舞蹈老師心得感想篇二

非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中,，讓我受益匪淺,，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸,、也很珍惜,。下面是本站小編為大家收集整理的舞蹈老師

心得體會

作為一名舞蹈教師我覺得在教學(xué)中采用的方法,，不應(yīng)該是主觀隨意的，正如其他學(xué)科一樣,，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對象的年齡,、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年,。由于年齡的特征,，他們的模仿能力理解能力強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動作，卻不易理解教師對動作所作的理論講解和分析,。因此,，對于初學(xué)的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀教學(xué)(即教師給學(xué)生以反復(fù)的動作示范)。此外,，初學(xué)者做動作時往往自我知覺比較遲鈍,，不善于按照教師的要求自覺地對動作進(jìn)行自我糾正。因此,，教師要耐心細(xì)致地一個人一個人地,、一個動作一個動作地糾正學(xué)生動作上的差誤。

一般來說,，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員,，通過實踐對舞蹈動作的理解有了提高，對自身訓(xùn)練時動作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高,。這時,，教師除了做必要的示范外，應(yīng)因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動作理論分析,，使學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識向理解認(rèn)識飛躍,，促成舉一返觸類旁通。此外,，教師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示,，幫助學(xué)生及糾正動作，以節(jié)省時間,。作為舞蹈教師,，需要研究自己的教學(xué)對象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法,。實踐證明,，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對象相適應(yīng)時，學(xué)生就能較快地,、正確地掌握所教授的舞蹈動作,，也會較自覺地及時糾正自已練習(xí)舞蹈動作時出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會顯著提高,。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法,。

教授新動作時，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范,，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領(lǐng),，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練,，要精講多練,，把大部分時間用在反復(fù)練習(xí)上。

動作規(guī)格和概念要有步驟地提出,。教授新動作時不能畢其功于一役,，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住,，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果,。一般來說學(xué)生掌握一個新動作往往是先會做，然后做到較好,，最后才能達(dá)到精美,，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn),，逐步提高,。以跳躍為例：初學(xué)時要首先使學(xué)生掌握跳躍動作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確,，即起法與重心正確,，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量,。一些簡單動作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時間全部提出,，如手的位置、腰的動作等,。有的動作則要經(jīng)過幾周才能全部提出,，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身,。而有的動作甚至用幾年的時間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練,，不斷地提示，如飛腳,、大蹦子等,。一個舞蹈動作的教學(xué)程序，教師要精通,，才能胸有成竹,，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個動作,。

學(xué)時養(yǎng)成的毛病,，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正,。例如：翻身動作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病,，如果一旦成為習(xí)慣，爾后是極難糾正的,。每一個新動作初學(xué)時是否正確掌握規(guī)格與方法,，對學(xué)生以后能否很好掌握這一動作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動作前一定要熟記動作的規(guī)格和要領(lǐng),。

在教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里,。上課時不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時間,，而且十分影響教學(xué)效果,。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動作和節(jié)奏的,。教授新動作時可先解說動作的做法,，然后解說節(jié)奏，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí),，然后再配上音樂練習(xí),。某些較難的技巧，如串翻身,、飛腳,、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí),，待達(dá)到一定水平后再配樂練習(xí),。

教授一個新動作后(即使僅僅是動作的某一步驟)，教師要在教室中選擇一個能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動作的位置,，觀察學(xué)生掌握動作的進(jìn)程,，以便對學(xué)生在練習(xí)動作時出現(xiàn)的問題和毛病及時指點(diǎn)、糾正,。

那么在糾正動作時要有計劃,、有目的、有重點(diǎn),。所謂"有重點(diǎn)"就是不能"頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病,，這樣會造成課堂教學(xué)雜亂無章,，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。教師糾正動作一定要打主動仗,。

有計劃,。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題和毛病(基于對前一節(jié)課的分析)，在備課時就計劃好：這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病,，哪些動作需做細(xì)致的糾正,，哪些動作在練習(xí)過程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等,。

有重點(diǎn),。通過對重點(diǎn)動作和重點(diǎn)人的糾正,，給其他學(xué)生作糾正錯誤動作的范例，給他們留下深刻的印象,，使他們能從他人的毛病中汲取教益,，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺糾正動作的教益。對重點(diǎn)要揪住不放,。對教師計劃重點(diǎn)糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求，鍥而不舍,。如拔背,，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí)，從第一個動作到最后一個動作,，始終嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對某一重點(diǎn)動作進(jìn)行重點(diǎn)糾正時,，要全神貫注,，全力以赴，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病,、弱點(diǎn),，心中有數(shù)。在課前就計劃好在課堂上對哪個學(xué)生重點(diǎn)糾正,，并通過對重點(diǎn)學(xué)生糾正,，示范全班。

邊做邊提示,。經(jīng)過了重點(diǎn)糾正的動作或毛病,，為了求得鞏固，教師可在學(xué)生練習(xí)過程中再口頭提示,?？陬^提示語言要精簡，要有的放矢,。為此教師要同學(xué)生建立共同的語言,，即教師的一個字，一句話,，一個手勢,，一個眼色，學(xué)生都能心領(lǐng)神會,，遵照進(jìn)行,。

