總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任工作總結(jié)題目篇一

教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育,？用最簡(jiǎn)單的一句話(huà)說(shuō)，就是培養(yǎng)學(xué)生有良好的習(xí)慣,?！倍@習(xí)慣的培養(yǎng)，在于老師耐心細(xì)致持久的引導(dǎo),，所以葉老又說(shuō)：“教育工作的全部都是為人師表,。”老師教書(shū),，要能有成效,，就得用自身的言行品質(zhì)育人，教師言行的本身就是一種政治思想工作。而“感人心者莫先乎情”,。童心是一顆由父母用愛(ài)的乳汁哺育而成的晶體,，對(duì)愛(ài)撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。班級(jí)管理要以厚愛(ài)為出發(fā)點(diǎn),。班主任老師只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田,，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果,。因此說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是班主任老師教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。教育藝術(shù)之樹(shù)只有植根與愛(ài)的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí),。教育中的一切技巧和方法,，離開(kāi)這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無(wú)力。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情的人,，是根本無(wú)法實(shí)行教育的,，更談不上教育藝術(shù)。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育管理,；沒(méi)有愛(ài)，就不能掌握成功教育的管理方法,。一位老師說(shuō)得好,，教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好,，老師表?yè)P(yáng)學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)；老師批評(píng)學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是愛(ài)護(hù),。如果師生關(guān)系緊張，表?yè)P(yáng)學(xué)生認(rèn)為是哄人,，批評(píng)學(xué)生認(rèn)為是整人,。所以，只有真正的愛(ài)生之情,，才能掌握成功的教育管理方法,。 我當(dāng)班主任老師幾年，給自己制定了一個(gè)基本原則：凡是要求學(xué)生做到的,，我一定首先做到,。即使最平常的打掃衛(wèi)生，學(xué)生身上有多少灰土,，我身上也有多少灰土,；任何義務(wù)勞動(dòng),，我都是身體力行，參加始終,，并嚴(yán)格要求質(zhì)量和效果。 我堅(jiān)持每天早晨提前２０分鐘來(lái)到班上,，組織學(xué)生晨讀,，指導(dǎo)學(xué)生提高晨讀效率，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談心解決,，不讓問(wèn)題拖欠,，我天天座班，偶爾到教室走走,，注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，堅(jiān)持每天晚修前２０分鐘到教室，組織引導(dǎo)學(xué)生晚自習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題,，及時(shí)處理，一般是先問(wèn)同學(xué),，再掛電話(huà)到學(xué)生家里去找,，日子長(zhǎng)了學(xué)生就不會(huì)這樣讓我費(fèi)心了。 要求學(xué)生艱苦樸素,，我自己的生活也倍加檢點(diǎn),，我要求學(xué)生做到男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不追求發(fā)型,，按照學(xué)校要求,，不穿奇裝異服，只穿校服,，不穿拖鞋等,，中學(xué)生吸煙喝酒現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重的情況下，我班學(xué)生也有這種惡習(xí),，我發(fā)現(xiàn)后,，就一個(gè)一個(gè)地?cái)Q住做工作，直到真正解決為止,，我找班干部監(jiān)督,，我自己也隨時(shí)檢查，所以,，學(xué)生在校期間,，也為家長(zhǎng)減輕了不少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)儉的好習(xí)慣,，我們班的公物受到了很好保護(hù),，如有破損,，一般是自己維修。為此,，我自己準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的維修工具,。 只要是學(xué)生的集體活動(dòng)，都有我參加,。終日和學(xué)生學(xué)習(xí)生活在一起,，培養(yǎng)建立了師生間的深厚感情，也強(qiáng)化了師生雙方的責(zé)任心,。為此,，我從不請(qǐng)假，即使生病,，我也堅(jiān)持在崗。

我所帶班級(jí)在各方面往往要領(lǐng)先于其他班級(jí),，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來(lái)晉江二中軍訓(xùn)的第一天起,，我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中,。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難,，要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張 “先專(zhuān)政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任老師一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程當(dāng)中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意,，那么班主任老師在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情,，這是班主任老師的工作原則。班上有名男生a,，有一次被班干部記名之后做出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺(jué)得高一（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后,，在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng),，由對(duì)紀(jì)律很不滿(mǎn)變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù),。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)考試,，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī),，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。否則,，無(wú)動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)太弱，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過(guò)多的依賴(lài)自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他會(huì)想,，我這么辛苦圖的是什么,？值不值得,？從而較易放棄。所以基于以上考慮,，我與學(xué)生作較充分溝通后,，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習(xí)的理由，理由越具體越好,，同時(shí),，我邀請(qǐng)上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里，開(kāi)了兩節(jié)記者招待會(huì)式的班會(huì),，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問(wèn),，通過(guò)他們繪聲繪色的回答，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活,。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求欲望,，讓學(xué)生切實(shí)做到“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，結(jié)合學(xué)生與其家庭,、社會(huì)生活實(shí)際,，通過(guò)與學(xué)生共同分析得出結(jié)論，知識(shí)與能力對(duì)個(gè)人,、社會(huì)與國(guó)家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)谪?zé)任感的驅(qū)使下努力學(xué)習(xí),，解決“要學(xué)”后,，就要解決“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題，教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生在“要學(xué)”與“會(huì)學(xué)”方面下功夫,，正如“授之以魚(yú)，不若授之以漁”,。

班主任工作總結(jié)題目篇二

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，這學(xué)期在

領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在各科課任老師的密切配合下,，加之全班同學(xué)的共同努力之下,，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作

總結(jié)如下：

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。教師的行為對(duì)學(xué)生具有一種榜樣與示范作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生他們的生理心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,，思維活躍,，但認(rèn)識(shí)比較膚淺,；情感豐富但不穩(wěn)定,；對(duì)新事物反應(yīng)敏感易接受,、模仿,，但是辨別是非能力較差,；自我意識(shí)強(qiáng)，可自我認(rèn)識(shí),，自控能力低,。因此,，作為班主任,，一定要尊重自己,，無(wú)論是在衣著打扮方面還是在言行方面，一定要尊重自己,，不管是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的標(biāo)準(zhǔn),，正直做到為人師表。

“火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶”,。一群好的班干部以身示范，帶動(dòng)學(xué)生,，使班風(fēng)純正,。對(duì)于班干部，我大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，布置新的工作任務(wù),，如此，收到的好的成效,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,，聯(lián)系實(shí)際，舉例剖析,，講清現(xiàn)象,，原因及危害，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理,，找出改進(jìn)的方法,。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，充分相信學(xué)生,，讓他們自省自查,，找出不足,，制定改進(jìn)措施，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?，制度化，培養(yǎng)學(xué)生自我管理,，自我成才的能力,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，只有雙管齊下,，才能收到教育的最佳效果。

這學(xué)期的工作經(jīng)歷,，讓我們深切地感受到班主任工作的重要性,。它不是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù),，只有本著“尊重,，平等”的原則，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，才能得心應(yīng)手,，取得成效。

班主任工作總結(jié)題目篇三

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)三班的班主任工作,，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已接近尾聲,。工作中,，我積極配合德育處、教導(dǎo)處,，比較圓滿(mǎn)地完成了自己的班主任工作,。為了今后更好地干好班級(jí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

安全重于泰山,，學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位,。為此，我班也多次召開(kāi)了關(guān)于安全教育方面的主題班會(huì),，比如交通安全,、防止擁擠踩踏事故、防震逃生常識(shí)與演練等等,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意安全,，珍愛(ài)生命。

本學(xué)期，除了完成學(xué)校交給我的工作之外,，我還針對(duì)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn),，進(jìn)行了有針對(duì)性的班級(jí)管理，效果很不錯(cuò),。

1.代理班主任,，日管制

六年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不論是心理年齡還是實(shí)踐能力方面,，都已經(jīng)趨向于成熟,，他們需要進(jìn)一步體驗(yàn)管理與被管理，以增強(qiáng)自己的能力,。所以,，本著人人都是小班長(zhǎng)，我為班級(jí)做貢獻(xiàn)的原則,，在班內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展了代理班主任機(jī)制,。這項(xiàng)活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí),，提高了學(xué)生的管理與自我管理水平,。并且有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ)，孩子們?cè)诋?dāng)代理班主任這一天時(shí),，工作得更全面,，管理也更為得心應(yīng)手，工作日志也更為起到了總結(jié)和提醒的作用,。

2.班干部管理，放權(quán)制

從上四年級(jí)以后,，我班的主要班委基本沒(méi)有過(guò)變動(dòng),。他們一直是我工作中的好幫手，我的言行及做事方式也一直影響著他們,。這學(xué)期,，班內(nèi)的一些日常事務(wù)我都交由他們定奪和安排。比如組織班會(huì),、辯論賽,、讀書(shū)交流會(huì)等等。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，班干部的工作能力增強(qiáng)了不小,，又由于他們都是同齡人，所以每次的活動(dòng)多了一些活潑,、自由的元素,。

3.繼續(xù)沿用量化考核表，對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣進(jìn)行具體要求。

隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子們的思想處于半成熟狀態(tài),，隨之也產(chǎn)生了一些懵懂的情愫。因此,，這學(xué)期我的主要工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想管理,。本著疏通的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行了談心式管理。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

1.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。例如在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，感悟作者的表達(dá)方法等閱讀技能,。

2.后進(jìn)生的管理

提高后進(jìn)生的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我繼續(xù)采用一幫一的方法,，一個(gè)優(yōu)生對(duì)一個(gè)后進(jìn)生,，每天讓優(yōu)生抽出下午二節(jié)課后的時(shí)間幫助他們掌握基礎(chǔ)的詞。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。

班主任工作總結(jié)題目篇四

轉(zhuǎn)眼又一學(xué)年過(guò)去了，回顧這一年,，有苦有累也有歡樂(lè)與收獲,，下面我從六方面對(duì)我為一個(gè)學(xué)年的工作進(jìn)行

總結(jié)。

愛(ài)國(guó)守法,，堅(jiān)決擁護(hù)

黨的路線(xiàn),、方針、政策,，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,。積極參加

黨內(nèi)的每次政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)。在日常生活中,，同事之間互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

今年我任教的班級(jí)是205,、503,、504、505四個(gè)班級(jí),，擔(dān)任205班的副班主任,，兼任小學(xué)部體育教研組長(zhǎng)。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到不遲到,、早退,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，輔導(dǎo)學(xué)生,。在體育課堂上,，不只是關(guān)注學(xué)生的身體鍛煉,，也注重學(xué)生的意志品質(zhì)和

