總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇一

一學(xué)期來,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，工作服從安排，努力做到教書育人,、為人師表,。在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng),，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，發(fā)揮集體智慧,，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享,。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法,、學(xué)情學(xué)法,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處,。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅,。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，克服教學(xué)過程的無序性,、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力;總之,，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科

能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。

按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律,，認(rèn)真落實(shí)備課方案,，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義,，克服更多的走過場(chǎng),。期中考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況,，互相交流,，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排,，組織聽課,。在課后,，集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高,。

單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)，完善備課資料,，做到與時(shí)俱進(jìn),。在后半學(xué)期，學(xué)校給每班配備了多媒體設(shè)備,，每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源,，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果,。

本人因家中有事請(qǐng)假兩周,，備課組活動(dòng)少了兩次，外出11中聽課也沒能參加,，失去了一次探討交流的機(jī)會(huì),。在課堂教學(xué)中本組教師或多或少還存在一些問題。

在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,。注意加強(qiáng)課堂組織，杜絕在這一學(xué)期歷史課出現(xiàn)的問題,。另外加強(qiáng)學(xué)生理解能力的培養(yǎng),，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，并幫助學(xué)生理清教材體系,，注意知識(shí)的遷移和應(yīng)用培養(yǎng)

學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)審題,、提取信息、建立模型,、解決問題,。爭(zhēng)取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿意的成績(jī)。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇二

我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處,、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，開展了卓有成效的教育教學(xué)工作?？偨Y(jié)如下：

1,、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排,，圓滿完成了這個(gè)學(xué)期既定的教學(xué)計(jì)劃，即完成了三個(gè)必修模塊和二個(gè)選修模塊的第二輪專題復(fù)習(xí)以及時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí),。

本學(xué)期來,，我們能狠抓教學(xué)常規(guī)，每上新課前,，盡可能對(duì)上個(gè)課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。認(rèn)真?zhèn)湔n，采取多種手段突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，教學(xué)過程中多采用啟發(fā)式教學(xué)，多設(shè)問多讓學(xué)生思考多回答問題,，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體,。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定。

2,、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決,。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)布置一些課后練習(xí),。約每1周能全批全改1次。

3,、能堅(jiān)持集體備課,。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開展備課組活動(dòng),，能落實(shí)“三定”措施,，主講人能精心準(zhǔn)備，作主題發(fā)言,，全體老師能積極討論,，并共同解決平時(shí)教學(xué)中遇到的問題。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)資料，統(tǒng)一測(cè)試,。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測(cè)試的命題,，備課組老師之間能加強(qiáng)交流和合作，做到各種資料,、多媒體資源共享,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。

4,、能互相聽課,，共同提高,。能夠完成學(xué)校要求的每個(gè)教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，同備課組內(nèi)教師聽課不少于5次的任務(wù),。而且能夠在聽課后堅(jiān)持評(píng)課,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn),。

5,、備課組內(nèi)教師之間能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式,，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。堅(jiān)持進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識(shí),，制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件,，引起了很大反響,。同時(shí),，加強(qiáng)新課程改革的理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)中央文件精神,，實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

6,、努力研究新課程高考考綱,。把握時(shí)代氣息，領(lǐng)會(huì)考綱的要求和目標(biāo),，揣摩命題意圖和主題方向,，少走彎路，既要全面復(fù)習(xí),，又要把握重點(diǎn),；強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題。今年考綱變動(dòng)很大,，考點(diǎn)知識(shí)比前幾年多的多,，這對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大,。好在我們對(duì)考綱研究較透,，高考試題的主題都在我們意料之中。我相信,，這對(duì)學(xué)生取得成績(jī)有幫助,。

7、加強(qiáng)“三輔”工作,，努力使每個(gè)學(xué)生都成材,。我們從來不歧視或偏愛學(xué)生,，善待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)輔導(dǎo)工作,，有計(jì)劃,、有步驟、有針對(duì)性地有序開展,，被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績(jī)不同程度的有所提高,。

