為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園數(shù)學教研組計劃工作計劃 幼兒園數(shù)學教研組教研方案篇一

本學期,，我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，在教研活動中遵循 求真務實 的工作原則,，堅持 以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本 的思想,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領域的研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

二、本期幼兒園教研工作主要目標：

開展觀摩課活動,，切實教師的說課,、上課、反思能力及組員的評課能力,；繼續(xù)開展集體備課,，使大家集思廣益，共同進步,；通過各種理論學習及課題式研討,，切實提高教師教研、教育教學能力,。

１,、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領作用。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備,，促進教研活動開展,，并使活動有實際成效,。

2、開展觀摩課活動,。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念,，也要有豐富的實踐知識，而 觀摩課 能促進教師將理論與實踐結(jié)合,，并在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，提升理論水平及教學能力。本學期,，我們將開展觀摩課活動,，主要任務由青年教師來擔當,。其他組員也要認真聽課,、評課，在觀摩的同時與上課教師共同取得進步,。

3,、繼續(xù)開展集體備課活動。

要求要有說課稿,，教案詳細,、規(guī)范。組員要認真聽課,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時反思，并在課后的教研活動中展開研討,。

4,、開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量,。

我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高,，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒,，努力提高保教質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流,，進一步完善自我,，共同提高具體內(nèi)容有：

（1）觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,，吸收新經(jīng)驗,，取長補短。

（2）集中學習一些理論知識,，提高理論水平,，開擴教育教學視野,，將理論應用于日常的實踐工作中。

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，我們要堅持學習，堅持教育研究,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣,，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。我們相信,，在園領導的關(guān)心、重視下,，幼兒園的教研活動會具有時效性,、針對性，幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階,。

幼兒園數(shù)學教研組計劃工作計劃 幼兒園數(shù)學教研組教研方案篇二

本學期,，我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領域的研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

開展觀摩課活動，切實教師的說課,、上課,、反思能力及組員的評課能力;繼續(xù)開展集體備課，使大家集思廣益,，共同進步;通過各種理論學習及課題式研討,，切實提高教師教研、教育教學能力,。

1,、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領作用。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員,，讓各位教師做好參加活動的準備，促進教研活動開展,，并使活動有實際成效,。

2、開展觀摩課活動,。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念,，也要有豐富的實踐知識，而“觀摩課”能促進教師將理論與實踐結(jié)合,，并在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，提升理論水平及教學能力。本學期,，我們將開展觀摩課活動,，主要任務由青年教師來擔當。其他組員也要認真聽課,、評課,，在觀摩的同時與上課教師共同取得進步,。

3,、繼續(xù)開展集體備課活動。

要求要有說課稿,，教案詳細,、規(guī)范。組員要認真聽課,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時反思，并在課后的教研活動中展開研討,。

4,、開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量,。

我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高,，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒,，努力提高保教質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流,，進一步完善自我,，共同提高。具體內(nèi)容有：

