為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇一

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作，明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，多次召開(kāi)專題會(huì)議反復(fù)研究論證,，結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實(shí)際情況，制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：校園建設(shè)營(yíng)造整體美,，綠化美化營(yíng)造環(huán)境美，名言佳作營(yíng)造藝術(shù)美,，人際和諧營(yíng)造人文美。20xx年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點(diǎn),；20xx年以綠化美化,、場(chǎng)地硬化、人文建設(shè)為重點(diǎn),。經(jīng)過(guò)兩年的努力,，把光武中學(xué)建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔，結(jié)構(gòu)布局合理,，人際關(guān)系和諧,，校風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)良好的一流學(xué)校。

二,、依據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,，認(rèn)真制定了《光武中心學(xué)校校園建設(shè)工作實(shí)施方案》,，詳細(xì)安排部署了我校20xx年校園文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,，明確任務(wù)，責(zé)任到人限時(shí)完成任務(wù),。

三、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《光武中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案》,，引導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神,，充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)意義，并把相關(guān)任務(wù)要求向各部,、各處室,、各班級(jí)進(jìn)行責(zé)任分解，從而營(yíng)造全校上下互動(dòng),，積極配合,，形成對(duì)校園文化建設(shè)人人參與,、齊抓共管的良好格局。

四,、開(kāi)展的主要工作

（1）組織引導(dǎo)黨員,，特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合分管部門(mén)的工作實(shí)際,，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐"科學(xué)發(fā)展觀" 重要思想,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強(qiáng)了班子成員的自律意識(shí),。我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí),、共同提高,、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校。將團(tuán)結(jié),、和諧,、務(wù)實(shí)作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo)，以提高教育管理水平為切入點(diǎn),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,、創(chuàng)建文明校園，有力推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。（2）健全廉政制度,。領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己，為政清廉,，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,，并抓好自己分管部門(mén)的廉政建設(shè)，建立廉政責(zé)任制,，對(duì)于學(xué)校重大問(wèn)題堅(jiān)持公開(kāi),、公正、公平的原則,。在教育收費(fèi)方面嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)政策執(zhí)行,。

加強(qiáng)對(duì)教職工的師德師風(fēng)教育，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教,，依法執(zhí)教,，依法治校。在師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)中,，我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340,，000字，收繳學(xué)習(xí)筆記70多本，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書(shū)》,，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識(shí)測(cè)試活動(dòng),、學(xué)生評(píng)教師活動(dòng)、學(xué)校評(píng)教師活動(dòng)等,，舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽,，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些活動(dòng),，強(qiáng)化了教職工愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人的責(zé)任心和使命感。

通過(guò)國(guó)旗下的講話,、和周一的主題班會(huì),，學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》,、《一日常規(guī)》等，加強(qiáng)了學(xué)生的文明禮貌用語(yǔ)教育,、尊老愛(ài)幼教育和謙遜恭讓教育,，引導(dǎo)學(xué)生做文明人，辦文明事,；加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和技能教育,，引導(dǎo)學(xué)深形成良好的安全防范意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)留長(zhǎng)發(fā),、染彩發(fā),、著奇裝、帶首飾等學(xué)生的批評(píng)教育,，引導(dǎo)他們形成健康的審美觀,；強(qiáng)化學(xué)生的感恩教育、誠(chéng)信教育,；引導(dǎo)學(xué)生形成高尚品質(zhì),；強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣,。

為進(jìn)一步美化校園,，新修大門(mén)一座，修建花園一個(gè)260多平方米,，在植花木20xx余株,，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路,、活動(dòng)場(chǎng)地20xx平方米,，對(duì)辦公室內(nèi)外進(jìn)行了重新裝修，購(gòu)置新辦公桌椅80多套,，逐步實(shí)現(xiàn)校園的凈化,、硬化、綠化,、美化,、整齊化。

校團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生管理,，實(shí)行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度,，堅(jiān)持每天一小檢查、每周一大檢查,，確保校園無(wú)紙片,、衛(wèi)生不留死角。在此基礎(chǔ)上,，對(duì)校園的樹(shù)木,、花園、綠化帶也明確班級(jí)負(fù)責(zé),，定期澆灌,、修剪、養(yǎng)護(hù),，使學(xué)生在勞動(dòng)和管護(hù)之中,，增加對(duì)花草樹(shù)木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識(shí),。

