作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
大班繪畫名字創(chuàng)意畫教案篇一
1,、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。
2,、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字,。
3,、在活動(dòng)中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力,。
1,、范例一幅
2、幼兒繪畫工具：勾線筆,、白紙
3,、幼兒已會(huì)寫自己的名字。
1,、小朋友們好,，老師認(rèn)識(shí)你們真高興，你們認(rèn)識(shí)我開心嗎,？
我們一起來開心唱一唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興,。
2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字,。
誰會(huì)寫自己的名字,？誰想來寫一寫,？
3、小朋友,，你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎,？一起來讀一讀。
1,、空心字創(chuàng)意,。
教師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩,，我也把我的名字寫了下來,。
提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方,？
教師：這樣寫法,，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。
2,、現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字,。
3、名字變形,。
教師：這張也是老師寫的名字,，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)？
提問：你看到了哪些線條,？它們都在字的那個(gè)地方,？
4、教師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸,，每條線都是從筆畫的`開始地方和筆畫結(jié)束的地方
沿伸出去的,。注意我們?cè)谟镁€條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字,。
1,、小朋友你們想不想給自己的名字來個(gè)大變身呢？
2,、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧,。
1、你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎,？
2,、喜歡哪一張，為什么,？
我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念,，
下課后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼,，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。
大班繪畫名字創(chuàng)意畫教案篇二
1,、認(rèn)識(shí)自己的名字,，并能把它書寫出來。
2,、大膽想象,，能根據(jù)自己名字每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行想象添畫,，感受名字創(chuàng)意畫的有趣,。
課件;畫紙、筆;范畫,。
1,、出示課件，感受不同的作品,。
師：前兩天,，我在書上看到了一幅漂亮的畫，想和小朋友一起來分享一下,。
師：你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的畫)
師：你們想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫嗎?
2,、師幼共同示范。
師：我也想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫,。那怎么設(shè)計(jì)呢?先在畫面的中間把自己的名字盡量寫得大一點(diǎn),。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上，把喜歡的東西,，有趣的事情畫進(jìn)名字里,，變成一幅故事畫。最后畫上各種圖案和花紋,，變成一幅裝飾畫,。(教師邊說邊帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試名字設(shè)計(jì)畫)
師：你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫,，你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說說?(幼兒相互討論,，為作畫作準(zhǔn)備)
3、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。
鼓勵(lì)幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏,。(幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo))
4、講評(píng)
師：你是怎樣設(shè)計(jì)自己的名字的?請(qǐng)小朋友說一說。
師：你喜歡哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的名字?為什么喜歡?
師：你感覺你設(shè)計(jì)的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進(jìn)就更好了?
大班繪畫名字創(chuàng)意畫教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,，能大膽表現(xiàn)。
2,、嘗試用圖形,、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒能夠書寫自己的名字；
2,、藝術(shù)家的裝飾“字”幾張,，教師設(shè)計(jì)的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件；
3,、幼兒每人一份操作材料:繪畫紙,、勾線筆、油畫棒,、水彩筆等,。
活動(dòng)過程：
一、觀察欣賞,、激發(fā)興趣,。
1、出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣,。
師：老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫,，這些畫有一些特別，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,，畫里面都有什么,？每幅畫里面還藏著一個(gè)小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎,？
教師根據(jù)幼兒回答,，簡(jiǎn)單小結(jié)：原來每幅畫里面都藏著一個(gè)字，這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀,！
2,、出示教師的名字裝飾畫，引導(dǎo)幼兒觀察,，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望,。
師：老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫，請(qǐng)你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容,？
根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)：原來是老師的名字,，我把我的名字變成一幅漂亮的畫了,，這就是漂亮的名字畫。
二,、介紹自己名字的意義
師：誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢,？知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎？