(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,，吸收新經(jīng)驗,，取長補短。

(2)集中學習一些理論知識,，提高理論水平,，開擴教育教學視野，將理論應用于日常的實踐工作中,。

時間 內(nèi) 容

第二周

1,、學習教研活動制度。

2,、宣讀教研活動計劃,，組織本組教師展開討論，提出意見及建議后進行適當調(diào)整及修改,。

3 全體數(shù)學組教師學習幼兒廣播體操,。

第三周

1 布置集體備課。

內(nèi)容：第五周數(shù)學內(nèi)容;執(zhí)筆：朱秋華,。

第四周

1,、分組討論集體備課。

2,、理論學習：

第五周

1 由朱秋華老師說集體備課稿,。

2 討論集體備課。

第六周 放國慶假

第七周

1 由朱秋華老師集體備課進行反思和分析,。

2 布置集體備課,。

3 內(nèi)容：第八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：歐陽麗琴。

4 歐陽麗琴老師說集體備課稿,。

第八周

1. 由歐陽老師集體備課進行反思和分析,。

2 布置集體備課。

內(nèi)容 第八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：溫珍琴,。

3 溫珍琴老師說集體備課稿,。

第九周

1 由溫珍琴老師集體備課進行反思。

2 布置集體備課,。

內(nèi)容 第九周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：賴青,。

3賴青老師說集體備課稿。

第十周

1 由賴青老師對集體備課的內(nèi)容進行反思,。

2,、由各位教師進行分析。

3 由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課

第十一周

1 全園數(shù)學組教師準時到蘇蕓紅老師班上進行觀摩課,。

2 上課老師進行反思,。

3 全體教師進行分析

第十二周 理論學習。

第十三周

1 集體備課。

2 內(nèi)容 第十三周教學內(nèi)容 執(zhí)筆 鐘紅

3 全體教師進行分析,。

第十四周

1,、由鐘紅老師對集體備課的教學情況進行反思。

2 布置觀摩課,。

上課時間：第十五周;上課老師：韓芳老師,，內(nèi)容自選。

3 由韓芳老師對下節(jié)觀摩課進行說課,。

第十五周

1 全園數(shù)學組教師準時到韓芳老師班上進行觀摩課,。

2 上課老師進行反思。

3 全體教師進行分析

第十六周

1 布置集體備課

內(nèi)容：第十八周教學內(nèi)容;執(zhí)筆：繆紅

2 繆紅老師說集體備課稿,。

3 理論學習,。

第十七周

1、由繆紅老師對集體備課的教學情況進行反思,。

2 全體教師進行分析

3 內(nèi)容 第十三周教學內(nèi)容 執(zhí)筆：邱葵華,。

3 邱葵華老師說集體備課稿。

第十八周

1,、由邱葵華老師對集體備課的教學情況進行反思,。

2 全體教師進行分析

3 鐘永群老師說集體備課稿

第十九周

1、由鐘永群老師對集體備課的教學情況進行反思,。

2 全體教師進行分析

3 謝田華老師說集體備課稿

第二十周

1,、總結(jié)本學期教研活動開展情況。

2,、組員對下學期教研活動提出建議,。

幼兒園數(shù)學教研組計劃工作計劃 幼兒園數(shù)學教研組教研方案篇三

在深刻領會《幼兒園教育指導綱要》的重要內(nèi)容下,，注重自身的修養(yǎng),，課程理論與實踐相結(jié)合，繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,，抓好本組及教研組教師的教學素養(yǎng),，肯鉆業(yè)務，最大限度的調(diào)動教師的積極性,。

