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教師班主任競聘演講稿 教務(wù)主任崗位競聘演講稿篇一

晚上好！我叫xx,，很榮幸參加這次競聘活動(dòng),。這不僅是一個(gè)展示自我的舞臺，更是一次鍛煉,、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),，本人借競聘教務(wù)處副主任這個(gè)機(jī)會(huì),，匯報(bào)自己的想法。

我出生于xx年,，中共黨員,，xx年畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院，同年分配到官林中學(xué)任教至今,。xx年到xx年參加江蘇教育學(xué)院本科函授并畢業(yè),，xx年到xx年參加南師大歷史教學(xué)研究生學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)。xx年評為中學(xué)高級教師,。

1,、教學(xué)方面。

所任班級歷史教學(xué)成績基本上能列同類學(xué)校前茅,。如xx年高三歷史統(tǒng)測全市第一,；xx年高三期末統(tǒng)測、模擬考試,、高考分別名列全市第二,、第三；xx年高一歷史期末二次統(tǒng)考分別名列全市第一和二,；xx年文科統(tǒng)考分別獲全市第一,、第一；本屆高三期末統(tǒng)考獲全市第四,；今年高三一模列全市第三,，二模列全市第二。

2,、班級管理工作方面,。

擔(dān)任班主任工作xx年來，班級工作井井有條,，并能摸索出一套科學(xué)管理方法,，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部,，其中xx屆文科班被評為江蘇省先進(jìn)集體，xx屆所帶文科班高考錄取率創(chuàng)官中歷史紀(jì)錄,，xx屆高三文科班在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下,，在任課教師唐玉婷、蔣穎,、錢俊,、尹建波等老師的共同努力下，高考本科錄取率達(dá)89%,，再創(chuàng)官中歷史輝煌,。

由于本人一貫來忠誠黨的教育事業(yè)，努力工作,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的認(rèn)可,，也獲得了一些榮譽(yù)：xx年被評為宜興市又紅又專優(yōu)秀青年教師；xx年獲宜興市歷史三優(yōu)課二等獎(jiǎng),；xx年榮獲宜興市三等功,；xx年xx市高三畢業(yè)班教師會(huì)議上全題為“突出主體地位，引導(dǎo)學(xué)生走向成功”專題經(jīng)驗(yàn)介紹,。以上本人所取得的成績主要是領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任,、厚愛和全體教師的支持、配合,、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,，在些表示感謝。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，其中教務(wù)工作是首當(dāng)其沖,，教務(wù)工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下，做好學(xué)校教學(xué)管理工作,，落實(shí)學(xué)校對教學(xué)管理目標(biāo),、任務(wù)、計(jì)劃和措施,，并進(jìn)行檢查,、評估。執(zhí)行學(xué)校對教學(xué)常規(guī)要求的各項(xiàng)規(guī)定,，及時(shí)檢查教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)了解教學(xué)效果和存在問題并及時(shí)改進(jìn)。做好教學(xué)檔案,、學(xué)生成績,、學(xué)籍管理等工作。

1、認(rèn)真,。

認(rèn)真履行崗位職責(zé),，當(dāng)好助手和參謀，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)工作意圖,，做好教學(xué)常規(guī)工作,。

2、推動(dòng),。

積極協(xié)助校長,、主任，在我校教師較好素質(zhì)和較高教學(xué)水平的基礎(chǔ)上,，推動(dòng)青年教師早日成為骨干教師,，推動(dòng)中青教師盡快成為名教師、專家型教師,。

3,、深入。

深入課堂掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)總結(jié)，樹典型,、創(chuàng)先進(jìn),。深入教師中，了解教學(xué)情況,，誠懇聽取教師建議,，幫助改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,。深入學(xué)生中間,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)師生溝通,，提高學(xué)習(xí)效率,。

4、創(chuàng)新,。

介紹課堂教學(xué)新理論,、新經(jīng)驗(yàn)，研究課堂教學(xué)新模式,，開展各種形式教研活動(dòng)和練兵活動(dòng),，求實(shí)創(chuàng)新，使官中教學(xué)再上新臺階,。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家！