學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的,，是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現(xiàn)著學(xué)校個(gè)體特有的價(jià)值觀念和行為方式,。

學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu),，做到事事有人做，時(shí)時(shí)有人管,。今年春期,，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校調(diào)整充實(shí)了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工,，精心安排，并制定徹實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案,，設(shè)計(jì)了校園規(guī)劃,。

學(xué)校在制度文化建設(shè)過(guò)程中，一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革,，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一,，修訂《教師績(jī)效工資考核實(shí)施辦法》,，《評(píng)優(yōu)評(píng)先量化細(xì)則》等，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系,，鼓勵(lì)教師探索教學(xué)創(chuàng)新,。對(duì)教師的考核實(shí)行“常規(guī)考核與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的制度。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平,，完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)，完善學(xué)校管理的自我評(píng)價(jià)制度,，定期對(duì)照評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自下而上的自我評(píng)估,。

堅(jiān)持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識(shí),。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開(kāi)專欄,，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案,、評(píng)優(yōu)評(píng)先,、學(xué)校財(cái)務(wù)收支等情況進(jìn)行公開(kāi)，接受師生,、家長(zhǎng)監(jiān)督,；圍繞教職工切身利益的熱點(diǎn)問(wèn)題,，如校容校貌整治,、學(xué)校物資采購(gòu)等，我們每次都召開(kāi)行政擴(kuò)大會(huì)議討論決定,；定期召開(kāi)民主生活會(huì),，將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問(wèn)題，通過(guò)征集大家的智慧,，鼓勵(lì),、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù),，科學(xué),、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作。

在此基礎(chǔ)上,，整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個(gè)模塊：《辦公室制度》（制度一）,、《教導(dǎo)處制度》（制度二）、《團(tuán)委制度》（制度三）,、《政教處制度》（制度四）,、《總務(wù)處制度》（制度五）、《保衛(wèi)科制度》（制度六）,、《門(mén)崗值班制度》（制度七）,、《安全應(yīng)急預(yù)案》（制度八）。

培育校園精神，提升校園文化品位,。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在,。借校園文化建設(shè)之機(jī)，我校把本校的價(jià)值觀念,、辦學(xué)思想,、辦學(xué)理念、,、辦學(xué)特色,、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的解讀,，使全校師生熟知本校校訓(xùn),，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的特點(diǎn),，我們?nèi)w教師形成共識(shí),，密切配合，在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng),，使之成為我校的一種精神,，成為我校每個(gè)學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇二

每周二團(tuán)活動(dòng)定為班級(jí)的閱讀開(kāi)放時(shí)間,，由語(yǔ)文老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，同學(xué)們進(jìn)行一周閱讀交流，提高學(xué)生的閱讀能力和審美能力,。

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的良好班風(fēng)的班級(jí),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人。我準(zhǔn)備以我校的工作計(jì)劃為目標(biāo),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高教育和教學(xué)的質(zhì)量。 進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神,，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，深入開(kāi)展各種活動(dòng),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本班共有學(xué)生xx人，男生：xx人,，女生：xx人,。其中正副班長(zhǎng)各一名，課代表xx名,，體育委員xx名,，勞動(dòng)衛(wèi)生委員xx名，文娛委員xx名,，分為五個(gè)小組,，每組各有一名組長(zhǎng)，本學(xué)期對(duì)組長(zhǎng)和班干部進(jìn)行了個(gè)別調(diào)整,。該班組建至今,，班內(nèi)人際關(guān)系較為融洽，班級(jí)組織機(jī)構(gòu)比較完善,，集體任務(wù)完成較為積極,，班級(jí)紀(jì)律較以前大為好轉(zhuǎn)，全班學(xué)生有一個(gè)共同的目標(biāo)——建立一個(gè)快樂(lè),、融洽,、奮進(jìn)的班集體。