1,、成員組成。

大班組

中班組

小班組

2,、教研組活動,。

a、單周：每單周一次小教研,，活動包括：教研課,、文章學習、經(jīng)驗交流、課例分析,、教案研討等,，由各個小教研的負責人自行組織。

雙周：每雙周一次大教研活動,，其中包括5次由數(shù)學教研組的教師向全園開放的園級教研課,，地點：開課教師所在班級；兩次匯報活動,，地點：三樓多功能室,。

b、學期展示,。

每學期兩次教研成果展示,，期中、期末各一次,。形式：教研課匯報,、教研沙龍、經(jīng)驗交流等,。

c,、文章學習。

教師自行學習數(shù)學教育類的文章,，摘抄每月500字,。推薦文章、推薦課例每學期一篇,，附推薦理由,。

漂流書一本，教師閱后寫出心得體會,。

d,、教學案例。

每月一篇數(shù)學教學案例,。

3,、網(wǎng)絡宣傳。

開通數(shù)學教研組博客,，組內(nèi)教師及時上傳相關(guān)資料,。上課教師在課后及時撰寫與上傳活動報道至校內(nèi)網(wǎng)。

小班：

1,、邏輯關(guān)系,。

（1）按物體的屬性求同與分類，建立幼兒初步的“集合”觀念,。

（2）發(fā)展幼兒“一一對應”的觀念,，以及確定兩組物體的“多”,、“少”、“等量”關(guān)系的經(jīng)驗,。

（3）發(fā)展幼兒簡單模式的經(jīng)驗,。

2、數(shù)和量,。

（1）發(fā)展幼兒按順序念數(shù)詞和計數(shù)的經(jīng)驗,。

（2）發(fā)展幼兒給大小系列和長短系列物體排序的經(jīng)驗。

（3）發(fā)展幼兒的時間觀念,。

3,、空間與形體。

（1）發(fā)展幼兒區(qū)分空間關(guān)系,，尤其是以自身為中心指出物體空間位置的經(jīng)驗,。

（2）發(fā)展幼兒區(qū)分物體平的面與不平的面、封閉圖形與開放圖形的經(jīng)驗,。

中班：

1,、邏輯關(guān)系。

（1）發(fā)展幼兒等量判斷的經(jīng)驗,。

（2）發(fā)展幼兒按事物多種內(nèi)外屬性進行分類的經(jīng)驗,。

（3）發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經(jīng)驗。

（4）辨認簡單的模式,，并按一定規(guī)律排列物體,。

2、數(shù)和量,。

（1）將數(shù)量與數(shù)字進行匹配,，理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)意義。

（2）知道10以上物體的進位計數(shù)方法和讀法,。

（3）理解數(shù)字代表的序數(shù)意義（表示物體位置）,。

（4）在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。

（5）用自然物測量物體,，將“量”與“數(shù)”聯(lián)系起來,。

（6）獲得有關(guān)時間的流逝、時間的順序等觀念,。

3、空間與形體,。

（1）發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征,，有圖形守恒觀念。

（2）發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系,。

（3）發(fā)展幼兒的空間方位感,。

大班：

1,、邏輯關(guān)系。

（1）知道類與子類的關(guān)系,，形成初步的類包含觀念,。

（2）劃分整體為兩個部分或還原各部分為整體，發(fā)現(xiàn)整體與部分的關(guān)系,。

（3）有初步的長度守恒,、面積守恒的觀念。

（4）發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種排列的模式,。

2,、數(shù)和量。

（1）發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義,。

（2）在“加”與“合并”、“減”與“拿走”之間建立聯(lián)系,。

（3）精確感知物體量的差異,，并學習按照物體量的差異排序。

（4）學習自然測量,。

（5）知道可用簡單的方法估計時間,、有初步的時間觀念。

3,、空間與形體,。

（1）能夠認識幾何圖形之間的關(guān)系。

（2）發(fā)現(xiàn)常見幾何體的主要特征及幾何體各面與平面展開圖之間的對應關(guān)系,。

（3）發(fā)展左右方位感,。

本學期數(shù)學教研的重點放在數(shù)學教育生活化。

當前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學領域中主要體現(xiàn)在目標,、價值取向和指導策略的變化上,。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中將科學領域的目標之一定位為：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,?！蓖瑫r強調(diào)：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象,?！奔磸娬{(diào)幼兒園數(shù)學教育應生活化。幼兒園數(shù)學教育生活化,，可以理解為兩層含義：一是“從生活中來”,，即幼兒園數(shù)學教育內(nèi)容、操作材料等來自生活,，與幼兒的實際生活緊密聯(lián)系,；二是“到生活中去”,，即讓幼兒在生活中感受數(shù)學、學習數(shù)學,、運用數(shù)學,。

1、教育內(nèi)容的選擇應聯(lián)系幼兒的生活,。

數(shù)學知識是非常抽象的,。而現(xiàn)實生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁。為此,，數(shù)學教育的內(nèi)容應和幼兒的生活相聯(lián)系,，這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗，來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學概念,。

教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學問題,，將其生成為數(shù)學活動。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的,，我們應善于保護幼兒的好奇心,，抓住他們不經(jīng)意的提問，將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學學習的好時機,。

2,、活動目標的制定應關(guān)注與生活的聯(lián)系。

幼兒園數(shù)學教育生活化落實到具體的教育活動中,，教師需關(guān)注數(shù)學活動目標的制定,，要引導幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，并用數(shù)學的方法去解決生活中的實際問題,，只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學”,、“幼兒園中的數(shù)學”和“生活中的數(shù)學”緊密地聯(lián)系起來。