8、刻苦工作,，任勞任怨,。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟(jì)困難，但我們沒有絲毫怨言,，一如既往地工作,。我們相信：沒有跨不過的坎，沒有過不了的山,！暫時(shí)的困難會(huì)激勵(lì)我們更加奮勇向前,！

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼之間這一學(xué)年又過去了，在學(xué)年之末就本學(xué)年歷史備課組的工作及個(gè)人工作進(jìn)行一下總結(jié),。

1,、全體歷史教師認(rèn)真落實(shí)xx學(xué)校的教學(xué)常規(guī)--“備、講,、批,、輔、查,、研”六個(gè)基本環(huán)節(jié),，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，超周備課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入研究教材,，堅(jiān)持集體備課,，上課有教案；按課表上課,，遵守課堂禮儀和上課時(shí)間,；認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，抓住學(xué)生作業(yè)的閃光點(diǎn),，從學(xué)生的作業(yè)中找到學(xué)生存在的問題,，以便更好地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步；根據(jù)作業(yè)中的錯(cuò)誤安排輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對(duì)性,，要提出有價(jià)值的問題,；認(rèn)真落實(shí)考試，考試的一個(gè)主要目的是檢測(cè)學(xué)生的錯(cuò)誤,，每次考完后要讓全體學(xué)生講錯(cuò)題全部學(xué)會(huì),；認(rèn)真落實(shí)個(gè)人教研和集體教研活動(dòng)，要堅(jiān)持寫教學(xué)后記,，教學(xué)后記應(yīng)寫在教案后,，教師要有自己的教研課題，每個(gè)學(xué)期寫出自己的教研專題總結(jié),，集體教研要以聽,、說、評(píng),、議課為重點(diǎn),，提高全體教師的教學(xué)水平。

2,、組織備課組積極參加教研組活動(dòng),。教研活動(dòng)時(shí)間確定為每周三下午第一二節(jié)，地點(diǎn)在史地組辦公室,?；顒?dòng)內(nèi)容為討論教學(xué)進(jìn)程,、說課評(píng)課,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。教研活動(dòng)要求必須參加,，有事需請(qǐng)假,，活動(dòng)期間有活動(dòng)記錄。

3,、本學(xué)期年輕歷史教師堅(jiān)持先聽課再備課的原則,。以聽有經(jīng)驗(yàn)老師課為主，認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí),，初中主要向x主任學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向x主任請(qǐng)教，多向x主任學(xué)習(xí),。歷史教師利用學(xué)校給我們提供的有利條件,，走出校園聽其他學(xué)校老師的課，如到xx學(xué)校聽了市教育局信息技術(shù)中心組織的多媒體教學(xué)公開課,，借鑒到多位老師的優(yōu)點(diǎn),，收獲很大。

4,、歷史組教師不僅要認(rèn)真聽本專業(yè)老師的課,，而且應(yīng)堅(jiān)持聽各年級(jí)教師的課,。就最基本的教學(xué)效果、基本功,、課堂氣氛,、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)安排,、教材處理的方法等備課的關(guān)鍵問題可以相互指正,，每周由一位教師上一節(jié)公開課，其他教師聽課,，指出缺點(diǎn),，然后共同討論存在問題的根源以及解決的辦法，同時(shí)反思自己是否存在相同的缺點(diǎn),，自己該怎么做,，以便以后大家更好地共同進(jìn)步。

5,、歷史教學(xué)的一個(gè)重要目的是考試,。初中歷史教學(xué)主要是初三的中招考試，初一,、初二歷史教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)是期末考試,。組織老師集體討論中招、期末考試的試題,，為了使教師的教學(xué)更有針對(duì)性,，因此在教學(xué)之前需要教師了解中考、期末考試的方向,，在平時(shí)的教學(xué)中穿插中招,、期末考試的內(nèi)容，讓學(xué)生在平時(shí)就有所了解,，打好基礎(chǔ),，以便在中招、期末考試中考出更好的成績(jī),。