本班學(xué)生思想較單純,，多數(shù)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng),，充滿愛(ài)心,，具有善良,、同情別人、熱愛(ài)集體,、尊敬老人,、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)能力,，從上學(xué)期的成績(jī)看,，學(xué)生的成績(jī)比較優(yōu)秀。但本班也存在一些問(wèn)題：

（1由于本班學(xué)生來(lái)源廣,，獨(dú)生子女較多,，家長(zhǎng)重視學(xué)生情況不一樣，學(xué)生素質(zhì)和興趣愛(ài)好不一樣,，這樣在學(xué)習(xí)上兩極分化的現(xiàn)象更為嚴(yán)重,。

（2）部分孩子和老師在溝通上還存在著一定的問(wèn)題,，這樣造成學(xué)生在課堂上好獨(dú)自沉思，不善討論,，好開(kāi)小差,，我行我素。

（3）從總體看學(xué)生的自學(xué)能力還不夠強(qiáng),，有一部分學(xué)生必須在老師和家長(zhǎng)的督促下才能完成作業(yè),。在本學(xué)期隨著知識(shí)的加深，學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)能力有可能趨于嚴(yán)重,。

1,、堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義,、文明行為等教育，有效提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。

2,、通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)能力,，創(chuàng)新實(shí)踐能力,，自我管理能力等多種能力，使少先隊(duì)活動(dòng)真正成為德育教育的有效陣地,。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與,，自我管理,，自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小榜樣”,，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，人人爭(zhēng)做“小榜樣”。

4,、繼續(xù)開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)?！钡闹笇?dǎo)與研究，切實(shí)提高廣大家長(zhǎng)自身素質(zhì)和家庭教育水平,，有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)校、家庭,、社會(huì)這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性,。

5、加強(qiáng)心理健康教育,，使心理輔導(dǎo)室成為孩子的“快樂(lè)小屋”,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。

6,、加強(qiáng)安全教育工作,，牢記任何工作安全第一。

7,、教育學(xué)生及時(shí)按時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

1,、重視養(yǎng)成教育：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是 十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺,。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：

面向全體學(xué)生,，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生,。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3,、及時(shí)了解學(xué)情：

準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教,，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升,。

4,、家教結(jié)合：

經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭,，促中間，使全班形成一盤(pán)棋,，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：

及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6,、重視關(guān)懷教育：

要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

7、抓好少先隊(duì)工作：

班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑,。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8,、重視文體工作：

教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),，重視各項(xiàng)比賽的積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),。

9、繼續(xù)培養(yǎng)以下習(xí)慣：

（1）上課認(rèn)真聽(tīng)講,。

（2）學(xué)習(xí)靠自己,。

（3）抓緊一切時(shí)間讀書(shū)、學(xué)習(xí),。

（4）做誠(chéng)實(shí),、守紀(jì)的學(xué)生。

（5）培育自主意識(shí),。

（6）培養(yǎng)自學(xué)能力,。

1、要注意端正教育思想,，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí),、健康,、生活，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),。

2,、身體力行，言傳身教,，堅(jiān)持正面教育,，啟發(fā)誘導(dǎo)，注意調(diào)動(dòng)多方面的積極因素,，充分發(fā)揮榜樣的作用,。

3、深入到學(xué)生中去,，與同學(xué)保持聯(lián)系,，參加學(xué)生活動(dòng)，記錄學(xué)生情況,。

4,、注意班內(nèi)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，尤其是優(yōu)秀生和差生思想深處的活動(dòng),。

5,、協(xié)調(diào)任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。及時(shí)向?qū)W校,、學(xué)生、家長(zhǎng)通報(bào)班級(jí)工作的情況,。

6,、做好個(gè)別教育，每周找學(xué)生談話,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。健全班委及小組長(zhǎng)，發(fā)揮他們的帶頭作用,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇三

以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),，提升班主任班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能,。

為學(xué)生營(yíng)造和諧,、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松,、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化,；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1．提出“班訓(xùn)”,。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主,。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn),。（不超過(guò)10個(gè)字）

2．制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任老師的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定,。力求語(yǔ)言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。（5～8條）

3．“三表”上墻,。（作息時(shí)間表、課程表、活動(dòng)安排表,。）

4．布置“班級(jí)特色墻”,。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明,，彰顯班級(jí)個(gè)性,；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí),。