3,、以“生活情境”的導入,，引出數(shù)學問題。

心理學研究表明,，當學習內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近,，幼兒自覺接納知識的程度就越高。所以,，教師要善于挖掘數(shù)學內(nèi)容中的生活情境,，讓數(shù)學貼近生活；要盡量地去創(chuàng)設一些生活情境,，從中引出數(shù)學問題,，并以此讓幼兒感悟到數(shù)學問題的存在，引起一種學習的需要,，從而使幼兒能積極主動地投入到學習,、探索之中。

4,、從現(xiàn)實生活中選擇相關(guān)的操作材料,。

幼兒園數(shù)學活動與科學探究的操作材料不同，不太需要精密的工具儀器,，更多地應是日常生活中的各種物品,、當?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料，這樣一是可以讓幼兒真切地體會到“數(shù)學就在身邊”,；二是可以讓幼兒學會珍惜和利用資源,；三是可以保證數(shù)量，做到幼兒人手一套操作材料,；四是節(jié)約了教師制作教具的時間和幼兒園的物質(zhì)資源,。

在準備操作材料時，教師一方面可以根據(jù)教學內(nèi)容來選擇相應的材料,，另一方面也可以讓幼兒在活動前或活動后自己去尋找生活中的有關(guān)材料,。

5、創(chuàng)設模擬現(xiàn)實生活的活動情境,。

在數(shù)學教育中教師可以根據(jù)數(shù)學內(nèi)容,、幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，并借鑒一些常見的生活事件,，創(chuàng)設一個個生動而真實的,、可親身體驗的、科學而有效的模擬生活的教育情境,，讓幼兒與情境中的人,、物、事件相互作用,，從而建立起連接數(shù)學概念與生活的橋梁,。

6、數(shù)學教育活動應滲透于一日生活之中,。

a,、在生活中感受數(shù)學

幼兒的日常生活中蘊藏著許許多多可對幼兒產(chǎn)生數(shù)學影響的事例，而且這些事例經(jīng)常反復發(fā)生,，教師要引導幼兒感受這些事例中的數(shù)學,，讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗，為幼兒學習數(shù)學做好經(jīng)驗的準備,。

b,、在生活中學習數(shù)學

在生活中學習數(shù)學，可以理解為兩個方面：一是對于比較簡單的數(shù)學知識,，可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對幼兒進行教育,，使幼兒在既輕松又自然的情況下,，獲得簡單的數(shù)學知識，并對數(shù)學產(chǎn)生興趣,；二是將數(shù)學教育滲透在一日生活的各項活動之中,，尤其是其他領域活動和游戲活動中。

c,、在生活中運用數(shù)學

數(shù)學教育不僅要聯(lián)系兒童生活,，“還要引導兒童用數(shù)學。讓兒童感受到數(shù)學作為一種工具在實際生活中的應用和作用”,，只有在運用過程中才可以為兒童“理解科學對人們生活的實際意義提供了直接經(jīng)驗和實際背景”,。

1、每月對組內(nèi)教師的備課,、教學具制作,、上課、作業(yè)批改等方面進行檢查考核,，及時總結(jié)與反饋組員教研情況,，并將考核情況及時上報。

2,、組內(nèi)成員及時上交教學案例,、推薦文章及推薦課例。

3,、組內(nèi)成員準時參加每次教研活動,，并且積極發(fā)言。

幼兒園數(shù)學教研組計劃工作計劃 幼兒園數(shù)學教研組教研方案篇四

1,、深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神,，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學教育觀,，加強對教學過程的深層理解,。圍繞江寧區(qū)數(shù)學教研組的研究方向，探討“數(shù),、量,、形、空間”領域上進行整合教學的研究,。

2,、加強課程理論的學習、注重觀念更新：倡導“新綱要”學習,、解讀和有關(guān)課程理論的學習,；倡導把園數(shù)學教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施，重視構(gòu)建動態(tài)的、關(guān)注效益的學習共同體,，切實發(fā)揮園數(shù)學教研組的研修,、引路、資源提供等作用,。