思想道德品質(zhì)的教育,，希望我課堂上培養(yǎng)出來(lái)的都是身體健康和品德合格的學(xué)生,。在體育教學(xué)中,，我對(duì)后進(jìn)生單獨(dú)指導(dǎo),，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤動(dòng)作,，在

思想上進(jìn)行鼓勵(lì),，促進(jìn)其提高成績(jī),。在課堂上積極發(fā)覺(jué)體育人才,，對(duì)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生我會(huì)在課堂上增加練習(xí)量,，讓這部分學(xué)生能夠得到更好的鍛煉,，提高運(yùn)動(dòng)技能,，為學(xué)校儲(chǔ)備體育人才。

1,、認(rèn)真落實(shí)“大課間”活動(dòng)和“陽(yáng)光體育”活動(dòng),，確保學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。開(kāi)學(xué)初我們體育組就制訂好本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃,，安排了檢查指導(dǎo)的體育老師和器材管理老師,，把安排表發(fā)給各班級(jí)，各班按照安排表的內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)展,?；顒?dòng)的項(xiàng)目在兼顧學(xué)校場(chǎng)地和季節(jié)的變換的情況下，盡量的安排的豐富些,，如跑步,、足球、踢毽,、跳繩,、乒乓球等。每周都會(huì)對(duì)本周的體育活動(dòng)檢查情況進(jìn)行

總結(jié)反饋,，促使活動(dòng)有效落實(shí)開(kāi)展,。

2,、召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)以及廣播操比賽。每年新學(xué)期,，為了提高做操質(zhì)量，我們都要進(jìn)行廣播操比賽,，得到老師們的積極配合,。每年除了定期召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外,，為提高學(xué)生體質(zhì)健康,，每年上學(xué)期全員參與的月達(dá)標(biāo)測(cè)試，下學(xué)期全員參與的素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì),。我們提前把達(dá)標(biāo)成績(jī)對(duì)照表發(fā)給各班,，讓他們參照標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí)，并布置家庭作業(yè),，讓孩子們?cè)诩义憻?，家長(zhǎng)督促檢查，通過(guò)努力,，孩子們的成績(jī)有了明顯的提高,。

3、配合鮑老師開(kāi)展校級(jí)足球聯(lián)賽,。足球聯(lián)賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活,，增強(qiáng)了學(xué)生們的課外參加體育煅煉的積極性，提高了學(xué)生身體素質(zhì),。

我校目前有三個(gè)訓(xùn)練隊(duì),，田徑、足球不,、摔跤,。我主要負(fù)責(zé)田徑隊(duì)的訓(xùn)練隊(duì)。田徑訓(xùn)練非常辛苦,，又枯燥無(wú)味,。遇到的問(wèn)題也會(huì)比較多，要經(jīng)常做學(xué)生和家長(zhǎng)

思想工作,，以及任課老師和班主任的工作,，需要他們的支持與配合。付出不一定會(huì)有收獲,，但不付出肯定難有收獲,，今年市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小學(xué)拿了23分,，第17名,，街道運(yùn)動(dòng)會(huì)五年級(jí)團(tuán)體第一名,。我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后的競(jìng)賽中取得更好成績(jī),。同時(shí)協(xié)調(diào)配合其他老師的足球,、摔跤訓(xùn)練，讓我們的體育成績(jī)?nèi)骈_(kāi)花,。

嚴(yán)格制訂了教研組

工作計(jì)劃,，按計(jì)劃正常開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極參加上級(jí)的教研活動(dòng),，每位體育老師都有一

篇論文或案例在校級(jí)交流,。何老師撰寫(xiě)的《體育大課間活動(dòng)實(shí)施狀況的調(diào)查與分析》榮獲20xx年度浙江省教學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎(jiǎng),。盧老師的“

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”被浙江省教育技術(shù)中心評(píng)為“省級(jí)特色空間”,，朱老師負(fù)責(zé)的“武術(shù)操”在余姚市武術(shù)操比賽中獲二等獎(jiǎng)。

體育老師的工作比較繁雜,，除了做好教學(xué)工作外,，還要配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如場(chǎng)地的布置,，進(jìn)退場(chǎng)子的安全疏導(dǎo),，“文化藝術(shù)節(jié)”體育項(xiàng)目的實(shí)施。作為小學(xué)的體育負(fù)責(zé)人,，很多體育工作都要我去牽頭,，從計(jì)劃的制定到具體實(shí)施。我擔(dān)任205班的副班主任,，能積極配合班主任工作,，協(xié)助班主任管理班級(jí)，有困難能相互幫助,。

以上是我這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作

小結(jié),，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，向我校的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。也希望同事們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多指導(dǎo),。

班主任工作總結(jié)題目篇五

各位老師，大家好：

承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)與信任,，今天讓我給大家來(lái)介紹帶班經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)實(shí)話(huà)實(shí)在愧不敢當(dāng)。在座的老班主任那才是久經(jīng)沙場(chǎng)，經(jīng)驗(yàn)十足,，剛畢業(yè)的新班主任們也是“初生牛犢不怕虎”,，辦法更新更多。我入校已近六年半了,，在我校日益年輕化的班主任隊(duì)伍中,，確實(shí)成為承上啟下的中堅(jiān)力量，自恃秉承老班主任留下的優(yōu)良傳統(tǒng)又學(xué)習(xí)借鑒新班主任們帶來(lái)的創(chuàng)新精神,，在帶班過(guò)程中積累了些東西,，談不上經(jīng)驗(yàn)，今天拿出來(lái)就當(dāng)家常小菜供大家品嘗,，可口的話(huà)你也可以學(xué)來(lái)做做，不合你的胃口,，嘗嘗也無(wú)妨,。言規(guī)正傳，我認(rèn)為要想帶好一個(gè)班,，無(wú)論是高考班也好,，就業(yè)班也罷，無(wú)非是抓住,，抓好兩股風(fēng),，哪兩股風(fēng)------“學(xué)風(fēng)”、“班風(fēng)”,，因?yàn)槲覀冊(cè)u(píng)估一個(gè)班時(shí)往往就以這兩方面考察,，學(xué)校的大大小小的考試、測(cè)驗(yàn),，技能比賽來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)班的“學(xué)風(fēng)”,，以德育評(píng)估，常規(guī)管理,，大小集體活動(dòng)的表現(xiàn)來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)班的“班風(fēng)”,，看來(lái)一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須是既要“學(xué)風(fēng)”過(guò)硬，又要“班風(fēng)”正,，那么我們每一個(gè)班主任就要從這兩方面入手,，“兩手抓，兩手都要硬”,，與此同時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩方面既相互聯(lián)系,，又相互依存,，相輔相成，即我得出的兩點(diǎn)結(jié)論“學(xué)風(fēng)過(guò)硬則班風(fēng)正，班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃”,，因此,，我們可以從以下兩方面入手來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理。

學(xué)生來(lái)學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)文化知識(shí),，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習(xí)怎樣做人,，那么作為班主任你首先要做的是讓你班沿著學(xué)習(xí)的軌道前進(jìn),，你是火車(chē)頭，你怎么走,，他們就怎么跟,，然而，對(duì)于咱們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)抓學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)太難了,，基礎(chǔ)差,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，說(shuō)破大天就是不學(xué)習(xí),。這不學(xué)習(xí)的話(huà),，“無(wú)事”就要“生非”，給我們的工作帶來(lái)麻煩,。從而影響班風(fēng),，其實(shí)解決這一問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是讓他們學(xué)習(xí)起來(lái),，變“無(wú)事”為“有事”,，可說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)太難了,。很多班主任都有較深的體會(huì),，我更是如此，因?yàn)槲規(guī)У膬蓚€(gè)班都是影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè),，而我對(duì)這一專(zhuān)業(yè)對(duì)口又是一竅不通,，抓學(xué)習(xí)難，難于上青天,，可想而知了,，但古人云“事上無(wú)難事，只怕有心人”,，面對(duì)困難,，只有想辦法，動(dòng)腦筋克服困難,。通過(guò)長(zhǎng)期摸索,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難,，難在入門(mén)關(guān)，入了門(mén),，想學(xué)了,，自然就愛(ài)學(xué)了，那么怎樣讓他們?nèi)腴T(mén)了,，在這里我們千萬(wàn)不能操之過(guò)急,，這需要你有足夠的耐心和信心和你的學(xué)生共闖難關(guān)。以我自身為例：有的老師知道,，我是學(xué)化學(xué)的,，來(lái)校教了三年的化學(xué)后，由于課程變化,，不再開(kāi)設(shè)這一專(zhuān)業(yè),，校領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我來(lái)教數(shù)學(xué)，“化學(xué)”,、“數(shù)學(xué)”一字之差,，天壤之別，況且多末接觸,，我真是發(fā)怵，說(shuō)實(shí)話(huà)真的一萬(wàn)個(gè)不情愿,，但沒(méi)辦法,，路就這一條，總不該不走吧,，于是憑借高中較扎實(shí)的基礎(chǔ),，我找來(lái)各種教參，習(xí)題開(kāi)始狂學(xué)數(shù)學(xué),，一個(gè)暑假,，在“溫故而知新”度過(guò)，后來(lái)學(xué)校就業(yè)班又不再開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)課,，我有了上次的經(jīng)歷,，這次主動(dòng)請(qǐng)嚶，教錄入和基礎(chǔ),。我親身學(xué)習(xí)的過(guò)程使我明白,，學(xué)習(xí)一門(mén)新課程，或者說(shuō)接受新事物最初是太難了,，有時(shí)幾乎想放棄,，但只要挺過(guò)來(lái)就會(huì)好的。正因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)歷,，使我面對(duì)學(xué)生不想學(xué)的問(wèn)題時(shí),，我會(huì)很自覺(jué)的聯(lián)想到自己，自然地會(huì)從高高在上的老師的位置降到與他們平等的位置，況且他們的學(xué)習(xí)能力較差,，就更應(yīng)理解他們,，但理解歸理解，總不能任其他們的想法發(fā)展,，只能是想辦法讓他們學(xué),。

