高,。我班女生201寢室本期被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀寢室”,。

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的學(xué)困,。在后進(jìn)生的教育中，首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,，因?yàn)樗麄冞€是孩子。所以在處理他們的問(wèn)題時(shí),，我盡量做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單,。用自己的一份真愛(ài),，叩響他們的心靈之門(mén),。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，努力把他們留在學(xué)校,、留在課堂，使他們堅(jiān)持受完義務(wù)教育,。

1、安全工作常抓不懈,。學(xué)生安全是班級(jí)工作的重中之重。為此,，通校生的行走安全、住校生的飲食安全,、回家的乘車安全、夏季的游泳安全,、冬季的滑冰安全,、校園工地的施工安全等等,，必須時(shí)時(shí)講，天天抓,，才保證了班級(jí)各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。

2,、積極組織學(xué)生參加防震演練,，提高學(xué)生的避震自救能力和團(tuán)結(jié)互助精神,。

３,、認(rèn)真組織班級(jí)“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的熱情,。

４,、指導(dǎo)班委會(huì)組織召開(kāi)了“元旦聯(lián)歡會(huì)”,，展示了同學(xué)們的歌舞、表演才藝,，增強(qiáng)了集體凝聚力,，活躍了課外生活。

５,、積極組織學(xué)生參加學(xué)校冬季中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我班曹艷艷同學(xué)取得了八年級(jí)女子組第二名的好成績(jī),。

６、認(rèn)真落實(shí)“反邪教,、反傳銷”的宣傳教育活動(dòng)。

７,、做好住宿生,、校外租住生的摸底調(diào)查,、信息登記,，做好住宿生生活補(bǔ)助的造冊(cè)、申報(bào),。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，使班主任工作不斷邁上新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果,。

本學(xué)期，響應(yīng)學(xué)校安排,，我擔(dān)任了高二（9）班副班主任,，協(xié)助班主任吳亭老師一起管理班級(jí)，感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng),，回顧一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,，注重管理的規(guī)范化,，堅(jiān)持育人為本、德育為先,。

在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任吳亭老師按照學(xué)校的管理要求,，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范在班級(jí)內(nèi)上課自習(xí)的坐姿,、上課積極舉手發(fā)言,、小組探究要通力合作，互幫互助,、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問(wèn)好、回到寢室要迅速洗漱休息,，不要大聲喧嘩,、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為要求,，特別注重在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。通過(guò)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求，學(xué)生知道什么可以做,，什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面,，要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù),，我自己也經(jīng)常檢查班級(jí)衛(wèi)生,，督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù),，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律,，特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督,，保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行,，目前這項(xiàng)工作還在持續(xù)中,，而且有了很大進(jìn)展。

為貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章指示,，每周一的升旗儀式我都按時(shí)參加，班會(huì)課走進(jìn)教室,，聽(tīng)取學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一些真實(shí)想法，認(rèn)真配合班主任老師做好班級(jí)的日常管理工作,。

俗語(yǔ)說(shuō)，火車跑得快,，全憑車頭帶,。一個(gè)成為優(yōu)秀班級(jí)的前提是有一個(gè)既有能力又有責(zé)任感的班委會(huì)團(tuán)隊(duì),。為使班級(jí)干部在同學(xué)心目中樹(shù)立起正確的形象，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)方法,，并要求所有班級(jí)干部要協(xié)作至上，彼此間要加強(qiáng)溝通,，他們有了好的想法和創(chuàng)意能積極鼓勵(lì)，協(xié)助并提升了班干部管理班級(jí)的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望,。

教育是一門(mén)藝術(shù),，在日常的教育管理中,，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。的確嚴(yán)格要求每位學(xué)生既是對(duì)學(xué)生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級(jí)管理工作,。我有過(guò)失敗的教訓(xùn),，先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生走得比較近。因此在學(xué)生中相對(duì)失去了一些權(quán)威,。因此現(xiàn)在管理起來(lái)就比較麻煩，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調(diào)整,，通過(guò)個(gè)別談心并配合班級(jí)制度嚴(yán)格執(zhí)行,，做到嚴(yán)中有愛(ài),、以愛(ài)動(dòng)其心,、以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重,。

