確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇一

在班級(jí)集體中,，我們把那些以規(guī)章制度、公約,、紀(jì)律等為內(nèi)容的,，稱為班級(jí)制度文化。期初通過全班商量后,，制定了“班級(jí)公約”,。從而使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，從而養(yǎng)成好習(xí)慣,。

具體“班級(jí)公約”內(nèi)容：

1,、嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言,。

3,、作業(yè)符合規(guī)范，字跡端正,，提高質(zhì)量,，及時(shí)完成。

4,、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，力爭為校爭光,、為班添彩,。

5、樂于助人,，獻(xiàn)出你我的一份愛心,。

6、勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,。

7、熱愛勞動(dòng),，做好力所能及的事,，不做“小皇帝”

8、關(guān)心班級(jí),，做老師小幫手,。

9、班干部應(yīng)以身作則,，做同學(xué)的好榜樣,。

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)，主要是從幾方面來設(shè)計(jì)：

1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào),，班風(fēng)，班訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長為他們提供展示的舞臺(tái),，定期更換部分板報(bào)的內(nèi)容,。

3、建立綠化角 發(fā)動(dòng)學(xué)生積極捐獻(xiàn)花卉,。

4,、建立班級(jí)圖書角努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的讀書積極性,。

5,、班級(jí)還建立讀書名言以及詩情語韻誦經(jīng)典的板塊。具體內(nèi)容及作用：

班級(jí)名字,；啟航中隊(duì)

班級(jí)口號(hào),；勤讀巧學(xué)，奮發(fā)向上

班級(jí)目標(biāo),；挑戰(zhàn)自我,，超越夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)樂助 ,、共創(chuàng)佳績,。

文明銀行儲(chǔ)蓄登記表；讓學(xué)生對(duì)照自己那些方面有進(jìn)步,，哪些方面需要努力認(rèn)清目標(biāo)做好自我

榮譽(yù)殿堂 ,；主要用來表揚(yáng)學(xué)生取得的一些成績以及班級(jí)取得的一些榮譽(yù)，以此來激勵(lì)學(xué)生更大的進(jìn)步,，共創(chuàng)佳績,。

公告欄處,；張貼班級(jí)課程表，作息時(shí)間表以及課外興趣小組一覽表,。在教室最角落的地方有衛(wèi)生輪值表

在學(xué)習(xí)園地上,；把它分為若干班塊主要用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如；書法,，習(xí)作,。美術(shù)，手抄報(bào)等,，讓學(xué)生有自己的成就感,。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學(xué)生都自己展示的機(jī)會(huì)

開展班隊(duì)活動(dòng),，深化班級(jí)文化內(nèi)涵,。班隊(duì)活動(dòng)也是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。沒有活動(dòng),，沒有參與,，班集體就沒有生命力。班隊(duì)活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)活力,、凝聚力,，深化班級(jí)文化內(nèi)涵是有相當(dāng)大的益處。和同年段舉行朗讀比賽,，不管是輸或贏都是好事,；有說有唱的班隊(duì)會(huì)，可以放松身心,，培養(yǎng)個(gè)性,，展現(xiàn)自我，也能給一些平時(shí)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)機(jī)會(huì)少的同學(xué)一個(gè)舞臺(tái),。如：感恩節(jié),，開展小品比賽，教師節(jié)引導(dǎo)隊(duì)員開展尊敬師長的活動(dòng),，同時(shí)還可結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事,、重大事件開展相關(guān) “抗震減災(zāi)”一日捐的活動(dòng)等，這無不陶冶了學(xué)生稚嫩的心靈,，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，提高了學(xué)生的思想覺悟，內(nèi)化了學(xué)生的素質(zhì),，深化了班級(jí)文化內(nèi)涵。

總之,，班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程,，它有著無形的教育力量,，班主任就得做個(gè)有心人，搞好班級(jí)的文化建設(shè),，細(xì)水長流,，潤物無聲，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍的熏陶下健康成長,。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇二

工作室運(yùn)作初期處于摸索和經(jīng)驗(yàn)積累階段,。在這種情況下，我們將著力抓好工作室的基礎(chǔ)建設(shè),、品牌定位和凝聚力工作,，盡快形成一個(gè)開放、樂群,、進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì),，努力培養(yǎng)工作室成員的班級(jí)文化建設(shè)特長和創(chuàng)新精神，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

激發(fā)全體成員的內(nèi)在動(dòng)力,，促進(jìn)自主創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)；建立機(jī)制,、提供條件,、搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)班主任以問題促研究,、以研究促學(xué)習(xí),、以學(xué)習(xí)促實(shí)踐；注重工作室全體成員的互動(dòng)與分享,，共同感悟,，共同成長,。

