人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

心理健康的十大標(biāo)準(zhǔn)篇1

在打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，區(qū)宣傳輿情組按照區(qū)委統(tǒng)一部署,，全面動(dòng)員,，全面部署，全面發(fā)聲,，營(yíng)造了“堅(jiān)定信心,、同舟共濟(jì)、眾志成城,、科學(xué)防治”的濃厚氛圍,。

1、全面發(fā)動(dòng)興熱潮,。連日來(lái),，區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng),、疫情處置工作指揮部副總指揮主持召開(kāi)宣傳輿情組專(zhuān)題會(huì)議,，對(duì)做好宣傳輿情工作再安排、再部署,，并到所包街道實(shí)地督導(dǎo)，提出明確要求,。特別是對(duì)做好宣傳輿情工作,，要求堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新媒體相結(jié)合，做好防疫常識(shí)的宣傳引導(dǎo),；加大正面宣傳力度,，做好恐慌心理的消除引導(dǎo)；營(yíng)造不信謠,、不傳謠社會(huì)氛圍,，做好防傳謠、信謠的教育引導(dǎo),；積極發(fā)動(dòng)廣大群眾,，做好全面參與防控的引導(dǎo)；引導(dǎo)群眾樹(shù)立正確的就醫(yī),、購(gòu)物觀念,，維護(hù)良好社會(huì)秩序。各鎮(zhèn)街,、部門(mén)加大宣傳力度,，利用基層組織微信群,、“村村響”應(yīng)急廣播等，及時(shí)將信息傳達(dá)到群眾手中,，建立了區(qū),、鎮(zhèn)街、村居三級(jí)宣傳體系,，在全區(qū)興起了群防群控的宣傳熱潮,。

2、社會(huì)宣傳聚能量,。根據(jù)不同群眾接受信息的多樣化需求,，實(shí)行分眾化、對(duì)象化傳播,，發(fā)放,、張貼《致廣大市民朋友的一封信》、倡議書(shū)x萬(wàn)多份,，懸掛橫幅x多條,，設(shè)置檢查督導(dǎo)牌、宣傳版面x多個(gè),，擴(kuò)大了覆蓋面,，提高了知曉率。發(fā)揮“村村響”應(yīng)急廣播作用,，每天循環(huán)播放《一封信》《倡議書(shū)》等內(nèi)容x次,。

3、文藝宣傳奏強(qiáng)音,。以“文藝六百工程”為載體,，讓文藝作品在疫情防控中傳遞溫暖、奏響強(qiáng)音,?！侗秤啊贰队抡咧琛贰蹲蠲赖哪嫘小贰吨袊?guó)脊梁》等一批有溫度、接地氣的文學(xué)曲藝作品,，讓人們看到美好,、看到希望、看到勝利就在前方,。

存在問(wèn)題：

1,、新聞?dòng)浾卟稍L防護(hù)設(shè)備不足，如醫(yī)用酒精,、消毒液,、紫外線消毒燈等緊缺，記者及設(shè)備消毒物資儲(chǔ)備不足,。

2,、無(wú)線應(yīng)急廣播存在人為斷電現(xiàn)象,，廣電臺(tái)維修人員少，不能迅速巡查維修,。

下一步,，將充分發(fā)揮職能作用，加大宣傳力度,，引導(dǎo)社會(huì)輿論,，營(yíng)造“眾志成城、群防群控”的濃厚氛圍,。

心理健康的十大標(biāo)準(zhǔn)篇2

新冠肺炎疫情防控工作啟動(dòng)以來(lái),，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速反應(yīng),，深入貫徹落實(shí)省委省政府和市教委的部署要求,，把師生的生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控作為當(dāng)前壓倒一切的頭等大事,，牢固樹(shù)立“寧可嚴(yán)一點(diǎn),，不可松一毫”的理念，全面組織開(kāi)展疫情防控工作,，現(xiàn)將主要工作情況匯報(bào)如下：

一,、疫情防控總體情況

自新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下,，截止到3月17日,，全校師生無(wú)一人感染及確診病例，未發(fā)生各類(lèi)安全事故,，線上教學(xué)工作開(kāi)展有序,，可以說(shuō)我校取得了疫情防控的階段性勝利，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和平安校園保衛(wèi)戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