1、 玩中學(xué)-----激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

拿我?guī)У膬蓚€(gè)班機(jī)83,、110來(lái)說(shuō),，說(shuō)是計(jì)算機(jī)班，但所學(xué)專(zhuān)業(yè)是以美術(shù)為基礎(chǔ)的,，開(kāi)設(shè)的大量課程與美術(shù)繪畫(huà)相關(guān),。學(xué)生們?nèi)雽W(xué)時(shí)大都沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)，有的只是對(duì)卡畫(huà)漫畫(huà)的喜愛(ài)熱情,，一上來(lái)枯燥的素描,、速寫(xiě)讓他們的心一下子就涼了，大多數(shù)同學(xué)開(kāi)始厭學(xué),、厭畫(huà),，尤其一坐幾小時(shí)的畫(huà)，更讓他們?nèi)缱樥?，情緒異常波動(dòng),，男生們用小刀破壞公物，女生們掉筆,，有時(shí)因?yàn)榘压P水發(fā)生沖突,，班里很是混亂，我深知他們對(duì)專(zhuān)業(yè)不了解或是想象與實(shí)際反差太大而造成不適應(yīng)所致,，于是我找來(lái)動(dòng)畫(huà)大片,，《獅子王》等。等利用自習(xí)和同學(xué)們一塊看,，告訴他們我們學(xué)的專(zhuān)業(yè),，今后就是要制作這么優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生們來(lái)了興趣后,，馬上請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師講解動(dòng)畫(huà)特點(diǎn),，舉例加中間畫(huà)。讓他們認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè),，要認(rèn)識(shí)開(kāi)始速寫(xiě)等看似枯燥課程的重要性,，讓他們重視這些專(zhuān)業(yè)課。

2,、比中學(xué)---------培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情

比什么呢,？比畫(huà)速寫(xiě),，比誰(shuí)畫(huà)的好，畫(huà)的像,，畫(huà)誰(shuí)呢,？我身先士卒，充當(dāng)模特,，利用早晚自習(xí)等時(shí)間給他們擺造型,，今天微笑的劉老師，明天是思考的劉老師,，后天是沉默的劉老師,，我的每一個(gè)動(dòng)作表情來(lái)讓他們練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們,，誰(shuí)畫(huà)的好,，畫(huà)的像，給獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)品無(wú)非是一塊橡皮,，一支鉛筆，但學(xué)生們卻很珍惜,，慢慢的他們由先畫(huà)我到畫(huà)其他來(lái)我班上自習(xí)的老師,，進(jìn)而互相當(dāng)模特，擺造型,，互相畫(huà),，學(xué)習(xí)的熱情高漲，大家下了課有空就畫(huà),，沒(méi)時(shí)間打鬧,，上專(zhuān)業(yè)課認(rèn)真請(qǐng)老師給講畫(huà)評(píng)畫(huà),，紀(jì)律好了,，各項(xiàng)常規(guī)也趨于正常。

3,、練中學(xué)----------強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)的過(guò)程是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,，同時(shí)又是艱辛的，當(dāng)學(xué)生們?nèi)腴T(mén)后會(huì)發(fā)現(xiàn)其樂(lè)趣所在,，然而一段時(shí)間后,，總是重復(fù)工作又會(huì)厭煩，那么這時(shí)就要不斷督促他們強(qiáng)化學(xué)習(xí),，鞏固成果,，不然煮熟的鴨子又要飛了。為此我給他們適時(shí)布置作業(yè),，讓他們把學(xué)習(xí)時(shí)間利用起來(lái)大量練習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，然而作業(yè)留了，還得老師批改,，孫老師,，李英英老師都是班主任，作業(yè)任務(wù)量又大,，根本看不過(guò)來(lái),，但作業(yè)沒(méi)老師看，學(xué)生就應(yīng)付,，沒(méi)辦法,，我只有快速學(xué)習(xí)美術(shù)評(píng)論，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)吃過(guò)豬肉,，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑,。”我抱著一摞作業(yè)找孫少英老師做示范點(diǎn)評(píng),，時(shí)間長(zhǎng)了,，自己也能用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)講畫(huà)評(píng)畫(huà)，學(xué)生們一見(jiàn)老師給批改作業(yè),，自然不敢怠慢,，質(zhì)量自然就上來(lái)了，當(dāng)然,，我并不是說(shuō)班主任要樣樣精通,，況且這也不可能，再說(shuō)我們的班主任也夠辛苦了,，我想說(shuō)的是你如果想抓你們班的學(xué)習(xí),，你不能高高在上在指揮，要試著和他們一起學(xué),，讓他們從內(nèi)心感到老師的不易,，讓他們發(fā)自?xún)?nèi)心的理解你，支持你,，當(dāng)然這些學(xué)生當(dāng)中你總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些懂事明理和你貼心的學(xué)生,，那么你就可以不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)他們，代替你去完成你想做的事,，這就涉及到班干部的培養(yǎng),。我是這么說(shuō)說(shuō)，也是這么做了,，自己確實(shí)用1----2 學(xué)期來(lái)身體力行地去做很多事,，同時(shí)用一雙慧眼尋找可培養(yǎng)的小干部，不斷調(diào)教,，不斷引導(dǎo),，往往第二學(xué)期時(shí),，小干部們就能為我做很多工作，我挑選專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生和專(zhuān)業(yè)一般或較差的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)結(jié)隊(duì)子小組,，采取師傅帶徒弟制度,，旨在提高全班的繪畫(huà)水平，小師傅們往往都很認(rèn)真,，徒弟們也較努力,，時(shí)間長(zhǎng)了，我留的很多作業(yè)都由師傅先把關(guān),，我最后審閱即可,。

而且這里不乏普通學(xué)生是班干部的師傅，大家在學(xué)習(xí)上互相幫助,，工作中互相支持,，因此達(dá)到了普通學(xué)生的班干部互相制約的目的。團(tuán)結(jié)友愛(ài),，積極向上的班風(fēng)自然就會(huì)形成,。

總之，我認(rèn)為班主任大約需要用1----2個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)抓班級(jí)的學(xué)習(xí),，或者做學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。這是個(gè)慢活，需要我們付出一定的時(shí)間和精力,，只要你堅(jiān)持做下去,，我相信一定會(huì)有效果。如我現(xiàn)在帶的110班,，一入校我就嚴(yán)抓他們的學(xué)習(xí),，特別是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí),，他們逐步適應(yīng)了,，這學(xué)期課程增加了，又要面臨英語(yǔ)過(guò)級(jí)考,，還得練打字,，日程排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,，連學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有時(shí)都加班畫(huà)到晚上11----12點(diǎn),，家長(zhǎng)們打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“老師，這孩子以前從未寫(xiě)過(guò)作業(yè),，現(xiàn)在吃完飯忙著寫(xiě)作業(yè),，真是太不容易了，我們看到這些,，就很知足了,?！睆募议L(zhǎng)的話(huà)中，不難看出,，來(lái)我校的很多學(xué)生他們以前根本沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣,，現(xiàn)在我終于讓他們有事做了,，他們無(wú)閑在去打架,，玩游戲，確實(shí)讓很多家長(zhǎng)寬慰了不少,，現(xiàn)在想想,，把一群不愛(ài)學(xué)習(xí)孩子的心收到學(xué)習(xí)上,，不論他剛開(kāi)始是自愿還是情非得已，確實(shí)起到了用學(xué)習(xí)約束他們懶散的行為,，用學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們自律的意識(shí)作用,，這就是學(xué)風(fēng)正班風(fēng)的很好體現(xiàn)。

良好的班風(fēng)一旦形成,，就會(huì)使學(xué)生們感到自己生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，積極向上的優(yōu)秀集體中，他們會(huì)有一種自豪感,。那么班主任一定要抓住這一優(yōu)勢(shì)繼續(xù)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的高漲,。怎么做：我覺(jué)得就是利用好學(xué)、班級(jí)的大小活動(dòng),，這對(duì)一個(gè)班級(jí)增強(qiáng)凝聚力來(lái)說(shuō)是最重要的,。

1．開(kāi)好每次班會(huì)

我們學(xué)習(xí)要求每學(xué)期開(kāi)一次班會(huì)，兩個(gè)月一次團(tuán)會(huì),，有的班主任也許認(rèn)為有這個(gè)時(shí)間不如上會(huì)自習(xí),，我認(rèn)為切不可這樣，每次班團(tuán)會(huì)如果重視起來(lái),，開(kāi)得有價(jià)值,，會(huì)有意想不到的收獲，如機(jī)83班在高一時(shí)高的《給動(dòng)畫(huà)插上翅膀》 為主題的班會(huì),，班會(huì)內(nèi)容是專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,

形成是以小組為單位進(jìn)行,，很簡(jiǎn)單不過(guò)了。然而這次班會(huì)從準(zhǔn)備到召開(kāi)每一環(huán)節(jié)都很?chē)?yán)肅認(rèn)真,，主持人的服裝是從一中借來(lái)的學(xué)生裝,，道具有我從團(tuán)市委接來(lái)的搶答器，包括主持人的臺(tái)詞都是我親自過(guò)目把關(guān)的,。學(xué)生們費(fèi)盡心思找來(lái)各類(lèi)問(wèn)題并在看似枯燥的知識(shí)競(jìng)賽中融合了自己的表演,，開(kāi)的很成功，這次班會(huì)被校德育處評(píng)為校級(jí)班會(huì)后，學(xué)生們的熱情更高漲了,，研究專(zhuān)業(yè)的興趣也隨著這次班會(huì)的成功召開(kāi)得到了提高,。

2.搞好每次活動(dòng)

我們學(xué)校的活動(dòng)較多，對(duì)于有的同學(xué)來(lái)說(shuō)由于性格所致不愛(ài)參加活動(dòng),，還有的怕耽誤學(xué)習(xí),，