教師班主任競聘演講稿 教務(wù)主任崗位競聘演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好

我競聘的崗位是教導(dǎo)主任,。97年,，被縣教委任命為沙河中學(xué)教導(dǎo)處副主任至今。在沙河中學(xué)的十一年中,，我曾擔(dān)任過縣級教研課題的研究,，參加了縣上的教學(xué)大比武，并均能獲獎(jiǎng),，曾先后三次送教下鄉(xiāng),，一次參加縣教體局組織的新課改巡回調(diào)演，3次參加了縣教體局組織的教學(xué)檢查,。以上簡短而又實(shí)在的經(jīng)歷,，積累了我開展工作的初步經(jīng)驗(yàn)，促使我在教學(xué)上,、班主任工作及學(xué)校的管理方面不斷學(xué)習(xí),、加強(qiáng)研究，從而使自己的理論水平,、業(yè)務(wù)知識,、管理能力基本上能適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢的需要。

從教xx多年來,，我有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn),，虛心好問,，我無論從事什么工作，都能從大局出發(fā),，干一行,、愛一行、專一行,，不少工作時(shí)效性,、原則性都很強(qiáng)，都能想方設(shè)法,、準(zhǔn)確,、及時(shí)完成工作任務(wù)，在工作中,，我始終堅(jiān)持著“老老實(shí)實(shí)做人,，扎扎實(shí)實(shí)工作”的原則，我不浮夸,、不搶功,、不愛出風(fēng)頭,，腳踏實(shí)地地工作，從不計(jì)較個(gè)人得失,，有四個(gè)學(xué)期,主動(dòng)代上語文課一兩個(gè)月,沒拿一張代課票,，去年，我主動(dòng)分管了教學(xué)管理工作,，從沒向?qū)W校提出要什么額外報(bào)酬,。

但是，校長和老師沒有忘記我,，給予了我不少榮譽(yù)：先后評為優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者，在此,，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的厚愛,。

1、有較為扎實(shí)的專業(yè)知識,。

自參加工作以來,，我始終不忘記要做一個(gè)好教師就要終身學(xué)習(xí)，參加全國成人高考,，xx年獲得了大學(xué)?？茖W(xué)歷。

2,、有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的工作能力與管理能力,。在xx多年的工作經(jīng)歷中，我任教過中高年級數(shù)學(xué),、思品等學(xué)科，擔(dān)任過班主任,，任教導(dǎo)主任時(shí),，負(fù)責(zé)的工作很多，曾分管教學(xué),、德育,、課程設(shè)置及編排、教材,、教師繼續(xù)教育,、職稱評定、小一招生,、轉(zhuǎn)學(xué),、隨班就讀、課外活動(dòng),、年初基層報(bào)表,、語言文字、等工作。但也能把各項(xiàng)工作做好,。我有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力,，十分重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系,，并做好預(yù)案處理措施,。做好學(xué)科管理工作，加強(qiáng)教研教改,。所分管的語文,、英語、藝術(shù)科獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng),。我還多次幫助青年教師修改,、發(fā)表論文，指導(dǎo)青年教師上公開課,。

3,、我能理解各層次的老師。

相信老師們從我平常的為人處事中就看到了吧,。

假如我有幸競聘成功,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的長處，協(xié)助校長搞好教導(dǎo)處工作,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)過程管理的要求，組織教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改,，加強(qiáng)教研科研,、教學(xué)反思的力度,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使工作再上新的臺階。同時(shí),，樹立為學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長的服務(wù)意識,，成為你們的合作伙伴。

崗位工作設(shè)想：教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,，學(xué)校的一切工作都要服從、服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于學(xué)生,，一切為了學(xué)生發(fā)展的道理,，已在我的頭腦中牢固定位，質(zhì)量是立校之基,，興校之本,。管理過程中，這一項(xiàng)工作的重心偏失不得,，動(dòng)搖不得,。

為了使我校的教學(xué)工作真正落到實(shí)處，一是要繼續(xù)執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容,、規(guī)范教學(xué)時(shí)間，任何人不得隨意更改課程,，不得侵占克扣教學(xué)時(shí)間,，保證規(guī)定開設(shè)的課程開全、上足,、教好,。二是要繼續(xù)細(xì)化教學(xué)過程管理的要求，制定出符合我校實(shí)際的,、便于操作的,，同時(shí)又利于激勵(lì)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)大面積提升的細(xì)則要求,，使老師們教學(xué)有干勁,、有信心、有目標(biāo),、有成就,，學(xué)校檢查有依據(jù)、評價(jià)有標(biāo)準(zhǔn),，保證教材和新課標(biāo)規(guī)定的知識,、技能等方面的培養(yǎng)指標(biāo)能夠真正得以實(shí)現(xiàn)。