嚴(yán)格要求。沒有嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練,，就沒有質(zhì)量,。但是，嚴(yán)格要求并不是說提出要求越高越好,，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi),。有些要求是學(xué)生一開始訓(xùn)練就可以做到的，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭,、留頭,。有的要求是學(xué)生較快掌握的，如手動眼隨,。這時就一守要求學(xué)生務(wù)必做,，要使學(xué)生感到，不達(dá)到要求教師是不罷休的,。有的要求學(xué)生不可能很快達(dá)到,，如正確的連續(xù)點(diǎn)步翻身。如果要求學(xué)生立即做到,，是不合理的,。我們所說的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的規(guī)律，違背了這一規(guī)律,，既達(dá)不到教學(xué)效果,，也會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時找原因,。有的動作或技巧學(xué)生多次做還做不好時,，教師要及時找出原因，究竟是學(xué)生能力不足還是完成動作的方法不對,。如果是學(xué)生能力不足,，可以暫時擱置這一動作或技巧，先做些輔助能力的練習(xí);如果是動作的方法不對,，則幫助學(xué)生找到完成動作的正確方法,。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動作;反之,，只有方法沒有能力,，也不奏效。

舞蹈是時間與空間的藝術(shù),，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的,。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生反復(fù)地示范動作,。教師示范要有充沛的感情與熱情,，示范動作要力求準(zhǔn)確無誤、節(jié)奏鮮明,。示范包括單一動作和組合動作,，也可以根據(jù)具體情況做局部動作示范,，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外,，也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做,，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。

教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實踐的基礎(chǔ)上逐步建立起來的,。因此,，教學(xué)必然隨著實踐的不斷深認(rèn)識的不斷提高而日趨完善。人類對客觀世界的探索也認(rèn)識是無止境的,，教學(xué)方法的發(fā)展也是無限的,。

作為一名幼兒教師，可以毫不夸張地說：琴棋書畫,，都需樣樣精通,。從事幼教工作20xx年,，我一直堅持一個理念：活到老,，學(xué)到老。通過我的不懈努力,，我的專業(yè)素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)水平在不斷提高,。而舞蹈一直是我的軟肋，談之我色變,，舞之我腿軟,。不是我偷懶，不是我不喜歡,，而是我覺得看別人舞蹈是一種享受,，而看著我舞蹈，對于觀賞者,，我覺得是一種煎熬,。

然而為了教好孩子，我愿意去認(rèn)真嘗試每一件事情;我愿意去努力做好那些我要費(fèi)好多精力方可有一點(diǎn)點(diǎn)收益的事情;因為我愛我的工作,。

今年的暑假,，大家覺得格外的長。因為我們民族幼兒園新的保教大樓正式投入使用在即,。工人們在加班加點(diǎn)趕工,，老師們也沒有賦閑在家。為了以新的面貌迎接滿懷期待的孩子和家長,，我們參加了各種專業(yè)素養(yǎng)提高培訓(xùn)會,。而對我最有幫助，意義最大的,，莫過于由烏日娜老師組織的舞蹈培訓(xùn)會,。分班培訓(xùn)的靈活形式使每位老師總是充滿激情,，絲毫不覺疲乏?！坝變簭V播體操”通過高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求的復(fù)習(xí)變得更加嫻熟曼妙;“各民族舞蹈串聯(lián)”讓我們在悅耳動聽的少數(shù)民族音樂中情不自禁隨歌漫舞;“起床后課間舞蹈”極具民間游戲韻味，使我想起兒時與伙伴快樂的游戲,。

雖然我的舞姿并不婀娜,，但我敢于舞出不協(xié)調(diào)的自己;雖然我的舞姿并不華麗，但我會在人群中不厭其煩的搖手?jǐn)[腿;因為我知道,，我做動作比別人笨拙,，所以更不能害怕出丑。我專注其她老師每一個輕而易舉的投足,，我模仿楊老師每一次舞弄手腕的優(yōu)美,。

時間總是那么快，每天3個小時總是稍縱即逝,，總是讓我意猶未盡,。短暫的培訓(xùn)，雖然沒有徹底讓我成為舞美佼佼者,，但也陶冶了我的藝術(shù)和職業(yè)情操,。使我的靈魂在那一刻變得更加單純美好。我喜歡我的職業(yè),，喜歡我職業(yè)之中的這部分：舞蹈,。在今后的工作生涯中，我會繼續(xù)努力,，不斷提高自己不協(xié)調(diào)的舞技,。

非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中,，讓我受益匪淺,，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸,、也很珍惜,。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼,、也收獲了快樂,。

我們每天的培訓(xùn)時間安排的非常緊，學(xué)完一個組合晚自習(xí)時就給老師回課,，所以在學(xué)習(xí)的過程中我很認(rèn)真,，不會的動作就反復(fù)練習(xí)，多請教學(xué)友，休息時還不忘練練手上的動作,。像老師教過的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動作不會,，心里很著急，越急越練不好,，老師不厭其煩的手把手教,，并鼓勵說：“慢慢練，這不難,，只要把勁用對就會了,。”我就按老師說的慢慢一遍又一遍練習(xí),，最后終于學(xué)會了,。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦,，就沒有過不去的坎,。