6、在教學(xué)中有一個(gè)問題非常重要：即學(xué)過了和學(xué)會(huì)了不一樣,。學(xué)過了僅僅是講完課了，而學(xué)會(huì)了則指真正掌握了知識(shí)。在教學(xué)中歷史知識(shí)非常容易忘記,，所以歷史應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí),，多次記憶，避免出現(xiàn)學(xué)期講完知識(shí)忘完。對(duì)此,，初三年級(jí)的三位老師堅(jiān)持每周檢測(cè)上周學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí),，并堅(jiān)持周練制度,，通過大量變式練習(xí)，使學(xué)生了解出題的方向,，更好地把握教學(xué)中的重點(diǎn)以及出題的方式,；初二年級(jí)的x老師、x老師在教學(xué)中針對(duì)每節(jié)課內(nèi)容巧妙的總結(jié)出學(xué)生喜聞樂見的順口溜,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松,；初一年級(jí)的x老師知識(shí)豐富，講課時(shí)小故事一串串生動(dòng)有趣,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課，認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、好課后輔導(dǎo)工作。利用自習(xí)課到教室輔導(dǎo)學(xué)生,，幫學(xué)生解難排憂,，針對(duì)不同的學(xué)生幫助制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生分析為什么做錯(cuò)題,，是做題方法還是基礎(chǔ)知識(shí),，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)大家都出現(xiàn)的問題,，集體講解,。

4、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,，培養(yǎng)多種興趣愛好，到閱覽室多讀書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管我們做了很多,，不過在歷史教學(xué)中還有很多問題,。例如師資力量不足，年輕教師居多等等,，希望這些問題學(xué)校能夠考慮并解決,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇四

每年的高考，它成就了莘莘學(xué)子的心愿,，也造就了多少園丁的輝煌,。為充分準(zhǔn)備，迎接20xx年的高考檢驗(yàn),，高三歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，學(xué)校教務(wù)室和教研室的具體指導(dǎo)和幫助下，組內(nèi)全體教師通過認(rèn)真的討論和分析,，確定了本學(xué)期及今后的指導(dǎo)思想：團(tuán)結(jié) 拼搏 再創(chuàng)輝煌,！并在全組老師的共同努力之下，圓滿完成了高三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

由于本年級(jí)是四川新課程的第一屆,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與進(jìn)修也就十分重要,。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)學(xué)校和上級(jí)教育部門的指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,、教學(xué)和科研水平,。具體做法：研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試大綱》,、《考試說明》等,，并計(jì)劃學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育思想》,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修,，借助市教研活動(dòng),、學(xué)校繼續(xù)教育等加強(qiáng)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平及理論水平的培訓(xùn)。加強(qiáng)備課組的教研活動(dòng)的制度化,，以教研促進(jìn)教學(xué)，讓先進(jìn)的教學(xué)方法得到輻射推廣。

加強(qiáng)教師間的互相學(xué)習(xí)和交流,。要求教師加強(qiáng)互相間的聽課,、評(píng)課活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年教師做公開課,，爭(zhēng)當(dāng)校,、市級(jí)優(yōu)秀教師。切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)觀摩活動(dòng)以及日常的聽課,，公開課后要評(píng)課,、相互交流、共同提高,。

強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的職責(zé)和地位,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，營(yíng)造崇實(shí),、求真的教研氛圍，使備課組形成實(shí)體,，讓備課組長(zhǎng)在教學(xué)中發(fā)揮“紐帶”和“橋梁”作用,，使集體備課工作規(guī)范化、制度化，做到“三會(huì)”,、“三定”,、“四研究”、“四統(tǒng)一”,?！叭龝?huì)”即備課會(huì)、質(zhì)量分析會(huì),、業(yè)務(wù)知識(shí)交流會(huì),；“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容,、定主講人,；“四研究”即研究教法和學(xué)法，研究教學(xué)大綱和課標(biāo),，研究學(xué)生實(shí)際,；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)一主要練習(xí)和作業(yè)量。

（1）加強(qiáng)常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實(shí),。 按學(xué)校要求按時(shí)檢查備課筆記,， 備課組活動(dòng)， 作業(yè)批改,， 試卷練習(xí)等,。作業(yè)要求各年級(jí)都有常規(guī)作業(yè)及選做作業(yè)。批改統(tǒng)一,。做好“因材施教,、分類推進(jìn)”的工作，教師要個(gè)別指導(dǎo),，培養(yǎng)尖子,。