（1）理論分享,。多讀有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)方面的書籍。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃,，每學(xué)期完成不少于25萬字的讀書量,。

（2）信息交流。定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動(dòng),。

（3）主題研修。每月一次定期集中,，就各自班級(jí)文化建設(shè)的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行沙龍、研討,。

（4）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。班隊(duì)活動(dòng)是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地,，工作室成員必須以課堂為載體,，圍繞教育主張，積極進(jìn)行基于班級(jí)文化建設(shè)的班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索,。組織工作室成員互相聽課,，每位成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課或觀摩課，作一次成員內(nèi)部交流講座,。

（5）課題研究,。以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題，結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究,，充分發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用,。

（6）撰寫文章。認(rèn)真撰寫反思日記和教育論文,。每位成員每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高的關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方面的論文,，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己班級(jí)文化建設(shè)特色的班隊(duì)活動(dòng)案例。

（7）專家引領(lǐng),。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn),、觀摩、考察學(xué)習(xí),，聘請(qǐng)知名教育專家,、學(xué)者對(duì)工作室發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。

（8）評(píng)價(jià)管理,。在管理模式上采取對(duì)工作室成員建立成長檔案袋的管理制度,，對(duì)工作室成員施以診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),。

1,、建立班主任工作室（實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室）。

實(shí)體工作室：室內(nèi)有圖書,、雜志,，提供論文信息，便于班主任查閱,；同時(shí)以輪流值班的形式,，每周有1天由工作室成員在工作室內(nèi)為廣大班主任提供關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的咨詢服務(wù),，特別是對(duì)年輕班主任存在的疑難問題進(jìn)行答疑解惑。

網(wǎng)上工作室：在學(xué)校網(wǎng)站上開辟本班主任工作室專區(qū),，工作室成員自己的或收集的各類與班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)的帶班心得,、管理模式、特色班規(guī),、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。

2,、以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題進(jìn)行研究,。

3、工作室成員名額不限,，負(fù)責(zé)全校班主任關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使年輕教師對(duì)不同年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)特色能有所接觸和了解。

1,、一個(gè)成長規(guī)劃（力爭有工作室成員成為市級(jí)及以上優(yōu)秀班主任）,。

2、一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)成果匯總（教室布置圖片,、班級(jí)日志,、班級(jí)月刊、主題班會(huì)課設(shè)計(jì),、實(shí)錄及照片）,。

3、一本優(yōu)秀文集（優(yōu)秀德育論文集,、優(yōu)秀德育案例集）,。

4、一個(gè)研修網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè),、博客群建設(shè)）,。

5、一堂優(yōu)質(zhì)班會(huì)課（每個(gè)核心成員上一堂班會(huì)觀摩課）,。

6,、一個(gè)課題研究成果（以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題，行成切合各年級(jí)的不同主題定位的具體實(shí)施方案）,。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇三

所謂班級(jí)文化是班級(jí)的一種文化傳統(tǒng),、一種風(fēng)尚、一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個(gè)方面,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著他們的行為,。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿活力,，充滿人情味,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向,。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),，特制訂如下工作方案：

以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能,，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能,。

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍,；建立寬松,、清新、充滿

人性關(guān)懷的班級(jí)文化,；形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化,；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1、提出“班訓(xùn)”,。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊(duì)口號(hào),。

2,、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任,、輔導(dǎo)員老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定,。力求語言通俗，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

3,、“三表”上墻。（作息時(shí)間表,、課程表,、清潔值日表。）

4,、布置“班級(jí)特色墻”,。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明,，彰顯班級(jí)個(gè)性,；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí),；經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,。

5,、建立“ 隊(duì)角”。 “ 隊(duì)角”的欄目由班主任組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、布置,。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能,。每學(xué)期主題由大隊(duì)部定立。

一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣二年級(jí)：學(xué)會(huì)尊重 誠實(shí)守信

三年級(jí)：富有同情 表達(dá)善意四年級(jí)：加強(qiáng)責(zé)任 具備良知

五年級(jí)：為人謙遜 做人公正六年級(jí)：善于自律 培養(yǎng)公民意識(shí)

五,、成立班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

年級(jí)輔導(dǎo)員和全體班主任 六,、明確班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立健康,、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng),。

1,、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé),，指導(dǎo)自主管理,，提升自主管理效能。

2,、建立班級(jí)規(guī)章制度,。要求內(nèi)容全面，富有激勵(lì)性,。

3,、開展班隊(duì)活動(dòng),。要求主題鮮明，目標(biāo)明確,，記錄完整,。

4、教室美化,。要求美觀好看,、富于教育意義。

5,、黑板報(bào),。要求主題鮮明，排版美觀,，內(nèi)容豐富多彩,，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù),，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn),，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè),。