在晚上的自習(xí)中看到個人才藝展示，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少,，我很羨慕也很佩服她們,，我是一名非專業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如,，所以在學(xué)習(xí)時有一些吃力,，但我不恢心,，來了就要認(rèn)真學(xué),，要有所收獲，笨鳥先飛,，我相信自己,。

這次的民族舞蹈培訓(xùn)共學(xué)了六個舞種，其中膠州秧歌相對難一些,，在學(xué)習(xí)中舞蹈的感覺就不好找,，老師講過“你跳的舞要能感染自己，覺得自己最美,，這就是好舞蹈”,，這次學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上大大的提高了，讓我在老師身上學(xué)到了很多,。

在我們班里,，大家不分市縣、不分彼此,，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”,，我們團(tuán)結(jié)、有愛,、互助,，馬上就要各分東西,，很舍不得大家，我會記住你們,。最后我要謝謝省校外聯(lián)的各位領(lǐng)導(dǎo),，給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)機(jī)會，也感謝給我們培訓(xùn)的老師,，讓我在這說一聲：“老師你辛苦了”!

舞蹈老師心得感想篇三

一聽說今天要幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)舞蹈,，我的心情是既緊張又激動，緊張是因為怕自己會學(xué)不好這些舞蹈,，激動是因為我可以學(xué)習(xí)更多的舞蹈了,，這對我有很大的幫助，同時也很鍛煉我舞蹈這項技能,，我感覺非常的高興和榮幸能學(xué)到這些知識和技能,。

首先是魏琪老師教給了我們一些舞蹈方面的理論知識，理解了這方面的知識對我們以后教孩子有了很好的準(zhǔn)備,，我們今天上午主要學(xué)習(xí)的是幼兒律動,，分別是小班律動《顏色歌》、中班律動《吹泡泡》,、還有大班舞蹈《來吧,，姑娘》，當(dāng)學(xué)習(xí)小班律動的時候我感覺舞蹈動作比較簡單好學(xué),，當(dāng)學(xué)習(xí)中班律動的時候就開始出現(xiàn)問題了,，學(xué)這個舞蹈應(yīng)注意腰部動作要向前挺而不是往后塌，一旦塌了就不好看了,，再就是大班的舞蹈《來吧,，姑娘》這個就比較難學(xué)了，尤其是有一個動脖子的動作不是很會,，所以還得加強(qiáng)練習(xí),。

1、首先要選好音樂

2,、確定好集體舞的形式要學(xué)會幼兒律動的創(chuàng)編要先做到：

3,、要做好創(chuàng)編

4、選好音樂

我們下午先學(xué)習(xí)了三個集體舞,，分別是一個邀請式的集體舞,，還有一個叫《愛在人間》，還有一個是《喵喵喵》,，《喵喵喵》這個舞蹈是模仿貓的動作而編排出來的舞蹈,，所以就要求我們做的動作要夸張點(diǎn)，盡量做出有冒得感覺來。

通過今天一天的舞蹈技能幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn),，我學(xué)到了很多的知識也有了很多的感受和體會,，我會把這些都用到以后的教學(xué)過程中去的，在以后的工作中好好努力,。

真心想用心做

博興縣開發(fā)區(qū)嶺子中心小學(xué)幼兒園張承香

今天是開發(fā)區(qū)幼師幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)的第二天,，我們到達(dá)學(xué)習(xí)地點(diǎn)后李老師開始上課了。

首先：李老師交代了舞蹈的基本理論知識,，從幾個方面入手,，又讓我們看幾組視頻。我一邊聽,、一邊看,、一邊細(xì)心的做筆記，生怕漏掉講述的東西,。

開始教舞蹈了,，先學(xué)的是小班律動《顏色歌》老師一個動作一個動作的示范，教我們,。又教我們學(xué)了中班的一個律動《吹泡泡》,，這個舞蹈真好學(xué)，所有的老師都在認(rèn)真的做,。

最后又教了我們大班律動《來吧,，姑娘》我覺得這個比較難一點(diǎn)，所以我們都讓老師教了無數(shù)遍,。上午的課結(jié)束了,，我覺得自己的收獲真不少。

下午兩點(diǎn)半后,，教學(xué)又開始了,，老師又叫我們怎樣床邊幼兒律動和幼兒集體舞,，還通過《愛在人間》點(diǎn)名幾位老師編動作,。老師們的創(chuàng)意給人以鼓舞，不時響起陣陣掌聲,。

最后,，三位老師又叫我們學(xué)習(xí)集體舞《喵喵喵》《雙圈舞》。在自由活動時,，我們幾位又讓老師指點(diǎn)一二,。

每天的學(xué)習(xí)成果都會做一次展示，我們幾位老師都認(rèn)真對待誰也不想落后,。通過舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn),，我的舞蹈技能提高了，真誠感謝教我們的老師，用心說聲謝謝,。