這就需要班主任作好動(dòng)員工作。怎么動(dòng)員,？切記以領(lǐng)導(dǎo)的'口吻指揮,，指令。應(yīng)該以親和的口吻開(kāi)導(dǎo)中加以鼓勵(lì),，如先給每個(gè)學(xué)生都戴高帽,，再給集體帶高帽，讓學(xué)生們來(lái)說(shuō)優(yōu)秀集體中的一員該怎么做,，這是可以找一些學(xué)生代表來(lái)表觀(guān)點(diǎn),，造成全班的大輿論。如為校服務(wù),，我?guī)У臋C(jī)83班均表現(xiàn)出色,，沖站牌設(shè)計(jì)開(kāi)始，全般動(dòng)員,，號(hào)召利用所學(xué)廣告繪畫(huà)知識(shí),，全般設(shè)計(jì)展牌。我適時(shí)加以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，誰(shuí)的設(shè)計(jì)被采納,，獎(jiǎng)勵(lì)紅包一個(gè)（20元）。評(píng)獎(jiǎng)時(shí)我請(qǐng)幾位專(zhuān)業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)給每為同學(xué)的作品打分,，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng),，孩子們很受鼓舞，為校服務(wù)期間,，我又適時(shí)推出了機(jī)83班的作品展覽,，讓每個(gè)同學(xué)的作品都得到展示。孩子們?cè)诜?wù)期間,，親眼看到自己的作品前別人在注足欣賞并不斷夸獎(jiǎng),，心里別提多美了。每天回班總結(jié)時(shí),，我都會(huì)把其他老班師同學(xué)的稱(chēng)贊帶給他們,，他們的干勁兒也更足了，很多同學(xué)都表示身為機(jī)83班的學(xué)生很自豪,，正因?yàn)槿绱?，我們機(jī)83班兩次為校服務(wù)均為優(yōu)勝班,。還有三次被學(xué)校臨時(shí)抽調(diào)進(jìn)行服務(wù),，學(xué)生們對(duì)臨時(shí)抽調(diào)服務(wù),，不但毫無(wú)怨言，反而覺(jué)得很光榮,。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，我們結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自制道具大畫(huà)筆成為學(xué)校的奇特一景。學(xué)生們正是在一次次的活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣和熱情,，不但形成良好的班風(fēng),，而且以這種班風(fēng)完善促進(jìn)學(xué)風(fēng)。最后我想補(bǔ)充的一點(diǎn)是：有的老師會(huì)問(wèn),，你們班既然學(xué)習(xí)風(fēng)氣這么濃,，班風(fēng)也不錯(cuò)，是不是從沒(méi)有打架的,，班里也沒(méi)有品行不好的呢,？

我要說(shuō)的是在優(yōu)秀的集體也免不了有個(gè)不服管理的特例，打架沖突事件是很自然的事,，哪個(gè)班也免不了,，只是我們應(yīng)以什么心態(tài)去面對(duì)這些事，面對(duì)參與的學(xué)生,，我由衷的希望老師們對(duì)待這類(lèi)問(wèn)題切忌大動(dòng)肝火,，特別是一些年輕的班主任，要靜下心來(lái)慢慢的解決,，先了解原因,，在進(jìn)行說(shuō)服教育，說(shuō)道說(shuō)服教育,，我的體會(huì)是“耐心,，耐心，再耐心,，”或者有的人理解為“麻煩你,，麻煩你，狠狠地再麻煩你,?！蹦敲催@一體會(huì)不是說(shuō)人人都適用，對(duì)待懂事明理的學(xué)生,，一次教育就夠了,，然而對(duì)待頑固不化的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是個(gè)好辦法,，有的學(xué)生是成心和老師對(duì)著干,，“你讓我往東我偏找西。”甚至想激你的火,，讓別的同學(xué)看到自己多威風(fēng)敢和老師頂撞,，面對(duì)這一情況，希望班主任（年輕的班主任）千萬(wàn)冷處理,，他越氣你,，越激你，你越不理他,，先晾他一邊,，打個(gè)比方，就如我煮粥,，你用大火加熱，時(shí)間短,，但不一定熬熟,，往往是夾生的或是熬糊了，你只能用小火煨,，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)的,，時(shí)間長(zhǎng)了，火候不大,，但卻能把粥熬爛了,，還好喝,，那么對(duì)待這些有個(gè)性的學(xué)生必須用小火，今天叫來(lái)連哄帶批一頓,，明天接著來(lái),，看他的態(tài)度如何，哪天他軟下來(lái),，咱們哪天算結(jié)束,，這樣把他的銳氣一點(diǎn)點(diǎn)的磨完，得著機(jī)會(huì),，（他一犯錯(cuò)）就用此方,，我覺(jué)得唐僧這一方法對(duì)待我們學(xué)校的個(gè)別學(xué)生就很有效，你孫悟空齊天大圣在厲害也難對(duì)付我的緊箍咒,，我們的班主任們就要學(xué)會(huì)用緊箍咒對(duì)付這些學(xué)生,，這些學(xué)生如果被你教育好了，班里也就沒(méi)有尋釁滋事的學(xué)生了,，我們的工作也就自然好做多了,。

以上就是我在帶班過(guò)程中得到的一些小小的體會(huì),，希望各位老師多多指正，祝愿我們學(xué)校的班主任工作會(huì)開(kāi)展的越來(lái)越好,。

班主任工作總結(jié)題目篇六

2xx年的元旦漸漸逼近,，意味著這個(gè)學(xué)期即將成為過(guò)去。在學(xué)期結(jié)束前,，細(xì)細(xì)回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、分析原因,、反思提高促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

本學(xué)期擔(dān)任五（４）班的班主任一職,，第一次擔(dān)任班主任,，有點(diǎn)不知所措，無(wú)從著手,，所幸的是我一直是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,，對(duì)班級(jí)學(xué)生比較了解，也多多少少參與過(guò)班級(jí)的一些管理活動(dòng),，再加上同年級(jí)段有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的幫助,、鼓勵(lì)和支持，班主任工作倒還有點(diǎn)模樣,。

１,、班干部競(jìng)選

開(kāi)學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部,。此次競(jìng)選中,，大部分同學(xué)都參加了競(jìng)選演講，在演講中表明自己競(jìng)選何職位,、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何,，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力,。根據(jù)他們的演講,，經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部,，不是依據(jù)成績(jī)的高低而定的,。我的想法是，班干部是老師的左右手,，主要是輔助老師一起管理班級(jí),，所以，首先要有自愿負(fù)責(zé)的意愿,，因?yàn)橹挥邢矚g一個(gè)工作時(shí)才會(huì)做的最好,，然后在每個(gè)職務(wù)的候選人員內(nèi)由全班投票選舉產(chǎn)生,。并及時(shí)為落選學(xué)生作好思想工作：學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為，有的同學(xué)各方面不比我好,，可是他選上了,，我卻沒(méi)選上……我告訴他們，沒(méi)選上并不表示能力就差,，只是因?yàn)橛械穆殑?wù)競(jìng)選的人多,，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，有個(gè)職務(wù)只有一個(gè)人競(jìng)選,，而且票數(shù)很接近,，說(shuō)明你們之間沒(méi)有什么誰(shuí)好誰(shuí)差，不管在哪個(gè)位置,，我們的共同目的是使五（４）班工作盡量做到最好,。之后，在我的引導(dǎo)帶領(lǐng)下,，他們能主動(dòng)地就班級(jí)中的某些問(wèn)題進(jìn)行討論,、有創(chuàng)見(jiàn)地開(kāi)展一些活動(dòng)、召開(kāi)班干部會(huì)議……

２,、班級(jí)評(píng)價(jià)制度

在學(xué)校原有的十大之星基礎(chǔ)上,，針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀，我效仿校評(píng)星制度,，提出“班級(jí)十大之星”的評(píng)價(jià)制度,，目的是為了擴(kuò)大參與面、促進(jìn)各方面發(fā)展,，消除學(xué)生“反正選來(lái)選去就是那十個(gè)人”的想法,。根據(jù)班級(jí)需要，在一定的成績(jī)基礎(chǔ)上,，可參加班級(jí)“十大之星”評(píng)選：

書(shū)寫(xiě)之星：各學(xué)科,、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。

智慧之星：愛(ài)動(dòng)腦筋,，積極思考,，經(jīng)常能提出獨(dú)到見(jiàn)解，經(jīng)常質(zhì)疑者,。

學(xué)習(xí)之星：各學(xué)科成績(jī)優(yōu)異者,。

勤學(xué)之星：認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)者。

讀書(shū)之星：平時(shí)多看有益書(shū)籍,、作摘記并有自己的讀書(shū)好方法,。

文明之星：言行舉止文明并能監(jiān)督、糾正他人言行者,。

衛(wèi)生之星：在做好個(gè)人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上,，協(xié)助值日生做好班級(jí)衛(wèi)生工作,。

勞動(dòng)之星：在值日工作中，表現(xiàn)突出者,。

愛(ài)心之星：能關(guān)愛(ài)同學(xué),、父母、老師及他人者,。

體育之星：熱愛(ài)體育鍛煉,，并能組織、帶領(lǐng)他人積極參加體育鍛煉者,。

３,、與家長(zhǎng)的溝通

作班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，在期中考后,，我班有針對(duì)性的召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上向家長(zhǎng)們介紹了孩子們?cè)谛５纳钋闆r和學(xué)習(xí)情況,，互相探討如何正確對(duì)待孩子們的成績(jī)和能力的和諧發(fā)展,，并通過(guò)“孩子們的心里話(huà)”與家長(zhǎng)聊聊現(xiàn)在孩子們的想法，同時(shí),，家長(zhǎng)會(huì)也為家長(zhǎng)和各科老師提供了交流的平臺(tái),。

４、學(xué)生的成績(jī)

在數(shù)學(xué)節(jié)中：５位學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比中獲獎(jiǎng),；

４位學(xué)生奧數(shù)比賽中獲獎(jiǎng),；

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中：何冠鴻在校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子１００米比賽中取得第一名；

倪明祥在校運(yùn)動(dòng)會(huì)800米,、400米中分別取得第一名,、第二名的成績(jī)；

男子接力第一名,，女子接力第四名等等,。

陳心怡、陳夢(mèng)思代表我班參加詩(shī)歌朗誦獲二等獎(jiǎng),；

朱格輝,、戴文喜在英語(yǔ)手抄報(bào)比賽中分別獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),；

在班主任繁忙的工作中,，我一如既往地對(duì)待我的數(shù)學(xué)教學(xué)。積極參加骨干班學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)作業(yè),；經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課、上課三輪篩選,，成功進(jìn)入校十大名師行列,；在五校聯(lián)誼活動(dòng)中，我代表學(xué)校數(shù)學(xué)組上了《可能性》一課,，得到大家的一致好評(píng),；本學(xué)期接受教導(dǎo)處給我的任務(wù)，帶領(lǐng),、指導(dǎo)新老師：數(shù)學(xué)組要求新教師韓智慧老師為全組上節(jié)亮相課,，通過(guò)上課時(shí)間的協(xié)調(diào)，在三次的聽(tīng)課評(píng)課后,，韓老師進(jìn)步非常大,，在校教研組中上出了精彩的一課。

此次的課改之星評(píng)比落選讓我認(rèn)清自己在理論方面比較薄弱,，也開(kāi)始反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。平時(shí)不乏看書(shū)和理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是沒(méi)有把好學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān),。

在班級(jí)管理過(guò)程中,，常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施，但是往往很難堅(jiān)持到底,；有時(shí)事情多了,、忙了，未能及時(shí)處理學(xué)生反映的情況,，事后再處理時(shí),，效果大打折扣。