良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化,，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí),，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì)說話”,。因此,，必須做好以下幾項(xiàng)工作：

1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間,。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒,。一個(gè)文明、整潔,、優(yōu)美的環(huán)境,，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造,。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地,，會(huì)油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書香所勾起,，會(huì)快樂地遨游在書的海洋中,。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍,。

班級(jí)四周的布置應(yīng)有講究,。如,，干凈而整潔的講臺(tái)桌、工具排放

整齊的衛(wèi)生角,、錯(cuò)落有致的學(xué)生書桌,，豐富而多彩的黑板報(bào)、樸素大方的班級(jí)公約等,，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話,。在這樣的這樣的教室里，師生總會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染,，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么,，做點(diǎn)什么。

2,、班級(jí)制度文化建設(shè)

在班級(jí)集體中,，我們把那些以規(guī)章制度、公約,、紀(jì)律等為內(nèi)容的,，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度,，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)

時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,，使之朝著符合班級(jí)群體利益,，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài),。從文化學(xué)來審視班級(jí)制度,，不斷賦予制度以文化色彩，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中,，突出精神風(fēng)貌,，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂,，使之真正實(shí)現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的.和諧統(tǒng)一,。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵(lì)作用。

班級(jí)制度主要有班級(jí)公約,、獎(jiǎng)懲制度,、值日生制度等等。班級(jí)公約是全班共同信守的制度,，包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南,。班級(jí)公約具有權(quán)威性,，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級(jí)公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻,，并要求能時(shí)刻銘記在心,。制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問題。班級(jí)制度如果沒有辦法保證它堅(jiān)定地貫徹下去,，這樣的班級(jí)班風(fēng)不會(huì)長進(jìn),。因此，在班級(jí)內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體,，或者說不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級(jí)制度,。同時(shí)必須在班級(jí)制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制,。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人,，在面對(duì)班級(jí)制度時(shí)的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。

每月可評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng),。每月至少一次班干會(huì)議,，統(tǒng)計(jì)好每周學(xué)

生的違規(guī)處罰、班級(jí)里的好人好事和班級(jí)獲得的各種榮譽(yù),。這樣的素材極具說服力,，對(duì)于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P，學(xué)生便能更好地接受,。

3,、班級(jí)精神文化建設(shè)

學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過的。班級(jí)文化是學(xué)生受教育最直接,、最重要影響源之一,。因此一個(gè)良好的班集體，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用,。班級(jí)精神是班級(jí)中全體成員的群體意識(shí),、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向,、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映,，是班級(jí)文化的核心。班級(jí)成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外,，班級(jí)精神更是一種無形的約束,。它能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。

班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色,、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心,、規(guī)范言行,、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展,。讓班級(jí)充滿青春活力,，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，是我們班共同的努力方向,。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇四

凡是有人群的地方,，都有自己的文化。班級(jí)文化是指依托并通過班級(jí)這個(gè)載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象,，班級(jí)文化是社會(huì)文化的亞文化,，是在社會(huì)主流文化、學(xué)校教育文化,、教師文化的影響下,，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。

如果把班級(jí)比作容器的話,，那么學(xué)生就像水,，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣,。把班級(jí)還給學(xué)生,，讓班級(jí)充滿成長的氣息,，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措,。

1.物質(zhì)文化———班級(jí)文化建設(shè)的載體

班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì),、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等,。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈,，地上沒有紙屑,，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長期的努力,，要有文明的觀念,、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐,、亂扔等行為作斗爭,。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用,，營造出整潔清新,、充滿美感的濃厚的文化氛圍?？傊?，班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)“家”，良好的班級(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的浸潤和熏陶的教育功能,。

2,、制度文化———班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵

以規(guī)章制度、公約,、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵,。作為班級(jí)文化中層面的制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理,、紀(jì)律嚴(yán)明,、管理科學(xué)。

班級(jí)制度公開化：開學(xué)初,，班主任應(yīng)根據(jù)(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規(guī)范)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論,、制定富有本班特色的班規(guī),。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定，例如：定期對(duì)調(diào)座位,、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等,。

班級(jí)管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，例如：值日班長,、值周班委等,，使班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé),，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù),。

3.精神文化———班級(jí)文化建設(shè)的核心

班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣,、價(jià)值取向,、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心,。良好的班級(jí)文化使人身居其中,，處處感到集體的溫暖，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,，師生之間民主平等、愛生尊師,，這種氛圍使人心情舒暢,，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量,，這種凝聚力一旦形成,，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來,，共同為班級(jí)的發(fā)展而努力,。