5．建立“ 雛鷹角”,。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、布置,。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能,。

6．定期更換黑板報(bào)內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定,。

7．班級(jí)圖書(shū)角,。由班級(jí)同學(xué)捐贈(zèng)書(shū)籍，柜子里面為班級(jí)書(shū)本臨時(shí)存放區(qū),，要求擺放整齊,，干凈衛(wèi)生。

8．班級(jí)生物架,。 生物架上品種多樣,，精心呵護(hù)，細(xì)心照料,。 保持架子干凈,，做到澆水不外溢，泥土不打翻,。

9．其他：多媒體講臺(tái),、中控、展臺(tái),、電腦,、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈,，物品擺放整齊,。

10．班級(jí)活動(dòng)文化：活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性,、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),，更能吸引學(xué)生參與,。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開(kāi)展晨會(huì),、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),，做到活動(dòng)主題明確,，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展,，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果,。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣活動(dòng)，積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇四

特色班級(jí)精神文化建設(shè)

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的學(xué)生,，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?！?班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性,，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，什么樣的班級(jí)就塑造出什么樣的學(xué)生,。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學(xué)生,，必須構(gòu)建有個(gè)性化的班級(jí)精神文化，讓學(xué)生能無(wú)時(shí)不刻地進(jìn)行班級(jí)精神文化的熏陶,。

班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,，它既是學(xué)校教育工作的基層單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí),、活動(dòng)的集體,。同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生社會(huì)化的機(jī)構(gòu)，他們通過(guò)參與班級(jí)建設(shè)的過(guò)程和經(jīng)歷,，產(chǎn)生的體驗(yàn)和感悟,，將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡，而豐富多彩的集體活動(dòng)和人際交往能培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)，形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個(gè)性品質(zhì),。同時(shí)班級(jí)里每個(gè)成員的個(gè)性化,，也有助于班級(jí)的鞏固和發(fā)展。 班級(jí)精神文化又稱班級(jí)觀念文化, 是班級(jí)全體成員在長(zhǎng)期的交往過(guò)程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念,、心理傾向或情緒反應(yīng)方式, 其中包括價(jià)值取向,、行為規(guī)范、倫理道德,、審美情趣等多種內(nèi)容, 是浸潤(rùn)在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化, 在班級(jí)整個(gè)文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位,，具有一種無(wú)形的教育力量,。而在以往的班級(jí)建設(shè)中, 我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè), 卻忽視了精神文化的建設(shè)，搞好班級(jí)精神文化建設(shè), 既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果, 又對(duì)促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵(lì)和感染作用,。

班級(jí)文化的深層面是班級(jí)精神文化,，具有一定的隱蔽性，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視,，在大多數(shù)的學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理,，并影響到班級(jí)建設(shè)的水平。隨著教育改革的深入發(fā)展,，校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加,，作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級(jí)文化的重要性也日益突出。班級(jí)精神文化存在方式是動(dòng)態(tài),、系統(tǒng)的,，是在不斷變化中得到發(fā)展的。它是集體的結(jié)晶,，它需要班集體的每一個(gè)成員都參與進(jìn)去,。我們要通過(guò)創(chuàng)建具有特色的學(xué)校班級(jí)文化的常規(guī)管理和建設(shè)來(lái)使學(xué)校的班級(jí)精神充滿生命力，使班級(jí)文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去,，使上上下下,、方方面面形成齊頭并進(jìn)的和諧發(fā)展觀，從而推進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)的創(chuàng)建工作,，使班級(jí)成為學(xué)生的精神家園,。

本課題研究的目標(biāo)是針對(duì)當(dāng)前社會(huì)的青少年在思想上出現(xiàn)的新問(wèn)題和新動(dòng)向，有的放矢地開(kāi)展班級(jí)精神文化建設(shè)工作,，通過(guò)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美,、和諧的班級(jí)自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，并通過(guò)探索班級(jí)精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級(jí)精神文化建設(shè)的途徑,、方法和規(guī)律等，從而摸索出構(gòu)建良好的班級(jí)精神文化的教育模式,。