小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字,，名字伴隨著我們的一生,，從一生下來,，大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字,，希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂的生活,。所以名字包含著大人們對(duì)小朋友的一種祝福,、希望和深深的愛。
三,、拓展思維,、激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1,、出示班里一位小朋友的名字,，你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎？這位小朋友的名字畫和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢,？”（幼兒自由回答）
小結(jié)：
（1）顏色豐富了,，色彩的深淺搭配很美；
（2）通過想象,，字體里的點(diǎn),、橫、豎,、撇可以變換成其它物體或形狀；
（3）字體里添加了一些點(diǎn),、線條,、圖形的裝飾,。
（4）裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu),。
2、 引導(dǎo)想象：小朋友，你想怎樣來裝飾自己的名字呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒把自己的名字寫出來,，我們幫助他一起開動(dòng)腦筋,，用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧?。ㄔ陔娮影装迳涎菔荆?/p>
三,、建立自信,、激發(fā)創(chuàng)作,。
1,、師：小朋友都學(xué)會(huì)寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧,。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾,，如果你覺得自己名字有些復(fù)雜,，也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾,。
2,、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),。
老師在巡回的過程中,，給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,，“你的想法很好”,，“我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色”，“襯底很有創(chuàng)意”,、“顏色搭配再鮮艷些會(huì)更好”,。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家，通過互相的交流,，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法,。對(duì)個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡(jiǎn)單地提問來幫助他, 如:你喜歡什么,？你覺得可以把它畫在名字的哪個(gè)地方?你覺得名字可以藏在什么地方?
四、評(píng)價(jià)幼兒作品
1,、先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看,，讓他們猜一猜你的名字。
2,、把幼兒的名字畫都掛起來展示，你們的畫真漂亮,，可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了,。老師給你們一人一顆小星星，請(qǐng)你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上,。比比誰畫上的小星星最多,，名字最閃亮,。
3,、通過幼兒最后的評(píng)價(jià)我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品,。
師：誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友,。
生：（說出自己最喜歡的部分）
師：老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少,，誰愿意來為這個(gè)小朋友出出主意,，讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛,。
生：（提出一些建議）
活動(dòng)延伸：
把幼兒作品布置成主題墻“名字里的故事”,，并在每幅作品旁邊附上幼兒對(duì)作品的敘述,。
大班名字創(chuàng)意畫教案，每個(gè)人的名字就是每個(gè)人的代號(hào),，我們每個(gè)人都有著屬于自己的名字,，如果讓幼兒用自己的名字作畫既可以讓幼兒對(duì)自己名字的寫法更加的熟悉也能增加幼兒對(duì)于繪畫的興趣。
大班繪畫名字創(chuàng)意畫教案篇四
1,、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字,。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸,，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3,、在活動(dòng)中提高想象力,，創(chuàng)造力和審美能力。
1,、范例一幅,、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙
2,、幼兒已會(huì)寫自己的名字,。
一、認(rèn)識(shí)你呀真高興
1,、小朋友們好,，老師認(rèn)識(shí)你們真高興，你們認(rèn)識(shí)我開心嗎,？
我們一起來開心唱一唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興,。
2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字,。
誰會(huì)寫自己的名字,？誰想來寫一寫？
3,、小朋友,，你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎？一起來讀一讀,。
二,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字
1、空心字創(chuàng)意。
教師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字,，我叫姚書鼐,，我也把我的名字寫了下來。
提問：看,，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方,？
教師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字,。
2,、現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。
3,、欣賞各種藝術(shù)字圖片,，讓小朋友通過看圖片猜猜什么是藝術(shù)字？
4,、教師小結(jié)：藝術(shù)字就是將文字根據(jù)字體特點(diǎn)和文字含義來變形的一種具有圖案意味或裝飾意味的字體
5,、欣賞其他班孩子的作品
三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫
1,、小朋友你們想不想給自己的名字來個(gè)大變身呢,？
2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧,。
（注意：我們?cè)谟镁€條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形,，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。）
四 ,、作品評(píng)
1,、你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎？
2,、喜歡哪一張,，為什么？
1,、交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念,，下課后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼,，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。