（2）結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，高三年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）及時(shí)了解和掌握有關(guān)考試動(dòng)態(tài)和信息,，根據(jù)新情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，更新復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練題,。

（2）根據(jù)高考考試說明，認(rèn)真鉆研近三年高考題， 結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，做好集體統(tǒng)一備課,， 統(tǒng)一作業(yè)， 統(tǒng)一測(cè)試,。

（3）控制好教學(xué)進(jìn)度,、難度。在打好基礎(chǔ)知識(shí),、熟練基本技能的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和應(yīng)試能力,。

（4）認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀,， 培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

（5）加強(qiáng)培養(yǎng)尖子生的工作,， 使尖子生能拔尖，在高考中得高分,，并為全年級(jí)教學(xué)做出貢獻(xiàn),。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇五

根據(jù)學(xué)校要求，特別是新高考的形勢(shì)需要,，按照高三年級(jí)組的各項(xiàng)具體工作安排,，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真開展教學(xué)工作,，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作,，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù),，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足,，特總結(jié)如下：

本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任,、曹偉、陸萌,、孫孝利,。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系,，以便于相互交流,、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。

高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課,，就教學(xué)過程中的共性問題進(jìn)行深入探討,，形成共識(shí)，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù),，同時(shí)在教研組范圍內(nèi),，就高三教學(xué)開展專項(xiàng)研討。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時(shí)會(huì)影響和占用周五的集體備課活動(dòng),，但是由于我們幾位老師就在一個(gè)辦公室,，集體備課活動(dòng)幾乎每天都在進(jìn)行中。彼此都受益匪淺,。

1,、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù)，并就備課,、上課,、作業(yè)、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃,。根據(jù)教學(xué)要求,，有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)活動(dòng),，講究教學(xué)的實(shí)效性,。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開展。

2,、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足,；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上,，由一名老師主講,，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),。在下次備課組會(huì)議上，進(jìn)行交流,，由主講人將反饋情況,，記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明,，這對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義,。

3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工,。利用各自的優(yōu)勢(shì),，展開一些活動(dòng),，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行示范，對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,，便于今后的教學(xué)工作的開展,。同時(shí)也為青年教師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題,、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫,，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。

4,、利用備課組活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，從子課題研究出發(fā),，展開課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位,，實(shí)踐新課程的理念,，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張,，但是教學(xué)中力爭(zhēng)精心備課,、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間,，以尊重學(xué)生的主體地位,，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化,。

5,、認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識(shí)，尤其是新課程的理念,，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來，為20xx年高考未雨綢繆,。20xx年高考勢(shì)必將進(jìn)一步體現(xiàn)新課程、新理念,，因而對(duì)新教材的研究極其重要,。在本學(xué)期的備課中，對(duì)新教材的研究是花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間的,，只是這項(xiàng)工作還永無止境。心里無底,，惟有多多鉆研。

6,、認(rèn)真組織每次的階段性測(cè)試,，從命題,、閱卷到分析，注重過程的把握,，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效，重過程,。在本學(xué)期的幾次階段性測(cè)試中,，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測(cè)與及時(shí)調(diào)整,。

7,、根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真組織各類公開課活動(dòng),。通過群策群力,，使公開課活動(dòng)能展示我組教師的風(fēng)采。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校安排,，每人都有兩節(jié)校級(jí)公開課，大家對(duì)于公開課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課,，取得了很好的效果,。孫孝利老師在本組教師的大力支持下，參加了縣市省三級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,，取得了優(yōu)異的成績(jī)（縣市第一名,、省二等獎(jiǎng)）。為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù),，同時(shí)也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動(dòng)登上更高的臺(tái)階,。每次各類活動(dòng)后我們均并進(jìn)行深入地反思，及時(shí)總結(jié),，從發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題做起，以有利于今后工作的更好開展,。