管理班級(jí)時(shí),，我公平對(duì)待每一位學(xué)生,，不管他的學(xué)習(xí)如何，我都以平等的眼光來(lái)看待,，真誠(chéng)的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問(wèn)題,。我班有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,，但平時(shí)生活習(xí)慣很差，經(jīng)常因?yàn)樽烂鏁?shū)多,，座下有紙，值日不徹底,，甚至自習(xí)課講話給班級(jí)扣分，對(duì)于這樣的學(xué)生,，我首先明確態(tài)度學(xué)習(xí)成績(jī)突出是值得表?yè)P(yáng)的事情,，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級(jí)抹黑,，也必須批評(píng)懲罰,，在深入的了解和談話過(guò)后，給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他,。在處理各項(xiàng)問(wèn)題中，我堅(jiān)持一個(gè)原則就是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣,。在一個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，自己還存在一些不足,，如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生溝通,、接觸比較少，因此對(duì)學(xué)生的熟悉程度不夠,，導(dǎo)致處理問(wèn)題的時(shí)候不能具體問(wèn)題具體分析，不能做到快速有效地處理,。另外,，由于做的是副班主任工作,，學(xué)生對(duì)我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師,，自己在日后工作中要多加強(qiáng)此方面的鍛煉。

一學(xué)期的副班主任,，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重,，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,，班級(jí)中的每一件事情都需要班主任去處理和實(shí)施。不過(guò)在與學(xué)生的接觸中,，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面,，我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰。同時(shí)，我也希望在高二（9）班全體老師的共同努力下,，一起把高二（9）班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧,、積極向上的班集體,。

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 副班主任工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)篇三

在一個(gè)燦爛的季節(jié),，與一群燦爛的生命相遇。當(dāng)他們的副班主任,，就要對(duì)他們的教育、成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任,，這是我對(duì)副班主任的理解,。一學(xué)期結(jié)束了,，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，自己也學(xué)到了很多東西,。

剛開(kāi)始做副班主任工作時(shí),，我對(duì)于如何做好副班主任工作只有一些理論認(rèn)知,，沒(méi)有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)向老師學(xué)習(xí)和查找資料書(shū)籍,，我對(duì)于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法,，我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒(méi)有辦法開(kāi)展任何工作的。為此,，我需要盡快的了解班級(jí)和學(xué)生的具體情況,。

為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸。我利用休息時(shí)間和學(xué)生交流,、談心，了解他們學(xué)習(xí)情況和每個(gè)人得愛(ài)好特長(zhǎng)等。在每次升旗,、上課間操時(shí),，我堅(jiān)持跟班,，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì),。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)管理工作做好了準(zhǔn)備,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn),。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低,、尊卑之分。我認(rèn)為,，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò),，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,，用一顆心的溫度來(lái)渡。

美國(guó)教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說(shuō)：如果我們希望自己的學(xué)生自信,，我們就必須相信他們。人民教育家陶行知非常信賴學(xué)生,，他說(shuō)：我加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量,，不但有力量,，而且有創(chuàng)造力,。因此，當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事,，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求,，老師所給予的肯定和鼓勵(lì),，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤(rùn)自信心的雨露,。當(dāng)學(xué)生向你提出某種意見(jiàn)，你傾聽(tīng)后說(shuō)：你的建議值得我接受,，并且使我欣慰。學(xué)生從你的反應(yīng)中體驗(yàn)到自己具有判斷力,。相信學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與。在學(xué)校,，教師要多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，還可以委托他們做一些有一定難度的事,。對(duì)于學(xué)生的過(guò)份保護(hù),，過(guò)份操縱，不放心他們獨(dú)立介入生活中的難題,，自己一手操縱，這是對(duì)學(xué)生的力量估價(jià)過(guò)低的表現(xiàn),。剝奪實(shí)踐,，不僅阻礙了能力的形成,，而且使學(xué)生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的,。