二、疫情防控主要工作及做法

(一)迅速啟動(dòng)疫情防控部署,。疫情就是命令,，防控就是責(zé)任。為確保疫情防控工作扎實(shí)有效開(kāi)展,，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭返回工作崗位,，相關(guān)科室人員全部進(jìn)入工作狀態(tài)，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，辦公室、教研組,、年級(jí)組等負(fù)責(zé)人為成員的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)下設(shè)五個(gè)工作小組：綜合協(xié)調(diào)督導(dǎo)小組,、疫情防控摸排小組、防護(hù)知識(shí)宣傳小組,、后勤服務(wù)保障小組,、線上教學(xué)指導(dǎo)小組。明確工作職責(zé),，細(xì)化工作任務(wù),。同時(shí)，要求各部門(mén)健全工作機(jī)制,，認(rèn)真制定疫情防控工作方案和疫情防控應(yīng)急預(yù)案,，努力遏制疫情蔓延勢(shì)頭。

(二)制定疫情防控方案,。1月27日,，公開(kāi)發(fā)布了《致全校師生及家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信》，同時(shí)制定了《關(guān)于進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》,，《學(xué)校新型冠狀病毒疫情應(yīng)急處置預(yù)案》,、《春季開(kāi)學(xué)工作預(yù)案》、《疫情期間學(xué)校日常管理制度》,、《食堂疫情防控工作方案》等各類(lèi)方案預(yù)案,，統(tǒng)一思想和行動(dòng)，周密部署安排,，科學(xué)規(guī)范疫情應(yīng)急處置流程,。從制定應(yīng)急預(yù)案、嚴(yán)格值班值守制度,、加強(qiáng)假期對(duì)家長(zhǎng)及學(xué)生疫情防控教育引導(dǎo),、及早做好春季開(kāi)學(xué)各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備工作等方面都提出了具體措施和明確要求。

(三)注重協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),。我校密切關(guān)注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢(shì)發(fā)展變化,，及時(shí)掌握信息，獲取專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),，配合衛(wèi)生健康部門(mén)嚴(yán)格落實(shí)疫情防擴(kuò)散措施;加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控,，與區(qū)防控指揮部、疾控中心,、定點(diǎn)醫(yī)院,、所在社區(qū)和學(xué)生家庭都已建立溝通機(jī)制，聚集校園疫情聯(lián)防聯(lián)控合力,。

心理健康的十大標(biāo)準(zhǔn)篇3

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，加強(qiáng)心理健康教育,，提高學(xué)生心理素質(zhì),，使他們健康成長(zhǎng)，這是歷史賦予我們每一個(gè)教育工作者神圣的歷史使命,。在今年的學(xué)生工作中,，我就大學(xué)生心理教育方面，開(kāi)展了一系列的工作,，主要有以下幾個(gè)方面,。

一、建立班級(jí)心理健康教育委員,，密切關(guān)注班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。

為了更好的配合學(xué)校心理咨詢(xún)中心工作，我所帶班級(jí)財(cái)管,、會(huì)計(jì)班，每個(gè)班均選一名心理健康委員，和學(xué)校的心理健康咨詢(xún)室進(jìn)行有效溝通,，密切關(guān)注學(xué)生特別是特殊群體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，作到讓特殊群體學(xué)生可以?xún)A訴自己的煩惱,、困難,，也可以和別人一起分享他人的快樂(lè),；在這里,，學(xué)生可以得到心情的調(diào)節(jié),、可以獲得心靈的安慰。從而,，也構(gòu)架起了學(xué)生和學(xué)生之間,，老師和班級(jí)之間的心靈溝通的橋梁,。

二,、加強(qiáng)自身心理學(xué)知識(shí)培養(yǎng)，逐步使自己成為一名優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員,。

開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，一直不斷加強(qiáng)自身心理健康教育知識(shí),，并按照心理學(xué)的教育原則和方法,，使知識(shí)傳授和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，在自己所帶的形勢(shì)政策課程中,，在課堂上不僅有效運(yùn)用舉例,，而且和學(xué)生進(jìn)行交流,，這樣既有助于提高課堂教學(xué)效果,，更有助于學(xué)生良好的品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)展,。

三、開(kāi)展系列活動(dòng),，及時(shí)了解學(xué)生心理狀況,。

利用班會(huì)和業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生多參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和講座,，進(jìn)行心理健康閱讀,，針對(duì)大三學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和管理,，對(duì)心理困惑學(xué)生,，學(xué)習(xí)吃力學(xué)生有效溝通，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,，使每個(gè)學(xué)生在大學(xué)期間都有歸屬感和價(jià)值感，并不斷與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上課老師進(jìn)行協(xié)調(diào),，采取個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的方式,，為學(xué)生排解成長(zhǎng)中的煩惱和心理障礙。