通過“個(gè)性班級(jí)文化”建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)：

1,、學(xué)年初,，公布(個(gè)性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則)

2、第一學(xué)期期中,，進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的交流,、評(píng)比、展示,；

3,、第二學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“精神文化”的交流,、評(píng)比,、展示。

4,、第二學(xué)年初由班級(jí)文化建設(shè)成績突出的教師對(duì)全體班主任進(jìn)行“班級(jí)文化建設(shè)專題培訓(xùn)”,。

通過這樣的流程，使我們的“個(gè)性班級(jí)文化” 的創(chuàng)建工作成序列,，制度化,，內(nèi)涵不斷更新。

1,、班級(jí)愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況,，指定出富有特色個(gè)性的班名,、班風(fēng),、班訓(xùn)、班歌等,。

2,、剛?cè)嵯酀?jì)的班級(jí)管理制度。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合新的(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規(guī)范),，制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度,，制定學(xué)生自評(píng)互評(píng)細(xì)則，每周進(jìn)行評(píng)比,，學(xué)生相互教育督促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣,，

1,、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置,，個(gè)性化的園地專欄,，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì),，使學(xué)生的心理上感到安全舒適,，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用,。

2,、物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放,、張貼,。

3、活力與生機(jī)：充分利用陽臺(tái),、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角,，讓教室整潔清新、充滿生機(jī)與美感,。

1,、以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展,。

2,、融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

3、出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生、路隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

4,、豐富的實(shí)踐活動(dòng)。開展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時(shí)在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能,。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇五

荷花是圣潔的代表，出塵離染,，清潔無瑕,，有迎驕陽而不懼，出淤泥而不染的氣質(zhì),。所以荷花在人們心目中是真善美的化身,，吉祥豐興的預(yù)兆，也是友誼的種子,。故而有"出淤泥而不染,，濯清漣而不妖"的高尚品質(zhì)作為激勵(lì)自已潔身自好的座右銘。

作為小荷班成員,，在學(xué)習(xí)中得像荷花的莖一樣不蔓不枝,、獨(dú)立自主；在合作展示的時(shí)候,，盡管是荷葉,，但要用碧綠襯托出荷花嬌美的粉紅；在生活中,，更要像荷花一般出淤泥而不染,；在交往中，要如荷花一樣友好相處,，作友誼的象征,。

1、第一階段——認(rèn)識(shí)荷花

通過資料,、圖片等內(nèi)容搜集,，讓學(xué)生在低年級(jí)段對(duì)于荷花的樣子及生長環(huán)境有初步的了解。

2,、第二階段——畫荷花

與美術(shù)課相結(jié)合,，讓孩子在對(duì)荷花有充分了解之后，可以描繪荷花,，還可讓孩子用彩色卡紙粘貼荷花,，并將孩子的作品張貼于教室。

3,、第三階段——讀荷花

建立《小荷集》（積累本）,，積累有關(guān)描寫荷花的詩句或美文，并了解相關(guān)作者,。及時(shí)將意義深刻的句子打印張貼,。

4、第四階段——贊荷花

深入了解荷花的高貴品質(zhì),，并認(rèn)識(shí)具有荷花品質(zhì)的名人,。

5、第五階段——寫荷花

在對(duì)荷花相關(guān)文化有了一定積累之后,，知道孩子寫與荷花有關(guān)的文章,，并進(jìn)行評(píng)比展覽。（還可將學(xué)生作品作為《小荷集》的后續(xù)內(nèi)容,。）

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇六

小學(xué)生從一個(gè)懵懂無知的頑童,，到一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，離不開班級(jí)這個(gè)環(huán)境,。小學(xué)生在班級(jí)中進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),。

每個(gè)人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，班級(jí)也如此,，根據(jù)學(xué)生情況的不同,，不同的班級(jí)也存在的不同的特點(diǎn)。我們班的學(xué)生的缺點(diǎn)是比較內(nèi)向,、不善于表達(dá),，缺少集體意識(shí)，對(duì)事,、對(duì)物缺乏興趣,，做事不積極,。針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，我決定要通過班級(jí)文化建設(shè)在我們班形成活潑團(tuán)結(jié),、公平競爭的班風(fēng),，形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑,、善于發(fā)現(xiàn),、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

通過幾年的工作經(jīng)驗(yàn),，我深深地體會(huì)到學(xué)生工作中開頭難,，班主任老師一定要精心策劃，細(xì)心引導(dǎo),，耐心扶持,。我所教的是三年級(jí)，孩子比較小,，學(xué)生自身的各種能力相對(duì)較弱,，所以我的工作原則就是“一步一個(gè)腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實(shí)地做好每一步工作,。