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng),，順利地完成學(xué)業(yè),，成為對(duì)社會(huì)有益的人,，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任,，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把賞識(shí)教育運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用,。賞識(shí)教育就是以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人為導(dǎo)向,，以信任,、尊重、理解,、激勵(lì)、寬容,、提醒為原則,，幫助學(xué)生克服自卑和懦弱心理，樹(shù)立自信心,。這就要求教師要細(xì)心地觀察每個(gè)學(xué)生，掌握他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,，對(duì)他們進(jìn)行有效的賞識(shí)教育適時(shí)和適度。賞識(shí)教育實(shí)效性的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)或贊賞,，在最佳時(shí)機(jī)肯定學(xué)生上進(jìn)的表現(xiàn),，能強(qiáng)化和鞏固他們的上進(jìn)愿望,。錯(cuò)過(guò)教育時(shí)機(jī)的賞識(shí)收效微小，甚至還會(huì)被學(xué)生誤解為老師

是為了表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng),，學(xué)生就有可能變得消極,。因此,，我在工作中盡量作到仔細(xì)觀察和留意學(xué)生的任何進(jìn)步和好的變化，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或贊賞,。

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,，才能產(chǎn)生安全感,，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。因此營(yíng)造賞識(shí)的氛圍,，創(chuàng)設(shè)賞識(shí)的情境,，是取得賞識(shí)教育實(shí)效性的重要途徑。學(xué)生渴望受到賞識(shí),，但不只是渴望受到老師一個(gè)人的賞識(shí),，他們想到的是一個(gè)集體或一個(gè)群體的賞識(shí),。如果僅僅依靠教師孤軍作戰(zhàn)去賞識(shí),，是不容易奏效的,，也不可能長(zhǎng)久,。這就需要以教師為主導(dǎo),，營(yíng)造群體賞識(shí)的良好氛圍，發(fā)揮班級(jí)的群體作用,，才能收到事半功倍的教育效果。

對(duì)于一個(gè)剛參加工作的年輕老師,，我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,、不斷創(chuàng)新,。請(qǐng)?jiān)试S我再次以開(kāi)篇的第一句話總結(jié)全文路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 副班主任工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)篇四

我做副班主任工作的第一個(gè)年頭即將畫(huà)上名號(hào),。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),，對(duì)照并認(rèn)真執(zhí)行,，全身心投入到班級(jí)中去，在這一年里,，我盡力配合王老師的班主任工作,。

下面對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作做如下小結(jié)：

擔(dān)任二（5）班的副班主任以來(lái),，每天看到班主任王老師工作非常辛苦,，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不僅二年級(jí)有兩個(gè)班，還有兩個(gè)四年級(jí)的班級(jí),，作為副班主任,，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些她的工作壓力,。

所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,；早操的時(shí)候主動(dòng)地在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理,，中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動(dòng)的情況下,，我更會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會(huì),、早操,、吃午飯、放學(xué)等事宜,。我還和王老師一起籌備家長(zhǎng)開(kāi)放日，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng),；一起籌備“百川故事會(huì)”,，共譜愛(ài)的樂(lè)章,。

我也經(jīng)常和王老師溝通交流，討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,，然后對(duì)癥下藥,，解決問(wèn)題,。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。

我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),，得到老師的關(guān)注,。因此，我也會(huì)經(jīng)常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們喜歡的事物,；告訴他們天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒,；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等,；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了,！也會(huì)在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī),，對(duì)那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對(duì)他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,，及時(shí)了解學(xué)生的心情,，并為他們排憂解難,，收到了不錯(cuò)的效果。

另外,，雖然我不是班主任，但是身為語(yǔ)文教師,，本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任,。我常常將德育蘊(yùn)藏在語(yǔ)文教學(xué)中,，將學(xué)生知識(shí)的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起，這樣就會(huì)讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理,。比如在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,，便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理。

倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無(wú)法順利交涉的情況,，我便會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便家校聯(lián)合,，全面了解學(xué)生的情況,，打開(kāi)學(xué)生的心結(jié),。

因?yàn)槲沂且粋€(gè)新教師班級(jí)管理方面的能力低下,，所以在協(xié)助班主任工作中，有些方面還顯得不夠細(xì)致,，比如在教育學(xué)生的時(shí)候，我的策略不夠完善……