班主任工作總結(jié)題目篇七

一學(xué)期以來(lái),在老師們的關(guān)心和支持下,我在差生轉(zhuǎn)化工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)優(yōu)生培養(yǎng)工作的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:1,、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用:在每一個(gè)班“特優(yōu)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,，采取“一幫一”活動(dòng),，抓典型帶一般幫教“雙差生”，讓一個(gè)“特優(yōu)生”幫助一個(gè)“特差生”,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,，班上有好幾個(gè)“特差生”，已經(jīng)是中等生了,，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力,，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,，盡自己的最大能力做到最好，他們相當(dāng)于教師的左右手,，在學(xué)習(xí)上,，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信,，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī),、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“特差生”，并取得了一定的成效,。

在工作過(guò)程中,教師的觀(guān)念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)潛能生耐心不足,"恨鐵不成鋼",急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn).用發(fā)展的眼光看自己,分析別人.積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),家長(zhǎng)能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用,。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,力爭(zhēng)做到精講精練,?？焖俜答?及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。

課堂提問(wèn)是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段,。在實(shí)際教學(xué)中,，教學(xué)過(guò)程中優(yōu)先提問(wèn)學(xué)困生是對(duì)他們的相信和肯定,。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差，所以教師設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要講究層次性,，讓學(xué)困生也能跟著老師的提問(wèn)而積極思維,，做到學(xué)困生經(jīng)過(guò)思考能回答的問(wèn)題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予學(xué)困生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诿磕暝诿抗?jié)課上都能體會(huì)到成功與收獲的喜悅,。這樣因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn),，逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的

在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變學(xué)生依靠老師講而后學(xué)的習(xí)慣,把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,老師起指導(dǎo)作用。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn),。

:學(xué)困生雖然缺點(diǎn)多,，但他們同樣希望受到別人的尊重和表?yè)P(yáng)，如果這種期待總得不到滿(mǎn)足,，他們酒會(huì)自暴自棄,，破罐子破摔。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是成功時(shí),，及時(shí)肯定,，忠心祝賀,。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步,，教師應(yīng)優(yōu)先表?yè)P(yáng)學(xué)困生,，借此機(jī)會(huì)增加其自尊心，確立其自信心,，強(qiáng)化其正確行,，并且將這方面的優(yōu)勢(shì)或進(jìn)步遷移到其他方面。對(duì)學(xué)困生的要求要一步一步提出,。開(kāi)始要求要低,，讓他們沒(méi)前進(jìn)一步都得到及時(shí)表?yè)P(yáng)，產(chǎn)生成功的情緒體驗(yàn),，從而使他們更加信心十足地實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求,，這樣利用及時(shí)表?yè)P(yáng)，喚起他們的自信心和求知欲,。逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,。取得良好的效果

班主任工作總結(jié)題目篇八

“班主任”，顧名思義是一班之主任,，我這個(gè)一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來(lái)號(hào)人的啟航,。責(zé)任重大，所以每天都在思考如何將這個(gè)班管理好,?？梢哉f(shuō)，做到了愛(ài)生如子,，盡心盡力,，竭盡全能。大處著眼,，按照“人無(wú)我有,，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特,，人特我久”的管班原則,，經(jīng)營(yíng)著初二（14）班的未來(lái)。小處著手,，下面,，我從班級(jí)的常規(guī)管理和創(chuàng)新管理兩個(gè)角度來(lái)總結(jié)本學(xué)期的工作。

班主任的主要工作是教育學(xué)生,，更多的是做德育工作。按照《中學(xué)生守則》，結(jié)合本班實(shí)際制定的班規(guī),，從小處著手,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理。

1,、 勞動(dòng)管理

在勞動(dòng)上,，我一方面培養(yǎng)勞動(dòng)委員的管理能力，另一方面培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感和良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣,。衛(wèi)生區(qū)在一樓,，下雨天，地面就成了小池塘,，且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過(guò)一樓,，這使我班衛(wèi)生區(qū)的特點(diǎn)是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴(yán)重。但是,，我們能克服困難,，很好地完成任務(wù)。也許遲到,、不及時(shí)升旗等不良習(xí)慣與勞動(dòng)無(wú)關(guān),，其實(shí)，與其體罰學(xué)生,，還不如讓他們勞動(dòng),。在勞動(dòng)中表?yè)P(yáng)學(xué)生積極的表現(xiàn)，同時(shí)提出之所以勞動(dòng)的原因,，效果一舉兩得,。

2、 形象管理

指甲,、頭發(fā),、拖鞋等問(wèn)題，基本上都是嚴(yán)加管理,。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，曉之以理,，動(dòng)之以情,。其實(shí)學(xué)生很重視自己的個(gè)性化。他們也想讓頭發(fā),、飾品等展示自己,。我盡量引導(dǎo)學(xué)生將他們展示欲望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。同時(shí),，我也在思考,，怎樣才能更有效地展示他們的個(gè)性，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓這些人來(lái)表現(xiàn)自己。

3,、 其它常規(guī)管理

早上升旗是一件很平常的事,，它要求學(xué)生及時(shí)、統(tǒng)一等,。我班真正做到了“人無(wú)我有,，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特,，人特我久”,，堅(jiān)持每周一升旗時(shí)，都是7點(diǎn)從教室出發(fā),，列隊(duì)基本上都是最早最好,。其實(shí)，我平時(shí)都是6：50之前趕到教室,，看著本班學(xué)生一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室,，有時(shí)還更早，習(xí)慣了,。升旗時(shí),，有學(xué)生的拉鏈壞了不及時(shí)補(bǔ)好，強(qiáng)調(diào)再三沒(méi)作用,，我就要求他們把校服拿到學(xué)校來(lái),，我?guī)退麄兠赓M(fèi)補(bǔ)拉鏈……誰(shuí)知，還收到了意想不到的效果,，這群孩子,。

學(xué)習(xí)不及時(shí)交作業(yè)，有些班是司空見(jiàn)慣的,，我卻要鏟除它生長(zhǎng)的土壤,。因此，我安排負(fù)責(zé)任的科代表,，每天用表格統(tǒng)計(jì)作業(yè)收交情況,，有問(wèn)題及時(shí)向我報(bào)告。同時(shí),，我也經(jīng)常隨機(jī)抽查作業(yè),，以確保科代表在認(rèn)真地工作,。針對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生,，了解原因，再處理,，確保沒(méi)有下次,。再配合馬云“今天很殘酷，明天更殘酷，后天才美好”的觀(guān)點(diǎn),，設(shè)計(jì)出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀(guān),，所以，總的來(lái)說(shuō),，我班各科作業(yè)上交得都較全較及時(shí),。

其實(shí)，常規(guī)管理還有很多方面,，比如說(shuō),，配合學(xué)校搞好甲流預(yù)防工作，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育等,。我想,，班級(jí)要做到優(yōu)秀，不能僅停留在“人有我有”的層面上,，更要做到“人有我優(yōu),，人優(yōu)我特，人特我久”,，下面,，再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作。

班級(jí)經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的親密接觸,，基本上是穩(wěn)定了,。要讓一個(gè)穩(wěn)定的班級(jí)爆發(fā)它的潛力，必須要有自己獨(dú)特的地方,，這就需要我們有創(chuàng)新意識(shí),，舉辦一些有創(chuàng)意的活動(dòng)。

記得本學(xué)期期中考試后,，當(dāng)時(shí)班上有63人,，我舉行了一次全班東坡書(shū)院秋游的野外活動(dòng)。這也響應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,。同學(xué)們玩得非常高興,，表現(xiàn)了強(qiáng)大的班集體感。當(dāng)然,，所有的風(fēng)險(xiǎn)都是由我來(lái)承擔(dān),。這是洋浦新校建立以來(lái)第一次班級(jí)參觀(guān)東坡書(shū)院。

本學(xué)期,，學(xué)校舉辦體育節(jié)，要招募三個(gè)服務(wù)班級(jí),。我覺(jué)得這是一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng),，反正別人沒(méi)做。我們就積極嘗試，讓學(xué)生們體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。最終的效果是鍛煉了學(xué)生,，其間不好的行為也得到了教育。

趁著這些活動(dòng)的開(kāi)展,，我對(duì)他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜松^(guān),、價(jià)值觀(guān)等教育，成效良好,。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”,、六點(diǎn)計(jì)劃等，而且,，我們一直堅(jiān)持下來(lái),，形成本班的特色文化。在管理班級(jí)上,，最重要的一點(diǎn),，我做到了，那就是真心地愛(ài)著他們,。我相信,，在愛(ài)的孕育下，他們將來(lái)一定能創(chuàng)造奇跡,。結(jié)果很重要,，而健康成長(zhǎng)的過(guò)程更重要，習(xí)慣決定命運(yùn),。此刻,，我就這樣堅(jiān)持著，期望著,。

在班級(jí)管理中,，有時(shí)帶有情緒開(kāi)展工作。比如,，為了教育一個(gè)學(xué)生而背后批評(píng)另一個(gè)學(xué)生,，給另一個(gè)學(xué)生帶來(lái)傷害。有時(shí),，管理也不嚴(yán),。比如，針對(duì)個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好,，沒(méi)有狠下心來(lái)管他,，這是我對(duì)那個(gè)問(wèn)題學(xué)生處理得不妥當(dāng)，其它還有很多地方做得不完美,。

在不斷地摸索中,，我也在不斷地向班級(jí)管理出色的老師學(xué)習(xí),。比如，黃發(fā)長(zhǎng)老師,，我也是體會(huì)他對(duì)學(xué)生愛(ài)的真諦,，才能管好班。我在班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，向其他老師在這方面做得好的學(xué)習(xí),。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓(xùn),，反思自己管班中出現(xiàn)的問(wèn)題,。有時(shí)候，我覺(jué)得自己是保姆,；有時(shí)候,，也像引航者等……最終，我認(rèn)為自己是愛(ài)的教育者,。

班主任工作總結(jié)題目篇九

感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和指導(dǎo),、課任教師的支持和配合以及家長(zhǎng)的溝通與交流，班級(jí)各項(xiàng)工作可以順利開(kāi)展,。即將升入高三,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以期望在高三的班主任工作中做出更多成績(jī),。

根據(jù)教育教學(xué)的正常開(kāi)展,，抓好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，完善班級(jí)建設(shè),，有利于班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,，如新學(xué)期重新調(diào)整班委與各科課代表，為班級(jí)工作與教師的授課做了很好的鋪墊,；擬定一學(xué)期的班會(huì)主題,，供學(xué)生按寢室選定，自主組織,，有助于班級(jí)凝聚力的聚合,；每天的班級(jí)日志信息反饋，獎(jiǎng)優(yōu)誡劣,，形成班級(jí)的正能量,。