3,、“聚焦教學活動,、研究教學活動,、創(chuàng)新教學活動”的理念，把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,，讓“園本教研”成為教師培訓的主陣地,。

4、為園數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺,，形成教學研究共同體,。

1、學習區(qū)數(shù)學教研組先進經(jīng)驗,，了解已有的研究成果,，起到借鑒和啟示的作用。

2,、進行理論學習研究,，探討“數(shù)、量,、形,、空間”領域上進行整合教學的研究。

3,、開展實踐研究,，從實踐出發(fā)，在實際操作中研討具體問題,。

4,、開展案例分析，以案例為載體,，挖掘數(shù)學教學與主題活動相結(jié)合的“亮點”,，形成優(yōu)秀教學案例，讓大家共享優(yōu)秀教育資源,。

1,、本學期活動5次（詳見活動安排表），自第7周起每單周四上午9：00至10：40,、

2,、活動形式：

（1）每次觀摩教學活動后，開課教師個人反思，大家評議,，交流研討,；

（2）理論講座：組長主持講座。

3,、活動要求：

（1）要求組員遵守活動紀律,，不無故缺席、早退,；

（2）組員要認真進行集體備課,，開課教師要認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課,；

（3）組員在研討時要積極參與討論,，闡述觀念，認真記錄,。最后一次活動結(jié)束后,，需上交教案及教學案例。

（4）組員公平公正投票評選出數(shù)學教研組優(yōu)質(zhì)課,，并進行好課展示,。

（略）

幼兒園數(shù)學教研組計劃工作計劃 幼兒園數(shù)學教研組教研方案篇五

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們要堅持學習,，堅持教育研究,，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。我們相信，在園領導的關(guān)心,、重視下,，幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性,，幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階,。

1、以實踐教學為依托,，組織教師進行數(shù)學分組策略的研討,，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。

2,、以園本課題為載體,，逐步提高教師在數(shù)學教學中,，操作材料投放的科學性。

3,、在常規(guī)教學中教師們提出數(shù)學教學中,，對操作材料呈現(xiàn)的時機數(shù)量，呈現(xiàn)的方式,，還有許多疑問,。

20xx年我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神，以等級園評定為契機,，以全面提高教研質(zhì)量為重點,，通過“一主題，四活動”的教研形式,，扎實,、有效地開展游戲研討。同時以嚴謹治學的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討,。

1、數(shù)學教學活動中操作材料的應用,。

2,、操作材料與數(shù)學學習的關(guān)系。

3,、操作材料投放前教師的指導語,。

1、繼續(xù)開展分組化教學模式,。

2,、結(jié)合教學目標學習適宜的投放操作材料。

3,、以一課多研的形式提升教學質(zhì)量,。

(一)加強理論學習，提高數(shù)學素養(yǎng),。

1.以專業(yè)書籍為理論指導,，組織教研組成員認真學習，同時搜集相關(guān)專業(yè)理論和經(jīng)驗與教研組成員共享,。

2.熟悉幼兒園數(shù)學教學的內(nèi)容范疇,，并根據(jù)內(nèi)容了解各年齡段數(shù)學領域目標，為更好地設計教學具服務,。

3.進一步熟悉強化分組教學,。

(二)開展教學觀摩，提升教學質(zhì)量,。

1.觀摩,、研討分組化教學研討課程。

2.以年齡組為單位，率先觀摩各小組的研討課,，再在研討,、微調(diào)的基礎上一課多上。

3.教研組成員針對觀摩活動即時反思,，研討成功之處與存在問題(小,、中、大班老師每人執(zhí)教一次),。

4.鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數(shù)學公開教學活動,。

(三)緊扣教學目標，設計制作教學具,。

1.以《五大領域》中的各年齡段數(shù)學教學目標為主要依據(jù),，設計制作科學的教學具。

2.根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作能力,，制作大小適宜,、趣味性強、便于操作的學具,。

(四)全面總結(jié)經(jīng)驗,，深刻進行反思。

1.教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的制作使用,，撰寫教學心得,。

2.深刻反思教學中存在的問題，提出下一部的研究重點,。