總之,，心理健康教育是努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍,，組織學(xué)生參加班隊(duì)活動(dòng),、文體活動(dòng)、校園建設(shè)等，營(yíng)造發(fā)展個(gè)性,、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍,，教育學(xué)生敢想,、敢說(shuō),、敢做，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理,，這是我本學(xué)期學(xué)生工作開(kāi)展的主要任務(wù)和工作目的。

心理健康的十大標(biāo)準(zhǔn)篇4

經(jīng)過(guò)一個(gè)月“大學(xué)生心理健康月”緊鑼密鼓地進(jìn)行后,，精彩紛呈的各項(xiàng)活動(dòng)成功地落下帷幕,。在活動(dòng)中，一系列新穎,、獨(dú)特,，具有教育意義的游戲，不僅吸引了眾多大學(xué)生的眼球,，更讓他們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性和緊迫性,。讓每個(gè)參與和組織本次活動(dòng)的同學(xué)深受鼓舞?，F(xiàn)將亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理協(xié)會(huì)20xx年“大學(xué)生心理健康月”系列活動(dòng)總結(jié)如下：

一、 心理健康月活動(dòng)內(nèi)容多樣且各具特色

大學(xué)生心理協(xié)會(huì)承辦的“大學(xué)生心理健康月”系列活動(dòng),。此次心理健康月中,，內(nèi)容多種多樣，有“心情墻”,，“我的笑臉,，我來(lái)曬”，心理電影賞析,，征文比賽,，表彰大會(huì)，還有“相親相愛(ài)一家人”團(tuán)體活動(dòng),。

在眾多的內(nèi)容中,，由于采取的是自由報(bào)名參加的方式，加上本次大部分活動(dòng)的廣泛性和易參與性,，絕大部分同學(xué)都積極響應(yīng)和參與，使得活動(dòng)場(chǎng)面氣氛熱烈而濃厚,。

雖然活動(dòng)形式多樣,，但各個(gè)活動(dòng)主題突出，思想明確,。分別從各個(gè)方面增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解和心理素質(zhì)培養(yǎng),。

二、 我院學(xué)生積極響應(yīng),，主動(dòng)參與

我院大學(xué)生在觀看心理電影時(shí),，雖然由于我們準(zhǔn)備的不充分，考慮的不周到,，當(dāng)晚第二報(bào)告廳,，蚊蟲(chóng)干擾比較嚴(yán)重。但是,，還是有許多同學(xué)冒著蚊蟲(chóng)的叮咬,，堅(jiān)持到了最后。由此,，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)心理

協(xié)會(huì)工作的支持,；在“心情墻”的便利貼采集活動(dòng)中，同學(xué)們積極的在各個(gè)征集點(diǎn),，進(jìn)行征集,，情緒高漲；在“我的笑容,，我來(lái)曬”的笑臉采集過(guò)程中,，心理協(xié)會(huì)采集小組,，深入各班級(jí)和宿舍進(jìn)行采集，流動(dòng)的采集工作人員,，在全院范圍內(nèi)采集,，保證了笑臉采集活動(dòng)的圓滿(mǎn)結(jié)束；在征文比賽中去書(shū)寫(xiě)校園,，書(shū)寫(xiě)自己的內(nèi)心世界,，“感恩父母，回報(bào)社會(huì)”去記錄自己美好的青春時(shí)光和如詩(shī)的年紀(jì),，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào),；在社會(huì)心理學(xué)的系列講座中，聽(tīng)王永老師繪聲繪色的闡述人際交往知識(shí),。以及引導(dǎo)我院大學(xué)生,，對(duì)愛(ài)，對(duì)就業(yè),，對(duì)人際交往的思考,，引起我院大學(xué)生的共鳴。學(xué)生大膽的說(shuō)出自己心中的想法,，讓老師去剖析,，積極的提問(wèn)，讓王老師去指點(diǎn)迷津,，引導(dǎo)我們成就幸福美好的人生,。