三是有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的工作能力與管理能力,。在21年的工作經(jīng)歷中，從事數(shù)學(xué)課的教學(xué),、擔(dān)任班主任,、教研組長、年級組長,、教導(dǎo)處副主任等職務(wù),，養(yǎng)成了我干一行、愛一行,、鉆一行,、求真務(wù)實(shí),、敢于率先的作風(fēng)，喚起了我干好工作,、為學(xué)校負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈愿望,。但更多的是學(xué)校對我的關(guān)心和培養(yǎng)，更多的是在位的各位對我的工作的支持,，自己所開展的每一項(xiàng)工作,、取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都受益于學(xué)校教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的發(fā)揚(yáng)。在擔(dān)任管理職務(wù)以來,，我常想起過去的工作,，常渴望以前有過的輝煌能夠在我們的校園里再現(xiàn),，我反思過學(xué)校的各種變遷,，也越來越看到了目前工作中我自身的不足，做到了在其位謀其職,，急為工作所急,，想為學(xué)校所想，這種責(zé)任意識,、憂患意識將為我今后的工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn),，教人奮進(jìn)，催我創(chuàng)新,，以更好地為教育服務(wù),、為校長服務(wù)、為教師和學(xué)生服務(wù),。

社會(huì)的發(fā)展對教師的工作提出越來越高的要求,，我們不能用昨天的知識教今天的學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生的明天,，傳統(tǒng)的教研在教師的成長中雖然起了一定的作用,，但它的模式和層次較淺，在教育改革的今天教導(dǎo)處應(yīng)把教師的培養(yǎng)當(dāng)作自己的重任,，積極主動(dòng)地組織教師開展各種形式的教研活動(dòng),，在完成繼續(xù)教育、課題研究,、骨干培養(yǎng)等基本教研任務(wù)的前提下,，把新課改的推行責(zé)無旁貸地當(dāng)做自己的職責(zé)，有計(jì)劃,、有目的地組織教師學(xué)習(xí)課改理論,、踐行實(shí)踐活動(dòng)，促使教師在觀念,、角色,、教法上有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變,，在新型師生關(guān)系,、合作探究能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)、電子備課,、資源整合,、教學(xué)反思等方面不斷學(xué)習(xí),，發(fā)展自己。

教師班主任競聘演講稿 教務(wù)主任崗位競聘演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

烈日炎炎，難阻教育改革滾滾洪流,，言辭切切,，只為南州小學(xué)蒸蒸日上。在我校建校十周年之際,，在南州小學(xué)呈現(xiàn)容光煥發(fā),，日新月異，初見辦學(xué)成效之時(shí),，教育人事制度改革的春風(fēng)吹進(jìn)了校園,。春風(fēng)又綠南州校，明日花開樂陶陶,。為了更好的為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力,，本人報(bào)名參加本次學(xué)校中層干部的競爭上崗。不敢妄夸“給我一個(gè)支點(diǎn),，我將會(huì)舉起地球”的?？冢珜?shí)現(xiàn)“給我一縷陽光,，我將會(huì)全力去釋放光和熱”的人生夙愿是我不懈的追求,。

21世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育和學(xué)校創(chuàng)建市級示范學(xué)校的既定目標(biāo)都依賴于廣大優(yōu)秀的一線教師,，而優(yōu)秀教師的產(chǎn)生和培養(yǎng)離不開教育管理者和服務(wù)者的慧眼和關(guān)愛,。從這一點(diǎn)來說，本人自認(rèn)為可以成為一個(gè)合格的教育管理者和服務(wù)者,。原因之一是,，以往的工作經(jīng)歷和工作成績可以說明本人還算是一個(gè)優(yōu)秀的教師：在我工作過的四所學(xué)校，我的教育教學(xué)工作都是受到充分肯定的,，這種肯定包括學(xué)生,、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo),，即使有的領(lǐng)導(dǎo)和我的私交并不是很好，但并不否認(rèn)我的工作能力和成績,。實(shí)際上,，我的三次評優(yōu)評職正是在三個(gè)與我私交并不太好的校長任上實(shí)現(xiàn)的。參加工作以來,，我共獲縣級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)xx次,，獲以前的鄉(xiāng)、區(qū)級以及現(xiàn)在的鎮(zhèn)級表彰獎(jiǎng)勵(lì)一共xx次,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。這源頭活水就是我能夠做到安安心心讀書,，踏踏實(shí)實(shí)教書,，仔仔細(xì)細(xì)鉆研，這正是我認(rèn)為我適合做這項(xiàng)工作的第二點(diǎn)原因,，許多古今中外的教育家都強(qiáng)調(diào)過教師要終身學(xué)習(xí),，不斷吸取新知識的營養(yǎng)，其中有一句話大家都耳熟能詳：“要教給學(xué)生一碗水,，教師自己要有一桶水,。”我自己正是一直在朝著名家們的倡導(dǎo)去努力吸取知識的養(yǎng)分,。我的頭腦比較呆板,，創(chuàng)造發(fā)明不是我的長處，但我通過學(xué)習(xí)別人現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),，奉行拿來主義，使自己充實(shí),，學(xué)生喜歡,，易出成績，何樂不為,。再有我能老老實(shí)實(shí)做人,，踏踏實(shí)實(shí)教書，安心本職工作,。我這人比較實(shí)際,，不喜歡好高騖遠(yuǎn)，做事情很多時(shí)候不怕麻煩,，有謹(jǐn)慎,、認(rèn)真、細(xì)心,、少說多干,、舉輕若重的工作作風(fēng),，能正視自己的不足之處，不斷探討,、改進(jìn),，才使我這個(gè)本不聰明的人在工作中少犯了錯(cuò)誤，少走了彎路,。