1,、提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。

一個(gè)合理科學(xué)的奮斗目標(biāo),，可以激發(fā)學(xué)生有所追求,、有所向往，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生持久的,、積極的熱情,，產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志行動(dòng)。

在創(chuàng)設(shè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)時(shí)我充分地發(fā)揮民主,，聽取每名同學(xué)的意見,，按大多數(shù)學(xué)生的愿望設(shè)立這個(gè)目標(biāo)。因?yàn)橛凶约旱膮⑴c,，自己的意見,，所以這個(gè)目標(biāo)更吸引學(xué)生。在綜合了學(xué)生的意見后,，我制定了一個(gè)“爭做三好班”的奮斗目標(biāo),，根據(jù)這個(gè)總目標(biāo)我還設(shè)立了個(gè)分目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：作業(yè)工整,，豐富知識(shí)儲(chǔ)備,。德育目標(biāo)：在常規(guī)評(píng)比和環(huán)保評(píng)比中不丟一面旗。因?yàn)榉帜繕?biāo)具體,，相對(duì)容易,，只要“跳一跳”,，就能“摘得到”，學(xué)生的表現(xiàn)也積極起來,。

2,、選拔和一個(gè)有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個(gè)班級(jí)的工作,。我在選干部時(shí)恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中,，先由學(xué)生推選侯選人,，再由老師指派,，經(jīng)過兩個(gè)星期的試用期后才能正式成為班級(jí)的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后,，我們還設(shè)立了值日班長,，讓每一名同學(xué)都體會(huì)做班長的經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生對(duì)小干部工作的理解支持,，也增強(qiáng)學(xué)生的集體主義思想和競爭意識(shí),。

3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境,。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，嬌氣、霸道,，不愿與人交往,，也不會(huì)與人交往。在班內(nèi)形成一個(gè)民主,、平等,、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必然能使每一個(gè)成員心情舒暢,、愉快,，積極投入班級(jí)生活之中，使班集體具有很強(qiáng)的凝聚力,。

(1)建立民主平等的師生關(guān)系,。小學(xué)生的思想單純，班主任老師是學(xué)生心中的偶像,，老師的思想品德,、學(xué)識(shí)、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響,。但是學(xué)生又往往介于老師的威嚴(yán),，而不敢與老師平等交流，所以,，我常常會(huì)利用下課時(shí)間與學(xué)生一起做一些游戲,，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難,，生活中有困難的學(xué)生，我都會(huì)對(duì)他們特別的關(guān)注,，為他們耐心輔導(dǎo),，幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學(xué)生把我當(dāng)成了朋友,，喜歡把自己高興的事,、傷心的事和我說說，談?wù)?，有時(shí)爸爸,、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝瘛,！坝H其師,，信其道”,，學(xué)生與我親近了,，也更愿意接受我的意見了。

(2)倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系,。我在班級(jí)設(shè)立了一份學(xué)生基本情況表,，對(duì)每名學(xué)生的生日都有清楚的記錄，每當(dāng)有學(xué)生過生日時(shí),，我都會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)為他過生日。同時(shí)我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲,，使同學(xué)們?cè)诩w中加深了解,，感受到集體生活的快樂和幸福,。隨著交往機(jī)會(huì)的增多，不僅使同學(xué)之間增進(jìn)了友誼,，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心,、相互幫助,、團(tuán)結(jié)友愛的氣氛,，還大大加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

(3)組織班級(jí)正式群體，以滿足小學(xué)生心理的需要,。我在班級(jí)幫助組織和建設(shè)了學(xué)習(xí)小組,、值日小組等群體，使學(xué)生因?yàn)楣餐氖露墼谝黄?，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。在小群體形成以后,，班級(jí)中還漸漸地形成了一股公平競爭的風(fēng)氣,。

4、精心布置教室,，讓物質(zhì)為精神服務(wù),。

教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時(shí)通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知,。在教室布置上,，我力求做到簡潔,、實(shí)用,，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做,。如掃除用具怎樣擺放,，圖書角的(二)、借助特色活動(dòng),，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

1,、堅(jiān)持開展讀好書活動(dòng)，建設(shè)“書香班級(jí)”,。

面對(duì)農(nóng)村信息閉塞,，知識(shí)環(huán)境較差，精神“隨風(fēng)飄來陣陣書香,，書本中揚(yáng)起張張笑臉,，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅,、振奮的精神,。”這就我對(duì)書香班級(jí)建設(shè)的一個(gè)目標(biāo),。

2,、展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。

在班級(jí)開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng),，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查、修理桌椅等,，全班35名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任,。對(duì)于他們來說只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力,，解決問題的能力,，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