本學(xué)期學(xué)考在即，文科班的部分科目還未結(jié)束授課,，學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)考和學(xué)習(xí)新知識(shí)有沖突,，同時(shí)文科班級(jí)的男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，而女生的天性比較細(xì)膩,，容易受情緒化影響,。因此,，關(guān)注學(xué)生的心理健康尤為重要,。通過(guò)定期的班委會(huì)會(huì)議,，周記的收繳，單獨(dú)談話(huà),，心理委員的報(bào)告等多途徑來(lái)了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)強(qiáng)了心理基礎(chǔ)；鼓勵(lì)班級(jí)全體同學(xué),，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，將活動(dòng)課程化，利用班會(huì)進(jìn)行壓力緩解和抗挫折能力,。

在班級(jí)的日常管理上,，抓住“松緊”二字，做好工作,。比如學(xué)期開(kāi)始要求“緊”,，為學(xué)生的新班級(jí)生活立規(guī)矩，班級(jí)形成共識(shí)后,，則可放“松“給班委會(huì)管理,，同學(xué)督促；對(duì)學(xué)習(xí)生活的過(guò)程要求嚴(yán)格,，而對(duì)結(jié)果不過(guò)度關(guān)注,，以引導(dǎo)學(xué)生正確而合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣、公正客觀(guān)地看待得失,；

安全,、文明和教學(xué)是所有班級(jí)工作中的重點(diǎn)，也是需要常抓不懈的,。充分利用一切的機(jī)會(huì),，落實(shí)上述內(nèi)容。比如節(jié)假日前后,、惡劣天氣前后,，突發(fā)調(diào)課時(shí)候等都提醒安全與文明；

利用課表安排培養(yǎng)學(xué)生提前安培任務(wù),、依靠課代表收集整理同學(xué)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn),、班委會(huì)成員不僅記錄班級(jí)日志并且利用空余時(shí)間點(diǎn)評(píng)；歸納總結(jié)當(dāng)天知識(shí),，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

一學(xué)期的工作順順利利地進(jìn)行，取得了些許的成績(jī),，但也有遺憾,，反思過(guò)后覺(jué)得還可以做得更好的是：

1,、老師的教育是有限的，要能發(fā)動(dòng)學(xué)生自己的力量

每個(gè)學(xué)生其實(shí)有無(wú)限的資源可以開(kāi)發(fā),，班主任要學(xué)會(huì)利用契機(jī),，找到學(xué)生的“興奮點(diǎn)”和“啟動(dòng)點(diǎn)”，激發(fā)出他自身想成長(zhǎng)于成功的欲望,，這樣的內(nèi)在力量才是最持久也是最有效的,。

2．教育不是孤軍作戰(zhàn)，要與多方合作形成最大的合力

高中教育如果只講成績(jī),，最終未必能獲得理想的成績(jī),。因?yàn)槌煽?jī)的提高不僅僅在課堂上，還在課下,、在生活中,。因此，更好的利用年級(jí)檢查的反饋,，班級(jí)生活委員的定期報(bào)告以及與生活老師的每周溝通,，可以提高對(duì)生活區(qū)的關(guān)注，每周周日晚上先生活委員點(diǎn)評(píng)再班主任總結(jié),，及時(shí)對(duì)生活區(qū)的表現(xiàn)進(jìn)行關(guān)注和指導(dǎo),、教育。

家庭在孩子的成長(zhǎng)中有不可替代的作用,。有效的家校通聯(lián)系,，形成緊密的家校合作，如每周通固定返送留校生名單和周末作業(yè),，使得家長(zhǎng)可以更好的進(jìn)行作業(yè)監(jiān)督,；必要的家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現(xiàn),、與父母交流情況等等,，尤其對(duì)在外工作的家長(zhǎng)督促他們多花時(shí)間與孩子交流，多關(guān)心,，對(duì)于孩子的在校學(xué)習(xí)狀態(tài)有極大的幫助,。

3．為學(xué)生樹(shù)立榜樣，面臨挑戰(zhàn)要有信心和方法,。

在面臨眾多具體問(wèn)題的時(shí)候,，既要積極請(qǐng)教又要自我充實(shí),，反思總結(jié),，雖然是挑戰(zhàn)，但是戰(zhàn)勝之后自己也成長(zhǎng)起來(lái),，很有收獲,，所以會(huì)繼續(xù)以積極的面貌迎接未來(lái)的工作,！

以上是我在這半個(gè)學(xué)期當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報(bào),。其中還存在很多的不足，但我會(huì)努力,，爭(zhēng)取將來(lái)能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作總結(jié)題目篇十

我做班主任工作已經(jīng)7、8個(gè)年頭了,，在工作中有時(shí)候感覺(jué)是一團(tuán)亂麻沒(méi)有頭緒,，有時(shí)候有感覺(jué)事事得心應(yīng)手，也就是說(shuō)班主任工作是沒(méi)有任何非常成熟的經(jīng)驗(yàn)可借鑒,。每一屆學(xué)生、每一個(gè)學(xué)生,、學(xué)生的每一天都是不同的,，所以班主任工作總是在不斷地摸索中前進(jìn)，下面我總結(jié)自己做班主任所謂的經(jīng)驗(yàn),，感覺(jué)有以下幾個(gè)方面的工作是需要亟待提高或做好的,。

愛(ài)是教育的永恒話(huà)題，是教育最基本的情感,。這個(gè)學(xué)期有一天剛剛下課,，忽聽(tīng)教室后面有一群同學(xué)亂哄哄大叫，我走到教室看看發(fā)生了什么事情,，一了解原來(lái)我班的一個(gè)同學(xué)吐了地上課,，只見(jiàn)其他學(xué)生們紛紛捂起了鼻子，同時(shí)一陣騷動(dòng),，靠得近的學(xué)生離開(kāi)了座位,，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，周?chē)膶W(xué)生有的嘲笑,，有的起哄,。我笑著問(wèn)：“誰(shuí)能幫他將臟物清掃一下?！睕](méi)有一位同學(xué)說(shuō)話(huà),，，甚至快速地從我的視線(xiàn)中消失,。這位同學(xué)自己站了起來(lái),，清理污物，并且表現(xiàn)出尷尬的表情,，甚至有哭的沖動(dòng),。我心里明白它為什么這樣。這時(shí)我拿起笤帚和簸箕和他一塊打掃,，并同時(shí)指揮一些同學(xué)打水,，涮拖布,，倒垃圾等一些事，雖然有些同學(xué)不太情愿,，但是礙于老師的面子還是去干了,。教室里逐漸安靜了下來(lái)，甚至有的同學(xué)拿出了紙巾遞給他,，還有的同學(xué)主動(dòng)搶我手里的掃帚,，雖然同學(xué)們這樣做彌補(bǔ)了自己原先的行為，我還是在班會(huì)課上對(duì)同學(xué)們展開(kāi)了教育,。我班一直背三字經(jīng),，這時(shí)我講解了“人之初，性本善”,，這句話(huà)的含義,，一個(gè)有愛(ài)心的人才是合格的人。愛(ài)是做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),。

我們?cè)趲啄昵坝^(guān)看過(guò)周宏教授的“賞識(shí)教育”的視屏，觀(guān)看后可以說(shuō)受益頗深,。 一個(gè)班級(jí),，幾十名學(xué)生，性格不同,，脾氣不同,，內(nèi)在需求不同，因此,，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性,。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn),，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,，使其發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避其短處,，在成功中品味,、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì),，以促進(jìn)個(gè)性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,，增強(qiáng)自信，開(kāi)發(fā)潛力,。

學(xué)習(xí)好,，聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差,，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生,，總是招人討厭。這樣的學(xué)生最需要賞識(shí),，所以我就在這些學(xué)生身上下功夫,。

我班搞對(duì)象現(xiàn)象嚴(yán)重，為了解決這一問(wèn)題,，我思考前后,，采用分三步走的方法。 第一步,，要開(kāi)兩次專(zhuān)題班會(huì),，一次要以“建立正確的人生觀(guān)”為主題，通過(guò)這次班會(huì)讓學(xué)生理解人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),，從而可以讓他們把主要精力放在為實(shí)現(xiàn)自己的理想上,，增強(qiáng)自我控制力。第二次要以“親情”為主題,，通過(guò)這一次班會(huì)課讓學(xué)生深刻理解什么是“愛(ài)”，什么是“情”,。在這次班會(huì)課上讓學(xué)生觀(guān)看了《大導(dǎo)演和老媽媽》關(guān)于翟俊杰導(dǎo)演的故事,，和鄒越在松江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的演講《愛(ài)父母、愛(ài)老師,、愛(ài)自己》等視屏,，來(lái)激起學(xué)生內(nèi)心對(duì)父母的愛(ài)，從而激發(fā)他們?yōu)榱烁改傅膼?ài)而努力學(xué)習(xí)的情感,。

然后直接升華到我們要以“孝”為先,，講《三字經(jīng)》中的句子告誡學(xué)生我們所做的事應(yīng)該讓父母高興而不是讓父母?jìng)模砸髮W(xué)生對(duì)自己所做的每一件事都要三思而后行,，如：如果你要做一件事情,，想一想，如果父母知道了會(huì)高興那義無(wú)反顧地去做,，如果父母知道了會(huì)生氣那么就不去做,。對(duì)于早戀，這應(yīng)該是所有父母都不愿看到的,，如果自己有這樣的行為父母肯定是不高興的,，通過(guò)這些來(lái)牽動(dòng)他們的行為，會(huì)起到顯著的效果的,。

第二步,，開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)際上從開(kāi)學(xué)到我要決定開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間也大約是期中考試前夕，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的一是要關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況,，二是要家長(zhǎng)注意孩子在青春期的教育問(wèn)題,，尤其指出班內(nèi)這種似戀非戀的情況，讓家會(huì)長(zhǎng)回家后多和孩子們溝通,。

第三步,，是一個(gè)長(zhǎng)期引導(dǎo)教育的問(wèn)題，在以后的日子里,，作為班主任要多觀(guān)察,，多詢(xún)問(wèn)，和有早戀現(xiàn)象或有早戀傾向的同學(xué)們多溝通,，盡力引導(dǎo)他們?cè)谇啻浩谧呱险_的道路,。

通過(guò)以上三個(gè)步驟和一個(gè)學(xué)期的努力，效果明顯,，那些曾經(jīng)的“早戀者”,，已經(jīng)逐漸恢復(fù)到正常的同學(xué)關(guān)系，把主要精力逐漸的轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,，在期末考試中較上一學(xué)期有了較大的進(jìn)步,，這說(shuō)明制止早戀行為，消除早戀思想是非常有必要的,。

家庭教育與學(xué)校教育越接近,，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著,。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育,，保持一致性，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度以及班主任與家長(zhǎng)的溝通方式,，就我做班主任工作以來(lái),，沒(méi)有和學(xué)生家長(zhǎng)吵過(guò)架，紅過(guò)臉,，只有老師和家長(zhǎng)和諧了,，孩子的教育才可以最大可能地發(fā)揮它的作用。

1,、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起,，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。

2,、對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí),，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。并采取正確的方式來(lái)教育子女,。

3,、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家訪(fǎng)時(shí)要多報(bào)喜,，少報(bào)憂(yōu),，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方,，說(shuō)出來(lái)與大家切磋切磋,。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善,。在以后的工作中,，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好!