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，過(guò)得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間,。回想整個(gè)學(xué)期,，我和班主任王老師能很好地配合，共同為做好班級(jí)的管理工作而努力,！

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 副班主任工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)篇五

本學(xué)期我懷著一顆興奮與期待的心情來(lái)到了xx班，擔(dān)任了xx班副班主任的工作,。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作讓我深深感覺(jué)到xx班的孩子的與眾不同,，xx娃娃的可愛(ài),，樂(lè)觀，陽(yáng)光讓我這個(gè)xx老師充滿了無(wú)比的快樂(lè)與幸福,。擔(dān)任xx班老師一個(gè)學(xué)期以來(lái),，雖然每天的工作很瑣碎,，經(jīng)常還把工作帶回家去完成，但是這個(gè)學(xué)期是我工作這么多年來(lái)學(xué)到的東西最多的,，每一次與孩子們一起讀書(shū),，讓我深刻體悟到自己知識(shí)的匱乏,；每一次磨孩子，都讓我深深反省自己的不足；每一次寫(xiě)心得和反思,，都讓我透徹地意識(shí)到自己閱讀量的貧乏，寫(xiě)作能力的薄弱,；也就是這一次次的醒悟,，才讓我在xx班慢慢地成長(zhǎng)起來(lái),，感恩孩子們帶給我這些無(wú)窮的知識(shí)與力量。

行有余力,，則與學(xué)文。在我們xx班學(xué)知識(shí)是次要的,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)做人才是主要的,。我們的課程主要以讀經(jīng)典為主,，這就是要培養(yǎng)孩子的專注力,，孩子的專注力培養(yǎng)起來(lái)了，做其他事情就問(wèn)題不大了,。那么培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣也是我們xx班的一個(gè)重要的課程,，主要有：

（1）對(duì)人有禮貌,，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)勇敢,。

（2）站有站樣,，坐有坐樣,，孩子站立時(shí)要有神氣、有自信,、有朝氣,。

（3）大膽舉手回答問(wèn)題,，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解,，特別是演講課,，要暢所欲言，要充滿正能量,。

（4）做事有始有終,，主動(dòng)做力所能及的事情,，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成不怕苦,、不怕累、不怕臟的好習(xí)慣,。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的恭敬心和感恩心,，不管對(duì)人還是對(duì)物都要有一份恭敬的心,，要學(xué)會(huì)感恩父母，感恩老師,，感恩他人,。

（6）培養(yǎng)孩子的自立能力,，不管在學(xué)校住宿還是在家都能學(xué)會(huì)洗衣、疊被,、做家務(wù)。

但是每個(gè)孩子有不同的性格特點(diǎn),，對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要我們老師有足夠的智慧和耐心的,。在我剛來(lái)到這個(gè)xx班的時(shí)候，因?yàn)槲沂切聛?lái)的老師,，很多孩子就喜歡在我面前鉆空子,，就是看我對(duì)他們還不熟悉，也不太嚴(yán)格,，所以才導(dǎo)致他們有空子可鉆。所以這個(gè)學(xué)期最難的工作就是磨孩子,，特別是班上幾個(gè)調(diào)皮的孩子，剛開(kāi)始真的是拿他們沒(méi)辦法,，后來(lái)不斷地從謝老師（主班主任）那里學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才找到了磨孩子的方法，最后那幾個(gè)調(diào)皮的孩子知道沒(méi)空子可鉆,，才慢慢地對(duì)我敬畏起來(lái)。把孩子磨好了,，其他工作也就能順利開(kāi)展了。在這個(gè)學(xué)期的班主任工作中,，我也很注重發(fā)揮班干部的作用,，比如徐清露,，她是一個(gè)綜合能力比較強(qiáng)的孩子,，我就讓她管理午休紀(jì)律和管理班幣，并且兼顧管理學(xué)生中午排隊(duì)吃飯的紀(jì)律,，她都做得非常好,，做起事確實(shí)有領(lǐng)導(dǎo)的范兒,，而且號(hào)召力很強(qiáng)，其他同學(xué)很聽(tīng)她的話,，幫老師減輕了不少負(fù)擔(dān)；又如廖敏妍,，她是一個(gè)做事很細(xì)心很認(rèn)真的一個(gè)孩子,，我每個(gè)星期都會(huì)讓她幫我交各種各樣的資料，或者拿資料去復(fù)印等,，她每次都做得有始有終沒(méi)出過(guò)任何差錯(cuò),，真是老師的得力助手,。所以說(shuō)真正地把學(xué)生的能力發(fā)揮出來(lái)，才是對(duì)老師最大的幫助,。