3,、設(shè)立評(píng)比臺(tái),，形成正確輿論。

形成正確輿論是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面,，只有在班級(jí)里了正確的輿論,，學(xué)生才能分辨是非。首先,，利用德育早餐時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),。其次,，及時(shí)表揚(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為,，促使學(xué)生的好思想,、好品德得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正,。最關(guān)鍵的是開展評(píng)論,，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評(píng)論活動(dòng),，大家對(duì)每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，好的在評(píng)比臺(tái)上加星，不好的不加,，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn),。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事，以便有據(jù)可說,，也有利于形成班級(jí)公平,、公正競爭的良好班風(fēng)。

“近朱者赤,，近墨者黑”,，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性,、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇七

為了加強(qiáng)和落實(shí)公司的安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的順利開展，認(rèn)清開展安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的必要性,，進(jìn)一步促進(jìn)和完善本本公司安全標(biāo)準(zhǔn)化工作機(jī)制,。樹立“以人為本，安全第一”的安全工作理念和安全生產(chǎn)方針,，強(qiáng)化本本公司全體員工的安全標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí),，真正落實(shí)安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，以此為契機(jī)使本本公司的安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理工作上一個(gè)新臺(tái)階,。實(shí)現(xiàn)本本公司安全管理標(biāo)準(zhǔn)化,、崗位操作標(biāo)準(zhǔn)化、日常管理標(biāo)準(zhǔn)化的工作目標(biāo),。只要有安全生產(chǎn)工作存在,，就會(huì)有相應(yīng)的本公司安全文化存在。為了更好地促進(jìn)本公司的安全文化的建設(shè),，把本公司安全文化落到實(shí)處,，有必要對(duì)本公司的安全文化建設(shè)制定一個(gè)全面的計(jì)劃。

要想真正建設(shè)好本公司的安全文化,，并不斷將其推動(dòng)和發(fā)展,，就不能僅停留在對(duì)安全文化理念的空洞宣教上，也不能僅著眼于局部的,、個(gè)別的文化形式,，本公司的安全文化建設(shè)問題應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)工程的問題,。本公司的安全文化涉及到人,、物、環(huán)境,、管理的各個(gè)方面,，與本公司的理念、價(jià)值觀,、氛圍,、行為模式等深層次的人文內(nèi)容密切相關(guān)。因此,，在開展本本公司的安全文化建設(shè)時(shí)將從以下幾方面著手：

人的行為的養(yǎng)成,，一靠教育，二靠約束,。約束就必須有標(biāo)準(zhǔn),，有制度，建立健全一整套安全管理制度和安全管理機(jī)制,，是搞好本本公司的安全生產(chǎn)的有效途徑,。

首先要健全安全管理法規(guī)，讓員工明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,；應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么，違反規(guī)定應(yīng)該受到什么樣的懲罰,，使安全管理有法可依,，有據(jù)可查。對(duì)管理人員,、操作人員,，特別是關(guān)鍵崗位、特殊工種人員,，要進(jìn)行強(qiáng)制性的安全意識(shí)教育和安全技能培訓(xùn),，使員工真正懂得違章的危害及嚴(yán)重的后果，提高員工的安全意識(shí)和技術(shù)素質(zhì),。解決生產(chǎn)過程中的安全問題,，關(guān)鍵在于落實(shí)每個(gè)人員的安全責(zé)任制。

其次是要在管理上實(shí)施行之有效的措施,，建立一套檢查,、鑒定、整改的預(yù)防體系,，并對(duì)排查的安全隱患項(xiàng)目進(jìn)行鑒定并及時(shí)整改,。同時(shí)，重獎(jiǎng)在工作中發(fā)現(xiàn)和避免重大隱患的員工,，調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性,，形成一個(gè)從上到下的安全預(yù)防體系，從而堵塞安全漏洞,，防止事故的發(fā)生,。

員工是本公司財(cái)富的創(chuàng)造者，是本公司發(fā)展的動(dòng)力和源泉,。只有高素質(zhì)的人才,、高質(zhì)量的管理、切合本公司實(shí)際的經(jīng)營戰(zhàn)略,，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地,。因此，本公司安全文化建設(shè),，要在提高員工的素質(zhì)上下功夫,。提高員工安全文化素質(zhì)的最根本途徑就是根據(jù)本公司的特點(diǎn)，進(jìn)行安全知識(shí)和技能教育,、安全文化教育,，以創(chuàng)造和建立保護(hù)員工身心安全的安全文化氛圍為首要條件,。同時(shí)，加強(qiáng)安全宣傳,，向員工灌輸“以人為本,，安全第一”、“安全就是效益,、安全創(chuàng)造效益”,、“行為源于認(rèn)識(shí)，預(yù)防勝于處罰,，責(zé)任重于泰山”,、“安全不是為了別人，而是為了你自己”等安全觀,，樹立“不作沒有把握的事”的安全理念,，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)，形成人人重視安全,，人人為安全盡責(zé)的良好氛圍,。