本次研究是根據(jù)中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》及{20xx}5號(hào)文件《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)通知》等政策指示，并在精神文化理論,、班級(jí)文化建設(shè)理論,、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

(一),、課題的組織

成立班級(jí)精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由實(shí)驗(yàn)教師牽頭組織，副班主任和班干部是組員,，為班級(jí)精神文化的建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力,。

(二),、課題的實(shí)驗(yàn)步驟

本課題預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)周期為一年，即從20xx年10月至20xx年12月,。分為課題準(zhǔn)備階段,、課題實(shí)施階段、課題總結(jié)評(píng)審三個(gè)階段,。

1.課題準(zhǔn)備階段：從20xx年10月到20xx年12月，形成課題方案,，組建課題研究小組,，確定人員分工，廣泛征求意見(jiàn),，分析調(diào)查現(xiàn)有班級(jí)精神文化建設(shè)情況,。

2.課題實(shí)施階段：從20xx年1月到20xx年10月,，根據(jù)課題方案要求，建立實(shí)驗(yàn)班級(jí),，全面實(shí)施課題研究，積累研究資料,，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)。

3.總結(jié)階段：從20xx年11月到20xx年12月,，整理課題研究成果,，寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告,。

1,、選擇班級(jí)精神文化特色，制定班級(jí)精神文化建設(shè)目標(biāo),。

根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣,、愛(ài)好,、經(jīng)歷等,，確定本班精神文化特色并制定目標(biāo)作為日后開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù),。通過(guò)參與團(tuán)體活動(dòng)，使班級(jí)成員受到陶冶和熏染,，使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)精神文化的預(yù)定文化價(jià)值,，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體精神文化的目標(biāo)。

如在開(kāi)學(xué)初,，可以確定“做全新的自己”的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生從頭開(kāi)始,，發(fā)奮進(jìn)取;在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，可以確定“努力拼搏”的目標(biāo),，激勵(lì)學(xué)生為榮譽(yù)而拼搏;在期末考試期間，可以確定“機(jī)會(huì)要靠自己創(chuàng)造”的目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生為期末能取得一個(gè)好成績(jī)而努力進(jìn)取。

2,、廣泛動(dòng)員每個(gè)班級(jí)成員參與班級(jí)精神文化的建設(shè)。

班級(jí)精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室,、設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志、健全班級(jí)的規(guī)章制度,、營(yíng)造良好的心理氛圍等方面，要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng),，群策群力,，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益,，立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣，著眼于突出獨(dú)特的精神文化內(nèi)涵,。

如對(duì)于班級(jí)里的各個(gè)物品的擺放和裝飾，可以讓學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),，進(jìn)行定期的評(píng)比和展示,，鼓勵(lì)學(xué)生為美化教室獻(xiàn)策獻(xiàn)力;每次班級(jí)發(fā)生什么大事小情,，都可以利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行講評(píng),，從而健全班級(jí)里的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3,、開(kāi)展特色班隊(duì)活動(dòng)，推動(dòng)班級(jí)品質(zhì)的形成,。

通過(guò)讓學(xué)生有計(jì)劃有組織的參加各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng),，使班級(jí)成員在活動(dòng)中受到其中顯現(xiàn)的特定的文化價(jià)值的陶冶和熏染,，從而使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值,，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。

4,、反饋、評(píng)價(jià)與深化,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中班主任要注意加強(qiáng)調(diào)控和服務(wù),，及時(shí)糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問(wèn)題,，確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度不變形,、不走樣，使班級(jí)管理和各項(xiàng)活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn),，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果,，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了,。

1、課題研究報(bào)告：《特色班級(jí)精神文化建設(shè)的研究》,。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),，力爭(zhēng)達(dá)到“讓班級(jí)精神充滿生命力，使班級(jí)成為學(xué)生的精神家園”這一目的,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇五

校園是師生學(xué)習(xí)、工作的空間,，校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系,、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,，它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看,，校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教，更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵,，努力做到教書(shū)育人,、活動(dòng)育人、環(huán)境育人,。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧的育人環(huán)境，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用,，我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作：

一,、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)