三、 “大學(xué)生心理健康月”系列活動(dòng)的效果和影響

由于本次“大學(xué)生心理健康月”系列活動(dòng)內(nèi)容的新穎性和獨(dú)特性,，不僅贏得了學(xué)院老師的大力支持,，還受到外界廣泛的贊揚(yáng)。主題深刻,，意義深遠(yuǎn),。解決了大學(xué)生如何樂(lè)觀面對(duì)今后的大學(xué)生涯和社會(huì)現(xiàn)象，為我院大學(xué)生心理素質(zhì)的完善提供了正確的指導(dǎo),，讓我們學(xué)會(huì)了體驗(yàn)和感受生活的美好,，將更適合自己的學(xué)習(xí)理論和方法應(yīng)用于實(shí)踐。不斷的提高和完善自我,。

心理健康的十大標(biāo)準(zhǔn)篇5

由教育部思想政治工作司主辦,，xx大學(xué)、xx省高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)中心承辦的“全國(guó)高校大學(xué)生心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn)班”于xx月24日-28日在xx大學(xué)舉辦,，共有來(lái)自全國(guó)50所部屬高校,、43所省屬高校的xx1名教師代表參加培訓(xùn)。此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得,，安徽省僅有2個(gè)名額,，我倍加珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，嚴(yán)格按照培訓(xùn)班的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流,，順利完成培訓(xùn)任務(wù),，受益匪淺。

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

包括《社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下的高校思想政治教育工作》,、《高校輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的角色與作用》、《高校輔導(dǎo)員工作禮儀》,、《大學(xué)生心理問(wèn)題識(shí)別與心理危機(jī)預(yù)防及干預(yù)策略》,、《做最好的自己—溝通與自信心訓(xùn)練》、《壓力管理心理學(xué)之成功的要素》六個(gè)專(zhuān)題報(bào)告,，既有理論知識(shí)的講解,，也有實(shí)際操作技能的傳授，涉及面較為廣泛,，大家在xx大學(xué)古色古香的中國(guó)文化書(shū)院收獲了知識(shí),，開(kāi)闊了眼界。同時(shí)也領(lǐng)略到了xx大學(xué)優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采,，各位授課教師的講解都極具個(gè)人特色,，有的睿智理性、有的慷慨激昂,、有的親切自然、有的風(fēng)趣幽默,，可謂是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴,，為我們的課堂教學(xué)帶來(lái)了一定的啟示。

二,、xx大學(xué)心理健康教育咨詢(xún)中心工作特色鮮明

xx大學(xué)心理健康教育咨詢(xún)中心成立于xx年xx月,，九年來(lái)，中心開(kāi)展了一系列的工作,，探索并建立了“五位一體”的心理健康教育服務(wù)體系,，走出了一條具有xx大學(xué)特色的工作路子，有很多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方,。

1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視

通過(guò)中心負(fù)責(zé)人的介紹了解到,，xx大學(xué)黨委和行政高度重視心理健康教育工作，經(jīng)常性地深入中心指導(dǎo)工作,，基于這一大前提,，xx大學(xué)心理健康教育咨詢(xún)中心的工作才能開(kāi)展得如此順利。

2.“五位一體”的心理健康教育服務(wù)體系

中心積極探索并建立了“五位一體”的心理健康教育服務(wù)體系(校心理健康教育咨詢(xún)中心,、院級(jí)心理輔導(dǎo)員,、班級(jí)心理委員,、宿舍“心靈使者”、學(xué)生家長(zhǎng)),，通過(guò)建立這樣一個(gè)體系,，充分調(diào)動(dòng)各方面工作的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校各部門(mén)上下聯(lián)動(dòng),，相互協(xié)調(diào),，提高了工作的針對(duì)性和時(shí)效性。

3.硬件設(shè)施齊全

xx大學(xué)心理健康教育咨詢(xún)中心占地面積約420平方米,，設(shè)有團(tuán)體心理輔導(dǎo)室,、督導(dǎo)室、放松治療室,、心理咨詢(xún)室,、心理熱線室、數(shù)據(jù)分析室,、宣泄室,、心理教室、教研室,、教育宣傳室等,，內(nèi)部硬件設(shè)施較為齊全，能夠滿(mǎn)足心理健康教育工作的基本需求,，保證工作的有序開(kāi)展,。