8,、注重對(duì)高考形勢(shì)的研究，重思考,、重滲透,，力爭(zhēng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。但是由于新高考僅是第二年，還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可以參考,，一切都在摸索之中進(jìn)行,。

9、對(duì)本組的青年教師（陸萌）,，重視傳幫帶,，從學(xué)習(xí)、工作,、生活各方面幫助他們,，以使他們盡快成長(zhǎng)，縮短他們成長(zhǎng)的周期,，在最短的時(shí)間內(nèi)站穩(wěn)講臺(tái),。走向成熟。作為第一次上高三的年輕教師,，陸老師不論是班級(jí)管理還是教學(xué)工作都做的有聲有色,，每次月考都名列前茅，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大會(huì)表揚(yáng),。

1,、進(jìn)行集體備課，不僅能增強(qiáng)本學(xué)科內(nèi)教師的交流,，而且能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，做到資源共享，發(fā)揮最大的群體效應(yīng),，起到事半功倍的效果,。

2、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)估,，有利于年級(jí)組和教務(wù)處的工作檢查和安排,。

3、有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流,，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施,，有利于全體教師的共同提高。

4,、學(xué)校應(yīng)為校際之間的交流活動(dòng)提供指導(dǎo)和幫助。為參賽教師提供物質(zhì)和精神的支持,！

5,、備課組活動(dòng)應(yīng)重平時(shí),，講究過程的實(shí)效性。應(yīng)杜絕任何虛假的形式主義,。

6,、學(xué)校工作應(yīng)統(tǒng)籌安排，而不能隨意造成備課組活動(dòng)的沖突,。

1,、注重“熱點(diǎn)”問題與歷史的有機(jī)結(jié)合

歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能,，復(fù)習(xí)過程中,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合,，這是決勝高考的重要途徑之一,。

2、精選精練

高三練習(xí)多如牛毛,，要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果,，精選精練是關(guān)鍵。教師要對(duì)練習(xí)的好話壞做出明確的判斷,，必須充分地對(duì)近年來各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究,，把握高考命題的趨勢(shì)；另外,，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn),、熱點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容,，精選練習(xí),。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史能力的提高,，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）根據(jù)高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制,；

（2）認(rèn)真研究高考試題答案,，了解答題要求；

（3）注意答題規(guī)范,，做到要點(diǎn)化,、序號(hào)化、段落化,；

（4）講練結(jié)合,，及時(shí)反饋，練習(xí)講通講透,。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇六

一年來全體備課組在學(xué)校,、年級(jí)組,、教務(wù)處、教科室的下,，學(xué)習(xí)課堂教育理論,，學(xué)習(xí)高中新課改理念，適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,。6月8日高考結(jié)束后，學(xué)生對(duì)今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作的評(píng)價(jià),，地鼓舞了的教學(xué)熱情,。回想一年來的工作,，好的方法仍然記憶猶新,。從學(xué)期開始，備課組每一位教師就對(duì)所任課班級(jí)的整體情況和學(xué)生情況的分析,，在各情況的基礎(chǔ)上,，將教學(xué)的準(zhǔn)位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體，以基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)為主線,，以培養(yǎng)能力為,，教學(xué)為高考服務(wù)。定位要求每一位教師在備課和高考時(shí),，準(zhǔn),、細(xì)、深,，教學(xué)難易程度與高考,，既要便于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的又能使能力。

在的工作中展開了的工作：

1,、備課組活動(dòng),。備課組在教研組的下開學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計(jì)劃，在教學(xué)過程的好各課組的活動(dòng),，思想,，進(jìn)度，練習(xí),，是在備教學(xué),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，集體備課，教育教學(xué)情況，共享每一位教師把握的高考資源,，教材的特點(diǎn),，地、改革,、創(chuàng)新。