但是,，在這個(gè)學(xué)期的工作中,，我也存在很多不足的地方。

1,、跟家長(zhǎng)的溝通比較少,。因?yàn)槲沂切聛?lái)的老師,，所以一般家長(zhǎng)有什么事都是找謝老師，很少有家長(zhǎng)來(lái)找我,，我本來(lái)平時(shí)的話就比較少了，再加上沒(méi)什么話題跟家長(zhǎng)聊,，這就導(dǎo)致了我跟家長(zhǎng)的交流就大大減少了,，這點(diǎn)我應(yīng)該反思,。

2、給孩子上的班會(huì)課比較少,。平時(shí)的班會(huì)課或者思想教育課，都是給謝寫(xiě)老師上了,，而我上數(shù)學(xué)課就是數(shù)學(xué)課,，演講課就是演講課,，體制內(nèi)教學(xué)思想還是沒(méi)用根除，這點(diǎn)該反思,。

3,、班主任工作不到位,。其實(shí)每個(gè)班主任都一樣，繁瑣的事情很多,，但我都是在幫幫謝老師的小忙而已,，而很多重要的工作我都幫不上忙,，缺乏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，這點(diǎn)該好好反思,。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，好好彌補(bǔ)自己的不足，努力學(xué)習(xí),，不斷成長(zhǎng),，學(xué)為人師,，行為世范，希望今后能給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,。

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 副班主任工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)篇六

我與美舍學(xué)校文明校區(qū)的預(yù)備五班結(jié)緣，得感謝萬(wàn)能的朋友圈,。開(kāi)學(xué)近一個(gè)半月后,，突然看到一則招聘信息,，于是就前去面試,，被安排到預(yù)備五班協(xié)助主班刑老師協(xié)助管理班級(jí)事物，展開(kāi)班級(jí)活動(dòng),。近三個(gè)月的時(shí)間,，五味雜糧,，感觸頗深,，現(xiàn)將工作點(diǎn)滴總結(jié)如下:

無(wú)論大會(huì)小會(huì)，每逢會(huì)議必講安全,，可見(jiàn)安全的重要性。所以老師們必須打起十二分精神來(lái),，時(shí)時(shí)刻刻心中都有一把“安全牌”,。首先,，在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育,，讓學(xué)生逐漸形成安全意識(shí)，懂得自我保護(hù),。其次,，在各項(xiàng)活動(dòng)中,，引導(dǎo)學(xué)生安全的玩。最后也是最重要的一點(diǎn),，注重細(xì)節(jié)，從小事做起,，防患于未然。

衛(wèi)生方面包括教室,、宿舍和班級(jí)衛(wèi)生區(qū),。清潔干凈的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂(lè)的生活,，因此老師們每日三掃，隨時(shí)隨手隨地保持干凈舒適的環(huán)境,。做好室內(nèi)通風(fēng),，口杯,、玩具消毒等工作。保育上面每日需做好晨午檢,、出勤等記錄,，在一日活動(dòng)中也時(shí)刻觀察學(xué)生的情況多喝溫水，衣服臟了濕了及時(shí)更換等,。本學(xué)期對(duì)學(xué)生疾病的預(yù)防是我們衛(wèi)生工作中容易忽視的薄弱點(diǎn),，也是重點(diǎn),，對(duì)此，在今后的工作中,，及時(shí)做好工作，加強(qiáng)晨間檢查,，做好常見(jiàn)病的預(yù)防，同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。注意動(dòng)靜結(jié)合,，保證學(xué)生有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