心理健康的十大標(biāo)準(zhǔn)篇6

本學(xué)年我校心理咨詢(xún)室在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在本學(xué)年的工作中經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)基礎(chǔ)上本著務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,、進(jìn)取的工作作風(fēng)，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育工作,，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作,，開(kāi)拓進(jìn)取,，總結(jié)學(xué)年我們所做的工作，主要有以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注本校的心理健康教育工作,。本心理咨詢(xún)室以科學(xué)的心理健康教育理念為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知,、自尊,、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì),，讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈,，并真正成為身心健康的新一代。我校的心理健康教育堅(jiān)持發(fā)展心理品質(zhì)和預(yù)防心理問(wèn)題為主,、心理問(wèn)題矯治為輔的基本原則,，重視把心理健康教育滲透到教育教學(xué)中，同時(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用,。

2,、繼續(xù)在各科教學(xué)中滲透心理健康教育思想。各科教師在教學(xué)中貫徹興趣原則,、和諧原則和成功原則,，營(yíng)造積極健康的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取心,。班主任在班級(jí)工作中關(guān)注學(xué)生的心理現(xiàn)狀,，有目的地組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育活動(dòng)；在日常教育活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,，努力運(yùn)用心理學(xué)的方法引導(dǎo)和幫助學(xué)生,，尤其要鼓勵(lì)有心理困難的學(xué)生認(rèn)識(shí)和超越自我。同時(shí)也在德育中滲透心理健康教育,，發(fā)揮班主任的輔導(dǎo)作用,，開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展,。

3,、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校個(gè)別心理咨詢(xún)輔導(dǎo)活動(dòng)。心理咨詢(xún)室平均每天開(kāi)放時(shí)間都在兩小時(shí)以上,。我校心理咨詢(xún)室樹(shù)立為全體學(xué)生服務(wù)的理念，與全體學(xué)生溝通,，認(rèn)真開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù),，和每一個(gè)學(xué)生做真誠(chéng)的知心朋友。個(gè)別心理輔導(dǎo)制度是學(xué)校心理健康教育的重要一環(huán),。它在解決部分學(xué)生心理問(wèn)題,，促進(jìn)他們心理健康成長(zhǎng)，營(yíng)造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用,。發(fā)揮專(zhuān)職教師的作用,，對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。本學(xué)期堅(jiān)持每天中午時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放,，安排好學(xué)生預(yù)約工作，解決了許多學(xué)生的心理困惑,，甚至是有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生,，為我校心理安全工作畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。

4,、利用好學(xué)年的家長(zhǎng)會(huì),。向家長(zhǎng)宣傳少年兒童心理健康教育的重要性，使家長(zhǎng)在平時(shí)注意孩子的心理健康狀況,，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，形成心理健康教育與學(xué)校、家庭,、社會(huì)教育相結(jié)合的心理健康教育模式,。

5、開(kāi)展心理健康講座,，普及心理健康的知識(shí),。用啟發(fā)法使學(xué)生形成自己符合社會(huì)要求的有價(jià)值的人生目標(biāo)體系，追求人生理想,，有責(zé)任感,、進(jìn)取心又樂(lè)觀豁達(dá)，幫助學(xué)生正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，以形成健康的人格,，提高了全體學(xué)生的心理健康水平。

6,、把心理健康教育也滲透到了學(xué)校的日常工作中,。利用充分利用班團(tuán)活動(dòng)，板報(bào),，宣傳欄,，學(xué)校廣播站等對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育等，有計(jì)劃,、多渠道地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),。

總之，在一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們學(xué)校心理健康教育關(guān)注于全體,，以發(fā)展性為目標(biāo),，促進(jìn)師生心理的健康發(fā)展與成長(zhǎng)。不忽視學(xué)生個(gè)體的差異，注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)與咨詢(xún),，及時(shí),、有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的自助。在咨詢(xún)中,，我們貫徹心理成長(zhǎng)的思想,，也就是說(shuō)問(wèn)題、困惑本身也是學(xué)生成長(zhǎng)的一次機(jī)遇,，善于把握這次機(jī)遇,，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的成長(zhǎng)，體驗(yàn)超越自我的成功感,。

心理健康的十大標(biāo)準(zhǔn)篇7

在這節(jié)主題班會(huì)上,，我的心靈受到了的震顫，我也很想測(cè)試一下自己的心房有多寬,。孩子們同樣也都在測(cè)試題中悟到心理健康的重要性,，他們的心靈也受到了沖擊，可以看得出,，他們的心與之得到了共鳴,，也想起了自己只有保持心理健康，人格才能變得更美,。我覺(jué)得這是這節(jié)心理健康課的成功之處,，用測(cè)試題來(lái)牽動(dòng)了44位學(xué)生的心，選材適當(dāng),，又別具風(fēng)格,。