2,、備課,。備課體現(xiàn)了的質(zhì)量意識(shí)，在教學(xué)中,，備課時(shí)從學(xué)生情況,，以學(xué)生為主體，教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，在教材力爭(zhēng)每知識(shí)點(diǎn)背全背細(xì)，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)就分析到位,?？梢哉f、不過分的強(qiáng)調(diào)哪里是,，但力求把每知識(shí)點(diǎn)講到位了,，而那些的則將其簡(jiǎn)單化的。在備課的過程中教師也的.考慮學(xué)生情感和價(jià)值觀的培養(yǎng),，體現(xiàn)單純的為某內(nèi)容而設(shè)計(jì)一堂課,，也要注重讓學(xué)生對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)和理解能力的理念。

3,、是上課,。教材內(nèi)容、難點(diǎn),、教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，努力課堂訓(xùn)練,，內(nèi)教學(xué)的達(dá)成度,。杜絕"課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)"的,，最大限度的課堂效益,。

4、有性的訓(xùn)練,。教材的特點(diǎn),，學(xué)生的和要達(dá)成的，設(shè)計(jì)測(cè)練試題、模擬試題,，有性的訓(xùn)練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩的試題訓(xùn)練,，榆林市一模之后則訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的?？荚囶}。

5,、輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作,。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。對(duì)學(xué)生"動(dòng)之以情,、曉之以理"的教育，從學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)和思想學(xué)生的成長(zhǎng),。

6、收集備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中,，下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》,、《歷史科高考必備知識(shí)要點(diǎn)》、《20xx年文綜歷史課押題集》,。

7,、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如xxx同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》,、xxx同學(xué)的《好題,、錯(cuò)題集》、xxx同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等,。

8,、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑,，教學(xué),，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的。

一年來,，高三歷史備課組有整體意識(shí),，所視一條行進(jìn)中的船上一員。在教學(xué)中,，教師之間適時(shí)的在教學(xué)進(jìn)度,、難易程度、教法,、教學(xué)心得等溝通交流,。教學(xué)工作以班級(jí)為,，但整體意識(shí),、學(xué)科意識(shí)每一位教師盡心盡力干好本班級(jí)的教學(xué)，以班級(jí)的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展,。教研組,、備課組活動(dòng)和課余,，有問題指出,，有心得體會(huì)交流,，有難題交換意見、尋找對(duì)策,。在整個(gè)教學(xué)過程中互相不保留和隱藏,，真正，齊頭并進(jìn),。

總之，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力,，通力合作,，為府谷中學(xué)20xx年的高考了的。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長(zhǎng)）,、張曉玲,。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué)，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué),。

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實(shí),、準(zhǔn)、穩(wěn)”,。

實(shí)：依綱據(jù)本梳理課本知識(shí),，穿插小專題。延伸和加深要適度,，照顧全體學(xué)生,，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí),，講得實(shí)在,，練到實(shí)處，達(dá)到實(shí)效,?；A(chǔ)知識(shí)、基本技能要求掌握講到位,、練到位,。訓(xùn)練中突出重點(diǎn)，講究效果,。除了重點(diǎn)內(nèi)容要訓(xùn)練外,，要求重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練，狠抓錯(cuò)題過關(guān)，提倡“小題大做”,。在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,，注重總結(jié)規(guī)律，不斷提高,。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高,，讓學(xué)生通過自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律,，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識(shí),。 “準(zhǔn)”，就是要瞄準(zhǔn)考綱,，準(zhǔn)確定位,，把準(zhǔn)難度，講練準(zhǔn)確,。

“穩(wěn)”,，就是穩(wěn)步推進(jìn)，穩(wěn)中取勝,。不求進(jìn)度,，以知識(shí)是否掌握到位為基本依歸。

（1）研究考綱,，分析考點(diǎn),。

備課組的各位教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱,，領(lǐng)會(huì)相關(guān)的要求和精神,，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點(diǎn),，充分發(fā)揮集體的智慧,，備好上好每一節(jié)課，備考工作要做實(shí)做細(xì),，盡量用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的成績(jī)。

（2）加強(qiáng)合作,，統(tǒng)一節(jié)奏,。

加強(qiáng)合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評(píng)課,。每周備課組活動(dòng)一次,，集體備課時(shí)定出每節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn),。互相聽課評(píng)課,，互幫互學(xué),，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏,，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，及時(shí)批改,，做到全批全改,。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)了存在問題,。每次測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作,，找出存在問題和制訂出整改的措施，對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，對(duì)退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心，了解有關(guān)原因,，幫助其趕上,。