面對(duì)剛剛走出幼兒園的學(xué)生,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作,。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)，我采取各種辦法,，設(shè)立男班女班，組長(zhǎng),，安全督察員等,，來(lái)協(xié)助老師規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，積極大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，正確的坐姿,，握筆的姿勢(shì),。在生活中我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們學(xué)會(huì)輕聲慢步,，自我管理，自我服務(wù),，自我保護(hù)等習(xí)慣,；能保持教室的衛(wèi)生清潔,，講究個(gè)人衛(wèi)生；見(jiàn)到師長(zhǎng)能主動(dòng)問(wèn)好,，與小朋友能友好相處,，講文明懂禮貌等,。使學(xué)生在不知不覺(jué)中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在家校合作工作上,，我們的共同目標(biāo)是希望學(xué)生能有個(gè)健康快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境。在平時(shí)工作中互相理解,、配合,、支持。多多溝通,，互相了解，攜手共進(jìn),。

總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴,，校園無(wú)小事,，特別是安全，事事要留意,，留心孩子。在繁忙中不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，孩子們也使我成長(zhǎng),，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí),。在欣喜之余，我也在反思不足,。在今后的工作中,，我將查缺補(bǔ)漏,、汲取經(jīng)驗(yàn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 副班主任工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)篇七

20xx年的中考已結(jié)束,我們學(xué)校中考成績(jī)又上了一個(gè)新臺(tái)階,，我所擔(dān)任的班級(jí)也取得滿意的成績(jī)。成績(jī)的取得與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),、密切配合分不開(kāi)，是教師汗水和心血的結(jié)晶,。班級(jí)總體上來(lái)看,，沒(méi)有尖子生,，但可喜的是我們有一定的中間力量。在這種情況下,，我們班全體師生精誠(chéng)合作，群策群力,、努力拼搏。在緊張復(fù)習(xí)迎考的日子里,，每逢我在課間或早晚自習(xí)前去教室時(shí),，都會(huì)發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室與學(xué)生談心,，或輔導(dǎo)學(xué)生。每逢看到這些我都會(huì)覺(jué)得,，我并不是孤軍作戰(zhàn)，我們是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的和諧的集體。我們就是靠這種力量讓本來(lái)希望不大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想,。感謝初三--班所有的科任老師，大家辛苦了,，謝謝你們對(duì)初三-班工作的支持對(duì)同學(xué)的關(guān)心和鼓勵(lì)。工作中讓我悟到,，要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作，應(yīng)從以下幾方面努力：

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成,，影響著中考的成敗,。我深知班風(fēng)的重要性,所以在初三也不能削弱班風(fēng)的建設(shè),。在尋常的工作生活中,我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上或活動(dòng)中取得了好成績(jī),我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái),。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育好孩子?！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗?shí)踐中,，我深深體會(huì)到,，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。大凡考生都有這樣的體會(huì),，臨近考試,，或多或少都會(huì)有些緊張，更需要老師的安慰,、鼓勵(lì)和理解。為了使學(xué)生更安心、更平靜地投入到復(fù)習(xí)中去,，我給他們更多的是關(guān)愛(ài)，尤其是后進(jìn)生,，盡量給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)溫暖,，多一點(diǎn)希望。做到思想心理上積極引導(dǎo),，學(xué)習(xí)上熱心幫助,，多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法,，生活上關(guān)懷體貼，盡量不要讓學(xué)生對(duì)老師有偏心的感覺(jué),，老師是愛(ài)他們每一個(gè)的，同時(shí)也讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的一切都是為他們好,。對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài),，不僅贏得學(xué)生的信任,、理解、

支持和尊重,，拉近了師生之間的感情距離,，形成了親密無(wú)間的師生關(guān)系,，他們也懂得了理解老師、體諒老師,、關(guān)心老師,，而且還能鼓舞和鞭策學(xué)生,，使他們奮發(fā)向上，努力拼搏,，以不辜負(fù)老師的期望,，有利于掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有針對(duì)性地進(jìn)行教育。為做好班級(jí)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) ,。