但也覺(jué)得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)可以再改一改，相信會(huì)得到更好的效果,。

1,、一些學(xué)生答題后，班長(zhǎng)進(jìn)行概括時(shí),，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤幌?，讓學(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期，這樣再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié),，會(huì)得到更好的理解和升華,。而不會(huì)弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去，感到冷場(chǎng)的尷尬,。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自己的平時(shí)的表現(xiàn),，這一步,，我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都知道自己做了什么，但卻無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，尤其是在這樣的場(chǎng)合,，同學(xué)們會(huì)在心中想,，但不會(huì)輕易說(shuō)出來(lái)，所以這一步的教學(xué)顯得沒(méi)有生氣,，學(xué)生之間幾乎沒(méi)有多少交流,。在這一步的設(shè)計(jì)中，教師最好采用讓學(xué)生自己想,，然后把想法寫(xiě)下來(lái)的方式,，相信會(huì)得到更好的效果。

3,、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來(lái)表達(dá)自己所謂覺(jué)得心理健康應(yīng)從那開(kāi)始,，這樣可以提供更多的時(shí)間給學(xué)生來(lái)感受、思考,、交流,。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來(lái)反省自己，教師再做一下引導(dǎo),，效果很好,，課堂氣氛也挺好的。

4,、僅從這節(jié)課來(lái)說(shuō),，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好，但從整個(gè)心理健康教育來(lái)說(shuō),，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘,，讓學(xué)生感受、理解出對(duì)自己的要求,，做為孩子,，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí),，為他們爭(zhēng)光等,。

每一節(jié)優(yōu)秀的課，都是在不斷的學(xué)習(xí)改進(jìn),，再學(xué)習(xí)再改進(jìn)的過(guò)程中產(chǎn)生的,。做為心理健康教育課也一樣，需要我們教師投入百分之百的努力與思考,，才能得到預(yù)期的效果,。有不當(dāng)之處，還請(qǐng)同行們提出寶貴意見(jiàn),。

本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開(kāi)展,。本次班會(huì)主要得與失：班會(huì)雖然結(jié)束了,，但是留給我們的思考沒(méi)有結(jié)束。

1,、得

本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)思有創(chuàng)意,，形式多樣，內(nèi)容緊扣主題,，教育意義深刻,，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。并能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，針對(duì)性強(qiáng),。同學(xué)們發(fā)言、參與,，尤其是發(fā)表自己對(duì)本身的看法時(shí)內(nèi)容充實(shí),，十分的成功。通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的心里狀況,，對(duì)學(xué)生保持和養(yǎng)成一個(gè)明朗的心情具有促進(jìn)作用。

班會(huì)課上全班同學(xué)積極參與活動(dòng),，形式豐富多樣,，突出了學(xué)生的主體地位，鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，給他們留下了難忘的記憶,。

2、失

回顧這次班會(huì),，有成功的地方,，但還有許多不足之處。比如,，有個(gè)別學(xué)生不積極參與,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)考慮不周全，沒(méi)有很好的參與者不明確自己的任務(wù),，導(dǎo)致參與時(shí)不知道應(yīng)該誰(shuí)去,。

通過(guò)反思我明晰了組織好一次班會(huì)活動(dòng)需要的是什么。首先要提前思考,，設(shè)計(jì)出活動(dòng)的,；其次要考慮好細(xì)節(jié)，明確參與者的任務(wù),；最后是要給足學(xué)生時(shí)間排練,，要與學(xué)生溝通、交流,，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，因?yàn)樗麄兪腔顒?dòng)的中心,，是活動(dòng)最大的支持。只有做好這些才能夠取得良好的效果,。

一個(gè)心理健康和人格完美的養(yǎng)成，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，這次班會(huì)給了我很好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì),，我了解到這只是一個(gè)開(kāi)始，今后還需要不斷的努力,，更加主動(dòng)的參與其中,。

心理健康的十大標(biāo)準(zhǔn)篇8

一年一度的“5·25——我愛(ài)我”大學(xué)生心理活動(dòng)周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年5月民族師專(zhuān)大學(xué)生心理發(fā)展中心開(kāi)展了以“揚(yáng)起心帆,，筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題的心理健康周系列活動(dòng),。