班主任工作總結(jié)題目篇十一

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。 在這個(gè)學(xué)期里,，我班在政教處,、教導(dǎo)處、團(tuán)委的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí),、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的抓手，也是檢驗(yàn)一個(gè)班主任工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期以來(lái),，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的“班班通”資源,，堅(jiān)持上好每一堂班會(huì)課和主題班會(huì),，我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都取得了全校前三的好成績(jī),。

努力培養(yǎng)合格學(xué)生,。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。本人所帶八（6）班，是一個(gè)非常優(yōu)秀的班集體,，成績(jī)優(yōu)良,、學(xué)生有個(gè)性，稍作心理調(diào)適,，不服輸?shù)膫€(gè)性要求自己必須全力以赴，從開(kāi)學(xué)前的第一次班干部會(huì)議到學(xué)生報(bào)到的第一次班會(huì)我認(rèn)真準(zhǔn)備,，告訴自己必須給學(xué)生留下深刻的印象,，記得自己第一次給孩子們的一句話(huà)是：贏在新的起跑線(xiàn),，其實(shí)這也是我自己勉勵(lì)自己的一句話(huà)。在接下來(lái)的工作中,，我用心育人,，用心對(duì)待每一個(gè)孩子，利用我可以利用的一切時(shí)間去親近孩子們,，觀(guān)察他們,，了解他們，稱(chēng)贊他們,，幫助他們,，愛(ài)護(hù)他們，我很短的時(shí)間里找了每一個(gè)孩子談話(huà)交流,，給他們提出了我對(duì)他們的殷切希望,。一學(xué)期下來(lái)從班風(fēng)學(xué)風(fēng)到學(xué)科成績(jī)，從家長(zhǎng)到每一個(gè)任課教師,，我盡心盡責(zé),，要求自己做到最好。當(dāng)然,，一學(xué)期的班主任工作還有很多欠缺和遺憾,，比如班會(huì)課還缺乏研究和系統(tǒng)性；再如班干部的職能還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái),。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),多留意他們的學(xué)習(xí)情況,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校,、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。讓學(xué)校圖書(shū)走進(jìn)班級(jí)，讓學(xué)生自己管理好借閱圖書(shū)工作,，管理好班級(jí)圖書(shū)角工作,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題,，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī),。

班主任工作總結(jié)題目篇十二

不知不覺(jué)和我的學(xué)生在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作,，有成績(jī),，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn),。我班在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、工作方面都圓滿(mǎn)結(jié)束，下面,，就將我本學(xué)期的工作

總結(jié)如下：

班級(jí)情況分析：

我班這學(xué)期共有學(xué)生24人,，其中男12名，女12名,，中途走了2名(1男生1女生),，余下22人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好,，有不少的進(jìn)步,。他們的動(dòng)手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡,，洗衣服,，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。

作為一名班主任,，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面,，我做了如下工作：

1,、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個(gè)人主義”,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

二年級(jí)的智力障礙學(xué)生，自覺(jué)性還是相對(duì)較低,，早上來(lái)得早,，很少有人自覺(jué)讀書(shū),、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對(duì)這一情況，我把我班分為了五個(gè)清潔小組,，每組一名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來(lái),，每天一組輪換,。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。

2、配合學(xué)校安排,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),。

如：校“六,。一”節(jié)學(xué)生興趣高漲，學(xué)校組織各項(xiàng)慶?；顒?dòng)，但由于我班孩子較小,，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開(kāi)展了一些活動(dòng)，如：夾乒乓球,，個(gè)人才藝表演，吹氣球等,。都取得了可喜的成績(jī),。孩子們?cè)谶@天過(guò)得也很開(kāi)心。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng),。

孩子們剛?cè)雽W(xué),，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期一晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與全班同學(xué)一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),，并成為下周值日生,。這樣一來(lái)，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果,。(比如我們班的茍帥，非常調(diào)皮,，上課老坐不住，總是左顧右盼,，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話(huà)。從他被選為值日生,，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課,，即使后來(lái)沒(méi)當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),，老師不在的時(shí)候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng),，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo),。)

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求,。首先,，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次,，樹(shù)立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,，就要樹(shù)立自己良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流,。

一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

比如我班孩子大多家境較差,，單親家庭較多，我每次去家訪(fǎng)時(shí),，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通要多關(guān)心他,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì),。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟話(huà),。我多次和他談話(huà),，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)班上優(yōu)秀的學(xué)生一起討論了怎么幫助他的辦法,，學(xué)生非常愿意幫助這位小朋友,。同桌的同學(xué)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來(lái),，就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了,，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,，而且成績(jī)一下上去很多。還有位同學(xué),，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中。最后也是最主要靠?jī)?yōu)秀的同學(xué)想出了好辦法,，這樣才使他晚上要早睡,，白天不打磕睡。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀(guān)察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較沖動(dòng),，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的

思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過(guò)他們自己不斷的

思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的

思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索

總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!

班主任工作總結(jié)題目篇十三

王亞章是從事20多年班主任工作的老班主任,。在她多年的班主任工作中,，以嚴(yán)格干練、吃苦耐勞的工作作風(fēng),，用科學(xué)高效的管理方法,，帶出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀班集體，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀人才,。

王亞章老師于20xx年8月又擔(dān)任了現(xiàn)在的高二（8）的班主任,。這個(gè)班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)生懂禮貌,、守紀(jì)律,、集體活動(dòng)豐富、班級(jí)風(fēng)氣濃,，深受老師好評(píng),，連續(xù)三個(gè)學(xué)期評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)。在政教處對(duì)各班級(jí)綜合評(píng)定中名列高二年級(jí)第一?，F(xiàn)將王亞章老師班主任工作特點(diǎn)和工作成績(jī)介紹如下,。

班集體的奮斗目標(biāo)是全班同學(xué)共同具有的期望和追求，每接一個(gè)班要讓班級(jí)全體學(xué)生明確班集體的發(fā)展前景,，知道共同的努力方向,，并為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一行動(dòng)。班集體的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和發(fā)展的動(dòng)力,，與學(xué)生一起制定班級(jí)目標(biāo)是班主任創(chuàng)建班集體的首要工作,。高二（8）班是年級(jí)非重點(diǎn)班，學(xué)生情況差異大,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣差,，針對(duì)這種現(xiàn)狀、高一學(xué)年段的班訓(xùn)是：《從小事做起,、從基礎(chǔ)學(xué)起》,。要求學(xué)生從每節(jié)課,、每一次作業(yè)、每一節(jié)間操,、每一個(gè)問(wèn)好,、每一次集體活動(dòng)做起、做好,。8班的學(xué)習(xí)成績(jī)可以不是年級(jí)第一,，但是其他各方面都要力爭(zhēng)第一。高二學(xué)年段的班訓(xùn)是：《團(tuán)結(jié),、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新》激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能,。

學(xué)生干部是班主任做好各項(xiàng)工作的有力助手。建立一個(gè)勤奮學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體,，必須組建好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，挑選能團(tuán)結(jié)同學(xué),、辦事認(rèn)真,、關(guān)心集體、樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)的積極分子來(lái)參與班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作,。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和差異,，充分利用學(xué)生所長(zhǎng)來(lái)為班級(jí)服務(wù)。高二（8）班的范智,、湯夢(mèng)蕾、康嘯宇同學(xué),，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)差,，但是思想品質(zhì)好，有一定的優(yōu)勢(shì)潛能,、工作能力強(qiáng),，他們的干部工作為高二（8）的班風(fēng)建設(shè)做出了非常重要的貢獻(xiàn)。班干部培養(yǎng)也是教育學(xué)生的一個(gè)重要途徑,，以班委組建為契機(jī),，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)鍛煉意識(shí)的教育。學(xué)生干部在學(xué)習(xí)之外要承擔(dān)一定的社會(huì)工作,，負(fù)擔(dān)較一般同學(xué)重,，給予更多的關(guān)心和支持。對(duì)待學(xué)生干部,，幫助他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,，要樹(shù)立學(xué)生干部的威信,，但對(duì)他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,，既不遷就也不簡(jiǎn)單指責(zé)批評(píng),，注意工作方法指導(dǎo)，戒驕戒躁,，以自己的模范行動(dòng)去取得全班同學(xué)的信任,。王亞章老師所帶的班，由于學(xué)生干部的管理得力,，有老師無(wú)老師一個(gè)樣,，尤其是集體活動(dòng)組織得有聲有色。多年來(lái),，共培養(yǎng)出陳玉艷,、鄧波、陳楓,、趙嬙4位校學(xué)生會(huì)主席,，培養(yǎng)出多名東風(fēng)公司優(yōu)秀學(xué)生干部。

班風(fēng)是班級(jí)成員的思想,、言行,、風(fēng)格、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來(lái)的班集體特有的一種精神面貌,，是班級(jí)“個(gè)性特征”的體現(xiàn),。良好班風(fēng)有很強(qiáng)的制約功能和教育功能，并主要以輿論或規(guī)范的形式體現(xiàn),。加強(qiáng)思想政治教育,，提高認(rèn)識(shí)。正確的集體輿論和良好班風(fēng),，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)東風(fēng)一中紅皮書(shū)有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范,，明確要求，教育學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的道德理念,。針對(duì)社會(huì),、學(xué)校上出現(xiàn)的各種違法、違紀(jì)現(xiàn)象,，開(kāi)展主題班會(huì)分析討論,，使學(xué)生掌握正確的價(jià)值觀(guān)念和判斷標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立起正確的是非觀(guān),、榮辱觀(guān)和美丑觀(guān),。抓好常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)格行為規(guī)范。集體輿論和班風(fēng)的形成是一個(gè)漸進(jìn)的,、不斷發(fā)展和鞏固的過(guò)程,，從大處著眼，小處入手,，從日常的學(xué)習(xí),、生活開(kāi)始，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，教育學(xué)生從自我做起，從身邊做起,，從小事做起,，加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。利用一切教育時(shí)機(jī),，將學(xué)生的一言一行與整個(gè)班集體聯(lián)系起來(lái)，教育每個(gè)學(xué)生明確自己對(duì)集體應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù),。王亞章老師的帶班嚴(yán)厲是全校聞名的,。高二（8）班的學(xué)生懂禮貌、守紀(jì)律,，深受老師的好評(píng),。