育人離不開(kāi)環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境,，如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異,、錯(cuò)落有致的校園建筑，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園小景,，寬敞明潔的校園道路，萬(wàn)紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室,、圖書(shū)館，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量,。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活,，增進(jìn)了他們熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷,，使他們形成正確的世界觀,、人生觀,。學(xué)校的校園文化建設(shè)，不僅僅局限于綠化,、美化校園，應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè),，辦好宣傳櫥窗,、閱報(bào)欄,、標(biāo)語(yǔ)牌等，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能,。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為，使他們形成自律,，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范。

二,、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)

校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平,，體現(xiàn)了校園的人文精神,，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)，體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍,、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍,、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面,。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地,、有意無(wú)意中影響,、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺(jué)與不自覺(jué)地經(jīng)受著這種文化的熏陶,。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員,，都在不同程度上,，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合,，它把德育的教育思想,、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,，出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。

三,、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)

學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用,，把德育的功能有機(jī)地融入校園文化建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)組織的管理和建設(shè),，充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性,、參與性的特點(diǎn),，多形式,、多層次、全方位開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。校園文化經(jīng)常是以學(xué)?；虬嗉?jí)為單位開(kāi)展活動(dòng),，很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與,，需要有相互協(xié)作的精神,。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍,。融洽,、和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化了師 如需了解更多請(qǐng)登錄中國(guó)校園文化網(wǎng) 了解更多案例和方案

生的心理環(huán)境,，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍,。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活,，提供了展示的平臺(tái),。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn),，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性,、發(fā)展個(gè)性的空間,。

校園文化是一個(gè)學(xué)校以自身物質(zhì)因素為基礎(chǔ)，在特定的環(huán)境中,，通過(guò)長(zhǎng)期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體,。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不能急功近利,，要循環(huán)漸進(jìn),，將校園文化建設(shè)與社會(huì)主義精神文明建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，使之互相促進(jìn),，真正發(fā)揮校園文化的育人功能

1,、體現(xiàn)發(fā)展的理念，建立創(chuàng)新,、競(jìng)爭(zhēng)為理念的校園文化

建設(shè)校園文化,，要以學(xué)生的發(fā)展為主題，以“人文,、協(xié)作,、創(chuàng)新、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導(dǎo)進(jìn)行,。以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,，必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征，從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作,，能積極推進(jìn)、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體,。這些學(xué)生走上社會(huì),，將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚,，用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì)道德，使他們成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅(jiān)力量,，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者,。

2,、堅(jiān)持創(chuàng)新的觀點(diǎn)，創(chuàng)建新型一流的校園文化

要以全新的觀念,、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化,，樹(shù)立終身教育,、創(chuàng)新教育理念,，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應(yīng)試教育”,，推行“素質(zhì)教育”，提供創(chuàng)新思維平臺(tái),，引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，激發(fā)熱情,，張揚(yáng)個(gè)性,，啟發(fā)創(chuàng)造，讓每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng),，展示特長(zhǎng),，體現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)他們的自信心,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，成為校園文化建設(shè)的重要組成部分,，培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維,、學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,。

3,、建立校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音

網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園,，對(duì)傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn),，校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,，特別是對(duì)學(xué)生的認(rèn)知,、情感、思想和心理,。但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,，如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管，正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題,。所以要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地,，弘揚(yáng)主旋律，突出網(wǎng)絡(luò)政治性,、思想性,、導(dǎo)向性、理論性,、親和性,、多樣性,。如何突破，就要加強(qiáng)研究,，努力構(gòu)建健康文明,、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力,，又具有正確的信息價(jià)值觀和道德觀。

4,、建立健全文化政策,，突出文化建設(shè)整體性原則

突出文化建設(shè)整體性原則，就要注重“四育人”(教書(shū),、管理,、服務(wù)、文化)的有機(jī)結(jié)合,。在教學(xué)中,，既要傳授學(xué)生知識(shí)、又要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人,；在管理和服務(wù)上提倡“博愛(ài)”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障,，在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中,，充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力；環(huán)境是育人“土壤”,，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設(shè),，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新,、技能實(shí)踐,、文體競(jìng)技、團(tuán)隊(duì)精神,、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(zhǎng)環(huán)境,。