一、活動(dòng)宣傳

制作橫幅標(biāo)語(yǔ)“關(guān)注心理健康,，幸福伴你成長(zhǎng)”讓“心靈沐浴陽(yáng)光,，讓快樂(lè)充溢胸膛”掛在校園顯著位置;在心理委員群中發(fā)布5·25心理活動(dòng)周詳細(xì)計(jì)劃，讓心理委員在班級(jí)中做簡(jiǎn)要宣傳,。20xx年5·25心理活動(dòng)周從20xx年5月25日啟動(dòng),，歷時(shí)兩周，包括心理委員培訓(xùn),、心理電影賞析,、心理拓展訓(xùn)練、輔導(dǎo)員培訓(xùn),、心理健康教育班會(huì),、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動(dòng)。

二,、全校心理委員培訓(xùn)

以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧”為主題的心理委員培訓(xùn)于20xx年5月25日進(jìn)行,，侯老師對(duì)全校心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，培訓(xùn)通過(guò)大量實(shí)際案例引入,、現(xiàn)場(chǎng)模擬咨詢(xún)等形式進(jìn)行,，通過(guò)此次培訓(xùn)心理委員能夠?qū)W會(huì)如何在談話(huà)中運(yùn)用傾聽(tīng)、共情,、自我表露等心理技術(shù),，提高了心理委員的朋輩輔導(dǎo)技能。

三,、經(jīng)典勵(lì)志電影賞析

經(jīng)典勵(lì)志電影賞析活動(dòng)于20xx年5月25日統(tǒng)一進(jìn)行,，本次活動(dòng)賞析的電影是《叫我第一名》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》,。電影賞析活動(dòng)由每個(gè)班級(jí)心理委員自行組織,，觀影結(jié)束后,，要求心理委員在班級(jí)組織分享活動(dòng)，班級(jí)所有學(xué)生可以暢所欲言,，談?wù)勛约河^影后的感受,，心理委員對(duì)此次觀影活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

四,、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)

以“團(tuán)結(jié)互助,，共筑美好心房”為主題的心理拓展活動(dòng)，本次拓展活動(dòng)主要分為五個(gè)環(huán)節(jié),。從破冰游戲——松鼠和大樹(shù)開(kāi)啟了此次拓展訓(xùn)練的序幕,，破冰活動(dòng)主要的目的是讓學(xué)生能夠活躍起來(lái)。在接下來(lái)進(jìn)行的起隊(duì)名,、珠行千里,、無(wú)敵風(fēng)火輪游戲中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情,，團(tuán)隊(duì)競(jìng)技性游戲會(huì)有輸贏,，但是友誼無(wú)隊(duì)別。此次拓展活動(dòng),，激起了很多同學(xué)對(duì)心理學(xué)的興趣和熱情,，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏,，也學(xué)會(huì)了如何分享自己內(nèi)在的感受,。

五、輔導(dǎo)員培訓(xùn)

開(kāi)展以“呵護(hù)心靈,，點(diǎn)亮心燈”為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng),。趙老師根據(jù)自己多年從事心理健康教育與咨詢(xún)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校心理健康教育現(xiàn)狀,，對(duì)12類(lèi)值得關(guān)注的現(xiàn)象進(jìn)行講解培訓(xùn),，不僅讓輔導(dǎo)員們對(duì)我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢(xún)室情況進(jìn)行了了解，更對(duì)我校輔導(dǎo)員有效預(yù)防處理心理危機(jī)事件,、做好班級(jí)學(xué)生管理工作具有重要作用,。

六、心理健康教育班會(huì)

心理健康教育班會(huì)以“揚(yáng)起心帆,，筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題,，由各個(gè)班級(jí)心理委員自行組織開(kāi)展，最終上交總結(jié)資料,，各班級(jí)通過(guò)心理情景劇,、小組討論分享、集體游戲活動(dòng)等形式多樣的節(jié)目來(lái)全面和深刻的理解大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容,。此次班會(huì)有助于增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,，幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,。

七、最美笑臉征集活動(dòng)

我校今年第一次組織最美笑臉征集活動(dòng),，通過(guò)面向全校學(xué)生征集集體笑臉照片,，最后將所有笑臉照片制成相片墻，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以將愛(ài)和微笑傳遞給每個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到微笑的力量,，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日,，南寧民族師專(zhuān)大學(xué)生心理健康發(fā)展中心結(jié)合這一主題組織了??