本公司要增強(qiáng)凝聚力，當(dāng)然要靠經(jīng)營上的高效益和員工生活水平的提高,，但心靈的認(rèn)可,、感情的交融、共同的價(jià)值取向也必不可少,。開展豐富多彩的安全文化活動(dòng),，是增強(qiáng)員工凝聚力，培養(yǎng)安全意識(shí)的一種好形式,。因此,，要廣泛地開展認(rèn)同性活動(dòng)、娛樂活動(dòng),、激勵(lì)性活動(dòng),、教育活動(dòng)；張貼安全標(biāo)語,、提合理化建議；舉辦安全知識(shí)競賽,、安全演講,、事故安全展覽；建立光榮臺(tái),、違章人員曝光臺(tái),；評(píng)選最佳班組、先進(jìn)個(gè)人,；開展安全競賽活動(dòng),，實(shí)行安全考核,。通過各種活動(dòng)方式向員工灌輸和滲透本公司的安全觀，取得廣大員工的認(rèn)同,。對(duì)開展的各種安全文化活動(dòng),，都要與實(shí)際相結(jié)合,，其活動(dòng)最根本的落腳點(diǎn)都要放在班組,，只有基層認(rèn)真的按照活動(dòng)要求結(jié)合自身實(shí)際,，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,，扎扎實(shí)實(shí)的開展,，不走過場才會(huì)收到實(shí)效，才能使安全文化建設(shè)更加盡善盡美。

20xx年x月x日

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇八

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,，以及校班級(jí)德育計(jì)劃,、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定,、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià),。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化,。

1,、確定班級(jí)文化建設(shè)小組名單：組長：班長,、中隊(duì)長,，副組長：各班委，組員：全體同學(xué),，指導(dǎo)：班主任,，任課老師

2、通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái),。

3,、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度,。

4、利用教室宣傳欄,、特色墻,、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍,。

5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，打造班級(jí)精神,。

1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè),。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容,。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康,。因此,，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置,，使其既溫馨舒適,，又催人進(jìn)齲同時(shí)，鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,，在美化環(huán)境的同時(shí),，把有限的教室空間成為無限的教育資源,。

（1）設(shè)衛(wèi)生角,，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,，做到整潔,，有序,；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上,，并定期根據(jù)季節(jié)更換,，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康,。

爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角,，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán),，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,，合理的評(píng)眩

圖書角：書籍人的是精神食糧,，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識(shí),，開闊視野,，班級(jí)構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2－3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放,，從而方便學(xué)生借閱圖書,，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

（2）布置班級(jí)宣傳欄,。每月根據(jù)學(xué)校主題,，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等,，精心布置班級(jí)宣傳欄,。

（3）教室南墻開辟出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里,，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來,，可以是美術(shù)作品,、感悟日記，體驗(yàn)心得,、讀書筆記，書法,，或者攝影作品等,，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度,，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時(shí),，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情,。

（4）室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,，成就夢(mèng)想”,，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗目標(biāo),，未來理想,，用自己的才智,，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁,，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),，合理調(diào)整自己的檔案袋,，起到督促作用。

（5）創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余,，也能接觸一些難題，開發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神,。

2.班級(jí)精神文化建設(shè)。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高學(xué)習(xí)能力,，本班開展了“拼搏向上，成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng),，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn),，通過制定班級(jí)公約，自主管理,，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式,，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力,，使整個(gè)班級(jí)形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致,，為同一個(gè)理想努力奮斗.

（1）制訂班級(jí)公約

班級(jí)公約是全班共同遵守的制度,，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī),、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事,，他們是制訂者,，也是執(zhí)行者、維護(hù)者,。因此,，在制訂班級(jí)公約時(shí)，要激勵(lì)每一位學(xué)生參與,，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè),，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理,。

(2)讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色,，樹立主人翁的意識(shí)，關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽(yù),，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀,，學(xué)生自主督促；班級(jí)圖書角,，學(xué)生自己管理,；班級(jí)衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理,；班級(jí)宣傳欄,，學(xué)生自主布置；班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生,，學(xué)生自己評(píng)比；設(shè)置＂好人好事＂記錄本,，讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上,，由班干部定期評(píng)比；同時(shí)成立自學(xué)小組,，每小組由4－5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題,，互相幫助,，交流學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo),。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制,，由學(xué)習(xí)委員和班長進(jìn)行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載,，老師每月進(jìn)行一次總結(jié),，選出記載最多的前十名同學(xué),，進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)不足提出建議,。