教育改革和發(fā)展的新形勢要求教育管理者和服務(wù)者轉(zhuǎn)變觀念,，改進(jìn)作風(fēng)。如果我能有幸當(dāng)選,，不敢說：“山人自有妙計(jì)”,，但我肯定也會(huì)有自己的一套工作思路，（我初步擬了這樣幾條）即用引導(dǎo)去代替領(lǐng)導(dǎo),，用服務(wù)去代替指揮,，用協(xié)商去代替要求，用內(nèi)容去充實(shí)形式,。所謂用引導(dǎo)去代替領(lǐng)導(dǎo),，就是引導(dǎo)老師們自覺自愿地，毫無抵觸情緒地去完成自己的任務(wù),，幫助老師們轉(zhuǎn)變育人觀念,，依法執(zhí)教，即要有尊重學(xué)生權(quán)利,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，在人格上師生平等等觀念。上學(xué)期4月11日發(fā)生在xx市渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三年級的悲劇應(yīng)該隨時(shí)警醒我們每一個(gè)教師,，尊重學(xué)生人格不是一句空話,。

渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三學(xué)生丁原是一個(gè)才15歲的少女，生性活潑,，是班上的學(xué)習(xí)委員,。4月11日，丁原連續(xù)第四個(gè)晚上復(fù)習(xí)功課到深夜,，第二天清晨,，由于鬧鐘不響，一覺醒來已是八點(diǎn)多鐘,，因此耽誤了第一節(jié)課,，就因這個(gè)原因，汪宗慧老師當(dāng)著其他老師和學(xué)生的面,，教育丁原一個(gè)多小時(shí),，先是用竹棍打，后是惡言惡語謾罵“你不看看你自己，長得又矮又丑,，連坐臺都沒有資格,。”于是,，丁原受不了了，淚流滿面,，痛哭不已,，寫下遺書后，從8層樓房縱身跳下,。從這件事上我們可以反思我們自己,，有幾個(gè)當(dāng)老師的沒有罵過學(xué)生呢？只不過我們是運(yùn)氣好沒有遇到丁原這種學(xué)生罷了?，F(xiàn)在談轉(zhuǎn)變觀念,，依法治教不僅對沒犯錯(cuò)誤的學(xué)生是這樣，就是對嚴(yán)重違反紀(jì)律的學(xué)生也一樣要這樣,，尊重他們的權(quán)利,，保護(hù)他們的自尊心。

xx市復(fù)興高級中學(xué)有一男一女兩個(gè)學(xué)生在校園內(nèi)接吻被校方錄了像,，學(xué)校為懲罰他們,，也為教育其他學(xué)生，就在學(xué)校的電視網(wǎng)絡(luò)上公開播放這一鏡頭,，使這兩個(gè)學(xué)生受到傷害,，在高考前兩個(gè)月里無心復(fù)習(xí)，致使高考成績不理想,，學(xué)校被這兩個(gè)學(xué)生委托的律師告上了法庭,，要求為他們恢復(fù)名譽(yù)，賠禮道歉,，并賠償損失,。從這件事情上我們這些當(dāng)教師的真的應(yīng)該重新審視師生間的關(guān)系，牢固樹立起人生而平等,，師生平等的思想,，使育人的工作始終不脫離法律的軌道。用引導(dǎo)去代替領(lǐng)導(dǎo)還包括引導(dǎo)教師們自覺學(xué)習(xí),，擴(kuò)大知識面,，及時(shí)使知識和教學(xué)方法更新?lián)Q代，科學(xué)合理地完成教育教學(xué)任務(wù),，尤其要努力去引導(dǎo)老師們逐步喜愛自己的工作,，花時(shí)間去鉆研自己的工作，使課上得生動(dòng)活潑，有聲有色,，學(xué)生愉快,，教師自己也在工作中感受到樂趣，甚至想上課,，爭著上課,，想和學(xué)生在一起，真的是在享受工作,，不僅享受工作的待遇,，工作的成果，更學(xué)會(huì)用心去享受工作的過程,。而不是被工作所奴役,，人成了工作的奴隸，這種教師往往喜歡照本宣科,，課堂上死氣沉沉,，長年累月地重復(fù)著老師念經(jīng)，學(xué)生不信佛的尷尬局面,，學(xué)生難過,，教師自己也度日如年，苦不堪言,。