（3）面向全體，提優(yōu)補(bǔ)差,。

面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),，全面推進(jìn)，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，把握基本線索,。提優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)尖子生的培養(yǎng)，定時(shí)間定內(nèi)容,，智力投資,，從生活上、學(xué)習(xí)上,、思想上關(guān)心他們,，并與年級(jí)組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責(zé)任到人,。

（4）對(duì)外交流,，收集信息。

積極作好信息的收集工作,，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修,。參加?xùn)|陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動(dòng),，博采眾長(zhǎng)，為我所用,。

（5）強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史能力的提高,，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高,，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

a,、根據(jù)高考文綜考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制；

b,、認(rèn)真考查研究高考試題答案,，了解答題要求；

c,、注意答題規(guī)范,，做到要點(diǎn)化、序號(hào)化,、段落化,；

d、講練結(jié)合,，及時(shí)反饋,，練習(xí)講通講透。

盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作,，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn),，但仍有許多不足和遺憾：

1、對(duì)尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠,。

2,、對(duì)差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動(dòng)起來，對(duì)其非智力因素挖掘得不夠,，練習(xí)還不夠到位,，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的高考成績(jī)不夠理想,。

3,、老師有時(shí)講得過多、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn),。

4,、課案共享平臺(tái)的上傳與點(diǎn)評(píng)有脫節(jié)現(xiàn)象。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇八

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下,，全組老師的共同努力,，七年級(jí)歷史備課組達(dá)單元教學(xué)改革有序地開展。每次組內(nèi)活動(dòng),，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參與,，針對(duì)如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)從備、聽,、思三方面將工作總結(jié)如下：

備,，即加強(qiáng)集體備課，通力協(xié)作,。在每周的備課組活動(dòng)中,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討分析教材,，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)。為此,，我們做到“四研究”,。

第一，研究教材,，做到心中有數(shù),。首先是研究知識(shí)點(diǎn)本身，教師必須在課前先把與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料,、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓,，在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充,。其次是研究知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的,，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的整體感知能力,，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位,，宏觀掌握,、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架,。

第二,，研究教法，做到得心應(yīng)手,。合理科學(xué)的教法,，可以使教學(xué)事半功倍,。通過組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，常用教法有情境教學(xué)法,、講解法和表格式教學(xué)法等,。新課新知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受,；對(duì)于重大歷史事件,，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景,，內(nèi)容和影響及其地位,；對(duì)歷史事件之間的比較，則用表格法,，一目了然,。

第三，研究學(xué)生,，做到知彼知己,。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本年級(jí)的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上,。作為起始年級(jí),，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，所以可多進(jìn)行延伸拓展,，通過每節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生開口說,、動(dòng)手做，引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀,。

第四,，研究中考，做到未雨綢繆,。七年級(jí)歷史從前年開始納入中考范圍,，與其讓學(xué)生從九年級(jí)再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識(shí)的,、體系化的訓(xùn)練,。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類,，找出與本年級(jí)相關(guān)的試題,，并將其編入每課的學(xué)案中，以學(xué)代練,，讓學(xué)生提前感受中考,、適應(yīng)中考。

聽,，即認(rèn)真聽課,。本學(xué)期,，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評(píng)優(yōu)課,，以及校外的公開課,，如同濟(jì)中學(xué)、花園中學(xué)等,，本組老師都積極參與其中,，這既是自我展示的機(jī)會(huì)，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。每次聽課后,，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成,。另外,，年輕教師每周都認(rèn)真地聽?zhēng)煾档恼n，做到“聽一課上一課”,，虛心請(qǐng)教,。

思，既教后,、聽后,、考后的反思。反思,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑,。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思,，考試后則通過得分率,、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流,，通過大家的集體探討,，及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思,，思后即改”。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣,，班級(jí)之間的發(fā)展也相對(duì)均衡。在取得一些成績(jī)的同時(shí),，也有一些問題值得思考,，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1.更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì),。