（3）建立和健全激勵(lì)機(jī)制

在實(shí)施班級(jí)管理制度的過程中,，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以樹立榜樣,，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,。例如，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差,，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,，甚至逃避值日。對(duì)這種現(xiàn)象,，班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰,，但往往效果不佳。因此,，我們采用另一種方式來處理,，采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)任者，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì),，宿舍獎(jiǎng)勵(lì),，或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)?？梢詼?zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以口頭表達(dá),，精神獎(jiǎng)勵(lì),，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。這樣做就達(dá)到了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果,。

（4）開展各類班級(jí)活動(dòng),，打造班級(jí)精神。

晨會(huì),。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事,，勵(lì)心志”活動(dòng)，每月評(píng)出一名“故事大王”,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

主題班會(huì),。開展主題班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生通過活動(dòng)，思想上受到教育，行動(dòng)上得到改進(jìn),。主題班會(huì)的形式可以是討論,、演講、小品,、相聲,，歌曲，調(diào)查匯報(bào)等,，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,、公民道德建設(shè)、階段性班級(jí)工作,、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主,。在開展主題班會(huì)時(shí)，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況,，盡可能挖掘身邊的教育資源,，

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？梢悦嫦蛏鐣?huì),、面向他人、面向家庭,，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位,，參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn),、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，樹立為集體,、為家鄉(xiāng),、為社會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”,、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”,、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”,、“爭啄木鳥行動(dòng)”,、“管好自己的小天地”等。

班風(fēng)：勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

班級(jí)口號(hào)：拼搏向上,，成就夢(mèng)想

班級(jí)公約：

1.班級(jí)成員人人平等,，人人享有班級(jí)權(quán)利和履行班級(jí)義務(wù)。

2.上課專心聽講,，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問,。

3．認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，字跡端正,，質(zhì)量高,，不拖拉，不抄襲,。

4．學(xué)會(huì)交往,，尊敬師長，禮貌待人,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，協(xié)作創(chuàng)新。

5．誠實(shí)守信,，不撒謊,，不騙人，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,。

6．用餐文明,，不講話，不打鬧,，不浪費(fèi)飯菜,，飯畢清理桌面。

7．在班級(jí)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂丟垃圾,，保持教室整潔。

8.保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，不在教室內(nèi)從事體育活動(dòng),，課間不追逐打鬧。

9．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,，正常交往,，以誠相待，不叫侮辱性綽號(hào),，不欺侮同學(xué),，發(fā)生矛盾時(shí)首先做自我批評(píng)。

10．積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的文體活動(dòng),、勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng).

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇九

為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)溫馨,、舒適、文明,、和諧的辦公環(huán)境,營造“團(tuán)結(jié)和諧,、積極向上,、環(huán)境優(yōu)美、工作高效”的個(gè)性化的辦公文化,經(jīng)學(xué)校行政,、工會(huì)研究決定,開展教師辦公室溫馨文化評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下:

通過開展教師辦公室文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧向上的工作氛圍,同時(shí)展示教師才藝,、豐富辦公室文化內(nèi)涵,、提升學(xué)校辦學(xué)品位。

1.辦公室教師要積極響應(yīng),熱情參與,。

2.每一個(gè)成員在室長的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

3.辦公室布置以“整潔、簡潔,、美觀”為標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)“溫馨,、和諧、向上”的原則,。

4.每個(gè)辦公室可選擇一句話作為辦公室格言,。

1.整潔(60分)

(1)辦公室地面干凈無雜物,桌面無灰塵,及時(shí)清倒垃圾。

(2)辦公桌上書本,、作業(yè)本及其他物品擺放有序,清潔整齊,。

(3)辦公室內(nèi)無衛(wèi)生“死角”,不擺放與辦公無關(guān)的其他物品。

(4)辦公室窗戶干凈,窗臺(tái)無灰塵,。

(5)辦公室用具保持外觀清潔,拖把,、掃帚、垃圾桶擺放整齊,。

(6)辦公室人員應(yīng)保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,不吸煙,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,。

2.有特色(40分)

(1)環(huán)境布置新穎合理,美觀大方,溫馨和諧,富文化氣息。

(2)墻上張貼,布局合理,適當(dāng)綠化與辦公室環(huán)境諧調(diào),。

本次活動(dòng)采用百分制評(píng)比辦法,分三次打分,第一次為定時(shí)檢查,第二,、三次為不定時(shí)抽查。根據(jù)三次總分預(yù)設(shè)一等獎(jiǎng)2個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)4個(gè),。