一個(gè)良好班集體的建設(shè)必須通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。這是因?yàn)榧w活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，能使每個(gè)學(xué)生的

主體積極性得以發(fā)揮,，能使師生關(guān)系不斷密切。集體活動(dòng)也是學(xué)生個(gè)體實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑,，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,，集體活動(dòng)也有利于拓寬學(xué)生的視野，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)建設(shè)的必要條件,，是班級(jí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證,，是全面育人的途徑。精心設(shè)計(jì)主題,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分反映學(xué)生需要,，并通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生受到強(qiáng)烈的影響和深刻的教育,。高二（8）在高一、高二學(xué)年段開(kāi)展的《交通安全》（請(qǐng)交通二大隊(duì)陳隊(duì)長(zhǎng),、瞿隊(duì)長(zhǎng)參與）,，《學(xué)生行為規(guī)范趣味競(jìng)賽》、《意外傷害急救》（請(qǐng)衛(wèi)生處王醫(yī)生參與）,，《珍愛(ài)自我,、遠(yuǎn)離毒品》等主題班會(huì)在校主題班會(huì)競(jìng)賽中都被評(píng)為優(yōu)秀主題班會(huì),；主題黑板報(bào)競(jìng)賽多次獲一等獎(jiǎng)；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)二次均團(tuán)體第一,；校團(tuán)委開(kāi)展的手工報(bào)競(jìng)賽獲全校第一,；元旦文藝匯演上獲優(yōu)秀節(jié)目一等獎(jiǎng)；?！段倚哪恐械膬?yōu)秀教師》征文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng),。這些主題活動(dòng)既服從于教育方針和班級(jí)目標(biāo)，又有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，有利于班集體的健全和完善,。

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、興趣,、情感和需要,，具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學(xué)生都有所提高,、有所發(fā)展,，王亞章老師非常注重根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的方法去做好學(xué)生的個(gè)別教育,。對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育工作面向的是全班每一位同學(xué),。這里著重介紹對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生兩類(lèi)學(xué)生的教育工作。

1,、優(yōu)秀生的教育工作

高二（8）雖然不是重點(diǎn)班,，但是有許多在班級(jí)中德、智,、體,、美諸方面發(fā)展比較好的學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生在班集體中是骨干,，是班主任和教師的得力助手,，在同學(xué)中有威信、有影響,。因此,，優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育對(duì)班集體建設(shè)關(guān)系重大。優(yōu)秀生有積極向上的生活態(tài)度,，有強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)新精神,。但是，班主任仍不能忽視對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹(shù)立發(fā)奮學(xué)習(xí)的志向，不斷向他們提出新要求，引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)奮斗優(yōu)秀生不是完人,，也需要一分為二地看待,。看到他們優(yōu)秀的主流,，肯定成績(jī),，創(chuàng)造條件揚(yáng)其所長(zhǎng)。同時(shí),，對(duì)優(yōu)秀生的缺點(diǎn)及不良傾向,，也不袒護(hù)、遷就,，及時(shí)教育引導(dǎo),。特別是優(yōu)秀生優(yōu)越感強(qiáng)，容易產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn),，處理不好與一般學(xué)生的關(guān)系,。經(jīng)常教育他們?cè)诔煽?jī)面前看到不足，在表?yè)P(yáng)中看到差距,，能夠正確地評(píng)價(jià)自己和他人,，搞好同學(xué)間的人際關(guān)系。高二（8）班的李昕,、趙嬙,、陳凱、胡進(jìn),、丁宗陽(yáng),、詹浩然等同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，也都是班級(jí)的主要班干部,，他們以身作則,，是全班同學(xué)的表率，學(xué)習(xí)成績(jī)上高二（8）名列年級(jí)前100名前的學(xué)生在普通班最多,；趙嬙同學(xué)成功競(jìng)選為校唯一的學(xué)生會(huì)副主席（主席在高三）,。

2、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作

后進(jìn)生通常是指那些智力發(fā)育正常,，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,。后進(jìn)生人數(shù)雖少，而對(duì)班級(jí)的消極影響大,，如果不做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班級(jí)正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會(huì)受到影響。如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，是班主任工作能力的檢驗(yàn),，也是職業(yè)責(zé)任感的高度體現(xiàn)。王亞章老師后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成績(jī)突出,，曾因此兩次獲得東風(fēng)公司教育基金獎(jiǎng)勵(lì),。

以愛(ài)動(dòng)其心。用一顆熱愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)之心去對(duì)待后進(jìn)生,，與其建立起融洽的關(guān)系,，才能感化后進(jìn)生。后進(jìn)生在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,，受排斥,、被諷刺、遭冷眼的體驗(yàn)較多,，他們內(nèi)心更需要溫暖,，需要愛(ài)。從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上去關(guān)心和愛(ài)護(hù)，高二（8）班班干部工作,、集體活動(dòng)的主持許多都是由后進(jìn)生擔(dān)任的,。讓他們感悟到教師的愛(ài)心和期待，從而點(diǎn)燃起希望之火,，自覺(jué)將教師的愛(ài)轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動(dòng)力,。以理服其人。后進(jìn)生除了具有一般學(xué)生的特點(diǎn)外,，還有許多特殊之處,，如自尊心特別強(qiáng)，思想,、行為的情緒性色彩明顯,，意志和毅力薄弱，是非觀(guān)念模糊,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等,。作為后進(jìn)生，他們自己也知道存在的缺點(diǎn)和不足,，但他們不一定都清楚地意識(shí)到這些問(wèn)題的性質(zhì)和危害,，更難獨(dú)自找到擺脫這種處境的方法。王老師做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作,，不是一概地因事論事作簡(jiǎn)單處理,，而是針對(duì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去明察問(wèn)題，分析根源,，清楚性質(zhì),，明白危害,，改過(guò)自新。王亞章老師在學(xué)生中的威信很高,，尤其是后進(jìn)生非常信任王老師,。對(duì)王老師是又敬又怕。以智導(dǎo)其行,。后進(jìn)生形成原因錯(cuò)綜復(fù)雜,，要求班主任既要注重科學(xué)性，又要注重藝術(shù)性,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育是一個(gè)漸進(jìn)的教育過(guò)程,，其中難免會(huì)有反復(fù)和沖突。對(duì)此,，利用教育機(jī)智,，善于

捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),；對(duì)過(guò)錯(cuò)反復(fù)現(xiàn)象,，要耐心說(shuō)明，持之以恒,，善于在反復(fù)中抓教育,，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)與誘因作斗爭(zhēng)的抵抗力,。本學(xué)期,，從鄖陽(yáng)中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的李想同學(xué)，剛來(lái)時(shí)非常散漫,，無(wú)心學(xué)習(xí),，二個(gè)多月扣紅皮書(shū)學(xué)生規(guī)范分6分，經(jīng)過(guò)王老師嚴(yán)格,、耐心的教育管理有了很大進(jìn)步,，近一個(gè)月，規(guī)距做人,，開(kāi)始學(xué)習(xí),，未扣1分。在王亞章老師的努力工作下,，許多學(xué)習(xí)成績(jī)差或行為習(xí)慣差的后進(jìn)生都有很大進(jìn)步,，有些考上理想大學(xué)、有些已在重要工作崗位上工作,。

班主任首先是任課老師,。作為老師，高深淵博的知識(shí),，上課時(shí)的旁證博引,、幽默風(fēng)趣是老師贏得威信的重要來(lái)源,。學(xué)者為師是歷史形成的，有知本身就應(yīng)獲得別人的尊重,，所帶來(lái)的心理效應(yīng)便是威信,。專(zhuān)業(yè)水平的高低直接影響著班主任的威信。王亞章老師課堂教學(xué)有激情,，常識(shí)淵博、課堂非常生動(dòng),，師生互動(dòng),、教學(xué)效果好，深受學(xué)生好評(píng),。每學(xué)期學(xué)生對(duì)教師的評(píng)定中,，對(duì)王亞章老師的評(píng)價(jià)都非常高，是學(xué)生心目中的理想老師,。目前她是全校工作量最大的教師,，擔(dān)任了高三（1）、高二（1）,、高二（2）三個(gè)理科重點(diǎn)班和高二（8）的生物教學(xué)任務(wù),，周課時(shí)20節(jié)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,。其次,，她在日常工作中表現(xiàn)出來(lái)的求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè),、認(rèn)真負(fù)責(zé),、維護(hù)和堅(jiān)持真理、剛正不阿的人格和以身作則的規(guī)范行為,，不僅學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響,，也給自己帶來(lái)敬重的威信。在學(xué)習(xí),、生活中對(duì)學(xué)生一視同仁,，民主氣氛好，使班級(jí)團(tuán)結(jié),，具有凝聚力,，使學(xué)生產(chǎn)生信賴(lài)感；對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的態(tài)度,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，都使王老師在學(xué)生心目中有非常高的威信。

班主任工作總結(jié)題目篇十四

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，我就這一學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一個(gè)班,，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著,，關(guān)心著，照顧著,，鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

在班級(jí)管理中,，我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生，他們有的特愛(ài)說(shuō)話(huà),，有的特別愛(ài)動(dòng),，有的很少能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，有的愛(ài)看小人書(shū)和小說(shuō)之類(lèi)等等,，我就平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們,，幫助他們恢復(fù)自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,，時(shí)間證明我的做法取得很好的效果,。

優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們,。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,，袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類(lèi)學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人,，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,，理解,，信任他們。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,，班級(jí)的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干,，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí),。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。因此我努力做到以下兩點(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生教好書(shū)是育好人的前提,。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí),。

2,、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。俗話(huà)說(shuō):嚴(yán)是愛(ài),，松是害，不教不管會(huì)變壞,。我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無(wú)悔,，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。