所謂用服務(wù)去代替指揮,，就是盡量不用瞎指揮去給老師們正常的教育教學(xué)行為添亂，而是從中當(dāng)好老師們的參謀,，起到協(xié)調(diào),、配合作用，并努力在后勤保障上給老師們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和支持,。所謂用協(xié)商去代替要求,，就是多從老師們的角度去考慮所提要求的合理性和實(shí)效性，遇事多協(xié)商,，發(fā)揮大家的作用,，有民主管理的作風(fēng)。所謂用內(nèi)容去充實(shí)形式,，就是在不違背上級指示精神的前提下（必須檢查的）,，盡量減少一些不必要的只有形式而對實(shí)際工作沒有幫助的純形式的東西，簡化繁文縟節(jié),。（在這里特別談一下備課這個(gè)問題,，不能說所有老師的教案都是形式，但確實(shí)有相當(dāng)一部分老師抄寫教案的目的就是應(yīng)付檢查,，浪費(fèi)紙張,、墨水和精力,，沒有起到備課的作用，但不能因此就號召大家不寫教案,，不備課去上課,，這是違背教學(xué)常規(guī)的，那么是否能在上級的要求和老師們的實(shí)際工作之間找到結(jié)合點(diǎn),，既減少形式,，又達(dá)到了備課的目的，同時(shí)又能通過檢查——比如有的老師提出的同年級同學(xué)科教師在電腦上集體備課,，既發(fā)揮了集體的智慧,，又使大家在教學(xué)過程中有一定的靈活處理的余地，還可以留給下一個(gè)年級做參考）,。對備課這個(gè)問題我還沒來得及仔細(xì)思考，但只要不違背上級的精神我個(gè)人認(rèn)為就是可以的,。從形式主義的漩渦中節(jié)省出來的實(shí)踐和精力有利于老師們?nèi)プ鲆恍┱嬲軌蛱岣呓逃虒W(xué)實(shí)效的事情,。

當(dāng)前教育改革正在實(shí)踐著“鐵打的衙門流水的官”這句話，因此即使我能當(dāng)選,，我也將奉行“打鐵先要自身硬”的古訓(xùn),，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛吸收,，努力提高自身思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，不離教育教學(xué)第一線，隨時(shí)做好下課的準(zhǔn)備,。因此我要上好一個(gè)班的語文課,，帶頭做好教學(xué)“五認(rèn)真”，并且每學(xué)年至少上一節(jié)課校內(nèi)教學(xué)研究課,。

當(dāng)然,，教育管理和服務(wù)者與普通教師的工作還是有區(qū)別的?！敖潭鴥?yōu)則仕”的選拔制度不一定適用于所有人,，但萬事都有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)，從不行到行的過程,，關(guān)鍵在于如何去鉆研,。如果我有幸能為大家服務(wù)，我想我也會(huì)經(jīng)歷這么一個(gè)過程,，但我一定會(huì)竭盡全力去縮短這個(gè)過程的時(shí)間,，爭取早日進(jìn)入角色，當(dāng)我逐步進(jìn)入角色后,，我想在做好日常工作的同時(shí)著重去做好兩件事,，一件是通過多種渠道多種形式為學(xué)校培養(yǎng)骨干教師,，充當(dāng)教研教改的生力軍，使其為學(xué)校爭光,；第二件事是努力幫助更多的老師提高素質(zhì)和能力,，力求讓更多的老師得到培訓(xùn)和提高，大面積提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。俗話說：“一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園”。雖然學(xué)校的財(cái)力有限,，不可能人人都出去學(xué)習(xí)培訓(xùn),，但“眼前就有雷音寺，取經(jīng)何必上西天”,。學(xué)校內(nèi)部的探討,、交流、培訓(xùn),，各個(gè)年級訂購的資料和收集閱讀,，如果真正落到實(shí)處，說不定不上這樣那樣的培訓(xùn)班效果更好,。