2.使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

3.加強(qiáng)教師的個(gè)人積累，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流,。

七年級(jí)歷史備課組

xx年6月24日

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇九

一年來我們?nèi)w備課組成員在學(xué)校,、年級(jí)組、教務(wù)處,、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，深入學(xué)習(xí)高中新課改理念,，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，不斷提高高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后,，學(xué)生對(duì)今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作給予很高的評(píng)價(jià),，極大地鼓舞了我們的教學(xué)熱情。

回想一年來的各項(xiàng)工作,，一些好的方法仍然記憶猶新,。從第一學(xué)期開始，我們備課組每一位教師就對(duì)所任課班級(jí)的整體情況和學(xué)生情況的分析,，在全面掌握各方面情況的基礎(chǔ)上,，將教學(xué)的目標(biāo)準(zhǔn)確定位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體，以基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)為主線,，以培養(yǎng)能力為目標(biāo),，各項(xiàng)教學(xué)為高考服務(wù)。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動(dòng)態(tài)時(shí)做到：準(zhǔn),、細(xì),、深，教學(xué)難易程度與高考保持一致,，既要便于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握又能使能力提高,。

在具體的工作中我們展開了以下方面的工作：

1、認(rèn)真開展備課組活動(dòng),。備課組在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計(jì)劃,，在教學(xué)過程認(rèn)真的開展好各課組的活動(dòng)，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，共享每一位教師把握的高考動(dòng)態(tài)資源，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識(shí),，在教學(xué)實(shí)際中,，備課時(shí)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體,，針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，在教材方面力爭(zhēng)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)背全背細(xì),，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)就分析到位,，全面?？梢哉f,、不過分的強(qiáng)調(diào)哪里是重點(diǎn)，但力求把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講到位了,，而那些復(fù)雜的則將其簡(jiǎn)單化的處理,。在備課的過程中教師也充分的考慮學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)不是單純的為某一個(gè)內(nèi)容而設(shè)計(jì)一堂課,，也要注重讓學(xué)生形成對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)和理解能力的理念,。

3、是認(rèn)真上課,。針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,， 努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕“課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)”的現(xiàn)象,，最大限度的提高課堂效益。

4,、認(rèn)真,，有針對(duì)性的開展訓(xùn)練。我們根據(jù)教材的特點(diǎn),，學(xué)生的實(shí)際和要達(dá)成的目標(biāo),，認(rèn)真設(shè)計(jì)測(cè)練試題、模擬試題,，有針對(duì)性的開展訓(xùn)練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩方面的試題訓(xùn)練,，榆林市一模之后則加強(qiáng)訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的?？荚囶}。

5,、認(rèn)真輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作,。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)之以情,、曉之以理”的教育，從學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),。

6、及時(shí)收集各種備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中,，先后下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》,、《歷史科高考必備知識(shí)要點(diǎn)》、《20xx年文綜歷史課押題集》,。

7,、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如李江江同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》,、石雷霆同學(xué)的《好題,、錯(cuò)題集》、蘇璐同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等,。

8,、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn),，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的困難。

一年來,，高三歷史備課組始終有一種整體意識(shí),，所有的成員視自己就是一條行進(jìn)中的船上一員,。在教學(xué)中，教師之間適時(shí)的在教學(xué)進(jìn)度,、難易程度,、教法、教學(xué)心得等方面進(jìn)行溝通交流,。教學(xué)工作雖然以班級(jí)為單位開展,，但整體意識(shí)、學(xué)科意識(shí)促使每一位教師盡心盡力干好本班級(jí)的教學(xué),，以班級(jí)的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展,。利用教研組、備課組活動(dòng)和課余時(shí)間,，有問題及時(shí)指出,，有心得體會(huì)及時(shí)交流，有難題及時(shí)交換意見,、尋找對(duì)策,。在整個(gè)教學(xué)過程中互相不保留和隱藏,真正做到協(xié)調(diào)一致，齊頭并進(jìn),。

總之,，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力，通力合作,，為中學(xué)20xx年的高考作出了一定的貢獻(xiàn),。