對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和自信心的培養(yǎng)是我在這個(gè)班級(jí)一成立后就開(kāi)始有計(jì)劃進(jìn)行,。因?yàn)槲疑钪侵橇σ蛩睾脡膶?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的,，有時(shí)甚至是至命，因此作為為班主任要時(shí)常深入學(xué)生實(shí)際,，即勤到位,，善于體察學(xué)生內(nèi)心的愿望、困惑和情緒,，鼓舞士氣、化解矛盾,、排憂解難,，創(chuàng)造和諧輕松的氛圍,，特別是臨考前的一個(gè)多月，能否形成這種氣氛是非常重要的,。大家都知道幾次模擬考試成績(jī)不是很穩(wěn)定,，學(xué)生成績(jī)時(shí)上時(shí)下,，特別中考前半個(gè)月學(xué)生心情浮躁，學(xué)習(xí)效率極低,。怎樣才能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下，使學(xué)生的水平正常發(fā)揮,，在時(shí)間有限的情況下,，只有從非智力因素上再加努力了,。我國(guó)著名心理學(xué)家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn)；在20個(gè)影響考試成功的因素中,，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài),，第二位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學(xué)習(xí)方法,，第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，記憶力僅排在第17位,。王教授認(rèn)為,，中高考成功的關(guān)鍵一是硬件,，即考生掌握知識(shí)的水平，一是軟件,，即即考生的心態(tài),，心理調(diào)節(jié)得好總成績(jī)可以提高60---100分的考試成績(jī),。為此，我便利用班會(huì)課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo),，比如以“相信自己,，不言放棄，肯定自己—適度緊張—輕松中考,，如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞,？如何克服考試恐懼心理,？如何防止考試怯場(chǎng)？”等等,。強(qiáng)調(diào)參加中考要做好“三準(zhǔn)備”：準(zhǔn)備好心情，準(zhǔn)備好身體,，準(zhǔn)備好方法,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，堅(jiān)定學(xué)生信心,。經(jīng)過(guò)這樣的努力學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定了,，自信心有增無(wú)減。即使如此我還是不太敢放松,，特別對(duì)像黃惠幀,，王沖,，劉廣澤，白雪,，孟月婷，崔陽(yáng)等幾個(gè)心理素質(zhì)較差的學(xué)生,，為了使他們都能保持良好的心態(tài),，直到中考入場(chǎng)前的那一段時(shí)間我都堅(jiān)持和他們?cè)谝黄疠p松閑聊,，創(chuàng)造一些輕松的氣氛，把鼓勵(lì)送給他們,，用我的自信感染他們,，使他們能充滿信心走進(jìn)考場(chǎng)，結(jié)果中考他們也如愿以償了,。

方法是船，是橋,，沒(méi)有這些,，在知識(shí)的海洋中便不能把學(xué)生引渡到勝利的彼岸，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的必要保證,，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平時(shí),，常常碰到一些學(xué)生考完試后有這樣的反映，或時(shí)間不夠,、或看錯(cuò)題目,、或粗心寫(xiě)錯(cuò)得數(shù)等等。為此,，在每次月考后,，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法和技巧進(jìn)行系列的指導(dǎo)，比如：模擬試考砸了怎么辦,？臨近中考應(yīng)如何學(xué)習(xí)？應(yīng)付中考有哪些訣竅,？如何安排考試時(shí)間,？如何審題,？如何答題？答題過(guò)程中出現(xiàn)不順利應(yīng)怎樣處理,？等待，同時(shí)各科任老師針對(duì)各科的情況也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo),。這樣學(xué)生肚中有料，手中有矛,，士氣十足上戰(zhàn)場(chǎng),，獲勝的幾率就增大了,。

在班主任工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽(tīng)之任之,，而是在嚴(yán)格要求的前提下的一種教育藝術(shù),。班主任對(duì)學(xué)生該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán),，該寬的時(shí)候盡量寬，要把握好尺度,。對(duì)學(xué)生的寬容包括思想上的寬容、學(xué)習(xí)上的寬容,、紀(jì)律上的寬容,、生活上的寬容和處理上的寬容等待,。平時(shí)，對(duì)有違紀(jì)的學(xué)生,，不到萬(wàn)不得已我不會(huì)采用嚴(yán)厲批評(píng)的方式,，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機(jī)會(huì),，并容許他們有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)變的過(guò)程。對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事,，能在班內(nèi)解決的`就不要輕易上交給學(xué)校處理,，能私下解決的就盡量不要公開(kāi)處理,，能不通知家長(zhǎng)的就不通知家長(zhǎng)，這種區(qū)別對(duì)待,，其實(shí)就是一種教育藝術(shù)。臨近中考更要講究這種教育藝術(shù),，目的是為了保證學(xué)生保持穩(wěn)定、平靜的心態(tài),，避免因小失大,。

成績(jī)代表過(guò)去，榮譽(yù)已成為歷史,。辭舊迎新是我們教師不老的話題，讓我們?cè)谛碌臍q月里面對(duì)新的面孔,，再接再厲，共創(chuàng)輝煌,。

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 副班主任工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)篇八

夏日炎炎,，農(nóng)民們迎來(lái)了夏收季節(jié)，而作為教育戰(zhàn)線工作者的我們也迎來(lái)了一個(gè)學(xué)年的結(jié)束,。作為一個(gè)新老師，我在這一年里感慨萬(wàn)千,，受益匪淺,，既親身體會(huì)到從學(xué)生到教師角色轉(zhuǎn)變的艱辛,，也認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,，在校領(lǐng)導(dǎo),、分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組,、任課教師和班主任的共同努力下我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)年里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié),。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)六班班主任職務(wù)。由于上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的不足,，班級(jí)在各方面沒(méi)有帶好,，留下不少后遺癥，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩,。學(xué)生和班主任之間雖然建立了一定感情，但有些學(xué)生源于不信任也不愿意接受班主任的教育,。也有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)跟不上,，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，甚至放棄，學(xué)習(xí),、紀(jì)律散漫。我必須要做好學(xué)生的思想工作,。這些都是班主任要及時(shí)解決的問(wèn)題,，對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)挑戰(zhàn),。

因此，我的主要采取了一下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：

這學(xué)期我對(duì)班委成員作了重要的調(diào)整,，根據(jù)這些同學(xué)上學(xué)期的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。對(duì)于一些上學(xué)期被選上了,，但是平時(shí)表現(xiàn)太差,，不能管好自己的同學(xué)只能刪去。一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用,，成立班委后，立即召開(kāi)班委會(huì)議,，明確分工和職責(zé),。班委成立后,，班主任還要經(jīng)常了解班委會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo),，使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,，對(duì)做得不好的班委成員提出批評(píng)。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員,，就堅(jiān)決撤掉。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。我們批評(píng)學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),。各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要了解他做些什么會(huì)怎么想,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生,，只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對(duì)待,。對(duì)于學(xué)生,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，形成良性循環(huán)。

我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話,，并進(jìn)行處理,。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行,。

利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，提出本周的要求,。要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差,，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。

現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢(qián),，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少,。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系,，使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任,，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn),。我經(jīng)常通過(guò)電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,，學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善,。班主任如果取得家長(zhǎng)的支持與配合,，那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì)多一份成功了。

通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,，有些學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，紀(jì)律散漫,，曠課現(xiàn)象依然存在，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注,，往往認(rèn)為他們不用老師太操心,。對(duì)此,，我意識(shí)到今后要努力的方向：不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)年來(lái),，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中學(xué)到了很多東西,。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見(jiàn),。在這里，我非常感謝給予過(guò)幫助的老師,！我的工作也有很多不足，容易急躁,，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取進(jìn)步。

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 副班主任工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)篇九

經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下,，我圓滿完成了這學(xué)期的工作,。總結(jié)起來(lái),，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，勞動(dòng)，集會(huì),，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化,，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,，有章可循。

開(kāi)學(xué)初,，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗,，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次,。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制,。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì),，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施,，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力,。

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議,，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn),；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng),，出勤登記，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,，我想了很多辦法,。利用主題班會(huì),，個(gè)別談心，書(shū)面交流,，鼓勵(lì)，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái),。

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng)，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收,。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的,。

差生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心,，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,，在日常班干部的班級(jí)管理工作中,，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對(duì)于成績(jī)差生,，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下,，班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。